難忘的公開課作文（精選32篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的難忘的公開課作文，歡迎大家分享。

　　難忘的公開課作文 1

　　在我們的人生道路上，有著太多太多難忘了。它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。

　　公開課，這個(gè)詞并不陌生，可那次的別開生面的公開課卻讓我記憶猶新。

　　那是在六年級上的時(shí)候，老師帶來一個(gè)消息：“我們要在各個(gè)地區(qū)的老師面前上一場公開課。”接著，我們就預(yù)習(xí)了一切可能上的文章，又是排桌子，搬椅子，留出了空擋，那是我們很期待這次展示的機(jī)會。

　　上公開課的那一天終于到了。我們在還沒上課時(shí)就早已坐得筆直；上課鈴響了，同學(xué)們精神飽滿地等待著老師的來臨；老師們終于來了，從學(xué)校班主任到外地老師，同學(xué)們小聲地提醒著周圍：“準(zhǔn)備好，老師來了。”令我更想不到的`是——校長也來了！老師們魚貫而入，前前后后大約竟有五十人。我自己鼓舞著自己：加油！

　　公開課開始了。老師引人入勝的話語，同學(xué)們的發(fā)言使聽課老師頻頻點(diǎn)頭。可我卻沒有被叫起，我急得直冒汗。直到朗讀時(shí)才叫到我。我對自己說：加油！我開了一個(gè)好頭，不僅有我，我還看到了另外的一位朗讀者——洪誠汶。只見他晃著腦袋，語氣隨內(nèi)容變著，因喜而喜，因悲而悲，一段讀完，老師投來贊許的目光。

　　難忘，它們像水中明珠，天上繁星，照耀著，伴隨著我們一路向前。

　　難忘的公開課作文 2

　　在一個(gè)語文公開課上，學(xué)生們雖然不活潑，卻學(xué)到了一個(gè)道理。開始上課，老師提了個(gè)問題。

　　“我怎么知道我父母的生日？“啊！只舉了幾手。”你會回答嗎！老師說。“問爺爺奶奶爺爺奶奶！”非常好！但是最好不要讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，那就不好了。知道爸爸媽媽的生日后，在爸爸媽媽生日的時(shí)候給他們一個(gè)驚喜。”“你也可以查你爸媽的身份證！“一個(gè)同學(xué)大聲說。”雖然這樣可以，但是家長很容易發(fā)現(xiàn)。最好不要用這種方法。”老師說。

　　現(xiàn)在教室里靜悄悄的。因?yàn)閷W(xué)生們再也想不通怎么知道父母的生日了。

　　“丁，丁”結(jié)束了。雖然這個(gè)公開課學(xué)生并不活潑，但他們知道長大后應(yīng)該回報(bào)父母對我們的愛。我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，長大后報(bào)答父母對我的愛。

　　我知道父母對我的'愛無法形容，但我知道父母對我們的愛很深。

　　難忘的公開課作文 3

　　今天又是一個(gè)我們大顯身手的好日子啦！我?guī)Я苏掌�和水彩筆，興高采烈地排好隊(duì)，和其他同學(xué)一起出發(fā)了。

　　路上，我對旁邊的同學(xué)使了個(gè)顏色，叫大家遵守紀(jì)律。到了階梯教室，我不禁啞然失色，還以為坐滿了聽課的`老師，沒想到只是稀稀疏疏地坐著幾位遠(yuǎn)道而來的朋友。趙老師聲情并茂、楚楚動(dòng)人的話音把我們引入了一個(gè)生動(dòng)的童話世界。十五分鐘是i見設(shè)計(jì)相框，讓我i們在十五分鐘內(nèi)稱為一名合格的設(shè)計(jì)師。我立刻開始想，忽然一個(gè)金點(diǎn)子從腦子里出來了。我在頂上畫了一個(gè)釘子，垂下一條線，內(nèi)框畫了一座連綿起伏的群山，我的作品得到了七個(gè)評委徽章呢！

　　回教室的路上，我轉(zhuǎn)念一想，這堂課收獲還真是挺大的，有時(shí)沒用的東西在我們的巧手中還可以變廢為寶呢！

　　難忘的公開課作文 4

　　今天上午弟二節(jié)課，袁老師興致勃勃的對著我們說：“同學(xué)們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們?nèi)�班都可以去，只不過要積極發(fā)言、全班都要安靜，頓時(shí)安靜的教室變得沸騰、活潑起來。”

　　“盼星星，盼月亮。”終于等到了第三節(jié)課。一位年輕的女老師微笑地走了進(jìn)來。她個(gè)子高高的，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的`，鼻子小小的，嘴巴是個(gè)櫻桃小嘴。稍后，語文老師也陸續(xù)的趕來了，準(zhǔn)備做好筆記。我被一道問題吸引了，一只小手舉了起來，我的心里非常緊張當(dāng)那位女老師看到我時(shí)，我的小手放了下來，生怕說錯(cuò)，被同學(xué)們嘲笑。問題一個(gè)比一個(gè)難，舉手的同學(xué)也變得越來越少了，這些題目其實(shí)我也全部會。就是勇氣不足，我真為自己感到難過，為自己感到傷心。

　　雖然這節(jié)課沒有發(fā)言，沒有做到最棒的自己，但是我一定會盡自己最大的能力去改正這一些不該錯(cuò)的缺點(diǎn)。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。

　　難忘的公開課作文 5

　　今天我們班和語文老師合作上了一個(gè)市級公共課。

　　早在上周，語文老師就告訴我們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教育局的人這個(gè)星期二會來我們班聽公開課。老師讓我們提前預(yù)習(xí)課文，然后認(rèn)真聽講，積極配合老師把這門課教好。

