難忘的一堂作文

時間：2021-08-23 16:32:03 敘事我要投稿

難忘的一堂作文3篇

　　第1篇

難忘的一堂作文3篇

　　難忘的一堂課作文900字

　　難忘的一堂課福建安溪沼濤實小五年（5）班蘇藝芳今天早上，我一進教室，就看見有好多同學圍在一起議論紛紛，好奇的我也圍過去聽一聽。原來是早上的第一節語文課要進行演講比賽，而且是殷教導要來當評委。誰獲得“最佳優秀演講員”稱號，還有精美的小禮物！這下我可激動了，因為我已經做了充分的準備，心里暗自高興。“鈴鈴鈴、、、鈴鈴鈴、、、”上課鈴聲響了，同學們急匆匆地跑進教室，并端端正正地坐著，等評委的到來，這時殷教導和陳老師來了。陳老師說：同學們，今天要演講比賽的主題是有勿忘國恥，振興中華”現在我們用熱烈的掌聲請第一位選手上臺演講。看著前幾位同學演講得那么出色，我感覺越來越緊張了。如果不能得獎，這精美的小禮物就沒了，而且同學們會說我這位當班長不夠資格。這時我心里像揣著一只小兔子——七上八下，蹦蹦跳跳。終于輪到我上臺了，我先行了一個漂亮的敬禮，接著就富有感情地演講了。我越講越投入，不時還得到同學們的掌聲，現在一點兒也不緊張了。當我演講完時，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。時間過得飛快，我們這場演講結束了。現在教室里靜悄悄的，激動人心的時刻快到了，這精美的禮物會花落誰家？經過殷教導的評定結論是，五位同學都講了很好，都是“最佳優秀演講員”這個結果出乎預料，我們人人都有精美的禮物。大家都非常開心。殷教導還給了我們一些總結是，我們有兩個方面需要注意是一：關于勿忘國恥講得太多，而振興中華比較重要卻講得比較少，叫我們要多搜集一些有關振興中華的資料，讓同學們了解更多。叫我們都要認真讀書，將來成為一個振興中華的人。二：叫我們要把演講的內容背起來，這樣能更好地表達出情感，如果再加一些手勢，會更生動。還給我們舉例了二位偉人的演講動作：一位是我們偉大的毛主席演講時，總喜歡兩手插腰，胸有成竹的樣子，還有一位是列寧同志卻是喜歡把一只手舉得高高的，不停地揮動著。這會給人留下深刻的印象。說這二點如果能做到，我們將會成為一個非常優秀的演講員。啊！多么難忘的一節課，殷教導的話，讓我深深地刻在心里。我要認真讀書，長大以后成為一個對社會有用的人，也希望能成為一個非常優秀的演講員。

　　第2篇

　　難忘的一堂課作文900字

　　張老師是教了我們一年半的英語老師，好有一頭長發，一雙會說話的大眼睛，一個秀氣的鼻子，長得也算漂亮，她態度和藹，對我們很親切。然而，有一件事令我刻骨銘心，我一生忘不了，那是一堂小學階段上的最后一節英語課——

　　在臨近小升初考試的一段時間時，我們班的紀律不怎么好，特別是在英語課、思想品德課、科學課時，我們在教室時不是說話就是做小動作。最后一節英語課鈴聲響了，張老師帶著模擬小升初席卷走進教室，然后我們組長發試卷。張老師說：“這次考試，我們3班考的最好。”我們紛紛鼓起掌來。張老師笑了一下，隨后開始上課。上到一半，張老師頓了頓，說：“靜下來了！最近班上很吵，你們要聽講啊——”“不！”一個調皮的男孩半開玩笑地打亂課堂秩序。張老師沒有理會，說：“不愿意上課的舉手！”幾個成績不怎么好的同學把手舉了起來，又撓頭，手一直放在那，張老師一看，沒有人不愿上課，于是就繼續上課。到后來，教室里簡直揭開了鍋——除了一小部分人在聽講以外，大部分同學在講話、做小動作、玩游戲……張老師無奈之下放下了卷子，說：“停下來！你們知道嗎？可以這么說：“臺上一分鐘，臺下十分鐘。每一堂課老師為你們的心理狀態精心設計的。你不聽，老師為什么要花那么多功夫？都是為了你們啊！和你們3班在一起的日子，我感到很快樂。在我看來，你們每一個都是聰明的.孩子，只是有時候不愿意學罷了。我希望你們不管是什么課，都要認真聽講。上了初中以后，你們更要聽清老師說的每一個字，把單詞認真記好，了解語句的形式。這樣你們的成績就會蒸蒸日上。同學們，這是你們在小學的最后一堂英語課，要把每個字烙在心里，過了這堂小學的英語課，下一節就是初中的了！我看有一些人態度并不好。這樣，上完這堂課，你們就自由活動吧！”幾個調皮的男生和著說“耶！”張老師的眼神扼制住了他們這種行為，張老師看起來好生悲傷，而且，我看見了張老師眼中的淚光……

　　下課了，幾個成績好的女同學目睹老師遠去的背影，哭出了聲……

　　在小學的最后一堂英語課就這么度過了，我的心塞滿了苦澀的淚水，并感慨：同樣是一個班的學生，差別怎么那么大！？

　　第3篇

　　難忘的一堂課作文900字

　　往事是塵封在記憶里的夢，在逝去如飛的日子里，在熙來攘往的人群里，夢境常常被忘記，而六年的小學生活中的一堂課確是我唯一的記憶。那是在我上二年級的時候，班主任李老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因為那堂課，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，讓我懂得了：人要學會欣賞。李老師在課堂上向我們提出了一個生活中極其平常的問題，她說：“當你們看到了一個自己很喜歡的東西，想讓父母買下來，但父母卻因為某些原因而不為你們買，你們當時的心情怎樣？”讓人出乎意料的是全辦同學的回答都是埋怨父母，父母不愛自己了，不顧及自己的感受的話。但李老師并沒有因為我們任性的回答而大發雷霆，而是拿出一幅圖，再用四個小磁鐵把那幅圖的四個角都吸在黑板上。只見拿幅圖滿地都是落葉，花朵都凋零了，立即讓人覺得一絲絲的寒意。接著，李老師望著那幅圖，意味深長地對我們說：“雖然一到秋天，草木枯黃，百花凋零，萬物都失去了生命的活力，但如果我們換一種角度，換一種眼光去看秋天，就會發現一到秋天，果實就會掛滿了枝頭，農民也將得到大豐收。那么，我們用一樣的方式去看待剛才那個問題，結果會怎樣呢？”當時，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見，而我們更是似懂非懂。片刻后，李老師凝然地望著我們：“父母不為你們買那個東西，不是他們不愛你們，也不是他們不顧及你們的感受，也許是因為那個東西的價錢太貴了，也許是因為對你們沒有好處。他們每時每刻都在為你們著想。而就在這時，你們被自己的情感所左右了，腦海里全是埋怨，卻忘記了他們平時對自己的關心和照料。所以我們要學會欣賞，不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛，凡事都要從美的眼光，美的角度出發，這樣就會發現周圍的事物是多么的美好！”“鈴，鈴，鈴！”下課的鈴聲把我們的思想打斷了。但，沒有打斷我這么多年來對這堂課的回憶。它，令我難忘。事隔那么多年了，可我每當回憶起這堂課，我的心中總會涌現出一股股的感動，這是因為它讓我理解了父母對自己的良苦用心和懂得：人要學會欣賞！朋友們，你們學會欣賞了嗎？

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