學習作文

時間：2022-05-10 08:36:00 學習我要投稿

【推薦】學習作文合集八篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學習作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】學習作文合集八篇

學習作文篇1

　　學習對于每個學生來說都不陌生吧，或許對于有些人來說是痛苦和寂寞的象征，但對一部分的人來說那是享受，或許你認為我說的不是真的，但是你聽我講一下我輕身經(jīng)歷的事情，你就知道了。

　　那是我們暑假快到頭的時侯，我坐在涼爽的家里跟我那如的作業(yè)不停的‘戰(zhàn)斗’著，我望著這成堆的作業(yè)我不住的哀嚎，突然我大聲地說我不想上學了上學好痛苦呀。經(jīng)過一方發(fā)泄我的心情好受了很多，但是自從我萌生不想上學的念頭之后，我就在心里想我應(yīng)該怎么對我爸爸說這件事，我望著這成堆的作業(yè)時候心里就下定主意，等爸爸一回來我就跟我爸爸說這件事，不過我已經(jīng)可以預(yù)想到爸爸這只老虎怎樣我這只弱小的生物了想想我心里就發(fā)顫，不過比起眼前的‘痛苦’這不算什么，于是我開始在家里等我爸爸下班。

　　‘叮當’‘叮當’，爸爸回來了我趕忙去開門，爸爸一回來就坐在沙發(fā)上雙眼迷茫的看著天花板，我趕忙為爸爸遞上一杯熱茶，爸爸看今天我這么勤快，有點驚奇以前我在家都是以‘懶著名’的，我做完事情之后站在爸爸地前面吞吞吐吐說出了我心里一直想說的話我-我-不-想-上-學-了，我說完這句話就立刻把頭地理下去不敢看爸爸的臉色。不過，這次爸爸很意外什么都沒說，但是我知道這是暴風雨的前奏，寧靜往往面臨著更大的‘危險’.我輕輕抬起頭看著爸爸的千變?nèi)f化的眼睛，那眼睛里含有‘失望’‘憤怒’‘傷心’以及很多我說不出來的感覺。爸爸這是說到你明天到你姥姥家?guī)湍憷牙严雀蓭滋旎蛟俑艺f這件事我默默的點點頭，轉(zhuǎn)身邊回到我的房間，趴在床上我在想我今天這件事做得對不對呢，管它呢既然已經(jīng)說了就不用在想了。可是，我的心里總是感覺有點愧疚和傷心。

　　第二天，烈焰炎炎下，我在姥姥的地里不停的揮舞著鋤頭，而爸爸則和姥姥站在陰涼的地方看著我工作，太陽那無情的光線深深刺進我深深的背部和肩膀。姥姥看我這么辛苦想叫我停下來休息休息，而我爸爸去叫我繼續(xù)干，我心理開始后悔起來了，雖然說學習很辛苦但是我好歹也可以坐在涼爽的屋子里喝茶。可是，現(xiàn)在我想喝茶沒有還的忍受爸爸那暴躁脾氣，我現(xiàn)在終于知道比起勞動學習真可以算得上是享受了。忽然，我的內(nèi)心一下子堅定起來了。我扔下鋤頭跑到爸爸的身邊堅定的說‘我要上學’。

　　這年暑假終于過去了，而我也像往常一樣背著書包‘堅定’的走進校園。這就是我為什么要說學習對我來說是享受了，同學們只要你們也跟我體驗一下那‘地獄’般的生活之后，我相信你們就跟我有同樣感覺了，要不要試一下呢。

學習作文篇2

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”——題記

　　創(chuàng)新是重要的但是學習同樣是重要的。我們要想獲得成功，學習和創(chuàng)新是必不可少的。

　　很多人都熟悉“曹沖稱象”的故事：曹操有一頭大象，他想知道這頭大象的重量，就向他的大臣們詢問這件事，可大臣們都不能想出稱大象的辦法。曹沖說：“把大象放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，再把石頭裝上船，裝到水沒過記號處，最后再稱這些石頭的重量，那么比較之下就能知道結(jié)果了。”曹操聽了很高興，立刻按照這個辦法實施行動。

　　實際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻畫記號，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。正如歌德說的：“要成長，你必須獨創(chuàng)才行。”

