話題作文“往事”導寫與范文示例
往事高中作文篇一：話題作文“往事”導寫與范文示例
正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光??回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩??
請以“往事”為話題，自擬題目，定一篇文章。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出現真實的人名、校名。
【作文導寫】
文題以“往事”為話題，是范圍比較廣泛的話題。好寫，但應注意的以下幾點：一要合理出新，巧擬題目。話題作文一般都不規定題目，只給一個話題。有人就拿話題當題目，其實這樣做并不好。因為根據提供的話題可寫的內容太多，太寬泛而不宜作題目。所以要自擬一個題目，將自己的寫作范圍限制一下。自擬題目，要從自己確立的角度出發，不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。從某種意義說，題目是文章的眼睛，是文章內容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，也提供給讀者窺視文章內容的獨特視角。鮮活、巧妙的題目能為文章增色，讓讀者產生非讀不可的感覺。文不對題，眼睛無神，總是缺憾。常見的擬題方法，如：公式式、聯想式、論點式、論題式、論辯式、關系式、比喻式、借代式、引用式、擬人式、仿用式、回環式、呼告式、故事式、應用文式、對聯式等。
二要選準文體，搞好表達。話題作文一般都這樣要求考生：除××外，文體不限。文體不限，不等于不要文體。"文體不限"是給我們選擇文體的自由，一旦選定了某種文體，所寫文字必須符合該文體的要求，切不可寫成記敘文不像記敘文、議論文不像議論文的所謂"四不像"的文章。文體自選，當然應該選擇你自己擅長的文體。記敘文、小說、散文、戲劇、書信、日記等等體裁，任你選擇一種，但必須寫什么像什么，而不能寫成“四不像”“五不像”或“六不像”。
三要展開聯想，豐富想象。"想象力比知識更重要"，科學家的這句名言，對于作文更為適用。想象力豐富的考生面對話題"一而能多"，寫起文章放得開，內容充實富于文采；想象力貧乏的考生，面對話題"一"就是一，寫起文章文思枯竭、平淡無奇。
四要生動形象，文采飛揚。這涉及對語言的準確理解，是語文基本素質的體現，是長期積累和修煉的'結果，不是一個簡單的技巧方法問題。生動形象有文采來自文化底蘊，來自知識，來自視野，來自善于聯想，來自巧于借鑒，來自精選的材料，來自深刻的思考，來自句式的選擇，來自修辭的運用。
五要別具一格，創新求異。構思往"獨"里想一想，力圖吃"獨食"，立意要深要新。首先要準確地把握話題概念的內涵和外延。話題作文有這個要求，立意即確立寫作意向，是表述自己的思想認識，是展示自己的情感意向。"意"是文章的靈魂，意勝則文勝。作文立意的四字訣為：準，切題不跑題；深，深刻不膚淺；穩，穩妥不走險；新，新穎不俗套。為此，要啟動開放思維：多向思維、多角度思維、輻射思維、發散思維。作文時多想想，沿著話題的順向逆向側向作發散思考；圍繞話題作類(是什么)、因(為什么)、果(會怎么樣)、法(怎樣才能)的揣摩；對于話題進行情理的聯想。盡可能把應想到的角度都想到，以期尋求更多更新的角度，多中選穩，穩中選優，優中選深，深中選新。象奇特又合情理，夸張、渲染、虛擬、聯想到位而不過頭，反彈琵琶要自圓其說；材料要保持一定的"鮮"度，見解也才能別具慧眼，才能給閱卷人以新知，才能讓在文山題海中遨游的閱卷人興奮起來；體式要注意嫁接、衍生、翻、脫胎，顯示"新"意。
范文示例
《梁祝》讓我陶醉
張揚
此曲只應天上有，人間能得幾回聞。
亂花淺草，清風鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭鳴，千里嬋娟，萬里無云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。
初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音籍著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個世界婀娜而至，時而嘈嘈切切時而如泣如訴時而跌宕時而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。
再聽梁祝，在某個靜謐的夜，樂曲從CD中流淌出來，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風，靈魂開始舞蹈，沒有憂愁沒有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過回憶走過未來。
現在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢想，輕攏慢捻，箏就是知已，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的么?指尖的弦在顫動，有時是佳人的微笑，有時是流浪者的愁腸百，有時是夕陽近黃昏的無奈，閉上眼，千絲萬縷織成一網情愫，帶著心和靈魂上升上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠，這是一泓永遠的泉，我醉在其中??
