小提琴比賽小學生作文（精選43篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小提琴比賽小學生作文，希望對大家有所幫助。

　　小提琴比賽小學生作文 篇1

　　今天是我學小提琴四年來第一次參加正規比賽。我早早地起了床，練了幾遍參賽曲目，然后就去了成都市青少年宮——這次參賽的地方。

　　到了那里，我看見教學樓中間的空地擠滿了人。他們有的是家長，有的是學生，還有的是老師。有的滿臉焦急，走來走去；有的信心十足，滿臉笑容……

　　我和媽媽迅速找到比賽的'教室。那里不允許家長進入，所以媽媽去了休息區。看著媽媽離開了，我心里稍微變得緊張了一些。

　　這間教室里，是比賽小提琴和吉他的。一位年長的老師告訴了我們一些比賽注意事項。接著，有幾位老師為我們的琴調音。

　　這時，老師開始叫號比賽。我發現同學們頓時變得緊張起來，我也變得非常緊張。就這樣，同學們一個接一個去參加比賽。

　　“6816號準備！”一個老師大聲喊道。哦！輪到我了。聽見了，我心里高呼，立刻坐到考室門外的板凳上。這時我的心怦怦怦地直跳，感覺快跳出嗓子眼了。

　　“吱”門開了，該我比賽了。走進教室，我發現教室里坐著五位考官，個個表情都很嚴肅。我先向他們深深地鞠了一個躬，再報了參賽曲目，然后拿起琴，開始拉奏。我深深地吸了一口氣，提起弓子，全神貫注地拉起琴來。我提醒自己一定要冷靜、冷靜、再冷靜！并按照小提琴老師平時的要求那樣，一絲不茍地完成作品。耳邊悠揚的琴聲在房間里回蕩，聲音顯得格外響亮。我還不斷提醒自己：上帝保佑，千萬不要卡殼啊！正當我越拉越有信心時，突然，有一個音拉錯了，不管它。要一直認真地完成剩下的作品，直到結束。

　　這次比賽，我的整體感覺很不錯。這段時間雖然練琴很辛苦，但辛苦沒有白費，因為成功是屬于那些有準備的人。

　　小提琴比賽小學生作文 篇2

　　那一次，小提琴老師讓我去比賽，因為那是第一次比賽，我一緊張，死活不愿意去，但是在老師的鼓勵下，最終我還是去了。

　　第二天，我和媽媽、妹妹、姐姐一起去了老師那兒，我進去掌聲就迎面來到，“加油！加油！”其他的老師說。我們到了車站，等了一會兒，車子來了，我們上了車向廣州出發，過了幾個小時終于到了，我們一下車就坐出租車去比賽場地，“哇！好大的演播室啊！”我當時興奮的.說，“比賽馬上開始，請參加選手做好準備”工作人員說，終于到我了，我演奏了一曲《第二號小步舞曲》，拉的時候非常緊張，因此沒有拉出感情，就得了一個季軍，我非常地自責地說：“都怪我沒拉好，才拿了季軍，都是怪我當時太緊張了，才沒拉出感情。”“沒關系！沒關系！”家人和老師都勸著我。小提琴老師說：“這次比賽是復賽，還有總次賽呢！”我聽了這個消息精神大振，所有的自責化成了決心，我一定要在決賽上好好表現。

　　到了五一的時候，我和一家人及老師去了上海，我們上了飛機，飛幾個小時以后，終于到了上海這個大城市了，我們坐著黃色的出租車來到了一個非常大的比賽場地，“哇！好大的大演臺啊！好大啊！”我目瞪口呆的說。

　　最后我演奏了一曲《五月之歌》拿到第二名，我進步了。

　　我明白了：比賽又一次比賽才能讓你的練習更好！才能拉出感情！

　　小提琴比賽小學生作文 篇3

　　今天是“江西省首屆少兒小提琴中國作品大賽”兒童組的比賽。一大早，媽媽就帶我來到了省文聯――比賽地點。

　　呵，比賽大廳里可真熱鬧，選手們正在認真地練習著自己的參賽曲目。我和媽媽拾階而上，來到了二樓的比賽場地。臺上一個和我年齡相仿的小女孩正在拉著《新疆之春》，臺下的9位評委邊看邊做著記錄，選手和家長們非常安靜，都在觀看著比賽。

　　比賽在緊張地進行著。臺上的選手有的選手信心十足，拉得也很投入；有的緊張得連譜子都忘記了。越臨近我上場，我就越怕自己發揮不好。我悄悄地拿起琴，沒有驚動媽媽，到樓下的大廳里去好好熱身一下。我選了個稍微安靜的角落，投入地練了起來。練完琴回來，我感覺信心倍增。我覺得自己已經進入了比賽狀態，能比平常發揮得更好了。

　　“下面請33號選手表演。”這正是我的比賽號，我大模大樣地上了臺，很有禮貌地給評委鞠個躬。我夾好琴，稍微調整了一下心態，動情地拉了起來。我仿佛也陶醉在歡快而悠閑的《旱天雷》之中了。我已經完全忘記了臺下的'評委和觀眾，只想著把最美、最悠揚的琴聲獻給大家。當我把最后一個音符完美地拉完后，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。

　　很快，37個選手都結束了比賽。工作人員用電腦在核對著分數。最激動人心的時刻到了。當記分處的阿姨報到：“33號，83.083分，三等獎”時，我非常激動。我成功了!

　　小提琴比賽小學生作文 篇4

　　前段時間，我和媽媽一起，去合肥參加第二十四屆全省少兒小提琴大賽。

　　比賽前一天晚上，媽媽讓我練習了一會兒，告訴了我一些容易拉錯的地方，以及上臺要注意的一些事情，我默默地記在了心里。時間過得真快，眼看就到了比賽這天，我和媽媽以及住一塊的同學，一早就來到了比賽會場，剛走進一樓大廳，就聽到各種小提琴演奏的曲子，都是早早地來到比賽場地的小朋友們在練習，我們找了幾個座位坐下，媽媽又告訴了我一些要點，我們就坐在椅子上焦急而興奮地等待著。

　　現在已經是甲組一號了，我是甲組二號，眼看就要到我了，我的手心都有點出汗了，我一個人坐在評委老師旁的椅子上等待著，媽媽在臺下不停的鼓勵我。終于到我拉了，我拿著小提琴，不慌不忙地走到了臺上，對著評委老師和觀眾鞠了一躬，心中想著老師說的要點，開始拉了，拉著拉著，我一不小心拉錯了一個音，這時，我想起了老師對我說的`話：“拉錯了也沒關系，一定要把曲子拉完”。于是，我沒有停頓，一口氣把曲子全部拉完了，我微笑地向評委和觀眾又鞠了一躬，走下了第一次小提琴大賽的舞臺。

　　比賽后，媽媽對我說：“趙立，你今天真的很棒，第一次上臺能把曲子拉得這么好，媽媽為你驕傲，經過這次的鍛煉，相信以后你會越來越棒的！”聽了媽媽的話，我心里高興極了，心想：我以后一定要更加努力學習，努力練琴，不讓老師和媽媽失望！

　　小提琴比賽小學生作文 篇5

　　8月4日至6日，我參加了第13屆全省少兒小提琴比賽。

　　8月4日一早，我就和爸爸媽媽、江老師，還有楊嘉惠、吳青璐兩位同學以及她們的家長一起出發了，我爸爸和楊嘉惠爸爸分別開了一輛車，一路很順，中午前就趕到了在順德黨校的比賽場地。

　　我們一到那里，就開始抽簽了，我抽到當晚的比賽，兩位同學則要第二天才比賽。吃過午飯后，我就按老師說的美美地睡了一覺，養精蓄銳，不去想比賽的事。到晚上比賽時，我精神很好，一點也不緊張，比較正常地發揮了水平。但比賽完后，我還是覺得有點累，再看了一會兒其他小朋友的`演奏就回房間休息了……

　　第二天，爸爸送媽媽回廣州開會，到中午才回來。我一個人在房間，看了一會兒電視，還陪兩位同學準備下午的比賽，我覺得她們已經練得很熟練了。果然，她們在比賽中也表現得很棒！

　　今晚，我們一起去看頒獎音樂會，我得了金獎，兩位小伙伴分別得了銀獎和銅獎，江老師成了最開心的人，爸爸媽媽也非常高興。

　　如果下次還有比賽，我一定還要參加！

　　小提琴比賽小學生作文 篇6

　　就在今天，是我學小提琴以來最難忘的一次比賽，同時也是我小提琴第一次比賽：“阿里山杯”音樂舞蹈書畫才藝大賽。

　　時間到比賽的時候了，我來到比賽現場，就發現不僅有小提琴手，竟然還有大提琴手呢！

　　比賽開始了！第一位是個小提琴手，她拉的曲子和我一模一樣所以她哪里錯我都知道，她是背譜子拉的。開始了，她拉的聲音干凈利落，不含半點噪音，不僅聲音有力，而且還有感情。但是“一失足成‘千古’恨”。她在第三頁時出錯了，又繞回了第一頁。第二便才發現問題所在，但為時以晚。

