第二次選擇初一作文750字（精選31篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的第二次選擇初一作文750字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　第二次選擇初一作文 1

　　透窗而過的晨光預示初曉，曉破而出的晨光照向西橋，翹首的楊柳引來柔和的晨風，晨風拂過微微自搖的嫩葉，與我擦肩而過。還有這樣的晨光和晨風嗎？我徘徊于原地，細細地尋思著。

　　木像需要雕琢，在成形之前，繁瑣的工序必不可少，并且，稍有不慎，就會造成整個原形的破損。在這場以木雕為中心的“拼搏”中，“仔細”、“耐心”則成為了主角。木雕流金，用時間將它打鑿得無比珍貴。有的人急切想得到利益，在中途就放棄了雕刻，轉而去干另一行。我想知道：既然要放棄雕刻，那當初為何要選擇？浪費的時光就這么隨它而去了，殘余的`歲月已無法有所作為，放棄一個選擇，已沒有另外一條讓你選擇，因為，選擇等于放棄！

　　歲月漣漪，生命如波紋起伏，則可能靜水平平，一番波折也沒有，要安然還是艴然，靠自己去選擇。大路寬敞，路徑綿延無盡頭，靠自己走下去，一直走下去。時光荏苒，恍如隔世般走到了盡頭，也許會悔恨當初的選擇，放棄了身邊的機會，也許會堅持自己走過的道路。

　　走在沙灘上，身后留下了一長串的腳印，也許海水可以將它沖洗掉，但是海水卻沖不掉存在腦海里的腳印的記憶。不會有一模一樣的腳印了，如同沒有一模一樣的晨風了。誰也不會知道腳印最后會怎么樣，誰也無法確定腳印是被海浪沖刷掉，還是被人們的腳印所蓋過，又或者是被沙灘上的小動物勾成了一條條的線條罷，我們都無從知道，如同我們不知道晨風要去向何方。我們對未來一無所知，因此，我們總是渴望有第二次選擇。

　　人生如棋，落子無悔。在下棋時，知己知彼，方能百戰不殆，走每一步，都要想好走這一步的原因，運籌帷幄，有進有退，有守有攻。即使是在勝利在望時，也不可松懈，否則可能會釀成大錯，讓對手抓住機會，垂死反擊。

　　人生如棋，每步都要小心謹慎。因為，落子無悔，人生沒有第二次選擇。

　　第二次選擇初一作文 2

　　人生有無數個第一次，也有無數個第二次。第二次眾所周知，是第一次的重復--過于平淡，但也綻放光彩；過于枯燥，但也會帶來驚喜；過于淺顯，但也會帶來深思……第一次的抉擇沖動刺激，而第二次抉擇卻是深思熟慮的!那次抉擇發生在上學期，班主任王老師實行的班長制，格外的嚴格!凡是班長不管犯了什么錯，不論大小，不論因果，直接換人。

　　我也有幸成為班長中的一員。但“金無赤足，人無完人。”一天，我和往常一樣來到學校和同學們一起早讀，看是極其平常的`一天，卻發生了令我刻骨銘心的一件事。早讀結束之際，該交作業了。我把練習冊、作文一一放到了桌在上。突然，我在書包中摸索的手停了下來--作業本找不到了，那時千思萬慮像計算機中的數碼一樣在腦海中亂撞，有一條最清晰--班長做到頭了!

　　上課鈴響了，我還是在想，聽寫本到底去了哪里，忘帶了嗎？事如慣例，組長已經把我的名字寫在了黑板上，我心里有一種酸酸的感覺、想哭的沖動，因為這不是我第一次忘帶作業，真的和第一次相比，心里更加難受。第二節語文課，我做好了被“罷官”的心理準備，可老師竟沒來，聽說有事請假了。咦，腦海中閃過一段“歷史”：三年級時，我忘帶作業，應不懂事，不知誠實之類的道德問題。到了放學，同學們都走了，我便做賊般把我的名字擦了，然后，一溜煙跑了。

　　我能不能故技重施呢？可是，現在我已六年級了，知錯犯錯，不是更可恥嗎？好不容易熬到放學，我的思想還在激烈斗爭著。擦、不擦。誠信、名譽。孰輕孰重，平常定說誠信重，可真遇上事了，真難判斷呀!我忍不住擦掉了，可心中卻如萬蟻蝕心，良心不讓。最后一咬牙，不就是個班長嗎？不當算了。毅然把名字又寫了上去，頓感如釋重負。“不為五斗米折腰”，我不會再欺騙自己了!

　　太陽無語，卻散發光芒；高山無語，卻體現巍峨；誠信無語，卻體現出做人的準則。我相信，第二次的抉擇是正確的。

　　第二次選擇初一作文 3

　　太陽籠罩著大地，窗外樹葉跟著微風輕輕舞動，發出“沙沙”的聲音，操場上，正在上體育課的同學們正開心的笑著，而我卻坐在教室里做著艱難的選擇……

　　“選領唱還是指揮？”這個問題讓我糾結了好久。“下個周學校要舉行一次合唱比賽，需要三個領唱和一個指揮，你看看你想選哪一個？”這天下課班主任把我拉到辦公室說。

　　其實在我不長的人生路上最不缺少的就是比賽了。斗志、野心都將在比賽中被激發出來。說實話，我有壓力，誰不想讓自己的班級拿第一呢？領唱？我唱歌不錯，可以勝任。指揮？小學學了一點兒，但畢竟沒受過專業指導，卻又想挑戰一下自己。

　　放學回家后我問爸爸媽媽，想讓他們給我點兒建議，但卻沒料到他們竟會異口同聲的`說：“遵從自己的內心。”這讓我更加不知所措。

　　第二天我艱難的做出了選擇：“老師，我還是當領唱吧！”因為我堅信擅長的事兒一定能做好。但是沒選擇當指揮我心里還是很癢癢的。

　　這幾天我每天都在思考和糾結中徘徊，到底要不要嘗試，所以總是皺著眉頭。我的同桌發現了跑過來：“呀！平時大大咧咧的中國好同桌居然也會煩惱，為什么呀？”

　　我心不在焉的應了一聲：“艱難的選擇。”

　　“唉！我還以為是什么事兒呢，其實我看得出你是想挑戰自己，你確定不想遵從自己的內心試一下嗎？”

　　她的話讓我不再糾結。下了課，我跑到班主任面前堅定的說：“老師，我決定了，我想當指揮！”讓我出乎意料的是老師竟然沒有一絲驚奇，反而和顏悅色的對我說“其實我知道你肯定會找我重新選擇當指揮的，肯定想去挑戰嘗試新事物，老師支持你。”

　　老師的話讓我更加確定“我可以”！終于到了比賽那天，我自信的走上舞臺，從容淡定的指揮了兩首曲目。比賽結束了，我得到了老師及校領導的一致好評，我們班竟拿到了兩個全級部一等獎，那一刻，我知道我艱難的選擇也是明智的選擇。

　　面對艱難的選擇，我會選擇不斷的挑戰，往前沖決不后悔！

　　第二次選擇初一作文 4

　　左或右，一個簡單的選擇，愛意濃濃。

　　——題記

　　汽笛聲嗡嗡的在耳旁呼嘯，我透過車窗望著窗外匆匆變化的風景：正是去上學的時間：孩子很多，送孩子的家長也不少，許多大手拉著小手幸福地走在路上，那一雙雙緊緊相握的手似乎閃爍著愛的光芒。汽車的速度忽然慢了下來，我扭過頭，原來是汽車正穩穩的停在斑馬線上，隔離欄旁。

　　一群過馬路的行人站在隔離欄中間的縫隙里，最右側的是一個七八歲的小女孩，她神色慌張地看著一輛輛車呼嘯而過，眉頭緊鎖，或許是出于緊張，她的牙齒不自覺地咬著嘴唇，留下淺淺的.齒痕。當我為小女孩捏一把冷汗時，剛剛站在女孩身旁的老婦人已從小女孩的左邊竄到右邊去了。她溫柔而慈祥地望了小女孩一眼，仿佛在柔聲安慰著，告訴她：別怕，有我呢！然后她拉起小女孩顫抖著的手，用她粗糙的久經滄桑的大手溫暖小女孩細嫩而白皙的小手。小女孩揚起頭，呆呆地望向她的奶奶，天真而幸福地笑了，笑得那么甜……

　　只是這樣的一個場景，我便被深深的震撼了，愛，是會選擇的！仔細觀察路上那些送孩子去上學的家長，我驚奇地發現：大多家長選擇站在了孩子的左邊，因為左邊臨近那危險的馬路。他們把孩子保護在自己的右側，用自己的身軀為孩子打造了一片專屬的小小天地，孩子們在那里快樂的玩耍，無憂無慮地問著父母一些奇怪的問題。多么幸福！

