選擇的作文

時間：2023-12-25 08:17:26 選擇我要投稿

選擇的作文合集7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的選擇的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

選擇的作文合集7篇

選擇的作文篇1

　　一日，去泳池練習，觀游泳池場館里的眾人，頓時腦海里翻波涌浪，浮想聯翩……

　　原來，泳池周圍有許多做運動的人，形態各異，方法也不盡相同……

　　有的人先走到泳池旁，不停地用水往身上灑，每灑一次水都冷得發抖。有的人，循序漸進，先走到水淺的地方，待稍微有些適應后，再慢慢向深水區走去。有的人，做完準備運動后，便一個飛躍，跳入游泳池中。

　　有三種方法，各有千秋，承當的風險也各不相同。第一種人先試探水溫，在逐漸適應后，再入水，這樣穩扎穩打，不宜受傷卻也要忍受之前的涼水裹膚之苦。第二種人，雖然先下了水，但進得是淺水區，風險不大，入水速度中等。第三種人直接入水，雖然會有腳抽筋，心臟病發作的.可能，卻因為情形危急，使人忘記了周圍的寒冷，最先體會到了游泳的樂趣。

　　其實，我們日常中的選擇也如同入水前的方法一樣。有的人站在成功的池子外，潑著水喊冷，最終因忍受不住打拼的苦累而退卻了，有的人先慢慢適應簡單再向困難發起沖擊，雖最終也能獲得成功卻已到不惑之年。有的人不知池的深淺一個勁的往里沖，到那時樹欲靜而風不止，四面楚歌，腹背受敵。也只好背水一戰。可是往往他們卻能成功。也許這就是世上人千千萬，到頭來成功的只有少數的原因吧。可是這些選擇都是完美的么？我看不盡然，第一種膽怯，缺乏追求夢想的沖動，不給自己壓力和動力，難以成功。第二種太過適中，雖然安全和成功兩者都能擁有，但到頭來可能兩者都把握不牢。

選擇的作文篇2

　　人生花季，我們匆匆路過；匆匆那年，我們接受心靈選擇背離不回頭。—題記

　　一把吉他，是我一個夏天的剪影；一個人，是我一個夏天的記憶，沒錯，那個人就是你。閉上眼睛，你聽吧，吉他正在傾訴我們的故事，傾訴我內心的浮沉。

　　吉他的前奏已經撥響，回憶的音樂盒已經開始轉動，我記得：在那個夏天，我的Q上莫名其妙的多一個好友，可我沒工夫糾結這個，只因手機鬧鐘的“滴答”聲又在催促忙碌的我再次上路。就在這時，手機上的消息“叮咚”接然而至，我象征友好性地回了幾句話給你，我說自己沒有聊天的習慣跟興致，你說無所謂。過了幾天，我去了一趟鄉下，手機沒有信號，也就沒辦法回你消息，過了兩天我回來時，手機QQ消息不斷地提醒著我你的焦急與在乎，你害怕我會不理你。是你，第一次讓我感覺到了我在除了我父母外的其他人的人生里扮演了如此重要的'角色。于是在這之中，心與心的距離拉近了。

　　吉他開始了有規律的撥動，高潮迭起，音樂盒中的公主也開始了最華麗的舞動，而我卻無暇顧及，因為我還記得：因為一些問題，有一段時間沒跟你聊，在我一邊安慰你一邊翻看聊天記錄時發現了我的名字和“我喜歡你”的字眼，我一直把你當成網上的朋友，這讓我開始變得警惕，我開始懷疑，我開始了調查，而你的個人資料又全無，我發現我們有班級里的共同好友，那這一切就都一目了然了。剛開始的時候，青春期的萌動使我好奇地憧憬會是誰呢？但我馬上否定了這種想法，因為父母的教導和人生理想信念的堅持提醒了我，我不能在此止步不前。我開始想著怎樣跟你解釋，跟你說清楚，但話到嘴邊卻又咽了下去，我看到過很多負面的新聞，我害怕真的傷害到你，害怕你還未曾綻放就凋零在我的手心里，于是我十分慎重地與你交談，避免了一些話題，把你當成了普通朋友來看待了。

