【推薦】學(xué)習(xí)作文匯總八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
11月4號，聽了曾曦教授的報告和一堂作文指導(dǎo)課，讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點，有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。
曾教授的教育理念給了一個明確的答案，他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟，回顧我們每個語文教師作文教學(xué)的歷程，只是埋怨學(xué)生笨，作文三言兩語，寫不出實質(zhì)的東西，或者不知如何寫作。曾教授都一一作了解釋，同時曾教授通過深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁矗绾螌懀⒗蒙钪械膶嵺`在各種活動中體驗寫作的結(jié)構(gòu)方法，在聽、說、談、寫體驗品悟，從而達到學(xué)生寫作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫作氣氛，是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫作的一大亮點，讓每個學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來，以減少學(xué)生對寫作的思想能力，他從興趣——材料——方法是寫好作文的必要條件，材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法，這一點是完成寫作的關(guān)鍵。如果按照曾教授的要求去做，孩子們對作文課一定很喜歡，并且有話可寫，不再出現(xiàn)三言兩語使孩子們感到?jīng)]有可寫，讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來，從而達到提高寫作能力的目的。
總之，通過曾教授對寫作巧的指導(dǎo)，我深刻認識到作為一名教育工作者，必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個行，必有我?guī)煛保淌诘淖魑慕虒W(xué)方法簡單易解，有自己的獨特之處，很有實踐價值，為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。
學(xué)習(xí)作文 篇2
曉亮上課偷看卡通書，被劉老師逮個正著。下課后，劉老師把曉亮領(lǐng)到辦公室。
“說吧，”劉老師往椅子上一坐，“你還想不想學(xué)習(xí)？”
曉亮低著頭不說話。
“我不是不允許你們看課外書，但是‘課外書’只能在課外看，上課時就應(yīng)該好好聽課。”劉老師說，“跟你說過多少次了，學(xué)習(xí)的惟一途徑，就是認真！”
曉亮像蚊子一樣應(yīng)了一聲：“是……”
上課鈴響了，劉老師擺擺手，“你先回去上課吧，書留在我這兒。”
曉亮一邊往教室走，一邊心疼被沒收的卡通書??那可是三個早晨沒喝牛奶換來的！哼，什么“學(xué)習(xí)的唯一途徑是認真”，電子游戲還有秘訣呢，我就不新學(xué)習(xí)沒有捷徑！
下午活動課，曉亮沒去踢足球。他跑到學(xué)校圖書館尋找“學(xué)習(xí)的捷徑”。可是在“學(xué)習(xí)參考”書架上翻了半天，他發(fā)現(xiàn)每本書都說學(xué)習(xí)只有靠勤奮和認真。唉，說不定劉老師的思想就是從這里來的！
曉亮失望了，他正準備離開圖書館時，“童話書架上的一本書引起他的注意，書名叫做《學(xué)習(xí)的魔法》！咦，如果學(xué)習(xí)有魔法，那該多好啊！曉亮好奇地抽出書，翻開第一頁??
“親愛的小讀者，你是不是從‘童話’書架上找到這本書的？”真有意思，作者還和讀者聊天呢！曉亮感性趣地看下去??
