我愛學語文課的方法作文

時間：2024-10-23 14:30:34 俊豪學習我要投稿

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我愛學語文課的方法作文（通用22篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我愛學語文課的方法作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我愛學語文課的方法作文（通用22篇）

　　我愛學語文課的方法作文 1

　　大家都知道，不管是做什么事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學習，特別是我們的語文，六年級的語文，也是要講究一定的方法的。

　　當然，學習語文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特別的`好，那么我的方法，就用來協助你改進吧，讓你能爭取更大的進步；如果你的方法一直沒有什么效果啊，進步啊，那么我的方法就用來供你參考吧，希望對你有用！

　　我學習語文主要有以下的幾個步驟，它們分別是讀、聽、記、寫。什么？看不懂？別著急，別著急，請聽我慢慢道來。所謂“讀”，就是前一天預習第二天要教的課文，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強的，課文的內容基本就能理解了；聽，是第二個步驟，上課一定要認真聽哦！第三個步驟，是記。記課堂上老師說的重點、說的中心思想。最后，課后的家庭作業要認真寫，自己寫，你就是掌握一道題，也勝過你去抄十道題。

　　這就是我的語文學習方法，你的跟我的一樣嗎？

　　我愛學語文課的方法作文 2

　　古人云：“頭懸梁，錐刺骨”。學習需要這么辛苦嗎？不，我們應該作學習的主人，做到輕松快樂的學習。學語文能夠輕松自如，這是需要方法的。

　　就說我本人吧，從小到大我也有自己的一套學習方法。

　　一：正確處理好“學”與“玩”之間關系，輕松快樂過好每一天。學習，并不是整天埋頭看書，反而通過正確的、適度的“玩”使我每天都能保持良好的心態，大大減輕了“學”的壓力，以輕松快樂的心情對待學習。

　　二：掌握正確的學習方法。一要認真學習，二要善于歸納總結，三：要勇于創新。認真學習，主要是指課堂上老師講課時要高度集中，要絕對掌握好老師課堂上所講授的知識，并認真做好課堂筆記。還要有針對性的自學，主要為課前的預習和課后復習的鞏固加深。這樣，我們學習語文就不會感到力不從心了。

　　當然，想要更好的.學習語文還需要更多的積累，比如大量閱讀和寫作。在我的班級里，就開展了這樣的活動——閱讀經驗交流會和每周一次的現場小作文，這樣可以幫助我們更好的學習和積累。在閱讀經驗交流會上，我向大家推薦的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基，我之所以把這本書推薦給大家，是因為這本書不僅世界聞名還可以讓人領悟到生命的真諦。更讓人心靈為之震撼的是主人公保爾艱辛的生命路程和他堅強不屈的性格，還有他那鋼鐵般的意志，崇高的理想。我們要學習保爾那種頑強的精神和鋼鐵般的意志，不能遇到一點挫折就流眼淚，禁不起風雨的洗刷。閱讀文學性的課外書可以大大提高我們的語感，對我們大有益處。

　　每周的現場快速作文可以提高我們的作文水平，寫完作文之后我們會同桌互批，還可以大聲朗讀自己的作文，這樣更容易發現自己的錯誤，有利于寫作狀態和靈感的培養作文在語文考試中所占的比例較大。作文水平提高了，在平常考試與期末語文成績自然就會提高。作文水平的提高可以加強我們在學習中的優勢。、

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們輕輕松松學好語文，做學習的小能手！

　　我愛學語文課的方法作文 3

　　說起語文，想必大家都不陌生吧？它是語言和文學的簡稱，也是我們學生重要的學科，不管是我現在讀的小學，還是初中的科目，還是高中大學，它都是一門很重要的學科，它博大精深，學好它，可以古今貫通；但是要想學好它并不是一件簡單的事，這個問題想必也令你很頭疼吧？其實，只要你把語文當成我們生活中的一部分，當成像吃飯、睡覺、喝茶、玩耍一樣，學習語文其實就變得簡單多了。而要像把它當做生活中的一部分，也是要講究方法的。

　　首先，要培養興趣。我培養興趣的方法就是一開始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的`總理——周恩來》、《——秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著讀著，你就會在一個仿佛在讀故事一樣的過程中吸收精華知識，興趣也就慢慢地培養出來了。

　　第二步，也就是最后一步，那就是要養成良好的閱讀習慣，我個人認為，我們現在正處于“黃金閱讀時期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時間適合讀的不同體裁的書籍的。早上的時候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯后，可以讀一些動物文學，世界著作，科學巨著等等；下午的時候，可以閱讀一些勵志類的書籍；晚上的時候，就適合閱讀一些散文和詩歌，如《蓮花開落》、《我們去看海》、《櫻花贊》等等，不但可以冶煉情操，而且有助于我們的睡眠，所以說，書籍也是一種。

　　如果你覺得你讀的書不少了，寫作水平也不錯，就可以嘗試參加一些征文比賽、作文活動，也可以去給報刊投稿。

　　我學習語文，基本上就是這些方法了。你了解了嗎？你學習語文的一套好方法又是什么呢？跟我一樣嗎？

　　我愛學語文課的方法作文 4

　　大家都知道，不管是做什么事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學習，特別是我們的語文，六年級的語文，也是要講究一定的方法的。