　　可總有些淘氣的孩子不愿待在那只屬于他的小世界，在父母身前身后到處亂跑，無奈的父母只能用眼睛死死盯住他們，生怕出了什么意外。可他們不懂，依舊隨心所欲的玩耍。有些父母硬生生拉住孩子，不情愿的孩子撅著嘴，給父母翻白眼。現在想起，我不清楚自己享受了多久這樣的待遇？父母多少次用這樣的方式保護我？我居然到今天才發現，淚水早已噙滿了眼眶。

　　再看看那對祖孫，奶奶又回到了女孩的右邊，小女孩興奮地一蹦一跳的。陽光下，一老一少的身影熠熠生輝……

　　第二次選擇初一作文 5

　　人生是由一個個選擇組成的，或大或小。在是否管恒同學的這個選擇中，我懂得了許多。

　　他耷拉著腦袋，眼睛似閉似睜，經過一番微弱掙扎后，終于還是閉上了眼。忽然，他頭一動，被自己給弄醒了，迷迷糊糊地睜開了眼，可沒堅持一會兒，他就又閉上了眼。我無奈，拿出小組單子在上面扣了一分。

　　他是我的組員恒同學，一個名副其實的“睡神”兼“話王”。上課睡覺、說閑話是他的常態，使得我不得不去提醒他，可他倒是云淡風輕，每次都裝作好像什么都沒發生的樣子，一本正經地跟我“解釋”。

　　因為我的提醒總是看不到他的改變，我有些矛盾了，到底還管不管他呢？管他呢，他又不聽；可不管的話，我就沒有盡到組長的責任。我十分焦急，詢問了許多人，建議都各不相同。有的說，你干脆別管了，讓他“自生自滅”去，該扣分扣就是了；有的說，你還是管著吧，免得他還影響到別人。反復思慮后，我還是選擇管他，因為：首先我是組長，管好組員是我應盡的責任；其次，管他也是幫他改掉陋習，讓他變得積極上進；最后一點便是為了其他同學的學習，如果他一個人在課堂上接話茬兒，大聲吵鬧，別人又怎么靜心聽講呢？

　　既然這樣選擇了，那我便開始做。為了方便管他，我先把他調成我的同桌；他上課睡覺，我就用手將他打醒；他想說閑話，我就果斷阻止，并扣分；他愛抖腿，我就一遍遍提醒他；他不寫作業，我就教育他，扣他的分……幾天下來，效果顯著，他上課不再是一直抖腿的，安寧了不少；他的困意少了，能把心思放到課堂上；他的閑話也少了，沒有打擾到別人。事實證明，我堅持管他的.這個選擇是正確的，這不僅幫助了他，而且讓我組的紀律得到了改進，更便利了他人。

　　在這個選擇中，我懂得了：當我們面對人生大大小小的選擇時，一定要慎重。正確的選擇能帶來很多好處，并且選擇了就要為此付諸行動，才能使這個選擇更有意義。

　　第二次選擇初一作文 6

　　烏云籠罩了整個天空，進退兩難的它們是聚合還是散開，它們一方面要顧慮農民的生產，另一方面還要顧慮人們的生活，這不擺了一道難題給它們嗎？正如我此時此刻一樣……

　　“班干部到講臺上管好紀律。”老師說罷，便用銳利的余光鎖定在我身上，就像一頭將要發彪的母獅一樣，用她那銳利的目光在示意我：管好紀律！此刻，喉嚨像枚橄欖上下滑動，我慢悠悠地走上講臺。老師見我上講臺，方離開教室。

　　我看著同學們個個埋頭苦干的樣子，忽然發現其實他們安靜時也挺可愛的。“喂，借來看一下。”方圓幾里的聲音在剎那間被我靈敏的耳朵捕捉到了。搜索方位，定睛一看，是我的好朋友！于是我就睜只眼閉只眼放過她，沒有登她的名字。或許她真的遇到難題了吧。

　　慢慢地，她那個角落越吵越鬧，越吵越樂。沒辦法了，我只好點了和她說話的'那個同學，希望她能明白我的意思，不要為難我了。那個同學很自覺地收斂了。我心里暗暗自喜：我的威力也蠻大的。

　　過了不久，她放棄了和鄰桌聊天，可她卻在我的眼皮底下往后轉和同學聊天，當時還擺出一副無所謂的樣子，我心中那股待要爆發的火氣漸漸燃燒起來。我走下去假裝巡堂，用眼神來示意她。她卻并沒有領會，反而變本加厲了。

　　我該怎么辦？桌前那張白紙安然無恙躺在我身前，我是否該留下她的大名呢？可我內心又過意不去。眼看她越講越起勁時，我感覺很迷茫，眼前的這道難題我不知該如何選擇。“公平”、“友誼”對我來說都是那樣重要。它們在我內心拼命地斗爭著，壓得我幾乎喘不過氣來。

　　倏忽，雨唏哩嘩啦傾瀉大地。或許是我要做出選擇的時候了。我果斷地在白紙上記下了她的名字。這一刻，我如釋重負，想必烏云也是如此吧。

　　選擇也許是人生中的一道難題吧，要果斷地做出自己正確的選擇。

　　第二次選擇初一作文 7

　　選擇是件人生命題。說大了它能決定一個人的命運，說小了它只是一條試卷上的選擇題。有的人選成功了，便是命運的主宰者；有的人選失敗了，也許就是一個沉重的打擊。

　　我現在很慶幸，自己當初沒有走錯這步棋。

　　小學，許多同學都被體育老師看中，選去打籃球。當初的我們身在福中卻不知福。我們只知打籃球很辛苦，天天要訓練，卻不知道它也有其樂趣。

　　想當初，我們班同學為了不打籃球，可是想盡辦法，有的說家長不同意，有的說身體不行，還有的`上到體育課就躲在教室里，不肯下樓。我當時心里心在犯難，不知道該怎么選擇，有些不知所措。

　　直到一天，我正在草坪上做廣播操，班主任過來，邊推邊拉地把我弄到操場上。我當里心里極不情愿，班主任在那振振有詞：“你啊，就是有些文靜，打籃球可以讓你活潑堅強，還可以鍛煉你的體能和毅力”這句話至今在我耳邊回蕩，以至于現在我時常在想，我是不是因為選擇了打籃球，才有了現在“女漢子”之稱呢。

　　就這樣，我的選擇就被“逼”出來了。經歷了幾載酷暑和嚴冬的訓練，我的籃球水平當然大幅度提高。我很高興能學會打籃球，畢竟“技多不壓身，藝高人膽大”嘛，遇到困難也能勇敢面對，而且我的性格也變得活潑開朗多了。那時我經常代表學校女籃出征比賽，多次獲得不錯的成績，心里別提多得意！

　　不經歷風雨，怎能見彩虹？就像田野里的小草，一種很再平凡不過的植物，每當面臨狂風暴雨，對于它們來說，選擇也很重要。有些小草選擇在大雨傾盆中，努力挺直弱小的身軀，即使倒了，也能一次次的直起腰；而有些小草，卻是一開始就想著安穩地度過雨天，所以它們唯唯諾諾，對風兒雨兒百分百服從，永遠都哈腰點頭。因此，它們的命運截然不同：頑強的小草呢，收獲了光榮；彎腰的小草，則被投來鄙視；更甚者，被打斷了腰肢，再也直不起身來。

　　我欣賞那風雨中勇敢挺立的小草，哪怕渺小瘦弱，無人理會，但選擇了堅強，就有觀賞雨后那道絢麗彩虹的希望！

　　第二次選擇初一作文 8

　　當你長大的時候你會怎么做？

　　當你長大的時候，你必須成為市長。

　　當老師你就是這么做的。你愿意一輩子都是普通人。聽父母發自內心的教導。你覺得怎么樣？我不知所措。

　　為什么個人的理想總是很難實現的？為什么我們總是生活在父母決定的小圈子里？為什么我們不能選擇自己的命運？父母希望我們像周一樣成為偉大的歌手，像金庸一樣成為偉大的作家。但我們不是閃閃發光的玉石，即使我們仔細地雕刻它，我們也不會成為一個裝置。我們不想按照規定生活。

　　的確，我們想成為像金庸這樣的著名人物，但每個人都成名是不現實的。如果我們做出選擇，無論是否成功，我們都應該冷靜地面對它。我們理解父母希望他們的孩子成龍和鳳凰城。他們希望他們的孩子成龍和鳳凰城，希望他們的孩子有一份令人滿意的工作，過上幸福的生活。