　　一出舞臺劇會有幕落的時候，一首吉他彈奏曲也會有曲終人散的時候，只因我記得：在開學后幾周，經過我的觀察和同學不經意的言語，我終于知道了你到底是誰：我們班上一個平凡卻不甘平庸一直默默努力的女孩子。這很好，不是嗎？至少以后聊天我可以清楚我在跟誰聊；這也很壞，不是嗎？這也預示著我們之間即將結束了，可能也許我們從未開始過。那一天的前一周，你跟我說，你夢見我在雨天夜里頭也不回地離開了你，我沒想好怎么接下去。在那一天，我終于考慮清楚了，如果繼續這樣下去，對你對我而言都會成為我們成功路上的絆腳石，高飛途中的障礙，我回了你：可能我真的會消失在黑夜里吧！為了讓你徹底的討厭我，我還回了一句：畏頭畏尾的假面人。果然不出我所料，我們經過爭吵，刪了好友。我認為我做的是對的，因為與其將來分開你更加痛苦，不如現在果斷干脆一點，可是我的心為什么會痛，是不是我還對你有一絲愧疚，是不是遺憾那天夜里無法替你拭去眼角的眼淚……

　　而現在青澀的冷雨已經漸漸停下，我們還有很多夢沒做，還有很多明天要走，還有很多沒有獻給世界的歌。我選擇了放手，只因我們尚未成熟，這是我心靈的莊嚴選擇。你不是我的公主，這一次我替你拾起了玻璃鞋，不必感謝我，更不要恨我，下一次就沒這么幸運了，快快趕路吧，保管好你的玻璃鞋，你的騎士就在下一個城堡等著你！

選擇的作文篇3

　　周六的晚上，我們一家人去濱河公園散步。

　　來到河畔，老媽問我說：“我們是走上面的大道，還是走橋下近河的小路呢？”我猶豫了，這兩條路我都想去涉足，去感受它們的美。因為一條路的不遠處賣有東西吃，另一條路上讓我足以陶醉的風景。

　　我給媽媽回答道：“兩條路我都想去走一走，都想去看看。”而媽媽卻義正嚴詞告訴我：“咱們的時間不夠用，你只能選擇其中的一條路去走。”于是，我不由地又開始糾結起來。

　　糾結的過程是漫長的，我不斷在進行思想斗爭。思想斗爭還是沒老分出勝負，我不想再糾結，但我一抬頭看到了下面靠河的小路，嬉笑著游人，釣魚的老人和那漂亮的風景，我的心中就有了答案。

　　在橋下的小路漫步，聽著歌，眺望著近處那漂亮的風景，河面上并沒有太大的波紋。但仔細點看你會發現，在蘆葦旁有一些細小的波紋，在河面上蕩漾起輕微漣漪，這漣漪的出現應該是行人的腳步，孩童的嬉笑，吊桿落入落入河中，發出的響聲，才引的河面的.婉轉一笑吧。

　　我一邊想一邊抬起頭往橋上看了一眼，我似乎看到了那賣東西的小攤和聽到攤主的賣叫聲，但我并未后悔，因為我已經走了自己選擇的一條小路，欣賞到了美麗的風景。

選擇的作文篇4

　　靜靜的站在窗前，窗外飄著雪花，被風吹的四處亂舞，即使在屋內，也有一絲絲涼意。

　　我緩緩地伸出手，想要將這世間精靈接住，可一落在手心時，很是冰涼，驟然間，化成了水。它流入我的衣袖，六進我的心里。

　　那是一個冬天的早上，暖暖的被窩，是我賴床不起。而且，早上還要提前一小時到學校訓練，每天上學時，周圍的天還都是淡黑的。今天，又與時間公公拖了五分鐘，才猶猶豫豫的從床少爬了起來。

　　可是，很不巧，爸爸今天渾身酸痛，還有些發燒，不能像往常去送我。這時的我，更不想去上學，但爸爸那嚴厲的目光，在向我嚇著命令：“你必須上學”，望著窗外那鵝毛般的大雪，心里有雖百般的不情愿，但也只好自己走著上學。

　　剛一邁出家門，眼前，一大片的皚皚白雪，寒風刺骨。“我還是打車去吧，這么冷，爸爸應該會同意的，”可一摸布兜，立刻讓我打消了這個念頭。會想往日爸爸冒著這么寒冷的天氣，日復一日，年復一年的送我上學，我還是堅強的的走了出去。學層沒過腳腕，一步一個深深的腳印。感覺走了好長的時間，可回頭望去，還能看的見家門，那串孤獨的腳印，仿佛在流著淚。

