希望就這樣生長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的希望就這樣生長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
希望就這樣生長(zhǎng)作文1
一個(gè)人在城市里待得越久，走的路途越遙遠(yuǎn)，便越想回到故鄉(xiāng)，回到與我朝夕相伴十年的村莊。那里有我熟悉的人，熟悉的花草樹木。所有世俗的英雄夢(mèng)想都抵不過一株泥土里的植物，當(dāng)風(fēng)從大地上吹過，希望也隨之而生長(zhǎng)。
秋天的傍晚有些微涼意，月亮早早地升上了天空，掛在某棵高高的梧桐樹上，幽幽切切地將皎潔的月光投向整個(gè)村莊。如果我能爬到月亮上去，就一定能看到整個(gè)村的男女老少都在拾棉花。我見過棉花是怎樣開的，說來也巧，先是棉桃上裂開了一個(gè)小縫，白色的棉花從里面慢慢地探出頭來，它們一個(gè)個(gè)都是濕漉漉的，像是剛剛降生到這個(gè)世界的小生命，是一個(gè)個(gè)小希望，更是我們村的大希望。看到它們?cè)趫?jiān)硬的核里縮成一團(tuán)，緊緊促促，你一定很難想象，再過一段時(shí)間它們就會(huì)像天邊的云朵一樣從殼里輕柔地綻放出來，彼時(shí)整個(gè)村子都會(huì)變成白色。有時(shí)也會(huì)想，是怎樣的希望使它們這樣勇敢地生長(zhǎng)，可能是大自然的需要，抑或是人們的需要。
抬頭望著天空，月光皎潔，散落的月光穿透云層，躲躲藏藏，撲進(jìn)那片白色的'世界，在同一片天空下，心也慢慢變化，那是希望在生長(zhǎng)。
拾棉花的工作總是全村出動(dòng)的。趁著大人們拾棉花時(shí)，小孩子們則喜歡抬頭看著天空上飄來飄去的云朵。那云朵一會(huì)兒像一匹奔跑的駿馬，一會(huì)兒像條金魚若空游狀，一會(huì)兒又像一只飛翔的仙鶴……有時(shí)還會(huì)和伙伴們熱烈地討論天上有些什么。山里是不是真的住著神仙呢？那些神仙蓋的被子是不是也是棉花做的呢？天空藍(lán)得讓人胡思亂想，或者干脆躺在一麻袋的棉花上，希望如同莊周夢(mèng)蝶一般，沉浸到夢(mèng)里去，見一見那只蝴蝶置身于雪白的棉花地里的情景。
村莊沒了，棉花地也沒了。可是我總是夢(mèng)到那一片棉花地，忘不了。每當(dāng)失望沮喪想要放棄時(shí)也會(huì)想到那一地的白色，希望也如棉花一樣吧，雖質(zhì)地柔軟但意志堅(jiān)強(qiáng)。
夢(mèng)境中，棉花又在生長(zhǎng)，枝葉婆娑。我知道那不僅僅是棉花，也是希望。簡(jiǎn)評(píng)文章取材新穎，構(gòu)思奇妙。語言清逸婉麗，文筆優(yōu)美，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。通過對(duì)村莊棉花的描寫，賦予棉花在自己心中特殊的意義，是人生的力量與希望。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，意味雋永。
希望就這樣生長(zhǎng)作文2
希望東西是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感動(dòng)人間的溫暖；希望是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的欲望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。希望，會(huì)這樣生長(zhǎng)。
有些時(shí)候會(huì)覺得自己墮入萬丈深淵之中，理所當(dāng)然地認(rèn)為自己必死無疑，但希望，就這樣生長(zhǎng)著，直至最后才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或著倒在油泊之中，但是它們無畏縮，依然世世代代，鍥而不舍地?fù)湎驘艋穑鼈兛吹搅藙倮氖锕狻?/p>
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”野草雖然嬌小，卻依然無所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來年和煦的春風(fēng)以及嶄新的'生活。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
