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難忘公開課的作文（通用21篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的難忘公開課的作文，歡迎大家分享。
難忘公開課的作文 1
那天晚上我十點就上床睡覺了，希望在公開課上有嶄新的面貌。到了早晨，我很早就起床了，看見天還黑黑的；走在上學的路上，時間一分一秒的過去，我已經迫不及待地想來的學校上課了。
到了班里，耀眼的燈光照在我的頭頂，仿佛我們就是一位小演員，四面八方的攝像頭在對著我們，心情是多么的快樂，多么激動，多么喜悅，好像吃了一顆蜜糖。我們坐的筆直，像塊木板，準備迎接第一節課—英語課。在英語課上，我們的發言是那么積極，聲音是那么洪亮，氣氛是那么活躍，那快樂的.時光是短暫的，過去的一分一秒比金子還重要。
在語文課上，我們看了一些歷史片子和有關中華人民共和國成立的資料。一眼望去同學們坐姿很美，有的同學讀課文時是那樣激動，自豪，因為我們中國人民站起來了。
一天的時間猶如一把從太空剛剛落下來的火箭，那是多么快啊！上英語課時的姿態和其他課上的表現，讓坐在電腦前家長感到欣慰。
回到家里，再想想今天的旅程，有點難忘。當再回到班里時，再次看到攝像頭和燈光時，我仍非常依依不舍。我希望五(1)班最好的一面永遠留在我們和家長的心里。
難忘公開課的作文 2
今天清晨，涼涼的秋風吹拂著我們的笑臉，我們全班同學像一群快樂的精靈排著整齊的隊伍興沖沖地來到錢塘外國語學校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環顧四周，只見寬敞明亮的會場里坐滿了前來聽課的老師，我的心
一下子提到了嗓子眼，怦怦直跳。這時，王老師帶著微笑向我們走來，親切地和我們作了自我介紹，邀請我們坐上發現號飛船開始了一次奇妙的短途旅行。
首先，王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優美動聽的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮書卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無聞地清掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎起他們。接著，王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發現小雨點的優點，我們也要像它一樣，做個善于發現別人優點的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的`快樂多一點。然后，我們來到神秘星球，觀看了“羅揚跳繩〞的錄像。大家紛紛夸獎羅揚，又找出身邊像羅揚一樣有進步的同學，你一言，我一句，不停地夸獎起來。快樂寫滿了每一位同學的臉龐。周銘成夸我跑步快起來了，我聽了快樂極了。最后，我們懷著沖動和喜悅的心情把寫好的“大拇指〞送給了有優點和進步的同學。我也得到了兩個“大拇指〞，心里像喝了蜜似的。
時間過得真快，鈴聲悄然響起，發現號飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節課真有趣，大家學得很開心！
難忘公開課的作文 3
走進錄播室，只見天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認識的聽課老師。今天要給我們上課的沈老師已經早早地站在講臺邊等我們了，她一頭金色的卷發，穿著一條紅色的裙子，看起來非常漂亮。
同學們入座后，輕聲、好奇地討論著即將要上的公開課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽課老師是哪些學校的？過了一會兒，熟悉的音樂聲想起來了，沈老師說：“上課！”同學們不約而同地站來。“起立。”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”
沈老師拿著粉筆和書，不停地在黑板、講臺和同學們之間穿梭，寫著、講著、走著。沈老師說：“小朋友們，誰是誰的'幾倍怎么看，知道嗎？”同學們爭先恐后地舉起手，沈老師環視了一圈，“叫我，叫我。”我心里默念著，把手舉得高高的，可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己：“下一個問題再努力。”正好，沈老師又提了一個問題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過來，說：“那個小姑娘，你來回答吧。”我刷地站起來說：“就是上面的圖形有幾個，下面要跟它一樣多。”沈老師說：“很好，請坐。”當時，我心里別提有多高興。