　　當然，學習語文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特別的好，那么我的方法，就用來協助你改進吧，讓你能爭取更大的進步；如果你的方法一直沒有什么效果啊，進步啊，那么我的方法就用來供你參考吧，希望對你有用！

　　我學習語文主要有以下的幾個步驟，它們分別是讀、聽、記、寫。什么？看不懂？別著急，別著急，請聽我慢慢道來。所謂“讀”，就是前一天預習第二天要教的課文，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強的，課文的內容基本就能理解了；聽，是第二個步驟，上課一定要認真聽哦！第三個步驟，是記。記課堂上老師說的重點、說的中心思想。最后，課后的`家庭作業要認真寫，自己寫，你就是掌握一道題，也勝過你去抄十道題。

　　這就是我的語文學習方法，你的跟我的一樣嗎？

　　我愛學語文課的方法作文 5

　　大家都知道，語文這個科目是無論何時何刻都要存在的，首先，它在我們的學習上是作為一個主要的學科來學習的;在生活方面也少不了它，你看看走在大街上哪一個不是文字廣播里播放的？電視里出現的哪一個不是文字呢？由此可見語文的重要性，無論是在小學階段、初中階段、高中階段，還是大學階段，語文這一科都是作為一個最重要的學科來學習的。它是非常重要的，不過你想要學好語文并不容易，這可是需要掌握一定的技巧的，如果你沒有技巧，你只能事倍功半。

　　如果你掌握了這個技巧，那么你學習語文就簡單多了，系統的技巧一般分為以下幾個部分。第一個部分是早晨要多朗讀。我們每一天的記憶力是不同的，早晨記憶力恰恰是最好的，所以我們早晨要起來大聲的朗讀。朗讀可以增加記憶力，使你對這一片文章的理解更深刻，所以說，朗讀是非常重要的。第二個部分就是前天要做好第二天的預習工作，語文同數學、英語的兩門科目一樣，也是需要預習的，如果你沒有預習，第二天上課的時候你聽老師講，簡直就是茫茫然。在預習的時候，我們可以把這篇課文先朗讀一遍，然后把不理解的語段給畫出來，第二天上課的時候不會理解的.語段就要仔細聽老師詳講。第三個部分就是課堂上要認真聽，要多做筆記。筆記并不是隨便記的，并不是什么都要記的，只要記一些你不理解的，或者說你印象不深刻的，以前沒有學過的，你就要給它記下來，其它一些不是重點語段的，你就不用記了。接下來的一個部分是課后的作業要自己做，而且要認真做。對于語文作業，老師一般會布置我們去抄書，我抄書的時候，恰恰也是學好語文中比較重要的一個部分，因為老師布置我們抄的那些書，很可能是考試要考的語段，所以你在抄的時候認真抄就可以加深你的印象。第五個部分就是要做好課后的復習工作，語文是很復雜的，你如果不常常去復習，不常常去看看那些重點的語段，那么你很快就會忘記的。所以說課后的復習工作是尤為重要的，那也是學好語文中比較關鍵的語段。第六個部分，就是要勤練筆，自己寫日記。堅持寫日記是一個非常好的習慣，它可以把你內心的真實感受給記錄下來，語文學完了就是要寫一篇文章，所以寫日記可以鍛煉我們的文筆。不管是一句也好，兩句也好，只要你有寫，總會進步的。

　　這就是我學習語文的方法。

　　我愛學語文課的方法作文 6

　　語文，這是一個學生必須要學習的，在經歷小學、初中、高中、大學這些忙碌的學習，或許有一些同學學習成績時高時低，像股票一樣。

　　眼花繚亂，既然這樣我就教你們一些語文的學習方法吧！

　　1）句子：句子是在課文中不可缺少的。可句子有長有短有怎么記呢？有些同學認為死記硬背是最好的方法，可我不這么認為。句子只要多讀幾遍，句子就會在腦子里加深印象，就自然會背了。

　　2）課外習題：有些同學在完成作業后就什么也不做了，連書也不讀。這樣你的成績不但一直會退步，而且還影響了大腦發育。做完作業后應多做課外習題，促進腦部發育，增長知識，語文水平又提升了一節。

　　3）睡眠：按時睡眠，也許許多人都覺得奇怪。

　　小學生睡眠要達到九至十小時。按時睡覺，腦里的知識就會保留，如果不按時睡覺，腦里的'知識就會像空氣一樣流走！上面三種都是我學習語文的方法，希望同學們能從這三點學習語文的方法中得到啟示。

