學(xué)習(xí)的初三作文

時(shí)間：2021-10-12 11:42:50 學(xué)習(xí) 我要投稿

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文1

　　初三，我將這樣度過(guò)

　　還沒(méi)開(kāi)始初三，我就感受到了初三的緊張，再聽(tīng)一聽(tīng)前輩們的追述，初三給我的感覺(jué)就是煉獄。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我突然覺(jué)得住了兩年的校園很陌生。第一天的上午在開(kāi)學(xué)典禮后，很快就上課，以往怎么也要下午才上課，緊張的空氣一下子就凝固住了我們的神經(jīng)。才第一天啊，我就覺(jué)得生活似乎沒(méi)了樂(lè)趣，禁不住對(duì)著空氣不停地念叨：這才剛開(kāi)始埃

　　初三老師上課的速度快多了，每天的作息時(shí)間也不同了，就連原來(lái)調(diào)皮的同學(xué)們也坐下來(lái)安安靜靜地學(xué)習(xí)了，似乎初三真的能讓人改變一切。而我，總不能就因此而患上“初三恐懼癥”吧。

　　該來(lái)的，遲早會(huì)來(lái)，就看我們用一個(gè)什么心態(tài)去對(duì)待。既來(lái)之，則安之，不管它來(lái)的是什么，我都要以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。

　　就因?yàn)楸е@樣的心態(tài)，我不再向空氣發(fā)牢騷，我開(kāi)始了我的初三生活。

　　上了初三，作業(yè)多了，似乎多得時(shí)間永遠(yuǎn)不夠。而我因?yàn)樾膽B(tài)樂(lè)觀了，做事也有計(jì)劃了，作業(yè)時(shí)間也自然不成問(wèn)題了。每天我總要利用邊角時(shí)間先完成一部分作業(yè)，比如上午放學(xué)后、晚修開(kāi)始前和課間。到了晚修時(shí)，我先把作業(yè)抄在一張小字條上，心中先劃算一下，哪件緊急，我先完成。我還給自己做每件事設(shè)定一個(gè)時(shí)限，規(guī)定自己一定要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成，絕不拖拉。雖然我的這個(gè)小計(jì)劃不是特別有效，但卻給我節(jié)省了很多時(shí)間，讓我有更多的時(shí)間開(kāi)始自己的復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)。而別人有好的時(shí)間分配辦法，我也會(huì)及時(shí)拿過(guò)來(lái)用，只要能讓我做事有條理，能節(jié)省時(shí)間，我就認(rèn)為是好的。

　　開(kāi)始這樣有條理的學(xué)習(xí)后，我也像很多同學(xué)那樣，思考自己中考的目標(biāo)。說(shuō)實(shí)話，我也很想考上區(qū)屬高中，但考慮到我自己的實(shí)際，我給自己定下了這樣的目標(biāo)：我要帶著成功的微笑離開(kāi)。我不奢求自己考上區(qū)屬高中，但我會(huì)用自己的努力證明初三這一年中，我的付出會(huì)給我最好的回報(bào)，那回報(bào)不是錄取通知書，而是在這一年的學(xué)習(xí)奮斗中所獲得的友誼、堅(jiān)強(qiáng)、自信和堅(jiān)持。到時(shí)，我看著自己的中考成績(jī)單，回顧這一年的努力，我會(huì)自信的笑、開(kāi)懷地笑，笑自己能收獲成功。

　　初三，我將這樣度過(guò)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文2

　　“我已經(jīng)初三啦！”從沒(méi)有如此惆悵的說(shuō)過(guò)這句話。我嫌日子過(guò)的太快，一方面源自我對(duì)自身價(jià)值的所向？因?yàn)槲覐牟幌嘈旁谖页砷L(zhǎng)的足跡中會(huì)有多少精彩，生活讓我天生缺少懷舊的感情。另一方面出于我對(duì)親人嚴(yán)重的擔(dān)憂，總有一天這個(gè)世界上最愛(ài)我的人和我最愛(ài)的人會(huì)離我而去。我真不知道，到那時(shí)，我該如何去面對(duì)這個(gè)殘酷的事實(shí)。