　　今天上課的時(shí)候，我們班后面來了很多領(lǐng)導(dǎo)，他們拿著凳子來我們班，準(zhǔn)備觀察我們語文課。

　　鈴響時(shí)，老師像往常一樣進(jìn)來了。仔細(xì)一看，語文老師今天化了淡妝，開車很端莊得體。手勢之間有一種優(yōu)雅的感覺。我們知道，這是我們好好表現(xiàn)的時(shí)候了，也是為我們班和我們學(xué)校爭光的.時(shí)候了，所以我們都非常認(rèn)真地聽老師講課，沒有人像以前那樣打瞌睡或者說閑話。老師提問，我們都搶著舉手發(fā)言，課堂氣氛很熱鬧。

　　后來聽老師說我們班這個(gè)公開課得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，真的很棒

　　難忘的公開課作文 6

　　上個(gè)星期三的第一節(jié)課，我們上了這個(gè)學(xué)期的第一堂音樂公開課。

　　星期二上午，音樂老師把我，李鐘毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂教室，說；‘明天公開課，你們要給全班同學(xué)以一個(gè)驚喜。’說完，拿了一些樂器給我們，進(jìn)行了一節(jié)課的`排練。還說要我們到學(xué)校就去找她。

　　晚上睡覺的時(shí)候，我晝夜難眠。

　　星期三早上終于來了！我叫爸爸早早的把我送到了學(xué)校。

　　校門終于開了，等的時(shí)間只有30分鐘，但我卻覺得過了60分鐘。我把書包放進(jìn)教室，然后跑進(jìn)了音樂老師辦公室，可惜，老師還沒來。

　　我跑進(jìn)教室，坐了10分鐘，又去找音樂老師，老師終于來了。拿了樂器，就會教室?guī)蜎]帶書的同學(xué)借書了。

　　借完后，老師把我們叫到了食堂躲避，然后把班上的同學(xué)叫進(jìn)了音樂教室。

　　老師開始上課了，我們的驚喜把同學(xué)們嚇了一大跳。

　　這節(jié)課真好玩！

　　難忘的公開課作文 7

　　這是一個(gè)飄著朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文詩句來形容，“四月的驕陽里，洋溢著青春的臉龐。”

　　上午第二節(jié)是語文課，老師一來就給我們宣布了一件事“下一節(jié)課是張老師給你們上公開課。”張老師是誰呢？她是一個(gè)怎樣的人呢？同學(xué)們帶著種種疑問，期待著第三節(jié)課地到來。

　　很快，第二節(jié)課告一段落了，剛下完課，袁老師就請彭妍沁把幾張紙發(fā)給大家，我一看那張白的紙是上課的課文呢！一看，這原來是課堂作業(yè)啊！我們剛領(lǐng)到這張紙一位老師就沖進(jìn)我們的教室，我一看，原來是共青團(tuán)獻(xiàn)詞的'指導(dǎo)老師。

　　開始上課啦，老師一開始讓我們看了幾張圖片，我看了看，這個(gè)輪椅上的人就是本文《生命生命》的作者，她用兩只完全變形了的雙手，書寫著奮進(jìn)的樂章，她用那沒有被糟蹋的心靈，摸索著人間的真諦，隨著老師那鏗鏘有力的話語，我們都懂得了要珍惜生命。

　　今天的公開課真有意義啊！

　　難忘的公開課作文 8

　　星期五下午的班隊(duì)課變成了一節(jié)美術(shù)課，是一位姓陳的老師來給我們上課。

　　一到“多媒體教室”，我就發(fā)現(xiàn)后面已經(jīng)坐著許多老師了。我看見每個(gè)人的桌子上都有一個(gè)圓盤和一個(gè)幾何圖形，不知道陳老師要給我們上什么？我想著，坐了下來。首先，老師給我們看一幅畫，叫我們根據(jù)這幅畫猜一個(gè)成語。阜紫涵一下子就猜出是“年年有余”了然后老師就正式教我們怎么畫魚和畫魚的方法有“增加、簡化、夸張……”我可都記得牢牢的呢！接著老師又對我們說：“我現(xiàn)在開了一家‘年年有余小店’要選幾幅畫貼在上面。”一聽這話，我心想：我一定要把我的畫帖在老師的.小店上！我快速地畫著，看著同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)把畫貼上去了，就在這時(shí)我終于也畫好了。我跑上講臺看了一遍，終于發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小位子，于是就把畫貼了上去。不過和別的畫比起來，我的還不夠好。

　　一節(jié)課就這樣結(jié)束了，我覺得通過這次美術(shù)課我受益匪淺。

　　難忘的公開課作文 9

　　今天下午，一位頭披長發(fā)，身穿黑色長裙的老師為我們上了一節(jié)“剪紙大樹”。

　　“叮零零”上課鈴一響，“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽”。這位老師把“陰”“陽”講得非常清楚，剪的'方法也講得清楚，再笨的人都學(xué)會了。

　　“下面大家開始動(dòng)手吧！”老師剛一說完，我們就迫不及待[注: 近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地剪了起來。我覺得這樣真好。以前美術(shù)老師要我們必須把某些事做成什么樣，這個(gè)老師呢？她讓我們自己來創(chuàng)造，我開心極了。突發(fā)其想：不如把樹剪成愛心？說干就干！在剪的時(shí)候，難免會遇到困難，那個(gè)老師仍然耐心地教我們。在老師的幫助下，一棵又一棵“紙樹”降臨了！有的像愛心，有的像大力士，有的像天使，有的像巨人……

