【精品】學(xué)習(xí)作文匯編7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
小時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢屆Γ沂窃跔敔斈棠痰纳磉呴L(zhǎng)大的。到了上學(xué)的年齡，我就來(lái)到了蘇州，與爸爸、媽媽在一起生活。
那時(shí)，我很頑皮，不懂事，每天晚上寫作業(yè)都拖拖拉拉的，因?yàn)檫@個(gè)，挨過(guò)不少罵，可我卻依舊不改。直到有一天，爸爸說(shuō)了一句話，讓我改變了自己。
這天放學(xué)回到家，我還是像以前一樣，磨磨跳蹭蹭地做著作業(yè)。爸爸見了，催促我寫字速度快一些。我不耐煩的說(shuō)：“作業(yè)太多了，怎么可以寫完呢？”爸爸聽了，火氣上來(lái)了，大聲地說(shuō)：“活著為的是自己，你是為自己而學(xué)習(xí)的！如果你以為是為我學(xué)習(xí)，你不做作業(yè)好了！”說(shuō)完這句話，爸爸轉(zhuǎn)身而去。我聽了呆若木雞，過(guò)了好久過(guò)反應(yīng)過(guò)來(lái)，是啊，學(xué)習(xí)不是為別人學(xué)的，是為了自己啊！我有什么理由再這樣子呢？再這樣子，既傷心了爸爸媽媽的心，也會(huì)害了自己啊。想到這里，我暗暗下了決心，從今以后，再也不能這樣了，學(xué)習(xí)是為了自己！
從那時(shí)起，我努力地改變著自己，慢慢地，做什么事都不再拖拖拉拉了。那晚的情景一直記在我的腦海里，爸爸說(shuō)的話也一直回蕩在我的耳邊，時(shí)刻激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)并不全都是有益的，見到什么就學(xué)什么，這樣的學(xué)習(xí)不僅無(wú)益，甚至對(duì)人的發(fā)展是有害的。因此，在信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)力，就顯得尤為重要。學(xué)習(xí)有狹義與廣義之分，狹義的學(xué)習(xí)是指在書本或在他人輔導(dǎo)下獲得知識(shí)。廣義的學(xué)習(xí)是指一個(gè)人從外界獲取信息并對(duì)信息進(jìn)行加工整理的全過(guò)程。一個(gè)人學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是一個(gè)人不斷接受并與外界交換信息的過(guò)程。學(xué)習(xí)力，從構(gòu)成要素來(lái)看，應(yīng)當(dāng)包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等要素。因此，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)力。
一、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力，要給自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識(shí)，經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較，找出自己的不足，確定努力方向。活出生命的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以尋找到生命的意義，就是自我實(shí)現(xiàn)，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會(huì)思想上的自由，外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習(xí)中，感受生活的快樂(lè)。
二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹立終身學(xué)習(xí)信念，必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，主要是理論學(xué)習(xí)，而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)，也是最有效的學(xué)習(xí)。肯學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，只要用心，就可以學(xué)到新知識(shí)、新技能，前提是你肯學(xué)習(xí)，并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識(shí)與于世界。這里時(shí)說(shuō)學(xué)習(xí)的對(duì)象，有個(gè)體和組織兩種：個(gè)體如，老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等，組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料，互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。