　　過了不久，就輪到我了，我先向評委們行了個禮，表示我不緊張，其實我心里很明白，我特別特別的`緊張。我開始拉了，我盡量把每個音符拉到完美，不錯音，拉出感情，我邊拉，心里邊唱。頓時我感覺到拉琴沒那么困難，自己沒那么緊張。4分鐘的表演就在不知不覺中結束了。

　　就在回到家后，我拿到了獎狀，你猜，我第幾名？我竟然是第一名！就這樣我度過了暑假中最開心最難忘的一天。

　　小提琴比賽小學生作文 篇7

　　進入初中后，我放棄了學小提琴的生涯之路，最主要的就是沒時間。但我還是答應爸媽，不放棄每天拉琴一小時，可我這一學期來，早已對爸媽失了信，每天哪里拉了琴，我就是連碰都沒碰一下。導致，這突如其來的“三獨”比賽，把我推上“火焰臺”。

　　在初賽時的.那幾天，我每天慌了神的，早起拉琴，晚睡拉琴，精神一天比一天差，到了比賽那天還在手忙腳亂的左練，右背，盡管入圍了。

　　就在星期一那天，班長告訴我，我入圍了，要準備曲子迎接下一次比賽，比賽日在星期三。我卻天真的認為，是下個星期三，毫無顧慮的在星期一那晚，沒有練琴。第二天，從文藝委員嘴中得出，是這個星期三。我急急忙忙地從書中找出一首曲子，慌忙的背了起來，直到今天下午……

　　我拼命地背，盡管我體育課也背了，生物課也背了，午飯后也背了。我卻還是背不出來。當然，這次我肯定沒拉好。比完賽后，我懊悔極了，知道這回沒希望了。

　　為什么，我不能抓緊每一分鐘來拉琴。又為什么，我不能遵守信用每天堅持拉琴，這樣我就不會再來臨時抱佛腳。

　　雖然，我不喜歡小提琴，但是比完賽后，我還是哭了，我不知道我是在哭什么，是在哭沒比好賽，還是哭自己沒有把握好時間，還是……

　　小提琴比賽小學生作文 篇8

　　在一個溫暖的`下午，這天正是星期日。忽然，我聽到一些法文夾雜著英語在我耳邊出現

　　媽媽在我身旁放下智能手機，看著小提琴發呆。每一天，她都會給小提琴抹身，抹掉塵土，抹走記憶。

　　據朋友說，媽媽小時候家境不好，又急需用錢，便把心愛的小提琴給賣了出去換些錢救家。那家押彭以三千元拿了媽媽的二分一小提琴。押彭老板為人好，他看見媽媽如此喜歡那個小提琴，便答應不會把小提琴賣掉或給別人，直至她有錢贖回。

　　小提琴比賽小學生作文 篇9

　　小時候，我經常在琴行前止步，琴行櫥柜里那一把把形狀優美獨特的小提琴仿佛對我說：“快把我們帶走吧！”在我的幾次央求下，媽媽終于讓我擁有了其中的一把小提琴，我欣喜若狂，給它取名小星。從那以后，我就與小星密不可分了。每周我要和小星一起去琴行上課，每天我要和小星一起練習。有時候，我會和小星配合得很好，拉出動人的琴聲，得到表揚；有時候，因為一首曲子拉不好，一個技巧學不會，也會受到批評；有時候，我對小星是愛不釋手；有時候，甚至想過放棄。從琴行的'小徐老師那學完3級，又師從大徐老師，以優異的成績考過了6級后，又將迎來更高級別的學習。在這段學途中，我開心過，興奮過，也疲勞過，焦躁過，傷心過。不過，每次情緒沮喪時，我就會發現小星在盒子里似乎想方設法安慰我，好像對我說：“小伙伴，快來拉我啊，我要唱歌。一起來吧！小修！”這時，我又渾身來勁，和小星一起用琴聲排解憂傷。

　　今年11月份，我接到了全國第十一屆“德藝雙馨”寧國選拔賽的通知單。我要參加比賽了，我和小星在家里不停地練習，一心想帶著小星出光彩。終于迎來了比賽，賽場里擠滿了選手和家長，評委已經準備就緒。當主持人報到我的名字時，我既緊張又興奮，我走上舞臺，和小星一起為大家獻上了一首凄美的《二泉映月》，小星陪伴著我，一會兒發出溫婉動聽的聲音，一會兒發出激烈高亢的聲音，一曲拉完了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。評委老師夸我音拉得準、曲風華麗而凄美，我心里比吃了蜜還甜。晚上，進行了頒獎晚會，我得了小提琴組第一名，還得到了一等獎證書和十佳獎杯。這獎是我和小星一起得到的，小星功不可沒，我抱著小星親了又親。

　　成長是無盡的階梯，一步一步的攀登，我們會收獲更多；成長是涓涓的小溪，一滴一滴的流淌，我們會擁入大海的懷抱。現在，我想對小星說：“謝謝你，我要永遠和你在一起。一起來吧，小星！”

　　小提琴比賽小學生作文 篇10

　　在一個溫暖的下午，這天正是星期日。忽然，我聽到一些法文夾雜著英語在我耳邊出現，GMajorscalepiano，Allegro，moderato

　　媽媽在我身旁放下智能手機，看著小提琴發呆。每一天，她都會給小提琴抹身，抹掉塵土，抹走記憶。

　　據朋友說，媽媽小時候家境不好，又急需用錢，便把心愛的.小提琴給賣了出去換些錢救家。那家押舖以三千元拿了媽媽的二分一小提琴。押舖老板為人好，他看見媽媽如此喜歡那個小提琴，便答應不會把小提琴賣掉或給別人，直至她有錢贖回。

　　後來，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發呆了。

　　我曾經有一個舅舅，他喜歡到酒吧喝酒，簡直就是個酒鬼。有一天，我在客廳里看電視，房間里傳來鞭打的聲音，我從房間的小窗里看到舅舅滿身是血，媽媽的樣子很憤怒。這時，媽媽把沾滿血的小提琴弓丟在地上。

　　其實，我想以小提琴說說關於我的媽媽，不！不！怎會如此？我只知道自己正在進行第一次四級小提琴試，正拉著G大調。跳弓時有著鞭打的聲音，一段段美妙的音樂被我拉奏出來了。

　　小提琴比賽小學生作文 篇11

　　我有一把小提琴，我非常喜歡它。

　　它是由木頭制成的，琴的表面刷著一層暗紅色的閃閃發光的漆。暗紅色的光芒襯托出它優美的.身段，顯出它古樸典雅的美感。在小提琴的邊緣刻畫著幾條黑色的線條，勾勒出它的身姿，讓它變得更加美麗。漆黑的頂梁柱不僅使小提琴變得更加挺拔，孩子搭載著四根緊繃的琴弦，做好了放聲歌唱的準備。小提琴是空心的，中央刻著一對f型的出音孔，小提琴優美動聽的聲音就是從這兒發出來的。

　　如果你以為它只是造型好看，那你就錯了。它有著動聽的聲音，能奏出許多優美的曲子。我與小提琴一起奏出美妙的樂章，那優美的聲音引得鳥兒們都駐足觀看。

　　我愛我的小提琴，它是我生命的一部分。

　　小提琴比賽小學生作文 篇12

　　在一個溫暖的中午，這一天更是星期日。突然，我聽見一些法文摻雜著英文在我耳旁出現，GMajorscalepiano,Allegro,moderato

　　媽媽在我身邊學會放下智能機，看見小提琴發呆。每一天，她都是給小提琴抹身，抹掉灰塵，抹走記憶力。

　　據盆友說，媽媽兒時家世不太好，又急用錢，便把深愛的小提琴給賣了出來換些錢救家。哪個押舖以三千元拿了母親的二分一大提琴。押舖老總為人正直好，他看到媽媽這般喜愛哪個小提琴，便同意不容易把小提琴賣出或給他人，直到她富有贖回。

　　後來，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對小提琴發呆了。

　　曾經的我有一個舅舅，他喜愛到夜店飲酒，真是便是個酒鬼。有一天，我還在大客廳里看電視劇，屋子里傳出鞭打的響聲，我在屋子的.小窗里見到舅舅滿身是血，媽媽的模樣很惱怒。這時候，媽媽把粘滿血的小提琴弓丟在地面上。