　　我喜歡這些“樹”，也喜歡這節(jié)課，更喜歡這位漂亮老師！

　　難忘的公開課作文 10

　　今天下午，第2節(jié)課是體育公開課，一想到這我就很緊張。公開課的內(nèi)容是：籃球胸前傳接球，這個(gè)我最不擅長了，你說說我能不緊張嗎？

　　老師要我們提前下去，第1節(jié)課的下課鈴一響我就飛奔進(jìn)操場。排隊(duì)時(shí)我竟然站在第一排，一想到有老師要看，就有緊張起來了。我懷著激動(dòng)的'心情等著老師們，做完立正、向右看齊等動(dòng)作時(shí)老師就來了，之后我們跑了2圈，然后我們又做了一些。到關(guān)鍵時(shí)刻了，要實(shí)球練習(xí)了，我按老師教的動(dòng)作做了傳球等，真是不習(xí)慣。我做完后老師夸我做得很漂亮，那時(shí)我真有點(diǎn)不好意思。老師叫我和羅熙去演示給大家看，我們倆傳球時(shí)，我稍微用大了點(diǎn)力，結(jié)果羅熙差點(diǎn)被球打到，想起來那樣子可真好笑。

　　接下來還有一個(gè)小游戲叫：籃球接力，規(guī)則：你傳給我，我傳給他，他又傳給其它人，男女各一隊(duì)比賽。最終我們男生贏了。

　　真希望以后每節(jié)課都這么開心！

　　難忘的公開課作文 11

　　我們?nèi)�年三班是�?6名成員組成的大家庭，而在這里，每個(gè)人的表現(xiàn)都關(guān)系著我們?nèi)�班的榮耀。在今天，就有一個(gè)考題等著我們—音樂公開課。

　　在公開課上，我們班大部分同學(xué)都是非常認(rèn)真的，都隨著老師神游在音樂的.世界。但有一小部分同學(xué)卻在搗亂，比如說：有位同學(xué)在挖鼻孔，有位在發(fā)呆，有位一邊上課一邊看課外書，有位在一旁咬手指，有位在把陶笛當(dāng)過山車玩，而有位同學(xué)竟然非常有才，把陶笛當(dāng)悠悠球玩，還有位在一旁東張西望……

　　那些上公開課不認(rèn)真的同學(xué)是不對的，他們既沒有學(xué)到本領(lǐng)，以后在表演時(shí)就會像南郭先生一樣濫“笛”充數(shù)，裝腔作勢；他們這樣做也不尊重老師的勞動(dòng)，又給我們?nèi)�年三班摸黑。我希望同學(xué)們熱愛三年三班這個(gè)大家庭，為三年三班爭光！

　　難忘的公開課作文 12

　　今天下午，王老師帶我們?nèi)チ硗庖粋�(gè)教學(xué)樓的四樓上公開課。到了那兒，王老師就開始講故事。王老師說："今天講的故事是《鴨子農(nóng)夫》。"然后王老師就開始講了。

　　首先，王老師先翻到huan chen ，就讓我們看那幅圖，是很高興的心情呢還是很難受的心情？我們都說是有點(diǎn)兒難受的心情。然后王老師翻到第一頁，就講了。講著講著王老師突然停下來因?yàn)闉橥趵蠋熣f想問問大家有什么感覺有什么想說的'嗎？結(jié)果我沒有想好，然后就沒有舉手。然后王老師又開始講，講一講，又停下來，還是跟上次問的一樣，王老師聽我們回答完以后就繼續(xù)開始講故事了。講一會兒問一下，講完后，王老師就問我們幾個(gè)問題。

　　在那兒聽課的不剛是我們，還有好多的老師，還有我們班的劉老師。完了后，王老師就讓我們站隊(duì)下來，然后就回我們教室了。

　　難忘的公開課作文 13

　　我們班藝術(shù)課學(xué)的樂器是陶笛。今天，我們班就上了一場陶笛公開課。

　　在上課之前，我們跳《拍手歌》，大家都跳得非常熱情。28號像醉了一樣搖來晃去；55號、53號（一對同桌）的`動(dòng)作特有創(chuàng)意；26號很活潑；我和我同桌大不相同：同桌扭來扭去，像在跳“扭秧歌”，而我卻不知道做什么動(dòng)作好看，身子只微微動(dòng)。

　　《拍手歌》的音樂停了下來，同時(shí)大家也靜下來了。接下來，老師為我們播放了陶笛曲《森林狂想曲》。大家以認(rèn)真、投入的態(tài)度欣賞著音樂。音樂完后，我們舉著手積極發(fā)言。

　　大家都很認(rèn)真，可22號的手始終沒停過（做小動(dòng)作），27號一直做多余的搞笑動(dòng)作。

　　在練習(xí)過程中，因?yàn)橛腥嗽跒E“笛”充數(shù)，所以不是很整齊。開“火車”時(shí)，有有人沒接上；那些沒帶陶笛的，在那無聊地打哈欠。丟咱班的面子。

　　也許，一節(jié)課可以濫“笛”充數(shù)，但是，你是不是好像失去了一丁點(diǎn)什么東西。

　　難忘的公開課作文 14

　　今天上午第三節(jié)課，我們上了一堂生動(dòng)有趣的語文公開課，主題是19課《生命生命》。

　　聽說有很多老師來我們班上聽公開課，給我們上課的是別的班的老師，我非常緊張，心里像十五只吊桶打水七上八下，生怕給我們班上去丟臉，給我們老師丟臉。叮鈴鈴，開始上課了，同學(xué)們安靜的等待著老師上課，來聽課的老師很多，也有我們語文老師。開始上課了，老師在黑板上寫了兩個(gè)字“生命”，并在前面畫上一根橫線讓同學(xué)們來填，同學(xué)們爭先恐后的舉手，有的說寶貴的生命，有的說有限的.生命等等，隨后老師又從生命這個(gè)詞引出了課題，然后老師讓我們讀2，3，4自然段，然后讓我們做老師發(fā)的作業(yè)，她還通過朗讀等方法教我們課文。

