開在水里的紙花敘事作文（精選33篇）

　　大家都經常看到作文的身影吧，尤其是作文中不可忽視的敘事作文，敘事作文是一種注重把事情講清楚書面文體。怎么樣才能寫出優秀的敘事作文呢？以下是小編幫大家整理的開在水里的紙花敘事作文，歡迎大家分享。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇1

　　“哦，原來是這樣！”“好神奇啊！”安靜的教室里不時蹦出一聲聲的感嘆。這是在干什么？原來我們班正在上一節有趣的實驗課，老師的實驗操作、同學們的疑問、老師的解答，再加上同學們的驚嘆，串成了動聽的交響曲。

　　伴隨著悅耳的上課鈴聲，滿面春風的老師手里拎著一個鼓鼓的袋子神神秘秘地就走進了教室。同學們看到了都疑惑不解，連聲地問老師：“老師，今天是做什么呀？”曹老師笑嘻嘻地對我們說：“今天我們來做一個‘花朵’開放的實驗。”只見曹老師說完后，拿出了一個塑料盤、一個裝滿水的水杯和一朵紙花。她又把水杯中的水往塑料盤中倒，讓塑料盤中剛好有三分之一的水。一切就準備就緒了。

　　實驗開始了，只見老師先拿出了這朵紙花。只見這花有八個瓣兒，是艷麗的紫色，花蕊是鮮嫩的黃色。乍一看還以為是真的呢。“我要讓這朵花呀，在水中開放，你們信嗎？”同學們一聽，個個眼睛瞪得像銅鈴。個個都不置可否的樣子，是啊，誰信啊。只見老師掃視了大家一圈，然后開始實驗，準備用事實說話。她手腳麻利地先將紙花的“花瓣”依次朝中心的花蕊對折，然后再對折一下，直到將“花朵”折成了一個六角形的小紙團。一位同學迫不及待地問：“曹老師，不是要讓花朵開放嗎？您怎么倒拿出了一朵紙花呢？還把它折成了紙團，這紙花該怎么開呀？”曹老師說：“別著急。紙花一定會開放的'。”那花朵自己好像有點按耐不住了，花瓣稍稍有點散開來。老師為了不讓花瓣自己分開來，她又用力按了幾下。接著，令人最期待的時刻來臨了。曹老師輕輕地把紙花往塑料盤的水中按了一會，緊接著把手松開了——慢慢地，紙花浮在了水面上，花瓣優雅地、一點一點地綻放開來，就像有只無形的大手在溫柔地撐開它的花瓣似的。大家再一次看到了它美麗的真面目。

　　同學們看得情不自禁地拍起手來：“太神奇啦！”“我回家以后也要做這個實驗！”有的同學則看得一頭霧水，于是疑惑不解地在下面交頭接耳。可再怎么，大家也說不出個所以然來。

　　曹老師樂呵呵地對我們說：“同學們想知道為什么紙花不用肥料、不用陽光、不用泥土就能開放嗎？”“想！”同學們異口同聲地說。“其實原理很簡單。”曹老師一發話，教室里便立刻安靜了下來，“其實呀，我們把折疊好的紙花放進水中后，它就被浸濕了，那么水分就會沿著紙纖維從紙花底部慢慢地向上浸濕，紙纖維呢浸水后膨脹，當水分達到花朵的折線時呢，紙花就自動地展開了。大家看到的這種現象叫做‘毛細現象’。”“哦——”同學們又學到了一個新知識，開心地笑了。

　　做完這個實驗后，我深有感觸，原來一個小小的“花朵”開放的實驗都蘊含著這么多神奇的原理。實踐出真知這句話說得一點兒都不錯，我以后也要勤于實踐、勤于思考，做個造福社會的人！

　　開在水里的紙花敘事作文 篇2

　　“妙手生花”是一堂有趣的課，這節課老師教我們做紙花。

　　“嬌艷欲滴的玫瑰大家應該都見過，所以，今天我們要做紙花，——玫瑰。”老師笑瞇瞇地說道。“好！”大家興奮地異口同聲。“那么現在，老師發材料嘍！”

　　老師先發下了三條像毛毛蟲似的皺紙，一條藍的、一條粉的、一條綠的和一張畫著模型的.紙，再發了下了兩根枝干和剪刀，最后發下了大約一厘米的綠色“毛毛蟲”和一瓶膠水，“大家先從兩條藍色和粉色的皺紙里面選出一個自己喜歡的顏色打開。”老師細心地說道，我拿了藍色的皺紙；把它從上往下，小心翼翼地打開了，生怕有一點點撕破。老師再讓我們把紙上的模具剪一組下來，如果這一組模型丟了，再把另一組剪下來用。我細心的一點一點剪了下來，“然后，我們要把模型——花瓣給拿出來，再把自己喜歡的皺紙對半對折，再把花瓣模型放在皺紙的最上方，根據模型的大小，一點點折下去，折七折。”老師一邊做一邊說，我折好后，剛剪了一刀，剪刀好像中了魔似的，剪都剪不下去，“老師，來幫我！”剪刀到了胡老師手里，好像很聽話，只聽“咔嚓！”一聲響，花瓣掉在桌子上了。老師又讓我們拿起膠水把十四片花瓣粘在枝干上，我小心地粘了起來，老師說再剪個花蕊粘在正中央，再把花萼給粘在了花瓣下面，最后，老師讓我們把葉子繞在枝干上，撒上金粉，就大功告成了！

　　“妙手生花”真是妙啊！

　　開在水里的紙花敘事作文 篇3

　　跑操集合的地點轉移到食堂附近，雖說比以往需走更多路。但令人高興的是會穿過一條被柳樹和綠地所夾的小路，而且終點有幾棵香樟樹。

　　香樟樹在我長大的小鎮里是隱秘的存在，路邊不引人注目的`綠色，卻是最忠實于一年四季的生靈。春有新芽綴，夏有花滿枝，秋有果垂葉，冬有虬枝畫，偶爾抬頭望一望便知道當下季節。羨慕這種生活來，各個時節都有自己的豐美。

