【必備】學生描寫小學的作文500字合集8篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的學生描寫小學的作文500字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學生描寫小學的作文500字 篇1
沒錯，你們沒有看錯作文的題目。的確是貪玩的我，看你們的眼神，我也知道你們一定非常的奇怪了。我為何會如此的誠實，自己批評自己，說自己貪玩呢？嘻嘻，那你們就大錯特錯了，是啊，我怎么會自己批評自己呢？我還沒有那樣的大度呢，不過呀，我這貪玩的名號是我媽媽給我硬生生戴上的，我真是想卸下來都難啊！這又怎么說呢？就讓我來給你們解密吧！
我的媽媽從小就對我特別的嚴厲，剛入小學的門檻，她就給我布置了任務——每天放學回家立馬寫作業，不準看電視玩電腦，星期六星期天也不能看，只能寫作業或者上補習班和看書本，不準碰電視和電腦等等……都是些難如登天的任務，哎，這對我來說可真是太難了啊！星球六星期天都不能看會兒電視啊！簡直就是折磨，我又怎么會忍得了呢？嘻嘻，還是你最了解我。是啊，一到爸爸媽媽出去加班，和同事什么的出去玩，去隔壁鄰居家串門……任何的機會我都不會輕易地放過，我一有機會就打開電視機，津津有味地看了起來。總在河邊走哪有不濕鞋，這句話說得真沒錯。是啊，這次我又抓住機會看著電視，但是媽媽剛巧這個時候提早回來了，那時候我正在全神貫注地看電視呢！看到之后，媽媽立馬給我戴上了貪玩的名號……
哎，媽媽啊，我真的想和你說一句：能不能讓我看一下電視？是，我的成績還不算太好，但是我已近在努力了啊，每當看到小伙伴們說起動畫片的內容，而我卻一無所知的時候，我就會一陣陣的辛酸，我為什么和大家不一樣？希望媽媽你能知道我的苦，讓我看會電視！
學生描寫小學的作文500字 篇2
在這個春暖花開，陽光明媚的日子里，轉眼間我就讀五年級了，很多同學離我而去，但《小學生天地》這位老朋友還是和我形影不離，《小學生天地》伴隨著我成長。
《小學生天地》給了我快樂。我非常喜歡讀“小幽默”這個欄目，特別是“應該說‘謝謝’”這個故事，主要講的的：外穿背心，內穿毛衣，留著齊耳短發的老奶奶看見調皮的小孫子在地上到處爬，把衣服都弄臟了，生氣地說：“你這個小搗蛋鬼，你看你的衣服把地板上的灰都擦干凈了，你讓我對你說什么好呢?”亮亮捧腹大笑起來，回答道：“奶奶，你應該對我說謝謝呀!”氣得奶奶火冒三丈。
《小學生天地》給了我知識。特別是“作文夢工潮、“七色花”和“IQ競技潮，“作文夢工潮里有許多優秀作文，真可以說是“高手云集”，讀了里面的作文，不僅教會我寫作文的方法，也能教給我許多好詞佳句。“七色花”能教我怎樣寫好詩歌，也能它教我怎么壓韻，和寫詩歌時應注意些什么。而“IQ競技潮能讓我開動腦筋，積極思考《小學生天地》上面的問題。
《小學生天地》給了我辦法。有一次，我和院子里的小朋友鬧了矛盾，我氣沖沖地沖回房間里，看見放在桌上的《小學生天地》，就隨手翻了翻《小學生天地》，正當看到“四眼妹信箱”的時候，我才找到辦法，我懷著誠誠懇懇的態度，向那個小伙伴道了歉，我們就又和好如初了。
《小學生天地》就像一艘神奇的大船，它帶我在神秘的知識海洋里快樂地遨游，它永不疲倦，永不停歇地載著我駛向知識的海洋，我一頁頁翻看著，就像握住一個久別重逢的老朋友的手。《小學生天地》將是我永遠的好朋友。
學生描寫小學的作文500字 篇3
丑小鴨的命運是好的，因為他沒有放棄生的希望，也是幸運的，因為他最后變成了白天鵝。人生有希望，也有絕望，只在于你是否在乎，是否相信。即使被別人傷得有多慘，也要努力的走下去，不要在乎別人的眼光，也不要在乎別人的抱怨，努力做自己。
也許有很多人說：我愿為你而改變。而在我認為，如果改變了，那就不是你自己了。
我與丑小鴨可能是一樣的，因為出生都是一樣的平凡，在人群中，我會迷失我自己，我會找不到我自己。我是如此的平凡，可我知道，我有夢想，我要為了我的夢想而奮斗，即使是平凡又怎樣，即使是不出眾又怎樣，只要我不放棄，那就一定會成功。我與丑小鴨有可能是不一樣的，他本就是天鵝，即使不奮斗，也有可能會成為天鵝的吧。可是我們，就要付出努力，付出汗水。丑小鴨會成為天鵝，可我們就不一定。