　　但是創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己憑空想象，而是要注意學習前輩優(yōu)秀的成果。在長輩們正確的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)新才會顯得更有意義。我們中華民族上下文明五千年，值得學習的東西很多很多：要向前輩學習文學修養(yǎng)，學習他們的分析問題的能力，學習他們由豐富的經(jīng)驗的所積累成的知識，這些知識是豐富的寶藏。當然還要學習科學知識來培養(yǎng)我們的觀察、認知能力，只有這樣我們才能站得更高，我們的路才能走得更寬，才能走得更遠。

　　李可染老師說過，踩著前人的腳印前進，最佳結(jié)果也只能是“亞軍”。所以，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少了學習，創(chuàng)新便會成為無源之水，這樣便難以成功。只有既發(fā)揚自己的閃光點，勇于創(chuàng)新，又善于學習文化知識，才會更易成功。

　　學習和創(chuàng)新就像是魚與水的關(guān)系，沒有了學習的能力如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會實現(xiàn)的；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只知道學習沒有創(chuàng)新的“書呆子”現(xiàn)象。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得美不勝收。也只有將所學的知識和創(chuàng)新完美地結(jié)合在一起，才會結(jié)出成功的果實。

　　最后，用莎士比亞的一句話來共同激勵我們：推陳出新，是我的無上訣竅。

學習作文篇3

　　老爸三十多歲，高鼻梁，白皮膚。一臉青青的胡茬子。

　　老爸雖是老師，但總愛和我開玩笑，媽媽笑稱他是“老頑童”!

　　有一次，我放學回家就見老爸在念書，那不標準的普通話簡直能把卓別林給氣死！我聽了，忍不住哈哈大笑起來：

　　“老爸，干啥呢？”

　　“噢，當老師的要參加普通話測試。今天起老爸準備拜你為師呢！”

　　我一聽來了精神，說：“沒問題，我可以收下你這個徒弟。”

　　我們雖然沒舉行什么拜師儀式，我卻成了名副其實的老師，我念一句，老爸跟我念一句。有時候我要做作業(yè)，老爸就在旁邊一字一句地念，我一邊做作業(yè)一邊及時給他糾正。有時還要一字一句地跟著我讀。我教得認真，沒想到老爸學得更認真。我這個“徒弟”沒過幾天，讀上一段課文，我竟挑不出錯音來了，你說神不神？

　　我跟老爸半開玩笑地說：“老爸，你成‘神童’了！”

　　“真的準了？”老爸歪著頭，瞇著眼，一臉認真地問。我點點頭。老爸竟高興得像個三歲孩童蹦地三尺高，還舉起大拇指向我做了個鬼臉說：“yes, 我成功了！”

　　老爸就是這樣，我喜歡老爸。

學習作文篇4

　　國語課，只要不在下午基本不會困。其實中山老師念古文其實是很好聽的，某吉川小朋友學的也挺有意思。不過泉谷老師和水野老師講的文法就超級枯燥了。整整５０分鐘的一節(jié)課，足足４０分鐘都在睡覺。

　　數(shù)學課，從發(fā)展到基礎(chǔ)（還有個標準），一個比一個枯燥。我去了發(fā)展班，目的是盡量頂頂要掉的眼皮。我班的后藤總和，天然百分百無添加質(zhì)量良好的鬧鐘。基本每一分鐘都在發(fā)類似鬧鐘的聲音。還有４班的愛須，非天然百分百添加料質(zhì)量良好的鬧鐘。經(jīng)常被小出老師趕到走廊。可是很好笑的。

　　社會課，淺沼老師純屬那種一講起課來到打鈴為止喋喋不休的類型。抄的黑板書又非常多，基本找到空就要趴下睡覺。像我這種數(shù)學課時被后藤、愛須２位鬧鐘搞的極度睡眠不良的某暮音一定要補補覺。

　　理科的黑田老師講課一般都講應(yīng)用題。畫的圖很好玩，然后基本都在抄黑板。平常不做實驗。不過現(xiàn)在不知出了什么事一直休息，聽說要來代課的。高野老師，也是我們班主任，有時會做實驗。

　　英語講得很慢，不過每次都來遍小考。但是對像我這樣在中國呆了４年，已經(jīng)適應(yīng)考試的身體已經(jīng)沒作用了。我到目前為止小考都保持著百分百滿分的名次。（聽說除了我，３班和４班已經(jīng)沒有百分百滿分，１、２班聽說還有一兩個。）

　　把５大科講完了，現(xiàn)在是午飯時間。說實話午飯做的的確是很好吃，就是每天一瓶牛奶有點受不住。還有廣播，有時會放些流行歌曲什么的。就像今天，播了鏡音鈴和鏡音連合唱的《爐心融解》。２０分鐘過去，矢口“宣告”吃完午飯。然后就是午休。

