學習隨筆作文范文（通用20篇）

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的學習隨筆作文范文，歡迎閱讀與收藏。

　　學習隨筆作文 1

　　書是云梯，助我登上成功的頂峰;書是輪船，讓我遨游在知識的海洋;書是老師，使我發(fā)現(xiàn)了真、善、美的存在。

　　閑來時，總愛捧一杯熱茶，坐在窗邊，靠在椅子上，靜靜的讀書，聽著風吹樹葉沙沙的聲音，看著書中人物的悲歡離合，不知不覺便沉醉其中了。

　　我極愛讀書，所以奉行著“書是人的精神食糧”這一句話，大約三、四周就會看一本書。我讀書速度很慢，一句一句的看，一句一句的想，思考其中的含義，領(lǐng)會其中的奧妙，非要搞懂了，想明白了才肯罷休。在讀書時，我能夠“我堅信“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

　　在讀書的過程中，我不僅增長了知識，擴大了見聞還結(jié)識到了很多好朋友有：獨立自主的簡·愛、武藝高強的武松、調(diào)皮搗蛋的孫悟空和老實的祥子…在和“這些朋友”的對話中我獲得了心靈上的充實與滿足。

　　讀書使我游歷了世界歷史發(fā)展的進程，感悟了生命的價值與意義。讀書，使我看到了杜甫的“何時眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的無私奉獻，看到了李白的`“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情壯志，看到了董存瑞的為國犧牲，看到了魯迅的愛國熱忱…

　　讀書，是一件風趣的事，是一件高雅的事，也是我最愛的事情。

　　書是熱茶，驅(qū)除心靈的陰暗，帶來溫暖;書是綠蔭，遮蔽炎炎裂日，帶來愜意。書是繩索，連接著成功的大門，書是鑰匙，開啟了知識的殿堂。

　　讀書，我的最愛。你帶給了我精神上的愉悅;你供給著我對知識的渴求;你點燃了我不斷學習的熱情。

　　學習隨筆作文 2

　　頭，從來沒有抬起過，只是一味的埋在書里。

　　在耀眼的白熾燈下，一雙沒有精神的空洞的眼睛正盯著蟲一樣的文字，疲倦而不知疲倦地看著作業(yè)題，心里卻早已麻木。

　　窗戶關(guān)得緊緊的，好像怕調(diào)皮的風打破沉悶的環(huán)境。——因為只有這種壓抑的環(huán)境才能讓我認真面對學習。但是，事實上，我希望被打擾。至少，吸一口新鮮空氣，聞一會花香也能讓我放松。可惜窗戶關(guān)著。

　　“冷靜點。”我一直試圖告訴自己，或者欺騙自己。“快期中考試了，別忘了你的目標。”往往這句話很管用。它能讓我迅速冷靜下來，做一些我不愿意做的事情。但今天，它失敗了。為什么？

　　手善于鼓吹，機械地停止工作，筆靜靜地躺在書旁邊。我站了起來，我的天，我該怎么辦？我自己都不知道。

　　我的頭不再服從我的.命令，我把耳朵貼在窗戶的玻璃上。我聽到一個清晰美妙的聲音，不，不，不是一個，而是很多！

　　我聽到自由之風在低語，他撫摸著風鈴，讓風鈴為他傳達自由的節(jié)奏。我聽到生命之雨在演奏自然生命的樂章。她弄濕了草，讓它為她播下生命的種子。河水在流淌，帶著風雨賦予它的自由和活力在流淌。沒有什么能阻止它前進，因為它有永無止境、取之不盡的生命力和自由！

　　我關(guān)掉房間的燈，向外看。遠處高低錯落的竹子形成了一個黑色的輪廓，像人的頭發(fā)，是卷曲的頭發(fā)。它不斷地從內(nèi)到外噴涌著生命的活力和對自由的贊美。我還看到天空中閃爍的星星，它們在移動，發(fā)出耀眼而令人向往的自由之光。最后，我的眼睛盯著開闊的草坪。我看到那里有很多自由的靈魂，但是沒有我…

　　學習隨筆作文 3

　　當我們平靜下來仔細審視它的時候，你會發(fā)現(xiàn)它是如此地完美，在人人覺得俗不可耐的外表下卻是一個讓人怦然心動的真理，一種飽含深情的希翼。毛澤東的偉大之處從這簡單而深刻的語言中大概就能讓人深深地體會到了。

