學習作文

時間：2021-03-15 15:01:36 學習我要投稿

【實用】學習作文合集8篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的學習作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】學習作文合集8篇

學習作文篇1

　　時光匆匆流逝，六年的小學生活轉瞬即逝。這六年來我已經經歷了不少事情，與老師同學們的感情也是非常要好的了，但現在就要小學畢業了，面對著昔日的同伴們我覺得自己真的是十分舍不得他們，在這六年當中，我覺得學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。無論干什么學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。不懂就是真的要去問，不然就一直不懂。不會就真的要去學，不然就一直不會。這也是我從日常生活學習中體會出來的一個道理，我還覺得學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響，當然學習效率不是光光從成績來看的，還要結合一個人的道德素質和對學習的態度才行，我們是新時代的人講究的是德智體美全面發展而不是只顧一個方面。

　　我覺得這六年來我的學習生涯還算是比較的不錯：我能遵守小學生日常行為規范，在校尊敬老師見面就問好，團結并幫助成績差的同學學習；在家能尊敬長輩，孝敬父母有禮貌還能幫助他們做家務，能知錯就改及時并認真地訂正作業。我的學習成績較好，能保持良好的學習習慣，積極向上的心態。我上課認真聽講學習能舉一反三，積極思考，學習輕松愉快；按時完成作業，并做到卷面整潔，字跡工整。但我也有我的不足之處：上課發言不積極，不敢舉手發表自己的意見，有點自卑，字雖然工整卻算不上好看，英語和數學成績不怎么好，不積極參加學校舉辦的活動還有就是自己的交際能力并不是很好跟同學雖然關系不錯但卻沒多少朋友只能在自己的小圈子里。

　　說了這么多我希望在即將到來的初中時代把這些缺點都改正一下，好好去迎接未來的日子我要更加努力地學習，積極鍛煉身體，彌補不足，爭取德智體美勞全面發展，和同學打成一片，做一個優秀的中學生。

學習作文篇2

　　慢慢地收拾著書包，心里不斷地吶喊著：“我不想回學校！”

　　媽媽從臥室里走出來，手里拿著錢。錢幣是嶄新的，光滑的，更襯得媽媽的手是那么粗糙。沒有修長的手指，罷了；沒有飽滿的指甲，也罷了。但是，手上粗糙的紋路和干皮像烈火一樣，灼傷了我的眼。那般粗糙，是為了家里操勞，用多少化妝品都掩飾不了的粗糙。在那干燥的皮膚上，我看到了歲月的風霜、時光的打磨。但就是這么一雙手，是我小小世界里最溫暖的手。

　　媽媽把錢放在桌子上，我很是理所應當地拿過來。我看到媽媽那含滿粲然笑意的眼睛，覺得媽媽似乎在說：“好好學習啊！努力了，媽媽付出再多也高興。”怎么覺得，心里被劃了一道口子。

　　“不想上學么？怎么能這樣想，努力學習才對的。”我懊惱地想，埋怨著自己。“爸爸媽媽為我付出這么多，不努力怎么能行呢？父母的付出并不是理所應當的啊，他們付出了、奉獻了，應該有回報的，是要通過我的努力，用我的未來，去回報他們的。”

　　要上學了，出發時，感覺心里輕松了不少，但裝錢的口袋，卻是那么沉重

學習作文篇3

遵敬的各位領導，老師，評委：

　　大家好。非常榮幸能有這次上臺演講的機會，在這里我要唱出我們全鎮學生的心聲：

　　好好學習，我做溫店主人翁。

　　家鄉是夢的港灣，家鄉是愛的懷抱，它哺育著我們一代代人的生命，情系著我們一代代人的成長。我出生在溫店鎮，這里的每一寸土地，每一滴水，一草一木都透露著溫馨。就像孩子見到母親一樣，我愛這片土地，愛這里的父老鄉親。

　　每當我放學、上學時走在寬敞的柏油路上，看成排的樹木和為人民修筑的水流不斷的溝渠，使我想起各位領導和政府的每一位工作人員兢兢業業的工作，默默無聞的付出，是他們給我們送來了光明，讓我們喝上了黃河水。我作為一名初中生，應該怎樣做呢？那就是好好學習，為建設家鄉而努力，做我們溫店的主人翁，使溫店變得繁榮富強，成為一個文明和諧的鄉鎮。

