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路上有風(fēng)景初中記敘文700字（通用18篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的路上有風(fēng)景初中記敘文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
路上有風(fēng)景初中記敘文 1
大千世界，五彩繽紛。在前往的路上，我們總會看到許多絢麗多彩的風(fēng)景。有大自然中旖旎秀麗的湖光山色。更有現(xiàn)實生活中感人至深的“真、善、美”的風(fēng)景。
那是一個陰暗的早晨，昨晚下了一夜的雨。年久失修的路面上，有的低陷，有的破損，積滿了渾水。走在上學(xué)的路上，我的心情也像這天一樣灰暗下來。而我的身后跟著一只可愛，一身潔白絨毛的小狗。它倒是無憂無慮地跑著、叫著。哎喲！還不錯，上學(xué)的路上有個小伙伴。我繼續(xù)無精打采地往學(xué)校走去……
“小心！”忽然耳旁傳來一聲喊聲。我回過頭去，只見一輛高大的卡車疾馳而來。卡車越來越近，來不及躲閃了。我只得用手捂住耳朵，愣在原地，準(zhǔn)備接受污水的洗禮。在這緊要關(guān)頭，一只有力的大手抓住了我的胳膊，在拉力的作用下，我踉踉蹌蹌地后退了幾步。大卡車疾馳而過，四濺的泥漿水花在我面前猖獗地飛舞著，隨即又重重地摔落在我跟前。我身旁的那只小白狗早已被濺得一身的泥，成了只不折不扣的“小花狗”。它“汪汪”地慘叫著也許是那獰惡的泥漿濺入了它的眼睛吧！我這時才反應(yīng)過來，剛才是有個人拉了我一把我才逃過一劫的，不然這只小白狗的可憐慘狀不正是我的真實寫照嗎？我回過頭去，想對那人說聲謝謝，可四周只有行人匆匆的背影……頓時，一股感動、感激之情在我心中油然而生——走在上學(xué)的'路上，我感受到他人的關(guān)愛。這是上學(xué)路上一道亮麗的風(fēng)景！我抖擻著精神，邁著愉快地步伐往學(xué)校走去。
又到了一個路口，遠(yuǎn)處又有幾輛卡車奔來。可走在我身前的小男孩卻只是漫不經(jīng)心地往前走，他沒注意到卡車。我忙走上前去，將他拉回路邊。卡車駛過，我看見他還在發(fā)愣，便理了理發(fā)型，整了整衣服，繼續(xù)往前走——走在上學(xué)的路上，我把濃濃的關(guān)愛傳遞給他人，我在續(xù)寫上學(xué)路上的亮麗風(fēng)景！
這時，烏云突然散開，太陽公公露出久違的笑臉。那天在上學(xué)路上發(fā)生的“愛心接力”，不過是我生活的大海中的一小滴水，是那樣的微不足道，是那樣的過眼即逝。可就是這樣的一件小事卻讓一股感動、感激之情在我心中升華。路上的這道風(fēng)景在我的心中銘記……
走在有風(fēng)景的路上，我的心情格外暢快！
路上有風(fēng)景初中記敘文 2
被束縛的解脫了，就去隨著燦爛的陽光看看那些風(fēng)景，到達(dá)屬于自己的目的地吧。
——題記
那是一個天剛明的清晨，風(fēng)和日麗，遠(yuǎn)方一片叢林，一片青蔥，抬頭望去樹上有一只殘破不堪的風(fēng)箏，蒙上一層白布紗。
一個身穿白衣的少年來到了這片叢林，他拿起旁邊堆積的長樹枝，把風(fēng)箏取了下來，帶回了家，重新修整好——又是一個純白無暇的.風(fēng)箏。
夜晚少年做了個夢，他夢見他拿著風(fēng)箏，風(fēng)箏隨著風(fēng)飛向了遠(yuǎn)方，他不得緊緊的追隨著，越來越快，越來越快，少年驚奇的發(fā)現(xiàn)他來到了一片田野，一片金燦燦的麥田，空氣中散發(fā)著淡淡的麥香，蟲鳴，小道，麥穗，清香，在他腦海里久久揮之不去。
他感受著這里一切屬于田園的美好，屬于田園的閑適，不能自拔。
很快，風(fēng)箏越飛越高，轉(zhuǎn)眼間又來到這片高山之間，一座山亭，望向遠(yuǎn)方，太陽從東方升起，四周全是霧云，幾束光落在了少年的手上，穿過云彩，那是一種別樣的風(fēng)采。
經(jīng)過千山萬川，風(fēng)箏帶著少年，少年不斷的奔跑，看著沿途的風(fēng)景，他們最終來到……
