關(guān)于學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
快放暑假了，我的心里別提有多么的開心。特別是給我們組布置了一項(xiàng)新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒(méi)過(guò)幾天我們組就組織來(lái)到學(xué)校里，都拿著平時(shí)不用的物品進(jìn)行改造創(chuàng)新，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間一件件漂亮的小物品都呈現(xiàn)在我們面前。我做的是一個(gè)漂亮的開關(guān)貼，它非常的實(shí)用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的飄流。梁雅婷做的是一個(gè)超級(jí)棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風(fēng)景。張亦軒做的是一個(gè)超級(jí)可愛(ài)的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個(gè)收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車，可以讓我們乘著快樂(lè)列車一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機(jī)，可以讓我們乘著它一起去看藍(lán)藍(lán)的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的`成果而高興！
通過(guò)這次研究學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到一份耕耘一份收獲，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，不斷的創(chuàng)新才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
我出生在一個(gè)小小的山莊里，那個(gè)時(shí)候我是家里人的寶。后來(lái)父母把我送到了學(xué)校去讀書，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是非常的平常，但是我是快樂(lè)的。
我在學(xué)校里有一個(gè)班主任，她對(duì)我很好，每一次我遇到了困難她都會(huì)來(lái)幫助我。可是后來(lái)卻變了。不知道從什么時(shí)候開始你變了，變得不怎么愛(ài)理我了，我不知道是怎么了。于是我就開始在班級(jí)里搗亂，想引起你的注意。那個(gè)時(shí)候我在班級(jí)里可是鬧得比較兇的。把好幾個(gè)任課老師都得罪了，可是我只有你的課沒(méi)有搗亂。在我的心里我似乎是對(duì)你動(dòng)情了，只是分不清這種情感是什么？在我的生活里從小到大都是兩點(diǎn)一線的，也根本就感受不到一點(diǎn)的愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間我的內(nèi)心是非常的亂的，有的'時(shí)候我自己都調(diào)節(jié)不了。我搗完亂之后你還是不過(guò)來(lái)找我，我沒(méi)有辦法就只能繼續(xù)搗亂。就這樣終于有一天你受不了了，跑過(guò)來(lái)找我，可是你卻是怒氣沖沖的。我感覺(jué)我們之間的關(guān)系開始變了。變得開始漸行漸遠(yuǎn)了，那個(gè)下午我們都很傷心。
你把我?guī)нM(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，可是我的心里現(xiàn)在是非常的亂，不明白是怎么了。我們即將就要分開了，以后就可能再也見(jiàn)不了面了，但是我對(duì)你真的是動(dòng)了真情。這種感情我知道不是愛(ài)情，是一種學(xué)生對(duì)于老師的感情吧。我現(xiàn)在的這些話不能和你當(dāng)面說(shuō)，只能在這里和你說(shuō)了。即使將來(lái)我們永遠(yuǎn)都見(jiàn)不了面，但是是你把我?guī)нM(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂的，在我的心里我還感激你的。學(xué)習(xí)是很快樂(lè)的，以后我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)的，爭(zhēng)取將來(lái)考一個(gè)好的大學(xué)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
學(xué)校對(duì)于快樂(lè)的學(xué)習(xí)者是座天堂，而對(duì)于愁苦的學(xué)習(xí)者則是座地獄，那么大家是想生活在快樂(lè)的天堂里，還是生活在地獄里，你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“我要天堂！”
是啊，如何才能在學(xué)習(xí)上笑顏逐開呢？以我的粗淺經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法，大家不妨試用一下。
在學(xué)習(xí)上，主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀努力，掌握一套最好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法將會(huì)起到事半功倍的效果。
首先，最重要的應(yīng)該是確立一個(gè)合適的目標(biāo)。
一個(gè)合適的目標(biāo)好比海上的明燈，指引我們前進(jìn)的方向，使迷航的船只駛?cè)胝墶o(wú)數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)證明明確的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)的作用可以說(shuō)是功不可沒(méi)。目標(biāo)的設(shè)定一定要切合實(shí)際，切忌好高騖遠(yuǎn)，一個(gè)明確的`目標(biāo)應(yīng)該使人感到可以達(dá)到卻也不是唾手可得，正如我們老師說(shuō)的跳一跳可以摘到桃子，如果不跳就可以摘到桃子，那目標(biāo)就定得太低了。如果努力跳也摘不到桃子，那就會(huì)給自己心理上造成一種挫敗感。
目標(biāo)可以分為兩種，近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)完成（如本周學(xué)習(xí)計(jì)劃）可以幫助我們循序漸進(jìn)；遠(yuǎn)期目標(biāo)（如在期末考試中提高成績(jī)）可以用較寬廣的視野來(lái)檢驗(yàn)我們的努力程度，反饋現(xiàn)實(shí)差距，從而鞭策我們加倍努力，策馬揚(yáng)鞭。
其次，在學(xué)習(xí)中要充滿必勝的信心，充滿克服困難的勇氣。