　　現(xiàn)在的孩子真的該好好學習這句話了。從字義上去理解，我想就是要求學生認認真真地學習，把學習當作一回事來做，這里的“好”即是態(tài)度，這種態(tài)度不是一般的好，不是強迫的好，而是發(fā)自內(nèi)心的、出自求知的、來自遠大理想的好，兩個“好”就體現(xiàn)了一種切切實實的、腳踏實地的那種學習姿態(tài)，沒有做作，沒有虛張，沒有花哨，只告訴你學習應該是“好好”地學。還有呢?就是要“天天向上”，這里既是“好好學習”的目的'，更是培養(yǎng)人才的目的。人生就不是完善的，學而知之，學而善之，要告教化才能不斷進步，“向上”即是從善，要有好學的精神，要有見賢思齊的思想，要能不斷彌補自己的不足之處、改正自己的缺點，從而把自己塑造成一個文明的人，一個有思想、有道德、有情操、有文化、有知識、有才干的人。“向上”是一切的“上”，所謂的“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”也，凡是值得學的我們都要學，凡是不可學的堅決不學，而“向”更能說明一種自覺主動的姿態(tài)，一種積極奮發(fā)的樣子，從善如流的心情。而且“向上”之外，還在于“天天”。一個人要進步不難，難的是每天進步，哪怕是進步一點，這里有希望、有責任、有寄托，是對少年兒童殷切的期望、真誠的教誨。以前，我非常非常討厭學習，覺得學習沒意思，特枯燥，特無聊，從一年級開始就這樣，硬著頭皮上學，不情愿的聽老師嘮叨(以前認為)，天天應付，拿起千斤重的筆，面對茫茫“題海”。時間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在里面艱難的劃啊劃，終于劃到了初中的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望“題”興嘆，好想讓時間倒流，回到以前。我好后悔啊，可是哪里有賣后悔藥呢?

　　學習隨筆作文 4

　　《百事孝為先》，是中華民族的傳統(tǒng)美德，但如今社會讓我們看到的是社會的冷漠，人性的凄涼，這兩天有幸參加了《中國好家風》師資培訓，被兩位王老師震撼了，王克峰老師——博學儒雅，通曉古今，超凡大愛；王春來老師——忠孝兩全，立身行道，踐行中華傳統(tǒng)美德，影響了全國，感動了天下人，也震撼了我的心靈。兩位王老師樸實的外表，看似平凡的生活中的點滴瑣事，飽含著數(shù)不清的孝道傳承，打動著在場的每一位，全場潸然淚下。每每想起讓我剛平復的心又激起了漣漪…

　　記憶中的爸爸不識字，但他卻是我們村第一個民營企業(yè)家，他憑借勤勞，守信，謙讓，贏得了一整個村里人的`尊敬，村里大小事都愛找他；記憶中爸爸總是早出晚歸，辛苦勞作，因為他要養(yǎng)活奶奶、媽媽和五個孩子；記憶中，每次爸爸滿身塵土的回到家，不管多累都要先抱抱我，我還總閑他的胡子扎，記憶中我要吃冰棍兒爸爸非給我買燒餅，記憶中……，無數(shù)個畫面在我腦海里閃現(xiàn)，此時的我淚流滿面，那些小時候的幸福點滴，永遠留在我的記憶里，但那個為我遮風避雨，用心呵護我，如山的爸爸卻離開了我，猶如天塌的感覺；四年了，我都不敢碰觸“爸爸”這個詞，曾經(jīng)為此我自閉了一年，不敢去信譽樓購物，因為看到那些以前經(jīng)常給爸爸買的好吃的東西會淚流不止，爸爸再也吃不到了……，都說久病床前無孝子，爸爸病的這幾年，我們姐妹幾個都在盡心盡力的照顧他，曾經(jīng)以為這就是很孝順，但王警官他十二年如一日堅守在癱瘓父母的病榻前，發(fā)明了幾十種方便癱瘓病人使用的用具，還學會了打針、號脈、基本護理…。，他放棄應酬，放棄去北京工作的機會，精心照顧癱瘓在床的父母。對比王警官的事跡，讓我心中頓生慚愧，王警官用自己的實際行動詮釋了什么是“孝”，同時也讓我對“孝”有了更深刻的理解。我們照顧老人生活起居是孝，讓老人享受生活的愉悅是“孝”，努力工作也是孝。今后我將盡我所力去照顧好我的媽媽、公公和婆婆，盡我所力把我的學生教好，把愛與善良的種子撒下，傳承“孝道”家風，使人性的光輝熠熠生輝。

　　此時的我，無限感恩，心底已有一團火，我會努力做好自己，身體力行去感染身邊的人，愿好家風傳遍千家萬戶，感恩所有老師讓我心靈有了一次洗禮。

　　天地有情，孝道無價，不盡孝道，何以為人？

　　學習隨筆作文 5

　　最開始喜歡看心理學的書，只是覺得好奇，覺得這門學科很神秘。

　　尤其是看到電視里有些節(jié)目請的心理專家?guī)兔Ψ治鲆恍┤说男愿瘢�分析一些事情起因�?jīng)過與個人的心理的一些緣由，覺得特別的厲害，特別的佩服。更不用說我們經(jīng)常看到的.心理小測驗，雖然不是百分之百的準確，但也總會有很相似的預測，更是加深了對心理學的仰望。

　　那些心理專家，都是名校的碩士博士，原先只是注意這些頭銜，其它還不覺得。但是自從去看那些心理學的書，才真的有些感慨，那些人真的都是學霸呀。

　　心理學涵蓋的知識面，學科，太廣了。

　　最初的了解以為心理學算是和醫(yī)學較接近，但醫(yī)學也就跟著生物學相關(guān)，看著看著才發(fā)現(xiàn)，原來也跟物理，化學，數(shù)學相關(guān)，可以說是和我們的認知學，社會學，教育學，信息學，以及人類學，計算機學等等相關(guān)聯(lián)。這其中更不用說心理學平時研究的那些實驗，可以說看這些心理學的書，有點讓我大開眼界，真的發(fā)現(xiàn)原先的自己就是井底之蛙，孤陋寡聞呀。