　　實際上，我想以小提琴說說關於我的媽媽，不！不！怎會如此？我只了解自身已經開展第一次四級小提琴試，正拉著G大調。跳弓時擁有鞭打的響聲，一段段美好的歌曲一不小心拉奏出來了。

　　小提琴比賽小學生作文 篇13

　　望子成龍，望女成鳳是每個父母的心愿，我的媽媽也不例外。記得剛上小學，媽媽就給我報了不少興趣班。今天練書法，明天學畫畫，后天下圍棋，恨不得我琴棋書畫樣樣精通。可一段時間下來，媽媽覺得我書法寫得像一坨稀泥巴，圖畫畫得比畢加索還抽象，下圍棋更是他人的手下敗將，只好作罷。碰巧這時學校要組建一個小提琴室內樂團，媽媽二話沒說，就給我報了名。于是，我的學琴“噩夢”開始了。

　　剛開始拉琴，我還是挺有耐心的，可隨著曲目難度的加大，我越來越討厭拉小提琴了：剛打發走了亨德爾，巴赫來了，緊接著是沃爾法特，沒過幾日，勃拉姆斯也來找麻煩……搞得我手忙腳亂，頭暈腦脹。每當看到別的小朋友在盡情玩耍，我心里別提有多委屈了。為什么我就這么倒霉，非要學如此枯燥無味的小提琴？于是，我開始想著招兒對付媽媽。明明半小時能完成的家庭作業，故意拖到一小時完成，每次都要在媽媽“千呼萬喚”下才磨磨蹭蹭地開始練琴，只要她一不留神，我就立馬“偷工減料”，才不管有沒有連弓，有幾個升記號呢！

　　兩個月后的一節班隊課上，同學們開展了“才藝大比拼”。大家都知道我在學小提琴，便讓我露一手。我有些不情愿，隨意拉了一曲巴赫的《小步舞曲》，當樂曲結束時，臺下立刻響起了雷鳴般的'掌聲。大家都夸我拉得好，向我投來了羨慕的眼光。我心里別提有多開心了！會拉小提琴，也能讓我在同學們面前風光一把！

　　打那起，巴赫、亨德爾好像也不那么令人討厭了。做完作業，我會自覺地走進書房拉起小提琴來。每當那美妙的琴聲在弓弦間流淌，我總會情不自禁地陶醉其中。

　　現在，我越來越喜歡這個曾經讓我抓狂的家伙——小提琴了。如果下次你到我家來做客，我們一起來個“弦樂二重奏”，好嗎？

　　小提琴比賽小學生作文 篇14

　　現代小提琴的出現已有300多年的歷史，其制作本身是一門極小提琴為精致的工藝技術。小提琴音色優美，接近人聲，音域寬廣，表現力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。

　　小提琴由30多個零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側板粘合而成。面板常用云杉制作，質地較軟；背板和側板用楓木，質地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質基本上取決于它的木質和相應的結構，取決于木材的振動頻率和它對弦振動的反應。優質琴能把發出的每個聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。

　　小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的`演奏技術來說，有以下各種主要基本功。

　　樂曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡練而富于動感的鋼琴伴奏，表現了山林中云雀爭鳴、陽光明麗、風景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現下，高超的顫音絕技一氣呵成。

　　小提琴比賽小學生作文 篇15

　　從前，大森林里住著一只小松鼠，它每天開開心心的，大家都很喜歡它。

　　有一天，正在草地上玩耍的小松鼠，發現草地上有一個大大的梨，它背著大梨回家了。到了家它用小刀把梨切成了兩瓣，雪白的果肉露了出來，可它舍不得吃，后來，它就把大梨做成了一把小提琴，坐在樹枝上拉了起來，它拉的曲子非常優美，引來了許多小動物，連森林里著名的歌唱家百靈鳥也來伴奏了。

　　這時一只大狐貍正在追趕著一只受傷的烏鴉，眼看就要追上，烏鴉直喊：“救命啊，救命啊！”狐貍突然聽到了一陣琴聲，它被優美的琴聲迷住了，就對烏鴉說：“喂，我不追你了，我要去找琴聲。”他就走到大樹下聽起來，狐貍的后面坐著那只受傷的烏鴉。大家都靜靜地聽著，森林里安靜極了，只有小松鼠的琴聲和百靈鳥的歌聲。

　　突然，一顆種子掉了下來，小松鼠對大家說：“這是一個小精靈，我們就在這里澆水施肥，它就能長出更多小提琴了。”

　　果然，過了一段時間，種子掉下的`地方長出了一棵小芽芽。小動物們精心呵護，小芽慢慢長大長高了，開出了潔白的花，花落后結出了許多梨，小松鼠就用小刀切開做成了一把把小提琴，把大的送給狐貍，把小的給百靈鳥和烏鴉，還有森林里許多小動物們。

　　從此，大森林里每年都要舉辦一場音樂會，小動物們過著快樂的生活。

　　小提琴比賽小學生作文 篇16

　　媽媽給我買了一把嶄新的小提琴，真好!

　　你好，小提琴。我打開琴盒，拿出琴托，將琴托安在小提琴上，這一連貫的動作就像見了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流涌上手掌，又順著手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動地交談著，好像有說不完的話兒一樣。

　　這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質。在金黃中又隱隱藏著點棕，高貴中又有些淳樸。

　　“唯恐君子不知我是個啞炮!”如果小提琴這么說，那真是白歡喜一場了。因此，我挑了一首較為好聽的曲子，便開始彈奏。

　　“咪——”隨著第一個音符響起，接下來就呈現一場美妙的音樂場景。有時，這聲音像是一只雄獅仰天長嘯，宣示著自己的領地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來，發出浩大而沉穩的吼聲;有時，這聲音又像是一只弱小的'老鼠躲在洞里“吱吱”地叫;有時，這聲音又像是小鳥在輕快地歌唱;有時，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊余音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂曲聲里。

　　小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂的世界里，也是你讓音樂沉浸在我的心里。

　　小提琴，你好!

　　小提琴比賽小學生作文 篇17

　　一陣優美的小提琴飄入耳中，演員們在樂聲的伴隨下跳起了舞。悅耳的琴聲，華麗的禮服，明亮的燈光，讓我不禁想起了以前曾聽到過的小提琴的聲音。

　　曾有過一段時間，我練琴時心很浮躁。那時我還小，總以為只要練幾次琴就能像電視上、VCD光盤上的大師們一樣，輕輕松松地，就能在臺上等待著一束束的鮮花和連綿不斷的掌聲的到來。可是，我想錯了。我總是那么急躁地練琴，就總是攻克不了“難關”，我的小提琴陳老師就總是臉陰沉沉的。

　　有一次，我又沒拉好琴。當譜子上的最后一個音在弓根上結束時，老天也毫不留情地給我個下馬威。“轟隆隆”，這真是被挨罵的前奏。緊接著，豆大的雨點“啪啪啪”地打在窗戶上，也就預示著老師的罵聲也會跟著，像一根根暗箭，射穿我那幼小的心靈。我閉上眼，靜靜地等待著。但這不幸的`事始終沒有降臨在我的身上。老師讓我坐在她的身旁。一個熟悉的身影出現在電視屏幕上，是Muter！她在指揮著樂隊，并激昂地拉著莫扎特的作品。這柔和的音樂聲把剛才的不悅全沖走了。

　　老師邊讓我看視頻，邊指導著我，告訴我：“你看，Muter的弓子多么直！只要認真點，努力點，你也是可以做到的。你看，她的手指在弦上是多么的靈活，無論多快的曲子，她也一樣能把它克服。瞧！搖擺琴，變換不同的重心，可以使身體更協調。這些不都是我平時對你的要求嗎？”爾后，她也指出了Muter的不足，并語重心長地說：“雖說Muter是世界上頂尖的小提琴大師，但她也有自己的缺點。”我們連續觀看了Muter拉的幾首莫扎特的作品。我看到她一副輕松的樣子，十分的佩服。這時，陳老師娓娓動聽地對我說：“你別看Muter十分厲害，能一下子背且拉下這么多曲子，其實她在背后付出了多少的努力啊！你仔細看看，她的額頭上早已冒出了黃豆般的汗珠，琴的弓子也拉斷了一根弓毛。她拉得多么投入、專注啊！只要你努力一下，心不要急躁，右手要像抹桌子一樣，而左手也要像抹了豬油一樣，能上能下，不用幾年，你也能像Muter一樣厲害！”