　　我愛學語文課的方法作文 7

　　我的語文成績現在進步越來越大。以前我只要一聽到“語文”二字頭都快要爆炸了，現在我一聽到“語文”這兩個字很愉快，那是因為我掌握了學習語文的好方法。

　　預習既是學習語文的好方法中必不可少的之一，又是學好語文的保障。我下課時，在家時預習。我看課外書的時候，至少要讀上六遍，遇到不認識的字就去找字典公公，向他請教一番；遇到不理解的詞語就去找詞典姐姐問一下或者聯系文章上下文找出蘊藏在里面的道理；遇到不會的問題首先自己思考一下，然后想不出來的話就去向家庭長輩請教一下，最后如果再不行的話就在上課時專心聽老師講。在家預習的時候，今天教的課文先把它讀上兩遍，明天教的.課文就把它讀上好幾遍，這樣學習就輕松多了。

　　上課時專心聽講是學好語文的關鍵。每一節課我都是在老師的引導下去思考的。看書的時候，我讀書的方法各式各樣，如，分讀，接讀，自由讀等等。走入文中，我會把自己想象成文中的主人公，與文中那些角色一起歡聲笑語，一起聲情并茂，一起熱淚盈眶，一起化險為夷，一起天真爛漫，一起度過難關，讀文章時注意調節一下自己的語調。

　　讀完課外文章之后，積累一下一些詞語，成語，這樣對寫作文章有很大的幫助，另外，如果不會寫作文的話，就從課文或者課外文章中找一些句子出來批畫批畫，再背一背，這樣，寫作文就不用愁了。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯‘法’作舟。”只要掌握了學習語文的好方法，就能嘗到“好”的滋味。

　　我愛學語文課的方法作文 8

　　語文，是我們中國的母語，不把語文學好是不能學別的科目的。但是，我們還是有些同學語文學習成績不高，我為大家介紹一下我的學習方法。

　　說起我最得意的學習方法，那就是玩中學學中玩。在考試之前，大家一定會讓自己做一大堆課外題目，讓我們心不甘情不愿的學習。我就不是這樣的，在考試前一自己喜歡的作文書或課外書來代替課外題目或參考書，把課內課外的知識全部復習一遍，想想課文的提綱，思考作者的思路，一經整理，就可以玩兒了，記得還很準，很快，不需要再花就是要多看課外書籍，從而豐富了自己的詞匯和開拓了自己的視野。

　　2、多讀：就是要多讀課文，對自己學習的.知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。

　　3、多寫，就是要多寫作，提高自己的寫作水平。

　　4、多思：在背書的同時，也要進行思考，思考這個句子的意思。

　　5、多練：可說是幫助記憶的好方法，同時也可以擴展你的知識面。

　　6、多問：在學習方面，有不懂的問題就要善于向他人請教，要做到不恥下問。

　　在語文學習過程中，除了做到這“六多”，認真聽課才是學習的核心。聽課時應全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，積極舉手發言。上課時不能開小差，切忌一邊說話一邊聽講。聽講時要注意記筆記，不要等老師說把這句話記下了才動筆。總之，聽講要做到“五到”，心到，眼到，耳到，手到，口到。

　　“六多”“五到”是我學習語文的學習方法，但科學的學習方法不止這些，大家應互相交流，取長補短，成績一定會有所提高的。

　　我愛學語文課的方法作文 9

　　談起學習語文，就是三天二夜也說不完。語文的歷史十分悠久，學習語文是靠累計才可以。不是一天就能學會的。因此我們要多閱讀。

　　在近日，我在新華書店里買了一些雜志。在一本雜志里發現了一篇名叫《飛上天空》這篇文章，從文章中了解了中國的航天先進技術，在不久未來，中國在航天領域會有突飛猛進的`發展。

　　在一次放學回家路上路過新華書店，被一本《天宮二號準備起飛》所吸引，從中了解到設計人員在天宮二號起飛前的艱辛，對每個零件檢查、對每個數據核查。有時為了一個數據忘了吃飯，這種精神深深打動我。我期待天宮二號早日發射。終于迎來了天宮二號發射的一天。在天宮二號發射那天，我早早坐在電視機旁等待著它的發射，當聽到倒計時是我的心激動啊！跟著一起報數：“10、9、8……”只聽發射，一根形狀像鉛筆的火箭迅速飛向天空，當時我激動的鼓起掌來。心想中國人真了不起。如果我當時不學習語文，不閱讀就不會有今天的感想和感觸了。

　　其實學習語文，就是幫助我們怎樣更好了解和理解事物，分析事物，對好壞能很快區分出來。通過閱讀了解了很多大師的文筆，就像不出大門就能了解大千世界的許多知識寶藏。這也對我的人生起到微妙的變化。

　　現在有許多爸爸媽媽讓我們去讀奧數，但是奧數題也有許多文字組成，如果沒有分析能力，光靠計算能力也是不行的，語文和數學是互通的，只有良好的理解能力才能學好數學。

　　最后我想說學好語文多閱讀是多么的重要，我們要認真學習語文。

　　我愛學語文課的方法作文 10

　　春、夏、秋、冬，四季一如既往地循環著，那你是否觀察過四季的變化呢？

　　又到春季，萬物復蘇。你看，呢喃的紫燕從南方飛回來了，向陽坡上的小草鉆出地皮兒，露出蔥以似的嫩芽；河流的柳枝變成了暗紅色，芽苞咧開了嫩綠的嘴兒。這正是陽春三月，桃灼灼，柳依依，山抹黛，水漾綠，一派生機。靜聽潺潺的流水，清脆的鳥鳴聲，令人沉醉。

