難忘的一課作文范文8篇
作文一難忘的一課
今天是星期日。上午，我拿著鉛筆盒到學(xué)校上課。給我們上課的是全國著名特級教師賈志敏老師，我深感榮幸。
來到學(xué)校的劇院，見賈老師已經(jīng)到了。
賈老師比錄象里的老多了，瘦多了，語氣卻和藹可親。上課了，他對我們說：童話的‘童’指少年兒童，‘話’指故事，‘童話’指給少年兒童看的故事，你們看過什么樣的童話故事？看誰說得多。我看過很多童話，但現(xiàn)在我卻一個也想不起來了。瞧他們個個躍躍欲試，我也不甘示弱地舉起了手。
賈老師繞過來，把話筒放在我的嘴下，我說：《銅豬》。賈老師聽了，笑著說：吆，這么多呀！然后他讓我們聽寫了四句話。又請了四位同學(xué)來讀，我讀了第一句。松鼠一家忙著采集松果。雖然這句很短，但我讀得不順暢，他給我示范了一遍，我模仿了一遍，這才讀好了。
一會兒，賈老師要教我們寫作文了，就把我們領(lǐng)回了教室。一節(jié)課過后，我們作文都寫好了，賈老師又把我們帶回了劇場修改作文。在臺上，賈老師請陳朱鋒和我來讀各自的作文。陳朱鋒的作文想象力極豐富，有一段話寫得風(fēng)趣幽默，而且句句壓韻，臺下掌聲陣陣，賈老師給他的等級為上（下）是上等偏下，賈老師說：如果作文分是40分，他的作文可得34分。我的心怦怦直跳，不知道我的作文多少分。我讀完作文，賈老師說我的作文等級是上（中），可得36分。我覺得陳朱鋒的作文比我好多了，我的作文不好，為什么我能比他得的分兒多呢？賈老師評價(jià)說，我的作文語句順暢，故事完整，表達(dá)了美好的心愿。賈老師獎勵陳朱鋒和我一人一個核桃，我非常開心。我會把這個核桃保存起來，每當(dāng)看到它，我就會看到可敬的賈老師。
這是我最難忘的一課。
作文二：難忘的一課
光陰似箭，長達(dá)五年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，回想以往的小學(xué)生活，許多事都多彩又有趣。但是，最讓我印象深刻的還是那節(jié)評價(jià)課，讓我受益匪淺。
星期四，我們踏著大步趕往展示廳，一路上我都在專心地背稿子，生怕一會忘了詞丟臉。走到了展示廳，我勾頭一看，老師們在里面坐成一排一排的，黑壓壓的一大片，嚇得我腿都發(fā)軟了！
讀書好哇，多讀書啊……隨著一串音樂響起，主持人走了上來。他們領(lǐng)了我們度過了好多個項(xiàng)目。終于到了有看頭的展示讀書名言，在路上我一直沒背，正準(zhǔn)備背，主持人就叫了我們列，真是樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在啊！我不知所措，緊張極了，可到我時，我竟背得很好！
過了讀書名言，就到了此節(jié)課的壓軸戲：名著書VS漫畫書辯論會！
首先身為名著族族長的王翼騰先發(fā)制人，道：我族認(rèn)為名著好，因?yàn)槊镉泻芏嘀档梦盏臇|西！將我方觀點(diǎn)闡明了出來。
我認(rèn)為漫畫好，擔(dān)任漫畫族族長我們的死敵李淼說因?yàn)樗钟腥ぃ热纭锻愣埂贰?/p>
李淼這樣一說，王翼騰就敗下陣來，只好喊了一句：拉拉隊(duì)，上！
只見陳雨昕兔起鵑落般站起，反駁道：你認(rèn)為這樣的笑有意思嗎？這些書除了能讓你一笑之外……李淼被這句話說的啞口無言。
鄭佳木見李淼敗下陣來，慌忙救助：想不到他們的拉拉隊(duì)這么厲害呀，李淼別怕，我來幫助你……
這樣一直說了十幾個回合，我們才贏了！
作文三：讓我難忘的一課
今天天氣不好，我的心情也跟著陰沉沉的，心想：又要度過平凡的一天了。我無奈地?fù)u了搖頭。可是，今天早上一堂別開生面的作文課，讓我徹底打消了這個看法。
作文課是第二節(jié)，上課鈴一響，陶老師走進(jìn)了教室。這次我們要學(xué)寫的作文是《難忘的第一次》，陶老師給我們講了她自己的許多第一次，在她還是學(xué)生的時候，也因?yàn)轵湴恋谝淮伪慌u、也因?yàn)槌魑拿俺渥鳂I(yè)而受到啟示，沒想到老師的童年也這么豐富多彩。
被老師這么一帶動，同學(xué)們的興趣都上來了，我也漸漸興奮起來。
陶老師讓我們把自己的第一次寫上黑板，同學(xué)們都爭先恐后地舉手，不過一會兒功夫，黑板上寫滿了字，答案五花八門，看得我眼花繚亂：第一次游泳、第一次打針、第一次撒謊，轉(zhuǎn)念想想，我經(jīng)歷的第一次也不少啊，第一次打蝙蝠，那叫一個驚心動魄；第一次上學(xué)，一切都充滿了新鮮；第一次干活，可讓我哭笑不得
歡樂的時光總是那么快，轉(zhuǎn)眼下課了，陶老師讓我們把這堂課寫成日記，我文思泉涌，揮筆寫下
作文四：難忘的一課
今天下午，我們班上了一節(jié)別開生面的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進(jìn)行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課，上課伊始，我直奔主題，問同學(xué)們：你們誰愿意當(dāng)小老師上來講課？同學(xué)們你看看我，我看看你，小臉漲得通紅，還有的孩子縮著腦袋，沒人敢舉手。