南宋末年著名愛國(guó)主義者文天祥，堅(jiān)定自己的信仰，胸懷祖國(guó)復(fù)興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”便坦然地面對(duì)死神。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是《史記》作者司馬遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅(jiān)貞不屈，至死不渝，是因?yàn)橄Ｍo他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國(guó)神話故事，寓言以及歷史名人梁?jiǎn)⒊T嗣同等英雄豪杰，不單單反映出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長(zhǎng)。
中華人民共和國(guó)建國(guó)七十一周年以來，一直都是砥礪奮進(jìn)，春風(fēng)化雨，眾志成城，才實(shí)現(xiàn)中華民族從站起來，富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
自創(chuàng)世以來，希望從芳草萋萋到參天大樹；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著……
希望就這樣生長(zhǎng)作文3
希望是什么？希望如同沙漠中的一泓清泉，給予我戰(zhàn)勝挫折的勇氣；希望猶如一株仙人球，永遠(yuǎn)屹立在我心中，逐漸發(fā)芽，生長(zhǎng)……
“畫成這樣，太說不過去啦……”老師的評(píng)語不斷在我耳畔響起，垂頭喪氣的我回到家中，緊閉房門，望著那毫無生機(jī)的'圖畫，開始有點(diǎn)后悔學(xué)習(xí)繪畫了。
夜色翩然而至，閑來無聊，便下樓散散心，想尋求一絲安慰。
街上，一群群人從四面八方涌來，像一條洶涌的大河，奔騰著，撞擊著。不知不覺地，走到了一家花店。
突然，我遇見它。
那是一盆仙人球，它安靜地待在不起眼的角落，水晶般的花瓶在燈下折射出點(diǎn)點(diǎn)光芒。鮮艷的花朵貌似與它隔隔不入。它身軀雖然瘦小，卻發(fā)出勃勃生機(jī)。
心中喜歡，我的手探向口袋，動(dòng)作略顯生澀，想買下這盆仙人球。
“哎！小姑娘買花吧，多好看！這盆仙人球多無趣！"一位剛從花店走出的阿姨笑瞇瞇地望著我，又嫌棄地看了看那一盆仙人球。望著她手中的康乃馨，我有點(diǎn)遲疑。可再向仙人球看時(shí)，它似乎變得有點(diǎn)暗淡。
我心生憐憫間，買下了它。回到家中，想將它放置在桌上，可一不留意，“呼”仙人球落了下來，它的根也摔斷了，我有點(diǎn)自責(zé)，本想將它扔掉，但我不想看它就這樣被我毀掉。于是，我小心翼翼地提著它的一根刺，將它重新放在水中靜養(yǎng)。幾天之后，它的根似乎長(zhǎng)出來幾厘米，我心生歡喜，突然，腦中浮現(xiàn)一幅畫面，靈感來了！
我拿起筆，在紙上肆意揮舞，那舞動(dòng)的筆桿，似舞者在跳著華爾茲。那暗沉的陰影映襯著物體，使它栩栩如生，在火烈的陽光下，仙人球充滿著無限的生機(jī)，它們沒有因?yàn)樵谏衬卸萁撸钦湎~中的余水，肆意生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈冃闹袚碛邢Ｍ拍芤倭⒃谏衬小?/p>
我滿懷希望地將我的作品命名為《沙漠之光》，當(dāng)我將作品交給老師時(shí)，老師的眼神似乎變得明亮，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心地說：”這次你畫得不錯(cuò)啊！看得出來你注入了真情，要繼續(xù)保持！”
望著那綠意盎然的仙人球，我希望的種子慢慢生長(zhǎng)了。
希望猶如一株仙人球，就這樣默默地頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，向著心中的希冀，慢慢地積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，綻放芳華……
希望就這樣生長(zhǎng)作文4
秋季的清晨，是“山雨欲來風(fēng)滿樓”的清冷，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的肅殺，是“雨送黃昏花易落”的惆悵，身臨其間，一種莫名的煩躁令人心神不安。