　　我用秒表計(jì)量我的生命，我的生命只有兩分半，一分鐘求學(xué)，一分鐘工作，半分鐘用于我自己的生活。我常常喜歡把自己看作是一個(gè)顫粟的靈魂在黑夜里抱怨光明的姍姍來(lái)遲，我會(huì)用悲愴的眼光看待這個(gè)世界――一個(gè)被分子和反應(yīng)包圍堆砌的世界。我相信，這是我個(gè)性的使然，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)這也是絕對(duì)正確的選擇。我所奢望的只不過(guò)是能像愛(ài)因斯坦在罹難前發(fā)出“這個(gè)奇怪的世界”一聲感嘆。

　　自打我出生的第一天，我的爺爺就死于腦血栓，接著，我的奶奶因傷心過(guò)度，也撒手而去。我三歲那年，父親酒后駕車，出車禍死了。只留下我與母親相依為命，我覺(jué)得我是這個(gè)世界上最不幸的人。母親是這個(gè)世界上最愛(ài)我和我最愛(ài)的人。我?jiàn)^斗的意志有很大一部分來(lái)自她，我今天付出的所有努力，就是為了讓母親后半生能幸福快樂(lè)的走過(guò)。

　　我也曾渴望過(guò)金錢，這個(gè)世界上追求它們的人太多。只是隨著時(shí)間的消逝，我的這種奢求逐漸淡漠了，我明白過(guò)分的貪婪只會(huì)將我所剩無(wú)幾的價(jià)值全部吞噬掉。我有自己的夢(mèng)想和信仰，金錢只不過(guò)是我追求的物質(zhì)上的精神寄托。這些可有可無(wú)、虛無(wú)縹緲的東西，實(shí)在不值得我去追求。

　　在學(xué)校，我習(xí)慣了舍友們的欺辱。面對(duì)他們的支使，諸如打飯、倒水之類的，我從未拒絕過(guò)。幾乎每天都有人戲弄我。但我從未想過(guò)要報(bào)復(fù)，我生的就是這個(gè)賤命，就像一只忠誠(chéng)的哈巴狗只會(huì)在主人面前搖尾乞憐。我相信來(lái)生，他們肯用良心的泯滅來(lái)?yè)Q取對(duì)我的欺侮，是他們的不幸。

　　我在給筆友的'信中寫道，我崇尚韓寒的叛逆。筆友回信說(shuō)，你很孤獨(dú)，我能理解，但生活就是這樣的，叛逆真的不應(yīng)該。我明白筆友的意思：“時(shí)代的進(jìn)步忘記了顧及整個(gè)社會(huì)的健全。”否則，海明威又怎會(huì)拿槍對(duì)著自己的腦袋，海子恐怕也不會(huì)臥軌，屈原也不會(huì)跳江了。

　　我知道總有一天我也會(huì)死去，到那時(shí)，我真不知道我該如何面對(duì)。我匆匆的來(lái)到這個(gè)世界，又將匆匆的離開(kāi)。

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文3

　　特殊的教學(xué)制度，讓我們成了一只“小白鼠”。明明應(yīng)該是初二的我，似乎還未進(jìn)入不應(yīng)該在這時(shí)屬于我的初三。

　　直到我走進(jìn)901班時(shí)，我才恍然大悟我是一位初三的學(xué)生，一位正要面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)的初三學(xué)生。而且即將要邁入人生第一個(gè)真正的社會(huì)，真正的考驗(yàn)的初三學(xué)生。這任務(wù)好艱巨。

　　走入教室，上的每學(xué)課的第一堂課。老師都在分析著剛剛考完的初三學(xué)生的成績(jī)。似乎要讓我們提前明白中考的含義與意義。

　　直到一位社會(huì)老師說(shuō)起時(shí)，我才真正明白，作為一名初三學(xué)生應(yīng)該如何看待中考。他曾說(shuō)：“初三考試，人人都會(huì)進(jìn)入一個(gè)不同的階級(jí)，這時(shí)人與人之間會(huì)有差距。這時(shí)的差距的是由平時(shí)積累而成的，所以其中的一些過(guò)程大家自己想象一下。”這時(shí)，老師停下來(lái)了，示意讓我們思考一下。那時(shí)我的腦海一片空白，其實(shí)那時(shí)的我是不在意而已。認(rèn)為這沒(méi)什么可想。現(xiàn)在想想，我滿腦的感言......