一陣陣車的顛簸，我縱然驚醒，看向窗外遠(yuǎn)處，過往的叢林，車輛急速地馳過——正午的烈陽也不是好受的。
這是一個小升初的假期，前往老家的路上，回想起分別不久的校園，那些個稚嫩的面孔，心中不禁來那么一絲酸楚，終究過往，再見下一站，這沿途的風(fēng)景就與窗外的綠茵樹叢，一樣數(shù)不勝數(shù)。
又不知那少年能否隨著他的風(fēng)箏到達(dá)屬于它的目的地呢？
我想：他一定可以的——只要我們勇敢的去追。
路上有風(fēng)景初中記敘文 3
湖水里倒映著環(huán)繞湖的樹木，陽光灑滿湖面。一兩只鳥兒啄向湖面，無勞而返回到樹枝上。一排排的樹旁有一條水泥道路。
水泥路上漫步著一家子，便是我們。
我不行啦！我邊扯著嗓子喊一邊擦著額頭上的汗道：今天的太陽太毒辣了。父親扭過頭笑問道：那你是要返回？不行，我們走已經(jīng)走了一大半，要堅持走完，我倒是要看看這湖到底有多大。
我扭頭對著媽媽道：要不你背我吧｜媽媽放緩腳步，連忙擺手打消我的想法。接著我又快步追上爸爸，問道：爸爸，你背我吧。他愣了會，猶豫地點點頭。
他蹲了下來，我趴在他那寬大的`背上，他又緩緩站起，我聽見他那沉穩(wěn)的呼吸聲。陽光散落在他頭上，我清晰地看到他的黑發(fā)中摻雜著不少白發(fā)，我用手輕輕的撫摸著爸爸的白發(fā)，我想也許爸爸黑發(fā)中的白發(fā)是邁入中年的標(biāo)志，也有可能是陽光折射的緣故。
靠在父親背上能感受到他走路時微妙的變化，是左右腳交替的移動。在父親背上看風(fēng)景，也有不同，在湖泊上面的小魚依稀收入眼底，湖面的鳥兒俯在水中專注地盯著水里的魚兒，企圖將魚兒收入腹中變成它們的美食。湖面上還漂浮著落葉。
哎喲一聲，父親緩緩蹲下，我的雙腳又踏在水泥上，爸爸轉(zhuǎn)過身，擦了擦額頭上的汗水。臉上掛著微笑道：你真是應(yīng)該減肥了。
在后邊的弟弟也跑來要爸爸背，爸爸勾了勾嘴角，又緩緩蹲下身。
陽光下，一位父親寬大的背上趴著一位調(diào)皮的小男孩，他們邊走邊笑，在我的眼里心里這是最美，最溫馨的風(fēng)景。
路上的風(fēng)景好，與家人一起看的時候會更好。而在爸爸背上看路上的風(fēng)景別樣美好。爸爸，謝謝您讓在您背上看到了另外一種視角上的美景。
路上有風(fēng)景初中記敘文 4
在畫家的眼中，處處風(fēng)景如畫，詩人眼里，風(fēng)景如詩如畫，在作家筆下，風(fēng)景則會化作一個個動人心魂的故事，即便是在普通人的眼里，每個人的眼中也有不同的風(fēng)景。
人生處處有風(fēng)景，每個人的成長環(huán)境不同，生存環(huán)境各異，即便是同一處風(fēng)景，在不同人的眼中也有不同的視覺與感悟，懷著用心的心太去觀賞，則會發(fā)現(xiàn)原先景致極美，置身其中自然會如此如醉，如果帶著有色眼睛，用挑剔的眼光去看待，則怎樣也感覺不到景色的完美。其實，在任何狀況下，人的一生中，有順心如意的時候，但也難免會遇到事與愿違的時候，前進(jìn)的道路上不僅僅僅是平坦大道，難免會經(jīng)歷曲曲折折的彎路。要想讓人生過的精彩，就務(wù)必學(xué)會應(yīng)對各種狀況。順意是不放縱，謹(jǐn)慎前行，加快前進(jìn)的步伐，更加接近人生的目標(biāo)，失意時任然不能停息，要有頑強(qiáng)的毅力，憑借堅強(qiáng)的意志，克服重重困難。信心百倍的朝著人生的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。無論是順意還是失意，誰又能說人生的.經(jīng)歷中沒有值得欣賞的風(fēng)景呢？
其實，景色到處都有，就看你心中有沒有景，會不會用心去欣賞，心中有景，眼中才能看到景。人生中才能欣賞到美麗的風(fēng)景，有了種心態(tài)，即使你失去了一處你最喜歡的風(fēng)景，也不值得因為失去而為他去死，但是你會因為失去而更加深的去記住它。因此產(chǎn)生了回憶這個詞匯，常常會因為回憶而思緒萬千，或是思念，或是牽掛，或是悲哀感慨的說：“然而再見了，我眼中的風(fēng)景”也會因此而加倍珍惜在那處風(fēng)景留下的足跡。
