難忘的一課作文

時間：2021-06-06 19:31:29 敘事我要投稿

難忘的一課作文8篇

　　【篇一：難忘的一課作文】

難忘的一課作文8篇

　　期末接近尾聲，班里的氣氛也隨著緊張起來．尤其怕嚴老師只讓我們自學，不把重點內容傳授給我們，誰叫他總是錙銖必較的呢。

　　而今天卻不同，嚴老師的態度卻改變了，使得講臺下的同學們竊竊私語．是怎樣不同呢？嚴老師一進教室，從前嚴肅的表情就煙消云散了，使人有些安全感似的．他站在講臺上，對同學們說：“好，請大家拿出筆記本，把我待會要你們記的一些內容記下來。”說完，便在黑板上密密麻麻地寫下了句、詞、段的應用，還把一些重點的作文講了一遍．大家爭分奪秒地記著黑板上的知識，那是讓我們從未有過的嚴老師的知識。

　　20分鐘后，嚴老師把黑板上的內容都寫完了，大多數同學也都把黑板上的內容抄了下來．嚴老師曾余下的時間跟我們做語文游戲，大家都玩得蠻高興的，嚴老師也和我們一起歡笑．

　　下課鈴響了，嚴老師對我們說：“有了黑板上的知識，你們考試成績會更不錯的．你們以后也自由了．再見了，同學們。”說完，嚴老師依依不舍地離開了。我們都不知道老師最后一句＂你們都自由了＂是什么意思，最后才在林老師的話里知道了——原來嚴老師下學期不教我們班了。

　　現在我們為了報答嚴老師，決定在期末語文考試考到全級第一！嚴老師你是最偉大的！

　　【篇二：難忘的一課作文】

　　七年來，少說我也上了二三百節課了，或鴉雀無聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節語文課，卻令我終身難忘。

　　今天是我上周初中以來的第一節課，我既開心又十分的緊張，我上講臺把將講桌拾干凈，等待這老師來上課、

　　“叮……”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發極其的少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好

　　這節課，老師并沒有給我們上課。講課時，而是給我們講了語文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見

　　老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節課在討論吧。

　　希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

　　【篇三：難忘的一課作文】

　　聽，我們的教室里不時飛出了歡聲笑語，這是怎么回事呀？原來是幾位外國老師正在給大家上著一堂別開生面的課呢！

　　今天有外國老師來給大家上課的消息一宣布，我們班上就炸開了鍋，是黑人還是白人？同學們有的好奇，有的興奮，大家議論紛紛，都巴不得這堂課早點到來。

　　做眼保健操的時候，周老師帶著四位陌生的老師悄悄地走進教室，被我們發現了，這下大伙都沒心思做眼保健操了，一個個眼睛睜得大大的。只見來的是兩位男老師和兩位女老師，他們長得都不同，我看到了一個金發碧眼的大帥哥，個子不算高，一位皮膚黑黑的女老師長著卷卷的頭發，帶著淺淺的微笑，還有兩位和我們很相似，大概是翻譯吧。我們的課堂氣氛十分的輕松活潑，他們簡單地自我介紹之后就領著大伙做起游戲來。我們玩的是猜數游戲，老師把我們分成兩組，兩位老師各帶一組，比一比哪一組先不重復的數到二十四。一開始，我們都沒數好，后來我們這一組的鬼點子大王徐號東還出了一個主意，可我們覺得那樣就算贏了也不光彩，最后我們組還是靠默契的配合獲得游戲的勝利，我們高興地手拉著手跳啊、笑啊！老師還教了我們一首英文歌，我們在一起邊唱邊跳可開心啦！

　　在歡聲笑語中，我們結束了這令人難忘的一課。

　　【篇四：難忘的一課作文】

　　在我人生的成長樹上，盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背后都蘊藏著一個美妙的故事。摘下一朵花，那一段美好的回憶，那難忘的一課又呈現在我眼前。

　　那是一次難忘的彩陶課，那次的彩陶課讓我明白了許多，也收獲了許多……

　　上課了，老師給我們每個同學發了幾塊彩陶泥，讓我們發揮自己的想像力，制作出自己心中的漂亮的彩陶作品，我心中不禁暗暗竊喜，這下可是我大顯身手的時候了。可剛一開始捏彩陶，我就遇到了阻力，彩陶沒變軟，我的骨頭先軟了！本來我準備控制彩陶，結果我卻被彩陶控制住了。它實在是太硬了，我總是控制不了它的形狀，于是，便有些泄氣了。可是，當我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”，弄的彩陶服服帖帖，任由他擺弄。我也開始領會了其中的要領，漸漸的掌握了捏彩陶的初步要領，也悟出了其中的許多道理：做事要持之以恒，不能遇到挫折就半途而廢。

　　我拿起我的彩陶，繼續我的創作。我準備制作一個“漂亮公主”，可由于彩陶太硬、太難操控的緣故，幻想中的“漂亮公主”變成了現實中的“丑小鴨”。可是我沒有氣餒，彩陶在我的手中經過我的按、捏、搓、壓、滾……終于我的“漂亮公主”誕生了，看著自己親手制作的彩陶，她似乎在微笑著對我說：“你真棒！”我終于也感受到了成功的喜悅和自豪。