　　作為唯一的２０分休息，有一些同學瘋跑出走廊，幾乎像滾過去一樣“跑”到在Ｂ棟的體育館。為了就是搶個位子打籃球。我和我的朋友則用“你們很悲哀”的眼神注視著他們，看著他們跑到樓下。

　　午休過后，讓我來講剩下的“小科”。

　　比如說美術(shù)、技術(shù)、家庭科是我的強項。和我一個組的石田、佐土原也可以。我經(jīng)常邊哼著未來的《World is mine》，邊看著后藤的可憐的樣子。

　　音樂課，我因為聲音很低所以唱男生的樂譜。不過也很開心。就像小學的時候，我買的女生校服竟然和男生校服一起送來了。去問老師，老師說∶“你的聲音太低了，所以正式場合你一定要裝男孩。”我汗啊…

　　體育，我最不擅長的科目。我雖然不是病弱，但固執(zhí)的認為自己的心臟也應(yīng)該比正常人小0.5圈。200米跑下來幾乎可以癱在地上。我喜歡的是柔軟系，因為我以前學過一點芭蕾，所以比普通人身體軟。再就是助走跳遠，在前面舉小旗喊起跑的。

　　其實每一節(jié)課對我來說都像游戲一樣。心情好聽一聽課，心情不好小睡一會兒。曾經(jīng)有同學問過我，問我這樣考試沒問題嗎？當然沒問題！我的成績一直保持在上等！家長也叫我好好學習，如果那樣的話保證能的第一名。不過我對學習的第一名沒有興趣，全校漫畫的第一名倒是想拿到手。

　　我可不可以說我不想學習？

學習作文篇5

　　微小的草籽埋在地下，無人知曉，有一天一滴雨滴觸碰了這些草籽，它便抓住這可貴的機會，奮力生長去感受那陽光的溫暖。

　　瘦弱的幼蝶在繭中拼命掙扎，“作繭自縛”并不是蝶的無知，它知道這是大自然的饋贈，終有一時，破繭成蝶，享受經(jīng)歷痛苦后的.自由。

　　懸崖上的蒼鷹從見到陽光那一剎那便在與風雨拼搏，無情的狂風，呼嘯的暴雨，怒吼的海濤，這一切它都咬牙接受了，并以此換取強健的雙翼，豐滿的羽絨，以及翱翔于藍天白云間的自由。

　　取其精華，去其糟粕。接受才會有改變，但是需接受精華。

　　早在唐朝時期中國便派遣了許多使者前往日本去宣傳中國的文化。當時尚為“蠻夷之地”的日本將中國文化視若珍寶，但是他們卻不是茫然地接受。在日本文字的基礎(chǔ)上他們吸收了漢字簡潔易懂的特點，創(chuàng)立了新的日文體系；在日本傳統(tǒng)服裝的基礎(chǔ)上他們吸收了唐服的精華，制作出傳統(tǒng)而不失莊嚴的和服。正是因為日本人這種明智的做法，才能讓日本這個小小的島國為世界所知曉。

　　諾貝爾文學獎得主莫言先生曾毫不避諱地坦陳自己的作品受到哥倫比亞作家的極大影響，莫言將外來的魔幻現(xiàn)實主義加以修飾、改造，形成了具有中國特色的魔幻主義，這才使得山東高密成為繼小鎮(zhèn)馬孔多的又一處文學圣地，使得諾貝爾獎垂青中國人。

　　接受可以改變。可以變得更好，但是，也有可能變得更壞。

　　自從改革開放以來，中國久閉的國門終于向世界敞開，于是大量的外來文化涌入中國。面對這色彩繽紛的文化，有些人不知所措，有些人一概拒絕，有些人囫圇吞棗，全盤接受。進入了中國，使許多少年從踏入社會起便染上了毒癮；可樂等蘇打飲料進入了中國，使得許多中國人拋棄歷史悠久的飲茶之道，也給中國帶來了“肥胖”之憂；圣誕節(jié)來了，許多人沉浸于圣誕老人的禮物，馴鹿拉著的雪橇，床頭系著的襪子，卻全然不知中國春節(jié)的關(guān)于年的傳說，放鞭炮時的喜悅，新年的祝福。接受外來文化固然是好事，但是我們要明智地接受。

　　接受能夠引起改變。一枚硬幣可以讓身無分文的流浪者從無產(chǎn)階級躍為有產(chǎn)階級；一片茶葉可以讓普通的水散發(fā)悅?cè)说那逑悖灰粋€字可以為詩作增色許多。

