選擇作文常用9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的選擇作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇作文 篇1
天空，如此陰暗。大地，如此凄涼。在強烈的震動中，汶川，失去了她的魅力。只覺耳邊一陣巨響，災難就要來臨。史上最親的兩個人——爸爸！媽媽！將永遠離我們而去。
瓦礫下，我們看到了你堅強的臉。一個個鮮活的生命，再次成為舞動的音符。汶川、北川、青川、綿陽、什邡、都江堰，“天府之國”這個美稱依然在你身邊站起來吧，把你身上的'灰塵抖落，站起來吧！一群群白衣天使來到了我們身邊。不要害怕，她們能撫平你們的傷口，讓你們重新有活力。
100個小時，126個小時，179個小時，196個小時……生命之花仍在綻放，一個個堅強的生命仍在創造奇跡。在天堂上，也有我們的歡歌笑語。選擇堅強，你們就能活下去！多少人被你們感動，多少人被你們震撼！成功的道路就在前方，你們要勇敢地去面對！
選擇作文 篇2
“紅豆生南國，春來……”五歲的我抱著小貓咪“妮妮”，坐在門前臺階上，瑯瑯地復誦著。
母親每天總會撥出時間來，教導我背誦唐詩。惰懂無知的我便似懂非懂地點著頭。嘻笑地應和著。每當父親聽了我咬字含糊而又熟練地背出詩句時，總會贊我幾句，于是對那念起來很順暢悅耳的唐詩，我產生了極濃厚的興趣。
身為教師的媽媽，相當重視我們的國學基礎。由《三字經》至《千家詩》，由“N陽江頭夜送客”至“一蹲還酪江月”……很直接地影響我對古典文學的愛好。而每天置身于《東萊博議》、《古文觀止》之中，與陳子昂、姜堯章共處，接觸愈多，愈感到對國學需求的強烈，愈覺與其有著不解之緣。
后來，父親又陸續介紹泰戈爾、卡繆、莫泊桑等人的作品，以供我閱讀。接觸這些文學作品后，覺得深受感動，便立志要到文學院去擷取吸收更多我所需要的。到了選組時，我毫不猶豫地選了文組，不為其他，只因我的志趣，我對文學那份執著的愛。為了自己的理想與期盼所作的`決定，我自信是相當踏實的。
從事文學工作的責任是頗重的——若成為作家，則須努力于筆耕，讓讀者能品嘗豐美的收獲;若為人師表，則應以心血灌溉待長的禾苗，使他們得以茁壯成長;若為一名學術研究者，必須全力研考評證，提高文學境界，肯定文學價值……因此，我知道充實的層面應更擴展，我一定要把握時光，步履穩健地走，至接受考驗時，自是心志完成的時刻。
選擇作文 篇3
心靈是一個人的根，人們的觀念在心靈深處徘徊而升華；心靈是一個人的靈魂，人們的舉動因為心靈這個靈魂輾轉而改變。
有一位登山者,途中遇到暴風雪,他深知如果找不到避風之處必死無疑.他走啊走,突然腳下碰到一個僵硬的東西,他扒開雪地一看,原來是一個凍僵的人,他心想:是救他呢還是繼續前行?經過心靈翻江倒海的思量之后,他決定救這個人.于是,他脫下手套,開始給那個凍僵的人全身按摩.經過一番努力,終于把他救醒了.于是,兩人攙扶著走出雪地.