　　但我們有選擇。他們應該尊重我們的意見。但大多數時候我們很難與父母溝通。當我們放學回家時，當我們看到他們累了或不耐煩時，我們不得不默默地接受他們的安排。事實上，并非所有成功的人都有幸福的生活。例如，貝多芬的音樂影響了世世代代。他是個當之無愧的天才。他是一位舉世聞名的音樂家。但在家庭婚姻中，他頹廢成了一個活死的人，沒有妻子，也沒有孩子。你可以想象他的余生是多么痛苦。

　　當我們驚嘆于貝多芬創造的偉大音樂時，我們不禁感嘆他對音樂的執著和愛，但我們不禁感嘆他令人同情的'個人生活。父母，你想讓我們成為貝多芬的名人嗎？你會說不，但我們比周更喜歡貝多芬。作為一個跨世紀的年輕人，我們有了進步的想法。我們尊敬偉大的作家金庸。我們稱贊偉大的音樂家貝多芬，但我們有自己的生活選擇。

　　親愛的父母，請放開你的手，讓我們追求自己的夢想。

　　讓我們勇敢地選擇不悔改的生活。

　　第二次選擇初一作文 9

　　時光太瘦，指縫太寬。人生匆匆數十年，轉瞬即逝，然而就是這匆匆數十年的時光，卻充滿了挫折，充滿了選擇。——題記

　　選擇，決定了你要走怎樣的道路，決定了你要遇見怎樣的磨難，決定了你要創造怎樣的輝煌。

　　“史家之絕唱，無韻之《離騷》”這是魯迅對他的評價，也是對他的肯定。他，就是司馬遷！一朝為他人辯解，他鋃鐺入獄。遭受宮中極刑，生不如死。但他未曾放棄，他選擇了振作。憑殘軀書寫歷史傳奇，用筆墨勾勒朝代更替。一幕幕拋頭顱，灑熱血的場面在眼前呈現：一個個拼性命，為家國的男兒在腦海中清晰。這是司馬遷用他的一生，帶給我們的《史記》。因為他選擇了振作，所以他選擇了輝煌。

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”伶仃洋里的`振臂一喊，響徹在歷史的長河中。面對國破家亡，敵國入侵。他選擇了征戰：面對被捕，他選擇了忠義：面對高官厚祿的誘惑，他選擇了默然：面對生與死，他選擇了舍生取義。他壯烈就義后，敵國首領曾驚嘆“如此乃真男兒，可惜可惜。"于是下令將他厚葬。他就是文天祥！因為他選擇了舍生取義，所以造就了他的流芳百世。

　　“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”他，用自己的力量喚醒了愛國志士的覺醒。他就是林則徐！恨外國軍隊侵略，嘆清朝政府沒有作為。牙鳥片的成噸流入，國人的日漸消瘦。使他明白：必須要進行反抗，否則國將破已。于是便產生了歷史上著名的“虎門銷煙”。他隨百姓一起抬牙鳥片，與士兵一起毀牙鳥片。那一箱箱牙鳥片的銷毀，便是國人一個個民族意識的喚醒。他在仕途與國運之間，毅然決然的選擇了子集所忠所愛的祖國。因為他選擇了國家，所以他的形象在國人心中永不泯滅。

　　歷史千年，我們無法見證；祖國未來，我們共創輝煌。

　　他們用選擇告訴我們，人生處處有磨難；他們用選擇告訴我們，無畏挫折，勇往直前；他們用選擇告訴我們，選擇了怎樣的道路，便選擇了怎樣的人生。

　　第二次選擇初一作文 10

　　今天，我興高采烈地來到了作文班里，卻因一件微不足道的小事打動了我的心，讓我悲痛萬分。

　　上課了，丫丫老師給我們發了一張紙，讓我們在紙上寫出最心愛的五個人，可以不寫自己，我從文具盒里拿出了一支筆，我想：在我的心目中我可以不寫我自己，但是一定要寫最重要的人。我寫下了爸爸、媽媽、外婆、奶奶和外公。這些人沒有一個是我不喜歡的。

　　過了幾分鐘后，說：“今天有一件神秘的事情發生，就是地球毀滅，在危險時刻，只能帶四個人上飛船。”“咦，老師不是說好是可以帶五個人的嗎？另外一個人是不是會很失望呀？”我問了問老師，老師點了點頭說：“是的，我們必須得劃去一個人。”我有點猶豫，是劃奶奶呢？不，不行！奶奶為我做了許多事，每天給我做豐盛的晚餐，早上天天給我梳頭發，劃掉奶奶是不可能的，我的筆顫抖著在外公那里停留了許久，沒有辦法，我只好把外公輕輕推開。

　　我劃完后，老師又說話了：“因為飛船超載，必須再推開一位親人才行。”什么！又要劃，奶奶還是外婆？兩位都是我最好的親人，外婆每天給我買吃的東西，又對我親切溫柔，我傷心地把奶奶劃掉，我的心里像被刀割了一般。我以為不需要劃了，游戲結束了……可游戲還繼續著。

　　老師說：“因為飛船的`燃料即將耗盡，還需要劃掉兩個人。”我猶豫而又悲痛的劃掉了外婆，對不起！外婆……爸爸天天都辛苦的干活，雖然有時候罵我，但有時候天天陪我玩，媽媽在八月艱難地把我生下來，對我親切并且每天給我做早餐吃……我左思右想，爸爸，您是男子漢，如果是您，您也會這么選吧，我輕輕地推開了老爸，老爸，我讓您失望了。

　　“發糖啦，在你們這艱難的選擇下，我獎勵你們糖。”唉，雖然只是游戲，但是在這次選擇中讓我留下了深刻的印象，我一定好好孝順長輩，不讓他們操心，做一個懂事聽話的孩子。

　　第二次選擇初一作文 11

　　有人說，二十一世紀，最不缺的，就是機遇。因此，在機遇中選擇，就顯得尤為重要。人生中有很多十字路口，面對一條條通往未知的路，我們該如何選擇？

　　大軍壓境，是選擇屈服，還是向敵人亮出自己的劍，刺入敵人的心臟。大事當前，你是選擇個人利益，只貪圖一時安逸，還是從長遠利益出發，顧全大局。機遇與命運握在你的手心，問君如何選擇？

　　無言獨上西樓，伴著淡煙軟月，你向我走來，淺淺一笑，帶著驕傲！

　　昭君，你選擇對了！千年前的`國都內，面對匈奴的提親，無人敢應。華麗的皇宮，此時卻寂靜無聲。在眾人驚訝的目光里，你緩緩走出，無比從容與淡定。“我愿意。”淡淡的三個字，改變了你與國的命運，三字之言，天下太平！

　　憶起曾經養過一只麻雀，每天將它關于籠中，飲喂水食。我是多么渴望聽到它那清脆悅耳的啼叫聲，看到它那活潑機靈的小眼神。然而，它每天除了進食之外，所做事情就是仰望藍天，仰望白云。我將手指伸進鳥籠，輕輕地推了推籠中的小鳥，然而，它怡然不動，眼神無光，好似一尊雕塑。漸漸地，我對它失去了興趣，除了每天更換食物外，都不再理會。然而，突然有一天，一聲聲巨響傳來，我急忙尋找聲音的來源，待我走到鳥籠前時，聲音戛然而止。不知何時，鐵制的鳥籠上多出來一個洞，滿地都是帶了泥、沾了血的羽毛，殷紅色的麻雀倒在羽毛中央，眼睛望向天空，它仿佛在笑。面對屈辱的生活與死亡，它欣然地選擇死亡，是愚蠢還是高尚？

　　生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于最后我們會成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇，選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。如果人生是一次旅程，那么當千帆過盡，最終留下的，就是一片屬于自己的獨一無二的風景。

　　第二次選擇初一作文 12

　　徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內心深處的一縷血脈，卻選擇。

　　流星的源于用生命劃亮的光華，飛蛾的源于用生命追求的光與熱，人生的呢？源于一次次選擇。

　　站在歷史的海岸浸溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了。縱然諂媚視聽，也不隨其流揚其波，這是的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。

　　而今天呢？有多少人在溫柔富貴夢鄉中疲軟筋骨神經？有多少人愿選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健？橫流流盡了，舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精魂大氣磅礴還有誰唱？五千年傳統美德源遠流長還有誰傳？選擇，不是要我們抖落千年文明、摔碎瓷罐；選擇，不是讓我們生命、不仁。

　　選擇，需要“威武不能屈”的大丈夫，需要“”的.志向；選擇，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在”的高潔。

　　用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人的生；浩翰沙漠里，戰士選擇了自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不，面對迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產生。