　　從“僧扣月下門”到“僧敲月下門”，我們是否能遇到高人的指點而改變自己呢？其實改變不在于高人，而在于自己。

學習作文篇6

　　世界上最快而有最慢，最長而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又最易失去的就是時間。生是一次，死是一次，生死的之間便是日日夜夜、分分秒秒累積起來的時間，而時間不會停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經(jīng)意間，又是春去秋來，花開花落。

　　記得在我上初一時，每天下午第八節(jié)課都要進行“大課間”活動。其他同學只要一聽見下課鈴聲就跑向操場，不到三分鐘教室里便是一片寂靜，因為我的成績不好，所以那時只有我還在努力學習，努力把握自己的每一分每一秒。每次在大課間即將結(jié)束時，我都要提前十分鐘進教室。有一次我進教室時，剛走到樓下就被班主任叫住了：“你怎么回來了？”我慢慢的對老師說：“還有十分鐘就下課了，我想利用這十分鐘補補功課。”老師沒有指責我，反而告訴我說：“如果上課有聽不懂的就去辦公室找我。”

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，”我們應(yīng)該像珍惜生命一樣地珍惜時間。

　　有的人一進家門就抓緊時間學習，而有的人一直玩到天黑才匆匆忙忙的寫作業(yè)。試想：假如一天浪費2個小時，一個月就浪費60個小時，一年就浪費720個小時，而三年下來就浪費2160個小時。如果將這些浪費掉的時間充分利用起來，那么你將會得到多少收獲。

　　古往今來，有多少志士仁人為時間謳歌，又有多少凡夫俗子為時間感嘆。人們常把時間比作金錢，但金錢哪能貴如時間。金錢花掉了，還可以再掙來，而時間卻如東逝水，滾滾奔流永不復(fù)回。金錢的損失可以度量，可時間的浪費卻無法估計。哲人說得好：“浪費時間的人等于慢性自殺。”你說時間珍貴不珍貴，值不值得珍惜。

　　光陰似箭快，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的知識記載下來，也是一本厚厚的書。這一切都在警示我們——要珍惜身邊的一切。

　　在大千世界中，有人在拼搏，有人在開拓，有人在荒廢，也有人在蹉跎。有的人利用一分一秒的時間發(fā)奮學習，刻苦攻關(guān)，決不讓年華逐水流。高歌一曲“人生能有幾回搏，此時不搏幾時搏！”也有人隨波逐流，，聽任年華虛度，“今朝有酒今朝醉，明朝沒酒喝涼水，”“人生只是過路客，及時行樂莫遲疑。”有的人一生充實，留得碩果累累；有的人終生平庸，碌碌無為。正是“有的人死了他還活著，有的人活著他已經(jīng)死了。”

　　魯迅是近代一位出色的文學家，他的成功有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經(jīng)常去當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為不影響學業(yè)，他必須做好精確的安排時間。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過“時間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”

　　愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使得原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王。”

　　法拉第中年以后為了節(jié)省時間，把整個身心都用在科學創(chuàng)業(yè)上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學無關(guān)的活動，甚至辭去皇家園主席的職務(wù)……

　　他們的事跡不都是告訴我們要珍惜身邊的一切嗎？我們不要求像那些名人一樣自學成才，但我們要學會珍惜自己的時間，努力學習。

　　記得那時我上初二，我的時間顯得更加緊迫。有一次，老師讓我們默寫課文，其實我已經(jīng)背會了，不知道為什么，寫到最后怎么想都想不起來。這時，時間已經(jīng)到了，老師走到我身邊收走了那張沒寫完的作業(yè)紙。下課后，我一直在想：這可是我第一次失敗，雖然老師不說我，可我心里還是一樣難受，因為失敗一次就等于比其他同學慢一步。從那次開始，我充分利用了所有的時間來學習。后來，我在手上刻了一個“學”字。因為我們都是學生，所以時時刻刻要以“學”為主，只有學才能改變自己，改變將來。

　　每次當我達不到自己的目標時，我總是在責怪自己，而老師每次都告訴我：成績不好并不可怕，可怕的是不懂得珍惜自己的時間和機會。我把老師的話深深地刻在心里，就是要時時刻刻提醒自己：不要求成為名人，但要求像那些名人一樣珍惜時間，刻苦學習。