“可是我要告訴你：圖書管理員弄錯了！這不是童話，而是一本實實在在的書，它能教會你‘學(xué)習(xí)的魔法’！”
看到這里，曉亮的心臟“怦怦怦”地跳起來。他看看四周，沒有別人。他急忙將書拿給管理員阿姨，打算借回家仔細看。
書上說，學(xué)習(xí)的魔法很簡單，只要念一句咒語“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦”，你需要的知識就會跑到你的大腦里來！魔法書還說，由于學(xué)校都是根據(jù)考試分數(shù)判斷學(xué)習(xí)的好壞，所以“學(xué)習(xí)的魔法”在考試的時候施展，能保證施法者考出100分！哈，原來這么簡單！接下來曉亮就放開膽子玩了，他下課玩上課也玩。老師批評他，他就理直氣壯地說：“別管我，老師，我保證期末考試得一百分！”
一眨眼期末考試就到了，試卷發(fā)下來，曉亮習(xí)慣性地瀏覽試卷：第一題，不會；第二題，不會；第三題，第四題……我的媽呀，全都不會！如果是平時，曉亮肯定急得尿褲子，但今天不同了，他有魔法！
其他同學(xué)都開始緊張地答題，只有曉亮悠閑地望著天花板。劉老師過來看了看他的白卷，搖搖頭嘆了口氣。
曉亮心里偷偷地樂：“嘿，等會兒你就吃驚吧！”
他覺得時機差不多了，就念咒語：“嗚嚕哇啦……”
“干什么？”劉老師猛地打斷他，“考試時不許說話！”
曉亮吐了一下舌頭，咒語就沒念完。他當(dāng)然不甘心，等劉老師轉(zhuǎn)身向前走，他一口氣大聲念出來：“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦！”
話音一落，只見同學(xué)門腦袋里迸射出一條條彩色的光帶，“噌噌噌”地鉆進曉亮的身體！
“哇，真的是魔法呀！”曉亮驚呆了。
彩光閃過，曉亮突然覺得腦袋里充實起來：看看第一題??太簡單了！第二題??小意思！第三，第四題……喂，喂喂，這是考我的嗎？簡直是幼兒園的題目嘛！
曉亮的頭腦從來沒有這樣清晰過，他抓起鋼筆，“刷刷刷”龍飛鳳舞起來。寫了幾題，他突然覺得有點不對勁：教室里太安靜了！其他同學(xué)的寫字聲沒有了，連劉老師也不再走動了！剛才自己那么大叫，劉老師怎么也會批評一下呀！
他抬頭一瞧：咦，同學(xué)們怎么都舉著筆發(fā)愣？劉老師怎么抬起左腿就是不放下，像個木頭人？
曉亮害怕了，他試探著叫了一聲：“劉……老師？”
劉老師一動不動。
曉亮壯著膽子跑上去，舉手在劉老師眼前晃了兩晃，“劉老師，你怎么啦？”
劉老師終于費力地眨了一下眼睛，迷惑地問：“誰是劉老師？”
糟糕，劉老師不知道自己是誰了！曉亮再問同學(xué)們，他們也變成了失去記憶的嬰兒！曉亮明白了，學(xué)習(xí)的魔法把劉老師和同學(xué)們的記憶全部都吸到他的大腦里來了！
曉亮的臉“刷”的一下就紅了，他心想：我雖然學(xué)習(xí)不好，卻不是一個自私的人！我不能因為自己想拿高分，就讓老師和同學(xué)受罪！
曉亮急忙跑上講臺找到自己的書包，抽出《學(xué)習(xí)的魔法》使勁翻。在最后一頁，他終于找到“解除魔法的方法”??
“親愛的小讀者，非常高興你找到這一頁，這說明你不是個自私的孩子。”書的作者寫道，“其實，學(xué)習(xí)是一個艱苦的過程，它的惟一途徑，就是認真和勤奮，你說對不對？”
曉亮邊看邊點頭。
“現(xiàn)在幫你的老師和同學(xué)解除魔法吧，咒語是：‘對不起，我錯了。’”
曉亮對著劉老師和同學(xué)，誠懇地說：“對不起，我錯了。”
嘩！五顏六色的光帶從他身體里飛出，鉆回了劉老師和同學(xué)們的大腦。
“咦，張曉亮你怎么站在這兒？”劉老師回過神來，“快坐回去！”
曉亮回去坐好，拿起橡皮擦試卷上的答案。
劉老師又過來了，他奇怪地問：“張曉亮，答案寫得好好的，你擦掉干嗎？”
“因為它們是錯的。”曉亮回答。
曉亮在心里說：“劉老師您放心，我一定認真學(xué)習(xí)，下次考試交上一份真正合格的答卷！”
學(xué)習(xí)作文 篇3
常言道，活到老，學(xué)到老，雖不知是哪位大家吟出的，但這富有哲理的句子無疑點亮了我們前行的方向，指明了我們夢想成真的路途。
古時師曠曾對晉平公說到：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明”。自然，無論是日出正午，還是秉燭夜讀，絕對是好過伸手不見五指的黑夜的。所以說，學(xué)習(xí)不論什么時候開始都不晚，只要下定決心，將學(xué)習(xí)進行到底，便能有所收獲。