總之，人生是在失意中長大，迷惑總是在失意時覺醒，要把回憶當(dāng)做人生中的快事來享受，有了這種境界也就到達(dá)了人生的最高境界。
路上有風(fēng)景初中記敘文 5
一路走來，我們步履匆匆，似乎無暇顧及身邊的風(fēng)景，但只要我們停下腳步用心回首，就會發(fā)現(xiàn)自己的成長道路上有許多美麗的風(fēng)景，令人難以忘懷……
美術(shù)課上，老師娓娓道來：“這里要仔細(xì)些，慢慢勾勒出輪廓……”我用一只手撐著腦袋，苦惱無比；另一只手在紙上按照老師剛才的話，認(rèn)真畫出輪廓。嘗試了一遍又一遍，始終畫不出老師的那種感覺。正當(dāng)我想放棄時，老師站在我旁邊輕聲對我說：“畫得不錯，再用些心，不要把它當(dāng)成一項作業(yè)。”我似懂非懂地點了點頭。
這下，我從書上找到原畫，一筆一筆地專心勾勒著輪廓。下午的陽光十分柔和，金燦燦的撒在書桌上，落在我的半邊臉頰上。終于，畫完了初稿，我欣喜地拿去給老師看，老師溫柔地笑了笑：“繼續(xù)努力！”這時老師翻開她的手機(jī)相冊，把那張我沐浴在陽光下細(xì)心畫畫的照片給我看。沒想到不經(jīng)意間，我也成了一道風(fēng)景。
從那以后，我經(jīng)常去湖邊觀賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一遍一遍描摹著自然美景。“山光悅鳥性，潭影空人心”遠(yuǎn)處的大好風(fēng)景一覽盡眼底，令人心曠神怡，仿佛一處人間仙境。美景自然令人陶醉，可當(dāng)我拿起筆認(rèn)真畫畫時，那種狀態(tài)更令我沉醉。遠(yuǎn)處的美景，與我畫畫時專心致志的模樣都是一道風(fēng)景線。
風(fēng)景不僅來源于自然，更來源于自身。對于美術(shù)，我從一開始認(rèn)為其枯燥無味的.態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱囊豁棎酆茫f明任何事只有用心嘗試，才會理解其中的樂趣。
成長的道路上有許多風(fēng)景，但大部分風(fēng)景要靠自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，它們都來源于自身，所以我們必須有耐心、有挑戰(zhàn)精神，才會遇到更美妙的風(fēng)景。
路上有風(fēng)景初中記敘文 6
邁著腳步，走在路上...路旁風(fēng)景如畫。當(dāng)我拼盡全力走到終點時，才發(fā)現(xiàn)，原來最美的風(fēng)景在路上，只是我不曾注意過它。
今天，我上完了跆拳道后感到全身無力，課上那一系列動作使我精疲力盡，好累，腳后跟又疼了起來,腳碗也受到了同樣的待遇，哎，這是我平常不鍛煉的后果，心情有點郁悶。現(xiàn)在雖是春天，正午的太陽已散發(fā)著火熱的光芒，我頂著滿頭大汗，拖著疲憊的身子一腳深一腳淺地向家里走去，我無視了一路上所有的風(fēng)景，我沒心情看，就這樣回到了家，我敲了敲門，沒反應(yīng)，我還想再敲時，門突然被媽媽打開了，她迫不及待地說:“今天我要帶去個地方...”聽到這話，我立刻腰不疼了，腿也不酸了，我像個兔子似的在家里狂奔,喊著叫著，歡呼雀躍。
不一會兒，我們就上路了，四點了，這個時間人多一些,我就喜歡熱鬧!路邊的參天大樹給我些許清涼的'感覺，距離湖邊很近,遠(yuǎn)處的楊柳在湖邊輕輕飄蕩,宛如少女的長發(fā)般，這讓我聯(lián)想到了首詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”感嘆著春天的到來，我們便穿過了樹林，接著古樸的觀景樓映入我的眼簾，“現(xiàn)在在我左手邊的是一個觀景樓它將近有百年的歷史...”我裝成一個導(dǎo)游，滔滔不絕地講解了起來，媽媽似乎聽得很認(rèn)真,我停下了講解，趴在了窗子上，驚訝地看著外面，目地地已到達(dá)!高大的樓前有個噴泉，噴灑著美輪美奐的光亮，上面幾只仿真的白鷺立在上面悠閑自得，我大步大步地跑了過去，感嘆道：這不就是我夢寐以求的游玩勝地嘛!