　　是啊！人與人之間其實(shí)都是平等的。距離因小事而拉開(kāi)。時(shí)間，老師，書本，等等都是一樣，可是為什么每人的成績(jī)會(huì)不同呢？難道是因?yàn)槿伺c人的腦子不一樣嗎？或許吧！不過(guò)我認(rèn)為這只是一個(gè)借口。因?yàn)槲揖褪莻€(gè)很好的例子，如剛剛上課，老師讓我們?cè)谏险n的時(shí)間來(lái)思考我們的未來(lái)，而我卻把這時(shí)間給浪費(fèi)了，用在了一些無(wú)聊的事上。雖然是一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，可堆積起來(lái)可是一個(gè)很長(zhǎng)久的時(shí)間。就如大海就是由一些小水滴構(gòu)成，長(zhǎng)久的時(shí)間就是由散碎的時(shí)間構(gòu)成。這一切的一切都要都是有因果的。這就是我在這時(shí)的感觸！

　　初三好忙啊！

　　一天終于結(jié)束了！到了第二天，真是驚喜連連啊！真的是又驚有喜啊！

　　剛剛起床，老師跑到寢室來(lái)說(shuō)：“以后都早點(diǎn)起來(lái)，鈴聲響了就好去教室讀書了啊。”那時(shí)我愣住了，明明才剛剛起床，卻好像遲到了似的。這還好，最讓人受不了的就是在吃完飯后竟然沒(méi)有休息的時(shí)間。因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候老師在旁邊，吃完的時(shí)候老師依然還在這里。因?yàn)樗前嘀魅巍；蛟S是她太負(fù)責(zé)了，也或許是初三的快節(jié)奏吧！終于一節(jié)又一節(jié)的課過(guò)去了，感覺(jué)不同的是，下課休息的時(shí)間沒(méi)了！老師來(lái)得太快，太快！作業(yè)太多，太多！

　　但是這一切的一切都不就是為一個(gè)目的地，中考！

　　初三或許就是這樣吧！初二的我，已經(jīng)進(jìn)入初三。無(wú)法改變的事實(shí)只能是習(xí)慣他。

　　中考離我不遠(yuǎn)了，我能做的是什么，除了應(yīng)戰(zhàn)，還能是什么。fighting吧！為了初三沖刺吧

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文4

　　人生在世，若白駒過(guò)隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到初三的教室里，一陣莫明的心情涌上心頭，說(shuō)不上是什么滋味。

　　當(dāng)初一的孩子們成群結(jié)隊(duì)地走向電影院；當(dāng)初二的女生在學(xué)校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風(fēng)生，初二的男生在操場(chǎng)上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學(xué)生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心？

　　初三了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個(gè)夜晚都與夢(mèng)神依依不舍，每杯咖啡都帶有同樣的感覺(jué)——苦！只想說(shuō)一句：“好想回到童年！”

　　初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽(tīng)道聲“BYE——BYE”；初三了，我只能與“當(dāng)代歌壇”、“體育周刊”說(shuō)“夕U拉la”；初三了，我只能與排球、羽毛球進(jìn)行一場(chǎng)生離死別；初三了，隊(duì)了試卷、書本，其它一切的一切都與我無(wú)緣。單調(diào)嗎？我無(wú)言。

　　初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應(yīng)了那句“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根。”還真有“典故”呢！考試前，我埋頭苦干，與“難友”們集體抱佛腳：考試時(shí)，除了寫字時(shí)的“沙沙”聲，其它便什么也沒(méi)有了；考試后，同胞們便怨聲重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our命over！”“嗚啦，神啊救我！”只因?yàn)槲覀兩铣跞跞畹奶攸c(diǎn)就是如此。