　　學習隨筆作文 6

　　我不學躲避大海風暴的企鵝，因為大海不會永遠風平浪靜；我不當屋檐下茍且偷生的家雀，因為長空不會永遠萬里無云。只有在人生途中遇到山窮水盡而勇往直前，才會“柳暗花明又一村”……所以我不后悔自己的選擇。

　　在我的學海生涯中，淚水多少次與汗水的結(jié)合我已不在知曉，因為成績的不理想，我也曾想過放棄，但我不服輸?shù)木�神，一直警醒著我，在�?jīng)歷一翻翻的思想掙扎后，我仍不悔的選擇奮斗，我不信自己與成功無緣。

　　可是天公不做美，失敗一次次落在我的頭上，我不會怨恨，那是事實，但我也不會抱怨生活的不公，只相信自己的奮斗，使我不明白的是為什么奮斗總是不見得回報，我已經(jīng)盡力了，深夜中燈光仍亮在我的窗前，我已記不清了，我似乎看見失敗在我頭頂昂頭長笑，它在譏笑我嗎？困難中我再次爬起，仰頭看見的是爸媽任勞任怨的背影，淚水已充滿了眼眶，我似乎覺得有些對不起父母，我想我的付出終究有成功那么一天的到來，能換來父母自豪的笑容……

　　“千磨萬擊還艱勁，任爾東西南北風”此乃千古流傳之佳句，也同樣激勵著我，警示著我，愛迪生曾說過：“盡管生活使你有一個次哭泣的`理由，你也要做出一千零一次歡笑的容顏。”世界上沒什么戰(zhàn)勝不了的事，只有膽怯的人，要知道明知山有虎，偏向虎山行，世界才會被踩在腳下。

　　我視困難為一雙鞋，視艱辛為加油站，這一切只能激勵我更快的前進。

　　沉靜的秋色攔不住凄涼的北風，而凄涼的北風也攔不住我走向春天的腳步。我要大聲的說：“我不拒困難！”會勇往直前！

　　學習隨筆作文 7

　　近一個月的學習，我在六中愉快的度過。初中的生活讓我體會到了許多，讓我學到了不少，也讓我認識了不少新同學和老師。我成天也像一個小精靈，同大家一起玩耍，一同學習。

　　在班主任范老師的帶領(lǐng)下，我來到了語文樂園。懂得了一只蟬和一枚貝殼偉大的生命意義;想到了居里夫人醉心于科學的求學精神;學到了孔子踏實的學習態(tài)度和方法。這一切，都讓我沉醉其中。

　　在王老師的`引領(lǐng)下，我大步地邁向英語天地。認識了各種句型和單詞;學到了語法和英語常識。我為自己的學習成果感到開心。

　　想想這些天的學習，我甚是愉快。不僅學到了知識，同樣結(jié)交了朋友，并且懂得了不少學習的方法哩!

　　我作為一個初一學生，首先，學習態(tài)度要端正，學習方法要適合自己。應認真、謙虛、取長補短的對待，同時要常復習，并且思、學相結(jié)合。記得2005年黑龍江文科狀元任飛說過：書山有路勤為徑，然而勤奮不在于學習多長時間，而在于一天學了多少。我一直把這句話銘記心頭。

　　初中生活已進行了46天，即將迎來的是初中第一次正式考試。25天后的那時，是考驗我們的時候。加油!努力吧!

　　學習隨筆作文 8

　　聆聽花開的聲音，撫摸大地的胸膛，朵朵白云被柔風拉著扯著，漸漸消失在湛藍的天際。紙風車飛速的旋轉(zhuǎn)，帶著午后陽光般愜意的溫暖，帶著泥土味的氤氳芬芳，大朵大朵的融化在我們的心房。天空中擎起了一只風箏，仿佛是要追逐太陽的腳步，循著太陽的光，越飛越高。一根小小的線，那邊穿起的是孩子們的歡笑：我們在祖國的懷抱中幸福成長！

　　常聽爸爸媽媽講起他們兒時的往事，聽他們講述自己過去生活的'艱辛：紅薯是唯一的主食，玉米面是改善生活，白面只有等到過年才有；衣服是哥哥穿了弟弟穿，姐姐穿了妹妹穿；買面要有糧票，買布要有布票，買肉要有肉票；放學后要帶著弟弟妹妹挖野菜、拾草，貼補家用；上學時買來一張大白紙，自己裁開訂成練習本；鉛筆一次只能買一支，用到短了不能再短……

　　在那些艱苦的日子中，人們也同樣熱愛著生活，也同樣擁有著別樣的樂趣，比如放學后與伙伴們一起到田野里挖野菜、玩打仗游戲，過年時白面饅頭那誘人的香氣，還有上學路上的酸棗樹，不知縫了多少次的布娃娃，家門前那條時時有小魚兒躍起的小河……每每說到這些，爸爸媽媽的眼中總流露出讓人說不出的情感，是對那時生活的無奈，對世事的感嘆，還是對童年的懷念，對我們的艷羨？