　　最后老師總結(jié)了這節(jié)課的內(nèi)容。剛總結(jié)完，下課鈴就響了，我們都依依不舍的離開了教室。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了這節(jié)生動(dòng)有趣的公開課。

　　難忘的公開課作文 15

　　今天，上了一節(jié)公開課，老師上來就問我們喜歡什么課，我們爭先恐后地舉手，這個(gè)說美術(shù)課，那個(gè)說體育課……

　　老師抱歉地說：“因?yàn)榭炱谀┛荚嚵耍�所以美術(shù)課和體育課就要停了。”聽了這個(gè)消息，猶如晴天霹靂，把大家鎮(zhèn)住了。王寬唯張了張嘴，“啊”的叫了一聲，很多人也是忿忿不平的樣子。

　　我其實(shí)一半傷心一半不傷心，傷心的是美術(shù)課要停了，那可是我最喜歡的科目啊。不傷心的是體育課不上了，我平時(shí)最頭疼上體育課了。

　　老師問我們同不同意她的觀點(diǎn)，有人同意，并叫了出來，我沒吱聲，因?yàn)槲也恢�道該怎么回答�?/p>

　　老師讓我們把想法寫下來，我想了一段時(shí)間，覺得老師采取的這種方法不合理，我要用自己的筆來說服老師改變她的決定。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)不光非要這些時(shí)間，美術(shù)課體育雖然不考試，可它和語文、數(shù)學(xué)一樣，都有自己的'特點(diǎn)，美術(shù)能修身養(yǎng)性，提高審美，體育能強(qiáng)身健體，有益健康。不能因?yàn)槠谀┝耍�就停掉它們啊�?/p>

　　老師，我說的對嗎？

　　難忘的公開課作文 16

　　每一節(jié)課，幾乎都是這樣“熬”的。每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)“勇士”站出來說出答案，但這個(gè)“勇士”往往是老師。這讓我想起一句歌詞，“周末半夜連天氣都很美，為什么躲在家里發(fā)霉”。現(xiàn)在老師提問，大家都在座位上“發(fā)霉”。

　　我常常在想：是什么讓我們在課堂上“全軍覆沒”？怕他答錯(cuò)，人的.嘲諷，老師的指責(zé)，讓他無法下臺，放下驕傲的重?fù)?dān)。雖然老師經(jīng)常勸我們放手，但我們愿意去扛。往往還有運(yùn)氣：只要我把頭埋得低一點(diǎn)，老師就不會找我，我也不會叫我的名字來回答問題。“就是這些不好的東西在起作用，讓我們越來越放不下，甚至產(chǎn)生自卑感。”我當(dāng)然不會，讓會上的同學(xué)說吧。“就這樣，日復(fù)一日，小學(xué)低年級舉手的高潮逐漸式微，甚至走向死亡。

　　我們都是沉睡的巨人。來吧，蘇醒！

　　難忘的公開課作文 17

　　今天早上第二節(jié)課，袁老師說我們要上一節(jié)競賽課，聽上去就好好奇，還是別的老師上呢！

　　由于我們的19課一直沒學(xué)，所以我猜今天就上這節(jié)課。

　　隨著上課鈴響，同學(xué)們都坐的端端正正，精神狀態(tài)特別好。老師一說上課，一聲洪亮的‘起立’，讓學(xué)們的精神更加飽滿。“老師您好”！這一聲音大的如打雷一般，在我耳邊叫著。

　　“我常常想，生命是什么呢？”這是今天課文里學(xué)的第一句話。我自己有時(shí)候也在想同樣的問題，可我的答案是：生命就像一顆小苗兒，它慢慢慢慢的，一天一天的.成長，到了一定的年齡后，葉子掉落了，蟲子更多了，樹上的小鳥不見了，直到慢慢死去……當(dāng)然這只是我的想法。

　　上完這節(jié)課的時(shí)候，我覺得這節(jié)課非常非常有意義，而且這節(jié)課還告訴了我一個(gè)道理，雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。這一句話會使我一生收益。

　　難忘的公開課作文 18

　　上我穿好校服，目的可不是好看，而是上一節(jié)面對全市的老師的公開課。

　　我來到了學(xué)校，看見有很多禮儀示范生拿著鮮花，不僅是禮儀示范生歡迎老師，連噴泉也來湊熱鬧了，它噴出一條像似長龍的水，仿佛在提示溫州來的老師，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在這，不要走錯(cuò)了。

　　我們上完第一節(jié)課后，就排著一條像龍一樣的隊(duì)伍走出了教室，到了階梯教室門口后，我的心仿佛一只兔子蹦蹦直跳，好似要跳出來了。

　　要進(jìn)去了，要進(jìn)去了，我的心越來越緊張了，當(dāng)老師叫我們放松下來，這時(shí)我才放了一口氣。

　　老師請了好幾個(gè)同學(xué)回答，卻沒有請到我，不過我不會放棄，結(jié)果第二個(gè)問題終于請到了我，不過我有點(diǎn)不會，所以我講的結(jié)結(jié)巴巴的。

　　不過我還是傲過了這個(gè)難關(guān)，后來老師叫我們寫一段話，我寫了后，舉起了手，當(dāng)我大聲朗讀的時(shí)候，后面的.老師鴉雀無聲，說明老師很尊重我們。