　　每當我心躁，而不想練琴時，只要我聽聽這琴聲，我便能立即振奮起來，努力朝著Muter邁進。

　　聽聽小提琴的聲音吧！

　　小提琴比賽小學生作文 篇18

　　經過小提琴老師細心地教我一首首曲子，我終于學會啦！雖然小提琴老師要求嚴格我還是很愛我的老師，小提琴老師每當下課都會提一個要求，回家后一定要好好練，下個星期我來檢查，如果沒有拉好，那就別學下一首曲子了。

　　如果一首曲子拉不好的話，我會一直練到熟悉為止，不然我不會練下一首。如果一段拉的很卡，我就會一直拉那一段，拉到不卡為止。如果新學的曲子有一個音不會拉的話，我就翻前面的`音序看，看完了自己拉多幾次，如果自己覺得這首曲子拉得很熟的話，我就去拉給媽媽聽，媽媽覺得拉得好的話就可以拉下一首了；如果媽媽覺得拉得不夠熟練就別想拉下一首曲子，更別想休息了！

　　這就是我練小提琴的過程。

　　小提琴比賽小學生作文 篇19

　　眼前的弓弦在小提琴的琴弦上不停地來往滑動著，根根琴弦伴著《梁祝》的節奏而振動，跳動的音符在琴盒里悠悠出來，時而悲鳴，時而輕快。聽著聽著，我就咧起了嘴，迫不及待地想走近小提琴。

　　記得當初學小提琴的那節課的時候，我模仿著別人，輕手輕腳的拿起小提琴，不敢讓小提琴的琴身受到什么撞擊。我是多么想快快像老師那樣拉出沁人心脾的《梁祝》啊，可是我連琴弓都還不會握。

　　“身體要站好，下巴要貼好在腮托上，舉好小提琴45°……你的右手也是，手指要放好在弓上，手臂要放松……”哈哈，好在我學東西不慢，老師一會就教我琴弦了。我看著手中那小提琴，心想：不也就四根琴弦嘛，有細有粗，沒什么難的吧？哪知老師對我說：“你呀，別以為，你粗心，琴弦不是斷掉就會發出吱吱的聲音。”于是乎，我學會了小提琴的琴弦還有手指的.指法。學會了和沒學過就是不一樣，我這才知道，要拉不同的弦，按不同的位子，才會有不同的音符。

　　小提琴上的琴弦一行一行的，排列的很整齊很好看。你到了演奏，才知道各自的琴弦負責著各自的調，琴弦各自的位子負責著各自的音。你看見過小提琴琴弦振動時候的樣子嗎？我見過多次，那是世上最美麗、最優雅、最美好的畫面。所以當我第一節課順利能拉出一首簡單的《小星星》時候，我心潮澎拜。琴弓溫柔的在琴弦上滑動著，仿佛是在訴說著它的什么秘密，盡管如此，還是掩蓋不了我手上琴弓的歡快。這時候我才發現，當學會小提琴后，恭恭敬敬拉出的第一首曲子帶給我如何的快樂。

　　走近小提琴，帶給我如此驚喜。在那往后，我每每拿起小提琴，筆直地站在舞臺上，我都會想起當初學小提琴的那節課我對小提琴是多么執著的態度。走近小提琴，才了解，原來，我必須恭敬地拉著小提琴，才會接受小提琴帶給我最好的禮物。走近……

　　小提琴比賽小學生作文 篇20

　　我喜歡小提琴的音樂，所以今天報了小提琴俱樂部。

　　我并沒有小提琴，所以我找到小提琴老師幫我借一個。張老師給我拉《小星星》的第一句，我對他說：“這是什么意思？”他說：“這是ABC表達方式。”我淡淡地說了一句“知道了”，張老師問：“想學嗎？”“當然想啦！”我有些激動。“你得先了解小提琴，這四根弦分別能拉出怎樣的聲音，哪一塊不能動，都得搞清楚。我們第一堂課主要講解小提琴的相關知識，第二堂課正式學習拉曲子。”對于這樣的安排我很委屈，但也要學會這些相關知識才能正式拉琴啊！于是張老師把小提琴的各個結構都講了一遍，聽了張老師的`講解，我有一點頭緒了。

　　我發現課后還有糖果吃，我開始喜歡這個俱樂部了，所以我決定買一把小提琴。當我拿到小提琴時，我無比開心，我想我終于有了屬于我自己的小提琴了，真是太好了！

　　第二天，我高高興興地拿著我的琴盒來到了小提琴俱樂部，那里面很涼快很舒服，我一下子就放心了，聽賣琴的阿姨說小提琴很嬌貴，不能受熱。這時候，我發現老師已經在教室里等我們了。我走到老師面前跟老師說：“我買琴了。”老師很高興：“太好了，你終于買琴了，這樣就不用借別人的琴了。”老師讓拿琴的時候，我高高興興地取出了自己心愛的小提琴，認認真真地學了起來。然而，我沒有拉出聲音，我心里開始緊張：難道我的琴壞了嗎？別的同學也沒有拉出聲音，我松了一口氣，看來不是我的琴壞了。就在這時，張老師說：“大家是不是都沒有拉出聲音啊？其實你們都沒有抹松香，所以才拉不出聲音。”我們耐心地抹了松香，然后認真地學琴了。

　　雖然我拉得不好，但還是高高興興地度過了第二堂課，并且也認識了很多朋友，也知道了琴的秘密。

　　小提琴比賽小學生作文 篇21

　　我的房間里有一把小提琴，它是我五歲買的。那時候媽媽說：“我敢保證你會學得非常好！

　　爸爸決定買下這把琴。那時候我就知道我和這把琴有血緣關系。我以前拉的很難聽，一直想放棄。可是媽媽一直鼓勵我，叫我不要放棄。我開始認真的學小提琴，踏上了第一步學琴之路。我拉的`剛有點好聽，爸爸的公司就要去一個海附近玩，我想不去，媽媽不許，我要帶小提琴去，媽媽說：“你該放松一下了！

　　我只好去了。我去玩的時候，我的拉琴經驗也在慢慢消失。所以我回來時拉的又不好聽了。我垂頭喪氣的對媽媽說：“媽媽，我不想學了。”媽媽說：“你要有點耐心才行！

　　我以后一定會認真的拉小提琴！

　　小提琴比賽小學生作文 篇22

　　昨天下午，我去拉小提琴。到了國樂琴行，我馬上跑完進來，我先把琴和琴譜放到地上，再把琴拿出來讓老師調音。徵音調好了，我們就開始拉琴了。我們納的是練習曲四，我納得還算數嫻熟。過了一會兒，我左邊的一個小朋友說道：“我想要和你比一比，看誰納得好。”但是，我沒和他比。

　　后來，老師叫我們看他納練習曲四。他納的聲音很好聽得，音很定，很流利。過了幾分鐘，老師把這首曲子納完了，老師叫我們到自己的`座位上去拉琴。

　　我實在老師拉琴的時候，總是有重復的音，間隔幾個小節就有重復，非常難聽，像劉歡唱的歌。

　　小提琴比賽小學生作文 篇23

　　在我的興趣中，我最喜歡的就是小提琴。

　　這項樂器外表看似簡單，只要把弓放在弦上拉，就可以發出聲音，其實在學習的過程中，是需要不斷的練習，技巧更是不可少。跟我同一團的只有五個人，而教導我們老師是一位幽默風趣，愛開玩笑的老師，每一回總是讓教室笑聲不斷。在學琴的'過程中，雖然有的曲子很困難，但我不放棄的努力將它學會。

　　雖然學琴只有短短三年，技巧會的不多，但我還是很有信心的，尤其最近，就要考評新曲子了，我雖然緊張，但也很期待，因為我相信我一定可以過關。

　　小提琴比賽小學生作文 篇24

　　在70年代學習音樂，對當時的年輕人是否是件可望不可及的奢侈事。夢想與現實的差距讓我們望卻止步在音樂的大門外。因為喜歡音樂，一直在心中有個夢。一次偶然的機會天意讓我遇見了小提琴。回家就要求媽媽給我買小提琴。我從來不向家里提什么要求，這是第一次。媽媽看到我是堅持非要不可了，在寄賣行里花了15元錢給我買回一把小提琴。我是如獲至寶，愛不釋手。每天就吱吱呀呀的拉不完。那個時候就是拉樣板戲。亂拉一氣，自已樂在其中。

　　我的運氣好。我的鄰居是大電影演員馮喆張光茹夫婦。還有成都市曲藝團。每天清晨我就和他們在田野里練基本功。吊嗓的，練舞練功的，還有我這個稚嫩的剛識譜的小女孩，小提琴吱吱呀呀，我的身影搖搖晃晃，在這樣的藝術大環境里，和著每天的旭日朝陽，載著我年輕的夢飛翔。