獨(dú)自行走在去學(xué)校的路上，街上空蕩蕩的，我仿佛置身于空曠無邊的沙漠中，失落與悲傷在我的心頭涌起。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)如同千斤重鼎般壓著瘦弱的我，日復(fù)一日的.奔波，永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題，消磨著我的活力與熱情，壓得我絲毫喘不過氣。“太煩悶啦！”我內(nèi)心吶喊著，揚(yáng)起一腳，踢飛了路邊的一塊石子。
正惱著，眼前一亮，一方花圃映入了我的視野，它是那么地生機(jī)盎然，與周圍的蕭瑟似乎格格不入。一只正在花叢中快樂嬉戲的花蝴蝶在我眼前翩躚著，似乎在挑釁著我，我氣急敗壞，伸手一把捉住了它。看著手中光鮮亮麗卻又奄奄一息的蝴蝶，我不禁感到快活起來，“小玩意，別以為你有多悠閑，如今你也死到臨頭了。”一股報(bào)復(fù)的快感油然而生。可是就在我洋洋得意之際，手中的花蝴蝶突然猛地扇動(dòng)翅膀，我還沒反應(yīng)過來，蝴蝶就風(fēng)也似地從我的指間竄走了。
我驚呆了，花蝴蝶明明早已奄奄一息，怎么轉(zhuǎn)眼間就從我的手掌心里掙脫了，到底是什么，使它在一剎那迸發(fā)出如此強(qiáng)烈的力量？是堅(jiān)強(qiáng)嗎？是勇氣嗎？我百思不得其解。對(duì)了，是希望，是對(duì)生的希望，才有這奇跡的發(fā)生。如果沒有了希望，那么誰都無法在這樣的絕境中逃脫重生。
我目送著那蝴蝶，一顆希望的種子開始在我的心中生根發(fā)芽，是呀，面對(duì)著繁重枯燥的生活，希望不就是最好的動(dòng)力嗎？生活中有那么多事值得你去憧憬和向往，即使暫時(shí)遇到挫折，也不應(yīng)該消極悲觀，而應(yīng)滿懷希望，厚積薄發(fā)，等待時(shí)機(jī)。“振作起來吧！”我對(duì)自己說，“燃起希望吧，生活會(huì)更加絢爛多彩的！”心中的希望就這樣慢慢生長(zhǎng)著，它不斷地鞭策著我，讓我勇往直前，不退縮。
抬起沉思的頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見太陽已經(jīng)從云層中探出頭來，照亮了灰色的世界。而那只花蝴蝶，在陽光之下閃閃發(fā)光熠熠生輝，顯出無限的生機(jī)。我也抖抖身子，甩去一身的失落，載上滿心的希望，步伐堅(jiān)定地向?qū)W校走去！
希望就這樣生長(zhǎng)作文5
昨夜西風(fēng)凋碧樹
黃昏一寸一寸爬上矮墻，把天邊的晚霞釀成酡紅，夜像半透明的油紙一般鋪陳開來。
左手握印章，右手握篆刀，思緒在青田石古樸的溝壑間慢慢兌成刻線。少頃，灰白的月光越過矮墻，闖進(jìn)書房，把那一刀一痕映得更加明亮了。提手，看著眼前橫走斜行的篆章，我心中也滿是橫走斜行的惆悵。久刻不成的.章，將原有的希望敲打得支離破碎。低聲自問，難道真的要結(jié)束我的篆刻生涯了嗎？
為伊消得人憔悴
“篆刻，篆刻，最重要的便是‘精’字！”篆刻老師的話回響在耳畔，“刀走凌云志，字形流云姿，心耐得住，刀才能立得起。”久立桌旁，心中倏爾潤(rùn)朗起來。望向窗外，月光褪去灰白，變得皎潔清新。凝神處，卻猛然發(fā)現(xiàn)篆字摹印上‘堅(jiān)韌’二字變得越發(fā)明亮。
于萬千摹印里，細(xì)細(xì)品味其中如勁松不倒的堅(jiān)毅，如潺涓細(xì)流的淡然。在那些大家的篆印間，可曾有過迷茫？在他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)里，可曾有過乏味？許是會(huì)有的吧，然煌煌中華，郁郁文化，數(shù)千年篆刻文明延續(xù)至今，淵源流長(zhǎng)，歷久彌新，不曾偃息。若沒有一代又一代守護(hù)者的傳承，淵源又怎能流長(zhǎng)？它給我們答案，他們給我們答案：文化需要堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持，才可流傳，唯有流傳，才可發(fā)展。歷史車輪滾滾向前，文化的希望，生生不息，文化的傳承，永不停息。
燈火闌珊處
朱文白文，陰刻陽刻……那些日子，我在書房中親吻第一縷朝陽，在印痕間告別最后一抹夕陽。耐心觀摩，一次一次，靜心練習(xí)，一遍一遍。有些事不是因?yàn)橄Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)看到希望。終于——篆刀下的章有了新的生機(jī)。篆刻之美在我眼中聚焦，筆觸間浮躁之氣散去，篆刻之傳承在我心中堅(jiān)定。