　　最近幾天都是這樣，醒來之時東邊的天空微露著桔色。行走的時間里，似乎每一步都能踩出更多的光亮來，在越來越亮的時候，昂首挺胸地走向屬于自己的蓊郁。

　　有時去得早了，抽出草稿紙和一本書，紙墊在花壇上，坐著看會書。

　　頭頂的香樟已到了結果實的時候了，淡黃小朵的花便落了滿地，花有花時，荼靡花事，連結束時也要飛得洋洋灑灑。

　　人多了起來，倉促中起身，來不及收好書，就急急忙忙沖進隊里。

　　嗓子仍是艱澀，叫口號時聲音怪異，但還是不管不顧，一嗓子出口，手腳都有了力氣。一圈跑下來，腦袋清明。

　　收拾書本時，看到書頁里夾入幾朵小花。淡黃的小朵棲在書頁上，像是找到歸宿般的安寧。紙頁間沾上鮮活的空氣，微弱的香味滲進墨里。

　　這一紙的香，應該是一份神秘的饋贈，寄件人是香樟。

　　生有生的歡喜，逝有逝的愜意，奔跑有刺激，慢步有風景，只有方式不同而已。

　　在某一個曙光漸出的早晨，收到一份禮物，與時歲變遷有關，與生有所息有關，與越來越近的未來有關。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇4

　　上課了，林老師笑瞇瞇地說：“今天要做一個“紙花開了”的小實驗!”我們高興得一蹦三尺高。林老師講解了實驗的過程后，每個同學都開心地拿出了剪刀和蠟筆，老師還給我們發了一張白紙呢。這時候，我聚精會神地畫了一個圓，在圓的周圍畫上幾片花瓣，還給它細心地上了色。接著我拿起剪刀小心地剪著，小剪刀沿著花的四周移動，就像小火車在“鐵軌”上行駛著。不一會，一朵精美別致的小花就大功告成了。然后我們用手小心翼翼地把花瓣向花心折去，小花瓣像一個個小朋友一樣躺在黃色的小床上休息。最后我們把小花輕輕地放在水里，仔仔細細地看著，小花就像一條小船一樣浮在水面上，此時，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的.聲音都能聽見。哇，不可思議的事情發生了，水里的花慢慢地綻放了，花瓣一片一片地展開，片刻之后，大臉盆變成了一個花的天地。同學們驚訝地把眼睛瞪得老大，比彈珠還大，嘴也張大了，好像能吞下一個大鵝蛋一樣。這時，我的腦袋里也出現了一個大大的問號，我覺得這盆水就像被施了魔法，把紙花給打開了，真的是這樣嗎?

　　老師看出了我們的疑問，笑了笑說：“水具有張力，水里有許多的水分子，整天形影不離，手拉手，心連心匯聚成了強大的力量，這股力量就是張力，所以能促使紙花把花瓣打開。”

　　開在水里的紙花敘事作文 篇5

　　秋天到了，花兒調謝了，草兒枯萎了，樹葉發黃了。但是，當你走進靈石二小112班時，你會發現一切都變了，眼睛看到的是一派春天生機勃勃的景象--五顏六色的花開放了……

　　一上課，老師就神密兮兮地對我們說：“同學們，你們相信老師會把春天移植到秋天嗎！”同學們都異口同聲地說：“不相信”。老師接著又說：“不相信地話我們就先做紙花”。雖然我是個女孩子，但我可卻一朵紙花都不會做呀。老師開始教給我們如何做紙花，先拿一張十六開的紙，沿著中心線對折，然后再對折，一步難過一步可，不過經過幾次試驗，我還是成功了。

　　雪白的紙花做好了，但我總覺得還缺少些什么，正在這時，老師吩咐我們把紙花染色。我先挑好了自己最喜歡的兩種顏色，看著自己的'成功作品，我興奮地沾沾自喜。再瞧瞧其他同學的紙花也都各具特色！

　　老師又下達命令了：“大家把花瓣向里折”。啊，是一個含苞欲放的花骨朵，我把它放入裝有水的水盆中。剛剛入水，花骨朵紋絲不動，過了一會兒，一片、兩片、三片……花瓣漸漸地展開了，我心花怒放，情不自情地叫起來：“開了，開了！”這時，我仿佛看到了鳥語花香的春天。

　　但是，紙花為什么可以在水中綻放呢！我大惑不解。老師告訴了我們這個秘密。原來紙花飄浮是靠水的浮力，紙花綻放是靠水的張力。

　　紙花不僅僅是花，它是春天，它是祖國，它永遠艷麗，永遠綻放在我的心中。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇6

　　紙花開了，你聽了一定很新鮮吧，我們班同學在今天的作文課上聽到時也非常的好奇，簡直就是不敢相信。觀察老師做“紙花開了”的小實驗，別提同學們有多興奮了。

　　老師先取出了一張8開紙對折，以一點為中心，共對折了5次，先拿起剪刀把折好的紙剪成弧形，然后輕輕打開，出現一朵一塵不染的大白花。接著老師又拿出一支 紅色的水彩筆，把這朵大白花涂成了紅色，它就成了一朵美麗的大紅花。再把花瓣依次向里折，看上去真像個花骨朵兒。令我沒想到的是，折完后老師還用手使勁的 將它壓平，我真擔心那花瓣打不開了。

　　這時老師端來一個盛滿水的盆子，把這未開放的`紙花小心翼翼地放在水盆里，讓它輕輕地浮在水面上。同學們目不轉睛地看著那朵含苞欲放的花蕾，生怕錯過了紙花 開放的精彩環節。有人迫不及待地說：“真像靦腆的小姑娘，不肯向人們展露甜蜜的笑臉。”過了一會兒，花漸漸的張開了兩片花瓣，像個小兔子豎起的兩只耳朵。 又過了一會兒，花瓣全部向外展開了，好似一朵盛開的蓮花。哇！紙花真的開放了。“實驗成功了!”同學們異口同聲地喊道。此時同學們激動的鼓起掌來。俗話說 的好：“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。”紙花也靠吸收水份伸展開了。

　　通過這次實驗，使我知道了：自然界有許許多多需要我們去挖掘、探索、觀察、發現的科學知識。老師告訴我們：“要想掌握這些知識，就要好好學習，攀登科學最高峰。”

　　開在水里的紙花敘事作文 篇7

　　這一天，主人買來一些嬌艷的紙花，插在花瓶里，與花盆里的鮮花一同擺放在陽臺上。

　　紙花高傲地瞟了一眼花盆里的花，得意地說：“喂，臟東西！看我長得多么美麗動人！相比起你，我還真不能與你相提并論呢！我生活在干凈的花瓶里，而你則生活在臟兮兮的花盆里，我開出嬌艷的花朵，而你……”

　　“但是，你要知道，你是沒有生命力的，而我則是一代繁榮一代，花開花謝，都是必然經歷的'。不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷痛苦，怎能開出鮮花？”那盆玫瑰插嘴道。