我鼓勵孩子們：要勇敢，這可是一個難得的展示自我的機(jī)會。終于有孩子舉手了，我第一個點(diǎn)到了王娟娟，這是一個陽光向上的女孩。
她信步走上講臺，用鏗鏘有力的聲音說：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)36課《中國結(jié)》，請同學(xué)們自讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞。同學(xué)們被她有板有眼的`話語逗樂了，個個臉上都掛滿了天真的笑容，讀書的聲音也比平時響亮了許多。書讀完了，老師問：課文有幾個自然段？五個，孩子們異口同聲地回答。
你畫的好詞有哪些？壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事——小手林立，課堂氣氛比我上課還熱烈，下面說說你不理解的詞語。舉手，指名回答，課堂教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。
突然，一個孩子說琵琶是什么意思？冷場，沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手：琵琶是一種樂器。大概孩子們沒見過老師也舉手回答問題，都禁不住哈哈大笑起來，有的孩子意猶未盡，說：老師，你坐到座位上更像學(xué)生。好，我就徹徹底底地當(dāng)一回學(xué)生。我坐在了王娟娟的座位上，又一次讓孩子們開懷大笑。
老師又開始提問了：每個自然段寫什么？孩子們回答，我舉手總結(jié)，配合的天衣無縫。
叮鈴鈴，下課鈴響了，一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說：老師，我還想聽這樣的課。望著同學(xué)們開心的笑臉和戀戀不舍的表情，我不禁在想：教無定法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生變被動接受知識為主動探求知識，也許會有意想不到的收獲。教學(xué)是一個不斷摸索的過程，能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)知識，不僅是課堂教學(xué)的成功，也是教師的成功。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
作文五：難忘的一課
從小到大，我上了許許多多的語文課，可記憶最深的還是那節(jié)語文課。
七歲的那年，我膽子特別小，但我有幸遇見了一位老師李老師，她是一位年輕教師，成天笑瞇瞇的。一次語文課的經(jīng)歷，使我對她充滿了一種深深的敬意。
叮鈴鈴上課鈴響了，老師走到講臺，開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。忽然，老師問出了一個簡單的問題，我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？唉，我還是沒有勇氣。正當(dāng)我害怕的時候，李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳，在全班同學(xué)的目光中站了起來，嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了，李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我，我明白了李老師的用意，鼓起勇氣，流利的回答。我做到了！全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲，我克服了困難，戰(zhàn)勝自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉著，李老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
這節(jié)語文課，使我受到了啟發(fā)，給了我力量，真是一節(jié)難忘的語文課！
作文六：難忘的一課
這學(xué)期劉老師是我的語文老師，在劉老師的每一堂課里，都充滿了樂趣，但是有一節(jié)是最難忘的。
那天，劉老師面帶笑容地走進(jìn)了教室，只見劉老師手上什么也沒有拿，我們非常好奇。老師說：同學(xué)們，今天我們來做一個測試。請大家拿出草稿和筆，并在上面寫出你最親的五個人。
我們遲疑了一會，很快教室里就響起了一陣嚓嚓的寫字聲。我寫了辛苦的爸爸、勤勞的媽媽、溫柔的外公、年老的爺爺和奶奶。這時，老師叫我們把其中一個人劃去，就當(dāng)做他離開我們，不在這個世上了。我一聽，不知如何是好。四周也有一些同學(xué)在說話。我劃去了奶奶，這是我心里非常難過，很后悔。接著老師又要我們劃去第二個親人，我的同桌看著我不知如何，我只好又劃去了年邁的爺爺。爺爺對我很好，我心里又非常的難過。