只要你在路上，沿途就會有各種各樣的風(fēng)景，等待你去發(fā)現(xiàn)。其實，最美的風(fēng)景一直在路上。
路上有風(fēng)景初中記敘文 7
我家離學(xué)校不算遠(yuǎn)，乘公交車就是一站路，把步行的路都加上，滿打滿算也不過就是三里的路程。從我上小學(xué)的第一天起，每天（除雙休日）就在這條路上，來來回回的行走著。無論是一天的早晨、中午、下午或是晚上；無論是一年的春夏秋冬，在這條路上，總是人來人往，車水馬龍，沒有休停過。如果留心來看，發(fā)生在這條路上的風(fēng)景和故事還不少。
記得是春季的一天。爺爺牽著我的手，送我上學(xué)校去。人常說，春天是美麗的，這話一點也不假。從我們小區(qū)到校門口，五顏六色的花兒，把馬路兩旁打扮得非常好看，花的香味隨風(fēng)吹來香噴噴的，誰走到這里，心里都會感到特別的舒暢。
可是，就在這個擋兒，一位阿姨牽著她四五歲的女兒走過來了，小女孩見到這些鮮花興奮不已，她要哪朵媽媽就采哪朵，不一會她們手里就采了一大把，但地下就讓她們踐踏了一大塊。真巧被一位高年級的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他馬上走過去說：“阿姨，你們不能這樣，這花是給大家看的.，你摘回去只能是你家?guī)讉�人來看，大家就看不到了，不能只顧小家不顧大家。這么好的環(huán)境，我們大家要愛護(hù)啊！”兩句話說得這個阿姨不好意思走開了。
還記得是一個夏天中午。太陽火辣辣的。不要說走路，就是外面站一會也是汗淋淋的。我背著個書包上學(xué)去，身上的汗水也就不用說了。正在這時，一位拖著垃圾車的環(huán)衛(wèi)工人從我們面前走過，草帽把他的頭和臉掩蓋著，只見他弓著腰，一步一步往前走。看到這情景，幾個小朋友一商議，就上前去幫他推車。他回頭連說：“謝謝你們！真是好孩子！”
像這樣的事還有很多。回想這條三里的上學(xué)路，耳聞目見的風(fēng)景一幕又一幕，許多場景和情節(jié)是課堂里看不到的。它伴隨著我們成長，也記錄著我們這個大時代里的小故事。
路上有風(fēng)景初中記敘文 8
人生好像一條不平凡的大路，往往最美的風(fēng)景，未必在最美的頂峰，經(jīng)歷了那次登山，我體會到那路上最美的風(fēng)景---堅持。
那一天我們一家人去爬山，我自信地說：我必須要爬到山頂。媽媽在一旁笑著說：說話可算數(shù)，爬山可累啊！。
順著水泥臺階往上爬，誰知未到5分鐘我就氣喘如牛，兩腿如灌鉛似的沉重，再也邁不開步子，汗水也一個勁地往外冒.....，臺階數(shù)在慢慢增加，我咬著牙挪動著艱難的步子，汗流如柱，正午的'烈日透過葉間強(qiáng)烈地炙烤我的身體，火熱無比，望著那彎彎曲曲拾級而上的臺階，我的心不禁有些擔(dān)憂：我能爬上山頂嗎？但當(dāng)我想起在山腳下我對媽媽的信誓有一段時間，我真的很迷茫，會很悲情地嘆時光易逝，卻每一天望著黑板發(fā)呆，任一天天地混過去。那段時間我還慢慢畫了一幅畫，畫的風(fēng)格一如既往的模糊，卻能看出淺淺的微笑，我但是在本子上近乎臨摹下來的畫，卻成了我一份淡淡的信念，淺淺的支撐，讓我一向微笑，不甘墮落，慢慢爬起來，重整風(fēng)帆，再次起航。
我小時候問媽媽，人活著到底是為什么有什么好處媽媽說是享受路上的風(fēng)景，人生的過程，我不是很懂，卻從此珍惜身邊的人、事、物，記住相逢的完美，而不去記離別的悲傷。我很感激且銘記我的小學(xué)班主任，她嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格，讓我散漫的性子也會在遲到時緊張，在應(yīng)對必做的工作時認(rèn)真。她是我成長路上的第一站，在那，我受益匪淺。
我看到過一句話：天上的星星始終在那里，只是你不去看它。我很欣喜，我沒忘記星星的光亮，哪怕只是微弱的光亮，也是一向守護(hù)著我的人的愛，也足以照亮我前進(jìn)的路。
我走在成長的路上，花開珍惜，花落也珍惜，勇往直前，風(fēng)雨兼程!