千千萬萬的執(zhí)著與堅(jiān)持中，浮躁褪去，潛心鉆研之時(shí)，人生的希望，就這樣生長(zhǎng)；萬萬千千的傳承者的發(fā)展與守護(hù)中，文化薪火世代相傳，福澤后世，文化的希望，就這樣生長(zhǎng)。燃文化之薪，拾華夏自信，延傳承火炬，書時(shí)代篇章，文化之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文6
小時(shí)候，我便對(duì)圍棋情有獨(dú)鐘。圍棋下得小有名氣的我，竟也能在學(xué)校舉辦的圍棋比賽中獲得一個(gè)不錯(cuò)的名次。只不過在最終的決賽中每每遇到他時(shí)，我總是敗北。他那自信的笑容，將我想奪冠的希望敲成了一塊塊碎片。
又是一年，我再次參加了圍棋比賽。決賽的那一天，天空中陰云密布。坐在棋盤前，對(duì)面又是熟悉的他。手握著白子，我的額前滲出了顆顆汗珠，心情似乎也像窗外的天氣一樣，滿是陰霾。我顫抖著手在棋盤中放入了第一枚白子。很快，整個(gè)棋盤便成了黑子的天下。我的理智顫動(dòng)不安，心中的希望蕩然無存。
“小丁，別慌！這一次你一定會(huì)贏！加油！”驀地，母親的聲音在我的耳畔響起。我扭過頭，與母親期冀的眼神撞了個(gè)滿懷。那眼神，如一盞明燈，將我黑暗的心靈點(diǎn)亮。對(duì)！不到最后一步，我怎能放棄！
一顆希望的`種子好像在我的心田發(fā)芽。我攥緊一枚棋子，收斂心神，仔細(xì)思索，尋找著他的破綻。窗外，天空似乎也明亮了起來，一束陽光，透過窗欞，悠悠地駐足在棋盤上。一次又一次的明爭(zhēng)暗斗，我逐漸重拾了信心。對(duì)方自信的笑容，慢慢變成了詫異的神情，而我的心中，晴空萬里。
一縷陽光，仿佛也為這棋盤鍍上了一層金邊。我能贏，我會(huì)贏，我想要站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，強(qiáng)烈的希望宛若一匹奔騰的野馬，咆哮著，嘶鳴著，吼叫著，幾欲從我的胸膛躍出，奔向遙遠(yuǎn)的天際。帶著激動(dòng)的心情，我按下了最后一枚棋子。“嘟——”一陣短促有力的哨聲響起，“白子勝利！”
一陣陣喜悅席卷心靈，心中那顆希望的種子倏然長(zhǎng)成參天大樹。對(duì)手向我投來欽佩的目光，“你戰(zhàn)勝了心里的恐懼，沒有放棄希望！”
是啊！希望絕不是一個(gè)吝嗇的給予者，但也不會(huì)是一個(gè)慷慨的孟嘗君。你流汗就有流汗的收獲，流血就有流血的戰(zhàn)果。由希望到達(dá)最終的目的，這期間有著相當(dāng)?shù)木嚯x。希望的目標(biāo)愈大，所走的路就愈長(zhǎng)，所遭遇的困難也愈多，因此更需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，耐心的努力，邁著英雄的步子，向著希望的前途不停歇地走去。這樣終有一日，你會(huì)嘗到希望的甜果！
我從未如此，為我這般接近太陽而自豪！
希望就這樣生長(zhǎng)作文7
“海洋忘了吧，天空沉默不語。飛翔只為掩飾悲傷。”聽著熟悉的旋律，我靜靜的走在小路上，問什么是希望。長(zhǎng)在巖石縫里的小草說，陽光是希望；樹上的落葉說，風(fēng)兒是希望；迷失在沙漠中的旅人說，水源是希望。
我思考著他們的希望，終于我找到了自己的希望。
疫情的那段時(shí)間在家上網(wǎng)課，原本成績(jī)居上的我，沒有控制好自己。“貪婪”地浪費(fèi)掉了所有的學(xué)習(xí)時(shí)間。人家上網(wǎng)課，我掛著網(wǎng)課打游戲，可想而知，我的成績(jī)自然是一落千丈。
這樣的我自然是經(jīng)受不住開學(xué)考試的考驗(yàn)。父母找我談話，老師也跟我談心。我跟父母吵架，鬧別扭，就這樣我昏昏沉沉的度過了七年級(jí)的下學(xué)期。
我靜靜的望著窗外淡淡的月光，映照著我的`心事。
“喂，你怎么了？最近學(xué)習(xí)不太好吶，發(fā)生什么事了呀？”手機(jī)消息響了起來，是好朋友發(fā)來的信息。“嗯”我嘆了口氣，扔下筆，走到窗邊。窗外，陰沉沉的天空讓人感到壓抑，偶爾的幾片落葉，也滿帶憂傷地從樹上飄落。此時(shí)，我內(nèi)心的希望之火早已奄奄一息。“是有心事嗎？”她問，“有什么話，跟我說啊，我來幫你呀。”
她的話使我感到溫暖，她是這段時(shí)間里第一個(gè)注意到我情緒的人。“成績(jī)提不上去，我覺得我是個(gè)沒用的人，成績(jī)一滑下去就提不上去了。”“誰說你沒用的，在我眼里，你是一個(gè)讓我羨慕的人，學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，不要因?yàn)槌煽?jī)滑下來了，就要放棄吶！我們要一起努力的。”她安慰著我，“我們以后要考一個(gè)高中，上一所大學(xué)的呢！你可不能就這樣放棄了”“可是我怕”我盯著手機(jī)屏幕發(fā)呆“怕什么，有我在呢！”