　　二十一世紀，我們的祖國在發(fā)展，我們的祖國在騰飛。我們在購物時不再需要精打細算的使用各種票證，商品的豐富也使得紅薯從令爸爸媽媽吃得望而生畏的單一主食變成了孩子們變換花樣的零食，白面更不再是過年時才有的奢望。商店中各色各樣的商品琳瑯滿目，不出家門，我們就能買到來自世界各地的產(chǎn)品。

　　時光在指尖上輕盈地跳過，優(yōu)美的滑過琴鍵，奏出一首扣人心弦，慷慨激昂的進行曲。華麗的音符，譜寫的是整個中華民族的輝煌篇章。在這片有著五千年悠久歷史文化的土地上，一條沉睡于東方的巨龍正在覺醒。事實證明，這個自古歷經(jīng)磨難的民族不會向任何困難屈服。在新的世紀，祖國正向著幸福出發(fā)，我們二十一世紀的中學生也要為此而努力。我們不會忘記那些艱苦的歲月，憶苦思甜，讓我們更加幸福，更加找尋到生活的真諦

　　瞧啊，鮮艷的五星紅旗正迎風飄揚，發(fā)出“唰啦啦”的聲響，在陽光下透出耀眼的光芒，隨著清風起舞紛飛，點起湖面的漣漪，穿過厚厚的云層，化作一只叼著星星的白鴿，到達希望的彼岸……

　　祖國啊，你是花海里的陽光，照耀著每一朵擁抱你的花朵，因了你的照耀，我感到無比幸福！

　　學習隨筆作文 9

　　初三，是個全新的時期。科目增多、知識點增多、難度加大、時間一下變緊、課堂節(jié)奏加快、小中考這一系列問題迎面而來，這樣預習、課堂、作業(yè)、改錯就變得至關(guān)重要。

　　預習，這基本上是每天都要做的事，語文在講解課文前要預習，數(shù)學在學新課前要預習而預習了兩年，預習的標準又是什么呢？首先，要讀一遍課本，留下閱讀痕跡，了解大體內(nèi)容。小科預習，要帶著問題看課本；語文預習，要用寫作的眼光剖析課文；數(shù)學預習，要做到讀寫思。預習，在初三變得至關(guān)重要，因為初三的知識點變多、課堂節(jié)奏加快，一步跟不上，步步跟不上。所以如果能在課前，把知識通一遍，在課堂上就能輕松一些，聽講就有了保證。

　　在我看來課堂認真聽講，比課下做再多的作業(yè)也有用。初三這一年的改變很大，如果課堂上能認真聽講，課下就不用再多下功夫；課堂上不認真聽講，課下用十倍的時間也補不回來，況且初三也沒有那么多時間。在此學年，上課認真聽講，跟緊節(jié)奏不掉隊重要的。

　　作業(yè)，在于質(zhì)量。要認真、保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，在書寫時，盡量用練字的態(tài)度去寫，這樣還能練好字；做數(shù)學時，要透過題目看本質(zhì)，依據(jù)是什么。在完成作業(yè)還有時間的情況下，要自主的做一些練習，但是要有針對性，不能盲目地去做題。

　　改錯，一定要及時，當天的錯誤當天改，當天的`錯誤當天記住。還要建一個錯題本，把錯題梳理到錯題本上，把它變成一本資料，有空就拿出來看看，就會變得清晰了。

　　初三，是一個關(guān)鍵時期，目標、計劃就變得很重要了。在新的學期里，層次要到95﹪，成績要穩(wěn)定下來，小科要中考，而小科是我的弱項，本學期的目標就是把小科成績提上去，并且把成績穩(wěn)定下來。

　　學習隨筆作文 10

　　我認為要想學習好，必需要付出努力和心血，如果連自己都不學會努力的話，就算老師在怎么講你始終都聽不進去，這個道理應該誰都明白的，然而學習也要下苦工夫的，在生活和學習中不能遇到什么困難就輕言放棄，而不懂得去面對和克服困難，這樣要想達到自己的目地是很困難的，只有不斷努力和進步才能取得好的成績，學習成績也會更上一層樓，還會比自己原來的成績更好、要是人人都有一種敢于面對學習方面的困難的話，就一定會進步的，俗話說的好;世上無難事，只要肯攀登、天下無難事，只怕有心人、大家應該隨著自己的目標去奮斗，向著一個目標前進、

　　學習任何學科都要憑著自生的努力去學習，不能以為有些科目不重要就在上課時不聽講、學習時也要有著一種學習認真的態(tài)度，只要有著這種學習認真的態(tài)度對待老師布置的每道題，哪怕只是一道題也要認真的完成，不要以為今天老師布置的題太少了又很簡單就亂七八糟的亂做一氣，甚至還不做，當自己不坐在教室里一樣，隨心所欲，想干什么就干什么，特別是那些以為自己是教職工子女或者是校長的`孫子，以及家庭環(huán)境十分富裕，一來伸手，來張口，都是在學校不認真完成老師布置的學習任務，只要沒有老師督出著就不認真的完成作業(yè)，甚至成績也很差，學習態(tài)度也很糟糕、這種學習態(tài)度真讓人覺得他不應該來讀書了，干脆就在家里待著算了，太不象話了，糟蹋了父母親的血汗錢，以及期望、我一定不像這種人學習，我要像學習成績比我好的，對待老師布置的作業(yè)也要態(tài)度端正，不亂七八糟的做作業(yè)的人、