四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇，要學(xué)自己有長(zhǎng)項(xiàng)的知識(shí)與技能，這樣自己的進(jìn)步也會(huì)很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽，運(yùn)用探尋與質(zhì)詢的技巧，進(jìn)行深度會(huì)談，采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí)，這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做，學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn)，要思考它的價(jià)值所在，如何應(yīng)用于實(shí)踐中去，如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。
最后，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
尊敬的XX：
我是一名高三蹙額生即將面臨高考，我保證在高三學(xué)期，做到：
1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，改變過(guò)去被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。
2、認(rèn)真注意聽講，記好筆記，做到不遲到不早退。
3、物理課每半月把所學(xué)內(nèi)容做一次系統(tǒng)整理，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，寫出重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解筆記呈現(xiàn)交老師批閱。
4、我保證做到課前預(yù)學(xué)，聽講后把疑難及時(shí)向老師請(qǐng)教。
5、從此一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。珍惜現(xiàn)在的每一秒，改正以前那無(wú)所謂的態(tài)度，對(duì)于任何引誘絕對(duì)堅(jiān)持自己的目標(biāo)不動(dòng)移，目前就是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)努力做好每一件事，來(lái)提升自己。
致此
敬禮！
XX
XXXX年XX月XX日
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)了《詹天佑》這一課，我的心中升起一股敬佩之情。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：”我要學(xué)習(xí)詹天佑的可貴品質(zhì)。“
遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹著那些外國(guó)人譏笑，還會(huì)時(shí)中國(guó)工程師失掉信心。由此可見，詹天佑是個(gè)知難而進(jìn)，迎難而上的人。回想自己，遇到困難時(shí)我也同樣會(huì)思考，那次，我在寫黃岡題時(shí)被難住了，我絞盡腦汁地想，當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，想起詹天佑所說(shuō)的話，又鼓起勇氣將學(xué)過(guò)的知識(shí)又溫習(xí)了一遍。”山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村“哈哈!我終于做出來(lái)了!
詹天佑之所以能提早兩年修完鐵路，是應(yīng)為他一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。回想自己，我做事馬虎一點(diǎn)也不認(rèn)真，寫作業(yè)總是丟三落四，會(huì)做的也應(yīng)為馬虎總是做錯(cuò)。可自從學(xué)了詹天佑一課我深受啟發(fā)，改正了以前的錯(cuò)誤。
詹天佑杰出愛國(guó)，有著絕人的智慧，居庸關(guān)采用兩端同時(shí)中間鑿進(jìn)的方法;八達(dá)嶺采用中部鑿井法。詹天佑的智慧來(lái)源他的虛心好求、知難而進(jìn)為國(guó)家效力的精神，才會(huì)有今日的成就。正如他自己所說(shuō)的：”各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家不受外侮，足以自立地球之上。“
我要以詹天佑為目標(biāo)，向他學(xué)習(xí)。做一個(gè)盡職盡責(zé)、可貴的人。
學(xué)習(xí)作文 篇5
青天難得頭難抬，行人無(wú)奈口罩戴。
遍地霧霾向何處？生態(tài)環(huán)境遭破壞。
這段時(shí)間，我們這里出現(xiàn)了重度污染現(xiàn)象——霾。于是，學(xué)校不得不停課，老師就讓我們?cè)谧约旱摹氨荟采角f”里自主學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是一種能力，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要一直堅(jiān)持卻很難。自主學(xué)習(xí)要有自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這主要分四點(diǎn)：首先，要加強(qiáng)對(duì)自己的管理和要求，能抵擋各種誘惑和外界的干擾，做到兩耳不聞窗外事，波瀾不驚。其次，要給自己制定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要適合自己，這樣就會(huì)做到事半功倍的效果。第三，要充分利用時(shí)間，找出自己做得不足的地方，加強(qiáng)練習(xí)。最后，我們要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，避免自滿。