　　又是夏季，烈日當空，成熟的谷物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉，在草叢里發出微弱而嘈雜的鳴聲，光線灼人，連狗也停止了吠叫，伸著長長的舌頭躲在臺階下和陰涼處；公路被烈日烤得發燙，腳踏下去一步一串白煙。

　　又到秋季，秋光絢麗，秋高氣爽，如海的高梁舉起火把；無邊大豆的'搖響銅鈴。天空也變得那涼爽，像一塵不染的玻璃；輕盈的云朵，雪白雪白的，如奶汁一樣。

　　到了冬季，大地一片雪白，寒風蕭瑟，讓人瑟瑟發抖。一片片小雪花，鋪天蓋地，成熟而來，使城市像鋪上了一層白大衣。

　　春、夏、秋、冬反復循環著；仔細觀察大自然：春天生機勃勃，夏天驕陽似火，秋天碩果累累，冬天寒風凜冽。大自然中除了四季的美，動植物的美更是美，螞蟻共同搬運食物，表現出的頑強與團結，小飛蟲的那股強烈的生之欲望，令人敬佩不已；一粒小瓜子，竟能在惡劣的環境中抽出芽來；母鳥喂小鳥吃東西時注露出的溫馨；母雞為保護小雞而壯烈犧牲……一切的一切，又豈能是簡簡單單地能從課文中領得到？即使是生花妙筆的，也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領會自然的奧妙，要有靠探索，靠有一顆會領悟的心。我從大自然中學到了語文！真的，我不僅僅是學會了簡簡單單的語言、文化，我還學會了用心去領悟大自然中的美。我發現了許多，也用純潔的心明白了“語文的外延與生活的外延相等”的這句話的真諦。

　　語文，是一種思考后的蛻變，彷徨后的歷練，博采后的驚羨，重塑后的體驗……只有用心靈與語文展開對話，才能讓靈魂擺渡，讓精神翔空！同時，誰又能否認，語文來自生活，語文源于自然呢？

　　我愛學語文課的方法作文 11

　　字迷，是一種用于猜想文本的隱語。我還在語文學習的歷程中，經常使用字迷這一方式，戰勝自己認字、解詞、擴張知識層面。例如毋，字，我最開始常把它誤寫曲解成母。之后有一則字迷協助了我:用心聽像父親，看一下像母親。由于毋的讀音與父相仿，而字型又十分像母。這則有意思的字迷，既改正了毋的讀音，又防止了寫錯字。

　　中國漢字是表意文字，許多字迷也需要靠意會，因而，字迷又能幫我了解多義詞。可以看:朱、丹、排、紅—打一成語。謎面是大名鼎鼎。這兒的赫赫，由四個虧損構成，而迷底中的四個字，都含赤的意思。一則字迷，一下子使我把握了5個近義詞，真的是絕佳好迷啊。

　　字迷，還擴張了我的知識層面。像楚霸王赤水河自刻，關云長敗走麥城這則字迷，迷底是翠字，它包括了許多歷史時間和文學常識:楚霸王，西楚霸王項羽也;關云長，關云長也，兩個人都名羽。而赤水河、麥城恰好是她們的葬身之地，卒古義是身亡之意。一則字迷，不僅對仗工整，并且藏穎詞間，頗具文學類味。

　　中小學生要提升自己的學業成績，就務必更改學不可法的情況，勤奮探索科學的學習的方法。《借用字謎學語文》便是一例:一則小小字迷，不僅協助學員認字解詞，并且擴張生的'知識層面。例文在詳細介紹中，采擷典型性字迷進行表明，簡單一目了然，有意思有利，令閱讀者刮起聰慧的浪濤。像這種的使用字迷法，實在是新奇好用！

　　我愛學語文課的方法作文 12

　　“語文課的主要目的是培養學生的語文能力，而不是傳授語文知識。”這句話讓我對語文有了另一方面的認識

　　有人說：“學習語文就是訓練你怎樣與人交流，如何在聊天中可以用文化的語氣來交流。”有人說：“我可不這么認為，我認為語文就是多余的學科，學不學無所謂。”我想反駁這位同學的觀點，我們如果不學語文的話，哪兒來的《詩經》，哪兒來的國學經典，哪兒來的.好文章？

　　所以學習語文能讓你更有文化，能夠幫助提高情商，提高你的人文素養。

　　這語文吶！說難也不難、說容易也不容易。學習語文能夠在你絕望中從黑暗走向光明，可能就用一句名言就能激勵你。語文就像你的小腦，維持身體平衡。能夠在尷尬的場面再不尷尬。

　　學習語文是為了寫出寫出好文才，讓別人對你刮目相看。語文是其他學科的基礎，是學好其他學科必不可少的工具。語文是一個人一生中離不開的工具。不管你將來從事什么工作，聽說讀寫的語文基本功都是不可缺少的。它將制約著你事業的發展和生活的質量。