　　下課了，我們都帶著一絲笑容回到了教室里。

　　在這節(jié)課上我有了一個(gè)收獲是：我們不能和母親頂嘴，而要照顧好母親。

　　如果我是評委的話，我一定打滿分。

　　難忘的公開課作文 19

　　今天是平安夜，恰逢也是我們上語文公開課的日子。為了增加節(jié)日的氣氛，我們?nèi)�班統(tǒng)一穿著紅色的班服，顯得那么的喜氣。

　　這節(jié)公開課上的是“西門豹治鄴”。為了這次公開課老師和同學(xué)們都準(zhǔn)備好幾天了。為的就是能使這次的公開課圓滿成功。臺上老師講得繪聲繪色，臺下同學(xué)們聽得津津有味。

　　輪到回答問題的環(huán)節(jié)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常的踴躍，我也很受鼓舞。“王睿可”老師點(diǎn)了我的名字，我突然顫抖了一下，老師真的.是叫我起來回答問題了，我環(huán)顧四周，這次居然沒有一個(gè)人舉手，只有我舉手了。這時(shí)班級安靜極了，連一根針掉到地板的聲音都可以聽到。幾十雙眼睛齊刷刷地看著我，我突然緊張起來了，心里直打鼓，臉上也火辣辣的。雖然我不斷地在默默得鼓勵(lì)自己，但是還是抑制不住那顆緊張的心“千萬要撐住，別在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子”，這是當(dāng)時(shí)我在心里不斷對自己說的話。可能是我的心里暗示起了作用，我那顆顫動(dòng)的心慢慢平靜下來了。當(dāng)然，問題也回答得挺精彩的。

　　這次的公開課圓滿收官了，這是我們和老師共同努力的結(jié)果，有付出就有回報(bào)，這是我們大家共同的感觸。

　　難忘的公開課作文 20

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們立馬坐正，今天要上公開課，我心里別提有多開心了。

　　上課了，伴隨著老師的講課聲和同學(xué)朗朗的讀書聲，我們進(jìn)入到了這個(gè)歡樂的氣氛里。

　　首先，老師先讓我們讀了一遍課文，熟悉課文。然后就開始提出問題，讓我們深入地了解課文。最后再跟我們進(jìn)行了一個(gè)接龍游戲。一個(gè)又一個(gè)前面的后面的，讓我們充分的理解了課文的.用意。

　　后面的老師紛紛議論起來，我的小心臟怦怦直跳生怕老師們說韓老師的構(gòu)思不好。我的思路一直跟著老師走，這節(jié)課，我終于明白了上公開課，其實(shí)沒有什么可緊張的，只要你整個(gè)思路都跟著老師走，這堂課，我們就能上好。

　　下課了，我積極幫老師搬椅子，在走向辦公室的時(shí)候，聽到有許多校長和老師都在夸我們這堂課上的好。我的心里，開心的火花一下閃了出來。

　　在返回班里的時(shí)候，看見了韓老師和項(xiàng)老師的對話，原來項(xiàng)老師也在夸我們班公開課上得好。韓老師聽了笑瞇瞇地一蹦三尺高，我也高興地咯咯笑。

　　我希望，這堂課大家都要銘記在心。因?yàn)椋�這是我們五年級五班一個(gè)輝煌的成就。

　　難忘的公開課作文 21

　　今天，我看見老師慢慢地走了過來，很精神的樣子，臉上似乎還帶著許多希望。我想：老師一定是想我們在這堂課上表現(xiàn)好吧。沒想到，老師走過來，說：“今天，要上一堂公開課。”我聽了忐忑不安，看看別的同學(xué)，有的同學(xué)也顯出了有些害怕的樣子。

　　“鈴——”上課鈴響了，我們趕緊坐好了。然后老師開始講課了。課開始了，老師提問：“讀了課題，你會想知道什么呢？”聽到老師一提問，我馬上把手舉得高高的，可惜老師沒有點(diǎn)到我回答。過了一會兒，老師又提了一個(gè)問題，這次我的`手比剛才舉得高多了，可老師卻還是沒有叫我回答問題。后來，我終于有了一次回答的機(jī)會，可我看有那么多的老師看著我，我的心里就有點(diǎn)心慌了，回答的聲音很輕。可老師卻微笑著，鼓勵(lì)地望著我，最后，我又舉了一次手，我想，我的膽子該大一點(diǎn)兒了吧。老師又把機(jī)會給了我，我亮開了嗓門，果然聲音大起來了。我用這個(gè)亮亮的聲音回答了問題。

　　原來，上公開課這么輕松啊！我再也不怕上公開課了！

　　難忘的公開課作文 22

　　今天上午，我們上了一節(jié)關(guān)于愛護(hù)公共設(shè)施的公開課。

　　清晨，明媚的陽光照在大地上，四（1）班的同學(xué)們排好隊(duì)后，安安靜靜地走進(jìn)了大禮堂。霎時(shí)，空氣凝固了，大家都屏住呼吸，自覺地坐好，柯老師也是腳步輕輕。開始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，與前幾分鐘無精打采的樣子截然不同，都精神許多。“同學(xué)們，公共設(shè)施是我們大家的朋友，它都包括哪些呢？”這時(shí)，幾十只小手都高高地舉過頭頂，生怕老師看不見。有的同學(xué)說：“郵箱，飲水機(jī)和休閑椅。”“還有宣傳櫥窗和路燈。”別的`同學(xué)補(bǔ)充道。“垃圾桶也是。”……