“你要知道不是因?yàn)橛辛讼Ｍ湃?jiān)持，而是堅(jiān)持了才會(huì)有希望！”“嗯”她是第一個(gè)安慰我，鼓勵(lì)我的人。感動(dòng)的眼淚，就在不經(jīng)意間流了下來。她的話語使我找到了希望，找到了屬于自己的希望。
最后的春天，依別在濃綠的枝葉上。
今天天氣很好，清風(fēng)撲面而來，風(fēng)里有春天的氣息，遇見希望的時(shí)候也是春天。
黎明中盛有星光，悲傷中帶有希望，希望就這樣生長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文8
自從高考分?jǐn)?shù)下來后，每天我都在爸爸媽媽的爭(zhēng)吵中度過。“不讓她復(fù)讀？”“就讓他們?cè)僮x一年吧！”他們始終在這件事上糾結(jié)，可我早就在心里暗自下好“復(fù)讀”的決心。
我正悶悶不樂地坐在臥室里胡亂地翻著我的書，爸爸進(jìn)來了：“孩子，今年還是去上大學(xué)吧！”“不，我要復(fù)讀！我要復(fù)讀！”“復(fù)讀壓力大，有風(fēng)險(xiǎn)！萬一明年再考不好怎么辦？豈不是白白浪費(fèi)這分?jǐn)?shù)！”“我就要復(fù)讀，就要復(fù)讀，大不了還像今年考這么差唄！”高考分?jǐn)?shù)下來，爸爸媽媽一再要求我能走掉就走，堅(jiān)決不同意我復(fù)讀。
平時(shí)在班里老是名列前茅的`我沒想到這次考試落差那么大，我心不甘，想再?gòu)?fù)讀，再拼一年的時(shí)間來換取我的前程。只要爸爸一說讓我走，我堅(jiān)決反對(duì)，甚至和爸爸頂撞：“憑什么你們決定我的前程？我就要復(fù)讀！”“還有臉說，考那么一點(diǎn)分，怎么對(duì)得起我和***媽每天風(fēng)里來雨里去給你們送飯，接送你們！”天哪！爸爸怎么說出這句話，我腦子里“嗡嗡”作響，仿佛天塌了一般，平時(shí)慈愛溫和的父親對(duì)我們疼愛有加，怎么會(huì)說出這句話？我看看媽媽，希望能得到媽媽的支持，媽媽也很生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不聽話，以前我覺得你很懂事，可愛，現(xiàn)在卻變了！變得固執(zhí)，任性，不可理喻！”最疼愛我的媽媽也說出了讓我難以接受的話，我心痛如刀絞，眼淚不自覺流了出來！我恨，恨自己不爭(zhēng)氣，恨自己平時(shí)太傲慢，鄙視這個(gè)，鄙視那個(gè)，到頭來一無所有。
平時(shí)我像個(gè)溫順的小羊羔，在媽媽眼里是個(gè)乖巧懂事可愛的孩子，可現(xiàn)在不知怎么了？竟敢和她們頂嘴。我后悔極了，連忙去給爸爸媽媽道歉：“爸，媽我錯(cuò)了，對(duì)不起！不該給你們頂撞！可我很想復(fù)讀，你們?cè)俳o我一年的時(shí)間我保證能考上理想的大學(xué)！相信我！”爸爸媽媽由生氣的臉變得溫和起來：“復(fù)讀就復(fù)讀吧！”
原來他們并不是反對(duì)我復(fù)讀，是擔(dān)心我明年考不好，思想會(huì)崩潰。可憐的父母既擔(dān)心我的身體又擔(dān)心我的精神，真不容易啊！
于是，我把書打開，又開始了我的學(xué)習(xí)生涯，準(zhǔn)備狠狠地拼它一年。
希望就這樣生長(zhǎng)作文9
茫茫大漠中回蕩著飄渺的駝鈴聲，烈日直曬而下，天地間被熱浪席卷，干旱至極，熱得仿佛就要窒息。一株干草迷失在黃沙中，它像一個(gè)孤獨(dú)的旅行者，只需一點(diǎn)水，一滴水，他就能生根，發(fā)芽，如同希望緩緩生長(zhǎng)……
我不禁想起了自己，我又何嘗不是在困難的大漠中？
“太難了！”我感嘆道，“我估計(jì)永遠(yuǎn)都練不好了！”我失落的看了看手中的單簧管，不屑的隨手丟進(jìn)箱子里。
僅剩一個(gè)星期就要比賽了，可是參賽的曲子仍然漏洞百出。我望了望窗外灰蒙蒙的天，堆滿的烏云。“可能上天也有煩惱吧……”我不由地想。
我打開了電視，希望在痛苦中找些樂子。“這種植物叫風(fēng)滾草，茫茫大漠中四處都有它的蹤跡，當(dāng)極度缺水時(shí)，它會(huì)縮成一團(tuán)，但只要有一滴水與他邂逅，它又會(huì)生根發(fā)芽，迸發(fā)生機(jī)……”電視里科普節(jié)目播報(bào)著。