學(xué)習(xí)自古以來就是一件艱苦的事，但是“學(xué)海無涯苦作舟”，若無苦作舟，自然也不可能渡過漫漫學(xué)海。況且，苦也絕不是純粹的壞事，孟子中就寫到“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。若不忍受這點苦難，若不將學(xué)習(xí)進行到底，絕無曾益其所不能的可能性。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)絕不僅限于寒窗苦讀這一類，游歷四方也是學(xué)習(xí)的一種。正如“讀萬卷書，行萬里路”所說，書面知識若只停留在書面上，想必也沒可能融會貫通吧。北魏時著名的地理學(xué)家，酈道元，便是將知識與實際相結(jié)合，進行實地考察，才得以著成《水經(jīng)注》 這一地理學(xué)及文學(xué)名著。所以說，前有知識，后有實際，才叫將學(xué)習(xí)進行到底。
將學(xué)習(xí)進行到底，是相當(dāng)重要的事，也是相當(dāng)嚴苛的事。不過，只要相信開卷有益，并且刻苦耐勞，最后又能付諸于行動，實地考察的話，相信定能達成活到老，學(xué)到老的目標，實現(xiàn)自己的理想。
學(xué)習(xí)作文 篇4
親愛的孩子：
昨天，你放學(xué)回來，低著個頭，愁眉苦臉，把書包扔到沙發(fā)上，一坐不起，我喊你吃飯，你說：我累啊，讓我歇歇再吃！我問你怎么這么累，你說：學(xué)習(xí)得累！
也是，早上六點半起床，晚上十點半睡覺，一天十幾個小時，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，怎能不累？
看你那個可憐相，我真心疼。但是，孩子，你可曾想過，世界上哪有不苦不累、輕輕松松就能做好的事情？說一個你熟悉的故事吧：你還記得上學(xué)期你學(xué)過的語文課文《聞一多先生的說和做》嗎？文中提到聞先生做學(xué)問，“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”，你說先生苦不苦、累不累？但先生是不會叫苦喊累的，因為他喜歡這件事，把它看做“精神食糧”、“光明”事業(yè)，是真正地潛心去做研究，而最終取得的成果，連郭沫若這樣的大家都稱之為“前無古人，后無來者”。也許當(dāng)初，你學(xué)習(xí)這篇課文時，并沒有從這個角度思考過，今天，媽媽就想從聞一多先生做學(xué)問，沒叫苦不喊累，和你談一談學(xué)習(xí)上的事。
聞先生做學(xué)問，不覺得苦，我覺得有三個方面的原因：一是興趣，聞先生對古代典籍有濃厚的興趣，“那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃”，所以才會潛心去研究它；二是理想，聞先生想通過研究古代典籍，“給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”，所以他才能“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”；三是方法，聞先生研究古代典籍，方法獨到，從唐詩著手，然后是楚辭，最后深入到“古典新義”，由淺入深，一步一個腳印，做筆記更是仔細，“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。有這三點，聞先生最終做出了卓越的成績。
好了，孩子，我們來談學(xué)習(xí)吧。正如聞先生做學(xué)問，學(xué)習(xí)也是同樣道理。如果你也像聞一多先生那樣，做到這樣三點，你就不會覺得學(xué)習(xí)是件苦差事了：
其一，要始終對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。
孩子，大家都說學(xué)習(xí)苦，其實學(xué)習(xí)最大的苦不是來自于生理，而是來自于心理。很多人談起學(xué)習(xí)，總說“吃得苦中苦，方為人上人”，“梅花香自苦寒來”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”，甚至于“頭懸梁，錐刺骨”，好像不這樣，不能算學(xué)習(xí)似的。其實“苦”與“樂”都是人的心理感受。對于做同一件事情而言，有多少個人就有多少種不同的感受，感興趣的人樂此不彼，不感興趣的人敬而遠之。因而，問題不在于事情的本身，而在于不同的人興趣不同，感受不同。所謂“態(tài)度決定一切”，一件事情，如果你不喜歡它，覺得它是件苦差事，那怎么干都覺得累；如果你喜歡它，那么你會投入百倍的精力，再累也不覺得累。