很快地，一節課結束了，熟悉的下課音樂響起來了，我們在音樂聲中和沈老師、聽課老師一一道別。
難忘公開課的作文 4
星期三的早晨，張老師給我們上了一節難忘的數學公開課。
上課前，同學們排著整齊的.隊伍，來到了學校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準備聽張老師公開課的老師。我心里很緊張，但還是不斷地對自己說：“不用害怕，后面這么多老師，不正是展現自己才能的好時機嗎？”
“叮鈴鈴……”，上課了，張老師面帶微笑地走進了教室，說：“同學們，不用害怕。你們就像平常上課一樣，認真思考，積極舉手發言。”接著，張老師給我們出了一道生活中的小問題，復習了平均分知識點，并引導我們認識分數。我心里恍然大悟，原來今天要學習分數呀。然后，張老師教我們認識分數以及分數各部分的名稱，又給我們出了幾道練習題，同學們爭先恐后地舉手發言。我把手舉得高高的，迫切地希望老師能叫到我，果然我“中獎”啦！我胸有成竹地站起來用洪亮的聲音回答了問題，張老師為我豎起大拇指，同學們為我鼓掌喝彩，我的心里比吃了蜜還要甜。
“叮鈴鈴……”，公開課結束了，可我和同學們還陶醉在這節公開課里。
難忘公開課的作文 5
今天，我們一來到學校就興奮得不得了，因為昨天老師說一些領導要來聽課，所以今天我們為領導來聽課而興奮，但興奮中又帶著緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個眼鏡，拿著大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做游戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了！
同學們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的.領導也肯定被這悅耳動聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，說不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！
難忘公開課的作文 6
今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說：“明天我們市里的領導要來聽一節語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學們好好去準備，同時也要戴好紅領巾，這是一個很好的時機哦！〞我們一起頓時緊張了起來。
第二天的困難已經降臨，一進校門，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好似在對我說：“怕什么呀！〞一路上，我磕磕絆絆的`，突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師說：“老師好！〞老師問我：“小朋友，社會主義核心價值觀是什么呀？〞我在昨晚早已背熟，就流利地說出：“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。〞說著，老師就說“趕緊走吧，要遲到了！〞
我終于到了教室，同學們書聲瑯瑯，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。
第一節課隨風而來，我們急匆匆地整理好相關的物品，聽課老師也陸續到來。“叮鈴鈴〞上課了，老師拿起粉筆，“ba〞，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗啊！但是，這兒好似是一個前奏，后來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲，比方第一關是“智勇文字〞，第二關是“皇家詞語〞等等。時間很快地過去，轉眼間半節課過去了，接下來邵老師讓我們為這篇課文的每小節都擬一個小標題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說了一聲好了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個5個同學答復。
“下課，同學們再見。〞下課了，看著那老師離去的背影，我不禁假設有所思地想了起來：老師會……
難忘公開課的作文 7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”在一聲熟悉的上課鈴響起時，我們新學期第一堂公開課也拉開了帷幕。為了這堂課，我可卯足了勁，可謂是“萬事俱備，只欠東風。”