　　學習真是難啊，天天都耽誤我的休息時間和玩的時間，也使我非常傷腦筋、但是如果學習不辛苦的話，我又怎么能嘗里面的酸甜苦辣呢、

　　學習隨筆作文 11

　　在太原近百日的國培日子里，時間是徹底的屬于我的。難得有這樣清閑的日子，因為在這里沒有工作的忙碌讓我分心；沒有纏身的家務讓我勞心；沒有太多的難題和調(diào)皮的學生讓我煩心；也見不到兒子不用因為兒子的問題讓我鬧心。在這里有更多的時間讓我學會沉潛。沉潛著休息，沉替著學習，沉潛著修養(yǎng)，沉潛著思考各位老師的課堂，再沉潛著努力研修自己的培訓課程。

　　今天是周末，我來這里培訓，其實對于我來說更準確的說應該是學習，已經(jīng)整整一周了。回味剛剛走過的這一周，帶給我更多的是思考，在這里我收獲的'不僅僅是知識，更是寶貴的財富，一節(jié)節(jié)精彩的課堂讓我思索著，聽著專家型教師的講解讓我感悟著，專家們的分析更是讓我的思想得以升華。我分享著他們的文化，感悟著他們的思想，回味著他們的教學設(shè)計，感動著他們的人格魅力，追求著他們的品行。是他們讓我深刻感覺到教育的無限！我微薄的力量，很難左右我身邊的人的情緒，但我左右自己的情緒。一直以來我也是較要強的女性，雖說已不年輕了，但仍感覺自己還有年輕時的激情，心態(tài)沒有老，我想只要自己不斷努力，事業(yè)、家庭都會有一番與以前不同的新的風景。在這里上課之余我會拿出更多的時間學習，也許學到的知識不能全部用的上，但人總要不斷的補充新的知識，就會為自己的教學提供新的動力。

　　我堅信在剩下的時間中，將會精彩不斷。我會更加認真傾聽，不斷思索，追尋學習的快樂， 記錄我的學習故事，書寫我的學習思考。在反思中前行，提升自己的能力，用勤勉實現(xiàn)我的信念，我的追求，做一名合格的學生！

　　學習隨筆作文 12

　　假期如期而至，對于一個剛步入教育崗位的新老師來說，既新鮮有不知所措，這是上班以來的第一個暑假，面對兩個月的假期，不知從何開始，之前都是在上學的時候才有假期，這一下子從忙忙碌碌的工作中停下來了，真的不知道該干什么了。剛放假的幾天天渾渾噩噩的睡了兩天，基本都是醒了睡，醒了吃，然后繼續(xù)睡，直到再也睡不著。突然覺得自己的假期不能這樣浪費過去，就想了想自己什么地方不足盡量在假期中補上去，多備備課，對自己感興趣的事物多接觸接觸。

　　果然我是先選擇的后者，之前是計算機專業(yè)畢業(yè)的，所以對計算機軟件方面有自己的優(yōu)勢，再加上之前參加的一些培訓，這次就嘗試下錄課吧，之前也有微課方面的要求，那次錄的課時間緊，也不知道該怎么錄，時間也不運行好好準備，暑假中找了很多資料，看了很多論壇找到了一個很專業(yè)的軟件CamtasiaStudio8專業(yè)視頻剪輯和錄屏制作的，不僅能添加各種特效，片頭片尾的添加，轉(zhuǎn)場特效、字幕等等應有盡有，對于錄課在合適不過了。從剛開始的生疏，不知道怎么操作到后來的熟悉和靈活運用是一個收獲的過程，從一點都不知道哪個按鈕什么意思到后來的越用越順手，這真的是一種別樣的體驗。有一種什么時候?qū)W習都不晚的感覺很棒…

　　假期剛剛開始，盡可能的`在有限的時間里做自己喜歡或者工作中遇到很多的問題，利用現(xiàn)在的時間盡可能的去完善自己，孩子的世界里老師有無限可能，盡可能的做到不讓孩子們失望，那就必須提升自己各個方面的能力和知識，這樣才有資格做一名好老師。

　　學習隨筆作文 13

　　小班幼兒剛?cè)雸@，來到陌生的環(huán)境，一切常規(guī)習慣要從頭培養(yǎng)，包括各個生活環(huán)節(jié)，我將各個生活環(huán)節(jié)通過以游戲的形式吸引幼兒參與。在排隊活動中，目標是引導幼兒學習一個跟著一個走，并能聽信號向指定方向走。小班幼兒初入園，沒有集體意識，喜歡單獨行動。所以首先設(shè)置游戲情境，以接小火車形式邀請幼兒抓住前面小朋友的衣服邊，學習一個跟著一個走，形成一種秩序感，不脫離集體。為了激發(fā)幼兒的興趣，我?guī)ьI(lǐng)幼兒以游戲形式來接火車。如：嗚！咔嚓，咔嚓，開火車、開火車，我們的火車出發(fā)啦！火車火車往哪開？幼兒回答，去北京、去上海。老師說火車到站啦！幼兒一邊說：“嗤”，一邊蹲下來。幼兒在快樂的游戲中學會了一個跟著一個走。