再說點老套的例子吧，李時珍寫《本草綱目》，既“搜羅百氏”，又“采訪四方”，還查遍古籍，但他不覺得累，因為他愛醫(yī)學(xué)，喜歡研究草藥，希望比前人所突破；徐霞客寫游記，踏千山，涉萬水，但他不覺得累，因為他愛旅行，愛探險，喜歡探索大自然的奧秘；愛迪生做實驗，千萬次才能得到一個結(jié)果，但他不覺得累，因為他愛科學(xué)，愛實驗，希望看到自己的發(fā)明造福他人……所以，孩子，不要把學(xué)習(xí)看成苦差事，用一種輕松愉快的心情來對待它，喜歡上它，愛上它，把身心真正地投入到學(xué)習(xí)中去，你就不覺得累了。孩子，當(dāng)你愛上學(xué)習(xí)，你會覺得，每天在學(xué)校，學(xué)習(xí)自己以前沒有學(xué)過的東西，你的知識越來越豐富，懂的道理也越來越多，解決問題能力也在不斷提升，將是多么有成就感的事啊！而這些，都是學(xué)習(xí)帶來的啊，這還不夠讓你快樂嗎？
其二，要有遠大的理想，并有為理想奮斗的精神。
古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底曾說過：“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗”。可見，有了明確的人生目標，在強大的動機驅(qū)動下所做的事，不僅僅容易成功，而且努力的過程中，也是其樂無窮的。你是個有理想的孩子，想要成為像鄧稼先、錢偉長那樣杰出的科學(xué)家。你學(xué)過《鄧稼先》那篇文章，也看過《錢偉長傳》，你會知道，他們都是立志為祖國的強大而努力的偉人。尤其是錢偉長，原來在清華大學(xué)學(xué)的是歷史專業(yè)，數(shù)理化成績特別差，但是“九一八”事變，讓錢偉長拍案而起，怒而立誓：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機大炮。從而棄文從理，從歷史系轉(zhuǎn)為物理系，立志學(xué)好物理，以振興中國的軍力。正是有了理想的支撐，錢偉長廢寢忘食，極度用功，再苦也不覺得苦，再累也不覺得累，終于在物理學(xué)上做出了卓越的貢獻。所以，孩子，光有理想不行，還要有為理想奮斗的精神與行動。那今天你作為一個學(xué)生，只有學(xué)好各科知識，才能為未來理想的實現(xiàn)打下堅實的基礎(chǔ)，這樣想想，你每天都在為理想的實現(xiàn)而行動著，你還會覺得學(xué)習(xí)苦嗎？
其三，采取適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變輕松。
孩子，你知道 “事半功倍”這個成語吧？它形容的是做事所花力量較小而收到的效果很大。要想讓學(xué)習(xí)變得輕松，變得快樂，你需要找到的.就是“事半功倍”的學(xué)習(xí)方法。進入初中后，老師們一直在強調(diào)，要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一年的努力，你的進步還是不小的。但唯有一點需要注意的是，你的數(shù)學(xué)好像學(xué)得不得法，成績總是起伏不定。媽媽覺得，練習(xí)量不夠可能是主要原因，你總是把老師布置的作業(yè)做完就完事大吉，我提醒你多做點題時，你不是沒時間，就是不想做，結(jié)果呢，遇到有難度的題，就不知從何下手了。數(shù)、理、化等理科科目要想取得好成績，沒有一定的練習(xí)量恐怕不行，多做點典型的習(xí)題，多動腦筋，多思考，學(xué)會總結(jié)不同題型的解法，碰到同一類型的題目便會迎刃而解，而不用吭吭哧哧想半天。孩子，你愿意試著改變一下嗎？
親愛的孩子，學(xué)習(xí)不是苦差事，人的一生，活到老，要學(xué)到老，如果你把它當(dāng)成苦差事，那這一輩子豈不是要苦到頭？如果你把它當(dāng)成快樂的事，那這一生是不是會過得快樂無比？今天的信，媽媽無非就是想讓你擺脫學(xué)習(xí)的苦惱，用快樂的心情去對待學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中獲得快樂！
永遠愛你的媽媽
20xx年9月18日
學(xué)習(xí)作文 篇5
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法
