希望的作文(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的希望的作文，希望能夠幫助到大家。
希望的作文1
向左轉——那個在角落里抱著絕望哭泣的我；
向右轉——那個獨自承受慘敗，不堪一擊的我；
向前走——那個帶著希望向高處攀登的我。
-------題記
“年少時就應該去遠方”。這是許多人的座右銘。然而，誰都不能一帆風順地通往成功。一旦在追夢的路上落敗，就很難重拾希望，特別是處在花季的我們。
在別人看來，我們活得太過輕松，不用承擔生活的重擔，不用擔心工作的'不安定。但是，他們忘記了在青春的臉龐和靚麗的衣著下，藏著我們倉皇的少年。我們有太多禁區，我們太需要溫暖，需要希望。
帶著希望出發。打破黎明前的黑暗，蛻變屬于自己的時代。告訴父母和老師，00后的孩子不會是“寵”出來的，只會是重壓下的“拼命者”。告訴社會，00后不會是坐享其成，自私自負的一代。
帶著希望出發。把失敗寫在成功的背面，記住失敗的教訓，同時仰望成功。告訴自己，失敗只是人生必經的風景，讓目光始終投向遠方。
帶著希望發出。真我的年代不會在意旁人的眼光，活在別人眼光里的人是永遠走不出重圍的。在心里默念，我的路我自己去涉足，不會有人去代替我成長，我只有唯一的抓住希望，才是夢的翅膀。
帶著希望出發。告誡自己，你已一無所有，沒有能力，沒有權力，沒有財富，你所僅有的只是一顆年輕的心和一個逐夢的希望。所以，你要加倍說服自己不被挫折打倒，努力向前，不用去想今天過后我會怎樣，只要記住如果停在今天，我只會是歷史的一瞬，白走人間這一遭……
帶著希望出發，我始終保持微笑，沒落下出頭的太陽，它會告訴我：希望就在前方。隱忍與感動、笑容與淚水，一切都會是那么美好。
希望的作文2
現代社會的小孩，誰還有著像大人一樣的童年，雖然爸爸媽媽小時候沒有電腦，電視也只是小小的黑白電視，但是他們的童年卻比我們這些現代社會的小孩要豐富、快樂和美好，我常常會羨慕爸爸媽媽能擁有這樣單純快樂的童年。
我曾經在網上看到一個網友寫著：有種監獄叫學校，有種罪犯叫學生，有種有期徒刑叫九年義務教育。我現在也是一個六年級的學生了，對于這種說法深有感觸。因為準備畢業，家長不希望自己的小孩輸在起跑線上，老師不希望自己的學生不優秀，所以每天都在給我們施加著“鴨梨”，試卷一張張，作文一篇篇，作業一堆堆，寫完了就馬上又要寫，好像永遠寫不完似的。我們則每天從學校到家，從家到學校這種無聊的兩點一線方式生活著。每天回到家，吃完晚飯就被爸爸媽媽催促著去寫作業，寫完學校的作業又要寫父母布置的'作業，終于寫完了想出去放松一下，卻又被爸爸媽媽嘮叨，說什么“馬馬虎虎草草了事就是為了出去玩”“現在都六年級了，還一天到晚想著玩玩玩！”“以后想找個好學校，找個好工作，就要從現在做起，要好好學習，才能有所成就！”是是是，這些我都知道，可是我只是想要放松一下，喘口氣而已……
現代社會的小學生一到周末，就要去上很多的補習班，興趣班。爸爸媽媽小時候，一到周末，幾個好朋友一起去游泳、玩耍、釣魚、偷富人家種的南瓜、玉米……是多么快樂呀！可是現在的我們，和他們截然不同：去上補習班，興趣班，回到家寫作業，寫完作業上床睡覺……
我希望我們的作業能少一點，我希望爸爸媽媽不要只看重成績，我希望不要上那么多的補習班，我希望能放松一下心情，我希望我么能健康快樂的成長，我希望……