　　紙花撅了撅嘴，不再理玫瑰。她得意楊楊，到處炫耀自己的美麗與身姿。

　　可是，天公偏偏不作美，傾盆大雨呼嘯而來，打到了鮮花與紙花。風雨中，玫瑰向著大雨，拼命地吮吸著，頭上的花蕾也在漸漸綻開。而紙花這時卻低下了她那高傲的頭，倒了下去，有氣無力的。

　　一天后，雨停了。太陽出來了。

　　在陽光的照耀下，玫瑰上那些爭奇斗艷的玫瑰花高傲地抬著頭，而在一旁的紙花則是軟綿綿地躺在了瓶底。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇8

　　美術課上，老師對我們說：“今天，我教大家制作一束紙花。”我們把需要的東西拿出來。例如，卡紙、剪刀、膠水、彩色紙等等。

　　我把五彩繽紛彩色紙，折了許許多多百合花、玫瑰花、菊花還有星花。突然，一個同學從我身邊跑過，把我桌面上已經折好的花給碰在地上，重重地踩了一腳，那些花被弄臟了，這個同學趕緊說：“對不起。”我說：“沒關系。”然后，我重新用彩色紙把這些花折好，再用綠油油的.彩色紙剪幾片葉子貼在花莖上，再把花朵粘在上面，就這樣，一枝枝紙花做好了。我把彩帶系在花莖上，又用卡紙剪了一些美麗的圖案粘貼在彩帶上面，使花朵更加漂亮。

　　回家后，我將姐姐給我的一些金光閃閃的金粉，撒在花朵上，讓花朵更加引人注目。我把做好的這一束花拿給爸爸、媽媽看，爸爸媽媽都被這一束花深深的吸引住了。

　　第二天，我帶著紙花去上學。同學們都投來羨慕的眼光，我把這一束紙花遞給老師看，老師對我笑瞇瞇地說：“你的手工，做得很好，很精細。”

　　放學回家的路上，我興奮地對自己說：“這是我親手做的小制作。”

　　開在水里的紙花敘事作文 篇9

　　我最喜歡做手工了，而且我做出來的東西栩栩如生，老師、同學們都夸我做得好。這不，閑得無聊，我又拿出彩紙來，想做一枝花。

　　我用紅色的紙做花瓣，我把紙剪成長條狀，然后把它的一頭卷起來，接著邊折邊卷，做成一朵玫瑰花，紅艷艷的，很漂亮。做完花該做莖，我拿一張深綠色的卡紙，剪成一個長方形，然后卷起來，卷成一支細棍，用膠布把紙的邊緣固定，再把莖插在玫瑰花上，這樣花的主體就做成了。

　　該做葉子了。我用綠色的卡紙先剪出一片葉子，然后把剩下的彩紙折好，把這個剪好的`放在上面，按照這個葉子的模樣剪，這樣一次就剪了8片葉子。我把這些葉子有規律地固定在莖上，這樣一來，玫瑰花就做好了。我仔細地看著玫瑰花，總覺得不點美中不足。噢，還有刺呢！

　　這刺應該說是制作難度最高的。我找來一片褐色的卡紙，用手工剪小心翼翼地剪出一些小得幾乎捏不住的小刺，再把它們貼到莖上。

　　好不容易做好了，我拿給奶奶看，奶奶說："不是不讓你摘花嗎，你怎么不聽話？""奶奶，你仔細看看，這是我做的！"奶奶疑惑地盯著花看了看，哈哈大笑起來：“你做的花簡直可以以假亂真了。”

　　開在水里的紙花敘事作文 篇10

　　一天下午的綜合實踐課，老師教我們做紙花。

　　我先拿出一張彩色紙，剪下四條1.5厘米寬的小紙條。再把它們一一對折，并沿著對折線剪下來。然后把它們一一圈成八個圓形。接著，把那八個圓中的七個圓里的其中一個角往里一凹，就變成七個愛心型的花瓣了。然后再剪兩條1.5厘米寬的小紙條，接著拿出一條小紙條，對折一下，就成了一根碧綠碧綠的花枝。然后再把另外一條小紙條對折，再沿對折線剪下來，圈成兩個圓形，就成了兩片蔥綠蔥綠的葉子。最后把它們粘在一起，一朵美麗的紙花就誕生了。

　　同學們做的花有各種各樣的形態。有的吹起紅色的“喇叭”、有的撐開藍色的“小傘”、有的'吐出粉嫩的“舌頭”、有的甩出金燦燦的“絲絨”，還有的咧開紅紅的“嘴唇”，仿佛要唱一支動人的歌曲。

　　我突發奇想，同學們做的紙花可以一年四季百花齊放、爭奇斗艷，來點綴我們的生活。

　　這時，我聽到窗外比平日更多、更動聽的鳥叫聲，也許是他們把我們三四班看成了一個美麗的大花壇。不停地嘰嘰喳喳，好像在傳播一個好消息：我們又多了一個美麗的花園！

　　開在水里的紙花敘事作文 篇11

　　周六我去上美術課，老師讓我們自己做紙花。不過老師要我們自己找圖片做，我找了好久，終于找到了我自以為很漂亮的一朵花。

　　我左看看，右看看，仔細地觀察那朵花，可是卻怎么也看不出那朵花的花瓣為什么是鼓鼓的，沒有一點折痕。正在苦惱之際，我不經意朝旁邊的材料架看了一眼。我突然明白了，是海綿紙，折過了之后是沒有痕跡的.，真是太好了！

　　雖然知道了是用什么紙，可是需要用什么工具和有哪些步驟卻還是不清楚。

　　為什么它的花瓣是一個弧形的？帶著疑問，我決定還是開始動手試一試。我發現如果是把海綿紙對折，用雙面膠粘貼就可以讓花瓣變得鼓鼓的，只要做長點就可以讓花瓣有很多層。

　　我越做越有勁，不一會，我就做出了許許多多的花，有的大，有的小，顏色也各不相同。有的花瓣厚一點，有的花瓣少一點，有的花瓣大一點……

　　雖然做花看似很簡單，但是如果只是你自己去琢磨，沒有人告訴步驟，就沒有那么簡單了。

　　做好之后，花可以貼在賀卡上，也可以粘成夾子上做發卡。還可以把它穿在線上做成掛飾，也可以在過節時做成一張賀卡送給父母或是朋友，也可以裝飾自己的房間。

　　雖然步驟很無趣，可是做成成品之后的成就感卻是不可替代的……

　　開在水里的紙花敘事作文 篇12

　　今天，老師教我們剪了最簡單的紙花，只需要一把剪刀，一張紙和一支自動鉛筆。

　　剪紙花開始了，把白紙對折一次，再以折線為中心，畫半朵花，三片花瓣，半條花莖，一片葉子，還在花瓣中間畫了半個圓。沿著我畫的線剪，剪好展開一看，一朵完整美麗的花就映入了我的眼簾：六片圓圓的花瓣兒，一條細長的花莖，兩片尖尖的葉子，一個圓圓的花蕊。

