【精選】學(xué)習(xí)作文匯總六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)歷程豐富多彩，竅門(mén)無(wú)處不在，有時(shí)候小竅門(mén)能幫我們把學(xué)習(xí)中遇到的難題一一解決，消除我們的煩惱。今天我來(lái)給大家簡(jiǎn)紹我的學(xué)習(xí)小竅門(mén)吧！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，比如有一篇要學(xué)的課文，我就先讀上五遍。第一遍：畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞，并解決。第二遍：讀通課文。第三遍：了解課文主要寫(xiě)了什么。第四遍：畫(huà)出好詞好句。第五遍：熟讀課文，找出重點(diǎn)詞來(lái)更深了解課文內(nèi)容。寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要懂得多積累，多運(yùn)用。寫(xiě)人時(shí)：要把外貌有規(guī)律地描寫(xiě)下來(lái)，還可以加一些比喻。然后把他喜歡做什么，品格如何……這些先要總說(shuō)，再仔細(xì)說(shuō)明。寫(xiě)物時(shí)：物品中分靜態(tài)與動(dòng)態(tài)。寫(xiě)靜態(tài)時(shí)，先從上到下或從左到右寫(xiě)。要多用一點(diǎn)比喻或擬人手法。再說(shuō)你喜不喜歡。寫(xiě)靜態(tài)和寫(xiě)動(dòng)態(tài)的方式差不多：也先是有規(guī)律的描寫(xiě)它的樣子，特點(diǎn)……但是要注意把它寫(xiě)得更加活潑、可愛(ài)，動(dòng)作也要仔細(xì)的描寫(xiě)。寫(xiě)事時(shí)：要注意事件的大小、高興、悲傷、難忘……還要寫(xiě)清楚具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物等環(huán)境的描寫(xiě)。寫(xiě)景時(shí)：要先搞清楚是什么季節(jié)。可以根據(jù)早上和晚上的時(shí)間或人們的穿著，花草樹(shù)木等周?chē)h(huán)境。再用比喻和擬人的手法，對(duì)景色進(jìn)行裝點(diǎn)。寫(xiě)作文的時(shí)候，不一定要全部都用好詞好句好段書(shū)上的，我們還要加入自己的語(yǔ)言。這樣，你的作文一定是完美無(wú)缺的。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，我學(xué)到了一種作題的方法。我首先先學(xué)會(huì)這個(gè)方法并且背會(huì)這個(gè)公式。還要想出別的簡(jiǎn)便的方法。自己也列出與例題差不多的題，然后自己解答。在數(shù)學(xué)方面要多做練習(xí)。幾何方面我會(huì)多使用三維空間想象來(lái)增強(qiáng)理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)就是一門(mén)非常奇妙，讓你學(xué)了還想學(xué)的科目。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，比如有一篇英語(yǔ)課文。我也讀五遍。第一遍：畫(huà)出不理解的單詞，在好記星上找到，并在書(shū)上注明意思。第二遍：翻譯課文的大概意思。第三遍“讀通課文。第四遍：畫(huà)出重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，并記住和背下來(lái)。第五遍：熟讀課文，并背誦。英語(yǔ)是一門(mén)，要多聽(tīng)，多讀的一項(xiàng)有趣的科目。背單詞的最佳時(shí)期是早晨。比如有一個(gè)短小的單詞，可以找出與它差不多的單詞，過(guò)去式，現(xiàn)在完成時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一起背。這樣就等于記了很多單詞。如果比較長(zhǎng)的單詞的話(huà)，那么，就可以把單詞分開(kāi)來(lái)記。或者找與它相近單詞一起背。單詞是一個(gè)個(gè)字母拼起來(lái)的。句子是一個(gè)個(gè)單詞拼起來(lái)的。文章是一個(gè)個(gè)句子拼起來(lái)的。一本書(shū)是一篇篇文章組合起來(lái)的。所以，要想學(xué)好英語(yǔ)，就一定要背會(huì)單詞才行。
這就是我的學(xué)習(xí)竅門(mén)，你們的呢？
學(xué)習(xí)作文 篇2
所平日遇事應(yīng)速起，所其如起，一切皆會(huì)成功也，其為成功之根本也，如跌倒皆不起，一切皆為失敗也，應(yīng)不顧世外其閑聊，而成功也，如跌到不起定，皆為失敗根部也。所學(xué)習(xí)之重要性，成時(shí)何為成、敗也。
所吾遇事應(yīng)及時(shí)處，皆有可會(huì)勝，然必定皆成功，應(yīng)事皆歡喜。如然必定皆失敗，所吾應(yīng)遇事及時(shí)處。所且吾應(yīng)速處行，然皆失敗，糟糕皆也會(huì)。所遇事皆處也。乃學(xué)習(xí)之重要性，決成時(shí)何為成、敗也之處。
從見(jiàn)對(duì)學(xué)習(xí)之重要性，如懷皆成時(shí)失敗也，變看不起也，如成時(shí)成功也，皆遭人眾星捧月，皆頂禮膜拜似。古人云，由此見(jiàn)學(xué)習(xí)之其成、敗也與成時(shí)皆有可能。
如努力定成功也，如失敗定遭閑聊皆也。
由此可見(jiàn)，成時(shí)成功與失敗，應(yīng)看幼時(shí)學(xué)習(xí)也。所人成與敗皆看有時(shí)。所見(jiàn)學(xué)習(xí)之重要性，成時(shí)何為成、敗也。所幼兒應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上。如少壯不努力，老大徒傷悲。所要好好讀書(shū)，天天向上。
學(xué)習(xí)作文 篇3
老師，同學(xué)們，大家好。轉(zhuǎn)眼間，我們就將步入初三學(xué)習(xí)的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應(yīng)回首過(guò)去，善于總結(jié)，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的'學(xué)習(xí)中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵(lì)和指點(diǎn)，我取得了差強(qiáng)人意的成績(jī)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習(xí)感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現(xiàn)在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應(yīng)手的多。莫把寫(xiě)作文當(dāng)作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢？我偏向于寫(xiě)文化作文，是由于我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數(shù)學(xué)成績(jī)是擔(dān)當(dāng)不起數(shù)學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì)拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數(shù)學(xué)不是看你會(huì)做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對(duì)待基礎(chǔ)題，要學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁通；遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現(xiàn)在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，因此要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。因此考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì)太吃力，由于這是我們身邊的現(xiàn)象，只要對(duì)生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當(dāng)作考試，由于物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當(dāng)是做實(shí)驗(yàn)。其余副科之中，政治有許多案例，我認(rèn)為貼近生活，因此比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對(duì)外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當(dāng)然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，但愿對(duì)同學(xué)們有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇4
為什么要學(xué)習(xí)，或許一些人會(huì)回答：“我父母讓我學(xué)的。”或許一些人根本就沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)老師就已經(jīng)告訴我們答案了，這便是常常被我們當(dāng)做耳旁風(fēng)的話(huà)“你們學(xué)習(xí)是給我學(xué)嗎？是給你們自己學(xué)。”可處于小學(xué)的我卻不怎么明白為什么。
在這里給大家講一個(gè)故事，在一家銀行，一名男子每周都會(huì)定期在銀行里存上幾千塊錢(qián)。這便引起了警方的注意，后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查得到了一個(gè)驚人的結(jié)果：這名男子和他的妻子分別是天橋、大街上的乞丐。那么問(wèn)題來(lái)了：既然當(dāng)乞丐都可以這么賺錢(qián)，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？如果一個(gè)畢業(yè)的博士和乞丐賺的錢(qián)一樣多。那么為什么有這么多人要學(xué)習(xí)？
直到經(jīng)過(guò)小升初的洗禮，來(lái)到中學(xué)。我才明白學(xué)習(xí)的目的是為了比別人更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在學(xué)校中，如果我們不學(xué)習(xí)，那么我們將落后于別人，成績(jī)下降。在生活中，如果我們不學(xué)習(xí)，我們將會(huì)不能正常生活。將來(lái)步入社會(huì)，如果我們不學(xué)習(xí)，那么將在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利，滑向社會(huì)底層。
學(xué)習(xí)還會(huì)讓我們擁有更多的機(jī)會(huì)。就像父母?jìng)兂Ｕf(shuō)的那樣：“好好學(xué)習(xí)將來(lái)就不是工作選你，而是你選工作。”當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)獲得更多知識(shí)，更多生存技巧的時(shí)候，我們就可以自由選擇自己將來(lái)喜歡的工作。
學(xué)習(xí)可以讓我們的生活更精彩，未來(lái)更自由。但大多數(shù)的人只是有著夢(mèng)想，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)、沒(méi)有學(xué)習(xí)。多年以后這些夢(mèng)想變成為幻想，空想和癡心妄想。到頭來(lái)就只有“徒傷悲”了。
學(xué)習(xí)還可以教我們從多方面考慮事物。就比如數(shù)學(xué)考試中的一道題，一個(gè)正常人會(huì)說(shuō)這太簡(jiǎn)單了于是把答案填上去卻只得了一半的分，而一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人。則會(huì)從多方面考慮分類(lèi)討論，這就是學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的差距所在。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。隨著不斷的積累和學(xué)習(xí)我們將不斷獲得成功。總有一天，未來(lái)成功的你將會(huì)感謝現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的你。
學(xué)習(xí)的目的就是獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，增加選擇機(jī)會(huì)，提升我們的認(rèn)知。這是學(xué)習(xí)的作用和好處，也是我們學(xué)習(xí)的主要原因。
學(xué)習(xí)作文 篇5
不知不覺(jué)，初三上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，面對(duì)即將迎來(lái)的月考和期中考試，不知道同學(xué)們是不是已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備呢？如果已經(jīng)準(zhǔn)備充分，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，那么就讓我們期待一次好成績(jī)帶來(lái)的喜悅；如果還未準(zhǔn)備充分，忐忑躊躇，不如來(lái)看一看北京新東方優(yōu)能一對(duì)一部曲磊老師給大家的幾點(diǎn)建議。