每個人都有成為天鵝的夢，可這個夢不一定會成真。在于你付出多少，就收獲多少，不付出。就沒有收獲。雖然大家的出生平凡，不過，只要你認真對待，你也可能會成為白天鵝。像他那么耀眼，那么出眾。不要親一放棄你的夢，人生本就是一個不斷受傷，不斷復原的過程，可能你走了一半的路，你發現不好走，半途而廢。但你不知道的是，可能那路的前方還有另一幅美景，山清水秀。如果放棄夢，就是放棄你自己了，放棄你自己就是放棄你自己的人生，放棄你自己的人生，你就什么都沒啦。
人的一生最珍貴的不是外表，金錢，也許金錢固然重要，但，你的夢，夢所給你的希望與動力，才是你今生最值得驕傲的東西。
學生描寫小學的作文500字 篇4
美麗的花朵，需要蜜蜂來傳播花粉；堅固的樓房，需要大理石的建造；細嫩的小草，需要雨水的呵護；而生命的尊嚴，則需要靠自己來維持。有兩種人，一種是雖然身體殘疾，但他有尊嚴，依然能夠活下去；而另一種人，四肢健全，卻已經喪失了尊嚴，只能靠乞討來維持生命。我就遇到過這兩種人。
一個盛夏的早晨，我和媽媽一起去買菜，看到拐角處有一群人，便過去看熱鬧。只見一個雙腿殘疾的人在賣力地拉著二胡，他已經累得汗流浹背，但還堅持拉著。我震驚了，同時也有些難以說出的傷心滋味。一個殘疾人，本來是可以好好待在家里享受國家和政府的補貼的，但他為了尊嚴，仍不斷地為了自己的生命而努力，生命之花一定會為他綻放！
我正在專心致志地看他拉二胡，突然，前面冒出一個健壯青年，伸手向我要錢，我頭也不回地走開了，對這種沒有尊嚴的人，我只有討厭而已。與其在大街上等著白吃干飯，還不如去努力，用自己掙來的錢買飯吃，這樣才有意義，有價值。
他和他成了鮮明的對比，雖然都用的是一個“他”，但內涵卻截然不同！
現在的社會最需要的就是勤勞，只有勤勞的人，才能拼出屬于自己的一個位置。而自己汗水換來的財富，是金錢不可買到的，雖然總有失敗，雖然總有挫折，但是陽光總在風雨后！
我氣那些乞丐，氣他們沒有尊嚴，可又有什么辦法呢？
尊嚴是雕琢你生命的一把刻刀，能為你的人生增色不少。就用你的尊嚴，來為生命化妝吧！
學生描寫小學的作文500字 篇5
在我五歲的時候，我的生活就闖進了一樣東西—古箏。
剛見到古箏時，它散發著木質的香味，有21根音繩，分別是低音區、中音區、高音區。那時正好看到一位大姐姐在電視上演奏著古箏，覺得它所發出的聲音是那么的美妙動聽！于是我決定：學古箏！
我把這個想法告訴了媽媽，媽媽知道后欣然同意，并在一個周末帶著我來到一家琴行報了名。老師給我彈奏了一首小曲，聽著優美的琴聲，我感到無比的興奮：我就要學習這奇妙的古箏了！
第一節課時，老師教會了我什么是低音、中音、高音以及它們的位置。還告訴了我哪些是1、2、3、5、6弦；5弦是綠色的，并說左手要壓住3和6，右手才能彈奏出4和7。我戴上古箏指，高興的彈奏著老師所教的一切，內心充滿了激動與自豪。自己終于也可以像電視上的大姐姐那樣彈奏出美妙的琴聲了！
學習一年后，每晚枯燥的練習讓我不耐煩了，我開始變得煩躁起來。媽媽看見了，嚴厲的對我說：“既然你選擇了它，就必須堅持下去！”放暑假了，我想出去玩，爸爸又在一旁講：“古箏還要考級呢！”對呀，還要考級呢，我不能就這樣半途而廢！
于是，我重新振作起來，每天堅持練習。不僅能彈完整首曲子，而且還彈得相當的動聽了！考級時，我竟意外獲得了“良”的`好成績，這讓我信心大增。
到目前為止，我已經學到了第七級。在學習古箏的過程中，我品嘗到了練習的酸甜苦辣，也體會到了什么叫堅持不懈。
古箏—給我的童年帶來了豐富的色彩，更為我今后的人生架起了一座美麗的彩橋。我愛古箏！
學生描寫小學的作文500字 篇6
大年初一一大早，我就早早地起床為自己梳妝打扮。可瞧瞧爸爸媽媽，他們一點動靜也沒有。難道他們忘了慣例了嗎?我便有意來到他們跟前提醒一下。只見爸爸神秘兮兮地對我說：“嗨你不用操心了，我早就安排好了。”“那怎么安排呀?”“10點揭曉，給你個驚喜!”于是，我便坐在沙發上，看著掛鐘，靜靜地等待著，心里感到好奇怪。難道今年爺爺奶奶會來我們家來團圓嗎?難道今年我們不給爺爺奶奶拜年了?還是爸爸又在耍什么小花樣?再看看媽媽忙碌的身影，我又納悶了。這是怎么回事?唉，沒辦法了，我只好等待著將要揭曉的答案。