同學們緊繃著神經，坐得端端正正，就像要面臨大戰似的，嚴陣以待。再看看方老師呢，呵！方女士竟然還是那么氣定神閑，那樣優雅淡定，一看就是一個資深的上課達人。后面聽課的'老師用目光掃視了班級一圈，贊賞似的點了點頭。
開始上課了，方女士或提問，或吟誦，或講解......繪聲繪色、引人入勝；同學們也全神貫注、津津有味地聽著。突然，方老師提問，明天12月13日是什么日子時，班級里頓時鴉雀無聲，就連后面聽課的老師也是一臉木納。我不禁疑惑道：我怎么只聽說過12月25日圣誕節呢？12月13日是什么節日？就在我們冥思苦想時，一只小手舉了起來。他不慌不忙地說：“明天是南京大屠殺紀念日。”他是誰呢？沒錯，他就是小孟同學。方老師那肯定的目光再一次確定了他的答案，我不禁感慨道：“這真是‘士別三日，當刮目相看’啊！”
時間一分一秒地過去，可我們絲毫感覺不到時間的流逝。
功夫不負有心人。終于，方老師叫到我了，我絲毫不敢怠慢：一站起來，就開始大聲朗讀《觀書有感（2）》。雖然這首詩很短，但卻有很多生詞。此時，我想：我可不能在大庭廣眾之下出洋相，更不能為班級抹黑。于是，我鼓起勇氣，將這首詩流利且富有感情地讀了出來。
公開課已經接近尾聲了，可我們卻被一道難題給難住了。盡管，我們在腦海中瘋狂地搜索，但依然沒有它的身影。終于，方老師開口了：“泰山是五岳之首，登上泰山，眺望遠方時，你就會覺得其它山都是小山。”隨即，無數只手都舉了起來。方女士這番話真是“一語驚醒夢中人，一石激起千層浪”啊！
美好的時光總是那么短暫，這堂課讓我意猶未盡。我要向朱夫子所說地那樣“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”多讀書，吮吸知識的甘霖；多積累，攀登知識的高峰。
難忘公開課的作文 8
上星期五，我們楊汛橋實驗學校迎來了紹興市書香講師團送教下鄉活動，這是我們學校第五屆讀書節的一個重大活動，而我們五（1）班很榮幸地上了一堂公開課，而且很出色地完成了任務。
給我們上課的是紹興市昌安實驗學校的吳老師，因為他與我們數學老師同姓，所以感覺特別親切。吳老師在課前就顯示出了他的幽默風趣，與我們討論什么龍呀，兔子呀，還說我們班級是個藏龍臥虎的班級，還親切地叫我們“孩子們”，頓時拉近了與我們之間的距離。后來我才知道，吳老師課前談話的內容都是為了將我們引入課堂——沈石溪的動物世界中的狐貍，我想這就是所謂的“拋磚引玉”吧！
在后來的課堂上，我們總算是領略了吳老師獨特的教學風格。吳老師上課時，不是單單向我們傳授他自己的閱讀體會，而是像在和我們44名同學親切對話，平等交流看了書后的感受。吳老師引領我們走進狐貍的豐富情感世界，去解讀那一段段感人的、真摯的親情。在不知不覺中，我們讀懂了故事，也明白了很多道理。
也許是受了老師的感染吧，我的.思維大門打開了，一向不愛發言的我，竟在眾目睽睽之下一次又一次舉手，一次又一次地發表自己的觀點和見解，這種滋味真是獨特!
短短一節課的時間很快過了，課上完了，但我知道我讀書的旅程才剛剛開始。我會像吳老師一樣，多讀好書，讓自己成為一個睿智有思想的人！
難忘公開課的作文 9
又是一個嶄新的一天，又是一個新的開始，打開窗戶，呼吸一下撲鼻而來的新鮮空氣，聽一聽鳥兒清脆悅耳的歌聲，感受一下微風吹過臉龐的清爽。今天，注定是不尋常的一天！
看到教學樓大廳的黑板上寫著教導處的通知：“今天下午第一節課久愛老師（也就是我們班主任）講授作文示范課，語文老師準時參加。”我想：會有多少老師呢？有沒有以前的`班主任？老師會講些什么呢？我在教室的座位是最后一排，聽課的老師們會不會在我后面或者旁邊？同學們會不會很積極地參與，給聽課的老師留下一個好印象？……
午自習第二節課，我們把座位調了一下。第一節課前，老師讓我們活動一下就在自己的位置坐好，門一響，聽課的老師們陸續進來了，后面還有六（1）班的一些同學，Oh My God ！我數了一下，一共有十七位老師！這么多人！終于明白老師讓我們動座位的原因了。這些都不重要，重要的是我們前任班主任也來了！我們熱切地和她打招呼，老師滿臉微笑。鈴聲響起，現在的班主任上了講臺說：“上課！”體委林佳樂喊：“起立！”我們不約而同地大聲喊：“老——師——好！”老師鞠躬回禮，讓我們坐下。
老師先詢問了我們關于慶中秋詩歌朗誦的事兒，然后講了她做的一個和詩歌有關的夢：在老師的夢里她變身為一朵朵花，一朵嬌巧迷人的花，一朵婀娜多姿的花，一朵與百花爭艷、不屈不撓的花，很多詩人對著一朵朵花吟誦著一首首詩，老師說的那些詩句好多都是我們學過的，我們隨口接下來，在老師的講述中，那些詩人好像活了一樣！老師的夢境真有意思！
接下來我們在多媒體上看了《聽潮》這篇作文，老師讀了一下，哇！太棒了！讀得太好了！可是由于聽課老師太多，我太緊張，一動也不敢動，所以，不知道聽課老師們的表情是什么樣的，課就這樣繼續了下去......