來(lái)聽聽我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況吧！
俗話說(shuō)：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。”一停課，老師就給我們布置了許多作業(yè)，也正是因?yàn)檫@樣，我寫作業(yè)的速度變快了，還總結(jié)出了許多“竅門”。
這些“竅門”已經(jīng)成為我自主學(xué)習(xí)的必備“神器”了。
今天早晨，我早早地就起了床，梳妝完畢后，坐在自己的“避霾山莊”里，開始背起書來(lái)。不一會(huì)，我就把郭沫若寫的《天上的街市》背得滾瓜爛熟。吃完早飯，我就奮筆疾書，寫起作業(yè)，我把老師布置的作業(yè)分批做。午飯過(guò)后，我會(huì)適當(dāng)?shù)匦菹⒁粫?huì)，勞逸結(jié)合。之后，我就會(huì)鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，也會(huì)做一些課外資料。除此以外，我每天還會(huì)抽出二十分鐘練字，有一次還不小心把墨汁抹到臉上，使自己變成了一只花貓呢！睡前半個(gè)小時(shí)，是我的閱讀時(shí)間，在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，被魯濱遜那敢于冒險(xiǎn)、敢于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活、永不氣餒的精神所感動(dòng)。當(dāng)然，作文寫得好不好，就全靠這些閱讀了。別看時(shí)間短，若能用得恰到好處，就能學(xué)到很多東西。
我們要感謝父母，送我們到這美麗的學(xué)校享受學(xué)習(xí)。
我們要感謝老師，不斷為我們提供享受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的每一天都踏實(shí)而快樂(lè)；享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的每一天都充實(shí)而滿足。
學(xué)習(xí)是美好的，讓我們從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；讓我們一起遨游在知識(shí)的海洋中，穿梭在智慧的花田里，讓我們一起享受學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)作文 篇6
一提到“學(xué)習(xí)”這一名詞，包括我在內(nèi)，頭一下子就大了，像是一個(gè)落在地上的糖果，吸引過(guò)來(lái)了一群螞蟻，螞蟻一號(hào)：父母的期盼。螞蟻二號(hào)：如同監(jiān)獄的學(xué)校。螞蟻三號(hào)：枯燥無(wú)味的書本……神色瞬間就變了味。
其實(shí)，它本該就是這樣。有人說(shuō)你只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能學(xué)好習(xí)，其實(shí)，這只是少數(shù)人能在其中回味無(wú)窮，這個(gè)時(shí)代，大家都對(duì)學(xué)習(xí)一副嚴(yán)肅的嘴臉，你難道真的不會(huì)毫不被沾染嗎?如果，大家都認(rèn)為學(xué)習(xí)如同游戲般，也便可以無(wú)師自通了，到最后還能打到Boss,然而，這是行不通的。這個(gè)社會(huì)就是這樣。年輕人就是祖國(guó)的未來(lái)，一個(gè)國(guó)家，一旦落后，就要被欺壓，侵略。“物競(jìng)天擇，適者生存。”所以，對(duì)待學(xué)習(xí)，只能嚴(yán)謹(jǐn)。
學(xué)習(xí)并非努力了就有回報(bào)。
面對(duì)理科，你總會(huì)聽別人說(shuō)，“我把這整個(gè)書店的.高考題都已經(jīng)做了個(gè)遍”心里想著，他是多么厲害，學(xué)霸呀，定會(huì)成績(jī)很高。其實(shí)，那可不一定。題海戰(zhàn)術(shù)，并不是絕對(duì)的正確的方案，如同，你已經(jīng)將1+1=2熟練至極，還要重復(fù)做好幾遍，為什么不將這些時(shí)間用來(lái)攻克更難的題目。最好的辦法就是從題中找出漏洞，然后專注于它們。用蠻力只能費(fèi)力不討好。
面對(duì)文科。很多學(xué)生，擁有張口就來(lái)的好的文采，彪一口流利的純正英語(yǔ)，全都是日積月累，不斷的一次又一次地突破自我，并不是，考前一天不睡覺(jué)，讀一晚上英語(yǔ)，優(yōu)秀作文就能夠達(dá)到的境界，每天一小時(shí)，365天就是，365小時(shí)，而你的一個(gè)晚上12個(gè)小時(shí)，真的能夠趕上嗎?
這些作業(yè)總是一些抄抄寫寫，看起來(lái)像是完成了作業(yè)，腦子里如果想三想四，聽聽音樂(lè)，這可能只鍛煉了手部肌肉。方法，很重要。
其實(shí)，學(xué)習(xí)就是，努力與方法的結(jié)合，既然你不是天才，那就用汗水來(lái)證明自己，畢竟天生我材必有用!
