選擇作文

時間：2021-03-10 09:51:11 選擇我要投稿

【實用】選擇作文10篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的選擇作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】選擇作文10篇

選擇作文篇1

　　我不能選擇一切，就像我無法選擇做自己。我總是在做夢，夢見我懷抱琵琶，撥動琴弦，奏出歷史古典之美。琵琶之音，有穿越時間隧道的力量，有撩動人心弦的力量。

　　終于有一天，我隨姐姐去樂器店選鋼琴。我并不為鋼琴渾厚巨大的聲音所觸動，卻一眼望見了掛在墻壁上的琵琶，安靜，細膩，毫不喧囂，只是默默退守在墻壁兩側，把風光和氣魄留給出鋼琴。

　　每一把琵琶都散發著濃濃的古韻，單是看它的弦，就仿佛能聽見錚錚的弦響。

　　“小諾，你看鋼琴多么大氣，多么高雅，你看你姐姐這么喜歡鋼琴，你也去學吧。”媽媽的話把我拉回了現實。

　　我看了看鋼琴，它身穿單調的黑衣背對著我。“不，我喜歡琵琶。”我說。

　　媽媽瞟了眼琵琶，一臉不屑，道：“學琵琶哪有出息，要是把鋼琴學好了，將來彈什么都不成問題。

選擇作文篇2

　　我不知道。我不知道事情會變成現在這樣。如果我知道是現在這樣子但是即使自己再怎么愛你我也絕對不會說出口。

　　你，總那么讓我琢磨不透。當他們說你其實不愛我，你卻總會在某個路口等我。再者是故意裝邂逅。總會默默地跟在我后面，會打電話，發信息等等。可當他們說你對我其實有感覺的時候，你卻和那些女生玩到忘我的境界。這學期發現你變了好多好多。這真的不是我想要的結果。我在害怕我自己知道，雖然心里不想承認我輸了，但是現在逼著我去承認，可既然承認了，可不可以不要讓我那么狼狽？我不想你和她們其中任何一個女的在一起。你和誰一起都可以，但別是他們可以么?或許我沒資格、幾次勸自己放棄吧，這樣陷下去最后傷的最重的還會是自己，可還是傻傻地愛著，不管誰攔著。我以為只要我夠堅定，你就不會走遠。幾次看到你的身旁有她們，總勸自己別去看，不要去看那畫面。卻還是情不自禁，情不自禁的想去看你的笑容，不管你和她們玩的多嗨，也只是默默地注視，你永遠不會知道我是抱著血淋淋的心在觀賞你和她們上演的這出戲，到底需要多少勇氣才夠？我也不清楚。這次可能是真的喜歡了吧，要不我想我不會那么執著。

　　今天你的生日，本想昨晚12點過馬上給你發信息祝你生日快樂的。但是最后還是輸給了勇氣。我不敢！只能今天早上早早的起床給你發“生日大樂”等一天你還是沒回一句。現在打字的時候還想起好友放學和我說了你和她們之間的事情，我也只是苦笑。以前的你絕對不敢和老師頂嘴，以前的你絕對不可能逃課，可，這學期以來，你變了多少我歷歷在目，只是不想去說。我以為你都會懂。別這樣了，成么？

　　最后的最后，祝你生日快樂。

選擇作文篇3

　　可能是由于分班的原因吧！語文老師話了一節課給我們講了許多。

　　雖然我嘴里不想說什么，不想承認什么。但我不得不承認，我已經深深被老師的話打動了，震撼了。我的心像是突然被驚醒了。使用一個例子再給我們將某些我們不懂的道理吧！ “假如你的親人你水了，你會先救哪兒個？”“a.父親 b丈夫 c.兒子、d.其他。” 我沒想到老師會給我們出這樣一道難題，這讓我想入了深深陷入思考中………… 假如選擇了父親，我會因失去丈夫和孩子而傷心的。父親也會認為是自己害了他們而感到傷心的。父親不想讓我傷心而讓我選擇丈夫的。假如我真的選擇了丈夫的話，父親一定會理解的，因為他想讓我幸福。但是兒子一定會認為我是一個壞媽媽的，所以他們也都會理解我選兒子的。因為丈夫和父親很喜歡他，想讓他活得好好的。有人說再什么都不選，因為都是至親至愛的人，不想讓他們這樣失去親人的痛苦。這個雖然理由很好，但是我只能說很感性，但是很不理智。我生怕老師會叫到我，因為我不知道到底應該選誰？也許是老師故意給我考慮的時間所以沒叫我！這一節課過了我似乎對老師的敵意少了許多！也許是正確認識了選擇與放棄的原因吧！