　　要是一個鄉鎮變得繁榮富強，文明和諧就要建立起專屬于溫店的品牌，而品牌的背后是文化，文化的背后是物質文明，精神文明不斷的積累，沉淀和借鑒，但是物質文明與精神文明都直接或間接的需要人才去體現。溫店鎮是一個默默無聞的小鎮子，雖談不上什么窮鄉僻壤，卻從未產生過驚天動地的大任務。三國時期的諸葛亮創造了三足鼎立的歷史佳話，我們溫店的建設也需要人才，而且需要許多各種各樣的人才，更需要那種“大人才”。人才從哪里來？“十年育樹，百年育人”，從領導的關懷，老師的培育，更需要自己不斷的學習和實踐中來的。我雖然只是一個平凡年幼的初中生，但是我有夢想，有追求，有時間，要通過自己的勤奮學習，改變現狀，建設溫店。

　　當今，社會是不斷發展的，知識技術也在不斷的發展，只有通過不斷的學習才能與時俱進，只有全面發展才能擁有建設的能力。利于身心健康的一切均為學習，我要不斷的學習實踐，在學習中，我將廣泛的涉獵各類書籍，掌握各種本領；在日常生活中，我將不斷實踐，加強自身思想品德修養和科學素養，以飽滿的熱情投入到處學習生活中，要現代文明而非現代污染，謙虛學習他鄉優點，發揮我真有事，在行動中實現強鎮之愿。

　　雖然我只是一名初中生，能力有限，但我愿意盡自己的綿薄之力，為建設文明和諧發達的溫店鎮而奮斗。

　　我是溫店主人翁，我愛我的家鄉。

學習作文篇4

　　隨著年級的增長，學習的任務越來越沉重，如果我還是依舊這樣沒有良好的學習習慣，那么這樣的學習就是無效的。

　　在上課的時候單單用眼和耳還是遠遠不夠，要用心去感受，從懵懂的七年級到沉重學習的八年級要有一個大踏步的提升，但難度也隨著一大步地往上漲，我要以從容的心態去面對。我必須要掌握一些好的學習技巧，在上課時先大致寫下要做的筆記，認真聽好老師的每一句話。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍，寫在筆記本上，然后再考考自己學習的重要部分、難點，定律分開，用各種不同的記號記下，起到了溫故而知新的作用，并做好標記以便往后的復習。做好課前課后的準備，最后再回顧一遍，做到萬無一失。

　　學習需要不斷地回顧與思考。“溫故而知新，可以為師矣”，學過的知識并不是過去就行了，反復溫習學過的課文，往往能得到許多新的知識。有效率的學習要在保證質量的情況下限定時間。我平時總有一些愛拖拉的壞毛病，原本沒有多久就可以完成的作業總會被我拖得很遲，這不僅延長了我的學習時間，也使我的作業質量大打折扣。有效的學習習慣會使我學習收獲更多且更輕松。

　　學習的關鍵還在于端正好自己的學習態度，寫一手端正漂亮的好字是多少人向往的，但卻又是一難事。字跡端正并不是短時間就可以鑄造出來的，是長時間地堅持，每天如果都用心去寫，一手好字也不是件難事了。到了八年級了，學習的任務更加艱巨，八年級開始學習意味著新的開始，新的沖刺。學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推導才能找到問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對八年級學生的學習是極為重要的！

　　八年級是初中階段的過渡，隨著課時和知識復雜程度的加重，課業負擔重，學習特別累，我一定要正確的了解和把握八年級的學習。主次分明，把握重點學科，數學、語文、英語、科學要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。

　　我要學會合理安排學習時間，帶著問題，帶著目的聽課，根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容。課后溫習加鞏固練習，每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。

　　告別懵懂的童年，我已經是八年級的學生了，在學習上必須腳踏實地，端正學習態度，讓我的學習更有效。學習是細水長流，“梅花香自苦寒來”經過嚴冬凌冽的考驗，梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開始，我要讓學習成為一種習慣，嚴謹縝密的學習態度將會是伴隨我一生的工具。

學習作文篇5

　　時間如洪流一般，飛快的流逝著，半學期的時光，就在這緊張的學習中，悄無聲息地逝去了。

　　這半學期來，我又學到不少知識。語文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉，但發言的人明顯比之前增多，朱老師也努力尋找著適合我們的教學方法；數學老師，課堂依舊十分活躍，但搗亂的人隨著老師的更換減少了許多；英語課的內容越來越難，學起來也越來越吃力，雖然還不到無從下手的程度，但卻沒有之前那么輕松了。