初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)，趕早不趕晚很多同學(xué)時(shí)常覺(jué)得，語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)瑣碎繁多，學(xué)習(xí)過(guò)程中依靠書(shū)本內(nèi)容和考前刷題即可。但實(shí)際上，考試的內(nèi)容和范圍除書(shū)本之外，還有很多延展出來(lái)的知識(shí)和內(nèi)容。因此，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，一定要提前進(jìn)行。只有提前學(xué)習(xí)，才能提前復(fù)習(xí)；只有提前復(fù)習(xí)，才能多次復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的次數(shù)越多，才能更好地將瑣碎繁多的知識(shí)點(diǎn)牢牢記憶，同時(shí)也能更好地幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)知識(shí)當(dāng)中的規(guī)律，更好地建立起語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系。
對(duì)于初三的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，十月份開(kāi)始，我們就可以提前進(jìn)行上一年模擬題的分類(lèi)練習(xí)，提前先完成，然后再結(jié)合課上講解和課下作業(yè)做鞏固，加深印象。在寒假當(dāng)中，爭(zhēng)取完成上一年的模擬試題，這樣開(kāi)學(xué)之后，新學(xué)期才能有備無(wú)患，輕松面對(duì)即將到來(lái)的一模二模以及中考。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，要精不要多上面已經(jīng)提到，語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)量大且瑣碎，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，明確知識(shí)點(diǎn)所屬，進(jìn)行好的體系搭建。這里建議同學(xué)們采用思維導(dǎo)圖的形式，將復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有邏輯和有層次的梳理。
除此之外，同學(xué)們還要根據(jù)之前所留下的測(cè)試卷，將錯(cuò)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，看看自己在哪個(gè)部分丟分最多，頻率最高，然后有重點(diǎn)地去復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)模塊。只有重點(diǎn)明確，才能在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)有效的提高。俗話(huà)說(shuō)，最懂得自己的人是自己，因此，一定要利用好平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中留下的錯(cuò)誤，一一梳理改正，才會(huì)越來(lái)越好。初三語(yǔ)文考試，要點(diǎn)還要面對(duì)于語(yǔ)文考試而言，知識(shí)點(diǎn)向來(lái)不是單一的存在。尤其在近幾年的中考改革過(guò)程當(dāng)中，語(yǔ)文考試越來(lái)越朝著靈活多樣的方向不斷發(fā)展，已經(jīng)逐漸從過(guò)去的單題單知識(shí)點(diǎn)變成現(xiàn)在的單題多知識(shí)點(diǎn)考察。
在知識(shí)上的要求難度提高，使得我們?cè)诮獯痤}目的過(guò)程中一定要著重訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用的能力。因此，知識(shí)點(diǎn)本身只是我們解決考試問(wèn)題的基礎(chǔ)，更為重要的是要將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串成線，再將線組成面，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)在考試出題的方向。
學(xué)習(xí)作文 篇6
有時(shí)候覺(jué)得自己看過(guò)了一些書(shū)，可是再聽(tīng)到別人提起的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)可能除了書(shū)名，很多細(xì)節(jié)根本就記不起來(lái)。
早上看到一個(gè)關(guān)于讀書(shū)分享的視頻，明白了在讀書(shū)學(xué)習(xí)中的一些要點(diǎn)，那就是在邊學(xué)邊思考，而這些也是有一定的方法的。
在看一本書(shū)的時(shí)候，最好能拿個(gè)小本子在一旁寫(xiě)一寫(xiě)，記一記，這個(gè)看個(gè)人習(xí)慣，可以寫(xiě)的詳細(xì)，也可以只寫(xiě)自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書(shū)之后看到這個(gè)詞能對(duì)書(shū)中內(nèi)容有點(diǎn)印象，那就是有效且有用的。
還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過(guò)，但沒(méi)有堅(jiān)持。可我從內(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法，是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書(shū)之后，如果是你自己做的總結(jié)的思維導(dǎo)圖，只要有空的時(shí)候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書(shū)的記憶點(diǎn)，很直觀也很實(shí)用，同時(shí)做完一張圖也很有成就感。
當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫(xiě)讀書(shū)筆記啦。這個(gè)最開(kāi)始是有點(diǎn)難的，我也正在實(shí)行的過(guò)程中，主要是有時(shí)候覺(jué)得自己的理解不夠，寫(xiě)的沒(méi)有深度，但通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書(shū)太少了，沒(méi)有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個(gè)完整的知識(shí)體系。
也是通過(guò)寫(xiě)筆記這件事，我更懂得學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要勤加思考，這樣有能有高質(zhì)量地輸入與輸出。
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