面對人生的一次次選擇，我們應始終保持一種純潔高尚的心靈、一種熾熱溫暖的心靈、一種堅毅不屈的.心靈，我們要像那位登山者一樣，伸出援助之手，用身心去溫暖他人，做出正確的選擇。
“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍身而取義者也。”“魚與熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌者也。”每個人都要在不同的時候做出不同的選擇，魯迅的文章中說過：“人往往是為所放棄的事感到后悔，而不是為所選擇的事而感到慶幸�！睆墓诺浇�，我們在做出選擇的同時，得到了也必定會有所失去，但我們不能做出選擇后而想著另一個可能的路，否則到最后只會一事無成！
--向左轉向右轉
從前有這樣一個探險者，他來到了一個森林里，迷失了方向，在他面前的是一個岔路口，向右看去，是一片綠地，路上的痕跡告訴他這條路有很多人走過，不會有危險；而另一條路，似乎鮮有人從那里走過，于是他選擇了向左轉，走上了一條未知，卻充滿驚奇的路，最后，他看到了很多人沒有看到的奇異的風景，發現了許多珍奇乃至從未被知道的植物，他在他此次探險的旅途中，受益非凡，這在他的一生中，也將是一段有價值的經歷，他，在適當的時候做出了一個美麗的選擇。如果在岔路口的時候，他選擇了向右轉，固然他保證了他的安全，但他將會錯過那些奇異的風景，冒險的旅途將會平淡無奇。
人的一生中，會做出無數次選擇。向右轉，有人選擇安定，平淡；向左轉，有人選擇刺激，驚險；；當我們選擇鮮為人走的路時，我們會有與很多人不同的人生，會看到許多人在一生中也沒有看到的奇異的風景；那樣的選擇也許存在很多艱難和坎坷，但那會使我們的人生充滿價值和美麗！
---我的選擇我無悔
我們要記住，無論在任何時候，我們都要相信的是：“我的選擇，我無悔！”
選擇作文 篇4
歲月如歌，彈奏著一幅又一幅的樂章，或華彩，或平淡。人生如戲，演繹著一幕又一幕的故事，或精彩，或普通。我靜靜地躺在床上，沒有一絲困意我正在想起那次和老家的哥哥去釣魚，不知不覺懂得了一個道理
去年暑假，我隨爺爺奶奶來到老家湖南，見到了老家的親人，我們激動無比。沒想到，那還有個上了中學的哥哥，我倆都覺得很意外，但在意外的同時，也有興奮，我們總算有個伴兒了。附近有一個釣魚池，一個老爺爺看管它，釣一小時魚要收15元錢，這已經很便宜了，但這對于我們小孩子，真是個大數字！我和哥哥看著來來往往的人來釣魚，覺的很好玩兒，便很羨慕他們。
終于有一天，是工作日，大人們都去上班了，而且老爺爺去醫院看病，釣魚池幾乎沒什么人，我和哥哥便乘機進入釣魚場，拿起魚竿美滋滋地釣起了魚。過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地收一放，也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍著并甩動尾巴，水上不時發出“啪啪”的.聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。我喊道：“哇，這么大的魚！我還從來沒有見過這么大的魚呢！”我和哥哥得意地欣賞著這條漂亮的大魚。
哥哥想了想，說：“我覺得咱們應該把它放了�！薄盀槭裁矗课覀兊谝淮吾炆线@么大的魚呀！你是不是發燒了！”我非常驚訝。“今天老爺爺不在，我們只不過玩玩兒罷了，這就應該交錢，如果我們沒有交錢就拿走，那對老爺爺多不公平。”我似乎明白了一點，但還是不舍得放了，用乞求的不光望著他�！案纾鸵淮温�。”“不行，咱們以后再釣。”“那就釣不著這么大的魚了！”我覺得和哥哥沒有商量的余地了，便依依不舍得把魚簍里的那條大魚扔回池里。
后來，我再也沒有碰到過比它更大的魚，但是，我明白了一個道理：不能讓自己太自私，要懂得給他人留有余地。在一次次道德的“單項選擇”中，一定一定要堅持道德的那一邊。
想著想著，我不知不覺的睡著了。
選擇作文 篇5
在人的生活中,往往要經歷做無數次的選擇.做出一個有主見,有意義的選擇,將會決定人的一生成功,命運.在我二年級的實際生活中,我就做過了一次這樣正確的選擇.
有一次,爸爸媽媽都不在家,家里只有我一個人。我在客廳里看電視,口渴了,正準備起來倒水.因為電視劇太好看了,我一邊看電視一邊往回走,一不留神,把花瓶弄掉在地上了.我看看落在地上的碎片,急得象熱鍋上的螞蟻--團團轉。心想:這可是外公去外地旅游特地買下來給媽媽做紀念的,媽媽對它可真是把它當成寶貝來看待。要是讓她知道,因為我貪看電視而把花瓶打碎了,那不得…… 這時,媽媽回來了,她從遠處看到掉在地上的碎片,連忙跑過來,說:“這怎么回事呀?”“我,哦……可能是老鼠剛才亂竄,便把花瓶砸碎了.”媽媽懷疑地對我說:“不會把,我們家可從來沒有老鼠的`.”我的臉一下子紅了起來。但媽媽并沒有說什么，而是彎下腰用掃帚把地上的碎片掃了起來我回到了房間，心虛的不敢待在客廳。突然我的大腦里仿佛出現兩個小人兒，一個披著紅衣，額頭上寫著“正義”二字。另一個則穿著黑衣，背后寫著“魔鬼”。 我也不知道自己的心是怎么了，居然被這兩只虛擬的小人兒牽動著。
“去向媽媽承認錯誤吧，媽媽會原諒你的。”
“承認什么？你又不是故意的。”
“就是因為你不是故意的，所以媽媽是會原諒你的”
“這可是外公去外地旅游特地買下來給媽媽做紀念的，媽媽一定會罵你的！”
“被罵算什么?誠實才是最重要!”