　　綜上所述，學語文真的很重要啊！

　　我愛學語文課的方法作文 13

　　語文多么熟悉的字眼，我們的身邊處處都可以看到語文。語文好像一座橋，把我們的生活緊緊地聯系起來，也可以讓我們去探索未知的一切。我從一本本書中學到了語文的魅力。

　　我的語文讀書之旅，是從《唐詩三百首》開始的。聽吧：“床前明月光，疑是地上霜”那稚嫩的語音，把我帶入了一個富饒，豐富的世界。我們的先人，為我們留下了許多珍貴的精神財富。是這些偉大的先人們，讓無知的我們感受到了唐詩的慷慨激昂，宋詞的輾轉纏綿，元曲的悠揚簡潔。古詩在我成長的道路上為我鋪好了墊腳石。

　　而后我又拜讀了城南舊事。看《城南舊事》，作者不刻意表達什么，只是用淡淡的手法寫出自己兒時眼里的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨。它不僅給了我知識，讓我認識到友誼，誠信，也讓我感受到童年的純真與快樂，和英子一起分享了美好的童年時光。在《三國演義》中我仿佛聽見戰場上戰士們的呼叫吶喊和奔騰不息的馬蹄聲，金戈鐵馬的時代，唯我獨尊。我看到了《紅樓夢》中林黛玉的多愁善感，藝壓群芳。她的淚，像涓涓細流一樣潺潺流動，匯聚成一泓清泉，澄清著她的悲劇。情緒浮躁時，翻開《泰戈爾詩選》，里面的`哲理總是會使我茅塞頓開；疲勞的時候，翻開《史記》；當了解到一些中國歷史時，心情自然放松了許多；沮喪的時候，翻開《魯賓遜漂流記》，既然他都能頑強的活下去，我又有什么理由選擇放棄呢？歡樂的日子，聽著“陽春白雪”，和著孟郊的愉悅心情“除了春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”下雨的日子，倚窗而坐，捧著冰心的散文集，讓散文優美的文字敲擊我的心扉。

　　翻開一本本名著，書香氣息撲面而來。句句散發著龍井般誘人的清香每一篇都是飽經滄桑的佳作。我學到了他們細心，百折不撓的精神，在書中我也結識到了許多靈魂締造者，他們用真摯的情感為每一位后代書寫著未來最基本的篇章。

　　書本陶冶我的情操，開闊我的視野，豐富我的見識。與書相伴的日子，讓我不再寂默生活不再空虛。讓內心不再困后不解。

　　我愛學語文課的方法作文 14

　　有人說，昆明是一座被春意包圍的城市。我卻說，學習語文，四季都如被春所“包圍”。

　　炎熱的夏日，漢流浹背，回到家中，不是先打開送人涼爽的空調，也不是先沖進浴室洗一個痛快的涼水澡，更不是打開冰箱，拿出一包包美味的雪糕痛吃，而是先到書房，拿出一本《唐詩三百首》，一頁頁、一首首細細地翻看，品味李白的豪情萬丈，品味王維的詩情畫意，品味賈島的癡心不改，品味白居易的淡雅志趣，慢慢融入到那詩人的世界里，古詩的意境中，炎熱早已被一掃而光，再出來時，早已是心神俱寧，夏日亦如春日一般涼爽。

　　燥熱的.秋日，“秋老虎”令人躁動不安，這時抽出一份中考語文試卷，手中只有一支筆，這時，你的世界只有你和你手中的那一份卷子，秋老虎的羈絆早已遠去，一道道、一分分地去把握，去拿捏，一個半小時之后，拿出答案認真比對，看到自己一個個觸目驚心的錯誤，我早已沒有了秋日的驕躁，清醒的認識到，自己不過是幾萬名考生中普通的一人，在學習語文的崎嶇不平的道路上，也只是邁出了第一步，還有無數的荊棘坎坷要去克服，要去打敗。學習語文，使秋日亦如春日那樣不驕不躁。

　　寒冷的冬日，拿出一本《世界名家散文集》，去體味那些世界名家們的或細致入微，或輕松幽默，或豪邁大氣，或清將近典雅，或遠大深奧的筆法，每一篇都啟人深思，每一篇都感人淚下，每一篇都發人深省。讀來只覺字字有味，句句有情，待你切身融入其中時，你就遠離了冬天，而走進了作者筆下的那個世界，走進了老舍《駱駝祥子》中的老北京城，走進了魯迅《故鄉》中的魯鎮……

　　這就是語文的魅力，這就是學習語文的感覺，它使你如沐春風，它使你四季如春，它使你感到似乎被春意所包圍。它更使你涼爽，更使你戒驕戒躁，使你感覺到溫暖。有了這種被包圍的感覺，卿欲何求？