　　經(jīng)過一段時間的訓練，幼兒已有排隊的概念了，知道要一個跟著一個走，但是隊伍排得七歪八扭，我想以什么形式讓孩子明白“對齊”的概念呢？我以一種形象的形式做了示范，后面幼兒的小胸口對著前面小朋友的小后背。現(xiàn)在排隊時只有我說：“小胸口看著小后背，幼兒就開始調(diào)整自己的位置了。小火車接的又直又好。

　　在排隊時，孩子們學會了一個跟著一個走，也有個別調(diào)皮的幼兒，故意停下來，然后飛快的'往前一跑，導致后面的幼兒摔跤。針對這個現(xiàn)象，我想了一個辦法，我一邊帶領(lǐng)幼兒接火車，一邊進行語言提示，如：小車廂排排隊，一個跟著一個走，輕輕走，重重走，個別調(diào)皮的幼兒聽我這么一說，也就不敢搗亂了。

　　現(xiàn)在孩子們在一點一點的進步，在游戲中養(yǎng)成了良好的習慣，我為他們的進步而感到快樂！

　　學習隨筆作文 14

　　“一分耕耘，一分收獲”，沒有辛勤的耕耘，哪兒來豐碩的收獲？我每一個學期都能考出優(yōu)異的成績，離不開我合理安排時間，勞逸結(jié)合學習。

　　從一年級開始，媽媽就會給我買來許多教輔書、題卡、描紅，讓我利用課外時間做。剛開始，我真不想做，認為讓老師布置的寫完就可以了，沒必要再寫其他的作業(yè)，所以，每次媽媽讓我寫時，我是一百個不愿意。但是，每次考試時，我都能考出優(yōu)異的成績。我漸漸明白了：“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有平時多練習、多鞏固，學習的才扎實，才能考出好成績。也明白了媽媽的一片良苦用心。

　　現(xiàn)在，每天不用媽媽催促，我都能自覺的合理的安排我的學習：在學校，我早上讀書、背課文、背單詞，中午練習與課文同步的字卡；在家里，我利用午休時間做一些與課本同步的口算題卡。晚上寫完作業(yè)，還練習毛筆字，練習吹笛子，豐富我的課外生活；周末的時候，除了完成老師布置的作業(yè)，我只抽出半天時間做與老師講課同步的單元測試，檢測一下這一段時間學習掌握的情況。說到這里，我還要感謝媽媽一直以來對我的關(guān)懷和幫助，我寫的課外作業(yè)，每次媽媽都像老師一樣給我認真批改，點評。考試的時候，媽媽還給我選擇一些有代表性題目的試卷讓我來做，還幫助我積累了“錯題本”和“摘抄本”。得益于媽媽的幫助，得益于我的課外“小灶”，我每次都能取得好成績！

　　我希望我遇到不會的`題時，媽媽能夠耐心地跟我講解！（有時我的腦袋不太開竅兒！）

　　我知道學習的動力來源于自己，內(nèi)因起作用比外因再忙活都強；我也知道學習得勞逸結(jié)合，會學還要會玩兒；我還知道沒有不愛孩子的父母，父母的經(jīng)驗都是從實踐中得到的。我學習，我快樂！我的學習我做主！

　　學習隨筆作文 15

　　今天是開學的第一天，拿著嶄新的教材進入實訓樓，熟悉的同學，陌生的老師，一天的科目學習開始了。

　　開課前，老師幽默風趣地說一堆關(guān)于新學期的課程安排和學習成績考核的相關(guān)內(nèi)容，并且強調(diào)了本學期的課程都是以實踐性為主。在臺下的我們對于新的老師特別感興趣，也非常樂意的聽課。接著就開始講課，看著屏幕上的PPT，還有書本，當時我傻了眼，覺得技術(shù)性的東西是要一點一滴實踐積累起來的。很多要學習的東西都是靠自己平時認真聽課，并且多動手，多想，多練才知道其中的奧秘。這道理，誰都懂。而且在大學里，學習更需要的是自主性。

　　所以珍惜學習的機會，不僅要學習課堂的專業(yè)知識還需要學習做人道理。俗話說的好，活到老，學到老。一生雖然短暫，匆匆?guī)资�載，但是如不珍惜，不把握好，碌碌無為，人的一生也就這樣頹廢了。我們不需要別人異樣的.眼光，也不要太安逸的生活，有壓力有動力，我們才會向前邁進。

　　當初小學入學直至高中的我們目的是考出好成績，上好中學，上重點高中，上名牌大學。對于高學府，我們對它憧憬著，奮斗著，有時我們會慌張因為一時的壞成績，有時我們會激動因為考了個好成績或是被表揚被表彰了。然而現(xiàn)在呢，回過頭再想，小學畢業(yè)考中學，中學畢業(yè)考高中，高中畢業(yè)考大學，大學畢業(yè)之后呢，繼續(xù)學習還是早日進社會磨練了?其實我想，我們的目的從一開始很簡單，就是學好要學的，將來找份好工作，幫幫父母親分擔，給他們舒適的生活，也給自己一個舒適一點的生活空間。如此簡單明了的目的。