“孩子，快來，快來，爺爺給你來信了!”我聞聲來到書房，爸爸正坐在電腦前熟練的操練著。我凝視著視屏，只見視屏上出現了一個信封，打開以后，果然有一封信，我簡直不敢相信，這是真的嗎?“親愛的孩子，你一定在等爺爺的壓歲錢吧?聽你爸爸說，你畫畫不錯，打字也不錯，待會露一手給我們瞧瞧!想你的爺爺奶奶。”
爸爸看我既困惑又興奮的模樣，就告訴我：“這叫電子郵件，信上面的英文是爺爺那的網址，你就能和爺爺在網上聊天了!不信你試試”“好，好，好!”我連聲說道，急忙來到屏幕前。我準備做一張賀卡送給爺爺奶奶，表示心意。我選綠色為賀卡的底色，那可以顯出節日的氣氛，隨后又選了一棵高大的常青樹放在賀卡中間，愿爺爺奶奶永遠年輕，365天快樂，接著又寫了祝賀詞，最后按鍵發出了賀卡與祝賀信。不一會兒，爺爺的表揚信就發過來了。我看在眼里，心里樂開了花。
學生描寫小學的作文500字 篇7
以前的我，在期末考試中我總能得前三。可是到了四年級，所有的一切都變了。我慢慢地從第一名降到了第十名。一想到馬上就要開學了，我的心就有一種說不出的恐懼和壓力！
我是一個廣播員。學校規定，到了六年級就不能再當廣播員了，因此，我到了五年級后就要當廣播員的站長，那是一個重要的任務，當廣播員很辛苦，我真怕我的一時大意會影響到學校的名譽。
我是語文科代表，可是我更本就不是最棒的，在班里比我強的人有很多，我不懂老師為什么要選我當科代表。到了五年級后，我們就要換新的語文老師了，這位語文老師姓黎，是學校的語文科組長，我真怕到了五年級后連一個組長都當不上。
我是音樂科代表，雖然在唱歌上稍有成績，可是班里也有幾個唱歌很好的人啊，況且在音樂考試中我只得了第二名。
未來的校園世界我不知會是怎樣的，但我堅信，只要努力就一定會成功！
媽媽老是在我身邊念叨：“韻韻，你退步了，你要加把勁，要不考不上重點初中就只能回老家讀書啦。”
我也知道，光說沒用，要用實際證明才有用。但是我在學校太活潑了一點，連校長室都敢闖，我想，老師們應該對我的印象很不好吧。
我的數學老師對我說過：“余韻，你什么都好，就是你不敢勇于承認自己犯的錯誤！”
師說的沒錯，每當我哪題做錯我就會懷疑是不是改錯了？我總以為自己很聰明，很了不起，但是事實證明：我不是不聰明，而是我不肯努力。雖然老師布置的作業我會盡力完成的最好，但是還是因為一點點馬虎成不了大器。
因此，我要向明天挑戰，爭取做到最好的自己和最好的成績！
……
學生描寫小學的作文500字 篇8
一個人靜靜的躺著，看著窗外的風。
等等，風是可以看的嗎？應該可以吧，那隨著時間飄過的，悠久的風。都市里的人群像躁動的浪濤，不會因為每個人，或者說是伴著浪花浮沉的沙粒而短暫停留。而我們，會不會在飄到下一個入海口時，就忘了自己是從哪來的？的確，葉子飄落有可能是因為秋的枯黃，但是更有可能是因為……樹的不挽留。水里的沙，天上的云，落下的雪，輕得連聲音都沒有。那么，作為人間的一員，生老病死會不會也像落雪一樣——無聲無息？但人畢竟是有感情的。于是，人就把過往堆疊，淡淡地蒙上一層記憶的色彩，飄出一陣陣懷戀的氣息。
看過的風景，讀過的書，喜歡過的音樂，感動過的故事，都會留下痕跡。這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，但是聯想起來，卻總不會徹底忘記。而我們的思想，其實，也是這一點點喜歡，一點點討厭，一點點感動留下的回憶，慢慢磨出每個人特有的美麗形態。
現在的我們，回憶起以前的自己，即使幾分鐘之前的，大概也會微微笑，嘴角微微揚，頭輕輕地搖。可見，記憶會讓我們越來越成熟，卻絕不會讓我們忘掉過去，迷失自己。
過去、現在和未來，被奇妙的線牽引，存在著莫名的巧合，驚人的重復。只有記得住過去，才能看得到未來。
透過厚重的玻璃，看自己生活的城市，燈火和以前沒什么兩樣，但窗畔的臉，又多了幾分成熟。有時候，不得不感概時間快得讓人揪心。然而，能夠把這層煩亂撫平的，只有記憶里天空的顏色。
看著曾經出現過的景象，大概會有模糊的重疊，那是因為留有當時的視線。時光飄過，曾經的身影朦朧，感情驕傲地宣告驚人的改變，但回憶到過去的時候，微微的酸澀就騙不了自己。
人生大多追憶不回的、珍貴青春的記憶，就失落在這個城市的風里。推開窗戶，伸手觸摸柔柔的空氣，隱約知道了風的流向。
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