　　我愛學語文課的方法作文 15

　　語文是一門工具學科。只有學好了語文，才有可能學好數學、外語、物理、化學、歷史、地理等其他各門學科。這里所說的語文，準確的說，指的是漢民族的語言和文字，即漢語。

　　學習語文的主渠道是在學校、在課堂。老師教，學生學，學字詞，學句子，學作文，學古詩古文，學名家名篇，日積月累，集腋成裘。隨著年齡的增長，課文越讀越深，知識也越來越豐富，這是毫無疑問的。在重視主渠道的同時，我們也不能忽視次渠道的作用，次渠道就是在生活中學習語文。

　　前蘇聯著名的作家高爾基沒有跨進過大學的門檻，他把社會視作自己的大學，照樣寫成《我的大學》等光輝的篇章，成為不可多得的大文豪；我國的高玉寶文化程度很低，連小學也沒有畢業，由于他有深厚的生活基礎，在人們的幫助下，不也寫出了曾經影響了幾代人的《高玉寶》嗎？由此可見，生活也是一個大課堂，凡事留心，也可以從中學到不少知識的。學習語言，一從書本上學，二從生活實踐中學。

　　正因為語文有著工具性這一明顯特點，因此，在生活中，語文現象無處不在，隨處可見。

　　上街購物，稍加留意，就可以提高自己的識別能力。小攤邊上豎著一塊牌子，上面歪歪斜斜地寫著：香焦、平果、波羅殊不知，其中別字還不少呢，焦應為蕉，平應為蘋，波羅應為菠蘿。縱然是招牌，也有草率行事的：按（安）裝公司、段（假）肢廠，一些個體公交車站路牌上的不規范的`字更是比比皆是：加（嘉）定青樸（浦）陸家咀（嘴）壙（塘）橋。還有一些人不知出于何種目的，把早已簡化了的漢字故意寫成繁體字，不倫不類，造成語言文字的混亂。這種種現象，應該引起我們的重視。難怪，有的少先隊組織開展上街捕捉錯別字、純潔祖國語言文字的活動呢！

　　有一天，一位同學走過一工地，見門口寫著：高高興興上班，平平安安回家。門上還寫著安全第一。他讀了以后感到挺順口的，回家問了爸爸才知道，這叫對聯，是我國獨有的一種文字形式。以后，每逢春節，見到每家每戶門口貼著的一幅幅大紅春聯，他總愿意多看幾眼，默記心中。隨著知識的增長和能力的提高，他便對那些精彩絕倫、措辭嚴整的聯文產生了濃厚的興趣。同時，他又著手收集起一些熔思想性、藝術性、知識性于一爐的對聯來。這位小朋友的語文水平也因此提高很快。我認為，他主要得益于觀察生活，善于積累生活。

　　報紙是一個無所不包的大千世界。書本是一口深不可測的古井。平時，我們瀏覽書刊和報紙，就等于跟千百個有知識的長者談話。看書讀報，摘錄文章，剪貼報刊，對增長知識和才干大有好處。

　　拿剪報貼報來說吧。我們拿到一份報紙，瀏覽之后，用紅筆在自己感興趣的文章邊上做個記號，休閑時，一一剪下，可按時事要聞、知識一角、學校生活、學習方法、優秀習作、凡人瑣事、名人軼事、歷史掌故、笑料趣事、詩情畫意等進行整理，以后再分門別類張貼在本子上，加上題頭花，畫上裝飾畫，一本本頗有收藏價值的貼報本從你手中誕生了。

　　逛馬路、上商店、看電視、聽新聞、與老人聊天、跟小孩逗樂等，只要留意，都能從中獲得知識，得到教益。關鍵在于多觀察、勤思考。

　　小課堂里的知識是有限的，大社會的天地則是無限的。有造詣、有成就的人往往更得益于社會這個大課堂。因為它有著極其豐富、取之不盡的知識。

　　愿你在生活中學習語文、學好語文。

　　我愛學語文課的方法作文 16

　　學習語文，是件美妙的事。讀懂各種書籍需要它、增長見識學會道理需要它、要寫好文章需要它、甚至玩游戲上網聊天也需要它。語文無處不在，異彩紛呈。

　　在語文的世界里，有很多有趣的東西，例如字謎、詩詞、成語、對聯、歇后語、諺語、標點符號、修辭、反（近）義詞等等，而我最喜歡的是那些膾炙人口的古詩詞。五年多的學習，使我誦讀、品味了很多古詩名句，閑暇時刻，我經常和媽媽進行比賽，你一句“京口瓜洲一水間”，我接一句“鐘山只隔數重山”。我拋一句“停車坐愛楓林晚”，媽媽回一句“霜葉紅于二月花”。我們或分類背詩、或猜詩名、或猜作者，或猜詩出自哪個朝代，媽媽經常都輸給我，因為記憶力不及我好，所以她經常要忿忿不平地說一句：“媽媽真是不夠六年級的學生聰明。”而我則笑得倒在床上。

　　好，再來看看那些充滿趣味的課文吧！那一篇篇精彩絕倫的文章，使我贊不絕口，從中我學到了很多好詞好句，開寬了眼界。那桂林山水、鳥的天堂、阿里山的云霧使我心馳神往；麻雀、貓、雪猴、珍珠鳥寫得生機勃勃、天真可愛；盧溝橋的獅子、赤壁之戰、圓明園的毀滅使我了解歷史；倔強的.小紅軍、狼牙山五壯、我的戰友邱少云，這些英雄是多么另我敬佩；凡卡、小音樂家揚科讓我充滿同情；小抄寫員、魯本又是多么另我感動……還有那一首首經典絕倫、寓意深刻的古詩，更讓我一看再看、百讀不厭。