小小的風(fēng)滾草給了我內(nèi)心深處極大地震撼，我望了望蜷縮在角落里的單簧管，它曾經(jīng)也是我的最愛呀！曾經(jīng)一幕幕的`快樂時(shí)光浮現(xiàn)在腦海里……內(nèi)心頓時(shí)生出愧意。想罷，我拿起被冷落的單簧管，那按鍵上熟悉的冰涼又瞬間傳遍了全身，仿佛置身在清泉之中。
一陣陣音樂聲傳出，傳到窗外，傳到云間，最后沖破烏云……每一個(gè)吹錯(cuò)的半音，每一個(gè)按錯(cuò)的升號(hào)，每一處出錯(cuò)了的反復(fù)，每一個(gè)忽略的休止，一一在吹奏中矯正。樂曲一步步成型，我心中那株“枯草”，也得到了甘露的滋養(yǎng)，希望在悄然生長(zhǎng)……
我輕輕閉上雙眼，感受著音符的流淌，窗外的布谷鳥也一改往日的悲傷，以清脆的歌聲襯著清泉一般的旋律在歌唱。微風(fēng)拂過槐樹的枝丫，輕輕地為我打著節(jié)拍，陽光透過窗戶照射進(jìn)來，希望就這樣生長(zhǎng)。
“咚！咚！咚！”三聲標(biāo)志性的敲門聲像一個(gè)休止符，打斷了旋律。之間老宋一臉笑意地走了進(jìn)來，說：“吹得可比以前強(qiáng)多了！只是有些地方還需要點(diǎn)撥”……老宋的話又讓我信心倍增，希望漸漸開了花……
站在舞臺(tái)上，我微閉雙眼，縱情陶醉在躍動(dòng)的音符中。每個(gè)音都吹得那么響亮清脆，旋律時(shí)而如小溪潺潺，時(shí)而像虎嘯山林，時(shí)而似煙霧飄渺。耳邊仿佛聽到掌聲陣陣。終于，希望結(jié)了果。
沙漠中，一棵大樹灑下一片陰涼，風(fēng)柔柔地吹過，仿佛訴說著曾經(jīng)的故事。在陰涼下，一抹翠綠，就這樣生長(zhǎng)……
希望就這樣生長(zhǎng)作文10
只有黑土的深厚，才能承載住希望的種子，扎根，生長(zhǎng)。
幾年前，餐桌上，我正端著飯碗狼吞虎咽，猛然注意到拿著手機(jī)沉默著的父親。自從離開老家，父親幾乎每天都會(huì)和爺爺奶奶通個(gè)電話，電話內(nèi)容大多是分享歡喜的，可那一次，電話里傳來了少有的嘆息聲。
“今年天兒不好啊！一下雨，一刮風(fēng)，莊稼全給整倒了！明天再去地里看看，還不知道能救回來多少……”爺爺用嘶啞的嗓音訴說著，從老家一貫詼諧的方言中，我卻品出了一絲淡淡的憂傷和絕望。
掛了電話，父親沉默地把手機(jī)屏幕緩緩轉(zhuǎn)向我——是爺爺發(fā)來的圖片：灰黑的天空下，墨綠摻雜著枯黃倒伏了的莊稼，深厚肥沃的黑色腐殖質(zhì)里滲出的秋雨，也被染成了黑紅色，乳白色的霧氣縈繞著，壓抑得讓人喘不過氣來。即使隔著屏幕，也觸到了北中國(guó)深秋特有的刺骨冰涼。
秋季，正是鄉(xiāng)下最繁忙的時(shí)候。工作閑暇，父親用手機(jī)上的監(jiān)控看望著老家的地。那幾天的天氣依舊不算好，透不進(jìn)多少陽光。在淡淡的霧中，爺爺奶奶勞作的身影總是不時(shí)出現(xiàn)……后來學(xué)業(yè)繁忙，我漸漸將這件事忘卻了。
一年后的夏天，傳來了喜報(bào)——期末成績(jī)十分可喜，借此次機(jī)會(huì)，同父親訂上火車票，回了一趟老家。
在去屯里的路上，兩側(cè)白楊筆直生長(zhǎng)，抬頭看去，像是在車頂上聚成了黃綠色的穹項(xiàng)，太陽照在上面，反射出金屬般的光。路口迎見了爺爺奶奶，與爺爺奶奶擁抱著，距離上次相見已是四年了。滿是老繭和傷痕的手無不向我展示著他們的'辛勤付出。
我在飯后提出自己出去走走。習(xí)慣性的拐進(jìn)屯子?xùn)|頭草甸旁邊的田里，穿梭在自家的作物間，任寬大青翠的枝和葉在身上掃過，嗅著作物夏季特有的清香，處在氤氳的水汽中，踩在松軟的黑土地上，望著更遠(yuǎn)處平緩起伏的，泛著點(diǎn)點(diǎn)白光的大片作物。我更深地感受到，希望，在腳下的土地里，就這樣生長(zhǎng)！
希望就這樣生長(zhǎng)作文11
邁一步，再邁一步，希望就這樣生長(zhǎng)。
——題記
什么是希望呢？
對(duì)春天來說，希望是柳枝上慢慢吐出的綠芽；對(duì)種子來說，希望是不懼風(fēng)雨沖出土壤；對(duì)我來說，希望，是堅(jiān)持，是勇往直前。
腿部肌肉的酸痛，上肢肌肉的無力，還有昏昏沉沉睜不開的眼是邁入初四我最真實(shí)的感受。操場(chǎng)，跑道，每個(gè)字眼都再熟悉不過。八百米，不及格，每個(gè)詞都是噩夢(mèng)。可又能怎么辦呢？