　　自從升入五年級，學習負擔又增加了不少，令人萬般無奈，觸及到的知識越來越多，可很多的都是自己前所未聞的深奧難懂的，因此我深感到自己對知識的欠缺，一點一滴改進者自己身上的學習上的缺點。俗話說：強扭的瓜不甜。老師只是起一個引導的作用，沒有自身的努力，只是所灌輸進大腦的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個道理，我逐漸改變著自身的缺點，對待問題學會了深思遠慮。

　　總之，千言萬語歸成一句話：知識永遠都是自己的，學了，別人偷不走；不學，別人不會也不能拱手相送。

學習作文篇6

　　因為肺炎疫情，我們開展了線上教育。開展線上教育的這段時間以來，我感覺我發生了很大的變化。

　　線上教育已經進行了一個月了，前半個月我的家長還在家，有他們監督我進行得很順利。但是后來家長也要去上班了，幾個問題也慢慢地浮現出來了。第一個就是視力問題，每次看錄播或者直播的時候，總是不自覺地往屏幕上湊，后來可以投屏了，這個問題就解決了。第二個就是自控力不強，上課的時候總是分神影響上課效率。這個只能自己克服，可是我試了好多次都不行。后來我詢問了家長，他告訴我要想增強自控力，可以通過尋找動力來實現。于是我定了一個目標，只要認真聽好一節課就有十分鐘的時間做自己想做的事。連續一周就可以在周末兩天中選擇一天休息。后來我也成功克服了這個問題。

　　開展線上教育，我感覺我收獲最大的，除了學習之外就是不斷尋找學習的動力這個習慣。當然還有一些其他的小問題我也解決了。相信這次線上教育經歷也是我人生中精彩的一頁。

學習作文篇7

　　苦難是天才的營養。上帝給了一生的苦難，但在他死后歷史尊稱他為天才畫家，他的每一件作品幾乎都價值連城。

　　失敗是成功的營養。并不認為一千次不成功就是失敗，相反卻認為他獲得了一千種“不能成功的方法”。

　　屈辱是發憤的營養。如果沒有受盡吳王的羞辱和虐待，他或許是不會臥薪嘗膽苦等二十年與吳再戰終成霸業的。

　　甚至，尊嚴之所以能昂首，恰恰是來自“歧視”這種營養的滋潤。自強之所以能聳立，恰恰是來自“誤解”這種營養的調理。無畏之所以能呼嘯，恰恰是來自“打擊”這種營養的哺育。

　　你若想使自己活得有精氣神，就得從重壓和苦累中吮吸營養，你支撐住了，你才能眼明腰直腿生風。你若想使自己活得再精彩一些，那就得在更大的險風惡浪的搏擊中汲取營養，你挺住了，你才有鋼筋鐵骨英雄膽。歷史上沒有一個僅靠吸食著安逸和享樂的乳汁躺在安樂窩里成了氣候的！

　　原來，做人更有價值的營養許多竟是我們并不喜歡的東西，而這些叫人并不喜歡的東西，恰恰給了我們冷面關懷般的營養。如一個冷漠而強大的對手，你在與他遭遇中品出了他路數中的玄機與紕漏，你不正獲得了最為有益的營養！更多的時候，正是人間不平事，令你不滿的窘境卻成全了你不屈的心靈和浩蕩的志向。

　　人，生下來其實就在走向死亡，又在拒絕死亡。抵抗死亡的威脅最強有力的營養便是于艱苦磨練中獲得的創造思想和脫胎換骨的跨越與突破。弱不禁風坐吃山空的'人即使長命百歲，其實他早已心死矣。

　　傾聽歷史的回音，品味歷史的真諦，最發人深省的營養正是那令人心靈震顫的動蕩和對動蕩的征服。平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過，不會留下什么痕跡。我們不能不承認，苦苦的營養更叫人理智，辣辣的營養更叫人清醒，酸酸的營養更叫人振奮。