　　選擇。“天行健，君子以自強不息；地勢乾，君子以厚德載物。”

　　選擇。追命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然，也要將文明與的火炬傳承，也要用無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章，選擇，雖九死而猶未悔！

　　第二次選擇初一作文 13

　　余愛魚，亦喜熊掌，自古忠義難兩全，魚與熊掌豈能兼得?你所踏出的每一步，左右未來的路向，若是坐此山望他山，空想一箭雙雕，兩頭抓不緊皆不愿放，怕！賠了夫人又折兵，損了故舊又失新。

　　有些選擇，全不足雙面，手心劃一刀，翻手更接一刃，難為！高一的時候，我加入了合唱團，社團時光自然充實又歡喜，不過欲參加全國大賽的緊迫練習和課業的壓力排山倒海浪襲逼迫，我隨時都有滅頂的恐懼，在兩相夾擊的重擔下我幾近無法喘息。

　　又是往常的'練唱結束，在回家的路上，出門時的早晨已被渲染成了夕暮，如果只是身體上那微不足道的勞累，我又豈會被折騰到瀕臨崩潰邊緣？是于心靈上，好像有一個很深的黑洞緊緊的旋繞著空虛，隨著我在課業與社團上的搖擺不定，形成了一種濃抹的疲憊攻陷我、吞沒我。選擇吧！我必須做出選擇——一個備足勇氣都要去承受的選擇。

　　將退出合唱團的申請書放到辦公桌上，深深吸足大口氣，然后頭也不回的離開了辦公室。偶爾，聞見悠揚的琴聲和陣陣清亮的嗓音又從那熟稔的音樂教室傳出，我會駐下腳步，在那個轉瞬記憶能穿透墻壁和時空，去撈起那些音符，直到一個動靜將我喚回。難道不后悔？會的，某些時候確感悵然。不過已決定要背負的擔子就要起身繼續邁進，因為這是：我的選擇。

　　大公司的老板拋下父親的角色，那就得失去每種家庭的溫度；年輕的男孩扔掉穩定的收入，追逐自我的理想，代價是舍棄安定的空氣。選擇，你的我的，不怕之后多苦多澀，只冀切勿選擇又怨嘆埋怨如果當初、倘若知曉，讓我把逃避的重量自身上丟棄，使整個身體充滿著一股勇氣，那是去做選擇的勇氣，再把我的肌肉練結實，謹慎思辨而去選擇，選擇我所適合，然而萬事萬物莫緊要于此——珍愛吾之選擇。

　　選汝所愛，愛汝所擇，何必摸著昨日的瘀傷怨那日所選擇的道路顛簸，就走完它。是好是壞都是一味風景，該當我的選擇。

　　第二次選擇初一作文 14

　　記得作家柳青在《創業史》中說過：人生的道路雖然漫長，但要緊處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，有些岔道口譬如政治上岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響人生。

　　《人生》是路遙1982年的寫的一部中篇小說，當時看完之后內心久久的不能平靜。

　　小說講述了主人公高加林是一位有理想有追求的的知識青年，高考落榜后回村當了民辦教師，正當他滿足于這個可以展現自己才能的職業，好景不長，自己就被大隊書記的兒子頂替了，重新回到了黃土地。后來因為高加林的叔叔當了領導的緣故，村里推薦他去城市里當了一名記者。記者這個職位開啟了他一段嶄新的天地，讓他盡情施展自己的才華，為此懷著自己的理想和追求，他拼勁十足，努力奮斗著改變自己的人生。然后，命運還是給他開了一個玩笑，因為別人的告發，自己又失去了記者這個工作，重新回到了家鄉的'黃土地。人生的大起大落，就這樣展現在眼前，讓人感慨。

　　文中另外一個主線就是愛情的選擇，高加林在失去民辦教師資格、正失意的時候遇到了巧珍，巧珍溫柔善良，無私熾熱的愛給了高加林無比的安慰。然而，當高加林當上記者進入城里后，沒文化的巧珍卻讓高加林越發感覺缺少共同語言，最終高加林離開了巧珍，與城里的黃亞萍在一起了。最后，當他失去記者職位，重新回到家鄉時，黃亞萍與他分手，巧珍也已經嫁人。

　　《人生》這本書以八十年代農民開始離開土地進城為大背景，講述當時一代知識青年追求新人生，追求理想的故事。我認為到了現在仍然有深刻的意義。高加林對于事業的選擇，對于愛情的選擇不正是每個青年會遇到的？

　　人生就像一片海，不可能一帆風順，會有波浪顛簸，我希望面對人生的挫折，能像高加林一樣去積極的去努力改變，面對愛情的時候，卻遵從自己的內心，把握住真正愛自己的人，只有這樣，才能無悔于人生長路

　　第二次選擇初一作文 15

　　走過了翠綠的山崗，才會知道漫野山花的燦爛；走過了森郁的樹林，才會懂得婉轉鳥啼的動聽。朋友，如果我沒有選擇你，我又怎會懂得你的價值是無法估量的呢？

　　你知道嗎？選擇了你是我的驕傲。說起我們的相識，也真是奇妙！兩個走在林蔭道上，你向北，我向南，一個禮貌而難言的微笑，一聲輕輕的"Hi"，就這樣，我與你之間便不再有陌生的海。

　　你知道嗎？能夠與你相知是經歷了多少風風雨雨——因為你是男孩，我是女孩。

　　記得那次同學遇上了我，便遠遠地躲開了，嘴上不忘嘟噥了一句："風騷！"她們神秘莫測的'眼神藏著讓我難過的詭秘和鄙薄。難道只因為我與你是異性？在辦公室里，老師一遍又一遍地跟我說著"早戀"的危害，一通又一通地跟我說著"理想與愛情"，那深度數的厚鏡片后，有著多少的期望？嘴邊的輕輕嘆息，有著多少的遺憾與無奈？難道只因為你是我的異性朋友？爸爸沒有咆哮，沒有嚴厲的責罵，媽媽沒有悲泣，也沒有沉重的埋怨，他們突然間變得很愛護我，變得更加關心我的生活，從他們臉上深深淺淺的皺紋，我卻讀懂了他們無言的愛心，特意的彌補，難道就因為我認識了異性的你？

　　可是，認識了你，我是多么幸運啊！你可以幫我“普渡”數學的河，可以陪我攻讀ABCD，可以指導我走向美好的理化的天空，可以一起聊文學，聊人生，聊青春……

　　一邊是愛我的師長，一邊是懂我的你，猶如我的左右手，我能放棄任何一邊嗎？不！我還是選擇了你，因為我相信我們之間的純潔，因為我相信友誼是無界限的，因為我相信知音的難得。

　　選擇了最純潔的你是對的！學業可以證明，見識可以證明，能力可以證明——世界會懂得我的選擇。

　　第二次選擇初一作文 16

　　三伏盛夏，走在肆意的熾熱里，唯有兩道旁被烘烤的干枯枝葉帶來一片片陰影，慰藉了躁動的心靈。放眼望去，唯有隱沒在傘下的行人和毫無顧忌的陽光相伴而行。

　　遙望遠處聳立的高樓，離家尚還有一段不短的路程，感受著依稀可見的熱浪，心中不禁嘆了口氣。肆無忌憚的太陽散發著騰騰熱氣，讓人生不出抵抗的情緒。

　　刺目的光芒仿佛將天地充斥，早已被炙烤的渾渾噩噩的我無力抵抗，邁著緩慢的腳步走在路上。眼簾突然映入一個熟悉的背影，強行抬起昏沉的腦袋，清醒了許多。定睛一望，才發覺那是住在同一幢樓上的老太太。她佝僂著脊背，身著破舊的花布衣，皺似老樹皮般的手提著一簍子的菜，行在馬路角落的她獨自一人，無人注意，略顯渾濁的汗水順著溝壑縱橫的臉龐滴落在早已浸透的布衣上，那只拎著菜籃的'手顫顫巍巍的，很是吃力。

　　我看著她極為不易的姿態，頓時涌起股股同情之心。

　　仿佛是作出了決定，迅速臨近老太太的身后，可是剛要上前的姿態卻戛然而止，手也凝固在半空中，在我的印象中她平時不怎么與人交流，更是與其他熱情的老人們格格不入，鄰里關系并不好，是個難以接觸的人。心中不禁猶豫起來：她真的需要我的幫助嗎？要是被拒絕了，那我豈不是自作多情？這個念頭在腦海里久久揮之不去，留在半空中的手漸漸縮了回來，欲要上前的身子仿佛被釘住了，遲遲無法向前邁動一步。