誠實?我回過神來，看到媽媽正辛苦地打掃著，我便不由自主地看了看那鮮艷的紅領巾。 我知道該怎么做了。
等媽媽掃完地后，我便慢慢悠悠的走到她面前說:“其實是我,一不小心……”原以為媽媽會罵我,可不是,恰恰相反,媽媽臉上露出了一絲微笑對我說:“媽媽并不生氣,反倒很開心,因為你敢于向媽媽承認了錯誤.要知道,誠實是一塊寶藏,如果一個人失去了它,那么就是失去了生活的一半意義呀!”說完,便在蒙混過關與坦誠承認錯誤之間,我選擇了坦誠承認錯誤.我堅信,不論在哪時哪刻,事實會告訴我這個選擇是正確的!
選擇作文 篇6
某高新區招聘崗位人員在“要求”中增加了一條----“熟悉本地方言者優先”，引發了網友們的熱議。
招聘人員的行為無非是為了方便與本地人的交流，增加這樣的要求優先選擇熟悉方言者，難免有人會質疑其公平性，但從另一方面來說，這樣的要求，選擇了最佳、最便捷的無障礙交流方式，能夠促進服務更順利的進行。
因而，在我看來，首先，人與人的交流應通過選擇一種能夠相互理解的方式來進行淺層次上的日常的語言交流。
正如我們所崇尚的“推廣普通話”，中國五十六個民族，每一種語言都有其各自的特點，更不用放大到世界來說，因而我們選擇一種大家都能理解的語言方式來進行交流與溝通，這樣便捷高效的交流方式的選擇，能夠在一定程度上減少人與人之間的距離感，促進社會和諧發展。
但，人與人之間的交流應該只是僅僅的停留在語言理解的淺層次上嗎？顯然不應該，無障礙的語言交流方式固然重要，但我們也不應該忽視心靈、頭腦、思想上的深層次交流方式。
隨著社會的發展，人與人之間的交流方式越來越多樣化：微信，騰訊qq……這些新式的交流方式極大的方便了人們，豐富了人們的'日常生活，卻也在一定程度上致使了人們溝通的障礙。在快節奏的生活氛圍中，人們難以抽出時間，靜下心來交流溝通。
因此，近日專門朗讀古今書信的節目《見字如面》已播出就獲得了社會廣泛的關注和好評。該節目借助新媒體，使人們重拾寫信、收信的平靜的慢時光記憶，不僅使人們的快節奏生活得到了一定的緩沖，也讓大多數的人們更多的去思考和體會。
寫信這樣的不即時的溝通方式，卻能給人們帶來心靈和頭腦上的深層次思考與溝通，一紙一人兩顆心，書信這樣的交流方式使人與人之間形成無形的聯系，彼此牽掛彼此思念，書信包含的情感在字里行間流露出來，看完一封信，就如同見了一個人，親切而溫暖。
人與人之間的交流方式多種多樣，然而我們應該在選擇無障礙的交流方式的基礎上，選擇心靈交流的最佳方式，增強人與人之間的交流與聯系。
選擇作文 篇7
人生如同沒有歸途的列車,沿路的風景雖美,但也有離開的時候,縱使有多么的舍不得,也要學會放棄。有時候轉身，離開，比苦苦堅持著更幸福。
雨天，我迷失在城市的角落之中，我拼命地尋找屬于關于過往的歡笑和快樂的回憶，但我最終在迷宮一樣的城市當中迷失了方向。昔日的回憶始終是屬于過去的，它已經隨著時間流逝了，再也尋不回來。我讓雨水任意地洗刷著我的身軀，連同回憶一起沖刷掉。我選擇離開，因為我知道日后若相見，我們仍是朋友。
烈日，我漫步在被太陽烤得熾熱的大地上，熱氣從腳下自下而上地升騰，但我的心卻冷著，我怕，我怕以前的歡笑和快樂的日子會離我而去，我關閉著心扉，在心的周圍筑起一道道高墻，我不允許任何人或事來奪取我心中的那份執著。但最終我還是累了，心倦了，徒勞的堅持只換取一次又一次的悲傷。心周圍的墻也倒下了。我讓陽光任意地融化掉我的心，連同悲傷一起升華，我選擇離開，我無悔，因為我知道只要承諾還在，我們仍是朋友。
寒冬，我奔走在繁華的街道當中，寒氣不斷地向我襲來，但沒有使我熱血的心降溫，寒風只冰封了人們的外表，使人感覺有點陌生疏遠，卻沒有拉開人心之間的距離，心靈之間的橋梁沒有因此而斷絕。離開的確不值得去回味，但再苦也有回甘的時候，正如再通的傷也有復原的.一天。我讓寒風任意地吹襲我的面龐，連同痛苦一起消散在空中。我選擇離開，我無悔，因為我懂得忘卻悲傷，我們仍是朋友。