大學(xué)的學(xué)習(xí)與中學(xué)截然不同。老師不再像個督導(dǎo)員似的跟前跟后，督促你學(xué)習(xí)；沒有父母在身邊，就沒有了他們一刻不停地嘮叨你要學(xué)習(xí)；課堂作業(yè)不會經(jīng)常布置，理工科學(xué)生還有一些，文科學(xué)生則是極少甚至沒有。新生會發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里學(xué)習(xí)沒人管了，其實從現(xiàn)在開始，是要你自己管自己。
伴隨大學(xué)教學(xué)模一式的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也要進行相應(yīng)的改變：
◆學(xué)習(xí)要自主
大學(xué)老師的角色*定位是“引路人”，一門課程通常是一周2到3節(jié)課，按一學(xué)期上課18周計算，總共才36或54個課時，可見課堂時間是非常有限的。而大學(xué)教材有幾乎都是大部頭，動輒四五百頁，因而老師要完成教學(xué)任務(wù)就必須一堂課幾十頁地講。一些同學(xué)會抱怨大學(xué)老師講課太快，內(nèi)容不夠詳盡，這其實是大學(xué)的教學(xué)方式認識不足所致。簡而言之，大學(xué)課堂學(xué)的是“知識的精要”，真正的功夫是下在課堂之外，你要做自己學(xué)習(xí)的監(jiān)督者。
自學(xué)要做到：課前預(yù)習(xí)，課中勤學(xué)，課后復(fù)習(xí)，適當(dāng)擴展。上課前預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容（建議同學(xué)們在學(xué)期初把教材以瀏覽的方式過一遍，這樣一是對將要學(xué)的東西有一個整體的認知，二是便于日后的預(yù)習(xí)中能“以后補前”，前面一些內(nèi)容你讀時可能不理解，但讀到后面部分就會豁然開朗。）問問自己“我讀懂了什么？” “哪些問題還不太理解”，做預(yù)習(xí)筆記。帶著問題去聽課，你會發(fā)現(xiàn)自己聽得更專心。課堂上老師的講解會讓你茅塞頓開，同時還會給你新的啟發(fā)，你要做好課堂筆記。課后復(fù)習(xí)，把筆記整理補充好，若預(yù)習(xí)時產(chǎn)生的問題老師沒有講解到或是自己仍理解不透，要及時向老師尋解，不要把問題拖后，否則會被遺忘或不了了之。
小貼士：個性*做筆記的方法
“PPT打印稿填補法”：大學(xué)老師現(xiàn)在大部分都采用PPT板書，有的同學(xué)會課前將板書打印好，上課時只需將板書中沒有的內(nèi)容補上即可，節(jié)約不少勞動。
“教材筆記二合一法”：把筆記記在書本相關(guān)內(nèi)容的空白處，不夠再貼紙寫，此法減去復(fù)習(xí)時頻頻翻看課本對照筆記的煩惱：
“錄音筆記法”：用MP3，錄音筆等工具錄下講課內(nèi)容，課后再整理成書面筆記。
依據(jù)個人喜好和習(xí)慣還可創(chuàng)造出各種新的方法，但切忌不能只抄不想，做筆記的同時必須跟上老師的思路，自己動腦筋思考，否則就變成“抄寫課”了。
◆考試并非大學(xué)教育的目的
每個學(xué)科都有自己的博大精深的理論體系，一本教材只是一個小小的縮影，老師會給你列出課程相關(guān)參考書目，如果想學(xué)到家，這些都是你要看的。
很多人覺得大學(xué)學(xué)習(xí)只是在期末考試的一個月抓緊就行，平時用不著學(xué)，其實不然。中學(xué)教育以高考為目標，是應(yīng)試教育；而大學(xué)不是，是素質(zhì)教育，畢業(yè)找工作用人單位不是根據(jù)你考試分數(shù)的高低來決定是否錄用，而是看你的真才實學(xué)。也許一些記憶力好的同學(xué)會能夠在期末臨時抱佛腳獲得一個漂亮的分數(shù)，可是知識不是速食面，不是講“臨時記住”，而是講“理解運用”。大學(xué)考試六十分過關(guān)不難，但要真正學(xué)好，學(xué)有所成，則非下功夫不可。
尤其是有志往學(xué)術(shù)研究方向發(fā)展，或是考研究生的同學(xué)更要從大一就開始抓緊，低年級學(xué)的是學(xué)科基礎(chǔ)理論，所謂萬丈高樓平地起，扎實的基礎(chǔ)是你未來提升、超越的前提。
◆不限于所學(xué)專業(yè)