　　接著，老師說：“如果把紙對折兩次，剪出的花會是什么樣的呢？”于是我們又開始剪，我剪出了兩朵一模一樣連在一起的花，它們像手拉著手在一起跳舞的小姑娘。

　　老師看到我們剪的'花如此美麗，又說：“加入把紙對折三次，結果又會是什么呢？”大家又開始忙碌起來。過了一會兒，有一些同學已經剪完了，居然剪出了四朵連在一起的花。同學們剪的紙花各種各樣，有白色、黃色、藍色、綠色……有單朵的、有雙朵的、有好幾朵連在一起的，真好看。我也不甘示弱，飛快地剪，但還是沒有剪成四朵連在一起的紙花。

　　看著我們自己剪的紙花如此好看，我心里喜滋滋的。心想：只有勤動手、多思考，才能剪出更多樣子的紙花。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇13

　　今天，老師布置了一項做實驗的任務。我做的實驗叫做紙花盛開。做這個實驗首要準備A4紙，剪刀，水，盤子。

　　首先，我用左手把A4紙輕輕地捏住，右手拿著剪刀，把紙剪成一朵美麗的花。再把水倒入盤子里，注意，水不要加得太少，要加到盤子的一半才能讓紙花盛開。然后，將剪出的紙花的花瓣往里折，把它折成像一個未開放的花就可以了。最后，把紙花放入水中——紙花在水中漂來漂去。就在我半信半疑的時候，紙花的花瓣展開了！變成了一朵更加漂亮的花。

　　為什么紙花放入水中，花瓣就會展開？原來，紙張的主要成分是纖維，纖維是吸水的。當紙片接觸到水時，毛細作用會使水快速進入紙張纖維的縫隙中，將紙浸濕，紙張纖維吸水膨脹，這會使折痕逐漸平展，制造”開花“的效果。

　　我又用了別的紙試了試，也都成功了。只是，有的開花時間更長，有的`更短。也許這跟紙的厚度和材質有關系。但是，衛生紙放入水中就不能開花，大概是因為衛生紙太薄了，纖維的排列太松了。

　　生活中的很多現象，是不是都有科學道理在其中。我以后要多觀察，做更多的實驗。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇14

　　我的寒假生活很豐富，溜冰、看書、收集郵票……總之,這個寒假我過得很愉快,也學到了不少東西。但在眾多的活動之中，我最喜歡的要數學剪紙了。

　　今年在表姐那里我學會了剪紙花。表姐剪得紙花課真漂亮！有方形的，有圓形的，還有許多其他的形狀。有的像菊花、有的像荷花、還有的像太陽花，各種各樣，美麗極了。于是我便讓表姐教我剪紙花，表姐高興的答應了。

　　表姐先教我裁了一張紅色的薄紙，我很奇怪問表姐：“表姐，為什么要用紅色的紙呢？”表姐笑著說；“因為紅色代表著吉祥和喜慶。”我似懂非懂的點了點頭。表姐讓我將紙角對角的對折了三次，然后用剪刀剪形狀。我學著表姐的'做法剪外形，再剪中間的花紋。我一會兒剪直線，一會兒剪弧線，沒多久我就剪好了。

　　我小心翼翼的吧紙花打開，“啊！”我不由得驚嘆，“多么美麗的紙花啊！”我把美麗的紙花貼在我家的窗戶上，頓時，透明的玻璃便出現了紅色的紙花。開心的看著自己剪的紙花，心里有說不出的得意。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇15

　　時間過得好快呀。剛開學，不知不覺國慶節就到了。我口頭上雖然說太快了，但是心里還是恨不得國慶節馬上到來。盼啊盼啊，終于國慶節給我盼到了。

　　國慶節放了七天長假，在這么長的假期里，我該做些什么呢？第一天起床，我又想今天我該做什么。我左思右想，想到了可以做幾束紙花裝飾自己的房間。反正閑著也是閑著，花幾元錢也非常合算。

　　我拿了五元錢，走出家門來到街上，向一家專門買紙花的商店走去。來到那家商店，我說：“老闆，我自己想做些紙花，你賣給我幾張紙，教我做花，好嗎？”他答應了，而且熱情地教我做紙花。

　　我學會了做紙花，就向他買了五張不同顏色的紙回家去了。

　　回到家里，我來到床前躺下，因為我太高興了。這能合我的心意，我可以做許多紙花了。而且，我想要什么形狀什么顏色的花，就可以得到它們。

　　我開始折了。開始，我對折紙花還不熟悉。我折得既慢又不象樣。后來，我越折越好，越折越快。我折了好幾束紙花。后來的幾束紙花簡直跟真的一樣，十分逼真。我把折好的幾束紙花放在桌子上。我想只要有人進我的.房間，一定會看到這些紙花的，一定會稱贊我的，一定會讓我感到舒服的。

　　我整理好房間就走出去玩了。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇16

　　叮——叮——叮——叮這清脆的鈴聲打破了喧鬧的氣氛，這就意味著有趣的紙花課即將開始。

　　我們安靜地等待著老師的到來，只見老師面帶微笑地走了進來，說：“同學們，我們上課！”，大家都熱烈歡迎。

　　一開始，老師就細心地教我們如何使用工具，我們也認真聽講，紙花課終于開始了，大家爭先恐后地干起來了，靈巧的手握著細致的剪刀，一定能做出無與倫比的玫瑰花。我先剪了個花瓣，大小形態各異，老師笑著告訴我們工具板有大小。

　　接著我又剪了好幾個花瓣，認認真真地把它們拼裝起來，心里樂滋滋的.，我費了九牛二虎之力，終于把玫瑰花做完了，老師走了過來，用贊許的眼光看著我，我心里再次樂開了花。

　　通過這次活動我了解到，勞動真快樂，勞動真光榮！

　　開在水里的紙花敘事作文 篇17

　　我早上起來，發現媽媽不見了，我連忙去找她。原來媽媽在書房加班呢！

　　我推開玻璃門，叫媽媽陪我一起做紙花。

　　媽媽問：“紙花怎么做？”我回答道：“首先準備一支不用了的筆芯、水彩筆、膠布、一張餐巾紙、一張白紙、一個不用的瓶子和剪刀；然后把餐巾紙在筆芯上卷成一朵玫瑰花，用膠布粘好，用水彩筆上色；再把在白紙上事先畫好的葉子剪下來上色，用膠布粘在筆芯做成的.枝干上，就是一朵紙花了。”