就這樣，老師又宣布劃去第三個親人。教室里很靜了，大家很在思考，我偷偷地張望，發(fā)現(xiàn)有些人的淚水已經(jīng)流出了眼眶。時間過得很慢，仿佛又過得很快。
劃去第四個親人的時候，陳詳和甘國龍的淚水止不住奪眶而出。我的大腦一片空白。我也聽到教室里響起了哭聲。我也想大哭一陣。
過去的很多事都如潮水般地涌來，是他們一日一日地把我養(yǎng)大。第五個親人了，也就是最后的親人了，我呆呆地坐在那里，心如萬箭穿過。大痛苦了。沒有親人，我怎么辦？我的淚水嘩嘩地直往下流……
下課了，同學(xué)們都在擦眼淚，心情沉悶，難過地走出教室。這一節(jié)課，我明白了很多東西，也學(xué)到了不少的知識。親人是離不開我的，我也不能沒有他們，他們是最重要的。我一定要好好地珍惜現(xiàn)在所擁有的這一切。
作文七：難忘的一課
一個星期六的晚上，我打開了電腦準(zhǔn)備在網(wǎng)上學(xué)作文。
首先，教課的張家祺老師讀了一篇作文。它內(nèi)容是這樣的。陣雨后的天空，格外晴朗，路旁的樹木吸飽了天空賜予的甘露，都挺起了胸脯。
我的心情也似雨后晴空。我抓起書包，哼著歌上學(xué)去了。因?yàn)閯傁逻^雨，地上很滑，人并不多，因此路上顯得很安靜。
一個黃色的身影躍入眼簾。咦，那不是我們班上的小拐子嗎？我邊走邊想。只見她手抓雙拐，身上背著草綠色的書包，正蹣跚地走著。
超過她，一個念頭閃過腦際。不知是出于男孩子的好勝心，還是因?yàn)槲沂悄泻⒆樱荒芎团⒆又v話而必須超過她，我加快了步伐。
她仍然那么走著。正當(dāng)我離她五六步遠(yuǎn)時，她滑倒了。我正想去扶她，卻似乎聽到背后的嘻笑聲，又似乎沒有。去扶她嗎？但我是個男孩呀！最后世俗的偏見驅(qū)使我只顧自己向前走。
但不知為什么，我回頭望了一眼，她一手握住拐杖，一手扶著樹，努力地爬起來，身邊那棵小樹，因?yàn)樗挠昧Γ堵淞藰淙~上的雨水，不！是淚水，小樹的淚。
樹啊，你為誰哭泣，為她，為我，或是為這可惡的世俗偏見。天那！我難道就不如一棵樹嗎？
阿唉！無意中摔倒的人都會這樣驚叫。因?yàn)槭窍缕侣罚荒_踩空，我滑倒了，正當(dāng)我試著爬起時，一只友誼的手伸了過來。是她，為什么是她？我嗓子口似乎被什么堵住了。走了好一段我才擠出兩個字謝謝！
社會是本書，我接受了各種教育，卻還是陷入了世俗偏見之中。是今天，今天這一幕，不，用這一課來說更為恰當(dāng)。
是今天這一課洗去了我的世俗偏見，是她用友誼之手把我扶起。多么難忘的一課，它觸動了我心靈的深處；多么難忘的一課，像溫柔的雨水，洗去了新芽上的塵土；多么難忘的一課啊，我將把它永遠(yuǎn)作為心靈的吸塵器。讀到這兒，我深陷入這生動的泥坑里，不能自拔。然后，老師向我們講解了這一整篇作文。先是說了題目選材，再說了開頭，又寫了作者的心理描寫情況說是要使真情實(shí)感顯露在其間。
通過了這節(jié)課，我學(xué)到了一是要精心選材，二是要努力錘煉自己的語言，要生動，三是要不斷表達(dá)自己的心情。
作文八：難忘的一課
今天，老師給我們上了一節(jié)課，令人十分難忘。因?yàn)榧议L要來學(xué)校聽課。
上課了，我懷著一顆緊張的心來到會議室，找到自己的位置坐了下來，我轉(zhuǎn)過頭，四處尋找媽媽，哦，原來媽媽就在我后面坐著。
老師開始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂！祝你生日快樂原來，是《生日快樂歌》啊！老師問：聽了這首歌，你們想到了什么？同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，你來。
老師點(diǎn)名，那個同學(xué)迫不及待的說：自己的生日。老師又連著抽了幾個同學(xué)，他們的答案五花八門，有的說：美味的蛋糕。有的說：父母的祝福。
也有的說：生日聚會。很可惜，老師沒抽到我，接下來的幾個問題回答的同學(xué)越來越少，有的問題只有三四個人舉手，一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。
我卻還有舉手，當(dāng)老師問道：還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢？我回答：看他（她）哪天高興，就說明生日快到了。在場的家長都被逗笑了，老師說：天天開心就是天天生日。最后，老師叫我們拿出自己做的愛心卡，寫上自己相對父母說的話。我寫下想說的話，把卡送給媽媽，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
這一節(jié)課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛，也讓我們要關(guān)愛家人。
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