　　不管你選擇誰，都會有放棄的。就像以自己為圓心畫圓，圈里邊的是你的圈外邊的就不是你的了。而你必須去選，這就是游戲殘酷的規則。

選擇作文篇4

　　天地茫茫，寒風凜冽。吹走了我旌節上的最后一根翎毛。

　　還記得匈奴帳中，那鑲金的配飾，那藏刀的笑臉，那丑陋的面孔，那嬉笑的神情——那是對我大漢朝的輕視，那是對我尊嚴的不屑。我把旌節重重的往下一放，怒斥道：“休得聒噪，我大漢雄風長存，我大漢世界無所畏懼。”頃刻，賬里寂靜一片，剛才的嬉笑神情仿佛被冰雪凍僵在他們的臉上一般……而我，被他們無情的關進了深藏罪與惡的地牢。不知何年何月何日又來了幾個令人憎惡的匈奴人。但他們之中還有一個熟悉的面孔——李陵。他怎么來了？還沒等我詢問一個匈奴人大笑道：“看到沒你們大韓將軍李凌戰敗也歸降了，你一個小小使者，何必在這冰天雪地里受苦呢？”是啊，人生短暫，我何必在這兒受苦呢？作為大漢使者，我一去不復返，或許天子早就把我忘了。重新選擇一種生活，豈不更好？

　　不！身旁的旌節堅毅地立著，他是漢王朝的使命，也是我的責任。抬頭遠望西北，那顆天狼星正在閃著明亮的光，我揮舞著旌節，就如同挽著一張雕弓。冬去春來又幾載，雁去雁回是何年？終于歷經十九個年華，天子又排大漢使者來了，我整理了身上殘破的衣服，理了理兩鬢如霜的白發，粗糙的手緊握那旌節，大步向前，向著長安的'方向深情凝望。

　　我本可以選擇另一種生活，但生命最重要的，不是我經歷的是怎樣的生活，而是不屈的信念，不變的氣節。因此，我無悔！

選擇作文篇5

　　師者，傳道授業解惑也。也許是兒時的美好，教師常以一個引路人的形象出現在記憶里，而且，在那些貧困的年代，教師還能夠養家糊口，頗多人羨慕。

　　很多人帶著抱負來到了教育界，成了一名教師，轉眼二三十年，曾經構想自己的青春如何如何，以大師帶動教育教學，然而，憧憬是美好的。雖然這樣，既然選擇了教育，就……大師要有經濟資本，而這恰恰是現在教師最沒有的。每年可憐的教育經費現狀，讓沒有祖上經濟來源的教師家庭無疑雪上加霜。

　　有教師富了起來，大談新時代教師形象，無非是讓人看不出教師身份，倒像個大老板。而勤于耕耘的教師呢，除了囊中羞澀慚愧之余，更多的是什么呢？也許有一些成果，但很快時過境遷。是思索，是追問，難道自己在教育教學上技不如人？非也，是在掙錢上技不如人。在經濟社會，教師基本上是清貧的。

　　既然選擇了教育，就……不知從什么時候開始，人們有一個慣例，那就是誰能發財而不被逮住，就是最有本事的，所謂君子謀財取之有道堂而皇之出現在人們視線之內，至于里面做了什么不得而知。只要最終保住自己，讓自己顯得衣食無憂，那就是最有本事的。在這種風氣之下，有些原則性問題也不要了，出現了一茬又一茬fu敗。于是，清貧的教師警醒了。