“上跑道，開始測(cè)試。”體育老師像往常一樣喊著。沒錯(cuò)，我的噩夢(mèng)又要開始了。哨聲未落，身邊的同學(xué)們都已踩了彈簧似的跑了好遠(yuǎn)，只剩我孤零零的被落在后面。我拼了命邁開雙腿，好像每個(gè)細(xì)胞都在發(fā)力，一步，兩步……“一分零六秒了，還有兩圈，孩子們加油！”才跑了四分之一，想想終點(diǎn)還好遙遠(yuǎn)。我越來越慢，每根筋都繃得很緊，稍一邁開步子腿就抽筋似的疼著。“用力擺臂，大步跑，最后一圈了，沖上去！”老師鼓勵(lì)著我。雖然此刻我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛一樣沉重，但我還是決定拼一拼。加大擺臂幅度，邁開又酸又痛的小短腿，努力追趕著遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。
呼吸越來越困難，雙腿越來越無力，嗓子眼干的冒煙，還有一股血腥味，嘴里黏糊糊的。每一步都是煎熬，雙腿逐漸不受控制，腳步慢了下來。“加油啊！最后一百米，沖刺啦！”班里的男生喊著。一百米，聽到希望了。深呼吸，調(diào)整步伐，“咚，咚……”我盡上全力沖向前。跑過彎道，終點(diǎn)就在眼前，“沒錯(cuò)，是希望！”我在內(nèi)心吶喊著。
近一步，再近一步，“加油啊，希望就在眼前！”我鼓勵(lì)著自己，努力忘記勞累，穩(wěn)住呼吸，拼命向前邁著。“三分五十秒！”我的心砰砰砰得跳著，快到數(shù)不過來。一時(shí)間不知是累的還是興奮，我癱在地上。
藍(lán)藍(lán)的天空上掛著幾團(tuán)安靜的`云，操場(chǎng)圍墻外的柳枝上，布滿了嫩綠的芽?jī)海猴L(fēng)溫柔地拂過發(fā)梢。此刻，滿眼所見的都是綠色，都是希望。
所見即希望———是的，看見前方，就會(huì)執(zhí)著于此。
這也便是生長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文12
對(duì)于一些人來說，某人存在于這世上，便是希望。
一一題記
阿婆是個(gè)很煩的人，經(jīng)常對(duì)小小的宋辭說，你是個(gè)男孩子得多讓讓女孩子……
宋辭往往未等阿婆講完先跑就先了，他沒有不讓啊，可人就哭的莫名其妙。上次只因?yàn)榫芙^玩那個(gè)什么鬼就哭？又沒罵又沒打。父母城里工作，很少回。都是阿婆照顧了他，阿婆其實(shí)很好就是啰嗦，早上吃完小米粥，宋辭要出去玩。她又開始嘮叨，出去玩可以啊，要注意安全啊，另外，不要?dú)馀⒆影 ?/p>
宋辭沒有接話，腦子里面是昨天那個(gè)女孩子被氣哭的畫面，能有什么出息。
到了六年級(jí)，宋辭的脾氣倒是收斂了不少，沒惹事，有一次老師問全班你的希望是什么？抽的是學(xué)號(hào)，第一個(gè)回答問題的是一個(gè)小胖子，許是緊張，結(jié)巴了一會(huì)兒才回答出來考上好初中，上高中上大學(xué)。下一個(gè)很不幸，是宋辭。宋辭沒反應(yīng)過來，有點(diǎn)迷茫，待反應(yīng)過來，莫名其妙來了句:希望老師長(zhǎng)命百歲。
后知后覺，一想到剛才回答的話差點(diǎn)咬到舌頭。
宋辭問阿婆有什么希望？阿婆鬢白的銀發(fā)隨著北風(fēng)略亂，阿婆微屈手指輕敲宋辭額頭：“我還能有什么希望？小寶平安，要……那個(gè)詞叫什么來著？森士。不要……”宋辭：“……”他很想糾正阿婆的'讀音。不是森是紳。也不知阿婆是從哪聽來的這個(gè)詞。
阿婆越來越老，患了老年癡呆，能記的東西很少，還常常忘記，有時(shí)連叫宋辭的稱呼也忘。
星星隱藏在云中，晚風(fēng)帶不走一絲燥。宋辭正初中，在醫(yī)院排隊(duì)時(shí)，宋辭看著雙眼無神，少言寡語的阿婆，一時(shí)百感交集，阿婆不再嘮叨，不再有力氣追著他罵。甚至有時(shí)陌生的仿佛他只是客人。無意間宋辭說道：“我希望一切都會(huì)好起來。”不會(huì)這么糟糕。阿婆雙目滯散：“小寶？”宋辭沒有回答這個(gè)問題，繼續(xù)說：“我會(huì)紳……森士，我們都要努力變好。”也許森士阿婆會(huì)更容易知道講的是什么。紳士，一個(gè)連阿婆都難以形容出來的詞，只因?yàn)榘⑵怕爠e人說紳士風(fēng)度翩翩，是挺好的人。所以把希望寄托在宋辭身上。宋辭不是多風(fēng)度，但可以試著努力。
阿婆似乎笑了，眼角魚尾紋更深。
希望彼此都好，希望正14歲，還在成長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文13
回望記憶的長(zhǎng)河，無數(shù)畫面在我眼前浮現(xiàn)。它們?nèi)缫槐K盞明燈，為我照亮未知的道路，指引我前進(jìn)的方向。在我心中，那初生劍蘭芽便是最明亮的那盞燈。它是光明，是希望。
“哎！這道題又不會(huì)做……”我嘆了口氣，扔下筆，走到窗邊。窗外，陰沉沉的天讓人感到壓抑，偶爾的幾片落葉，也滿帶憂傷地從樹上飄落。此時(shí)，我內(nèi)心的希望的之火早已奄奄一息。