　　慢慢的，出了小區。道路上，車和人幾乎都可以數得清，兩旁，還有些積雪和冰。我一不小心，滑了一跤。頓時，一陣揪心的痛撲到了身上，可卻沒有一只大手向我伸來，和藹的扶我起來。我努力用兩手支撐著地面，準備爬起來，可是，那厚厚的'冰層，又使我再次的摔了下去。“堅持就是勝利”爸爸的那句話，在我的耳畔回繞。于是，我再次鼓足勁，終于爬了起來。雖然，還在刮風下雪，可是，我得心卻很甜，很溫暖。

　　有了這一次的的教訓，在剩下的路程中，我格外的小心。學越下越大，風越刮越猛。不知不覺中，我已經走到學校的門口。望著學校的大門，好像這一路的艱辛，都沒有白費，那種滋味，是無法用語言來表達。

　　人生之道，不會一路風順，這有那坎坎坷坷才會使我們成長起來。因為堅強，在離別時，我選擇了微笑;因為堅強，在黑暗前，我選擇了勇敢;因為堅強，在失敗前，我選擇了信心……

　　窗外的雪雖然聽了下了，可我選擇的堅強還在繼續。

選擇的作文篇5

　　人生有許多十字路口，面對著一道道選擇題，望著備選答案，我的心一片茫然……

　　選擇高官厚祿?清貧顛沛?

　　無論是“但愿人長久，千里共嬋娟。”的婉約清麗，還是“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”的磅礴壯闊，或是“十年生死兩茫茫”的滄桑感慨，蘇軾用他的一生書寫著一位詞人所能達到的最高境界;用他的一生書寫著為官的責任，用他的一生書寫著怎樣無愧于心的做個真正的人……他的目光永遠停駐在遙遠的地方……面對腐朽古板的政客，他用自己的狂放不羈選擇了與他們的格格不入，面對高官厚祿，他用自己的'曠達豪情選擇了閑云野鶴般的歸宿，站在天平稱上，他選擇了清貧顛沛……

　　選擇束縛?自由?

　　倚在窗前，望著鳥籠中的金絲雀，我發現原本亮麗多彩的羽毛，如今已變得黯淡無色;原本活蹦亂跳的身影，如今已變得郁郁寡歡，總是搭拉著腦袋，看上去寂寞又傷心，我照例給小鳥喂食，我小心翼翼地將籠門打開，倒入鳥食，鳥兒仍然打不起精神來，面對著她，我不禁嘆了口氣，望著她發呆，風輕輕地吹著，是那樣的凄涼，籠門被吹開了，突然一支離弦的綠箭以迅雷不及掩耳之勢，快速地飛向藍天，我看清了，看清了鳥兒身上的每一根羽毛，那樣的亮麗，那樣的碧綠。我剎那間明白了，鳥兒最終放棄了對人的束縛，選擇了自由，選擇與自己的同類嬉戲玩耍，選擇了與大自然擁抱……看著那空空如也的鳥籠，心中已不再悲傷……

　　人生答卷上選擇太多，一個正確的選擇可以把一個平凡的人生過渡到精彩的彼岸，人生如彩虹般綻放多彩，如瀑布飛濺美麗浪花……

選擇的作文篇6

　　有個小孩，小時候認為圓月像油餅。有一次中秋節，他父親問他；寶貝，這月亮像什么啊？本以為兒子會說月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會像呢油餅呢？那個小孩委屈的哭了……

　　這是多么痛心的故事啊！就因為把月亮比喻成了油餅，被父親罵了一頓，這值得嗎？教育到底是什么？是使別人懂得更多的知識，還是囚禁別人思想的柵欄？我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒有一絲創新的空間。舉個例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同？當然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調了，怪不得有這么多人不愛讀書，也許就是因為學習太枯燥了。還有語文，語文的答案不肯能是的，有許多語文老師只認可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學生有一字之差，那么考試是，與其說考試，還不如說是在默寫答案，這樣長期地壓抑大腦開放的思維，那后果將不堪設想。中國的教育似乎一直是口上說一套，做一套。喊的是素質教育，實施的卻是應試教育，學生的任務就是應付一場又一場無休止的考試，毫無樂趣可言。而國外的同齡孩子確是在快樂的度過童年，在玩中學，學中玩。