　　既然選擇了教育，就……這里要提一下，從一個普通教師做到大學教授，搞第二職業，也不是人人都能一下子達到的。而能夠帶大學生創業的大學教授更是鳳一毛一菱角。

　　既然選擇了教育，就…… 唯一的優勢或者說唯一的安慰就是子女培養，大多教師家庭培養出來的孩子都很優秀，若自己很優秀，子女不成器，于情于理都說不過去。

選擇作文篇6

　　我叫**，是一個聽不見的女孩。在生活中，我已經博擊了自己整整14個年頭了。我聽我媽說，在我5。6歲時候，我的愛好是唱歌。在6歲冬天的時候，我就聽不到了，那時候我一直不知道我是個殘疾人。爸媽為了我那雙耳朵，不知帶了我去了多少醫院，媽媽流了多少淚。從我懂事開始后，就知道了我是一個聽不到別人說話的人。我也為這剛到自卑。好在有關心我的老師和爸爸。媽媽。還有親戚。從我上學起，老師知道我的聽力只有常人的十分之一，就特意把我排在教室里前面的座位上，爸爸和媽媽也經常鼓勵我多看書，也要快樂的日子。我從小就聽爸媽的話，只要爸媽說什么，我就照著去做，我從書上看了很多快樂和正確的人生觀。我知道書永遠是我真正的朋友。我特別愛看的是《愛迪生》和《周婷婷的故事》。因為他們身上有許多的痛苦，更堅持地珍視是生命中的苦難。是的，受了這類好書的重陶。感染。我不僅發現世界上比我不幸的人很多。并比我懂事，正是因為他們征服了生命中的苦難才能救了他們人生的輝煌，才被人感動。從此，我已經不再自卑了。經過我艱辛的努力和老師悉心的教誨，每次在班里考的第一是我，每次美術比賽獲優勝獎的還是我。。。。。。我學習成績很好，但也有人在我背后給我，吹冷風語說：學習好有什么用？好不過是殘疾人！聽完這句話后，我的心猶如刀絞，但我想起老師的鼓勵：能伸但其不幸的人才是生活的強者。我就記住這句話，堅持地活下去，把別人說我的事不放在心上，我更加努力地學習。雖然我是殘疾人，不過我從沒把我當作殘疾人了，而努力的學習，也而不自卑。

選擇作文篇7

　　有時放棄一些事物去幫助他人比得到更加快樂，這種幫助了他人而得到的快樂與成就感是什么都換不來的！

　　今年暑假，我和爸爸媽媽一起去青海旅游，臨走之前導游給我們推薦了一個公眾號，說是創立這個公眾號的扶貧組織會發起募捐，可以將你想捐的衣服物品或錢財寄到那里，他們再將東西送到那些需要幫助的藏民那兒。

　　媽媽立馬關注了那個公眾號，回到武漢后媽媽對我說:“曦曦，你看，我答應獎勵給你的那個模型能不能不買了呀？”“為什么？”“我打算將你買模型的錢以你的名義捐給藏區需要幫助的小朋友們。”“憑什么？干嗎用我辛辛苦苦得到的獎勵捐給藏區的小朋友呀？”“你不知道這點買模型的錢，雖然對我們來說不是一筆很大的錢，但對于藏區的那些需要幫助的孩子們來說，卻是一筆‘巨款’”。“為啥？”我滿臉疑惑！“你有所不知，”媽媽繪聲繪色地講到:“藏區的孩子們，你永遠體會不到他們那樣的艱苦，他們那邊環境優美但也很惡劣，交通、通訊都很閉塞，由于是高原，他們那里物資本來就匱乏，當地的物品很難賣得出去，外面物品也很難運送進來。而且教學環境差、師資力量弱，孩子們大多都讀不上書。零下十幾度的天氣，他們都沒鞋穿，幾百元錢可能就是他們一個家庭一個月的生活費。但如果我們將這錢捐了出去，他們可能就能吃得飽一點、也有新衣服穿了、有書看了。”聽了老媽的這段話，我恍然大悟！也突然令我想一件事:當時我在青海塔爾寺坐著休息等爸媽時，有個二三歲小孩指著我的鞋問身邊的哥哥說:“這是什么呀？”我當時有些震驚——還有沒穿過鞋的小孩！！！我當即把身上的所有餅干零食都給他們了。想到這，我毫不猶豫得舍棄了我的模型，將錢捐給藏區的小朋友們，但愿這筆錢能夠給他們給予一些幫助吧。雖然我失去了那個模型，但我一點也沒感到沮喪，相反我還覺得十分開心，十分快樂，我收獲了一份成就感，因為我幫助了一個人甚至是幾個人。我常常為這件事感到沾沾自喜，這次我收獲了真正的快樂，一份可以保持長久的快樂。這件事應該是我有生以來做得最正能量的一件事，我將永生難忘！

　　“贈人玫瑰，手留余香”這次我深深體會到了！

選擇作文篇8

　　如果人生是漫無邊際的大海，那么懂得選擇便是引領前進的燈塔，如果人生是陰霾的天空，那么懂得選擇便是最美的蒼穹，人生充滿了太多的選擇讓我們去面對，最好的選擇將會帶給你最精彩的結局。