突然，我的目光被一團(tuán)綠色吸引住了，原來那是前些年奶奶種下的一株劍蘭。
它，沒有生長(zhǎng)在精致的花盆中，而是佇立在一個(gè)簡(jiǎn)陋的塑料桶里，像是被隨意安放一樣。但這些都不是最惹人注目的，讓人移不開眼的，是那刺破塑料桶、拼搏而出的小小的蘭芽?jī)骸Ｄ茄績(jī)好兹椎模眢w呈淡綠色，柔弱而又可愛。我很奇怪一一它是怎樣刺破桶壁，將身體探出來的。
那破壁而出的嫩芽，吸引了我全部的注意力。那塑料桶，摸起來很厚實(shí)，而那劍蘭芽呢，軟軟的，弱弱的，“它是怎么穿透這么堅(jiān)硬的'桶壁的？”我自言自語。愣的出神，竟不知奶奶早已悄悄地站在了我的身后。“因?yàn)橛邢Ｍ牧α靠墒亲铑B強(qiáng)的。”奶奶語重心長(zhǎng)地說。
對(duì)呀，就是因?yàn)橄Ｍ∩谕寥赖淖畹撞浚瑳]有陽光，水分很少，在黑暗中，它肯定不止一次地懷疑自己能不能存活。但它并沒有放棄，在絕望中不斷生出希望。它相信自己總有一天能突破黑暗，在陽光、甘露、微風(fēng)的滋養(yǎng)下茁壯生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一株像母體一樣的，漂亮茁壯的劍蘭。
如果不能像雄鷹一樣展翅飛翔，那就像劍蘭一樣一點(diǎn)一點(diǎn)突破困境吧！
我回到座位上，與剛剛沒有解出來的題目周旋了起來。我如一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，那道難題的進(jìn)攻終于被我化解。我恍然發(fā)現(xiàn)，那道題其實(shí)并沒有那么難。一種巨大的成就感在我心中綻放，心中的希望慢慢生長(zhǎng)起來。
其實(shí)，希望就是這樣，在堅(jiān)持不懈中生長(zhǎng)，在持之以恒中成長(zhǎng)。再看看那嫩芽，在陽光的照耀下是那么鮮明，那么耀眼。
希望就這樣生長(zhǎng)作文14
雖然歷經(jīng)劫難，卻依然要保持心中有火，眼里有光的模樣。——題記
剛剛下完一場(chǎng)大雨，幾縷陽光從窗邊印到我的桌上，引導(dǎo)我向窗外看去。世界煥然一新，不時(shí)有水珠從樹上滴下來。幾名頑童正在地上尋找著什么。“這有好多蝸牛！”真的？我看看！“我也看看！”我才明白，原來是在找蝸牛。
他們呼喊著跨過水坑，越過灌木，三步并作兩步，便來到了窗外的這棵柿子樹下。我不僅伸長(zhǎng)了脖子，跟著他們的身影，尋找那些蠕動(dòng)的小房子。樹干上已爬了幾只。似乎感受到危險(xiǎn)的臨近，蝸牛奮力攀登，想要逃跑。無奈頑童的手速太快，很快便把它們捉到一片片樹葉上。
捧著戰(zhàn)利品，頑童們象旗開得勝的將軍，喜氣洋洋地原路返回。聽那嘰嘰呱呱的意思，是要帶到一個(gè)安全的地方好好觀察逗弄一番。
可樂極生悲，跨出灌木時(shí)，一個(gè)冒冒失失的小男孩，步子邁得太大，一個(gè)沒站穩(wěn)，摔倒了，蝸牛們也飛了出去，飛到了一個(gè)大水坑中。
所有的孩子都愣了一下，接下來，意想不到的一幕出現(xiàn)了：由“押解蝸牛”的劇本，秒變成搶救蝸牛了！
孩子的'游戲，總是這樣靈活。
很快，水面上便出現(xiàn)了一片片愛心形的綠色海船，浩浩蕩蕩地奔向那危在旦夕的小小生命！
突然一個(gè)稚氣的聲音響起“山東號(hào)呼叫指揮部，兩名落難蝸牛已救上船，正轉(zhuǎn)移到安全的地方！”
一陣沉默后，一個(gè)機(jī)靈鬼反應(yīng)過來“青島號(hào)呼叫指揮部，搶救工作已勝利完成，正在返航！”
“勝利號(hào)呼叫指揮部，救災(zāi)物資已運(yùn)達(dá)指定地點(diǎn)，請(qǐng)指示！”
“英雄號(hào)……”
孩子們興奮起來，我卻被驚住了——他們只有六七歲啊！但轉(zhuǎn)念一想又覺得再正常不過。
這半年抗擊疫情的耳濡目染，當(dāng)下抗汛救災(zāi)的鮮活教材，早已潛移默化地根植于每個(gè)中國(guó)人心中。當(dāng)然，也包括這些孩子。
這就是希望。
它水靈靈地生長(zhǎng)著。因?yàn)檫@里有適合的泥土，有適宜的環(huán)境，還有滿腔熱血為他守護(hù)的人。
窗外，蝸牛們已被帶離水洼，經(jīng)過一陣商量，又重新被放回了草叢里。一個(gè)稚嫩的聲音依然回蕩在耳邊：“解放軍叔叔救了人都會(huì)把他們送回家！”
希望，就這樣薪火相傳地生長(zhǎng)！
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