　　學習過小提琴的人都知道，在所有的樂器里面是最難學習的。難在要求音準，規范的拉練習曲。我沒有鋼琴，也沒有老師，又是運氣好啊，媽媽有一個朋友認識歌舞團的人，托人找到四川省歌舞團的.杜家華老師，又找到一部老式的腳踏風琴，開始正規的學習。以后又到重慶歌舞團學習，最后才找到成都市歌舞團的楊通六老師。

　　在學習小提琴的路上，我是一路艱辛，一路爬涉，卻又是一路的快樂幸福。小提琴歷練了我的性格。我的良師說過，只要選擇了小提琴，就要為之去辛苦一輩子。現在我才真正理解這個真理。是的，拉小提琴的人就是最能夠吃苦，磨練了毅力。

　　此生與小提琴結緣，是我的緣分，我的福氣。愛不夠，看不夠，拉不夠啊。小提琴就像我的親密愛人不離不棄。

　　小提琴比賽小學生作文 篇25

　　“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出，在這優美的琴聲中總會有一些雜音。在那時，我和幾個三年級的同學加入其中，因為剛剛開始學習，我們拉得總不好。

　　那兒時候，每個新同學都會有一個小老師，這個小老師其時是以前學過、拉得好的高年級的同學。

　　教室中大家各自練習各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高，背挺直，然后把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時……一直等到老師說：“停”！大家才慢慢地放下琴，一個個叫著手好累啊……

　　我腰酸背痛，手又酸又麻，頭更是抬也抬不起來了。整個教室中的同學個個叫苦連天。可還沒等休息一分鐘，老師又要我們抬起琴繼續練。哎！

　　琴的姿勢對了，又開始學拿琴弦。拿琴弦的'姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿著琴弦需堅持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會立馬打下來，訂正你的錯誤。

　　剛剛才練好，接跟著而來的是又一大難關。手指在琴上按著四弦，剛剛開始手指還是活靈活現，慢慢的慢慢的，手指變得麻木起來，放下一看，滿是琴弦的影子。我便輕輕地按，可問題又來了，手一放輕，聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。

　　我常常覺得練小提琴真累啊！我便放棄，一天又一天不去練習。有一次老師把我找到，對我說：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負責。”我聽了低下了頭，紅著臉，跟著老師來到音樂教室。從那以后，我每天都堅持練琴，沒有一次落掉。

　　小提琴比賽小學生作文 篇26

　　華燈下，一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中，小提琴那優美的身線，亮麗的漆色，輕快的音符，優雅的旋律，無不讓觀賞者沉醉。但有誰知道，在每把小提琴的背后，都有一段艱辛的過程和修煉。

　　一把真正完美的小提琴的蛻變，至少需要七年的磨礪、演變。制作小提琴的工匠在選擇木料時，一般會選擇年輪最多的'樹木，因為它歷經歲月的洗禮，據說每棵滄桑的樹木中都藏有一個精靈，而與這樹木融為一體的精靈正是一棵樹的靈魂！

　　工匠心儀的樹木是將蛻變成眾琴之王的。它要在陽光下風干兩年，看著自己的精華一點點流失，它煎熬著忍耐；直到它的水分不足原來的十分之一才會被帶走，被鋸成木塊，它忍受著痛苦；可怕的是，在它剛忍受完痛苦就將繼續忍受孤獨，因為它將會被放到終年不見陽光的小房子里，它必須面臨孤獨，而它不知道要面臨五年。

　　五年過去了工匠才會把經歷了靈魂洗禮五年的木塊取出。苦澀的歲月中，那些樹木曾在大自然中吐納的自然之氣，收藏的百鳥之聲，要像沙漏一樣，一點一滴的滲透出來，最終成為一塊可雕之木。

　　樹經歷了歲月的洗禮，忍受著成材的痛苦和孤獨，成就了音色優美的小提琴。同樣，人如果有了與一切困難抗爭的毅力，就會取得意想不到的成果。偉大的音樂家貝多芬26歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱，但是，他對藝術的愛和對生活的愛戰勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創作力量的源泉。他同疾苦斗爭，忍受著精神的折磨，以堅強的意志克服了重重困難，創作出樂觀主義的《英雄交響曲》以及其后的音樂作品。

　　若人們都能像這棵樹一樣忍受痛苦，像貝多芬一樣忍受痛苦，那么我們的努力就會有綻放之時。

　　小提琴比賽小學生作文 篇27

　　從幼兒園起，我就開始學小提琴，因為媽媽覺得演奏小提琴看起來很有氣質。

　　剛開始我遇到許多挫折，但是小提琴老師給我強而有力的鼓勵與肯定，讓原本音準、弓法都有問題的我不斷的進步。經過老師辛苦的指導與修正，加上我努力不懈的練習，我終于得到大家熱烈的掌聲與贊美，享受辛勤耕耘的甜美果實。

　　周二晚上，我們全家大小一起聽老師的音樂會。會場花籃很多，聽眾大排長龍，可見，老師的音樂造詣很優秀。演奏中，我雖然聽不懂作曲家想要表達的意境，但是看到老師投入演奏的神情，讓我很佩服。最令我感動的，是終場老師對家人的感謝，因為有家人的鼓勵與陪伴，安慰與支持，讓老師能突破瓶頸，破繭而出，成為展翅高飛的彩蝶。

　　天下沒有白吃的'午餐，要怎么收獲先那么栽，雖然學音樂的路途很艱辛，我會繼續堅持下去，只要我不放棄，有一天，我一定會乘著歌聲的翅膀，遨游在美妙的音樂世界中。

　　小提琴比賽小學生作文 篇28

　　每當我架起琴，搭上弓，演奏出動聽的旋律時便會想起我近八年的“練琴史”。也正是在這八年里，它一步一步變成了我的好朋友，好老師。

　　那是幼兒園的中班，老師讓小朋友們自由選擇一門藝術課程。我在各式各樣的樂器里選擇了音色優美的小提琴。記得周老師第一次來我家上課，我特別激動，上課時認真極了，即使琴太大，臉憋得通紅，我依然全神貫注的上課。一節課下來，我甚至出了很多汗，但我還是開心極了，因為我也將學會一門才藝了。

　　學琴當然要以考級來證明自己的能力。第一次老師通知我們幾個小朋友準備考三級，我既興奮又緊張，興奮的是這么快就可以去考試了，那我的水平應該還不錯；緊張的是萬一我考不好呢？離考試還有一段時間，我們便開始了集訓。集訓的時間在午休期間，盡管我們午睡只能睡一小會兒，就要爬起來去練琴，可我從沒有喊過苦，叫過累。為了獎勵我們，老師有時還會變魔法一樣掏出一些好吃的給我們，有了這些“誘餌”，我們更愿意堅持練習了。那天中午，為了讓自己能夠更好地迎接考試，我認真仔細地拉好每一遍，并且主動要求多練一會兒。在這樣艱苦的訓練下，考試怎么可能不順利通過呢？

　　而我的“練琴史”也并非全都令人快樂。事實上，我曾一度不愿意練琴。那段時間，我練琴的態度極不認真，經常是心不在焉地“鋸著木頭”，不是拉錯了音就是拉錯了節奏，老師的指導也是左耳進右耳出，好幾遍下來仍舊沒什么改進。下課后還要被媽媽批評，愈是批評我愈不想拉，愈不想拉愈容易受批評，很快形成一個惡性循環當初學琴的興奮勁兒早已煙消云散。大概有半年時間，拉琴對我來說是件苦差事，每到學琴的日子我便感到十分恐懼，那把棕色的'琴像是一個魔鬼，發出的聲音或是譏笑或是咆哮，快要把我折磨瘋了。

　　現在參加過樂團之后，我終于發現小提琴已然成了我無法割舍的愛好，我也由一個音樂的門外漢變得能聽懂音樂，能欣賞音樂！小提琴已經成了我的好朋友，每當空閑下來，我就拿出我的小提琴拉首喜歡的曲子，心中的喜怒哀樂都會從琴聲里宣泄；小提琴更是我的好老師，它教給了我許多有意義的東西，例如減持，不驕不躁等。

　　今年暑假，我通過了十級考試，但我并不會從此將我的小提琴“束之高閣”，因為我不能離開我的好朋友，好老師。當媽媽問我還要不要繼續上課時，我毫不猶豫，堅定地回答：“一定要！”