　　開始做了，媽媽幫我卷花和粘葉子，我來上色。媽媽在做的時候老要問問題，媽媽的問題仿佛無窮多，好不容易解答完一個問題，緊接著就又來一個。但是，在我們的合作努力下，很快做好了四枝美麗的紙花。我們把紙花裝在一個空瓶子里，就成了一道美麗的風景。

　　今天真開心，用自己的雙手為家里添加了一份生機。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇18

　　星期五晚上，我在校園里和老師同學們一起折紙花。折紙花的材料很簡單，只用四張彩紙和一根繩子就可以。

　　開始做紙花了，先把彩紙整齊地疊在一起放在桌子上。接著，用雙手的大拇指和食指捏住彩紙的.兩端向前折，正反折直到折成紙扇形狀。然后，我用繩子在紙張中間打了兩個十字結。可是我打的結總是松出來，這可怎么辦呀？這時，我看到小麗的結打得又快、又好。我就向她求助，在她的幫助下，我的結打好了。

　　接下去，我把紙張兩邊都打開，就像一個漂亮的蝴蝶結。要拉花瓣了，我先把最上面的一層紙往中心繩結向上拉，紙花的花心就做好了，接著一直重復，直到拉起最后一張紙。最后，我用手把花朵攏了攏，這朵紙花就完成了。

　　今天我非常開心，也讓我學會了在做事的時候要有耐心。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇19

　　平時在老家，隨隨便便都能采到一大把美麗的花兒。可是在城市里，基本上見不到多少花朵。今天的美術課上，李老師就教我們怎么做紙花。

　　“叮鈴鈴”上課了，我們拿出準備好了的材料：白乳膠、多種顏色的皺紋紙、剪刀、吸管。李老師在多媒體上為我們放出了制作步驟，讓我們自己動手做。

　　老師用皺紋紙給我們演示了一遍，我覺得很漂亮，決定自己也動手做一個。我拿出已經剪好的皺紋紙，抽出一根吸管，把白乳膠涂到邊緣，慢慢的.包了起來，可是，我越看越不對勁了，怎么這么緊呢？老師的都很松，只見老師又做了一次示范，這次我可真是會了。

　　看到前面的楊有藝已經做好了兩朵，我心急如焚，趕忙開始做。按照老師的方法，我做好了一朵，恩，很不錯，這是做完美的一朵了。接著，我又拿出綠色的皺紋紙，開始包花莖。

　　回家后，我又做了幾朵，但是不怎么好看，我還得多多練習。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇20

　　怪事！怪事！一朵朵紙花居然也能競相開放。這件怪事就出現紙我們的班級里。

　　事情是這樣的，老師讓我們拿出準備好的材料做紙花。我和同桌林璐祺就快快樂樂地動起手來。我想做一朵荷花。先把花瓣畫好，可是做的太小了，我看了一眼林璐祺正好相反她做太大了。我說：“我們做一朵四層的荷花吧。”林璐祺說“好啊，好啊。”我說：“我的作第二層的，你的'就作第一層。”“OK。”接著我又做了兩個。然后我們把它們依依剪下來，花蕾好難剪啊！還是被她剪了下來。可是紙花怎么才能開放呢？這時老師拿著一盆水走來說：“花在水里開放。”我半信半疑。

　　花骨朵慢慢展開粉色的花瓣，綻放著美麗的笑臉，其他花也在爭奇斗艷，炫耀自己有生命。我問老師：“為什么紙花能在水上開放？”老師說：“因為水里的水分子讓紙花有了水的張力，所以花開了。”原來是這樣。

　　我一定要用心靈手巧做個生活小達人。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇21

　　星期日的早上，媽媽送我去美術班畫畫。一來到美術班，老師就說：“今天我們來做花，因為婦女節要到了。”

　　我們開始做花了。老師先給我們幾根做手工的吸管。之后老師又給我們大大小小的用海綿紙剪的圓形和透明膠。老師先讓我們把圓對折兩次，之后再把邊剪成波浪形或者像城墻上面的凹凸花紋，還可以剪像刺一樣的花紋。最不好剪的是皇冠形。我剪皇冠形的時候可是費了我九牛二虎之力呀！剪好各種各樣的形狀后，將最小的圓形圖案包在最里面，外面依次包上兩層大一些的圓形，用膠帶牢牢地固定在吸管上，這樣，一朵花就做好了。我一共做好了五枝色彩不一的花，最后用綠色的.紙包裹好，一束美麗的花兒就捧在我的手上了。

　　我要把這束花送給媽媽，因為這里面滿滿的都是我對她的愛。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇22

　　星期三下午最后一節課，古潤璐的奶奶笑盈盈地來到我們班教室，來教我們做紙花。這是古奶奶第二次來，同學們紛紛用熱烈的掌聲歡迎她。

　　古奶奶親切地問：“孩子們，你們準備好了嗎？”我們一起大聲喊：“準備好了！”

　　于是古奶奶開始教我們做紙花。只見她拿出一張長6.5厘米，寬5厘米的長方形彩紙，用剪刀在一邊剪出一條條的`小條形，另一邊用膠水粘一粘，然后拿出一根牙簽，把剪好的摸膠水的彩條紙部分卷在牙簽上，這樣一個花瓣就做好了。然后再拿出一張小點的紙片用同樣的方法做好花蕊，用一根筷子把做好的花蕊戳進花瓣中，這樣一個花瓣就做好了。我也用兩張彩紙片做成花瓣，粘上膠水，把它們插在花蕊上，再插在橡皮泥上。一朵花終于做好了。邵老師還把我的花放進了百花園里，我特別高興。

　　這節課我不但學會了做花，而且變成小巧手了。今天我的收獲真大。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇23

　　有些小動物的活動是天氣變化的征兆，像螞蟻搬家、蜻蜓低飛等就知道天要下雨了。不光動物能預報天氣變化，植物也有預報天氣變化的`功能，比如含羞草葉子合攏要下雨等。不光生物能預報天氣，連紙花也學著報天氣呢。