　　如果你不能成為一棵大樹，那么就做一棵小草吧。小草也有小草的精彩，去發(fā)現(xiàn)，去實現(xiàn)小草的價值，遠遠比做夢要來得實際而實在。

　　其實生活中有很多事情就是這樣，當你身處其中的時候，你會覺得這是你永遠也無法逾越的山。當你跳出自己，深處山外的時候，才發(fā)現(xiàn)山其實就在自己的心里。

　　寶貴的時光應(yīng)當銘記，只有對你人生大部分的時間都產(chǎn)生影響的事，才是最應(yīng)該放在這段時光的。現(xiàn)在的你們各方面還都沒有定型，你們可以主動地塑造自己。正因為如此，你們需要的是擴大你們的眼界，開拓你們的視野，讓自己看到更多，更豐富的人和事。然后從中選擇最喜歡的自己，并沿著此路塑造自己，那將是多么美妙的人生啊！

　　讓我們重新審視“學習”這個詞語。它不意味著公式、習題、考試、更不意味著熬夜、約束、痛苦。它是讓你能改變自己的最好辦法！而那些教室里的書本，只是在傳達一個最基本的要求，如果你連初中的課程都征服不了，那你如何證明你有塑造自己的本領(lǐng)？又如何進一步抒寫人生中那些催人淚下的故事呢？

　　時間是寶貴的，又是無情的，它總是不知不覺地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時間并刻苦學習的人，才能成為有用的人。而不能抓住時間的人，只能是做一天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，莫等閑，白了少年頭，空悲切！

　　朋友，生命只有一次，時間也極其短暫。與其默默無聞，何不驚天動地，與其碌碌無為，何何不建功立勛；與其聽任時間流逝，生命一點一滴的耗費，不如抓緊分分秒秒，讓生命之火熊熊燃燒。

　　當你獨自暢游在虛擬世界的時候，你影響的只是你一個人，可是當你鼓起勇氣面對的時候，你會讓無數(shù)人因你而受到影響。珍惜自己的大好年華，書寫轟轟烈烈的美好人生。

學習作文篇7

　　暑假期間，爸爸給我報了一個游泳訓(xùn)練班，讓我加強鍛煉，提高身體素質(zhì)。

　　我第一次進入游泳館，看到滿滿的一池水時，心里害怕極了，老師教我們?nèi)绾伪餁夂螅妥屛覀兿滤毩暎墒俏野杨^一伸進水里就緊張的把老師的話忘的一干二凈，不是嘴里喝水就是鼻子進水，我扒在岸邊不敢繼續(xù)練習，老師看到我害怕的樣子，走過來彎下腰，突然捉起我的肩膀把我拎起來扔了出去，我在水里喊著救命，手腳一頓亂撲騰游回了岸邊，由于害怕老師再把我扔出去，我只好流著眼淚努力練習，下課時我已達到了老師的要求——在水里憋氣5秒鐘以上，第一節(jié)課終于結(jié)束了，我心里暗下決定再也不來這里了，因為這一個半小時的課對我來說太難熬了！

　　路上，爸爸媽媽一直鼓勵我，讓我一定要堅持到底，回家后，爸爸還接盆水，繼續(xù)教我練習，我能憋到十幾秒鐘了。我?guī)е稽c點的信心開始第二天的訓(xùn)練，這節(jié)課，老師教我們學蛙泳，就是像小青蛙那樣使勁蹬腿往前游，一共有四個動作：收腿、勾腳、蹬、夾。在我們的姿勢符合要求后，老師讓我們下水繼續(xù)練習，并要求每天回家后練習二百次，后來我們又學會了把手、腳和換氣動作加在一起游泳，到第六節(jié)課時，經(jīng)過老師、爸爸媽媽還有我自己的不斷努力，我已游地又快又好了，老師在全班面前表揚我說：“金博聞是咱們班進步最大的同學！”我自己簡直都不敢相信，我能從最差到最優(yōu)秀，我太高興了！

　　后來的幾節(jié)課，老師帶著我們以做游戲的形式繼續(xù)鞏固練習，按成績兩人一組比賽，由于我游的快，老師讓我和上一期的一個學員一起比，我總是贏，老師又找一個比她還優(yōu)秀的學員和我比，結(jié)果我總是輸給她，我暗下決心，一定要繼續(xù)努力，爭取有一天超過她。可是，短短十二天的培訓(xùn)課結(jié)束了，我意猶未盡，主動向爸爸媽媽提出要繼續(xù)報名參加，他們也高興的表示有時間會讓我繼續(xù)學習游泳的。我盼著那天早日到來！