　　形、音、義的光華，成語、句段的瑰麗，文章的精彩，都散發著語文動人的魅力，語文給我帶來了很多快樂，它使我的學習生活更加豐富、更加多彩。

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　　這次期中考試中，我的語文成績在我班名列前茅，很多同學很羨慕我，紛紛向我請教學習語文的小竅門。下面我就給同學們講講我是怎樣學習語文的。

　　這次語文考試取得的成績，與我平時的辛勤勞動是分不開的。大家知道，我以前語文成績并不好，我也常常為此苦惱，后來，我讀了愛迪生的名言：“天才是一份靈感加九九分汗水”，我明白了必須發奮學習的道理。于是，每學習一課前，我都要先把這篇課文預習一下，并且，要熟悉掌握這一課的生字詞，這樣，我在生字詞方面，就比一般同學提前了一步。不懂的地方，我要用不同的標號標出。上課專心聽講，把老師講的主要內容都記在課堂筆記里，課間，我要把這些主要內容背一背。課后認真完成作業，因為，作業是當堂學習成果的反饋，是這一節課的重點，必須認真完成。作業完成后，認真檢查兩遍，如果有錯誤及時改正，若有不懂的地方，要和同學商量討論，直到弄懂為止。

　　語文學習還貴在平時。平時要多讀一些書，例如中外優秀名著、小學生作文選之類，例如：《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》等，以培養我們的想象能力或形象思維能力，豐富我們的.語言寶庫，遇到優美的語言還要背誦下來，這樣漸漸地我們的語文素養就大為提高。我參加了小作家作文班的學習后，余老師經常告訴我們：生活中要勤于觀察，認真寫好觀察筆記，因為生活是寫作的源泉，生活中注意觀察，寫作才能得心應手。于是，我漸漸地養成了勤于觀察的良好習慣。實際上，我們小學階段的作文大致可以分為四類：寫人的、記事的、寫景的、狀物的。我們在生活中，要觀察身邊的人，觀察他們的肖像，舉止，語言，研究他們的性格；要觀察身邊的動物，它們的外形、習性，怎么吃、怎么喝、怎么玩；要觀察周圍的自然風景，風霜雨雪，名勝古跡；要觀察身邊的各種物品……總之，向生活學習語文，把平時的觀察所得記在觀察日記中。

　　寫作文的時候，要把自己平時的生活積累用到寫作中，要用上自己平時積累的好詞好句。寫完后認真修改，那怕改三五遍也不要嫌麻煩，直到自己滿意為止。

　　這就是我平時學習語文的方法，也沒有什么先進經驗，同學們，你們是怎樣學習語文的，肯定也積累了不少好的方法和經驗，說出來，咱們交流一下，好嗎？

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　　從一踏進學校到現在，語文一直伴隨著我走過了十幾個春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我逐漸對語文產生了濃厚的興趣。

　　在我還小的時候，我以為學習語文只是讓我們多認識幾個漢字，方便我們看書，與其它科目和我們的生活沒什么關系，因此，那時的我對語文一點都不感興趣，覺得語文枯糙無味，老師講課不認真聽，只注意字是怎樣寫的，字詞的意思一概不理。

　　直到我上小學三年級的時候。有一次數學老師布置了幾道應用題讓我們去做。我拿著題目看了幾眼，心里著急起來了想：“怎么我讀不懂這些應用題是什么意思，那些是數學題，怎么會用語文的語言來述說呢？”我拿著筆不斷地在紙上亂畫，想來想去都弄不懂。這時老師好象看出了我的苦惱，他瞧我這走來，我只好把頭往下埋，此時的`臉真的象剛升起的太陽。他輕輕地問我：“怎么了，不會做嗎？”我從口里勉強地吐出了：“是。”這時全班的同學都朝我這望。就在這此時，我開始埋怨自己為什么不好好學習語文。并立志一定要學好語文。

　　從那以后，我每上一節語文課都全神慣注地去聽，把老師講到的重點內容記下來，不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問題，如果答對了。心里就有一種成功的喜悅。答錯了，就會對這種類型特別深刻。

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　　我喜愛語文學習，在語文課堂上我們能學到很多知識，語文也可以幫助我們提高寫的能力，更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。

　　課本固然是我們學習語文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠遠不夠的，語文學習更廣闊的天地在課外。自然風光、文物古跡、民俗風情、報刊視頻信息、家事國事天下事，無不是語文學習的源泉。這種資源可以說無處不有，無處不在。我們應當把課內和課外的語文學習結合起來，并以此輻射到課外，到大自然中去學習語文。