路上有風(fēng)景初中記敘文 9
今天，我像往常一樣坐車去上學(xué)，我迷迷糊糊地打著哈切，直到快要下車的時候，還沒有清醒，這是，第一縷陽光刺到了我的雙眼，我睜開那睡眼惺忪地眼睛，第一眼就看到了通往校門口的大道。
一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
我走在這平坦地大道上，一抬頭就看見了一棵棵高大的楓樹，映在那水洼里。這時，我看到了一片片黃葉從樹上慢慢的飄落下來，飄到了一個個亮晶晶地水洼上，水洼變成了一片金黃。這個時候，我聽到了嘰嘰喳喳地鳥叫聲，一只只小鳥在天上自由自在地飛翔，嘴里還叼著一只長長地小蟲子，我向天上望去，日出的天空通紅一片，我看的驚呆了，這是我第一次看到日出啊！日出多么美麗，就像給天空涂上了一大片亮紅色，把一朵朵本來潔白的云朵染成了亮紅色，真是美極了。我一不小心，踩進(jìn)了一個小水洼里，哇！本來亮晶晶地水洼，里面映上了一腳亮紅色的天空，好像一大片花兒，在秋風(fēng)里頻頻點頭。昨天因為下了雨，我今天就穿了一雙棕紅色地小雨靴，它就像兩只小幼鳥，在跳來跳去地玩耍。我看著平坦的熨帖地，蹦蹦跳跳地向前走。
我準(zhǔn)備過馬路了一位和藹可親地阿姨拉起了我的手，我抬頭望著阿姨，阿姨又對我笑了笑，于是，把我?guī)нM(jìn)了學(xué)校，我很有禮貌的.向阿姨說了聲："再見！"阿姨也像我擺了擺手，我覺得舒服極了。這時，我聞到了一股濃濃地香味，啊！是爆米花，甜甜的，脆脆的，真想咬一口。
這一天，我可收獲了不少，日出、爆米花的香味和禮貌用語。我興奮極了。
路上有風(fēng)景初中記敘文 10
第三年是我們最需要一起奮斗的一年。我們一起奮斗了兩年，相信最后一年我們會更加努力，更加團(tuán)結(jié)。
這兩年，最深的感受一直是學(xué)習(xí)。在家學(xué)習(xí)，在學(xué)校學(xué)習(xí)，甚至和同學(xué)出去都是找茶葉店做作業(yè)。但在這個枯燥而又無止境的學(xué)習(xí)中，伴隨著那些讓人開懷大笑或者感動對方的經(jīng)歷，這些絕對是不可磨滅的，難以忘懷的。
自習(xí)課結(jié)束，幾個朋友自愿留下。把作業(yè)寫成一個圈。有什么問題，馬上會有人熱情解答。會有一點看錯題或者算錯的尷尬，但是有朋友笑著笑著，他們會覺得不對，沒有羞恥心，也能緩解學(xué)習(xí)的緊張氣氛。走的時候，作業(yè)差不多寫完了，問題也解決了。然后把亂七八糟的`桌椅擺好，檢查投影儀，順便關(guān)燈關(guān)門。這一系列動作太自然了，就像在家一樣。
的確，教室是我們的另一個家！
突然想起了在竹壩訓(xùn)練的場景。大概是印象最深刻的。下著傾盆大雨，學(xué)生們沒有雨傘和雨衣，所以他們用自己的身體迎接雨的洗禮。因為寒冷，團(tuán)隊已經(jīng)分散開來，和朋友們擠在一起取暖。互相拉，互相支持，互相鼓勵，一步一步向前。衣服已經(jīng)濕了，緊貼身體，鞋子已經(jīng)滿是淤泥，那又怎么樣？我們無所畏懼。雨停了，你看著我，我看著你，不在乎對方的尷尬，也不忘大家共同經(jīng)歷的磨煉的喜悅。即使我們走了很遠(yuǎn)的路，我們也會提醒對方不要抱怨就撤退。
風(fēng)暴過后，讓我們班師生的心拉近了很多。
在無盡的學(xué)習(xí)道路上，互相扶持的人，開懷大笑的人，認(rèn)真害怕自己的人，才是最美的風(fēng)景。
陳老師評論：在緊張的學(xué)習(xí)生活中，沒有抱怨、頹廢和抑郁，有的是感動、激勵和共同支持。這個正能量對我們來說是必須的！這也是這樣的作文得高分的原因之一。如果兩個事件中有更微妙的場景就更好了。
路上有風(fēng)景初中記敘文 11
那是什么？一眼望到窗邊搖曳著的一抹綠色，透過窗戶去看，哦！那是一株隨風(fēng)搖動的蒲公英。
看它，纖細(xì)的身軀，如此大的葉片倒顯得有些滑稽，一朵、兩朵、三朵！好像風(fēng)一吹就倒的枝干上居然撐著三朵含苞欲放的花骨朵！微風(fēng)輕輕搖動著它，花朵好像在和我打招呼，我心中也默默為它加油。
傍晚，天空突然烏云密布，空氣突然沉悶起來，“轟咚”！雷聲轟鳴。這樣的天氣好像也讓我莫名煩躁起來，直到大雨開始下。“滴滴…噠噠…”夜幕來臨，雨沒完沒了的下著。
早上起來，窗外是朦朧一片，晨霧還沒完全散去。十來分鐘，直到第一縷陽光照射進(jìn)來，我才回過神，匆匆打開窗戶。窗外已是一片清新，灰蒙蒙的城市被徹徹底底地沖刷了一遍，我心中的塵埃好像也被沖洗的干干凈凈。眼一移回，便能看到那株依然隨風(fēng)搖曳的蒲公英。蒲公英已經(jīng)開出了花，點綴在綠葉中，多么討人喜愛！