　　可是，紙花是怎么報天氣的呢？中午，我和媽媽做了個實驗。我先準備好一張紅紙、一杯濃鹽水、一個花盆。我和媽媽一起合作，用紅紙做了一朵小花。接著，我在花瓣上涂上濃鹽水，把紙花插在花盆里，放到陽臺上，等待紙花的變化。

　　下午，晴空萬里，我上完課回家，仔細觀察紙花，發現花瓣的顏色變淺了，我做好了記錄。

　　第二天，天氣變成陰轉雨，我又仔細觀察紙花，發現紙花的顏色變深了。這是為什么呢？原來，鹽容易吸水，在陰雨天，空氣中的水蒸氣含量多，紙花上的鹽吸收的水分也多，因此紙花的顏色變深了；而在晴天，空氣中的水蒸氣含量少，紙花上的鹽吸收不到水分，顏色自然就變淺了。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇24

　　“咚咚咚”我們排著隊走進了手工室開始了美好的一天。

　　今天我們有做的是紙花。老師講完后我們便開始做花了。

　　我一絲不茍地用比畫著12片花瓣，每一筆都畫得那么仔細，教室里格外安靜，安靜得連一根，針掉下去的聲音也聽得見。畫完了，我拿起剪刀沿著邊小心翼翼地剪著，生怕把花瓣剪破了。接著，我用小鐵棒把花瓣的兩頭卷成卷卷的，遠遠望去，真像一只小綿羊沖我叫呢！

　　貼好雙面膠后，我開始貼花瓣了，這一片，那一片，我貼得可帶勁了，剛才還光禿禿的`鐵絲現在變成一個亭亭玉立的大姑娘了！我用綠色的膠帶給鐵絲穿上了綠衣，還艘了它兩只小手——綠葉。

　　一枝美麗的花誕生了，看看同學們，也做得很好，大家都在講述著剛才做花時的情景，比試著誰的更美，友好的指出做得不完美的部分。

　　風吹過，手中的花兒跳起舞來，似乎有一股清香鉆進鼻子里……

　　開在水里的紙花敘事作文 篇25

　　星期六，爸爸帶著我高高興興地來到作文班上作文課。一進教室，老師就說：“今天我們做個小實驗，實驗的名字叫`紙花開了`”.聽了老師的話我想：植物能開花，紙做的花怎么能開呢？我半信半疑。

　　開始發材料了，老師發給我們每人一個用硬紙板做的大圓和小圓，接著又給我們每人發了一張白紙，一把剪刀和水彩筆。

　　開始做紙花了，我們先沿著大圓的輪廓畫了一個圈兒，然后拿起小圓放在大圓中間畫一個圈兒，再把大圓剪下來，然后把大圓對折4次成了一個小扇形，再剪成菱形，把它打開一看，是一朵美麗的太陽花。我們又把太陽花的花瓣涂上顏色，然后把花瓣向里折了起來。

　　開始試驗了，老師先打來滿滿的.一桶水，把我們的紙花放到水桶里，我們靜靜地等著，突然，我們看到紙花慢慢地綻開了花瓣。啊！我們的實驗成功了，我們可興奮了！

　　這次實驗很有收獲，不僅培養了我們的動手能力，還培養了我們的觀察能力。我們喜歡做實驗。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇26

　　今天是三八婦女節，天氣特別晴朗。媽媽早早地去上班了，我也準備去學校。但一想到今天是一個特別的日子，我就打算放學的時候給媽媽一個驚喜——買束花送給媽媽。

　　“丁零零……”下

　　課鈴響了，我快速地整理好書包，排隊走出了校門。學校旁邊有好多的文具、玩具應有盡有，可是，偏偏沒有我想要的東西。我邊看邊找，忽然，一小籃五顏六色的紙花映入了我的眼簾。喲！好美呀！多么漂亮的紙花啊！媽媽一定會喜歡的。

　　“多少錢一束？”我趕忙蹲下身子，憐愛地撫摸著它們問。可真奇怪，沒有人回答。抬頭一看，原來賣花的是個八、九歲的小女孩兒，正坐在石頭上數著“一角……五角……一元……”數好以后，小心翼翼地把錢包好，放進內衣口袋里。“小氣，財迷！”我一邊小聲嘀咕著，一邊走過去拍拍她的肩，她抬起頭來，呀！她是一個好可愛的小女孩：一雙烏黑的'眼睛，一張顫抖的小嘴。看見我，便問：“你是要買花嗎？這紙花很便宜，一元五束，顏色有紅、黃、藍、綠、紫，送給你媽媽吧！她一定會喜歡的！”

　　“是很便宜，我買五束，給你一元。”說著，我把一元錢輕輕地放在她手上。

　　她輕輕地對我說：“謝謝你，你一定是一位好學生吧！”

　　“嗯！”我心不在焉地回答。

　　“你不讀書嗎？”我把“不”字說得很重。

　　“嗯！我讀到二年級時，爸爸說家里太窮了，還有個弟弟，如果我們倆都上學的話，家里沒有這么多錢，所以我就失學了，來賣花貼補家用。”說完，她流下了眼淚，淚水滴到了紙花上。

　　“我很想去讀書。”她輕輕接著說，“可家里沒錢！”

　　我很想安慰她，但不知道怎么辦，我只能把我剩下的零花錢塞到她手里，飛快地跑開了。

　　在回家的路上，我心里感覺酸酸的，不是滋味。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇27

　　窗花，與立春有著密切關系，唐代詩人李商隱曾在詩中寫道:“鏤金作勝傳荊俗，剪綠為人起晉風”。

　　窗花，顧名思義，就是貼在窗上的紙花。北方人在過春節時，都貼上窗花。剪窗花聽起來容易，做起來可就難了，講究可多了，要在紅色紙上剪出各種各樣的圖案。我曾看高手剪窗花，刀法流利，三下五除二，一張美麗的窗花就“出爐”了。那上面的圖案非常精致，從遠處看，形態各異，奇妙無比。

　　窗花還有手撕的。大家一定非常吃驚，如何才能用手撕出如此精美的圖案?這可不是一般人可以做到的，要講究快、準。快是指手快，撕窗花時不能斷，一斷，再撕的話難免會有一些偏差。準就是指準確，撕窗花時要準，不能歪歪扭扭，要一氣呵成。總之，窗花做起來可不是那么容易的。