　　過了幾分鐘，柯老師讓我們討論怎樣規(guī)劃一個(gè)正在建設(shè)中的小區(qū)，并把需要的公共設(shè)施貼在上面。討論開始了，大家七嘴八舌地說著，禮堂里熱鬧極了。到我發(fā)表意見的時(shí)候，我大聲地告訴了坐在禮堂里所有的人。

　　公開課結(jié)束前，柯老師給我們講述了一個(gè)悲劇，那是因?yàn)槿藗兤茐墓�共設(shè)施，不愛護(hù)公物造成的。這件事也再次為我們敲響了警鐘：愛護(hù)公物是大家的義務(wù)。我為此設(shè)計(jì)了一句廣告語――公共設(shè)施為民建，民享民管是關(guān)鍵。

　　這真是一節(jié)有意義的公開課啊！

　　難忘的公開課作文 23

　　今天，我們班上選出了42名優(yōu)秀的同學(xué)到電教室去上公開課，我也很榮幸地被選入其中，我們來到了電教室。嘿，教室后面坐滿了聽課的老師。我先是緊張了一會兒，后來心情慢慢地平靜下來了，心里不停地鼓勵(lì)自已，我是最棒的.！

　　于是我認(rèn)真聽課，積極發(fā)言，說得有聲有色，時(shí)而引得座位后排的老師哈哈大笑，時(shí)而讓老師對我們嘖嘖稱贊，那時(shí)，我不知有多開心，多自豪呢！

　　老師布置寫作文了，我不管它三七二十一，提筆就寫。不知怎么的，大概是因?yàn)槲覄偛派险n認(rèn)真，這一回，筆就如同施了魔力一般，寫起來得心應(yīng)手，不知不覺就寫了一大半。呀！會有一千多字的篇幅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的要求呢。這時(shí)，同學(xué)們又羨慕又驚奇地看著我，我頓時(shí)有種前所未有的風(fēng)韻。“沙沙”我寫得更快了，我順勢揮毫，一氣呵成。不一會兒就完成了一篇長字佳作。嘿嘿，還沒到時(shí)間呢！

　　我要告訴學(xué)習(xí)較吃力的同學(xué)，只要上課認(rèn)真，不要分心，那么成績就會大大提升。到時(shí)你就會感覺到學(xué)習(xí)很輕松哦！

　　難忘的公開課作文 24

　　晨會課，我們就驚聞噩耗：原本20來個(gè)的聽課老師，猛增至100余人，這讓所有人都壓得喘不過氣。顧老師為了穩(wěn)定軍心，承諾我們本節(jié)課獲得的印章積分翻倍，如果有幸上臺讀自己的寫話，可以擁有免作業(yè)、免請家長、免值日的傳說中的'“免死金牌”。此話一出，原本沉重的氛圍一下活躍了起來。

　　上課時(shí)，我任務(wù)二的寫話并不理想，想了半天也沒寫出個(gè)所以然來。我暗暗發(fā)誓不能再錯(cuò)失良機(jī)了，為了“免死金牌”，為了“免一切可能發(fā)生的壞事”，我豁出去了！任務(wù)四動(dòng)筆前，顧老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“扳手腕大賽”。比賽中，我睜大眼睛，力求不錯(cuò)過任何一個(gè)動(dòng)作、表情。寫話時(shí)，我奮筆疾書，極力展現(xiàn)自己的寫作功底。顧老師巡視到我身旁，雙目火辣辣地凝視著我的寫話，似乎過了一個(gè)世紀(jì)那么久，他在任務(wù)單上打了個(gè)五角星并輕聲提醒我要熟讀，一會上臺展示。我微微露出了勝利的笑容。上臺朗讀時(shí)，一剎那，我被震住了，原本挺大的后排空間，因?yàn)?00多位老師的到來，變得異常擁擠狹窄。眾多老師的目光聚焦在舞臺上，我的額頭冒出一層細(xì)細(xì)的汗珠，好家伙，知道老師多，但沒想到老師這么多！

　　在雷鳴般的掌聲中，我結(jié)束了人生第一次上臺“演講”，回到座位后的我，腰板挺得更直了。

　　難忘的公開課作文 25

　　一到學(xué)校，公開課就來了，走進(jìn)教室，就聽到師說：“今天第一節(jié)變成語文公開課。”

　　公開課開始了，很多老師坐在后面，還有我們很熟悉的胡老師，給我們上課的是候老師，臉有點(diǎn)三角形，很瘦。公開課比其它課累得多，后面老師這么多，上課要坐得很端正，要不然還要被罰。

　　上完第一節(jié)，我想現(xiàn)在應(yīng)該要過很久才開公開課吧。第二節(jié)課后，我正準(zhǔn)備去上電腦課，可老師突然說：“第三節(jié)課換成寫字課，要上公開課！”我們都在想，這可惡的寫字課干嘛來侵占我們的電腦課。寫字課上，我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，一直在做自己的事，我覺得這節(jié)課一點(diǎn)也不好玩！

　　沒想到，公開課接二連三地來了，剛上完寫字公開課，又要上科學(xué)公開課，今天怎么這么多公開課，我想，上午熬熬過，下午應(yīng)該沒了吧？

　　到了下午，第一節(jié)終于不是公開課了，我想第二節(jié)課也不會是公開課的。第二節(jié)課到了，只見一個(gè)男老師向我們班走來，后面跟著幾位聽課老師，啊！又是一節(jié)公開課！而且聽說上課的老師還是甌北來的'。

　　今天可真是公開課大集合呀！可老師卻說：“明天還要上公開課，堅(jiān)持住，一定要把最好的一面展現(xiàn)出來！”