　　曾經流行過這樣一句話：只要你小時候把基礎打好，多用點功，將來你考上了大學就輕松了。似乎中國的教育就是小時候辛苦，長大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時候輕松，長大后辛苦，他們的理論是：小時候不懂事，應該享受屬于自己的童年美好時光，而你長大后，就有責任去背負自己的學習任務，用功讀書。

　　韓寒在他的《通稿20xx》里面談到中國有一個概念一錯錯了幾十年，那就是“全面發展學生”。在學校里，什么叫“全面發展學生”呢？首先你語數外理化應該學得不錯，然后你的體育也湊合，補考能夠及格，偶爾也有會樂器的'（如果口琴，豎笛也算的話）。然后呢？沒有了。其實在全面發展里，各種學科只算一項。說好聽點就是“學科能力”，說難聽點就是“考試能力”。想想這些“全面發展學生”也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學生畢業找不到工作的原因之一吧！

　　國外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養素質教育的培養，從多方面培養人才，他們開設了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學生可根據自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發展。而在中國，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學生上課，既單調又枯燥乏味。國外的教育非常活躍，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學生往往是在圖書館里泡幾個小時才能為完成作業。這同時增加了課外閱讀量，使他們的知識面更廣，思維變得活躍。中國學生的作業往往是老師費盡心思找到的習題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會出現那么多“抄作業”的現象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學生的教育成長和智力開發。有人說，外國的學生把電腦當作工具，而中國的學生把電腦當玩具，這不是沒有道理。

　　國外的教育中最注重培養孩子堅韌不拔、勇敢無畏、敢于冒險，團結友善的品質，他們甚至從小就開始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養活。這同時也讓他們早日融入社會，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學會勤儉節約。讓孩子變得獨立、堅強、成熟。中國由于計劃生育，獨生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經受不起風雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學生”考上大學離開父母后什么都不會做，甚至連水都不會燒。可悲！就更別說自己養活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節約，然而這些話對于他們來講或許感到很陌生吧。

　　有人說教育應該根據不同的國情而去實施，我并不是想去刻意地去崇拜國外的教育，只是就事論事，把中國的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進的是哪些地方？我們需要的教育又是什么？

　　可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹慎的足跡！

選擇的作文篇7

　　首先，老師要我們從其中劃掉一個。我輕松地劃掉了食物。還剩下我、媽媽、奶奶和爸爸。老師又要我們劃掉一個。話音剛落，我一下子變得好脆弱，好想哭，因為剩下的都是我心中最重要的人。他們都缺一不可啊！但是我還是把“我”劃掉了。

　　已經劃了兩個了，我想老師不會讓我們再劃了吧。可老師又讓我們劃了，雖然是游戲，仿佛真的要我取舍一樣，眼淚慢慢地滴到紙上，這讓我難以做選擇。我想，劃掉奶奶吧。可是奶奶把我從小帶到大，爸爸、媽媽上班去了，是奶奶給了我生活中無微不至的關懷。不可以劃掉奶奶。我左思右想，還是把這個疼愛我的爸爸劃掉了。只剩下媽媽和奶奶了。老師又說了一句：“再劃掉一個。”可是我們全班同學都“噢”了一聲，求老師別再讓我們劃了。老師說：“我可以再考慮一下。”過了一會兒，老師又說：“考慮的`結果是——再劃掉一個。”原來老師在吊我們的胃口。頓時，我的腦袋像要爆炸似的，真不知道該怎樣選擇。是選——媽媽？不，不行，不能選擇媽媽，回想在我的生活中，媽媽那點點滴滴的愛無處不在。是選——奶奶？哦，不行，她也已經照顧我十年了呀！

　　痛苦的選擇使我的眼淚浸濕了本子。老師說：“再給一分鐘時間給你們。”一分鐘？在這一分鐘里，我難以抉擇。我懷疑我的前提是不是選錯了，讓我倍受情感的煎熬，要是早知道游戲的規則，我就不會這么選擇了。哎，究竟選哪個呢？想來想去，最后無奈，只好劃掉了奶奶。

　　我劃掉了食物，是因為沒有親人，我會痛苦一輩子，如果沒有食物，我至少不會那么痛苦。還剩四個時，我劃掉了“我”。是因為我寧愿委屈自己，也不愿失去親情。在我的心中，母愛的力量是偉大的。母親對我們的愛是大海，而我們對母親的愛至多也只算得上是條透明的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道，母親的力量偉大無邊！所以，艱難的選擇，我最后留下了媽媽。

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