所謂學(xué)習(xí)，并不是多少字就能詮釋的，它的神秘沒(méi)人能夠看懂，我們都在用自己的理解來(lái)呵護(hù)它，接近它，在我的腦海中，所謂學(xué)習(xí)，就是這樣。
學(xué)習(xí)作文 篇7
孫云曉，男，1955年出生于山東青島，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，《少年兒童研究》雜志總編輯。1999年被國(guó)務(wù)院表彰為有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。1993年發(fā)表報(bào)告文學(xué)《夏令營(yíng)中的較量》震撼全國(guó)，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動(dòng)了教育改革。他的一系列教育觀點(diǎn)影響重大，如“教育的秘訣是真愛”“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”“良好習(xí)慣是健康人生之基”“德育為何成了一壺?zé)婚_的水”等。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書，本書由61篇家人互動(dòng)與成長(zhǎng)的感人故事組成，每個(gè)小故事，都給我留下了深刻的印象，每個(gè)故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學(xué)活動(dòng)中尚未體會(huì)到的。
《向孩子學(xué)習(xí)》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個(gè)小故事：在一個(gè)炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮(zhèn)上買雪茄，一上車子，就發(fā)現(xiàn)兩個(gè)女兒已經(jīng)象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮(zhèn)上，父親下了車，并告訴女兒，待在車?yán)飫e走開，臨走前女兒請(qǐng)求道：“買一個(gè)蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”，那位父親沒(méi)加思考地脫口而出：“我沒(méi)有錢”。當(dāng)那位父親拿了一盒雪茄回去的時(shí)候，幾乎已經(jīng)把剛才兩個(gè)孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點(diǎn)燃它，打了好幾下，沒(méi)打著，這時(shí)，小女兒細(xì)小卻無(wú)比傷感且直率的質(zhì)問(wèn)；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒(méi)有錢給我們買冰淇淋？”這個(gè)問(wèn)題讓那位父親慚愧而且無(wú)法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個(gè)心靈。那位父親鄭重的說(shuō)道：“是我搞錯(cuò)了。我實(shí)在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當(dāng)那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時(shí)，他吐掉了雪茄，因?yàn)榇藭r(shí)雪茄的味道已經(jīng)變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個(gè)小故事里面，孩子一句無(wú)心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無(wú)心的話，充分體現(xiàn)了孩子純真的一面。完全沒(méi)有惡意，完全沒(méi)有想到會(huì)有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。
讀完這篇小故事，我不禁自問(wèn)：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時(shí)，也曾這么天真，也曾這么純真。簡(jiǎn)單的思考問(wèn)題，簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的用一顆純純的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)人。孩提時(shí)的我們，就象一張白紙，一片空白，沒(méi)有受到任何的涂鴉，所以思考問(wèn)題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡(jiǎn)單，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷也一天天豐富起來(lái)，受到各方面的影響也越來(lái)越大，此時(shí)，思考的模式就變的復(fù)雜了，沒(méi)有那么單純，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。思考一個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)想前想后，我們會(huì)顧左顧右，我們會(huì)考慮到問(wèn)題周邊的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)，我們會(huì)設(shè)想問(wèn)題產(chǎn)生的后果，我們會(huì)……瞧瞧，解決一個(gè)問(wèn)題，竟然需要這么多工序，有時(shí)顧多了往往會(huì)有事與愿違的結(jié)果。所以有時(shí)純真點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)未償不是一件壞事。
現(xiàn)在的我們長(zhǎng)大了，腦子復(fù)雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國(guó)王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國(guó)王什么都沒(méi)有穿，但是個(gè)個(gè)都不敢言，只有一個(gè)孩子喊著；“國(guó)王怎么什么都沒(méi)穿。”一個(gè)純真的孩子，導(dǎo)出了事實(shí)的真相，說(shuō)出了大多數(shù)人不敢說(shuō)的內(nèi)心話，象這個(gè)孩子一樣的純真你還有嗎？
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