　　在語文廣闊的園地，有無窮無盡的知識等著我們去學習。無論我走向哪里，或從哪里走來，無論你活在哪里，你都要學習語文，都用得到語文。

　　語文可以讓我們傾聽到風燭殘年的海外游子的心聲，體會被剝奪使用母語權利的亡國著的痛楚，品味著名科學家始終眷戀著祖國的深情，領悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護國家尊嚴、不辱使命的凜然正氣。

　　可以看到：長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環境、高新科技，又是一片豐富的'語文園地。它可以激勵你獨立自主地學習，點燃創造性學習的火花，鍛煉可以終身受用的語文綜合實踐能力。“自由讀寫”可以為你拓寬學習，活動的新領域，還可以開辟你全面提高語文素養的有效途徑。

　　讓我們到生活的海洋里，到大語文環境中，吸取語文知識和思想文化的瓊漿。

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　　語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們如影隨形。有時候，覺得學語文很簡單，它不像數學一樣要背一大堆繁瑣的、復雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態，我們說話、寫字、聽故事都是在生活中學習、運用語文；有時候，卻覺得要學好語文真不是件簡單的.事情。

　　在一年級開始學拼音的時候，大部分同學都覺得很簡單，而說話口齒不清的我卻學得非常吃力，發音不準確、拼讀也不準確，每天放學都要眼巴巴地等著媽媽下班回來教我才會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，發卷子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鉆進去。

　　從那以后，我下定決心要把語文給學好。于是，我每天晚上都拿著讓媽媽教我反復拼、讀，讀了一遍又一遍，對著鏡子不停地練發音、將不會寫的音節反復拼寫每天晚上我都會堅持練習，從來不會因為枯燥而厭煩。到了期末，我認真復習語文書上的內容，把學過的知識都重溫一遍。最后，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。

　　拼音僅僅是我語文學習中的一個小小插曲，現在、將來，我們還要學習更多更多的語文知識。現在，我還是一如既往認真、努力的去學語文，可能因為學習方法不對，總是覺得不管怎么努力都沒有什么進步。但我相信，只要努力用心去學，假以時日，我在語文學習上一定會有豐碩的收獲。

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　　我的語文課外經驗有很多，其中，我最喜歡讀課外書了！

　　我愛看的課外書也有很多：作文書、故事書、名人名言書……在作文書中，我可以盡情的遨游在精品的海洋里；故事書中，我會惋惜賣火柴的小女孩的悲慘命運；在名人名言書中，我可以盡情的感悟那些充滿哲理的名人名言……

　　在我上一年級的`時候，爸爸媽媽開始培養我每天讀書的好習慣。每天晚上，爸爸總能拿出一本有趣的書讓我讀。我開始并不喜歡作文書和名人名言書，爸爸沒辦法，只好說：“你每天讀一句名人名言，下午回來后我檢查，就給你獎勵！“我仍然不愿意，死活都不要讀。后來，爸爸只能每天寫一張紙條，紙條上寫著不同的名人名言，貼在容易看見的地方。就這樣，我一直在彌漫著書香的環境下成長、學習……

　　直到三年級，我才真正的熱愛讀書了。我每隔幾天就會讀一本名著：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《簡？愛》、《昆蟲記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最后一頭戰象》……我都很喜歡讀，讀完一遍再讀一遍。

　　假如我是一只小鳥，書就是任我遨游的的天空；假如我是一棵小草，書就是無限包容我的大地；假如我是一棵小樹，書就是滋養我的陽光雨露……

　　“書籍是全世界的營養品。“”書籍是人類進步的階梯。“”一日無書，百事荒蕪。“這些名言我會牢記心間。

　　書是我生活中的好朋友。我愛讀書！

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　　我現在已經是六年級了，再過幾個月就要步入初中，但是，我覺得六年小學生活如白駒過隙。光陰似箭，一轉眼就要離開母校，離開老師，離開同學們了，實在是舍不得，而那些和同學們在一起的美好時光即將成為快樂的回憶。一張張照片，都是我們成長的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來的將是一個個更大的難關；一個個更大的挑戰；一個個更大的“戰斗”。但在悲傷之余，我的.六年小學生活也充滿著收獲。從中，令我感覺收獲最大的是——語文。

　　我從小學一年級開始就懼怕語文，在我的印象中，語文是一個惡魔，非常可怕。到了四年級，我最怕寫作文，但是因為一件事改變了我的看法，使我收獲甚多。

　　四年級時的一個星期二，張伊政和劉星蕓在發周記本，反正我本身就寫得很差，是什么等級也勿所謂，能混過去就行了。我在心里默默地想著，一發到周記本，我也抱著一種無所謂的態度，慢慢地翻了開來，和預期的差不多，稍微好了點，但是，下面寫著一排紅紅的批字：寫得真實，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵。從此以后，我在作文方面就非常刻苦，作文水平也在漸漸提高。現在，“優”已不在話下，就連“優五角星”也有好幾個，校園網上也有幾篇周老師修改輔導后幫我發上去的幾篇文章。

　　現在，作文已經不是我恐懼的對象，這全歸功于我敬愛的周老師，沒有她的鼓勵，我的作文不會有那么多欣喜，也就不會有那么多的收獲。

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