　　我不知道未來(lái)的道路究竟怎樣？我更不知道現(xiàn)在生活的滋味又是怎樣？苦嗎？我無(wú)語(yǔ)。

　　每天被函數(shù)、ABC、之乎者也、串聯(lián)并聯(lián)、原子分子包圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又被“√”、“×”、“—1”、“—3”打敗，雖然慘了點(diǎn)兒，但我卻在不知不覺(jué)中進(jìn)步著。其實(shí)初三的生活是積極的，是有趣的；學(xué)習(xí)的緊張，競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)，我想對(duì)自己說(shuō)：即使再苦再累，我也不會(huì)畏縮，因?yàn)楸╋L(fēng)雨過(guò)后，我迎來(lái)的將會(huì)是彩虹。

　　打開(kāi)天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內(nèi)在之美嗎？

　　心中充滿理想，不管未來(lái)怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。

　　當(dāng)花兒盛開(kāi)，樹(shù)葉不再飄落；風(fēng)兒不再捎來(lái)寒意，我就會(huì)張開(kāi)雙臂，放飛理想，將初三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，對(duì)全世界的人說(shuō)：“我的未來(lái)不是夢(mèng)！”

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文5

　　初三那年，我總喜歡以匆匆的腳步行走在喧鬧的校園中，穿越熙熙攘攘的人群，逃離那不屬于我的熱鬧，用一線貫穿我的三點(diǎn)：宿舍、教室、餐廳。

　　我是一個(gè)十分有時(shí)間觀念的人，做任何事情都習(xí)慣了速度。在這不容忽視的中考面前，顯得格外突出。所以，校園中隨處可見(jiàn)我匆忙的身影。有的人問(wèn)我累不累，我總會(huì)回之以笑，然后沉默。我認(rèn)為為了夢(mèng)想而奔忙，再累也無(wú)所謂。這樣快節(jié)奏的生活雖少了幾分悠然恬靜的自然，但卻多了不少踏實(shí)豐富的幸福。況且，我并不覺(jué)得怎么累，只是我若如此說(shuō)，他也未必會(huì)相信吧。

　　清晨，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘不知疲憊地唱起那躁動(dòng)的歌時(shí)，我會(huì)立刻關(guān)掉它，緊接著起床。經(jīng)過(guò)一番洗漱之后，我便輕輕打開(kāi)宿舍的門，小心地走出去，以免影響了舍友們。同行的人是她，那個(gè)和我常在一起談?wù)搲?mèng)想，一路走來(lái)相互鼓舞的女生。

　　我早早的起床并不是因?yàn)槲也幌矚g睡覺(jué)，而是我更喜歡清晨柔和的陽(yáng)光灑在我的身上，似乎充滿了希望：也喜歡清晨那寂靜無(wú)人的校園小道，經(jīng)常會(huì)有早起的鳥(niǎo)兒站在樹(shù)梢上哼著歌，充滿了和諧的韻律。有時(shí)，我們會(huì)朗讀溫庭筠的那句“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。仿佛天地間的一切都是那樣美好，我們不再渺小。

　　進(jìn)入教室便如同進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)一般，籠罩著緊張的氣氛。教室里的每個(gè)人都像戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，殊死作戰(zhàn)一樣地奮斗在課本與資料之間，于是我也不敢怠慢，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，誰(shuí)也不想成為最后的輸家。

　　其實(shí)，我的生活不是很緊張的。我有時(shí)也會(huì)和好友談?wù)勀请m遙不可及的夢(mèng)想，聽(tīng)聽(tīng)莫扎特的鋼琴曲，放松放松。

　　就這樣，緊張而充實(shí)的備考?xì)q月接近尾聲。這是，老師們一反常態(tài)，讓我們多去室外走動(dòng)走動(dòng)，呼吸一下新鮮空氣，調(diào)整一下心態(tài)。在我們激情四射的宣誓聲中，中考，如期而至。

　　我們?cè)诓⒉蝗岷偷年?yáng)光下進(jìn)行了宣誓。在宣誓聲中，我拋棄了最后一絲緊張不安的情緒，把在心中積攢已久的自信拿了出來(lái)。在走進(jìn)考場(chǎng)前，我抬頭望了望頭頂那片藍(lán)色的天，透明而不摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)。