　　不是不能，而是不愿。

　　愈發接近正午，空氣愈發燥熱。停留在樹蔭下的我也感受到溫度的攀升，老太太也終于抵擋不了難耐的高溫，菜簍放在一旁，在濃密的綠蔭下彎著腰大口喘著粗氣，原本便矮小的身子又矮下去一截。這一幕映入眼簾，一抹愧疚在本就洶涌的心中卷起千層浪，充斥在腦海中的想法被拍擊的煙消云散。

　　我迅速上前提起菜簍：“老奶奶，歇會吧，我來幫你提就是了。”

　　老太太轉頭看向了我，看著我的目光中蘊含著感激，欣喜，還有一絲驚訝……

　　第二次選擇初一作文 17

　　瀑布選擇在懸崖放歌，一瀉千里；小溪選擇在山間低吟，涓涓緩流；老鷹選擇在高空翱翔，搏擊長空；麻雀選擇在屋檐下筑巢，嬉戲作樂。

　　有人選擇做金錢的奴仆，紙醉金迷，丟棄了做人的尊嚴；有人選擇投機鉆營、貪得無厭，舍棄了心靈的寧靜；有人選擇趨炎附勢、貪贓枉法，他的靈魂已降到地獄；有人選擇醉生夢死、沽名釣譽，消耗了時間，浪費了生命，他們建碑題名，想不朽，到頭來，卻落得個世人唾罵，遺臭萬年！有人選擇做人民的公仆，為民請命，受到了人民的愛戴；有人選擇兩袖清風，為民謀利，得到了心靈的富足；有人選擇一視同仁，秉公執法，得到了靈魂的升華；有人選擇淡泊名利、兢兢業業，這一生別無遺憾。他們默默無聞，不計報酬，他們的`永垂不朽，流芳百世！

　　有人選擇仕途上的飛黃騰達、金錢上的貪得無厭，他們勾心斗角，爾虞我詐，等到白發蒼蒼了，才猛然驚悟，可早已錯過了人生最美麗的風景，錯過了與美麗的湖光山色的交流，得到的只是心靈的空虛和冰冷的鈔票。有人選擇失敗，他說：“失敗乃成功之母。”有人選擇成功，他說：“成功最誘人。”有人選擇風風雨雨，他說：“不經歷風雨，怎么能見彩虹？”有人選擇風和日麗，他認為，“平凡的人生最真實。”有人選擇驚濤駭浪，他豪邁地說：“我要挑戰生命。”有人選擇風平浪靜，他總愛說：“我這人不能冒風險。”有人選擇努力拼搏，拼搏的人生才會五彩斑斕；有人選擇及時行樂，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”有人選擇幻想，他陶醉地說：“王子與灰姑娘的故事時有發生。”有人選擇現實，他堅定地說：“這世界是透明的，我看得很清楚。”有人選擇浪漫的情節，不在乎天長地久，只在乎曾經擁有；有人選擇美好的結果，最后的笑，最甜，他要做最后的勝利者。

　　人各有志，無論你選擇了什么，只要問心無愧、無怨無悔就可以了；至少，你可以大聲地向世人宣告：“今世，我沒有白走這一遭！”

　　第二次選擇初一作文 18

　　今天下午，我和好朋友上完課后，坐著25路公交車準備回家，可是車上的人實在是太多了，我們倆只能站著。

　　在其中一個站停靠時，上來一個阿姨帶著她的兩個孩子，大的孩子差不多五歲了，理著小平頭，充滿著活力，小的孩子只有幾個月大，還需要人天天抱著，樣子十分可愛。

　　阿姨抱著孩子吃力地走上臺階，他們一上車，司機就按了他面前眾多按鈕的一個紅色按鈕，廣播里響出一聲溫柔的女聲“請為有需要的人讓個座，謝謝。“可是，廣播響后無一人給阿姨讓座，可能還需要等等吧，可是等到我都要準備下車了，還是沒有人給阿姨讓座，懷中的孩子發出不舒服的哼叫，旁邊的哥哥露出了煩躁的神情，抱著孩子的阿姨顯得非常疲憊，仿佛連扶扶桿的力氣也沒了只能軟軟的靠在扶桿上。

　　這一切，我看在眼里，相信車上大部分人都看到過這個畫面，其中不乏坐著的人，但無人讓座，這些坐著的人心里都充滿著自私。

　　把視線投到窗外，一個穿得破破爛爛，頭發臟兮兮的老人在乞討，他站在馬路中間，任誰看都膽戰心驚。老人拿著一個破瓷碗，里面只有少得可憐的`硬幣，老人敲打著車窗，希望能給予一些硬幣，可是那輛車卻無情地開走了。老人失望地敲打著第二扇車窗，車主好心的給了一些硬幣，老人深深的鞠了一躬，任誰看都有一種想哭的沖動，一個七八十歲的老人向小自己二十幾歲的可以算是晚輩的人鞠躬，按正常的情況來說，這是不可能的。老人敲打的后面幾扇車窗都遭到了拒絕。

　　這時，我想到了小學英語老師教導我們的，假如你在街上遇到了乞討者，不管他到底是不是真的，先給他幾元錢，畢竟不是遇到什么困難也不會卑微到出來乞討。

　　不管是讓座還是乞討，從事情的背后都投射出人們走不出自私的小我，缺少信任。我不愿做這樣的人，哪怕被人嘲笑，我也要選擇美好與善良。只有自己邁出這一步，才能帶動身邊的人都邁出一小步。

　　美好的社會，需要美好的選擇，需要美好的行動！

　　第二次選擇初一作文 19

　　每到考試的日子，我總會想起小學時期，我差點犯下的“錯事”。

　　那一天，是英語期末考試，我接受了雯的拜托。雯是我最好的朋友，她的英語成績比較差，只有七八十分的樣子，她拜托我，英語考試時，我“幫助”她。到了考試的時候，雯向我投來求助的眼神，她將答案寫在修正貼的背面，方便我幫助她修改答案。一會兒，答案修改好了，監考老師卻走了過來，我只好裝作在修改答案的樣子，老師走了過來，看了看我的答案，便朝我露出了滿意的微笑。

　　老師和藹可親的微笑讓我的心顫抖了，我該怎么辦？一邊是自己的好友，一邊是無比信任自己的`老師，我的心開始了猶豫。幫雯嗎？我不知道。時間一分一秒的流逝，我的額頭上汗珠密布，雯很著急，時不時的看向我，如果眼神能殺人，那我估計現在身上已經千瘡百孔了，最后，我決定，不將答案給雯。

　　雯看我遲遲不將答案給她，她只好自己寫，最后還不忘多看我幾眼。收卷了，我去找雯，她沒有理我，她對我丟下一句話：“晗，我認識你這么久，沒想到你會是這樣不守信用的人！”她便頭也不回的離開了。

　　我垂頭喪氣地走在回家的路上，我覺得我并沒有做錯什么，考試作弊本就有錯，遵守考場上的規矩，難道有錯嗎？我撿起腳邊的石子兒，將它踢向一邊的墻上，它竟然彈了回來，還砸到了我的腳，連石子兒都與我作對嗎？可謂是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風。”

　　回家以后，我放下書包，帶帥帥出去散步，走著走著，竟然又遇到了雯，帥帥像往常一樣歡快地跑到了雯的身旁，我又氣又無奈，只好用力地拉了拉牽引繩，將帥帥從雯的身旁強行拽走，直接就回了家。

　　我認為我并沒有做錯什么，雯向我道了歉，我原諒了雯。那次考試，令我記憶深刻，我早已沒有了當年差點犯錯的“勇氣”，只不過，我更慶幸，我當年做了一個正確的選擇。沒有人知道，如果當年我選擇幫助雯，結果會怎樣，許是被發現，許是……

　　是人就會犯錯。這句話，來自我七年級的英語老師彭sir。

　　第二次選擇初一作文 20

　　人類之所以高等于其他生物，是因為人類的思維豐富，做事情有所選擇，慎重考慮且不輕舉妄動。然而正因如此，為了一個更好的選擇，一個正確的選擇，一個無悔的選擇，人類開始思前顧后，最后不知所措……選擇，也就此成了困擾人類的一大難題。

　　怎樣的選擇才算是無悔？坐在中考考場的我，用大大的字體寫上大大的名字，一遍略覽過后，筆尖在紙上唰唰作響……過去的時光，我不曾揮霍；過去的知識，我不曾遺漏。眼前的試卷，并沒有想象中的那么難。每一個字，每一個詞，每一句話，不曾從我的印象中逃脫。走出考場，我沒有思緒，只是感覺有點餓，想要回家吃飯。接到心儀高中的錄取通知書，我的嘴角微微上揚。過去的'努力，現在的結果，我也算是無悔了。