　　雖不容易，可我還是又剪又撕地做過一回。

　　那是一個冬天，快過春節時，我看到電視上正演剪窗花的節目，于是我心血來潮，決定剪它兩張。第一張我犯的錯誤真搞笑，別人剪窗花用紅紙，我找不到紅紙，就用綠紙來代替，剪好后覺得上面的圖案非常奇怪。不過管它呢，好歹它也是窗花。我就瞄準一扇窗戶，工工整整地貼上去，貼完后還對著窗花暗自得意，不知有多開心。后來，我找到了一張紅紙，可剪刀呢?唉，用手撕吧。于是我畫好圖，開始撕了。我的手沒力氣，撕一個窗花花了一個多小時。撕第一張窗花，手就不由自主地在兩個圖形中開了一條“通道”。后來放松了

　　警惕，又一條“通道”誕生了。要貼上窗戶了，這次我可是里面雙面膠，外面透明膠，里三層外三層地貼上我“偉大的'作品”。

　　身邊的藝術很多，但都必須經過一定的努力，才能做得更好。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇28

　　在一個晴朗的日子里，一位可愛的小妹妹在公園里玩，一不小心摔倒了，掛在胸前的一朵紙花飛到旁邊的花叢中。

　　花兒們驚奇地看著這朵特別的花，議論紛紛。牡丹說：“它花瓣的顏色可真鮮艷，我和它比起來差遠了！”玫瑰說：“它身上怎么這么香呢？很遠就聞到了……”

　　被摔得頭暈目眩的紙花聽到大家的贊美，一下子得意起來：“哈哈，你們不知道吧？我就是大名鼎鼎的紙花！我的花瓣是用最漂亮的彩紙做的，還噴了香水呢!”牡丹很不服氣地板著臉說：“你用的香水不就是用我們牡丹做的.嗎？”紙花瞪了牡丹一眼，不以為然地說：“是又怎么樣？你有我漂亮嗎？”旁邊的郁金香看不下去了，插嘴道：“別以為只有你美，別忘了，別人都稱我花中仙女……”紙花翻了一下白眼：“你美，你美，短命鬼，你能開幾天？你能像我這樣永遠燦爛嗎？快到一邊玩去吧！”花兒們見它這么驕傲，都不再說話了。

　　突然，遠處飄來一片烏云，天空變得昏暗起來，還刮起了大風，眼看就要下雨了。花兒們高興得搖頭晃腦，都想在雨中痛痛快快洗個澡。好心的杜鵑勸紙花：“快，到我們的葉子下面躲躲。不然，你會被淋濕的。”紙花滿不在乎地說：“你們都不怕，我怕什么？我偏不躲，讓你們看看我的厲害……”

　　不一會兒，雨下起來了。花兒們在雨中歡笑，舒展著綠葉，大口大口地喝著甜美的雨水，快樂極了。可是，紙花的花瓣在慢慢下垂，迷人的香味逐漸消失，鮮艷的顏色不斷退去，驕傲的頭再也抬不起來了。

　　花兒們看著紙花，搖了搖頭說：“你呀，驕傲得連命都不要了。如果謙虛一點，就不會落到這樣的下場了。”

　　開在水里的紙花敘事作文 篇29

　　“紙花開了!紙花開了!”此起彼伏的歡呼聲從二年級教室里傳了出來，到底是怎么回事呢?讓我帶你們去看看吧!

　　今天一上課，老師就問了我們一個奇怪的問題：你們相信紙花會開嗎?我半信半疑地想：紙花又沒有生命，怎么會開呢?這絕對是不可能的。但是老師這么問，會不會有什么決竅讓它開花呢?正當我還在疑惑時，老師讓我們先在紙上畫上一朵花，接著涂上五彩繽紛的顏色，然后小心翼翼地把花剪下來，再把花瓣往花心里折，紙花就做成了，真像一朵含苞欲放的花骨朵兒啊!到最關鍵的時刻了，老師讓我們把花骨朵放入盛滿清水的臉盆中。此時教室里靜悄悄的`，同學們都屏住呼吸，目不轉睛地盯著花骨朵，眼皮眨也不敢眨一下。我還在想：紙花真的會開嗎?

　　沒過一會兒，令人驚奇的事情發生了，花骨朵好像被施了魔法般在“池塘”里徐徐開放，爭先恐后地露出了燦爛的笑容，好像在說：“我們厲害吧?我們漂亮吧?”同學們都驚訝極了，有的張大了嘴巴;有的瞪大了眼睛;還有的傻了似的，說不出話來。不一會兒，大家才反應過來，個個歡呼起來：“紙花開了，我的紙花開了!”

　　開心之余，大家不忘問老師紙花開花的秘訣。老師笑瞇瞇地解開了謎底：原來是因為水具有張力。水里面有許許多多的水分子，它們手拉手，心連心，聚攏在一起發射出強大的張力，促使放入水中的紙花慢慢綻放。哦，原來如此，沒想到普普通通的水也這么神通廣大，真讓我們大開眼界!

　　今天的實驗課真有意思呀!不僅讓我增長了知識，還讓我明白了事事留心有科學的道理!

　　開在水里的紙花敘事作文 篇30

　　寒假里，我寫完作業在看電視，看到一個讓“紙蕾開花”的小實驗，我覺得特別神奇，想自己嘗試一下。等媽媽下班一到家，我便迫不及待地取來紙，端來一盆水，拿起剪刀，小心翼翼地剪了幾朵美麗的小紙花，涂上漂亮的顏色，將小花的花瓣依次對折壓平，變成了一個小紙蕾。我將紙蕾輕輕地放入水中，紙花浮在了水面上，我屏住呼吸，等待著美麗的紙蕾張開笑臉。“啊開了！開了！紙蕾開花了！”我大聲地叫了起來，那股高興勁就別提了。只見水中花朵的花瓣優雅地、一點一點地綻放開來，輕輕地，悄悄地，像影片中的慢動作一樣，綻開了迷人的笑臉，就像有只無形的'大手在溫柔地撐開它的花瓣似的，多神奇的景象啊！我樂得手舞足蹈起來。

　　實驗做完了，展現在我面前的情景和電視中描述的完全吻合。媽媽說：‘“寶貝，你真厲害，能做出這么美妙的實驗，讓我看到花朵在水中美麗綻放。是什么原因讓紙蕾開花了呢？你能告訴媽媽嗎？”

　　于是，我在書中找到了答案：原來紙的主要成份是植物纖維，我把折疊好的紙花放進水中后，它就被浸濕了，那么水分就會沿著紙纖維從紙花底部慢慢地向上浸濕，當水分達到花朵的折線時，紙花就自動地展開了，這種現象叫做“毛細現象”。這個實驗就是利用紙吸水后就會軟的毛細原理。紙是由細小的纖維構成的，纖維之間結合的不緊密，水在接觸紙以后，毛細現象會沿著纖維間的細小縫隙運動，這也是物體分子力的主要表現。

