關(guān)于學(xué)習(xí)心得的作文
篇一：學(xué)習(xí)作文反思
我看了一篇小學(xué)生作文，是這樣寫的：
今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我，都垂下了頭。因?yàn)榻裉煳胰⒓恿俗魑挠?xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。
一上課，老師為了讓我們培養(yǎng)自信心，情大家挨個(gè)站在椅子上大聲喊：“我最棒！”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾，鏗鏘有力。輪到我了，似乎用盡全身力氣，喊出來(lái)的還是蚊子哼哼。從椅子上下來(lái)時(shí)還差點(diǎn)摔了個(gè)豬啃泥！真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出！看來(lái)，今后我要大膽些，再大膽些。自信些，再自信些，出了丑也要撐下去。
接著老師講了個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，目前學(xué)生作文存在六大問(wèn)題：書寫不規(guī)范，材料失真，審題不到位，結(jié)構(gòu)不清晰，文體不明確。我仔細(xì)一想，這些毛病我似乎全有，書寫經(jīng)常被老師批評(píng)，材料經(jīng)常瞎編，連什么叫審題都不知道，唉，我的作文真是倒霉到家了，一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來(lái)的路上，我的心情十分沉重。笨鳥先飛，更要巧飛，今后，大家看我的表現(xiàn)吧
看完這篇作文后，我的心情不免有點(diǎn)沉重，老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問(wèn)題。有點(diǎn)照本宣科。一二三四五六。羅列出來(lái)。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說(shuō)。“我的心情十分沉重。但所幸的是，我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強(qiáng)的。懂得笨鳥先飛男兒當(dāng)自強(qiáng)。沒有被壓趴下。
最后，我想說(shuō)一句。就是說(shuō)。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動(dòng)物。
篇二：學(xué)習(xí)心得作文
大家好！我非常榮幸可以與大家一起交流我的學(xué)習(xí)心得。在小學(xué)階段的六年時(shí)間里，我覺得我在不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步。我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了許多人的認(rèn)同，我自己也覺得自己的成績(jī)比較理想。我能取得比較優(yōu)異的成績(jī)，除了自己的努力，更重要的是老師們的耐心教導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持以及同學(xué)的幫助。現(xiàn)在，我就把自己的學(xué)習(xí)心得說(shuō)出來(lái)，與大家交流一下。
“要想學(xué)習(xí)好，時(shí)間觀念一定要好。”這是我爸爸曾經(jīng)教育我的。其實(shí)我覺得我爸爸說(shuō)得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，做人一定要合理安排好自己的作息時(shí)間，要好好地利用每一個(gè)24小時(shí)。我一天的時(shí)間安排得滿滿的，但我卻總是覺得不夠時(shí)間。一早醒來(lái)，我會(huì)復(fù)習(xí)一下前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容；每天吃早餐的時(shí)候，我總要聽收音機(jī)，收聽當(dāng)天的最新消息或者聽英語(yǔ)；上學(xué)路上這一小段時(shí)間，也是不可以浪費(fèi)的，我會(huì)在腦海里回憶起老師要求背誦的內(nèi)容。到了學(xué)校，就更加不用說(shuō)了，我會(huì)全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，不耽誤學(xué)習(xí)的一分一秒。下課了，也會(huì)立即準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，然后想遠(yuǎn)處眺望，看一些綠色植物，以保持好的視力。放學(xué)回到家，我第一時(shí)間肯定是做作業(yè)，如果我沒把作業(yè)做完，我是做什么事也心不在焉的。做完作業(yè)后，我會(huì)溫習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)、預(yù)習(xí)下一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后我會(huì)幫忙做家務(wù)。當(dāng)這一切都做妥了，我就會(huì)靜下心來(lái)，看一些中外名著。我會(huì)利用睡覺前的一段時(shí)間背書。即使是放假，我也是一樣。家長(zhǎng)對(duì)我的要求也比較高，每一次到一個(gè)地方玩，就要寫一篇>游記。其實(shí)我也有一個(gè)習(xí)慣——每天都寫一篇日記，有時(shí)還會(huì)把日記拿出來(lái)與家人一起分享我快樂的每一天。
“一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人，一定會(huì)有他（她）自己的學(xué)習(xí)方法。”這是我的一位老師說(shuō)的。其實(shí)，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)方法是這樣的：上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師講課，作業(yè)要按時(shí)完成，一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí)，因?yàn)椤皽毓识隆保藦?fù)習(xí)，還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識(shí)。“不懂就要問(wèn)！”如果遇到不懂的問(wèn)題，我想許多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)找答案，但我卻不會(huì)這樣，不到萬(wàn)不得已，我也不會(huì)上網(wǎng)查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會(huì)，我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。我還會(huì)多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
在六年的學(xué)習(xí)中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底；“多聽”——聽英語(yǔ)，“多說(shuō)”——多與別人交談；“多寫”——寫作文、日記。