大學(xué)生不單要做專才，還要做通才。大學(xué)的課堂是開放式的，學(xué)生可以去旁聽其他任何院系的課。經(jīng)濟學(xué)專業(yè)學(xué)生聽聽數(shù)學(xué)專業(yè)的課能提高對經(jīng)濟理論模型的理解能力；計算機軟件專業(yè)學(xué)生聽聽藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課有助于增強軟件界面的設(shè)計美感；還有的同學(xué)對其他專業(yè)感興趣也應(yīng)充分利用大學(xué)這一便利，發(fā)展自己的另一特長，而且畢業(yè)時也不一定要局限于專業(yè)對口的工作，假如你在另一專業(yè)真有“兩把刷子”，轉(zhuǎn)行不是不可能，這方面的成功例子也是屢見不鮮。另外提醒一點，大學(xué)里旁聽都是免費的，這是絕無僅有的，告別大學(xué)就再也沒有這種機會了。
◆制訂學(xué)習(xí)計劃
沒有一個學(xué)生不想要好成績，學(xué)業(yè)有成。在校園內(nèi)經(jīng)常聽到“從明天起我要好好學(xué)習(xí)”，“下學(xué)期我一定乖乖上課”……豪言壯語、后悔自責(zé)總是最簡單，卻又最無用。實現(xiàn)愿望的最佳方式是：行動！制訂一個學(xué)習(xí)計劃，以月或周為單位（便于執(zhí)行），列明具體的科目和計劃學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如“要閱讀的書目”，“每天背英語單詞的數(shù)量”，“教材每章的小結(jié)復(fù)習(xí)”等等。將“學(xué)習(xí)計劃表”貼在你的書桌前，還可以添上幾句學(xué)習(xí)名言鼓勵自己。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
學(xué)習(xí)作文 篇6
愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國是每一位小學(xué)生都應(yīng)該做到的事。可是，愛祖國必須要愛學(xué)習(xí)愛勞動。
作為小學(xué)生，我們的任務(wù)是爭取做一個德智體美勞全面發(fā)展的人，學(xué)習(xí)文化知識是非常重要的。但是，有的同學(xué)不知道要珍惜時間。比如是我們班的后進生，他們不但沒完成老師布置的作業(yè)，還把字寫得潦潦草草，最后只能重寫了。與其是這樣，不如把字寫好，把作業(yè)完成好，可這是為什么？因為后進生總想著玩，上課也沒把注意力集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，進而他們就不想學(xué)了。而好學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，要想學(xué)好知識就要從良好習(xí)慣開始。
愛勞動是中華傳統(tǒng)美德之一，如果我們不勞動，就不會有這么美好的世界了，所以我們都要動起來。有一次，媽媽叫我拿拖把拖地，我極不情愿地拿起拖把拖地。等我拖好了，感覺肩膀有種刺痛刺痛的感覺，這時我才明白，媽媽每天都這么拖地，她都沒有抱怨過。等我回過頭，原本臟臟的地已經(jīng)變得很干凈了。所有事情都要通過自己去勞動才能獲得成功。勞動能建立強大的祖國，勞動能改變世界，勞動能創(chuàng)造奇跡，勞動是最重要的！從今天起，讓我們創(chuàng)造奇跡，大家一起熱愛勞動吧！
每到星期一，我們升旗的時候總會聽見國歌在我們耳朵邊響起。而紅領(lǐng)巾正是國旗的一角，也是革命烈士用他們的鮮血染成的。我們愛紅領(lǐng)巾也是愛國家。革命烈士也會一直守護我們的家園！我們要珍惜每一天來之不易的美好生活。
同學(xué)們，愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國做到了，你們就是以后為國家爭光的人，加油努力吧！
學(xué)習(xí)作文 篇7
周五，部里組織全體干部學(xué)習(xí)，觀看了紅旗渠電教片，通過影像深入的學(xué)習(xí)了紅旗渠精神，被那種共產(chǎn)黨人自力更生、艱苦奮斗、自強不息的精神深深感動。
林縣人民十年奮戰(zhàn)，愚公移山，一共削平了1250座山頭，架起了211個渡槽，鑿?fù)?11個隧洞，在太行山懸崖峭壁上盤山開鑿，修建了總長近20xx公里的紅旗渠，從山西省平順縣侯壁斷下絕引漳河水入林縣。在60年代，沒有大型工程機械，純靠人力，這是一個不可思議的奇跡工程，林縣人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下一錘一釬戰(zhàn)太行，體現(xiàn)出的這種不畏艱難、自強不息、改天換地的氣魄和精神，是值得我們銘記和學(xué)習(xí)的。