　　小提琴比賽小學生作文 篇29

　　我從幼兒園就開始學小提琴，它帶給我有快樂，也有煩惱。

　　它，有時候給我帶來快樂。每當在我不開心的時候，我總是會拿起它，拉起那首自己最喜歡的《卡農》，非常純真的曲子，讓我感覺自己那幼小的心靈仿佛被打開了似的。

　　它，有時候也會給我帶來煩惱。一到要去上課的.前一天，媽媽就會在我旁邊守著，我每拉一個音符或一個小節，都會讓我緊張和害怕。每當我看見好朋友們在玩的時候，都會有一些禁不住想去玩，但是媽媽都會催我去練琴，我心里想：為什么別人可以玩，我就不可以玩呢？但是，我更想讓我自己將來有出息，還是選擇練琴吧。

　　可有的時候，我會遺忘它。讓它的“紙板”上都是灰，我小心地用紙巾擦除。有時候只是想著玩，不去動它，有時候作業太多，也不去理它，偶爾，只會去拉幾次，或是學到了有趣的曲子，就會特意去拉幾次，但也不多。有時候，遇到特別的情況，那就是出去旅游了，我就把它“關”在琴盒里了。

　　我喜歡我的小提琴，它有時可以給我帶來快樂，有時也會給我帶來煩惱，為了將來的我有出息，我要堅持把自己的小提琴練下去，加油！

　　小提琴比賽小學生作文 篇30

　　琴聲在房間中悠悠回蕩，如一池甘甜的泉水流經我的心田，使我奮發向上；也如一位真摯的好友，伴我度過無數春秋。

　　一年級放寒假的時候，媽媽帶我走進一家樂器專賣店，一個長得像葫蘆的東西，特別可愛，扁扁的身軀，長長的琴弦。弓，輕輕一拉，立即飄出了悠悠的聲音，十分好聽。

　　“我要小提琴，我要這個‘葫蘆’當我的兄弟！”媽媽遲疑了一下：“小提琴是樂器中最難練的，你要不要再考慮一下？”我使勁搖頭。媽媽執拗不過，只好照辦。

　　上了一兩節課，我就學會了一首簡單的'曲子，當時我高興壞了，走到哪里都哼著曲子，家里有客人到，也會表演一下。別人的肯定和夸贊，成了我繼續前進的動力源泉。

　　一晃四年過去了，可是我一直停留在三級水平，那時拉一首練習曲差不多半年時間都沒有什么進步。在老師和媽媽不斷的責怪中，我對小提琴的熱情迅速減退，練琴開始變得馬馬虎虎，時間也越來越少，很多時候都是敷衍了事，拉過一遍就草草收琴。我開始討厭他，想放棄他。

　　偶然間，我得知班上一位同學也在學小提琴，級別比我高。令人揪心的時，他也要報我們樂團。頓時，四面楚歌，樂團位子受到了嚴峻的挑戰。我怎么可以把自己守護幾年的位子拱手相讓呢？

　　從那一天開始，我決定每天花兩個小時苦練，沒有什么能阻止我全力以赴。每當想停下來時，我都默默告誡自己，挺著意味一切，放手就是舉手投降！就這樣，幾個月后，我成功地拿下了兩個級別。我雖然沒有超越同學，但取得了飛躍式的進步。

　　很快，樂團內部開始比賽，那是我第一次在幾百人面前演奏。我們順利地拿下了團體第一名。這份榮耀何其厚重，甭說我有多高興了！慶幸自己，在最迷茫的時候沒有選擇放棄，也感謝同學，在最困難的時候給了我前進的動力。

　　小提琴，我們認識的那一天，就住在一起，我們心心相印，不離不棄。我愛我的小提琴，他帶給了我無盡的歡樂，賜予我無限的動力。

　　小提琴比賽小學生作文 篇31

　　在這個暑假里，我在學拉小提琴，你們知道教我的老師是誰嗎？哈！他就是我那興趣廣泛的外公！

　　我的外公最喜歡拉小提琴了。一首首輕柔優美的曲子從弓和弦之間流露出來，回蕩在我耳邊，我還能看見外公在拉的時候那陶醉的神情，所以我也希望自己能盡快學會。

　　經過外公的辛苦指導，我已經學會了幾首簡單的曲子，比如：《兩只老虎》、《小燕子》等。

　　從中，我也體會到學小提琴的辛苦，握小提琴的'手得抬高，拿弓的那只手微微抬起，拉時要拉得強而有力。總之，要點有很多很多。

　　當我拉得不好時，外公不打我也不罵我，只是細心地指導我，告訴我哪些地方應該注意。

　　俗話說“堅持就是勝利”不管有多累，我們一定要堅持到底，永不放棄，這樣，成功的大門才能向你打開！

　　小提琴比賽小學生作文 篇32

　　說起我的拿手好戲呀，嘿，就是它——拉小提琴。

　　記得有一次，我在電視上看到一位小提琴家正在拉小提琴，那悅耳動聽的音樂如同流水一般傳入我的耳朵里。于是，我便對小提琴這個樂器產生了濃厚的興趣。我就向爸爸提出了學習小提琴的要求，爸爸聽了后十分開心，便同意了。

　　等我入門不久，便與同學們說起了這事。小麗聽了后說道：“就你?還拉小提琴?”小銘也說：“就是，有本事你參加樂器匯演呀!”“去就去!”我不服氣地說。回到家后，我開始每天刻苦練習，就兩年工夫，我從一級直接考上六級，學習多首名曲。

　　我堅持的`精神令我相信滴水能穿石的傳說!我的小提琴越來越好了。一到學校，準備匯演了，但好事多磨，小提琴竟然變音了。同學們紛紛議論。我深呼一口氣說：“大家別著急，調音可簡單了，撥一下雪弦，判斷它低了還是高了，低了就把上面的木轉往前扭一點，高了就往后。倘若只有一點偏差，就扭下面的鐵轉，高就逆時鐘轉，低就順時鐘轉，每條弦都如此。”同學們聽了后，紛紛鼓掌。

　　“叮咚，請37號上臺!”到我了，我拿起小提琴，開始演奏《夏夜》，一首《夏夜》讓觀眾們感受到夜晚之寂靜，黎明之熱鬧，給予人們無窮無盡的美好幻想。表演完之后，觀眾們響起了熱烈的掌聲!我的朋友小鑫在拼命地為我鼓掌!下臺后，同學們的贊揚如海潮般向我涌來：“哇!你好棒呀!”“深藏不露的拿手好戲!”“太好聽了，我真佩服你!”……

　　從那以后，每當有樂器比賽，同學們便會叫我的名字，我感到無比光榮!同學們的認可，便成為我拿手好戲飛快進步的動力!

　　小提琴比賽小學生作文 篇33

　　溫涼如水的月光傾灑在無限拉長的影子上，溫柔的小提琴旋律隨著月光點綴著沒有星光的夜空。立在月光下那修長的身形，

　　拉著小提琴的纖細手指，月詠幾斗。

　　那深紫色的瞳孔是深深的寂寞，背著小提琴獨自一人走在燈紅酒綠的招牌下，卻不沾染一絲色彩，彌漫在你身上的，是純凈的黑色。不透溫度的言語，冷酷的外表，把憂傷藏得那么深。

　　寂靜的夜里傳來了你溫柔的小提琴聲，無人聽到，你憂傷的演奏。

　　你的孤傲，你的冷漠并非出自本意，你用毫不在意的笑容帶過最真實的心聲，玩笑和謊言交織著真實，看不清，道，不明。

　　月夜下悠揚的音符，將你的真實暴露在溫涼如水的夜里。

　　撥開迷霧找到真相，小提琴的音符洗滌了罪惡的印記，是拯救迷惘心靈的音符。唇邊露出了溫暖的'笑容。

　　現在的你，是否還把自己藏在憂傷的后面？仰望天空，一片湛藍映照著彩虹的光輝。

　　小提琴溫涼如水的樂章，傳遞著你的自由不羈，傳遞著你的幸福。

　　小提琴比賽小學生作文 篇34

　　還朦朧的記得，我當初學小提琴的樣子。

　　一天，媽媽突然走進我的房間，對我說：“兒子！我們去學小提琴吧！”我當時還不知道小提琴是什么，但是出于好奇，我對它很感興趣。于是，我高興地說：“好啊！”

　　我來到了學小提琴的地方。那里面全是小提琴。我走到了老師跟前，鞠了個躬：“老師好！”

　　老師高興地說：“好，跟著我做一些動作吧。”我便小心翼翼地拿起了小提琴，一步一步慢慢地隨著老師的`動作學。不一會兒，我就熟練了，每個動作都跟老師差不多同步了。

　　老師說：“很好，現在動作已經掌握了，那我們現在開始學曲子吧。”于是，老師拿起了琴弓，莊重地架起了小提琴。老師動情地拉起來，不一會兒，我就聽得入了迷，沉浸在了音樂的世界中。老師停了下來，問我：“你會讀譜嗎？”我驕傲地說：“會！老師我會！”

