【必備】學(xué)習(xí)作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
爺爺在不久之前永遠(yuǎn)地離開了我，但他的精神卻沒有隨著爺爺?shù)碾x開而消失，而是深深地埋在我心里。
在一個炎熱的夏天里，爺爺帶我去菜場買兩個西瓜，準(zhǔn)備給大家消消暑，降降溫。那個賣西瓜的是一個看上去挺老實憨厚的老農(nóng)民。爺爺仔細(xì)挑了兩個大西瓜，那個老農(nóng)稱了稱告訴爺爺二十元五角，那個老農(nóng)說：“大哥，這是自己家種的，就給二十塊吧！好吃以后再來買啊！”爺爺笑著掏出一張百元大鈔給了那個老農(nóng)，那個老農(nóng)準(zhǔn)備給爺爺找零錢時，爺爺看見了自己的老朋友，就讓老農(nóng)把錢找給我，自己就去敘舊了。
那個老農(nóng)可能眼睛不太好，給了我兩張五十的，一張十元的，我當(dāng)時高興極了。當(dāng)天晚上，我把錢給爺爺時，樂呵呵地說：“爺爺，你瞧，那個賣瓜的多找了我們?nèi)嗪冒。 睜敔斠宦牐樕笞儯舐晫ξ液鸬溃骸昂檬裁春茫课移綍r怎么教你的？做人要誠實嘛，人家那個賣瓜的也不容易，你怎么可以這樣？我真是白疼你了。”說完把錢一把搶了過去，就騎了個自行車?yán)胰チ瞬藞觥?/p>
我們到了菜場，找到了那個賣瓜的攤位，可是人已經(jīng)收攤了。爺爺說：“我們明天再來吧！”第二天一早，我就被爺爺從被窩里揪了出來，爺爺還振振有詞地說：“這就是不誠實的代價。”這一天，我們終于等到了那個賣瓜的老農(nóng)，爺爺說：“朋友，真對不起，我孫女不懂事，昨天買瓜時，您多找了我們?nèi)覍O女也沒說，真對不起，今天，我把錢給你送過來了，希望你能原諒！”那個老農(nóng)樂呵呵地說：“謝謝你，現(xiàn)在像你這樣的好人已經(jīng)不多了，真的很謝謝你啊。”……
爺爺?shù)哪欠N精神真的值得我學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
沒有誰的生活會一直完美，但無論什么時候都要看向前方，滿懷希望就會所向披靡。——題記
是夜，月光透過葉片間的縫隙灑落大地，萬家燈火已熄，城市一片寂靜，人們早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
屋外是皎潔的月影，屋內(nèi)是明亮的燈光。我坐在書桌前，黃暈的燈光竟有些刺眼，揉了揉發(fā)酸的眼眶，看著眼前最后一張數(shù)學(xué)試卷，我打起了退堂鼓：“反正就剩數(shù)學(xué)，明天去抄一下就好了，都這么晚了，再寫下去明天早上大概會起不來……”但轉(zhuǎn)念一想，數(shù)學(xué)是我的弱勢科目啊，如果長期如此，又談何提高成績？是睡覺呢？還是堅持？我左右為難。
最終我還是選擇了堅持。我打起精神，凝神靜氣，強(qiáng)迫自己進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。時間一分一秒地流逝……奇怪，對我來說一向很難的數(shù)學(xué)在今晚竟變得容易多了。列方程、計算、解答，一氣呵成。約莫過了一個鐘頭，我做到了最后一個壓軸題，思索良久卻依然沒有頭緒，腦海里另一個聲音又響起來了：“睡覺吧！你已經(jīng)很棒了！剩最后一道大題，明天再聽老師講也行！”“不，我已經(jīng)堅持到這里，今晚我一定要攻克這個最后的堡壘！我可以的！”我把心一橫，又重新思考了起來。
我根據(jù)題目給出的`已知條件，一遍一遍地嘗試，終于找到了解決問題的突破口，然后順著這個突破口，一步步證明，一步步解答——終于，壓軸題被我解出來了！
此時已是深夜，臺燈下的我欣喜若狂，這是我從未體驗過的成就感。這時我明白了，學(xué)習(xí)是苦的，但是當(dāng)你征服學(xué)習(xí)上的難題之后，所有的苦都會化為喜悅，這種喜悅可以提高你的自信，讓你在學(xué)習(xí)的道路上越走越通暢。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我有一位愛學(xué)習(xí)的好同桌，她有一雙亮晶晶的眼睛，像兩顆晶瑩般的葡萄，還有一雙櫻桃似的小嘴巴，以及有著一頭烏黑亮麗的短頭發(fā)，喜歡夾發(fā)夾，上學(xué)的時候經(jīng)常能看見。
她的名字叫梁芷煜，是我們班的班長，她和我差不多高，但比我瘦小，她飯量不大，但吃的速度很快，她還有一副洪亮的嗓音，在管理紀(jì)律的時候，格外管用，因此，她還是我們班的小小紀(jì)律守護(hù)者。
她最喜歡的運動是打籃球，每次體育課的時候都是她帶領(lǐng)我們跑步，她喜歡的一件事是畫畫，而且畫得很好，重要的是，她成績很好。有次英語考試，得了全級第一名！得到了老師的表揚(yáng)，我很羨慕，使我下決心要向她學(xué)習(xí)。
這就是我的同桌，我們的班長，學(xué)習(xí)的榜樣！
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，我們在生存教育基地學(xué)習(xí)了心肺復(fù)蘇的急救技能。
老師先講解了一下心肺復(fù)蘇的要素，抬出了一個人體模型，同學(xué)們看了人體模型，各個摩拳擦掌，躍躍欲試想要馬上動手操作起來。
老師做了一遍詳細(xì)的示范，請了幾位小朋友上來試一試，我很榮幸被老師請到了，我很激動和興奮，仿佛自己已經(jīng)長大了，成為了救死扶傷的醫(yī)生，可以給傷員做心肺復(fù)蘇了。
我先拍拍溺水者的肩膀，大聲問：“先生請問你需要幫助嗎？”判斷溺水者有沒有意識，如果沒有意識應(yīng)該馬上拔打120，然后用左手的食指和中指并攏，沿鎖骨中間線往下，定位到溺水者的胸部，雙手疊攏，雙臂放直，用力擠壓溺水者的胸部。我小心翼翼地托起溺水者的下頜，扶著他的額頭，輕輕往上抬，打開呼吸通道，準(zhǔn)備嘴對嘴的做人工呼吸，(但是我一緊張忘記捏溺水者的鼻子了，真是看著容易，做著難呀！)老師糾正了我的錯誤，手把手地教我，在老師的幫助下，我成功地“挽救”了溺水者的生命！
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我了解到了生命的脆弱和珍貴，學(xué)會自護(hù)自救和急救技能多么重要啊！
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