　　難忘的公開課作文 26

　　“有老師要來聽課啦！”“高音喇叭”又開始廣播了，“是明天來，不下十人，外加一個(gè)攝像頭呢！”同學(xué)們紛紛議論道：“啊哦，作業(yè)又來了！”“太好了。”俺想：今天要好好復(fù)習(xí)一下。老師布置了“比天高”的作業(yè)，大家都叫苦連天。

　　一回家，鄙人就跑進(jìn)臥室，開始復(fù)習(xí)。做好以后，我“咚”的一聲倒在床上。作的夢都是公開課呢。看來咱是上課心切呀！

　　我盼星星盼月亮盼到了公開課。“叮鈴鈴”，上課鈴?qiáng)檴檨磉t，隨著老師的一聲“上課”，一節(jié)課就開始了。老師面帶微笑的對我們介紹大倉老師，自己的手心都出汗了。讀了課文，老師開始發(fā)問，同學(xué)們都爭先恐后地舉手了：姚磊的回答詼諧幽默，使全班同學(xué)哄堂大笑；一個(gè)同學(xué)的回答沒在點(diǎn)上，李薇又來補(bǔ)充；張孝航的回答水平一向很高，我們聽的津津有味……總而言之，大家的.手都像雨后春筍一般冒了出來。漸漸地，我一點(diǎn)兒也不膽怯了。幾個(gè)膽小鬼也都能動(dòng)腦了。隨著一聲“下課”，公開課就結(jié)束了，可吾輩還意猶未盡呢。

　　公開課啊公開課，你讓余又愛又狠，愛是你給了我鍛煉的機(jī)會，狠是——作業(yè)來了。

　　難忘的公開課作文 27

　　周四下午是公開課，講的是語文。老師提前兩周告訴了我們。這個(gè)講座雖然和以前不一樣，但是會在公開課上再講一遍。但是這一次講課都是在輔導(dǎo)案例上，老師也讓我們把上面的東西都一個(gè)一個(gè)的抄下來，和我們曾經(jīng)說過的幾乎沒有太大的區(qū)別。

　　剛開始上課，大家都能做好預(yù)習(xí)，好像挺假的`。而且老師也不知道為什么，為什么一直說預(yù)習(xí)好。說起來卻有些“此地?zé)o銀三百兩”的感覺。這一次老師提問的時(shí)候，可能是老師第一次舉手的時(shí)候沒有注意到還有一點(diǎn)。可以說，他找到它的地方，不得不動(dòng)情地談著什么，全班鴉雀無聲。全班只有幾個(gè)人讀得好。別人被嘲笑，是因?yàn)楹ε拢�也是因�(yàn)樽x不好書。而且你問幾個(gè)問題都要帶著情緒看課文，導(dǎo)致后面回答每個(gè)問題的人數(shù)不超過五個(gè)手指，你得先安靜。當(dāng)你舉手回答一個(gè)問題時(shí)，你并沒有像往常一樣回答很多老師。你在輔導(dǎo)案例上查表格，老師都說還沒寫。雖然我們在預(yù)習(xí)前就把表格補(bǔ)好了，但是不能全做。總會有一些同學(xué)寫不完，但是講課的時(shí)候沒有把表格內(nèi)容一個(gè)個(gè)打出來，而是問完問題就直接打出來，結(jié)果馬上就翻了，沒有時(shí)間做筆記。

　　在這個(gè)公開課上，我感覺老師失敗了。但是不知道老師怎么想的，所以我可以完成這個(gè)公開課。

　　難忘的公開課作文 28

　　今天下午的第一節(jié)課是由陳老師給我們四年組上作文課！

　　零零零上課了！我們一窩蜂地跑向大禮堂。上課！陳老師鏗鏘有力地宣布，老師好！我們?nèi)�體起立，齊聲答道。

　　今天啊，我們來學(xué)習(xí)怎樣寫好文章的開頭。陳老師向往常一樣，娓娓道來。文章的開頭就像打開全文的鑰匙一樣，你們說，文章的開頭重不重要啊？重要！我們大聲地回答。我心想，我就不會寫作文，而且最難的就是開頭，今天老師講怎樣寫開頭，真是太好了！

　　陳老師接著說：寫好文章開頭的方法有三種：第一種四要素法，主要介紹時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因等。第二種：開門見山法，主要用中心句開門見山。第三種：懸念法，給人提出問題，制造懸念我認(rèn)真地聽著陳老師說出的每一句話，生怕漏掉一個(gè)字。

　　接下來，陳老師讓我們分析了用這三種方法開頭的例文，并且讓我們回答問題。讓我們感到驚訝的`是，星星的孩子平日里從來不主動(dòng)回答問題，今天卻第一個(gè)舉手發(fā)言，而且還全部正確，朗讀作文的語感也很強(qiáng)。陳老師給了他大大的表揚(yáng)，并介紹說他讀過很多書。

　　不知怎的，這節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。這節(jié)課上我學(xué)到了很多，期待下一次的公開課！

　　難忘的公開課作文 29

　　今天，我們第一和第二節(jié)課上的是語文，到了第三節(jié)課，我們拿著鉛筆盒就去上公開課了。方老師先給我們發(fā)了一張智慧表，老師先不讓我們看，他說先看的話就得不到智慧了，所以我們都沒看，不過有一個(gè)人看了，老師沒有點(diǎn)他的名。