　　“會讀就好，這樣就容易多了。”老師笑了笑。

　　我架起琴，開始拉。但我很快沮喪起來，因為我是初學者，所以拉得不怎么樣，聽起來有點像拉大鋸。

　　我有些不高興了，老師見了，說：“不用沮喪，初學者都是這樣的，多練就行了。”

　　我回到家，馬上吃完飯，關上了房門，架好小提琴，就開始拉，直到九點鐘。

　　第二天，我們來到了琴行，對老師打了個招呼。老師說：“來，曲子練得怎么樣了呀？”我沒說話，架好了琴，拉了起來，突然感覺沒有之前那么糟糕了，老師聽了，贊嘆著說：“很好，你終于學會了！”我高興得一蹦三尺高。

　　我一直保持堅持不懈的練習，最終慢慢地熟練了。

　　小提琴比賽小學生作文 篇35

　　我今年8歲，開始上小學二年級。開學后的第一個星期天，我父母帶我去天目音樂商店，給我報名參加培訓班。

　　因為我很小，我還不能學一些樂器，所以我的老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一課，并告訴我的父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但我心里還是想學小提琴。我把我的想法告訴了媽媽，她打電話給老師討論了一下。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很高興，但我也很擔心，因為我的老師說，如果我的手不夠長，不能握住小提琴，我就不能學習。

　　在第二周，我媽媽很早就帶我去了音樂商店。老師花了一個多小時才來。老師帶來了一把漂亮的.小提琴，教我用肩膀和下巴握住小提琴，左手放在小提琴托上。當老師說我可以學習時，我高興得跳了起來。

　　學習小提琴是非常痛苦和累人的。我每天放學后都要練習一個小時。在一周開始的時候，我只是練習我的姿勢，把小提琴放在下巴下面，然后很自然地把我的頭放在鋼琴架上。我不能用太大的力量，因為老師說如果我用力夾鋼琴，整個人會變得很緊張，以后我就不能演奏好聽的音樂了。因此，這個姿勢看起來很簡單，但是很難練習好。練習一分鐘通常是又酸又痛的。這時，爸爸會給我按摩，告訴我這是你的選擇，但你不能半途而廢。我在心里暗暗為自己打氣：我一定要堅持下去！第八天，當我練習的時候，我突然發現我的左手離開了鋼琴架，小提琴可以牢牢地夾在我的下巴下面。我告訴父親我可以夾住小提琴，父親高興地抱起了我。我媽媽馬上打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力、毅力和不懈的努力，我們一定能演奏好音樂！

　　小提琴比賽小學生作文 篇36

　　我今年8歲，開始上小學二年級。開學后的第一個星期天，父母帶我去天目琴行，給我報了培訓班。

　　因為我個子小，還不會學一些樂器，所以老師讓我學鋼琴。我想自己學小提琴。鋼琴老師給我上了第一節課，告訴我父母我彈得很好。爸爸媽媽很開心，帶我去喝奶茶。但心里還是想學小提琴。我把我的想法告訴了我媽，她打電話給老師商量。老師答應下次去上課，讓我試試小提琴。我很開心，但也很擔心，因為老師說，如果我的手不夠長，拉不動小提琴，我就學不會。

　　第二周，我媽很早就帶我去了音像店。老師花了一個多小時才來。老師拿來一把很漂亮的小提琴，教我用肩膀和下巴托住小提琴，左手握在小提琴托上。當老師說我可以學的時候，我高興得跳了起來。

　　學小提琴很苦很累。我每天放學后都要練習一個小時。一周開始，我只是練習一下姿勢，把小提琴放在下巴下面，頭的重量自然放在琴托上。不能用太大的力，因為老師說如果我用力夾琴，整個人會變得很緊張，以后也彈不出好聽的曲子。所以這個姿勢看起來很簡單，但是很難練好。練一分鐘往往又酸又痛。這個時候爸爸會給我按摩，告訴我這是你的.選擇，但是你不能半途而廢。我在心里暗暗給自己打氣：一定要堅持！第八天練習的時候突然發現左手離開了琴托，小提琴可以牢牢夾在下巴下面。我跟爸爸說我可以夾小提琴，爸爸高高興興的把我抱起來。我媽馬上打電話給老師，老師鼓勵我說：只要有毅力，有恒心，有不懈的努力，一定能彈好音樂！

　　小提琴比賽小學生作文 篇37

　　小提琴的魅力不僅在于它高貴典雅的外形、優雅動聽的聲音、變幻多端的曲風，它更是我善解人意的伙伴，讓我沉醉于它的魅力之中。

　　手起，琴響。

　　一曲悠揚的《夏夜》回響在耳畔。開頭的震音平添了些許輕快，我漫步在月色如醉的夜晚，樹葉被風吹的沙沙作響，隱在樹葉里幾只知了放聲高歌，短促而嘹亮，除此以外，便是寂靜。中間一連串的高音使節奏快了些，在看似平靜的.夏夜之中也暗含生機。我感受樹木們醞釀一季的碩果，觀看蜜蜂們跳圓舞曲，傾聽蟋蟀們忘我地彈著琴，連螞蟻們也已經在為過冬的糧食忙碌了。結尾處一個泛音將夏夜帶入了無限靜謐，所有生物都在期待嶄新的一天，期待新的開始。

　　手起，琴鳴。

　　一場凄美的《梁祝》化作一聲長長的嘆息。簡短的引子甜蜜而深沉，梁山伯與祝英臺三年同窗、朝夕相伴的情景在我心中浮現：或是歡歌笑語，或是促膝長談，或是含情脈脈，愛便在兩人心底慢慢滋生。曲中的一段雙音，悲壯卻又凄婉，祝英臺與梁山伯“執手相看淚眼”那依依不舍卻又無可奈何的離別場景歷歷在目。臨近曲末的幾個震音，使我的心都輕輕顫動，就好像梁山伯與祝英臺化蝶后雙宿雙飛，翩翩振翅。

　　手起，琴唱。

　　一首喜悅的《豐收漁歌》拉開了一張豐收的大網。開頭的一段華彩由慢到快，漆黑的夜慢慢蘇醒，第一縷曙光照向大地，我遠遠望見火紅的朝陽把海面映得破光粼粼，漁船也靜靜地停在碼頭。漁民們也從睡夢中醒來，準備出海打魚。樂曲中間一段雙音和跳弓強而有力，仿佛我也和漁民們一起辛勤地勞動，汗水一滴一滴滴在甲板上，臉上卻洋溢著豐收的喜悅。結尾處的人工泛音好似那黑夜裊裊而來，月光柔和地灑向寧靜的海面，漁民們都靜靜入睡，期待著又一個豐收。

　　每當琴聲響起，手指在琴弦上起舞翩翩，我的心也融入了這悠悠琴聲。小提琴的魅力就在于它的善解人意，它能將人的心情淋漓盡致地詮釋，令人沉醉。

　　小提琴比賽小學生作文 篇38

　　“玩具小提琴”是我的最愛。它是我生日是媽媽為我買的。瞧，他在遠處向你揮手呢！“玩具小提琴”的形狀很像一個“掛”在樹上的梨，在他的.“手柄”上有四個尖尖的東西，那是裝飾。在他的身上，還有一個精美的圖案和四根弦。圖案映在提琴的正中央下面一點，是個“KITTY貓”，貓的臉上鑲嵌著兩只水汪汪的大眼睛，還有一個挺挺得鼻子，兩耳呈三角形，倒掛在臉的兩旁，在耳朵下面還有一串紅紅的櫻桃，真可愛！

　　他不但能觀賞，而且還能玩呢！

　　看，在提琴的背后有三個鈕，分別是編曲開關，聲音大小調節和曲目播放器。只要按一下聲音調節鈕就能讓聲音變大變小；只要按一下曲目播放器鈕就能把他自己編的曲目播放出來。但最為神奇的是只要按一下編曲開關再把“魔棒”在四根弦上拉來拉去，就能出動人的聲音。

　　現在，我一直珍藏著他，它是我最喜歡的玩具！

　　小提琴比賽小學生作文 篇39

　　兩年前，我愛上了小提琴。我第一次接觸小提琴，并不是像大家想的一樣，在琴行，在朋友家，在演奏會或在電視上，而是在我的奧數老師家，他總有種奇妙的魅力吸引著我，讓我想了解它。

　　那天正上完奧數課，臨走時，突然聽到隔壁房間里傳來一陣小提琴聲，我停下腳步聽著，眼睛也不由自主地跟上前看。原來是奧數老師的丈夫——劉老師正在拉小提琴。我走進房間，他看見了我，轉過身來。他說：“你會拉嗎，來試試看？”“我不會。”我笑了笑。老師問我：“要不要學啊······”就這樣，我開始接觸小提琴。