　　既然說吃苦是最好的營養，那我們就要不斷地向生活的難題挑戰而使自己堅實。

　　既然說失敗是最好的營養，那我們就要在不斷探究中悟得失敗的真義而重新托舉出。

學習作文篇8

　　作為教育工作者，要不斷學習，更新觀念，跟上潮流，這樣才能使自己更好地要作，在工作上做得更出色。暑期我有幸讀了《向孩子學習》這本書，讀后讓我耳目一新，感觸很多。我現在身為教師，也是孩子的母親，有時也為教育問題生感到困惑，為女兒的不聽話而煩惱，讀了這本書，讓我的思想更進一步，是它教會我如何面對現在的學生，如何成為學生的良師益友；它教會我如何與自己的孩子相處，讓她能把我當成她的朋友。

　　這本書分為三部分：成年人向孩子學什么，成年人為什么向孩子學習，成年人怎樣向孩子學習。本書是各位課題組成員訪談諸位專家所記錄的一些真實的事例所得出的向孩子學習的結論。本書中的各個小故事都很吸引人，并且每個故事都會讓我從中吸取不同的經驗，對我的工作生活都有很大的啟發。為了人類的生命之樹常青不老，在我們正值壯年的時候，更應該去發現并張揚這一代孩子的優秀品質。本書年選擇的向孩子學習，兩代人共同成長這個課題是推動社會發展的因素。當然不是一昧的向孩子學習，而是要知道今天的孩子所具有的優秀品質，努力做孩子的好伙伴，建立對話式、交互式、融合式的教育模式。

　　中國青少年研究中心《少年兒童研究》編輯部副主任、副教授康麗穎說：同是跨過一條河，當年父親走的是公路橋，而今天孩子走的是立交橋。橋發生了變化，兩代人過橋時的感覺也會有所不同。我們可以給孩子講自己過公路橋時的感覺，但是沒有理由告訴孩子走公路橋的人一定比走立交橋的人偉大。社會文化的傳遞肯定是由上一代向下一化傳遞，作童愈小，愈得接受上一化影響。但是這種傳遞過程到了一定年齡，到了15歲、18歲，情況就發生了變化。70歲的人要向50歲的人學習，這是肯定的，因為他接受什么都慢了，記不住了，守舊了。50歲的這一化肯定要向30歲的這一化學習。30歲的要向20歲的人傳遞好多東西。我們家就有個例子。我弟弟25歲，剛參加工作，我就得向他學習，因為他花在國際互聯網上的時間比我多得多。他可以直接從網上讀各種報紙，從中了解各國對中國的任何事情的評價。這些事情我就做不到，雖然我有這個技術，但我沒有他那么精通，接受新事物那么快。在飯桌上，我們可以從他那獲得很多非報刊、非廣播的信息。他每天可以從網上獲得3萬—10萬字的信息，而且很快就能看完。現在還有很多15、13歲的孩子也能做到，我們不得不向他們學習。

　　從本書中所調查訪問的資料中也可以看出，在信息迅速發展的今天，電腦進入家庭之后，受益最大的是孩子。他們不僅獲得了一個功能齊全的新型“玩具”，找到了一個認識世界的新窗口，也從中獲得了一份自信，擁有了向自己父母解釋電腦的權威性，尋覓到了在這方面施展才華的機會。又如，現在的小學生在新學期開始，自己用電腦為全班同學打課程表。班級組織春游，個別同學會從家里扛來攝像機，跑前跑后為大家拍攝，運用得非常自如，好多家長和老師都有這樣的感觸，在學習和使用新科技成果方面，成年人常常不如孩子。

　　韓愈說：“師者，所以傳道，受業，解惑也。”從中我們可以看到，能告訴你做人之道，向你傳授學問，幫你解決疑難問題的人，皆可稱之為師。古人在談及教師資格時，并沒有對教師的年齡做出說明。年幼者為師的人也不是沒有。當年，曹沖稱象的時候只有8歲，卻驚動滿朝文武，讓那些耋耋老臣自愧不如。同樣在今天，我們更有以年齡的大小判斷人的知識的多寡，也不能認為孩子年幼就無法為師。

　　當然向孩子學習是學習孩子的優點，受其積極的影響。今天的孩子身上也存在深刻的弱點，如在克服一定困難取得某項成功方面的動力較弱、在伙伴交往中容易傷害別人、勤勞勤儉表現較差等等。如何正確教導，指引學生呢？了解孩子是向孩子學習的基本前提。

　　人們常說，長江后浪推前浪，向孩子學習，兩代人共同成長，是新世紀教育觀念的重大變革，我們要讓孩子身上的優點發光發亮。

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