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我想選擇初中自由作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我想選擇初中自由作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我想選擇初中自由作文1
我是一只小鳥(niǎo)，想飛啊飛，但怎么也飛不高。無(wú)法逃脫在籠子里的命運(yùn)的鳥(niǎo)，必須呆在荒涼的籠子里，保持無(wú)盡的折磨，不能有自由，這是生活的遺憾，不能消除遺憾。而我，也許是那只無(wú)法逃脫籠子的鳥(niǎo)，我沒(méi)有自由，越是這樣，我就越渴望得到自由。
自由，這是一個(gè)多么熟悉的詞啊！但它離我那么遠(yuǎn)，以為觸手可及，卻不像那樣。我渴望自由，但我覺(jué)得它離我越來(lái)越遠(yuǎn)了——即使對(duì)它，我也只留下模糊的印象。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，生活中最多的是自由。那時(shí)，它就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。你想飛多高就飛多高。當(dāng)時(shí)，他只是一個(gè)天真的孩子，不知道什么是自由。當(dāng)然，他不知道如何珍惜和愛(ài)它。
自由，從指縫里一點(diǎn)一點(diǎn)溜走。我漸漸長(zhǎng)大了，童年也逝去了，那只小鳥(niǎo)，那只代表自由的小鳥(niǎo)漫無(wú)目的`地飛來(lái)飛去，卻似乎知道什么，總是離我很遠(yuǎn)。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，父母急切地為我找補(bǔ)習(xí)班給我補(bǔ)習(xí)。他們總是認(rèn)真地說(shuō)這是為了我的未來(lái)。我聽(tīng)了他們的話，順從地去補(bǔ)習(xí)，堅(jiān)信父母的好意。年級(jí)在上升，我覺(jué)得我的負(fù)擔(dān)在逐漸增加。為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為了父母寄托在我身上的希望，我總是努力學(xué)習(xí)，周末安排得滿滿的，甚至讓我喘不過(guò)氣來(lái)。幾次想掙脫父母的束縛，離開(kāi)他們鎖住我的牢籠，我卻無(wú)能為力。自由的小鳥(niǎo)在我的腦海里消失了，從我的心中飛走了。自由給我留下了模糊的印象。我在尋找它，但它總是悄悄溜走。自由，曾經(jīng)在我手中回流，現(xiàn)在，從不無(wú)意中遠(yuǎn)離我。
我渴望自由，離開(kāi)籠子，看到滿山的映山紅，看到清澈的溪流，看到淺藍(lán)色的天空，看到外面美麗世界里的一切。
我想選擇初中自由作文2
眼前是白雪，一瞬間寒風(fēng)吞噬了剛離家的喜悅。我下了火車(chē)，靜靜地踱步。
街上有一家字畫(huà)店。店面雖小，卻裝飾得古色古香。那一刻，我想起了他。
也許他是我最羨慕的文人。舞文弄墨，逍遙灑脫。但當(dāng)他住在異鄉(xiāng)時(shí)，生活中的束縛也讓他徘徊。被貶黃州，被觀眾鄙視。官場(chǎng)寄予的一切都從希望變成了絕望。他的自由來(lái)自傲骨中的平靜。正是因?yàn)樗涣b的心態(tài)，他才臥居山林，獨(dú)自飲酒，在詩(shī)歌的造詣上卷起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是人間有味是清歡中的淡淡寧?kù)o。月光可以是襯衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途洪流中獲得的自由叫安然。
當(dāng)我走出商店時(shí)，我的心里充滿了漣漪：這次不辭而別的旅行是否獲得了我想要的自由？我在人群中無(wú)目的地找到了什么。突然，肖邦的.夜曲在我耳邊響起。
他或許是我最羨艷的音樂(lè)家了。有節(jié)奏的音符，有時(shí)緩緩流淌成一條潺潺的溪流，有時(shí)沉重地凝結(jié)成一層濃霧，壓在共鳴者的胸前。他的自由來(lái)自從亡國(guó)痛和家境寒的悲傷中提煉出來(lái)的火焰。星火燃盡了音樂(lè)路上所有的荊棘。剩余的余燼，叫赤子之心。他命中注定是一個(gè)引火者，把自由的欲望交織在每一個(gè)旋律中。他在艱難險(xiǎn)阻的旅途中獲得的自由叫做不屈。
音樂(lè)戛然而止，但它在我心中激起了冗長(zhǎng)的回聲。在陌生人面前，在陌生的場(chǎng)景中，我發(fā)現(xiàn)我想找到的叫做安慰。我想要的自由不是離開(kāi)我曾經(jīng)擁有的深情，而是找到一個(gè)談?wù)撏纯嗪涂鞓?lè)的空間。它不同于不屈和安全，不同于寒冷和炎熱的溫度，不同于過(guò)度的關(guān)心和陌生的安置。