希望的作文3
已是環境日趨惡劣的2999年了。人類的科技不斷進步，使得自然環境已經無法承受更多動物的生存。人類減少到了200萬，生物種類只剩下了89種。
在太陽爆炸之后，地球便以人造光為能源，照亮地球。但在人造光發射器運行了199年后的今天，它卻有史以來第一次沒再準時發光。人們便向人造光管理員——我詢問人造光發射器的情況。
“報告總部，火星的所有地區都檢查完畢，沒有任何能源。因此，飛船無法起飛……”在大屏幕上，我的火星探測儀壯烈犧牲。 “人造光所需要的鈷能源不足，所以人造光系統無法啟動。”我一遍又一遍地重復著這句話。不知暗處有一個外星人安裝的監視器，把我所說的這句話錄制了下來，傳輸到了千里之外。地球外接收器獲取了信息，接著向地球發送過來一個單詞“hope”……
一覺醒來，突然覺得窗外射進一絲光芒。我不管此時是寒冷的冬天，連忙從床上跳下來。窗外，天空中一個發出光芒的物體飛行著。我用望遠鏡觀察它，它是一個帶有空氣推進器的'飛行物，利用它的外殼摩擦大氣層發出的熱量與光能照亮著地球。那個光芒就像陽光照射在大地上，一種讓人十分懷念的感覺。
“不，地球還是有救的！“人們紛紛告訴自己。僅有的２００萬人齊心協力，開始了挽救地球的工作。人們植樹造林，利用化學物品退耕還林。地心搶救隊深入地核，調節地核壓力。科學家用滅絕動物的基因克隆出了成千上萬的動物。在幾天內時間仿佛倒退了幾千年，地球、世界，一切都變得充滿生機，充滿希望……
“現在，我可以說了。”在人們經過自己的努力使人造光再次亮起的時候，天空中響起了雄渾的聲音，“實際上人造光亮起前天空中并沒有光，這是我給每個人腦中制造的幻覺。”而此時的實驗室里，我正筋疲力盡地在電腦前打著這段文字。我終于成功了！
希望的作文4
希望有一天我偷偷的搬到一個陌生的地方，正孤單無助時，你會大汗淋漓的出現在我的面前，而后略微責備的罵我笨蛋，然后把我摟如其中。
我希望如果有一天我做了錯事，還是請討厭我的你給我一個眼神，因為我真的受不了我最愛的人與我形同陌路。
我希望每次我遇到困難，給你打電話時，我還沒有說話，你就知道我說什么，接著鼓勵我，說一些只有你一個人有資格說的話。
我希望你不要再打架惹事，但是為我打架惹事的話，我會給你一個甜甜的KISS，因為我覺得那樣的你打架才最帥。
我希望你永遠都是獨一無二、氣質脫俗的，雖然會招來N多花癡女，但是那才證明我有本事，把這樣一個優秀人才都賺到手了，看我多牛。
我希望有時間時，我們一起去散步打水，只提一個暖壺，我要是累了，你就背著我，我提著壺。
我希望如果有一天偶像劇中的`女主角生病情節發生在我身上，我為了讓你幸福你把你推向別人時，聰明的你會第一時間察覺，緊緊牽著我的手不放開，說我們一起面對，不會讓我獨自一個人面對孤獨與疼痛。
我希望我的手傷復發時，你會為我吃飯，并承諾說;如果真的好不了，我會喂你一輩子。
我希望你遇到困難時，第一個想到的人便是我，接著毫無顧忌的對我傾訴，不用擔心自己的形象，因為愛你，所以脆弱的你我會更加珍惜。
我希望如果有一天你離開我，我可以很灑脫的放下對你的愛，咒你——會幸福。
最后，
我希望自己不再希望你為我做任何事，剩下的就讓我來為你做，我會把你對我的愛的百分之百轉換為百分之一百零一，愛你多一倍。
希望的作文5
“我希望明天買彩票能中500萬!”“我希望我能長生不老!”