　　七場(chǎng)考試已經(jīng)結(jié)束了。做得還算順利。看著同學(xué)們將昔日陪伴我們的一摞摞試卷扔掉，我突然有種落淚的沖動(dòng)。

　　成績(jī)公布的那天，我懷著一絲忐忑，看向我的成績(jī)，不知不覺(jué)嘴角上浮。看到最后，眉頭輕皺。結(jié)果應(yīng)該這樣描述：留有缺憾的完美。

　　我抬頭望向頭頂那片藍(lán)天，仍舊是透明而不摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)。我想，它終究未負(fù)我。

關(guān)于學(xué)習(xí)的初三作文6

　　初三的我們常發(fā)愁，因?yàn)樽郎系淖鳂I(yè)太多；初三的我們常挨訓(xùn)，因?yàn)闆](méi)有按時(shí)交作業(yè)；初三的我們常感傷，因?yàn)榧缟蠐?dān)負(fù)著父母沉甸甸的期望；初三的我們常緊張，因?yàn)橐瓉?lái)一次又一次的模擬考；初三的我們常敏感，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了······

　　初一時(shí)，懵懂的我們?cè)谶@個(gè)校園里歡笑······

　　初二時(shí)，狡黠的我們?cè)谶@個(gè)校園里探索······

　　初三時(shí)，忙碌的我們?cè)谶@個(gè)校園里奮斗······

　　初三的我們愛(ài)聽(tīng)歌，因?yàn)榭梢酝鼌s煩惱；初三的我們愛(ài)唱歌；因?yàn)榭梢該]灑激情；初三的我們愛(ài)寫詩(shī)，因?yàn)榭梢酝侣缎氖拢怀跞奈覀儛?ài)發(fā)脾氣，因?yàn)槌袚?dān)很多壓力；初三的我們愛(ài)耍帥，因?yàn)槲覀兪浅踔猩拇蟾绺绱蠼憬悖怀跞奈覀儛?ài)沉思，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了······

　　有人說(shuō)，“初三是令人欣喜的收獲季節(jié)。”

　　是的，不管初一的種子播的怎么樣，初二的小芽發(fā)的怎么樣，初三的我們都努力，努力，再努力著，希望它結(jié)出屬于自己的那份果實(shí)，無(wú)論結(jié)的果是豐滿還是干癟，初三的我們都為此會(huì)心一笑，因?yàn)槟鞘俏覀兊暮顾Y(jié)晶。

　　初三的我們渴望真正的友誼，因?yàn)閯诶鄣男男枰粨嵛浚怀跞奈覀冋J(rèn)真完成任務(wù)，因?yàn)槲覀円蜃约旱哪繕?biāo)前進(jìn)；初三的我們敏感而又懂事，因?yàn)槲覀兪浅跞怀跞奈覀兂练€(wěn)而又不失活潑，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了······

　　初三的我們，好像是璀璨星空中的一顆小星，在行走中突然失去了方向，我發(fā)著微弱的光，拼命尋找方向。此時(shí)此刻的我，該如何繼續(xù)向前？

　　初三的我們好像是黑暗森林中的精靈，前方的黑暗擋住了我的去路，此時(shí)此刻，前方道路該有誰(shuí)為我照亮？

　　初三的我們，好像是空中的小鳥(niǎo)，在飛行的路程中飛錯(cuò)了方向，此時(shí)此刻，該有誰(shuí)為我指明道路繼續(xù)向前？

　　初三的我們，好像是無(wú)際大海中的小船，在漂泊過(guò)程中遇到了狂風(fēng)暴雨，仿佛下一就要消失的我，該相信誰(shuí)的話繼續(xù)向前？

　　在我耳邊，突然有一種聲音在呼喚

　　孩子，向前吧！在向前中接受人生風(fēng)雨的洗禮。

　　向前吧！在向前中詮釋生命的意義。

　　向前吧！在向前中追求自己的夢(mèng)想。

　　向前吧！在向前中實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　向前吧！在向前中爬上人生的頂峰。

　　向前吧！向前你一定會(huì)找到一條明亮的路！

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