老師聯系我們第一單元學過的課文，還有我們昨天晚習看的三篇范文，讓我們深入體會聯想和想象在作文中的妙用，在一陣陣的笑聲中，我們的作文課結束了！
這節課，我覺得好長，真想永遠不要結束，我們有這么一位作文老師，他們一定羨慕得不得了！哈哈哈......
難忘公開課的作文 10
今天上午的第三節課，我們班的班主任與我們五年二班的同學們，榮幸的在我校語文科老師及來自其他省份的骨干教師以及我們班的部分家長面前，共同完成了一節以《多彩豐富——閱讀分享》為主題的公開課。
課前，同學們進場時安靜有序，整齊的服裝顯得特別有精神。課堂上，同學們認真傾聽，發言落落大方，表達流暢，許多同學的發言還贏得了陣陣掌聲。大約20分鐘后，終于輪到我們小組“閃亮登場”。作為匯報小組的組長，我深吸了一口氣走上了講臺。因為事先老師與我們一起做了精心的準備，付出了不少努力，所以短短七分鐘后，我們小組自信大方，順利的`完成了匯報，我心中一直懸在半空中的大石頭也終于落了地。
“光陰似箭，日月如梭。”美好的時光一去不復返。我覺得這次我們小組匯報的成功與同學們和老師有著密切的關系。如果不是同學們的配合，如果不是李老師的耐心指導，我們就不會收獲滿滿。這次的公開課，展示了五年2班學生的風采，也展現了華陽學子的精神面貌。
難忘公開課的作文 11
星期四那天，是一個特別的日子。因為陳老師要給我們上公開課了！我的心情既緊張又興奮。
“鈴鈴鈴！”上課鈴響了，教室后排坐滿了老師。我心情好激動呀！因為馬上就要到我上臺作活動的開場。
陳老師用眼神示意我可以上場了，我邁著自信的步伐走到講臺前。從講臺上看下去，那么多老師看著我，我不由地咽了一口唾沫。我深吸了一口氣，擺出了我標志性的笑容，從容地把早已準備好的開場詞說完。講完后，我走下臺來，以有史以來最快的速度沖向座位，快速坐好，緊張的`情緒把剛剛的從容淡定趕走得無影無蹤。
隨著主持人的開場，活動正式開始了。同學們把自己這幾天來準備的節目都呈現出來。在這些節目中，我都可以深刻地感受到文明禮儀在我們生活中的重要性。一個沒有文明的社會將會是如何的混亂，我想都不敢想。看著眼前一幕幕文明的、不文明的情景，我又想到自己平常的種種行為。雖然很多都做得不錯，但也有需要改進的地方。我一定會更加嚴格要求自己，讓自己成為一個時時有禮儀，處處講文明的好學生。
這次的公開課，可令人難忘啊！
難忘公開課的作文 12
聽說上海有名的楊老師快要來給我們上課了!我們迫不及待地等待著這個時刻。我準備了一大袋稀奇古怪的、關于課文的`問題，同時想著上課時的七彩情景。
上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來。老師來了，我們彬彬有禮地說：“楊老師，您好！”精彩的問答時間到了，楊老師提問了，我也舉起了手。我搶著想先回答，可是我沒被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來。第二次提問，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶著一個問題進入課文，我們反復讀呀讀，我心中終于有了答案，原來答案就在課文里呢。
這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又背著一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的老師接觸，我也有很多收獲和知識，可以隨時在大籮筐里找尋答案。
難忘公開課的作文 13
每一位同學都經歷過公開課也吧，我上過的公開課也是不計其數，但其中有一節隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心里一直在想：學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的'心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊后，隊會展示課就開始了＂全體起立！＂伴著中隊長清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始并進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當時表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再說，已經排練了那么多遍了了，不會說不好臺詞的。正當這時，已經要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的演講了我的臺詞，沒有結巴，也沒有說錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對我說：＂表現得很好，繼續努力吧！＂我點了點頭，回答道：＂嗯！＂