　　這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課，它既讓我收獲了快樂，又讓我明白了許多道理：任何成功的.背后，都有著艱辛的汗水和挫折。“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力，用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。

　　【篇五：難忘的一課作文】

　　在我記憶的銀河里，有一顆星星格外閃亮，那就是四年級那一節作文課。

　　回憶起這顆閃亮的記憶，現在還不時的格格笑起來。那天第一節課下課，胡老師便通知我們第二節課上作文課，而且作文寫什么也不能告訴我們，唉！什么時候胡老師也玩神秘了？終于要上課了，我早已興奮不已，今天作文課肯定有趣，只見一位老師滿面春風的走上講臺，接著便叫我們閉上眼睛，我好奇心由于太強瞇著眼看，老師竟沒發現，這時老師走到我面前，把一個布袋放在我的桌上，我感到奇怪，難道是寫布袋？我一邊想著，一邊猜測里面是什么？終于老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什么？原來老師是別有用意啊！于是觀察布袋開始了。我摸到一個圓圓的東西，兩邊還凹了進去，我想是足球，不像。是鮮橙？有點兒，是蘋果，對肯定是蘋果，我暗暗高興，接著我又摸，摸到一樣東西，中間鼓鼓的，四邊扁的，中間還凹了進去，我猜是兩本書粘在一起，但……還是不對，是水果，可能，沒辦法，是水果，打開一看又高興，又失望，高興的是蘋果答對了，不高興的是第二件，不是水果，而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時短路，竟連平時天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來講一講來龍去脈，還要用上許多成語，我把經過添油加醋的大說一番，說完后老師微笑的點頭，還夸我說的好，被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的，老師又叫我們快寫，我寫了很多，為此作文還成了老師的紀念呢！

　　【篇六：難忘的一課作文】

　　第四節課是科學課，上課鈴聲響了，

　　只見科學老師快步走上講臺對我們說：

　　“同學們，今天我們一起做一個實驗吧！”我們班的同學都一個勁的說：“好！”

　　實驗開始了，只見科學老師先拿出一個酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著說：“我現在用火燒紙杯的底部，紙杯會燃著嗎？”同學們異口同聲的說：“會！”然后老師又問：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學們都目不轉睛的盯著紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鐘過去了，只見杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了！太熱了！”原來水開了。

　　這個結果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設法驗證。這真是一節難忘的科學課呀！作文

　　【篇七：難忘的一課作文】

　　秋風乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……

　　依稀記得那一節語文課，老師別出心裁，讓同學到講臺前表演節目。早已準備好的同學們爭先恐后地涌向講臺。隨即，小型表演會開演了——

　　首場是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺》，一開始，是惹人一陣笑。但在我看來，則是一場藝術大觀。臺上演員盡心盡力地演著，那祝英臺的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來……我如果不在教室里，肯定會哭個痛痛快快。看著看著，這場視聽大宴將近尾聲，情節也越來越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯過任何一個精彩環節。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉身一看，大吃一驚，全班大多數也成了我的伙伴，也是淚水漣漣！老師見狀，急忙叫同學上去表演小品。

　　精彩的故事又開始了。只見臺上演員演的《搬家》這個小品，雖然名不見經傳，但也毫不遜色于《梁祝》。臺上一位同學的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學們，有的笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個剛出生的嬰兒。但這只是開端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺上甲同學搬著一個大箱子說：“你閃開，沒看見我搬東西嗎？”乙同學隨即給其讓道，并接著講了個笑話。甲聽后，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團團轉。我看后連眼淚都笑出來了。

　　下一個節目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎？我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要創新，學會隨著情勢的變化而變更自己的方法，這樣就會達到或超過預期的效果。

　　秋風乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節語文課將永銘記在我的記憶中……

　　【篇八：難忘的一課作文】

　　要考試的那幾天，天氣十分炎熱，窗外的地區像沙漠般的炎熱。學習的心思全被融化了，聽不清老師的講課聲，只聽見一屋子的蒼蠅叫。

　　臉色通紅的物理老師拭著汗水走進來，由于沒安裝窗簾，靠在墻壁邊的同學的桌子已經被曬的滾燙，臉像包公一樣紅，風扇吹的熱風根本不起作用，教室里像蒸籠一樣，往日不愛管紀律的物理老師大吼了一聲“安靜”，滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，亂哄哄的教室一下子就安靜了下來，我們停止了說話，呆呆的望著他。

　　“請同學們到操場上去”。

　　“到操場上去？幾十雙眼睛在問”。

　　“我要求大家站立20分鐘”。

　　教室外，太陽火紅火紅的，我們賴在教室里不肯邁向操場半步，物理老師指著操場上大喊“去”，我們嘆著氣還是邁進了操場。

　　我們站在操場中央，太陽曬的人抬不起頭、睜不開眼。沒過幾分鐘衣服濕了，又過了幾分鐘牛仔褲濕了，再過了幾分鐘所有人都站不起來了。漫長的20分鐘終于過了，全班又踉踉蹌蹌的走回教室，水大口大口的往肚子里灌，每個人都像虛脫了一樣，個個無力的扒著，但嘴里不時發出抱怨的聲音。

　　過了一段時間，當下課聊起這件事情時，所有人都很納悶，為什么以前一直不管我們的物理老師發起了這么大的后，所以我們上物理課從沒那么燥動過了。

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