雪沒(méi)有痕跡，心響了。空中的云和岸邊的大海以不同的態(tài)度放松著彼此的美麗。自由的火花在我們最真實(shí)的心中閃耀，敲打著我們前進(jìn)的決心，展示著我們每個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始。
我想選擇初中自由作文3
自由是海上航行的帆，總是由漿液控制；自由是海中的魚(yú)，總是由水控制；自由，是地上的樹(shù)，總是由土壤控制；自由，是樹(shù)上的果實(shí)，總是由樹(shù)枝控制。我渴望自由，我討厭束縛。
海中不做帆。風(fēng)卷起烏云，烏云在海中咆哮，海浪翻滾，洶涌澎湃。一望無(wú)際的大海，一艘孤獨(dú)的船漂浮著。船頭左右搖晃已經(jīng)看不到方向了。船頭咆哮著顫抖的帆，罵他為什么總是走錯(cuò)方向。帆無(wú)奈地扎著淚水朦朧的眼睛，不僅僅是淚水，還有海水。船頭瘋狂地咆哮著，終于帆忍不住了，他乞求上帝，解除了他身上的束縛。風(fēng)把帆吹得鼓鼓的.，帆堅(jiān)持不住了，他破爛的身體被風(fēng)吹走了船，帆很高興，因?yàn)樗K于擺脫了束縛，重獲了自由。
樹(shù)上不要做果實(shí)。在眼睛睜開(kāi)之前，樹(shù)條迫使果實(shí)快速生長(zhǎng)，果實(shí)很累，他還沒(méi)有醒來(lái)，自從他出生以來(lái)，樹(shù)條迫使他快速生長(zhǎng)。要超越別人，將來(lái)可以賣(mài)到國(guó)外，樹(shù)條這么說(shuō)，但果實(shí)很累，他根本沒(méi)有力氣吸收陽(yáng)光。水分。他知道他需要休息。因此，果實(shí)不聽(tīng)枝條的話，直到自然醒來(lái)。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。樹(shù)枝下的土地說(shuō)，飯要一口吃，你長(zhǎng)一點(diǎn)。果實(shí)明白了他的意思，但枝條不懂，他更加的變本加厲讓果實(shí)吸收陽(yáng)光和水分。果實(shí)太累了。他拼命地?cái)[脫了樹(shù)枝的束縛，最后，他飛了起來(lái)。果實(shí)很高興，因?yàn)樗雷约菏亲杂傻模辉俦粯?shù)枝束縛。
不要做樹(shù)上的果實(shí)，不要做海上的帆，不要束縛，我要自由，因?yàn)橹挥凶杂桑也拍芙】党砷L(zhǎng)。所以，我渴望自由，擺脫束縛。
我想選擇初中自由作文4
我多么想能一個(gè)人獨(dú)自躺在寬敞而遼闊的草原上，望著天空上的藍(lán)天、白云發(fā)呆。這樣的生活，是無(wú)拘無(wú)束的。
這樣，就沒(méi)有老師的強(qiáng)迫，沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨，沒(méi)有作業(yè)的壓力，沒(méi)有試卷的束縛。我多么想擁有這樣的生活，自由、自由和自由。沒(méi)有人會(huì)照顧我，沒(méi)有人會(huì)束縛我，沒(méi)有人會(huì)給我壓力。我想這是每個(gè)學(xué)生都向往的生活。
這樣，就沒(méi)有那么多明爭(zhēng)暗斗了——為了成績(jī)而打你死我活。成為一名好學(xué)生來(lái)對(duì)付老師。成為一個(gè)好孩子來(lái)對(duì)付父母。整天生活在這樣的日子里，沒(méi)有最真實(shí)的，一切都是無(wú)盡的虛偽，那么這個(gè)世界就不會(huì)變成一個(gè)虛偽的世界，我無(wú)法想象。
自由就是在賽道上自由奔跑；自由意味著你不必?fù)?dān)心你是否會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫t到；自由意味著你不會(huì)在玩耍時(shí)擔(dān)心回家太晚而被父母責(zé)罵；自由意味著沒(méi)有壓力、約束和強(qiáng)迫；自由就是躺在廣闊的草原上與知己交談。
我多想自由！
鳥(niǎo)只能在廣闊的天空中翱翔；魚(yú)只能在深邃的河流中快樂(lè)地游泳；只有在一望無(wú)際的平原上，雄師才能充分展現(xiàn)出勇敢的姿態(tài)。人，更需要自由。人只有在自由的.條件下才能過(guò)上和平的生活，所有的理想和抱負(fù)只有在自由的前提下才能實(shí)現(xiàn)。只有自由，人才能獲得幸福。自由甚至比生活更重要。這是一種境界和目標(biāo)。世界上所有的生命都渴望自由，尤其是人，這是精神世界的條件之一。
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