許多同學(xué)都問(wèn)我，我讀書的秘訣是什么。其實(shí)，我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要，重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí)，更重要的是你是不是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生，是不是一個(gè)孝順父母的好孩子，是不是一個(gè)講道德的好少先隊(duì)員！
隨著年齡的增長(zhǎng)，每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，將要到人生學(xué)習(xí)的另一個(gè)拐點(diǎn)了，我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答我們的老師、家長(zhǎng)，
也希望六年級(jí)所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友，把你們的學(xué)習(xí)心得說(shuō)出來(lái)與我交流、探討與分享！我的演講完畢，謝謝大家！
篇三：學(xué)習(xí)心得作文
我是一名自認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)校里無(wú)論大小考試我都能考95分以上，同學(xué)們都說(shuō)我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天份，數(shù)學(xué)老師也很喜歡我，經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑椤Ｄ俏沂遣皇钦炻耦^苦學(xué)，到處培優(yōu)呢？不是！我的學(xué)習(xí)任務(wù)是自選的，我想要去培優(yōu)，也想要多做數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)樽鏊械氖虑槲叶寄芸鞓返厝ッ鎸?duì)，反正是要做，干嘛不快樂地去做呢？比如說(shuō)期末考試的前一天晚上，同學(xué)們都在干什么？當(dāng)然，都在家認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了！我呢？剛剛從妹妹家里玩了一趟回來(lái)，現(xiàn)正在看著電視呢，媽媽要阻止我？沒門！小考小玩，大考大玩，不考不玩！我只復(fù)習(xí)了一些平時(shí)愛粗心的問(wèn)題，考試成績(jī)果然不錯(cuò)！
我自認(rèn)為除了白羅蘭，我就是全班數(shù)學(xué)第一！白羅蘭現(xiàn)在是我的競(jìng)爭(zhēng)>對(duì)手，她比我強(qiáng)！重要的是她比我踏實(shí)，學(xué)習(xí)比我認(rèn)真，也因?yàn)槲姨珢弁祽辛耍∫坏兰臃ㄔ砦覅s用了乘法原理做，結(jié)果錯(cuò)了，但我相信自己的能力，在我心中，我就是第一！我擁有了好的習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法，我什么也做得了！我不喜歡那種太過(guò)謙虛的人，因?yàn)樵谶@里，為什么要謙虛？一定要相信自己，沒有任何困難能難住我，因?yàn)槲矣幸惶缀玫膶W(xué)習(xí)方法：
小考小玩，大考大玩。不考不玩，注重平時(shí)。事情盡量，一遍做好。解答難題，公式運(yùn)用。學(xué)習(xí)主動(dòng)，不要被動(dòng)。復(fù)雜難題，多做為妙。快樂面對(duì)，任何事情。相信自己，就是第一。
篇四：學(xué)習(xí)心得作文
又一次走進(jìn)學(xué)校，坐在教室里兒子的座位上，參加家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的激烈，作為獨(dú)生子女家長(zhǎng)的我們，感覺肩上的責(zé)任重大。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在的生活條件好了，可是教育孩子卻難了，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好管了。通過(guò)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到：教育孩子真的是一門學(xué)問(wèn)，也是多方面的，它不僅是學(xué)校教育，更是家庭教育。我們不能把孩子交給學(xué)校就不管了，不要誤認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事情，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。我們一定要與學(xué)校積極配合、多與老師溝通，真正的了解孩子，更好的教育好我們的孩子。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，淺談幾點(diǎn)教育孩子的體會(huì)：
一。家校聯(lián)手，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
由于東東從小就膽子小，性格內(nèi)向，說(shuō)話聲音小。我在家經(jīng)常說(shuō)都不管用，什么方法都用盡了也不管用。后來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)家長(zhǎng)要多與老師溝通，反饋孩子在家里的表現(xiàn)。我就把這一困惑告訴了老師。老師馬上做出了嘗試性的決定，讓兒子每天早晨站在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家進(jìn)行晨讀。一天兩天，孩子的聲音大了，也不怕人了，性格開朗了，也愛學(xué)習(xí)了。老師也會(huì)把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，這樣，家校聯(lián)手，讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
二。培養(yǎng)孩子要有良好的習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子女，生活條件非常好，有太多的人呵護(hù)、疼愛，所以千萬(wàn)不能溺愛。一定要有良好的習(xí)慣。自己的事情自己做，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能代勞。東東從小我就讓他做自己力所能及的事情，每天早睡早起，按時(shí)洗臉、刷牙、洗腳等，自己洗紅領(lǐng)巾等一些小東西。剛開始做都有些困難，堅(jiān)持下來(lái)，習(xí)慣就成自然了。
三。引導(dǎo)孩子愛上閱讀
自從在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)班里，老師第一次為我們推薦了“校訊通博客”，從此后，校訊通帶領(lǐng)我和兒子遨游書海，慢慢的愛上閱讀，兒子也喜歡上寫作。而且在閱讀的同時(shí)，培養(yǎng)孩子拿起筆來(lái)讀書，把書中的>好詞好句畫出來(lái)，做讀書筆記，最后再寫>讀后感。為了激起孩子的讀書興趣，我和孩子經(jīng)常是“親子共讀”，然后是互相談心得，有時(shí)還進(jìn)行讀書比賽、寫心得比賽。通過(guò)讀書，豐富孩子的知識(shí)，從而讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，并讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)！