　　那就好好學習吧。

　　學習隨筆作文 16

　　本學期我們班開設(shè)了剪紙活動，剪紙活動可以鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展，而且還可以培養(yǎng)孩子耐心、細心的良好習慣。小班的幼兒從未使用過剪刀，所以如何教幼兒學會使用剪刀的方法很重要。在開展剪紙活動之前我做了充分的準備，包括開展撕紙活動、培養(yǎng)良好的操作常規(guī)、如何安全使用等。首先，我?guī)Ш⒆诱J識了剪刀，告訴幼兒如何取放剪刀比較安全，使用的過程中不能三心二意，避免傷害別人。在使用的.過程中，剪刀尖必須朝自己的正前方，不要讓剪刀對著他人。其次，我?guī)ьI(lǐng)幼兒學習使用剪刀的方法，使其熟練掌握方法，并形成習慣。為了幫助幼兒掌握方法，我一邊念兒歌一邊示范：“小剪刀，向前伸，兩個山洞豎起來，拇指爸爸鉆進上山洞，媽媽姐姐鉆進下山洞，山洞碰山洞，剪刀樂開花，”兒歌一念，小朋友都特來勁地做起了手指鉆山洞的游戲，在做的過程中幼兒很快就掌握了正確的握剪刀的方法。

　　幼兒初學剪刀時很有用的方法是幼兒可以隨意的剪紙條。這時，幼兒可以憑借想象把紙剪開，怎么剪都行，這樣他們很有成就感，沒有對錯，他們會大膽的使用剪刀，一次次不斷練習，樂此不疲。在孩子們熟練使用一段時間后，在《好吃的薯條》活動中我給幼兒準備一些上面畫有小直線的小紙條，幼兒可以咔嚓一下沿線剪下。（我對孩子們說這是在剪薯條。）在這一活動中，我讓孩子們把剪下的薯條放到娃娃家。這樣孩子們既感興趣，小手也可以得到休息，并增強了使用剪刀的積極性。按照我的方法，現(xiàn)在我班大部分幼兒已經(jīng)會使用剪刀了。

　　學習隨筆作文 17

　　葉圣陶老人說："什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。"父母的第一責任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習慣。

　　一個家庭的生活方式、態(tài)度、習慣對于孩子來說至關(guān)重要，孩子很多好的、不好的行為習慣都是從父母身上習得。

　　一天午餐后孩子們都在看書，小妹妹坐在柜子旁邊安靜的看書，小關(guān)小朋友需要從柜子里拿東西，看到妹妹坐在她的柜子旁看書，于是就輕輕的用手扶著妹妹的頭將頭側(cè)歪過去，然后打開自己的柜門拿出東西，這只是輕輕的的.一個小舉動無意中被老師捕捉到，回想起平時小關(guān)小朋友做事一直都是很細心很認真，雖然有時有些慢，但是卻很有集體意識很有責任感，不管做什么事都會很好的完成以后再去做別的事情。

　　在平時對父母的觀察中我發(fā)現(xiàn)媽媽是個很細膩的人，爸爸對孩子的教育很負責，很有耐心，喜歡給孩子講故事看繪本等等，在對孩子的教育不浮不躁，其實孩子就是這么簡單，如果孩子是一顆蘋果樹，我們就好好讓他長成香甜成熟的蘋果就行，沒有必要非得讓他結(jié)出橘子。作為父母對于孩子的成長教育中我們需要更多的是以身作則，為孩子做個榜樣，孩子從父母身上習得的知識、習慣遠比從書本上要多的多，父母自己不斷的成長學習不斷地讓自己變得優(yōu)秀孩子才會越來越優(yōu)秀，父母幸福孩子也會感到很幸福，是的，我們想讓孩子將來有個良好的學習態(tài)度和行為習慣，那么從現(xiàn)在開始我們先改變自己，讓孩子在潛移默化的氛圍中備受熏陶和感染。

　　學習隨筆作文 18

　　每個人的內(nèi)心深處都有一種被別人肯定的愿望，這一點孩子們也不例外，正是掌握了孩子們的這一年齡特征，在教學中我經(jīng)常抓住學生的這一心理，使課堂教學輕松而有趣，學生也在不斷地挑戰(zhàn)中品嘗到學習的樂趣，學會新的知識。

　　含有兩極的數(shù)的寫法，是大數(shù)的認識教學單元的一個難點，過去在教學這一內(nèi)容時，學生經(jīng)常會犯很多錯誤，為了幫助學生掌握這部分知識，教師不知要花多少時間去手把手的輔導，一課時的內(nèi)容甚至要上好幾節(jié)課也不能結(jié)束。教學前我估計到學生也會出現(xiàn)這種情況，早就做好了“持久戰(zhàn)”的準備。可今天課后通過學生作業(yè)的反饋來看，我的擔心是多余的，全班58人，只有一個學生不會寫，五六個學生稍有些錯誤，但這些錯誤學生都能自己獨立糾正大部分學生已完全掌握了含有兩極的數(shù)的寫法。回顧課堂教學的點滴，如此教學效果的取得，得益于課堂挑戰(zhàn)情境的創(chuàng)設(shè)。這節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)了三個層次的挑戰(zhàn)，第一層次：初步感知大數(shù)的`寫法，第二層次：激發(fā)興趣，突破寫數(shù)難關(guān)，特別是零的占位問題，這是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，為了充分調(diào)動學生學習的積極性，每次出示一個題目，我都用特別神秘的語氣告訴學生，這道題是最難的，要是能寫出來真不容易，如果能把怎么寫的說出來更不簡單，在我的語言及情境的帶動下，每出示一個問題孩子們都迫不及待的完成，完成后還要組織有序的語言進行敘述，這樣一來二去，大數(shù)的寫法孩子們就在一次又一次的挑戰(zhàn)中學會了。第三層次：總結(jié)延伸，因為有了前面的基礎(chǔ)，這一環(huán)節(jié)進展得十分順利。