面對(duì)失敗的痛苦，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的差距，面對(duì)如崇山峻嶺般的阻礙，充滿信心，對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行！”面對(duì)成功的喜悅，要對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好！”信心意味著鍥而不舍，意味著永不放棄。充滿信心吧，拼搏就不會(huì)有遺憾。
最后，我要告訴大家學(xué)習(xí)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)募记梢脖夭豢缮佟Ｏ旅妫液?jiǎn)要談一下語(yǔ)數(shù)外這三大學(xué)科。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)一定要認(rèn)真掌握，同時(shí)也要涉獵大量的課外知識(shí)，學(xué)習(xí)一些杰出作品思維的新穎，語(yǔ)言的優(yōu)美，結(jié)構(gòu)的縝密，這對(duì)于提高我們的閱讀寫作能力大有裨益。
對(duì)于數(shù)學(xué)，首先，要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，課上一定要認(rèn)真聽(tīng)取老師的講解和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，熟記課本上重要的公式定理，課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣才能打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一具循序漸進(jìn)的過(guò)程，要想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單，不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題不僅可以幫助你把書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用得恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。再次，適當(dāng)增加題目的難度，由淺入深。剛一開始做起來(lái)可能會(huì)比較吃力，但這種鍛煉有利于數(shù)學(xué)思維模式的形成，即使做不出來(lái)也不要?dú)怵H，結(jié)果并不是最重要的，只要你認(rèn)真去思考了，這種思維的過(guò)程才最寶貴。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我要說(shuō)的是點(diǎn)滴積累最重要，英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵可以說(shuō)是詞匯量，同時(shí)語(yǔ)法和理解能力也扮演著非常重要的角色。擴(kuò)充詞匯量一定要掌握一些技巧，例如，可以采用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的句子中心論，即把單詞放入句子中去記憶，這樣的效果不錯(cuò)。建議大家準(zhǔn)備一個(gè)小本子，將沒(méi)有記住的單詞常翻一下，以加深記憶。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就要課上要認(rèn)真做好筆記，課下經(jīng)常溫習(xí)，做到溫故而知新，熟讀課文可以幫助我們理解單詞和語(yǔ)法在實(shí)際中的應(yīng)用，更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。
總之，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終抱有一種鉆研的精神。最后，在我們的學(xué)習(xí)之路上，我用一句話與大家共勉：我的人生，我做主。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《我學(xué)習(xí)、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)》。作為一名教育戰(zhàn)線上工作三年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過(guò)這三年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要學(xué)習(xí)改進(jìn)。
“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題并不僅局限于單單地讀書。隨著傳媒擴(kuò)大，電腦上網(wǎng)的普及等，使學(xué)生獲取知識(shí)擁有了越來(lái)越廣闊的空間。教師已不再是唯一的信息源。教師與學(xué)生的知識(shí)已不再是同心圓中大圓與小圓的關(guān)系，而是兩個(gè)相交的一大一小的圓。加之，自推行新的課堂改革模式以來(lái)，課堂空前的活躍，學(xué)生把自己當(dāng)成了課堂的主人，他們真是什么都會(huì)問(wèn)，什么都敢問(wèn)。特別是語(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，涉及到各科知識(shí)以及社會(huì)知識(shí)，如天文、地理、影視、心理學(xué)，甚至明星。所以，作為語(yǔ)文老師真的需要“眼觀六路，心學(xué)八方”。要關(guān)心新知識(shí)，補(bǔ)充和更新新知識(shí)，學(xué)習(xí)新理念、創(chuàng)新新方法，知識(shí)和眼界要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地去認(rèn)識(shí)新事物，了解這個(gè)大千世界，要與學(xué)生思想接軌，琢磨和研究學(xué)生思維方式、充分地了解學(xué)生的思維水準(zhǔn)，只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)改革的新潮流，適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。所以作為一個(gè)老師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持提升自己。