我不禁感到疑惑，如此大的雨，它是怎么活下來的呢？望著那纖細(xì)的莖，我心中的疑惑越來越大。是堅持的力量？還是蒲公英母愛的力量？
一連幾天，我都沒有管它。又一次見面，依然是在晨霧的早晨，它依然隨風(fēng)搖曳，只是葉片和枝干快枯黃了。那么，我就來為你完成最后的使命吧！我伸手扯下那三朵由花變成的蒲公英，一嘟嘴，“噗”，蒲公英的孩子乘著白色的小傘出發(fā)了……
在令人陶醉的春風(fēng)中，公園的草地上、公路旁，依然開出黃色的惹人喜愛的.花……
雖然說蒲公英的成長只是大自然再普通不過的事，但卻深深觸動了我的心靈，它身上的母愛令我著迷，它堅忍不拔的精神更是我學(xué)習(xí)的榜樣。成長的道路崎嶇不平，人生起起落落，不正需要它身上的慈懷和不服輸?shù)膱詮?qiáng)嗎？
路上有風(fēng)景初中記敘文 12
魯迅先生說："世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"
在這個世界上，人類走過、建過的路有無數(shù)條，但每條路都有各自的風(fēng)景。有些路的風(fēng)景和另一些路的風(fēng)景有很大的差別，也有些路的風(fēng)景和另一些路的風(fēng)景看起來很相似；但其實每條路的風(fēng)景都是獨一無二的。很少人愿意花自己一點的時間來好好地觀看和欣賞自己走過的路上的風(fēng)景，只感覺這些風(fēng)景好像似曾相識，也不知道是這處和之前走過的路的風(fēng)景是否一樣，還是這處本身就是之前自己曾經(jīng)走過的'路。有時候眼前的景象說變就變，有時卻在這里停留了許久也不曾改變。
人生的成長之路也是如此。我們走在自己的成長的道路之上，會遇到艱難險阻，也會看到快樂驚喜，會嘗盡人間酸甜苦辣，也會釋懷那份從容與淡然，這些都是人生路上獨特的風(fēng)景，我們應(yīng)該好好享受。當(dāng)他們走完這條路，走到了生命盡頭的時候，發(fā)現(xiàn)在他們的人生路上雖然沒有留下特大價值的足跡，但生活中的點點滴滴的歡笑與痛苦也是蕓蕓眾生中他們留下的腳印，也成為了他們唯一存在的痕跡和留念。但當(dāng)人們停下來欣賞自己成長路上的風(fēng)景時，他就會發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的，自己獨自的感受，也會覺得自己沒有白活，這樣的過程也是一種美。例如有的人處在狂風(fēng)暴雨中時，他們并不會氣餒，那份拼搏與堅持，讓他們知道接下來的就是太陽露出頭和彩虹映在空中的美景。有的人在路上邊欣賞著現(xiàn)在的風(fēng)景，也期待著未來的風(fēng)景。當(dāng)他們驀然回首時，卻發(fā)現(xiàn)所有成長路上的風(fēng)景都別有一番風(fēng)味。
路上有風(fēng)景初中記敘文 13
古語有云：富家不用買良田，書中自有千鐘粟;安居不用加高堂，書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉;男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。旨在告訴人們只要讀書讀得好，財產(chǎn)美女隨手找。所以無數(shù)文人為了這美好的結(jié)局機(jī)械地學(xué)習(xí)。
這是種非常錯誤的觀點，因為大家只注意了結(jié)局而忽略了經(jīng)過。中國語言之父趙元任，精通幾十種語言。女兒問他學(xué)這些語言的動機(jī)時，趙回答，好玩。也許正是因為趙老注重治學(xué)的經(jīng)過而非簡單的結(jié)局，才使他別有造詣。
治學(xué)如此，人生亦如此。人生一世，無論是短折還是彭壽，無論是帝皇還是黎庶，終究都化為一抔黃土。所以，人生的意義不在于結(jié)局而在于經(jīng)過。
三國時期的孫仲謀。十九便能與老謀深算的曹孟德，假仁假義的劉玄德三分天下，可謂少年英雄。他在早期執(zhí)政時做的也非常好，屯田兵，興水利，訪夷州，大大促進(jìn)了東吳的經(jīng)濟(jì)軍事發(fā)展。晚年時，孫權(quán)覺得人生結(jié)局更重要，開始稱王稱帝，淫佚驕奢。從前那個勇而有謀的孫郎變成了昏庸無道吳大帝，成為后的千古笑談，怎不可惜?