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，并把學(xué)到的知識(shí)融入到平時(shí)對(duì)孩子的教育中，使孩子進(jìn)步不小。以后，我會(huì)積極的參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，并和學(xué)校老師多交流，盡力做一名合格的家長(zhǎng)，引領(lǐng)孩子健康向上，茁壯成長(zhǎng)！
篇五：作文有效教學(xué)學(xué)習(xí)反思
寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”大多學(xué)生作文時(shí)的所表現(xiàn)出的共性是“眼看著事物的形象，筆下卻形容不出來(lái)。”所以在實(shí)際教學(xué)中，我們必須做到：
一、要淺化習(xí)作入門眼前閃爍
對(duì)于語(yǔ)文教師，特別是教啟蒙作文的老師來(lái)說(shuō)，切忌一開始就和學(xué)生講述許多作文的理論、技法，這樣會(huì)讓學(xué)生感到枯燥而有壓力，覺得自己根本寫不出那樣的作文而厭惡作文，喪失對(duì)作文的興趣。習(xí)作入門課上，老師可以這樣告訴學(xué)生：作文就是寫你看到的、聽到的、想到的；寫你的快樂、你的憂愁；寫一盆花、一棵草、一只小螞蟻；寫和同學(xué)做的小游戲；寫考試得到100分；寫你犯的錯(cuò)誤??。必要的時(shí)候，教師可以現(xiàn)場(chǎng)示范，以自己的實(shí)際寫作過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆，將自己的的身邊時(shí)說(shuō)出來(lái)。至于作文是什么，怎樣才能寫好作文，這些都需學(xué)生在長(zhǎng)期的作文實(shí)踐中慢慢去理解、體會(huì)。
二、練寫觀察日記，積累素材
學(xué)會(huì)觀察事物，提高寫作能力，從何入門呢？練寫“觀察日記”就是一種行之有效的方法，也是作文教學(xué)重要組成部分和不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們少年兒童熱情敏感，充滿活力，而豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，我們每天都能觀察到許許多多的東西，如自然景物的狀態(tài)，氣候的千變?nèi)f化，人物的音容笑貌，社會(huì)的各種現(xiàn)象等，而光觀察不記錄，那么有多少新鮮印象，有趣的事物、生動(dòng)感人的場(chǎng)面難免會(huì)忘記，即便日后能回憶，也是朦朧的。所以，在教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察習(xí)慣的同時(shí)，還要養(yǎng)成練寫觀察日記的好習(xí)慣。正如魯迅先生所說(shuō)：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這樣才能釀出蜜來(lái)。”要提高學(xué)生的寫作能力，就要提倡“觀察教學(xué)，”特別是語(yǔ)文教師，在平時(shí)，要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生去觀察.在課堂上要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生練筆,使每個(gè)學(xué)生都能練出一雙銳利的眼睛，學(xué)會(huì)觀察事物，提高觀察能力，養(yǎng)成觀察事物的良好習(xí)慣。從而使生活周圍的人和物爛熟于心，出口成章。
三、多做游戲，在玩中寫，培養(yǎng)寫作興趣。
愛玩是孩子們的天性，用游戲的方法教孩子們寫作十分有效，可以激發(fā)他們的想象力，提高興趣，調(diào)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。將游戲融入到作文訓(xùn)練中，教學(xué)生玩中寫作，寫中再現(xiàn)玩趣，使作文成為最輕松平常的事。這樣，學(xué)生有話可寫，有情可抒，有感可發(fā)，再也不覺得作文是一件痛苦的事。
四、要引導(dǎo)學(xué)生積累
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“不積跬步，無(wú)以致千里”，只有量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語(yǔ)言積累，學(xué)生是無(wú)法寫好作文的。而小學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語(yǔ)言，提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查；可以課外向?qū)W生推薦一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；可以開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng)。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀積累詞句之外，還應(yīng)引導(dǎo)他們掌握更多的積累方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人等等。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文興趣也就更高了。
五、要寫好作文批語(yǔ)
學(xué)生的作文是他們辛勤勞動(dòng)的成果，因而強(qiáng)烈地期待得到老師的客觀、公正、實(shí)事求是的評(píng)價(jià)——或熱情地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，或誠(chéng)心地幫助、指點(diǎn)。老師在作文批語(yǔ)中表現(xiàn)出的態(tài)度、情感、準(zhǔn)確性直接影響學(xué)生的寫作情緒和興趣因此，老師對(duì)學(xué)生的作文要用贊賞的眼光去批改，并通過(guò)作文批語(yǔ)使學(xué)生得到知識(shí)上的滿足，學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，心理上的平衡。
總而言之，作文教學(xué)中教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生愛作文的情感，同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，在生活中多積累一些素材，這樣，學(xué)生就不會(huì)再視寫作為難事，無(wú)話說(shuō)可以變成有話說(shuō)，不會(huì)寫可以變成會(huì)寫，用詞干巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放
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