　　怎樣的選擇才算是無悔？在走進高考考場前，看著旁人低著頭一聲聲地唉聲嘆氣，我卻了無思緒。我不是胸有成竹信心滿滿，只是因為高中三年一直努力不曾放棄，因為付出的最大的努力，而不在乎結局的成敗。考完試等待結果的我，心底不免有些失落。但是過去的盡心盡力，不敢怠慢，我也算是無悔了。

　　怎樣的選擇才算是無悔？面試廳前回顧往事，摸索得到的，是一顆炙熱的心，是一個奮斗的身影，是一曲無悔的青春謠。過去的一幕幕，炙熱的心持續升溫，奮斗的步伐不曾停歇。面試的結果，我沒辦法猜測，但可以肯定的是，這個結果會決定我的后半生。不管結局怎樣，但是努力了，奮斗了，我也算是無悔了。

　　怎樣的選擇才算是無悔？身為初二學生的我，并不曾真正經歷過中考，高考和求職，但是所寫的，是對未來的肯定。過去的路，平坦而筆直，不曾走過岔路的我不懂得什么叫后悔。未來的路，崎嶇而多徑，但是選擇努力奮斗的我，在通往未來的分岔路上，腳步不會猶豫，選擇不會后悔！

　　第二次選擇初一作文 21

　　生命的輪回中，我出現在這清灰色的徽城。我用我美麗的青春在雨巷中穿行，向上天祈禱，下個路口可以與你重逢。每天，我在斷橋邊看碧水長天，在深閨處自書錦書。在想，你回來了嗎？何時你才能出現？何時你才能想起我在等你？

　　但，你仍然漠視著。我用我那份不悔的相思在等待，百年，千年，萬年……沒有人知道，夜夜無眠只為與你相間。我用我的心動為你編織一個可望而不可及的夢想。日日常思“紅豆生南國，春來發幾枝？愿君多才擷，此物最相思。”

　　時而，看鴻雁南飛，卻只想讓它捎一段書信，可它，似浮生若夢，一瞬即逝。它不知你在什么地方，不知你在遠方是否早已有了另一個家，另一個你寄居的地方。而我，選擇了告訴自己：雖然那個人可能永遠都不會回來，但也可能明天就會回來……

　　清晨，我從鏡中看到自己昨夜的兩行胭脂淚痕，再次梳洗后，又再次對鏡貼花黃。畫眉的筆一個又一個的用完，妝一次又一次的卸下，可我只是仍然站在樓上。等不到你的歸來。時而，一兩個歸途的人會牽動我的視線，這是上天的'憐憫，還是又一次不懷好意的安排？紅塵中，我何去何從？是該另覓知音？還是終日苦等？只是窗外黑星弄月隔著霧，長夜對殘燭。何時我們的愛情成了寂寞的夢？

　　你啊，人在何處……悠悠歲月，幾番寒暑，為你虛度。今生的我還在讀前世訣別的一枝書，手握傳世的信物，只為再見你時我們依然如故……

　　歲月如秋葉班老去，塵埃是過往的銅綠，自由的雨滴是肆意的回憶，命運的輪回中流淌著我的呢喃，風兒去傳達《我還在原處，一如等你如初》木棉花飄蕩的春天，前后飄蕩著我對你的思念，在雪花上雕刻期待，在歲月中逝去容顏，是等待那前世的蝶，那前世的精魂，來尋找今生的愛戀……風什么時候起，雨什么時候下，只有一個等字。

　　徽娘，映著美的朱黃。因為選擇，所以無悔。因為執著，所以……也許在以后相遇的瞬間里，我會從你的眼中看到一絲迷惑，一種頓悟，一些溫柔，這予我就足夠了。

　　第二次選擇初一作文 22

　　我是學生，我的任務就是學習。什么年齡做什么事情。幼兒時自己就是天真爛漫，隨著年齡慢慢長大，自己就會懂得許許多多學習，工作，做自己事情的法門。自己不會做題，是沒有手機的搜題工具幫助自己完成。不會的題因為自己沒有詢問老師，同學。我看了一本書，自己想要做的事情自己就贏該努力去爭取，不然不會有結果，以前社會需要的是會打字的，會學習電腦的人，現在又需要的是不同的人才，我們需要的是不同的人才，坐等吃山的人，遲早有一天，山會被他吃完。

　　自己跟不上學習，有自己的方法就好了。自己記憶不好就多抄幾遍，自己數學不好也可以多抄幾遍。不要一開始就說自己不會，自己應該報著必勝的決心，學習差可能是自己學習習慣不好，自己早自習就開始睡覺了，那怎么能學習好呢?做一些與學習無關的事情是不會使得學習好的`。優秀的人習慣于優秀，平庸的人不會認為自己做的事情有什么不妥。燕雀焉知鴻鵠之志。不去嘗試就永遠不會有大的成功，自己專心致志一件事情，自己就會成功。自己只有在成功的時候才會看到失敗的人有多無知，自己討厭那樣的作為并且自己也不會那樣做。劉媛媛在超級演說家演說的時候自己給自己打氣，告訴自己多大聲讀這樣的稿子，就這樣她一遍遍地找出自己的錯誤，一次次地修改，劉媛媛就這樣得到了超級比賽的冠軍。

　　所有人成功的經歷都難以睥睨，不是勇敢人還真是不敢做。那種經歷會有痛苦，會有難過，會有失敗，我們應該有自己喜歡的事情，這樣我們才會持久。我們面對他人的勸阻不要有自己私自的想法，自己應該懂得他人的苦心，明白自己的處境，我們就會順境生長，逆境挺拔。

　　我們應該學習成功的人的品質，所以我們會也要做到，給自己一個好的愿望，希望自己會成功，加油堅持住。

　　第二次選擇初一作文 23

　　“老李，收拾收拾，咱幾個姐妹出去旅旅游啊！”

　　看，那個滿天白發，戴著個老花鏡，圍著圍裙，坐在書桌旁握著筆教一個小男孩寫字的老奶奶，畫面溫馨極了，陽光打在他們的身上，小男孩兒“咿呀咿呀”的奶聲逗得奶奶笑容滿面，她笑起來可好看了，就如一朵向日葵，給予我無私的溫暖，可歲月毫不留情的在她臉上留下足跡。她轉過頭看見我：“呀，回來了，先喝杯水，等你媽媽下班就可以吃飯了，餓不？先拿點零食墊墊肚子吧！”

　　她，就是我的奶奶，爸爸媽媽每天出去上班，我們小孩去上學，家里只有她跟爺爺。每天回家，還未走進家門，就能聞到各種香味，走進廚房，總能看見她額頭邊那些晶瑩的汗珠。兩個弟弟放學都是由她踩著自行車接送的，特別是夏天，先不說她的腰病，烈日已讓她中暑很多次。父母都不愿她這般受累，但她總能踩點把弟弟接回家。

　　我們正吃著飯，張姨給她來電話邀請她去旅游，我們大家也都支持她去走走，對于喜歡自由，喜歡外面世界的她也高興極了。吃完飯后，媽媽陪她選著衣服并叮囑多拍點照片。奶奶則叮囑著媽媽要早點下班回家接孩子，做飯，晚上睡覺要記得關好門窗。

　　次日早晨，去上學的'我們叮囑奶奶路上小心，今天的她打扮得格外精神，已穿戴好一切等待張姨他們。

　　回家時，我故意慢慢走，一想起等下媽媽的“黑暗料理”，好心情早就飄走了，平時15分的路今天花了30分，抵達門口，撲面而來的竟是往日那熟悉的香味，我驚喜地跑向廚房，奶奶正圍著圍裙做著飯。隨后便是媽媽下班回家，她也同樣驚喜的說：“媽，你沒去呀！”

　　今天的午飯格外美味，也不知是啥原因，或許是奶奶加了特殊的調料——愛。

　　飯后與奶奶交流，她一邊看著張姨他們拍的照片，一邊拿著護照，搭著我的肩，對我跟媽媽說：“奶奶等著跟我孫女和媳婦去！”

　　第二次選擇初一作文 24

　　早上的數學考試中，我把其他題目都寫完了，只剩下最后一道題不會做，可這道題在昨天的練習卷中，試卷剛好放在抽屜里，偷看還是不偷看呢？

　　我在我們班里可是堂堂數學課代表，別人不會的題目都是來問我，我卻被這道題難倒了，那豈不是一毛錢難倒英雄漢？我也是要面子的呀！看，一定要看。我情不自禁開始東張西望，用眼睛偷偷瞄老師，生怕被老師發現。我用一只手假裝答題，另一只手放在下面偷偷翻找著，快摸到了，就是這張。不能看！突然腦海中出現了三個字，萬一我剛要拿就被同學發現不就遭殃了，那么老師肯定會直接讓我抄100遍的，到時候我的手肯定要抄斷了，不行不行，我立馬把手收了回來。