反觀，我國著名科普作家高士其，正當(dāng)壯年卻因不幸感染腦炎病毒致殘。但他想到的不是早早進(jìn)入人生的結(jié)局，而是要繼續(xù)走下去。他投身于科普創(chuàng)作之中，引領(lǐng)一批又一批青少年走上科學(xué)道路，編寫了一本又一本科普著作，為國人留下了寶貴的`精神遺產(chǎn)。
米蘭.昆德拉說過：旅程無非兩種。一種只是為了到達(dá)終點，那樣生命便只剩下生與死兩點;另一種是把視線和心靈投入到沿途的風(fēng)景和遭遇中，那么他的生命將是豐富的。
人生就是一場旅程。
我們所要銘記的就是：風(fēng)景，在路上。
路上有風(fēng)景初中記敘文 14
10分鐘、半小時、50分鐘。學(xué)校的大門開了。
一、二年級的小朋友們，站著整整齊齊的路隊緩步走來，他們是那么嬌小。喜悅和激動的神情掛在稚嫩的臉龐；帶著韻律的口號聲從嘴里喊出；胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)揚起。幾個調(diào)皮的孩子早已迫不及待地向近在眼前的家長招手，一個箭步?jīng)_入父母的'懷中，像小鳥一樣嘰嘰喳喳地向大人們訴說今日見聞，長輩們也應(yīng)聲附和，同時脫下他們重如泰山的書包背在了自己身上，就是從那一刻開始，每個家庭一場蓄勢待發(fā)的演奏會開始了。
馬路上的路燈剎那間亮起，原本黑暗街道立刻有了溫暖和生機(jī)；高樓里的燈也陸續(xù)亮起來，這似笑非笑的大巨人不再冰冷，好像熱情的歡迎孩子們回家；校門口默默無聞的幾棵樹，葉片變得通體透亮，開始蔓延，不久，恢復(fù)了白天的神采飛揚；馬路上行人漸多、車水馬龍，一時間到處都是接孩子的人或車輛。
接著中高年級的學(xué)生也走了出來，口號聲粗狂高昂，猶如雄獅怒吼，氣勢也重了許多。出了校門，一些孩子就朝學(xué)校對面的小賣部走去，小賣部頓時被擠得水泄不通，想要買個東西你得側(cè)著身子，踮著腳尖。再看校門口的家長們，隨著放學(xué)班級的增多，各個把眼睛瞪得像銅陵，生怕找不到自己的孩子。有些家長按捺不住想要進(jìn)到學(xué)校里面接孩子。校門口的保安叔叔急忙阻止，用話筒大聲一喊著班級，各個班級的路隊陸續(xù)走了出來，一個班接一個班，像一條長龍見頭不見尾，又像此起彼伏的山脈，無邊無際看不到盡頭，過了好一會兒才安靜下來。
校園和街道恢復(fù)了平靜，和剛剛過去的放學(xué)即景真是鮮明的對比！
路上有風(fēng)景初中記敘文 15
閱讀是一段旅行，不必在意這趟旅行的終點在何方，只需在意這條路上的風(fēng)景
—題記
閱讀，朔古而通今，指向明日與未來，在此路上漫步，便可陶冶情操、修身養(yǎng)性，進(jìn)而去感知人生、明理悟道、洞明世事，亦獲得精神的享受和人格的提升。行在此道，身心豈不樂乎，日月豈不美哉？
素喜古人之文，無論是悲是喜、或短或長，無不如陳年佳釀，別有一番的精髓和芳烈。古人喜以文載道，比起某些今人那輾轉(zhuǎn)哀樂或醬缸一般的污濁空洞之文，總給人可視可觸的.質(zhì)感，更不乏長風(fēng)振林之聲、微雨潤花之美。如秦漢三國六朝之文，多有浪漫俠膽之氣，讀之令人回腸蕩氣頓生豪爽。古人之文，素喜《古文觀止》，雖是滄海之一粟，但足以映出日月星辰之輝，如《徐文長傳》、《捕蛇者說》、《滄浪亭記》、《赤壁賦》及《蘭亭集序》……無疑是一條條通向千山萬壑的錦花津道，那些奇花異草、參天林木，那些潺潺流水、古道亭臺，無不韶華盎然地閃耀著生命的光輝，也吸引著我們的目光和步履。這道中有瑰奇之境界，綺麗之風(fēng)光，其情其色，實難以數(shù)語而言明，只可在心中去消化，只可在人生的旅途中去感悟和實現(xiàn)。
讀書有道。此道能讓人生進(jìn)入一種空明靜謐之境。靜則明，靜則智，靜可以內(nèi)斂葳蕤，靜可以心懷明澈，而達(dá)到善美之境地，亦獲得身心的享受。“晴來喜鵲無窮語，雨后寒花特地香”、“山中一夜雨，樹杪百重泉”、“雨中山果落，燈下草蟲鳴”……品味之時，心中自然蕩漾著一種寧靜和感動。
卷書在手，看書中潮起潮落，云卷云舒，如有仙境映畫在心中，此為人生一快也。
路上有風(fēng)景初中記敘文 16
桌上，一杯清茶散發(fā)著霧氣，窗臺上，數(shù)朵茉莉靜吐芬芳。茶葉清苦，茉莉的香氣混雜著幽默的氣息，我輕輕合上書，午后的陽光斜射進(jìn)我的房間，絲絲縷縷……
午后總喜歡慵懶地躺在木椅上手捧一本書靜靜地享受書中有墨的清香，以此來度過自己閑暇之時，我喜歡在書中享受，一次次驚心動魄的旅程，在書中欣賞一片片令人心情舒暢的美景……
書中的小徑里，落花的時節(jié)中，我散著步，吟“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，我望見那一輪西下的夕陽，倒影在長河中影影綽綽……我隨著詩人，一同踏遍祖國河山，領(lǐng)略優(yōu)美風(fēng)景。