　　我馬上買了一把小提琴，并配齊了工具，老師教我調音。當音不準時，就可以根據調音器的聲音適當地調松調緊弦。老師幫我們裝上墊肩，叫我試著拉拉看，我擺上電視上的小提琴家的樣子，把小提琴卡在下巴邊，煞有介事地拉起來。可當我正要拉時，老師說：“錯——啦！”走到我身邊，糾正我的姿勢：兩腳打開，把小提琴上像碗的地方卡在左邊臉最下面的骨頭；弓的拿法就像抓毛筆一樣叉開來；左手呢，要像抓著個雞蛋似的抓住小提琴。我看老師退開一步，急忙用力拉了一下。不知道怎么形容這聲音，像雞在被殺時的叫聲，震得我突然縮了下脖子。老師從盒子里拿出一塊像糖果的東西，在弓上的毛刷了幾下，這不引螞蟻嗎？然后跟我說：“每次拉時，都擦一點這個。把弓放在這里。”說著指了指一塊黑板和一塊木板之間的地方，又說：“拉小力點，斜點拉。”我照著老師的話拉，果然發出了聲音，但結尾還是像雞叫。

　　就這樣練姿勢，練音，練歌······慢慢的，小提琴和我越來越親密，我也轉到了琴行去學習。在練琴時，有時生氣，有時開心，有時傷心，有時煩惱······我的琴音也隨著心情起起落落，成了我的'知心朋友。

　　已經學琴學了一年半了，小提琴給我帶來了很多的感受，每一首歌都給我帶來不同的感覺。當我聽到有人拉小提琴時，不管拉得好不好，我都會想作為一個觀眾去傾聽。因為小提琴，就是我心中的一個似懂，但卻又非懂的，一個讓人去挖掘，去考察的寶藏······

　　小提琴比賽小學生作文 篇40

　　小書屋里不時有琴聲響起，聲音時而歡快，時而低沉，時而柔美，時而雄偉，這正是我在表演小提琴。

　　我正在練習拉一首曲子，這首曲子中有一弦和三弦的指法，我對三弦的指法不是很熟練，所以練習這首曲子對于我來說是個特別有難度的任務，但我還是一點一點的拉著，慢慢地挑戰這座高峰。我每天一遍一遍的拉著，我拉的`越來越熟練，越來越快了，手指在弦上舞動著，美妙的音樂如流水般從弦上傳出，啊！我終于能熟練地拉這首曲子了。這讓我知道了一個道理：只有苦練才能成功。

　　我終于迎來了上舞臺的機會。那天我慢慢地走上了舞臺，心情十分的緊張，心好像被懸了起來，窗外的天空十分的陰沉，下著細小的雨點。我站在舞臺上，看見了媽媽鼓勵的眼神，是多么的柔美，臺下觀眾們期待地目光看著我，老師的臉上帶著微笑，好像在向我說：“加油！你可以的！”我發現窗外的天空慢慢地亮了，烏云散去，雨也停了，陽光如瀑布一般傾瀉了下來，小花小草慢慢地抬起了頭。我開始表演了，我的手指好似在琴上跳舞，不時再來一個抖弦，手指扭起了腰。我好像站在斯卡布羅集市的大路口，人來人往，十分的熱鬧，有從全國各地來的小商人，馬蹄聲不斷響起，當地人民笑著看著來來去去地客人。小曲聲音十分柔美，臺下的觀眾們個個都陶醉了，有的閉上了眼睛靜靜地聽著，有的被音樂聲陶醉了。我走下了舞臺，一種成就感涌上心頭！

　　啊！拉小提琴就是我最大的興趣愛好！

　　小提琴比賽小學生作文 篇41

　　我一周有許許多多的補習班：畫畫、國際象棋、英語……但我最喜歡的是小提琴。

　　剛開始我一次又一次地向家人提出想學小提琴的想法，可他們總是說小提琴學起來太難，買小提琴又太貴，堅決不讓學。但是這一次我用盡辦法保證：“我會認真地對待小提琴，不會像鋼琴一樣半途而廢。”終于說服了家人們。

　　我提著同學送我的小提琴（這是她以前用過的小提琴），興高采烈地走向了教室。教室里有我的同學們和老師，其中也有我最好的朋友——池佳諾。因為是第一節課，我要給大家留下好的印象。所以我努力按好每一根弦，每一個音。這堂課上我收獲了小提琴的“五姿”，二弦的`按法，還有第一首曲子。

　　之后每一次要上小提琴課，我都特別興奮。我認真地上每一節小提琴課，我會把每一個內容記錄下來，因為好腦子不如爛筆頭。課后的作業也像上課時一樣認真地完成：我一周會抽出5個小時的練習時間，而且把每一首曲子拉個遍。

　　我喜歡小提琴，因為里面不僅有我最好的朋友，還有我對小提琴的熱愛。

　　小提琴比賽小學生作文 篇42

　　快樂是一種享受。拉小提琴而快樂，是我最大的享受。

　　許多初學小提琴的小伙伴，都覺得枯燥無味，那弦和弓摩擦發出的聲音，就像拉鋸聲一樣，難聽！手指不靈活的，持琴的手指關節伸直，像雞爪一樣，難看！于是有些人放棄了。

　　可我不一樣，可能從小學習舞蹈的緣故吧，我熟悉音律，手指靈巧，站姿還很帥，嘿嘿。一拉琴，無論是拉空弦、頓弓，還是跳弓顫音，我都覺得好聽，更別說是一首完整的曲子了。它們像是不急不躁的'潮水，緩緩的向你流來；或是像山間潺潺的泉水，叮咚地敲開你的心田，或像山林中跳躍的翠鳥一樣，輕盈靈動……寬廣的音域，強有力的穿透力，把我帶進了一個如癡如醉的世界。

　　去年國慶節，我在老家的鄉村大舞臺上進行了小提琴獨奏。在這么大的舞臺上，當著這么多的人拉琴，我有點緊張，但更多的是自豪。周圍的小朋友都在用崇拜的眼神，目不轉睛地看著我，好像在說：這個姐姐真厲害……

　　我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把琴放在左面鎖骨上，用左下頜貼住腮托，將琴夾住，挺胸，頭正、注視著琴頭方向。手一動，悠揚婉轉的旋律從我的琴弦中流淌出來……

　　曲終，人們報以雷鳴般的掌聲。舞臺前的小朋友仰著頭，滿是崇拜和羨慕的眼神。

　　我想起了五歲那年，那時候看一位哥哥在舞臺上表演小提琴，看人家把曲子拉得如行云流水，心里真是又羨慕又敬佩。時間過得真快呀，現在竟然是別人崇拜我了！

　　美吧……

　　小提琴比賽小學生作文 篇43

　　從小，我就對音樂有著特殊的情感。每次電視上有才藝表演時，我煞是羨慕。媽媽看出了我的心思，便問我：想不想成為那樣的人？我毫不猶豫地回答：“要！”于是，我便與小提琴結下了不解之緣。

　　第一次見到小提琴，覺得它只不過是個會唱歌的木頭罷了。漸漸地，對它的認識才多了起來。當媽媽問我：學不學？我點頭如小雞啄米般，從那刻起，我才真正踏上了學琴之路。

　　“小提琴有四根弦，分別是G、D、A、E，我們今天就來講計這四條弦上的指法。”老師站起身來，拿起琴：“都過來好好看看，一指在這！”老師的食指“啪”地一聲按在琴弦上，舉著琴在我們面前繞了一圈“看清楚了嗎？”我覺得十分新奇，架起琴躍躍欲試。我依葫蘆畫瓢，學著老師的樣子把手指按在琴弦上，只發出一丁點“嗒”的聲音，一個字——痛！我咬著牙，捂著手，眼淚在眼眶里打轉。怎么會這么痛？我感到十分奇怪，為什么老師就能發出那么大的聲音，還一點都不痛？我怎么就不行？老師看我這狼狽樣，哈哈大笑后，語重心長地對我說：“拉小提琴，急于求成是不行的'，要多練！俗話說‘功到自然成’。”

　　“功到自然成”這句話一直在我腦海里回蕩。每當我練得手酸腿麻時，這句話回蕩在我的耳際，每當我練得枯燥乏味時，是這句話浮現于我眼前。于是我便會鼓起勇氣繼續練習。這句話伴著我走過了春秋冬夏，陪著我過了一級又一級的考驗。如今的我，也算是小有成就了吧！這都要歸功于“功到自然成”這句話。

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