教師這個(gè)職業(yè)，教師長(zhǎng)期的坐而論道，缺乏體育鍛煉，像頸椎病、肥胖癥等稍不注意就會(huì)有。而且長(zhǎng)期從事腦力與體力的勞動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái)工作壓力大。需要更加地自己關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康。該工作的時(shí)候工作，該休息的時(shí)候休息，是自己時(shí)刻保持一種愉悅的'精神狀態(tài)。每天堅(jiān)持鍛煉身體，保持身心的舒適和愉悅。“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”這個(gè)理念大家都懂，可是每天真要我們老師拿出一小時(shí)鍛煉，確實(shí)很難。怎么辦，為了自己的身體健康，就要想千方、設(shè)百計(jì)地?cái)D時(shí)間，花功夫去鍛煉。我們學(xué)校的部分老師們每天堅(jiān)持每天利用早操和課間操時(shí)間做鍛煉，對(duì)老師職業(yè)病的預(yù)防都大有好處。身體好了，心情自然也會(huì)好，心情好了，天天開心了，工作自然就有激情了沒(méi)有好的身體，就沒(méi)有好生活！沒(méi)有好的生活，更無(wú)從談起快樂(lè)！
還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我慷慨激昂，我也和楊板倉(cāng)先生一樣有著“自第桃園稱太古，欲載大木拄長(zhǎng)空”一樣的志向，我也希望得一二英才教育之，不說(shuō)教出經(jīng)天緯地之才，但凡對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用之人，我就足已。作為一名青年教師，這份職業(yè)讓我曾快樂(lè)而自豪，也曾煩惱而困惑。醉后方知酒味濃，為師始知為師難。當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深的困擾著我的時(shí)候，我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。沒(méi)當(dāng)老師以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)曾想到無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。說(shuō)實(shí)在的，各種各樣的表格、各個(gè)部門的匯報(bào)材料……有時(shí)，著實(shí)會(huì)讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，看著那一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽(yáng)光雨露。我終于明白滿樹的花朵只源于我這一粒種子。漫步在校園里，認(rèn)識(shí)的和暫時(shí)還不認(rèn)識(shí)的學(xué)生“張老師好”的問(wèn)候每每讓我如履春風(fēng)；校長(zhǎng)的關(guān)懷、同事?tīng)N爛的笑靨讓我內(nèi)心充滿陽(yáng)光。純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我找到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。因?yàn)橛辛私處煹母冻觯⒆觽儾拍苡捎字勺呦虺墒欤瑥膵芍δ廴~茁壯成長(zhǎng)為大自然中多姿多彩的風(fēng)景。也許單調(diào)、也許枯燥，也許身體疲憊的、辛勞的，但也一定有幸福，一定有驕傲和自豪。
學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師學(xué)習(xí)工作和生活的一種常態(tài)；勤于運(yùn)動(dòng)鍛煉身體是最基礎(chǔ)的本錢保障；快樂(lè)是一種尊重，一種認(rèn)可，一種幸福溫馨的感覺(jué)！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
說(shuō)實(shí)話，我以前對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事[注: 草草：形容草率、馬虎；了：辦完，結(jié)束。草率地把事情結(jié)束了。]。總是偷工減料[注: 原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料。現(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。]，覺(jué)得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒(méi)辦法。老師說(shuō)我貪玩，那真是說(shuō)對(duì)了。我每天一放學(xué)到家就一扔書包，不是去看電視就是滿街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫作業(yè)，然后寫著寫著就睡著了，第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼，那時(shí)，我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí)，我現(xiàn)在都覺(jué)得好笑，覺(jué)得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù)，覺(jué)得是給老師給家長(zhǎng)學(xué)的，家長(zhǎng)管不了我，才把我送到二實(shí)小。
因此，我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班，這個(gè)“閱讀班”，開始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書蟲”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫完作業(yè)就會(huì)翻開那本雜志，好像書里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會(huì)到了讀書的好處，我貪婪的吸取著書中的精華。從此，我感到學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我要誒愛(ài)上了學(xué)習(xí)，作業(yè)是工工整整，我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今，我一有課余時(shí)間就翻開那本雜志，那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下，沒(méi)法比呀!
現(xiàn)在，我覺(jué)得，我的大腦不是吃飯來(lái)供的，而是要貪婪的讀幾頁(yè)書或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，一種幸福，唯有會(huì)學(xué)習(xí)的.人才會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的踏實(shí)，在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(zhǎng)。
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