從寒冷的北方到溫婉的`江南，從陡峭的懸崖到秀美的湖畔，我都沉醉其中。那遙遠(yuǎn)的北方是“大漠孤煙直，長河落日圓。”那高聳的山峰是“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”。那柔美的西湖，是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”那廬山的瀑布是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人們寥寥幾筆就描繪出一幅幅山水美圖令我大飽眼福。
在書中旅行我體會到了詩人們那種深深的思念，惆悵與悲涼。
那飽受戰(zhàn)亂之苦的杜甫，是“烽火連三月，家書抵萬金”的惆悵，那與友人依依惜別的王勃，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的不舍，那屢遭排斥，懷才不遇的陸游，是“已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨”的凄苦。在書中旅行，我體會到故事的波瀾起伏，欣賞到書中美麗的風(fēng)景，是它們，給我的人生增添更多美好的記憶。
又到下一個景點了，我駐足小憩，腦海中不斷浮現(xiàn)出那沿途迷人的風(fēng)景……
路上有風(fēng)景初中記敘文 17
人生的路很長，而最潔凈最明亮的那一段，叫青春。
青春路很短，但是，它沿途又有著最美的風(fēng)景。
——題記
父母情·陪伴
在成長的路途中，我們會不斷地告別過去，踏上一個又一個充滿新希望的征途。無論我們走到哪里，無論遭遇什么，父母都會永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊：成功時，有家人的祝福和鞭策；失意時，有家人的撫慰和鼓勵；迷茫時，有家人的`啟迪和引導(dǎo)……這點點滴滴，都是成長路上最溫暖的那一抹風(fēng)景。
師生情·叮囑
當(dāng)我們踏上了求學(xué)這條道路時，我們的生命中就會多一個重要人物——老師。
這一路走來，我們所遇見的每一位老師，似乎都很“啰嗦”，他們會因為我們的馬虎大意而批評我們，會因為我們一些消極的心態(tài)而勸慰我們，甚至?xí)驗槲覀兡晟俜稿e而小小地懲戒我們……現(xiàn)在想想，那些批評、勸慰、懲戒……不都是老師對我們滿滿的愛與希望么！這，也是成長路上最美好的風(fēng)景！
同學(xué)情·歡暢
青蔥的校園歲月里，總會有那么一群人，與我們一起笑，一起鬧，一起努力，一起成長，那就是我們的同學(xué)。
上課太困時我們被老師要求一起站著聽課，大課間跑操時我們氣喘吁吁卻還不忘相互加油打氣，一起攻克難題時我們會因意見不同而爭得面紅耳赤，考試結(jié)束后我們又會因釋然和放松而尖叫……這樣的青春里，我們一起揮灑汗水和淚水；這樣的青春里，我們肆意地放縱著自己的年少輕狂。青春之路也因這一抹洋溢著活力與激情的風(fēng)景而更加美麗！
我們成長的路上，會經(jīng)歷許多坎坷與不順，但這些沿途的風(fēng)景卻能讓苦難也變得明亮起來，從而鋪就成一條最美的青春之路。
路上有風(fēng)景初中記敘文 18
媽媽每天送我上學(xué)，都要經(jīng)過一座橋，它叫“蓮花橋”。有橋就有水，橋下面的那條河叫“蓮花河”。河的中間有一座看起來像一條白色的大船一樣的水上建筑，直到二年級的時候，我才明白，它原來是立在河中央的一座通向岸邊的白色的小橋。從遠(yuǎn)處看，那座小橋非常美麗。
春天，萬物復(fù)蘇了，小橋邊，桃花那粉嘟嘟的小臉露了出來，柳樹姐姐的頭發(fā)也自覺得伸進(jìn)了蓮花河，給蓮花河增添豐富的色彩。那白色的小橋好像也和它身邊的“朋友”一樣，也蘇醒了，它上面的冰雪融化了，它又像以前那樣美麗了，河水好像也被感染了，水變得更清了。有許多小鳥兒飛到這兒來，有的落在了小橋上，有的在河面上飛翔，還有的`在岸邊喝水。
夏天，知了在樹枝間唱歌，小草們變得更茂盛更綠了，但是雨下得太猛了，河水一下了漲了許多，原先離水面還有很遠(yuǎn)的樹枝現(xiàn)在已經(jīng)碰到水面了，河邊那條寧靜的小路也被淹沒了。
秋天，銀杏樹的葉子變黃了，一把把金色的小扇子落到了地上，它們獻(xiàn)給大地的禮物就是給大地穿上一件金色的大衣。楓葉也變成了紅色，落在地上，紅色和黃色在一起，好看極了，就像在金色的海灘上的紅色珊瑚。落葉落在了湖面上、落在小橋上，好像小橋也換上了新裝，在秋風(fēng)中，一會兒披上紅色的大衣，一會兒又變成黃色的大衣。
冬天，雪花精靈們早在狂風(fēng)暴雨前給蓮花橋蓋上一件厚厚的銀白色的棉被，免得它受涼。雪花從天空紛紛落下，好像它們有神奇的魔力，把大地都變成了白色。
啊！美麗的蓮花橋！我希望它在河水和植物的映襯下變得越來越美。
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