　　第一節(jié)課的標(biāo)題是數(shù)學(xué)好玩，老師給我們講了一個(gè)故事。有一個(gè)探索小隊(duì)到了黑夜終于進(jìn)了黑山，他們到了一個(gè)三洞門前，那個(gè)山洞有寶藏可是山洞被堵著，上面還有一排密碼，最后一個(gè)密碼被風(fēng)化的看不清了，他們打開了第一張藏寶圖，寫著太陽是2、月亮是5、星星是4，方老師問大家能不能幫他們解開密碼，讓我們設(shè)置最后一排密碼。我設(shè)置的是月亮、太陽、太陽、太陽、星星、星星，到最后我判斷的是正確的，我很高興。

　　我們進(jìn)入了山洞，到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，他們準(zhǔn)備找銀鏡，寶藏圖上說寶藏就藏在第九個(gè)銀鏡里，有個(gè)隊(duì)員剛要搬開第九個(gè)銀鏡，隊(duì)長叫住了他，說這個(gè)銀盤已經(jīng)被打亂了，因?yàn)橛〉诎踩瞬幌胱寗e人得到這個(gè)寶藏把銀盤的.順序打亂了。第二關(guān)方老師讓我們做一個(gè)數(shù)學(xué)定位，只要能做出來，就能找到第九個(gè)銀盤。我寫的是就在右上角，我又做對了，隊(duì)長就得到了寶藏，我們贏了。

　　難忘的公開課作文 30

　　我們要上朗誦公開課。聽說爸爸媽媽，爺爺奶奶們都要進(jìn)教室看我們上課，我又激動(dòng)又緊張，想展示自己，卻又怕念錯(cuò)了。

　　上課了，老師說：“首先，讓我們自我介紹。琳以，你先來！”我有點(diǎn)意外，但很自信地走到教室中間，面向老師和同學(xué)，大聲說道：“我叫張琳以，今年9歲，在少藝校讀書，愛好是舞蹈......”講完后，老師向我做了個(gè)手勢，示意我面向家長說幾句話。

　　看到那么多家長都瞪大眼睛盯著我看，我好緊張啊，好不容易才擠出一句話：“今——今天，有——有這么多——的家長來，我——我感到——又緊張又——又激動(dòng)。歡迎你們！謝謝！”說完，我趕緊坐回到自己的.位子上。這臨時(shí)的客套話還真難說。

　　后面的其他同學(xué)也緊張得不得了。他們有的邊說邊拉褲腳，有的只吐舌頭，還有的呆呆地愣在那里，半響也說不出一句話來。

　　下半節(jié)課要開始了。因?yàn)橐�上新課，老師怕我們提心吊膽的學(xué)不好，就只好請家長們出去。家長們一出教室，我們都大大地長吐了一口氣。

　　啊，這真是一節(jié)緊張的朗誦公開課啊！

　　難忘的公開課作文 31

　　今天，我們一來到學(xué)校就興奮得不得了，因?yàn)樽蛱炖蠋熣f一些領(lǐng)導(dǎo)要來聽課，所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來聽課而興奮，但興奮中又帶著緊張。

　　下午第二節(jié)課是音樂課。上課了，同學(xué)們坐得筆直，生怕沒坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，大家好緊張啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐著一位老爺爺，帶著一個(gè)眼鏡，拿著大公文包。太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽課，我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來上課，這位新老師很特別，她用音樂來表示問好，起立，坐下，這讓我們感到很吃驚！新老師教我們唱《假如幸福的話拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同啊！她讓我們一邊玩游戲，一邊學(xué)唱歌，老師請了4位同學(xué)上去做游戲，第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作，第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作，第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作，第四位同學(xué)做再見動(dòng)作，這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里，合著音樂一起唱一起做，真是有趣極了！

　　同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了，老師問誰想再上來做游戲，全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽的音樂深深地打動(dòng)了我，我想聽課的`領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動(dòng)聽的音樂迷住了。這堂音樂課真是好玩呀！可是音樂課的時(shí)間真是太短了，如果長一點(diǎn)，說不定更好玩，更有趣！

　　這堂與眾不同的音樂課讓我久久難忘！

　　難忘的公開課作文 32

　　今天早上第二節(jié)課上課，我還像平常那樣，不慌不忙地走進(jìn)教室，但是同學(xué)們還是談笑的談笑、說話的說話，有的甚至下課沒玩夠，居然到教室里瘋來了！

　　咋的啦？玩兒瘋啦？！說誰玩兒瘋啦？喔！忘記了，今天有一節(jié)公開課！

　　我們一直在等。終于，在金老師的帶領(lǐng)下，我們一起去我們學(xué)校的`階梯教室上課。到了那，只見一大群老師在教室后面聽課。開始上課了，老師剛說：“ 上課，同學(xué)們好。”這一句話，課堂氣氛馬上就被打響了，我們立刻用嘹亮的聲音答道：“老師好。”接著，黑板上寫了“釣”和“鉤”這幾個(gè)字，老師要我們說這兩個(gè)字寫時(shí)該注意什么，有一個(gè)同學(xué)說：“‘鉤’字能鉤住東西，是因?yàn)樗�有一個(gè)勾，但‘釣’沒有，所以什么都勾不住。”全班笑瘋。

　　之后，我們開始學(xué)文章，老師讓我們概括這篇文章，我們概括得很出色，我是這樣概括的：“一個(gè)小男孩去釣魚，釣到了一條很大的魚，但是他的爸爸叫他把魚放掉，他不干，但是最后他還是把魚放了，因?yàn)槟鞘沁�離開放捕撈２個(gè)小時(shí)。”老師說對，人生也是這樣，未到時(shí)間就干，但是成功了這是一個(gè)誘惑。老師講了很多。

　　這節(jié)課上得很好，我們都受益匪淺，老師獎(jiǎng)勵(lì)我們沒有語文作業(yè)。我在想什么時(shí)候能再上公開課呢？

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