紅旗渠工程的浩大令人震撼，林縣人民戰(zhàn)天斗地的豪情令人傾倒，林縣黨員干部的敬業(yè)、為民、務(wù)實的精神更令人折服。敬業(yè)、為民、務(wù)實不僅僅是紅旗渠精神帶給當(dāng)代黨員干部的精神啟示，也應(yīng)成為我們?yōu)槿俗鍪碌母尽Ｔ谝院蟮墓ぷ髦校獜娀礃I(yè)精神，用更嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作。要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立“權(quán)為民所用、請為民所系、利為民所謀”的理念。要堅持務(wù)實的工作作風(fēng)，以求真務(wù)實的精神、百折不撓的韌勁、旺盛的工作熱情，保質(zhì)保量的抓好每一項工作的落實。
學(xué)習(xí)作文 篇8
在我上三年級的時候，我就開始學(xué)習(xí)英語了。但我總不聽，最大的原因還是因為我們的英語老師。六年過去了，我對她還是沒什么印象，差不多只能記個大概，姓牛，即胖又矮，頭發(fā)還是大波浪，染得黃黃的，我記得那時特別討厭她，因為她的女兒在二班，我在三班，她特別偏心，課又講的簡淡無味，我一點興趣都沒有，上課時，不是發(fā)呆就是開小差，導(dǎo)致我的英語成績達到我這么多年的最低谷，哎，一百分的卷子我只能考個四十幾。當(dāng)時好無奈的；就連最簡單的單詞都不會，應(yīng)用一句我媽媽的話‘背單詞就像要個你肉一樣。’
你可以想象到到了什么地步。最好的一次也就剛剛及格。太慘了。我經(jīng)常這樣感嘆。可又有什么辦法呢，看到字母就頭疼，就這樣，小學(xué)的三年過去了。
我升進了初中，初中的英語老師是位男老師，姓官，叫官云飛，戴個眼鏡，文質(zhì)彬彬的樣子，一眼望去，猜不出來是位教英語的老師，倒有點像教數(shù)學(xué)的。聽說他挺負責(zé)的，家長們都求爺爺拜奶奶的要把孩子送到他的班級。我都不知道是哪位路過的神仙降到了我的頭上，真想對天大笑三聲，心里的小算盤打得當(dāng)當(dāng)響，想著我的英語成績有著落了。
開學(xué)的第一天，我早早的去了學(xué)校報到，第一節(jié)課便是班主任的自我介紹，他微笑著說了自己的名字，還給我們講了一個他第一次給學(xué)生上課時的情景，我們都笑了。
正式上課時，他挺嚴肅的，在課堂上不茍言笑，可是我畢竟是一點基礎(chǔ)都沒有的人，還是不懂。開始采取措施，方案1；方案2；方案3……額，沒用。
我開始買關(guān)于英語方面的書，什么語法啦、詞匯啦、技能啦。幾乎各種方面我都有。然而，有些我都看不懂，只有去問老師啦。第一次月考考的是預(yù)備教材，超簡單的那種。閉著眼睛都能考好。破天荒的，還是一百分的卷子，我居然考了92的高分。雖然，幾乎沒有不及格的。額，不過還是給了我很高的自信心。
初二，因為某種原因，我轉(zhuǎn)學(xué)了，轉(zhuǎn)到了三十三中學(xué)。又換了一個英語老師，姓嚴，叫嚴斌。【同學(xué)們私下叫他斌哥】三十三中的骨干教師，精英。英語對他來說，比漢語還簡單。他完全可以去當(dāng)一名職業(yè)翻譯。
我們經(jīng)常說，我們的英語老師在這里實在是屈才了。額，許多老師也這樣說。我們也是這樣認為的。但是他教書還是非常嚴厲的，老師從不把課下的情緒帶到課堂上來，這是他教書的一大優(yōu)點。他的公開課總是上榜，他自己也總被編上優(yōu)秀教師，他可以教我英語，真是我八輩子修來的福氣。呵呵，好像太夸張了一點。
但是啊，他的實力絕對是一流的。教書好的沒話講，要是他想把一個同學(xué)的英語成績提高上來，那不過一個月，這位同學(xué)的英語成績保證能上升。要是不完成他布置的任務(wù)，那受到的懲罰將是加倍的，要抄就要抄個五十一百遍的。這兩三天的下課時間就別想玩了，埋頭苦抄吧。搞得不好還會被老師一頓臭罵，再要嚴重一點的話，就把你家長請來學(xué)校和老師談?wù)劊劦阶詈蠡丶乙裁獠涣艘活D打，哎，有時老師就是這么無情的。
好可憐的，被罰抄的同學(xué)就只有抄，在夏天還好，要是在冬天的話，那抄就可憐了，手指凍的讓人不敢瞧。導(dǎo)致后來我們做題特別小心，就怕這后果。
英語，也在慢慢長進著。
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