　　穿越歷史的長廊，我們見證了荊軻的選擇，易水邊上寒風陣陣，來送別這即將遠去的勇士的人們無不流淚痛別，他們知道荊軻刺此去幾乎沒有生還的機會，荊軻自己又豈能不知？可是在一片慷慨鼓聲之中，壯士西去，釀成一去不復返的悲劇。此時他心中裝著的是天下的黎民百姓，他不忍心看到百姓們因為兩國的紛爭而流離失所，生活在水深火熱之中，這些堅定了他西去的腳步，他明白也許他的生命能為天下蒼生換來福澤，于是他選擇了放棄自己的生命，義無反顧地做出了自己的選擇。

　　被稱為“中國最美教師”的李老師，在為學生送準考證的路上遇到了匪徒，在面對匪徒的毆打和恐嚇時，把自己裝有工作證、銀行卡、身份證的錢包扔給了匪徒，而懷里緊緊抱著71名考生的準考證，忍受著毆打的疼痛，準時將準考證送到了考生的手里，在面對匪徒的逼迫時，李老師做出了自己的選擇，她選擇的結果讓無數人為之潸然淚下，讓我們所有人深深鞠躬，向這可親可敬的李老師致敬。

　　生活中選擇無處不在，德國前任總統波蘭特在出巡訪問時，來到了奧斯維辛屠殺人民紀念碑前，深深跪下了，深深地祈禱那些死去的亡靈可以得到安息，那些納粹人所犯的罪行可以得到亡靈們的寬恕，這一跪贏得了世人的原諒和贊許，至此之后每年的奧斯維辛屠殺紀念日，德國的每任總統都以各種各樣的方式悼唁那些死去的人們。可是相比之下，日本人卻不懂得選擇，二戰期間他們屠殺了千千萬萬的中國人，燒殺搶奪無惡不作，在中國這片土地上犯下了滔天罪行，而他們選擇了什么？去修改歷史，增加兩國矛盾，參拜那些殺人如麻的二戰罪犯！如果他們一如既往，中國的億萬人民將不會原諒他們，中華大地上那些屈死的亡靈也不會寬恕他們，他們勢必將會為他們所做的選擇而付出代價。

　　懂得選擇，才會讓這有限的生命綻放出燦爛的光彩。

選擇作文篇9

　　六月，槐樹生長，又到該回鄉的季節了。站在公交車站臺，我凝望著城市。

　　坐駛向鄉村的公交車嗎？想到車廂中擁擠的畫面和嘈雜的聲音，雖說不是每次如此，但偶爾遇上，還是讓人感覺壓抑。

　　不如騎自行車回去，不算很遠，也就十幾里路。再說了，與乘坐公交車相比，騎行更低碳環保。我的腦海突然閃過這個想法。

　　回到宿舍，推出那輛“鳳凰”牌自行車，拂去車座上的灰塵。還好，輪胎的氣還很足。打開手機導航，騎上車。在道路上飛馳，我像只自由自在的小鳥，心情更加舒暢。

　　最初的一段路程，我體力充沛，一心只想著向前沖，全然不顧額頭上沁出的細密汗珠。路上的行人不多，我可以盡情享受騎行的樂趣。回過頭，看看身后的城市，滿心歡喜，滿心驕傲，滿心感慨。要不是學習緊張，真想每天都騎上一個小時。

　　騎了大約五六里路，我漸漸感到疲乏，就下來推著車走。雙腳走在鄉間的大地上，莫名的親切感、厚重感和踏實感在心間升騰。這時，一輛公交車鳴著喇叭從我身旁駛過。車上的乘客，或興高采烈地聊天，或頭靠著車窗昏昏欲睡。與他們相比，我更加自由和快樂。于是，我暗自慶幸作出騎行的選擇。但是，公交車漸行漸遠，排放的尾氣卻將我包圍。我不由地皺了皺眉。

　　我們天天說“綠色環保、節能減排”，可是，有多少人能真正做到？私家車泛濫，造成道路擁堵，于是有人改乘公交車。他們或許沒有想過，乘坐公交車就真的環保了嗎？相對于數量眾多的私家車，公交車只是在一定程度上減少了碳排放量。像那輛老舊的公交車，如果不更新換代成使用清潔能源的車輛，它對環保的貢獻度又有多少？

　　我想，如果可以選擇，大家不妨都來騎行。在騎行中，可以把自己融入大自然，感受生命律動，傾聽萬物歡歌。