通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報的。
難忘公開課的作文 14
今天上午，我們上了一節關于愛護公共設施的公開課。
清晨，明媚的陽光照在大地上，四（1）班的同學們排好隊后，安安靜靜地走進了大禮堂。霎時，空氣凝固了，大家都屏住呼吸，自覺地坐好，柯老師也是腳步輕輕。開始上課了，同學們個個躍躍欲試，與前幾分鐘無精打采的樣子截然不同，都精神許多。“同學們，公共設施是我們大家的朋友，它都包括哪些呢？”這時，幾十只小手都高高地舉過頭頂，生怕老師看不見。有的同學說：“郵箱，飲水機和休閑椅。”“還有宣傳櫥窗和路燈。”別的.同學補充道。“垃圾桶也是。”……
過了幾分鐘，柯老師讓我們討論怎樣規劃一個正在建設中的小區，并把需要的公共設施貼在上面。討論開始了，大家七嘴八舌地說著，禮堂里熱鬧極了。到我發表意見的時候，我大聲地告訴了坐在禮堂里所有的人。
公開課結束前，柯老師給我們講述了一個悲劇，那是因為人們破壞公共設施，不愛護公物造成的。這件事也再次為我們敲響了警鐘：愛護公物是大家的義務。我為此設計了一句廣告語――公共設施為民建，民享民管是關鍵。
這真是一節有意義的公開課啊！
難忘公開課的作文 15
我上過許多公開課，那些公開課如春雨點點滋潤著我，令我最難忘的是那一堂公開課。
盼呀盼！終于盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學們都端端正正地坐在座位上等待著老師們的到來。上課了，劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發了一小袋橘子，同學們都不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子，很榮幸我們小組被評為“傳球”明星組。“上課還有東西吃，真好玩。”同學們小聲地議論著。
然后，劉老師讓我們在五分鐘內觀察橘子并寫上三、五句話。王晗宇寫的橘子片段讓我聽著就想吃橘子。汪月婷寫的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時的美好感受。
劉老師問我們：“觀察可以用什么來觀察呢？”“用眼看。”一位同學答道。老師問：“看著橘子，你們想到了哪些詞語呢？”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞，聞到了什么味道？”“泥土的芳香”“農民伯伯汗水的味道”……
“接下來，你們用手摸一摸橘子，覺得橘子摸起來的手感是怎樣的？”“橘子飽經風霜”吳壘第一個發言。“對，橘子是飽經風霜，多像爺爺、奶奶那長滿皺紋的臉啊！果農培育果樹很辛苦，我們應該牢記‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的古訓。果農培育果樹就像是父母對孩子的關愛，這讓我想起了孟郊的《游子吟》……”劉老師意味深長的話，不僅感動了我們學生，也感動了在座聽課的老師們。
接著劉老老師輕輕剝開了手中的橘子，風趣地說：”今天盛偉同學回答問題很積極，我獎勵他一瓣橘子，其他同學也不要吃醋哦！我下課再慢慢地喂你們。”同學們笑得前仰后合，我一不留神倒在旁邊聽課老師的懷中。橘子的清香布滿整個教室，沁人心脾。
然后劉老師讓我們聽橘子，“聽橘子？！”聞所未聞，同學們抓耳撓腮，苦思冥想。劉老師神秘地笑了笑：“這就要你們開動開動那聰明的腦袋瓜了。”我們班長想象力超級豐富“聽”到一只悲觀的橘子說的話：“嗚……我馬上就要被吃掉了，我的'命真苦啊！”又“聽”到一個樂觀橘子的話：“耶！終于可以見見外面的世界啦！看看可愛的小鳥、美麗的花朵……我真是太幸福了！”班長精彩的回答，竟然讓老師帶頭鼓起掌來。面對這雷鳴般的掌聲，班長心中的喜悅可想而知。
叮鈴鈴……下課鈴打響了，時間過得真快，一堂精彩的公開課就這樣不知不覺地結束了。下課時，同學們迫不急待地剝開橘子吃了起來，真甜啊！
真是一堂難忘的公開課！
難忘公開課的作文 16
今天，我們一來到學校就興奮得不得了，因為昨天老師說一些領導要來聽課，所以今天我們為領導來聽課而興奮，但興奮中又帶著緊張。
下午第二節課是音樂課。上課了，同學們坐得筆直，生怕沒坐好被領導發現了，大家好緊張啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個眼鏡，拿著大公文包。太幸運了只有一位領導聽課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！