　　我把試卷翻來覆去，把做好的題目檢查了好幾遍，有可能其他題目都是對的.，這道題不會做白白丟了分數那太可惜了。想著想著我又妥協了，算了，還是抄吧。我一轉頭，突然之間老師和我四目相對，我感覺臉“噌”一下就紅了，真是“做賊心虛”啊。還是不要抄吧，太可怕了，老師如果看到了我在抄，他還有可能會告訴我家長，我爸媽肯定會把我打死的，想想媽媽拿衣架揍我的樣子，呼……真兇啊！

　　時間一分一秒的過去，鐘也在滴答作響，班級里十分安靜，只有打開文具盒的聲音和幾聲咳嗽聲。“還有三分鐘交卷。”什么？三分鐘！老師的話讓我腦子隆隆作響，怎么辦？還有最后三分鐘。抄！我媽說滿分的話周末就帶我去游樂園玩，我可是做夢都想去游樂園啊，我仿佛看到了旋轉木馬在向我招手。我搖了搖頭，把自己從幻想中拉了出來，成績不好可以提高，但是做人一定要誠實……對啊，我是數學課代表，是給大家做榜樣的，我不能抄，抄了怎么對得起胸前佩戴的紅領巾呢？

　　“丁零零……”下課了，雖然最后一題沒做，但是我心里的大石頭總算落下來了。

　　第二次選擇初一作文 25

　　在小學五年的學習生活中，老師經常在我們耳邊勸誡：“一定要進懷中或者仲卿。考不上，只能上中學！”我所有的同學和家長都很榮幸能考上淮中和清中，而我這個五年級就早早畢業的學生卻選擇了附中。這不僅是因為父親在附中教書，也是因為我聽說過的附中確實是個好學校。

　　開學第一天，我悄悄走到教室門口。教室里滿是學生，都比我大。大部分都是從懷青中選出來的。我很想回小學同學那里讀六年級。我真的不愿意和他們一起學習，但是你仔細想想，可以靜下心來試試。

　　上課的時候總是跟不上大家伙，學習上也有很多問題。因為年輕，沒有朋友，也不想交朋友，所以很孤獨，氣質變得浮躁。第一次微測很快就來了，果然不出我所料，以失敗告終。那段時間心里充滿了失落感，仿佛掉進了冰室，從頭涼到腳跟。

　　當時我總是問自己：“我來附中有錯嗎？”

　　老師和學生似乎看穿了我的心思，對我特別關心。特別是班主任李老師，經常找我談話，幫我解決思想問題。有一次聊了很久，有一句話在腦子里盤旋，永遠忘不了：“要生存，不要看腳下的土地是否貧瘠，金子總會到處發光。”在老師的關心和同學的幫助下，我鼓起了勇氣，樹立了信心，取得了顯著的'進步。第一學期第一年的期中考試，我在二班和七年級都取得了不錯的成績，喜悅在我心中激起了一波歡騰。這些功勞都要歸功于老師和學生，歸功于良好的校園氛圍。

　　我來附中沒什么不好，那里濃厚的學習氛圍吸引著我，積極向上的氛圍感染著我。我們班非常優秀，老師和同學們緊密團結，朝著一個目標前進。在我眼里，我們的成績，我們的學校，都是那么優秀。在這樣的集體里，我一定能夠健康成長。

　　現在我深深地愛上了附中，愛上了附中這片多情的土地。這里的草和樹，這里的亭臺樓閣，這里辛勤的老師，都讓我們這些學生記憶猶新。

　　來附中沒有錯；來附中是我毫無遺憾的選擇。附中，給了我一片翱翔的天空！

　　第二次選擇初一作文 26

　　綠葉選擇鮮花，那是選擇完美;大樹選擇小草，那是選擇呵護;小河選擇小魚，那是選擇自在。而我特好文學、書法和體育。俗話說，“文體不分家”。我選擇文學是選擇書香之氣，選擇體育，是選擇健康的體魄。

　　我熱愛文學，特愛欣賞別人的佳作。我家有許多書籍。每天晚上，我總會在被窩里看好一陣書。有時，我會為吳蓀甫這個天才商人的糟糕結局義憤填膺而難以入睡;有時，我會為白玉霜的戲劇人生黯然淚下;有時會對法國人在海底兩萬里的見聞產生種種疑問;有時我也會因“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”這樣的佳句而輕捊長須(還沒有長呢，只比比動作而已)，搖頭晃腦，沉吟半日……

　　我愛看武俠，玄幻小學。《尋秦記》、《天龍八部》、《射雕英雄傳》……如同我的掌上明珠。我把金庸、古龍視為我的偶像。我更欣賞金庸那種老頑童般的生活心態。

　　父母總勸我要保護視力，晚上睡覺不要看書。但是我總會說：“那是我的`愛好，那是我的選擇”，“白天的時間有限”，如此云云。

　　我喜愛書法。字貼是不計其數。龐中華、王羲之、王獻之……書法大師的字，我常常臨摹。我想超過他們，但是我和他們的書法相比，乃差之千里。但我會一筆一畫寫工整，先摹其形，再融其神。我總想有一位老師來教我寫一手好字。我們語文老師寫的一手好字，鋼勁有力，巧奪天工，真是完美。我常在老師板書的時候仔細觀察他的運筆和對字的間架結構的處理。

　　我也喜歡運動。我愛打籃球。每周的nba電視轉播，我必會觀看。每當我的心中偶像扣籃時我會興奮不已，哪一隊反超比分絕殺另一隊的時候我會大聲歡呼。但我很矮，我打籃球時總有些人笑我，但我不會放棄我的扣籃夢，我會告訴他們那是我執著的選擇。做不了姚明，做不了詹姆斯，做一個“艾弗森”總還是可以的吧，別人還是兩屆常規賽得分王呢!

　　我有我的愛好，我有我的努力，我有我的夢想。選擇了，只要努力，我不會比別人差。相信我!

　　第二次選擇初一作文 27

　　“讓她自己去！”父親的語氣更加強硬了。我害怕地躲在母親身后，偷偷看著父親。

　　“可她才六歲，你知道不知道！”母親反駁道，“她這么小，你讓她一個人背上這么沉的琴，走上那么遠一段路，你就真狠心啊！”

　　他們繼續爭吵，我卻只能站在一旁眼巴巴地看。我不能去阻止，更不敢去阻止。我不知道他們會為我做出什么樣的選擇。

　　終于，父親贏了。此時我可憐的表情已起不到任何作用。我被迫背上那個沉重的家伙，向學校走去。我和父親一向很少交流，在我眼里，父親的沉默不是金子，而是一把銳利的`劍，總能令我緊張得無法呼吸。我不了解他，就更加疏遠他，畏懼他。而他對我的要求，總能像命令一樣馬上得到執行，從無違抗。

　　孤零零的走在路上……回頭看看，身后沒有一個人。我多么希望母親就在我身旁，幫我背著風琴，一路送我到學校，然后把巧克力和美味的糖果塞進我的口袋……唉，一切都是妄想！

　　我仿佛又看到父親嚴厲的目光，他似乎并不在意這個大家伙已經快把我壓趴下了。難道父親不愛我了嗎？為什么，為什么他不能送一送我呢？為什么他一點不擔心我？

　　一切都是未知——我無法理解父親做出的選擇，但我終于嘗到了“第一次”的滋味。當我滿眼淚水踏進教室時，老師驚訝地說：“噢，看哪，你是靠自己的！”

　　“靠自己？”是的，我勝利了，我就應該這樣。直到后來我才明白了這三個字的含義，我才真正理解了父親。他不溺愛我，是為了讓我自己去開辟，去尋找，靠著自己的力量創造一片屬于我自己的天空。我似乎感覺到父親強硬的語氣中充滿著關愛，他嚴厲的目光中透出無限的慈祥。我想，我應該感謝父親，感謝他對我的放手，感謝他為我做出的正確的選擇，感謝他給了我一個自立的機會。

　　現在，我正在努力的按照父親指給我的方向探索，我渴望找到更多的讓我自由成長的空間。因此，父親的選擇，也成為了我的選擇。

　　第二次選擇初一作文 28

　　挫折如高大而不可翻越的城墻阻塞著人生月歷里的寶藏，當思緒明亮后卻像塔牌般一推便一馬平川。“原來這么簡單！”在無數困惑推移至盡后，定會有花朵綻放在心尖兒上的喜悅，那鼓勵好像帶走了曾困惑時的全部疼痛，結下了甘甜的果實。