　　挑戰(zhàn)也是一種激勵，激勵更能激發(fā)人的斗智，課堂學習也會更加投入，新知的掌握也就水到渠成。

　　學習隨筆作文 19

　　我覺得幼兒的美術(shù)活動必須放手讓幼兒主動去嘗試各種活動，從而產(chǎn)生敏銳的感知，發(fā)現(xiàn)美的特征。

　　在美術(shù)活動中，由于幼兒的年齡還小，教師的課堂應該是輕松愉快的，一次美術(shù)活動《毛毛蟲》，首先我給幼兒講了一個關(guān)于毛毛蟲吃食物的故事，緊接著開始講解繪畫的要求和步驟。可是我卻發(fā)現(xiàn)很多孩子開始按耐不住了，這時我自己也開始有點慌亂了，怎樣才能將孩子的注意力集中過來，于是，我邊講故事邊示范，我說：“小朋友們，其實，毛毛蟲剛生出來的時候很小很小的，只有一個頭那么大，所以我們先畫一個圓，接著它吃了一個蘋果，又長出了一個身體，第二天它吃了一片樹葉，又長出了一個身體……”就這樣，長啊長啊，毛毛蟲長大了！這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼神全部集中在我身上了，全神貫注的聽著我講故事，當我再一次放手讓孩子自己去嘗試畫毛毛蟲的時候，孩子們畫的.很認真，毛毛蟲畫的各有特色，邊畫還邊說我的毛毛是吃什么什么長大的，整個課堂充滿快樂，看著孩子在這么開心愉快的環(huán)境下學習，作為老師感到很欣慰。

　　活動中也讓對孩子們多鼓勵，少批評，逐步培養(yǎng)幼兒對繪畫的自信心。幼兒需要鼓勵與贊賞。當他們作出一幅畫時，老師適時說一句贊賞的話，可以成為幼兒進一步學習的動力，及時給予適當?shù)墓膭睿�可以培養(yǎng)和增強他們的興趣，建立和鞏固他們的自信心。每一次活動結(jié)束時，要展示所有孩子的作品，這本身就是對幼兒創(chuàng)作的肯定;而在繪畫過程中，教師隨時觀察幼兒情緒，傾聽其繪畫時的語言，及時發(fā)現(xiàn)其思維閃光點，給予鼓勵，并激勵所有幼兒積極想象。讓孩子們更好的在美術(shù)彩繪活動中感受活動時的快樂!

　　學習隨筆作文 20

　　這一屆的孩子是由我從一年級帶到四年級的，我們班有一個孩子很特別，特別的是她一直是一各各方面很優(yōu)秀的孩子。今天，我就想聊聊她。

　　往常我們做教育故事，總偏愛寫后進生，因為后進生總是占據(jù)我們教學的大部分時間。被我們忽視的，有時是優(yōu)秀的孩子，有時是中等偏上的孩子。令我慚愧的是，一年級時，她就是被我忽視的孩子。

　　她叫陽華，有著一雙大眼睛，圓臉龐的小姑娘，上課時總是按照我的`要求，坐得像一株挺拔的小松樹。也總是在學習上按照我的要求把生字寫得一筆一劃，方方正正。我要求家庭作業(yè)不能有潦草的書寫，她便把每個字認認真真地書寫，經(jīng)常在作業(yè)本上留下橡皮擦破的小洞，雖然看起來不美觀，我依舊給她評價為優(yōu)星。慢慢地，我的要求上升為家庭作業(yè)不能使用橡皮，她的作業(yè)本就經(jīng)常出現(xiàn)撕過紙張的痕跡。看到她的作業(yè)，我經(jīng)常會有這樣的感動：我要更認真地對待孩子們的成長。這樣的學生，對她的學習來說，老師根本不用發(fā)愁啊，因為時間會見證她的進步。過了一段時間，她的書寫就成了其他孩子學習的榜樣。不論是在作業(yè)還是在課堂聽講上，她都是日復一日地這樣做，從三年級開始，她就成為班級里公認的學習榜樣了。

　　我記得曾經(jīng)在網(wǎng)上聽哈弗公開課，有一次的課程內(nèi)容就是講如何從小訓練孩子們在生活上的自律性。外國的生活教育做的非常好，很能給我啟發(fā)。眾所周知，自律的品質(zhì)是可以伴隨孩子一生的好品質(zhì)。雖然我們在大班額的現(xiàn)實下不能面面俱到的實施，可是還是要一步一步地貫徹下去，讓學生收獲更多。

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