新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學唱歌，老師請了4位同學上去做游戲，第一位同學做擺手動作，第二位同學做搖頭動作，第三位同學做拍腿動作，第四位同學做再見動作，這些動作都要加進歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了！同學們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動聽的音樂深深地打動了我，我想聽課的領導也肯定被這悅耳動聽的`音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時間真是太短了，如果長一點，說不定更好玩，更有趣！
這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！
難忘公開課的作文 17
今天下午，大禮堂里坐滿了老師，原來是福州的林莘老師來我們天長小學上公開課了！我們班今天有幸當她的學生。
今天這節課的內容是：“精彩極了”和“糟糕透了”。我環顧四周，老師們以期待的眼光看著我們，可我們并不能體會到老師們的心態。再看一圈，我們的周圍有近三臺攝像機正“虎視眈眈地望著我們”，讓我們覺得“非常沒有安全感”。
林老師給我們看了一小段視頻，我才發現座位是U型排列的，同學們面對面坐，發言時一對同桌站起來，可以互相補充對方的觀點。交流時，還要像說悄悄話一樣。這樣的教學方式真是獨特啊！
這節課的主要內容是對話，林老師用這一單元父親、母親和“我”說的話匯總起來，讓“我”發現父親的話都非常直白，會出其不意地打擊“我”，而母親的話很溫柔，一般都存在內在含義，偏向自己的兒子，保護自己的'兒子。
同學們也毫不遜色，連連的精彩發言令老師贊嘆不絕，趙元見也更是因為精彩的發言和好幾次與眾不同的補充，從林老師那里贏得了“哲學家”的稱號。待同學們發言后我恍然大悟，父母對這首詩的態度完全不一樣是因為“換位思考”。父親對“我”詩的評價是從詩的角度去看待，而母親呢，是用“我”—巴迪，一個孩子的角度去看待。
因為這是第一節很重要的公開課，有些同學也忍不住緊張變身“就是”先生，發言時難免跳出很多的“就是”、“然后”。這是我們第一次登上這么大型的公開課舞臺，張老師相信我們還有非常大的發展空間，我們一定可以做得更好！雖然張老師沒有夸我們“精彩極了”，也沒有說我們“糟糕透了”，但我知道張老給我們打分的意圖就是——期待！
難忘公開課的作文 18
清晨的陽光飛入教室，映射在幾凈明亮的玻璃窗上，一閃一閃像是撒上了一層金色的粉末。校園的空氣中彌漫著淡淡的草木的芬芳，令人神清氣爽。叮鈴鈴鈴隨著一陣清脆的上課鈴聲，伴著一陣有節奏的高跟鞋踏地聲，唐老師神采奕奕地走進了教室，她今天將為我們上一次生動的公開課。
同學們，今天我們來學習矛盾的《天窗》唐老師含笑著說道，首先我朗讀一下課文只見她嘴角上揚，優美的聲音如泉水般緩緩流淌：從那小小的玻璃，你會看見雨滴在那里撲落撲落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥，你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍......唐老師笑容如花，雙手不時地上下擺動著。燈光下，她的雙眸中仿佛透著星辰。她的聲音抑揚頓挫，溫婉動聽，我們全班聚精會神地望著老師，沉浸其中，入情入境。
突然，唐老師掃視全班，揚起眉說：請問有哪位同學能想象這雨，這風，這雷，這電是怎樣猛厲地掃蕩了這世界呢？小珺同學思緒敏捷，迅速起身回答道：我想象到雨如傾瀉的瀑布從天而降，似銀河落九天；霹靂劃破天空，熒光閃爍；雷聲如鼓聲大震。雨，在天空中結成了一張雨網，亦或像一把把利劍......小珺同學繪聲繪色的描繪讓我們仿佛身臨其境地感受到暴雨的酣暢淋漓。一旁的唐老師更是笑靨如花，頻頻點頭，一個勁的說好。
接著，唐老師緩緩地說道：同學們，請你們再想一想，文中的天窗究竟有何意義呢？天窗難道僅僅是在屋頂上裝著玻璃的小方洞嗎？她溫柔地注視著我們，盈盈的目光中閃爍著啟發性的光芒。同學們不由紛紛陷入了沉思，教室里立刻鴉雀無聲起來。是想象力！班長的發言打破了寧靜：小小的天窗在孩子們眼里是想象力的空間！唐老師滿意地點點頭：對！就是想象力。想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物，童年，正是你們可以無比愜意地對著心里天窗的.絕好時刻，也正是你們想象力開花的時候，孩子們，請呵護你們內心充滿童趣和童真的想象力吧！讓想象力成為你們騰飛的翅膀，助你們翱翔于宇宙蒼穹！
話音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。唐老師的話語浸潤心田，此時此刻在我們心中沸騰起來，仿佛也開啟了想象的天窗，想象力像駿馬一樣馳騁于心靈的原野！