　　每個人總會有遇到挫折的時候。

　　一些挫折也不過是各科作業中的疑惑，在將其解開后卻也受益匪淺。挫折在人的一生中常見不怪，但也不易改掉人那低頭的習慣，甚至繞道而行。有時沉思一下便會明通的事，卻總有人選擇“捷徑”，而他們常有的借口卻是“我會”。這沉淀數次的話語，也容易將他們本明確的事物變成“我不會”，從而使他們事半倍功。

　　很多事情只有思索過后才能發揮其者的作用，所謂的簡單，便是他們多次思考智慧的結晶。人們將大腦飛速的一次又一次的轉動，絞盡腦汁，用歲月的時光記錄下進步的痕跡，他們戰勝了一次又一次的恐懼與退縮的思想，寫破萬卷，下筆如有神。他們所積攢下的博學便是前進的成果，在曾經無數次的心酸與淚之中，他們堅定的笑著看淡其輪廓。

　　選擇繞道而行的`人總會喪失他們的自信，在不正當的越過方式上也會令他們失了品質上的優良。而堅持下去的人，他們以堅定的目光笑著看向遠方，無所畏懼。

　　總是停留在原地是一無是處的，家家常傳的一句諺語，困難就像是紙老虎，你強它就弱，你弱它就強。做任何事都要對自己有充足的自信。一個寫手若只去寫卻不去發表，那他的才華將會被埋沒。徘徊在開始的地方不如向前去試探，將原本的能力公布于眾，讓你的才華橫溢四射飛濺，沒有多少人會愿意相信外表像極了石頭的東西里面會是金子。戰勝你所認為不行的，相信你那份認為能行的信念。

　　挫折，并不是萬丈深淵，當你抬起腳時，你便會發現它只是溝壑。

　　第二次選擇初一作文 29

　　放暑假前，呂老師向我們推薦了幾本好書，其中有一本叫《單翼天使不孤單》。當我聞聲這本書的題目時，腦子里便涌現出許多問題：什么是“單翼天使”？這本書講的是什么？后來，我從網絡中搜索到這本書并一口氣把它讀完。

　　原來，“單翼天使”就是指失去父愛或母愛的孩子，這本書講述的是：張小偉是一名優秀生，但他原來是一位“單翼天使”，雖然他表面上快樂，內心里卻有著揮之不去的憂傷。為了贏得媽媽的歡心，他事事都按照媽媽的要求去做。他在學校也十分用功，但也只為了討老師同學的歡心，因為，他想用這些來撫平他心靈上失去父愛的創傷。他想過逃避，想過哭泣。在反復思量后，他選擇了勇敢面對，在這過程中，他體會到了唯有給予和寬容才能為自己贏得溫溫和愛，“單翼天使”們只有彼此擁抱著才能自由翱翔，擁有美好的明天。

　　記得書里的一句話：“父愛和母愛是一個孩子的雙翼，擁有雙翼的天使才能飛得高，飛得遠。”是啊，對任何孩子來說，失去父母親的愛，就像小鳥失去了翅膀。他們的身體也許是完整的，但心靈卻遭受了極大的創傷。我不禁想起了前不久發生的“5？12”汶川大地震，有多長人失去了家園，有多長人失去了兒女，又有多長人成為了“單翼天使”甚至是“無翼天使”？

　　可能命運真對他們不公，但是在他們被奪去“翅膀”的同時，上帝也給他們送上一份特殊的.禮物：生活的磨煉，以及對人生的獨特體驗。同時，社會各界也從四周八方不斷地給予他們關懷和支持，無形中給了他們一雙隱形的翅膀。我相信，雖然他們過早地嘗到了命運的苦澀，但假如他們選擇用微笑去面對生活，迎接希望，他們也能為自己贏得溫溫和愛，也能擁有美好的明天。

　　讓我們勇敢面對，彼此擁抱，互相幫助，共同邁向美好的明天！

　　第二次選擇初一作文 30

　　冬夜，冷風撕咬著大地；圓月，掛在深邃的夜空；月光在冷風中飄飄搖搖，照著頹敗的城墻。墻外，一地怨靈；墻內，荒草萋萋。

　　“唧——唧——”，門口的紡車有節奏的響著，木蘭踏著踏板，雙手捋著絲線，輕輕的嘆了一聲，眼睛又瞥向了木桌。桌子上是薄薄的一張征兵文告，“每戶必出一男丁”七個大字尤為刺眼。父親已年老體衰，稍有不慎就傷筋動骨；弟弟還年幼。除了他，家中只剩姐姐、母親和自己，這可如何是好？

　　木蘭這么想著，竟是落了淚，一滴滴揉著苦澀與焦急。

　　凝視著這張文告，木蘭像是突然想到了什么，渾身就像一股電流刺過一般震顫起來：為何不自己去執行軍令呢？她為這個偉大的想法而激動，卻又陷入了深深的憂慮。

　　木蘭首先想到的是這件事的可行性，自己一個弱女子，從小學的便是紡織刺繡，雖說心里不情不愿，但仍被母親逼出了一副柔弱的身骨與性格，更別說說耍槍弄劍了，拿菜刀時他也小心翼翼。再來天朝威嚴，君主高貴，若被發現是女兒身，便是犯了欺君之罪，人頭落地。就是這些設想，都沒有被發現，可行軍途中的艱難也是難以想象的，如果自己在戰場丟了命，家里又該怎么辦？

　　如此來說，替父從軍這條路似乎也是荊棘遍野，只能舍棄。但是如果她不去，又會發生什么呢？難道對君令熟視無睹，誅殺滿門，甚至牽連鄉鄰？

　　兩個選擇都很難接受，有那么一瞬間，木蘭只想逃避。可她的'眼前又浮現出深夜時，父親的腰疼得厲害，母親嘆著氣為他揉捏的情景；田間，父親揚起鋤頭，手上青筋爆裂……她抿了抿唇，放下了絲線。

　　黎明，父親發現了木桌上織好的布，上面寫著：“愿為市鞍馬，從此替爺征。”

　　沙場險惡，這場仗一打就是十年，終于回來了。金碧輝煌的朝堂，一箱箱金銀珠寶、綾羅綢緞，還有一件官服。“花將軍，你退敵有功，這是對你的獎賞。”可木蘭似乎下了莫大的決心：“木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉。”說罷，飛身上馬，躍出金門。

　　這一次，她的選擇是家。

　　第二次選擇初一作文 31

　　昨天，我們學校進行了《論語》考級。我榮幸的被老師挑選為測試員，負責測試四三班同學的論語背頌。

　　考級開始了，我們站在樓道上，和四三班需要測試的人面對面的站著，正在測試的時候，我旁邊的.測試員高苑問我，說她測試的那個同學快背完了，但不知道是讓她通過，還是不通過。我不假思索地說：“這個不好辦嗎？背得熟，就通過，背得生就不通過。”話音剛落，高苑就接著說：“可她雖然背的很生，但她是我的好朋友馬雪呀！”馬雪，我認識，可她卻不認識我，我聽說她學習很好。

　　這時，馬雪總算是背完了，她看上去好像要哭了，用一種聽了讓你心軟的聲音乞求道：“求求你們，就讓我通過吧！我下去一定會再背熟一點的，你們就讓我通過吧！”說完便看著我們倆。讓我的心不由地產生了幾絲同情。通過了，馬雪自然是高興了，她也不會埋怨我們，但我和高苑心里會永遠感到不舒服；如果不通過，馬雪一時可能會埋怨我們，但過后可能會原諒我們，我和高苑的心里也沒有那個疙瘩。在這艱難的選擇前，我們不知該怎么辦了，馬雪繼續看著我們。我的手指在左右的晃來晃去，隨時可能停，如果停在了左邊就不通過，如果停在了右邊，就通過，我平常拿不定主意，我都用這招。最后我的手指停在左邊，表示不通過。

　　其實我們倆心里也都覺著不應該通過，但就是不敢勇敢的說出來。可這次我一點也沒有心軟，高苑對馬雪說：“你回班吧！”我知道高苑不想讓馬雪看到紙上寫有“馬雪沒有通過八佾第三”這幾個字。可馬雪就是不走，好像要看看紙上到底寫了什么，高苑并沒有再說她，在紙上堅定的寫下了“馬雪沒有通過八佾第三”這幾個字。馬雪這才流著眼淚回班了。

　　我昨天晚上又想了想，我們的選擇是對的，我們在友情和誠實面前選擇了誠實。我們勝利了！

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