我想知道思緒中有多少道網，網羅了我全部的夢想，無論是華麗的網，樸素的網，空虛的網，真實的網，我都無力掙脫，只能在網中用指尖撫著網絡，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。
[滿分揭密]這篇佳作的第一個特點是語言的老練。作為初中生，的語言功底令作教師的也自嘆弗如。排偶的運用，絕妙的比喻，詞語選配的精致，引語的點化，段落的勻稱，以及用詞的避復，都十分老到。這樣的文章，若無豐厚的藝術素養，是無法一揮而就的。第二個特點是情感的真實�！霸谖骱稀薄俺趼犃鹤！�，為古箏的魅力而淚流滿面；“在某個靜謐的夜”“再聽梁祝”，靈魂隨著思潮飄舞；“現在”“彈奏梁�！�，編織夢想，醉在其中。聽的何等陶醉，奏的何等陶醉!此外，我們還可以從文章的構思以及超過600字以后的篇末抒情，看出該考生作文時的從容和激情。文章是一篇相當溫馨、動人，有著個人化感受的佳作。
往事高中作文篇二：往事流逝
往事流逝，一如流水，留下的只是輕輕的劃過。
清風拂面，暖暖的細風猶如溫暖的手撫摸我的臉
走在大路上，往事的一幕幕劃過我的腦海。
那一年，正是高三，為著能考入理想的大學，努力的為著目標前進。
那一年，著能讓父母安心，讓自己順心，腦海里只是想一天又一天的進步。
那一年，在巧合之下認識到了你，花開花落，春去秋來，一切卻是那么自然。
我在班級并不是所謂的三好學生。成績比我優異的比比皆是，若是定位的話
自己也只是努力型的，進步的速度，也只是龜速，而出名的只是自己的那份執著。一刻莫怡歲月，十分珍重年華，在那時我已經沒有太多的時間消損了，因為我。。。已經荒廢了兩年！
那時，我走在男女幽會的小道上，思考著幾天沒有解出的數學題，全然忘記了周圍親親我我尷尬的情侶們。
“喂！”一個眼睛明亮的五官清秀的女孩斜著腦袋戲謔的看著我。
我吃了一驚“怎么了，姑娘？”
“哈哈~我說你這書呆子啊，沒有看到周圍的情侶嘛。你都已經來來回回走這個小道已經20多圈了！你還讓不讓他們秀恩愛了？”
我看了看周圍“額。抱歉了，打擾了�！闭f完打算離開
“等等，看你有什么難題，我算是個學霸呢，說不準我還可以幫助你了”
我想了想，“不用了，別人告訴了，就不是自己做的了，謝了你的好意”
說完，就離開了。那時，我并沒有考慮太多。
5天后在放學的
往事高中作文篇三：回憶中的往事原創美文
這篇作文又是“友誼”，我不知道自己想要什么，自己又能要什么，只是每天都很寂寞，希望有朋友的陪伴�？墒�，現如今這已是我的苛求，不論我怎么寫，怎么說，怎么做，都無法澄清我內心的痛苦，對這個冷酷而又無知的世界，我以疲憊不堪。
也許我們還無法真正理解，沒有一個朋友在身邊的痛苦與荒涼�？粗@片陰霾的天空，我的心情也隨之混沌，朋友在我們身邊的時候，我們無所謂的玩耍，覺得一輩子都不會分開，還記得我們彼此都是堅信：只要下過苦功，誰都能肆無忌憚做一回先鋒；依舊記得還是那個地點那條街，我們靜靜的在原地等候彼此，然后傻傻的牽著手走遠；知道你喜歡生命里只有單純的盼望，一種安定和緩慢的成長，也知道你喜歡歲月漂洗過的顏色，也喜歡沒有唱出來的歌，總是記得你的笑容，如同彌漫的花香。
她在我的身邊，不需要太多的承諾誓言，懷念和小R在一起的無憂無慮，海闊天空，生活沒有課本，幸福也不再滿分，可能我們都好笨，于是，比別人都認真，像這樣的年輕和放肆也許將來不再有，我們只能交換生活的點點滴滴，還好你也是簡單的腦筋，翻遍口袋只能掏出真心，交換一本日記，讓我們的生活沒有秘密，懷念過去，懷念回憶中往事。
我的世界是一個“無聲的”，沒有喧嘩的極像“貝多芬”的世界，在自己孤單寂寞的時候，就想到向日記陳述，可是，此時內心的寂寞，
失落就像蒙上了一層薄紗，若隱若現。在你想哭的時候有人陪你，在你想笑的時候也有人陪你，這才是幸福。
天下的人們，當你認為你身邊的一個人是最平凡的，最普通的，這個人會成為你生命中最重要的人，當她離開你的時候，你會發現你沒有好好珍惜，當你獨自站在路燈下，看著穿梭的人海，他們匆忙的從你身邊走過，有的人會視你為空氣，而有的人會停下匆忙的腳步，對你相視而笑，這個人你要好好珍惜，因為她一定會成為你生命中的摯愛，會不離不棄地照耀著你，變成你生命中的光源。