在人生的列車上的我，只擁有一張單程票，風景盡管美麗，駐足久了也會有離開的時候，重新踏上旅途的我繼續尋找下一站美麗的風景。回首過去，或許歡聲笑語，或許淚流滿面，這一切一切都已經成為過去，放眼未來，也許前路懸崖萬仗，也許前路荊棘滿地，但我知道我的選擇是無悔的。
選擇離開讓悲傷隨高溫升華，回憶在雨中沖刷，讓痛苦在寒風消散。我無悔，徒勞地付出，無畏的堅持只會換取無限的痛苦，放棄，離開是我無悔的選擇，因為我明白離開也是一種幸福。
選擇作文 篇8
選擇題是考試中常見的題型，而且各科考試都會有。選擇也是一種智慧。
生活中會有許多讓我們去選擇的事情，選擇哪個，取決于我們自己。選擇對了，我們就會繼續進行下一個選擇，選擇錯了，我們也會進行下一個，只不過是心情不同而已。
語文考試中，最后一道大題永遠都會是。這些有的是給兩個命題選擇其中一個進行寫作；有的是半命題，會給一些關鍵詞去選擇；有的是話題，自擬題目的。有一次語文考試，就有一個半命題的.叫“愛的——”，關鍵詞有“雨傘”“糖紙”“手臂”“目光”等。我毅然地選擇了“糖紙”，結果只得了30分，差20分滿分。我懊悔不已，心想如果當時選擇了“雨傘”，得分應該能高一些。于是我用“雨傘”又重新寫了一篇，拿給老師看后，老師說如果他批的話，能給45分左右。哎！我少得了15分，難過得想哭。不過，我不能哭，我還得進行下一次選擇呢！我激勵著自己，強忍著眼淚。
又一次語文考試，又是一個半命題“留在心中的——”，關鍵詞有“一抹陽光”“一絲輕雨”“一聲驚雷”“一株小草”等，我思考了以后，選擇了“一株小草”，結果那次得了43分。這次我開心，因為我選擇對了這道題。
我們的一生會有許許多多的“選擇題”，選對或者選錯都不要有任何情緒，不要因為你選對了而感到驕傲，你下次沒準就選錯了；不要你因為選錯了而感到氣餒，沒準你下次就選對了，這都很難說。但我們每一次的選擇一定要慎重，一定要找準自己的方向。選擇也是一種智慧。
選擇作文 篇9
在經歷了一次之后，我，選擇了面對。
那是在很久以前的事了，那天，吃完晚飯后就要開始考試。有一個思考題，我不是很會做，即使做了，也一定是錯的。于是，我懷著忐忑不安的心情交了卷。
上了兩節課后，老師叫科代表把試卷發了下來，我一看，在那數不清的紅勾中，有一個醒目的問號。我感到沮喪，我本以為會算對一點點，結果全錯。而有的人，即使沒有全對，卻至少對了一點。
上晚自習時，老師給我們講解了題目�？晌夷莻�時候卻在忙碌地記著筆記，什么也沒聽進去。下課后，我本來想去問同學，但又害怕他們嘲笑我，說我笨，說我傻。去問老師，卻又怕被老師罵，說我沒認真聽講。所以，我在半路便停了下來，就是因為不敢面對老師的責罰。
就這樣，拖了一天又一天，始終沒有弄明白。
臨近期中中考了，我原以為不會碰到那個題，可是上天很調皮，把這個題變成了一個六分的.題。而我卻做錯了，丟失了寶貴的六分。老師批評了我，并叫我把這個題抄寫了十遍，我十分傷心。
后來，我又遇來了一些難題。我想起上一次的教訓，便果斷的拿著題目去問了老師。雖然我很擔心會被老師責罰，但心想責罰比丟分數好很多。況且這幾個題不過關，后面的不用說，肯定吃鴨蛋，還會被老師狠狠地責罰。所以，我不再逃避，而選擇了面對。我走到老師宿舍，輕輕的敲了敲門，老師出來了。我將題目題了上去，問道：“老師，這幾個題怎么做？”老師接過試卷，耐心地講解……
這一次，在面對困難時我選擇面對。
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