　　實踐出真知這句話說得一點兒都不錯，做完這個實驗后，我又學到了新知識，也深有感觸，原來一個小小的“花朵”開放的實驗都蘊含著這么多神奇的原理，我以后也做一個要勤于實踐、勤于思考的人！

　　開在水里的紙花敘事作文 篇31

　　“紙花開了！紙花開了！”此起彼伏的歡呼聲從二年級教室里傳了出來，到底是怎么回事呢？讓我帶你們去看看吧！今天一上課，老師就問了我們一個奇怪的問題：你們相信紙花會開嗎？我半信半疑地想：紙花又沒有生命，怎么會開呢？這絕對是不可能的。但是老師這么問，會不會有什么決竅讓它開花呢？正當我還在疑惑時，老師讓我們先在紙上畫上一朵花，接著涂上五彩繽紛的顏色，然后小心翼翼地把花剪下來，再把花瓣往花心里折，紙花就做成了，真像一朵含苞欲放的花骨朵兒啊！到最關鍵的時刻了，老師讓我們把花骨朵放入盛滿清水的臉盆中。此時教室里靜悄悄的，同學們都屏住呼吸，目不轉睛地盯著花骨朵，眼皮眨也不敢眨一下。我還在想：紙花真的會開嗎？沒過一會兒，令人驚奇的事情發生了，花骨朵好像被施了魔法般在“池塘”里徐徐開放，爭先恐后地露出了燦爛的笑容，好像在說：“我們厲害吧？我們漂亮吧？”同學們都驚訝極了，有的張大了嘴巴；有的瞪大了眼睛；還有的傻了似的，說不出話來。

　　不一會兒，大家才反應過來，個個歡呼起來：“紙花開了，我的紙花開了！”開心之余，大家不忘問老師紙花開花的秘訣。老師笑瞇瞇地解開了謎底：原來是因為水具有張力。水里面有許許多多的水分子，它們手拉手，心連心，聚攏在一起發射出強大的張力，促使放入水中的.紙花慢慢綻放。哦，原來如此，沒想到普普通通的水也這么神通廣大，真讓我們大開眼界！今天的實驗課真有意思呀！不僅讓我增長了知識，還讓我明白了事事留心有科學的道理！

　　開在水里的紙花敘事作文 篇32

　　這節作文課由于老師要考驗我們的動手能力，所以給我們出了一個題目：做紙花。

　　“做紙花？是不是很難啊？”有的同學說。

　　“嗨，小意思，我做過。”臺下議論紛紛。

　　我覺得，做紙花也不是那么難的'事，但也不那么簡單。當老師說要發紙的時候，臺下霎時安靜下來。

　　老師邊發紙邊說：“每個人只有一張紙，弄壞了可就沒有了。”

　　我愣住了，弄壞了就沒有了呀！那我一定要小心做了。

　　接著，老師說：“把紙平均分成四份，疊在一起。”

　　我心靈手巧，很快就撕好了。

　　有的同學沒把握，于是，他們靈機一動，用尺子當剪刀，很快也撕開了。有個別同學覺得用剪刀不“靠譜”，就只能向老師求救了。

　　接下來，老師讓大家從窄邊開始正反對折。

　　我們紛紛動起手來。就在這時，有的同學到老師那里問：“什么叫正反對折啊？”還有的同學由于做得太快，一不小心給折錯了，現在他處于著急狀態。

　　接下來，老師發給每位同學一根紅繩子，說：“用繩子把中間固定住。”

　　這一步太簡單了，很快，全班都做好了。

　　下面呢，要把紙的兩端剪成半圓形，由于時間問題，老師只能拿一個同學的紙做示范，大家爭先恐后地說：“剪我的。”老師選定一位同學后做了示范。

　　最后一步，也是最難的一步：要把紙花一層層地拉開。

　　大家都沒有重視這一步，結果，有好多同學的紙都被撕破了。

　　我小心翼翼地將紙花拉開了，漂亮極了！

　　這節課我既知道了怎樣做紙花，又明白了做事一定不能粗心大意的道理。

　　開在水里的紙花敘事作文 篇33

　　在我心愛的筆記本里，夾著一朵紅色的紙花，每當看到它，那一幕幕往事又涌上了心頭，記憶中的她又再次浮現在我眼前。

　　星期天，我提著菜籃子逛街，籃子里有肉有菜，簡直像一個小型的菜市場。一會兒，街上來了一個賣紙花的小姑娘，她身著一件破布衫，腳穿一雙舊布鞋，大聲吆喝道：“賣紙花啰，又大又好看的紙花，兩元五朵！”話音剛落，她的小攤前便圍攏了人，我看著那一朵朵漂亮的紙花，不由得想：真好看，要是買兩朵回去插在花瓶里該有多好。想著，我便伸手去口袋里摸錢。呀！剛才買菜把錢用光了，這可怎么辦？我看著小女孩漂亮的紙花就要賣光了，心里不由著急起來。怎么辦呢？干脆拿一朵不付錢了，反正也值不了多少錢，對！就這么干！于是，我當起了小偷，我躡手躡腳地走向小攤，趁小姑娘收錢的.時候，我拿起一朵就往家跑。

　　剛跑到家門口，我的心“咯噔”一下停住了，糟糕！菜籃子忘在小姑娘那兒了，我看著手中的紙花，心里猶豫萬分，是回去拿還是不回去呢？在我再三糾結下，我急忙往回跑，到了小攤，只見小姑娘正提著我的菜籃子到處張望，我三步并兩步奔了上去。

　　“小姑娘……那……那籃子……是我的……里面有……肉……還有……”我氣喘吁吁地說。“我就知道一定是哪位粗心的顧客忘在這兒的。”小姑娘微笑著把籃子遞給我。“還有，我……我拿了你的花，現在還給你。”我捧出那朵鮮紅的紙花，小姑娘先是一驚，隨后莞爾一笑，“姐姐，這朵花就當我送你的，留個紀念吧！”說完，便離開了。

　　我望著她遠去的背影，悔恨的淚水模糊了眼眶。回到家，我把這朵最美的紙花夾進了我心愛的筆記本里。看到它，我就仿佛看到了小姑娘那金子般的心，它永遠激勵我做一個心靈純潔的人。

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