這堂公開課令我們受益匪淺，因為唐老師亦為我們打開了一扇心靈的天窗。
難忘公開課的作文 19
每一位同學都經歷過公開課吧，我上過的公開課也是不計其數，但其中有一節隊會展示公開課讓我記憶憂新。
那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心里一直在想：學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的'心血！
等各地老師、校長和教育代表來齊后，隊會展示課就開始了＂全體起立！＂伴著中隊長清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始并進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當時表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再說，已經排練了那么多遍了了，不會說不好臺詞的。正當這時，已經要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動的演講了我的臺詞，沒有結巴，也沒有說錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著對我說：＂表現得很好，繼續努力吧！＂我點了點頭，回答道：＂嗯！＂
通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收獲，付出總會有回報的。
難忘公開課的作文 20
我們班上過很多公開課，但上星期五那節公開課，卻特別讓我難忘。
上課前，聽我們班主任袁老師介紹，將要給我們上課的吳老師可有學問了，他是紹興一所學校的校長，老是到處去上課做講座。聽了袁老師的話，我腦海中出現了吳老師的形象：一個聰明絕頂的老頭兒，矮矮胖胖的身材，一臉嚴肅的表情。但在上課那天，看到吳老師的廬山真面目，我才發現自己想錯了，吳老師瘦瘦高高的，戴著一幅眼鏡，斯斯文文的，長得還蠻帥的。
開課了，吳老師很快用他幽默風趣的語言把我們深深地吸引住了，我們也很快隨著吳老師的引領走進了著名動物小說家沈石溪筆下的《再被狐貍騙一次》。同學們通過學習這五個小故事，徹底改變了對狐貍的看法，從一開始對狐貍的討厭和厭惡，到最后的喜歡狐貍，甚至敬佩狐貍。狐貍的情感世界，讓我著迷，讓我沉醉，讓我感動，我多么想變成森林中的一只狐貍，一只有著七情六欲的狐貍，去感受動物世界里那一份永遠剪不斷的愛……
課堂上，吳老師問的很多問題我都一一回答了，吳老師夸我是一個有著豐富想象力的小家伙，還說我有寫故事的天賦，我感覺心里美滋滋的。可惜快樂的時光總是稍縱即逝，課結束了，我們也只能和吳老師說再見了。
一節難忘的`公開課，一節有趣的公開課，將永遠深深地刻在我的心頭；一位帥氣的老師，一位智慧的老師，將永遠留在我的記憶長河中。
難忘公開課的作文 21
在我們的人生道路上，有著太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。
公開課，這個詞并不陌生，可那次的別開生面的公開課卻讓我記憶猶新。
那是在六年級上的時候，老師帶來一個消息：“我們要在各個地區的老師面前上一場公開課。”接著，我們就預習了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機會。
上公開課的那一天終于到了。我們在還沒上課時就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學們精神飽滿地等待著老師的來臨；老師們終于來了，從學校班主任到外地老師，同學們小聲地提醒著周圍：“準備好，老師來了。”令我更想不到的是——校長也來了！老師們魚貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己：加油！
公開課開始了。老師引人入勝的.話語，同學們的發言使聽課老師頻頻點頭。可我卻沒有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時才叫到我。我對自己說：加油！我開了一個好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見他晃著腦袋，語氣隨內容變著，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來贊許的目光。
難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。
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