……
兒時的我，對于“希望”這兩個字的理解是不可能是幻想。孰不知那只是千萬種理解中的一種。
上小學時，我們班上有個特殊的同學A君，她的父親和母親在生下她不久就離婚了，她跟著月收入不到20xx的母親艱難的生活。班上同學都很瞧不起她，沒有幾個人愿意跟她玩。課間她也只好呆呆地坐在桌前發呆。
一堂班會課，班主任破天荒地沒有讓我們自習，她發給我們每人一張小紙條，上面寫了三個字“我希望”，她讓我們每個人在后面填上一句話，沒有要求，然后讓同學把他們收起來，其中，包括我。
收紙條的時候，在好奇心的驅使之下，我偷偷瞄了幾眼同學們寫的內容，無非是上面“我希望成績更好”的小愿望，但是A君寫的不一樣，“我希望得到10元錢”紙條上這樣寫著。我正疑惑不解，但我知道絕不能再等，便趕緊拿走她手中的.條子，不再多想。
放學后，我去幫老師輸成績，正巧班主任在同一個辦公室，沒想到的是，A君正站在班主任面前，她握著她寫的那張紙條，紅著臉，小聲和班主任說著什么。
“我只是想給媽媽買瓶護手霜……媽媽每天干活很辛苦，手都裂開了，但是她舍不得買護手霜，那樣多疼呀!”
時間仿佛凝固了，我的大腦中空白一片，整個辦公室似乎只剩下心跳聲音。
我默默地轉過頭去，看著A君。
突然，我懂了。
原來，這就是她的希望，媽媽就是她的希望。
原來，希望，不一定是幻想。
也許就是像她對母親那樣的一種被命名為“愛”的感情。
希望的作文6
教師——一個多么神圣的職業，字里行間都散發出迷人的光芒。這些辛勤的園丁啊！將知識的雨露滋潤著祖國的花朵，他們是多么的偉大啊！教師就如蠟燭，燃燒自己，卻為他人照亮知識的大門；教師也像春蠶，奉獻自己的一生，直到死去，才停止工作；教師又像不起眼的小粉筆，磨光了一節又一節，只為將知識教給后代。
成為一名教師，一直是我的愿望。在我心中，教師這個字眼是不可侵犯的，因為她是那么的圣潔，沒有瑕疵。
如果我真的成為一名教師，我首先會提高自身的素質。在班級里，要作一個令所有同學都喜歡的教師。如果有同學做了好事，那我一定回毫不吝嗇的表揚他（她），將他（她）作為同學們的榜樣；如果有同學犯了錯誤不改正，我也會嚴厲地批評他（她），然后語重心長地對他（她）說：“你現在學習不認真，將來受苦的還是你，你是祖國鮮艷的花朵，將來的棟梁之材。你想想，這一切都得打好基礎啊！”如果有同學不守紀律，我就會嚴厲地懲罰他（她）讓他（她）懂得班級是一個集體，一個大家庭，只要有一個人不守紀律，就會影響到整個班級，這個大家庭，讓這個大家庭的名譽受損。我還要教給我的.學生一個道理：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習是永無止盡的，千萬不要以為自己是一個很聰明的人，因為這會讓你輸掉一切，只有讀到老，學到老，才能做一個學識淵博的知識人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰成淚始干”這不正是教師奉獻精神的寫照嗎？從我們學會加、減、乘、除，到收獲點、橫、豎、撇，哪一樣不是教師的心血啊！
成為一名教師不但是我的盼望，更是我學習的目標。我一定會更加努力學習，將來將自己的學識教給后代！
希望的作文7
有一個村莊，那里很簡陋。但是，那里很和諧。人們來來往往，有說有笑。
突然有一天，人們在一個小屋子里開會。原來，他們在議論要不要鑿井的問題。有一個人說：“我們鑿一個井吧！你們看，只有城里有一個井，那里還有很多人，每個人去了，都還要排隊。”又有一個人說：“就是，縣城離我們這里有好幾里路，我們還要走著去，快累死人了。”
人們說著說著，村長聽了所有人說的話，一聲令下。所有人都回去拿鑿井的工具，回到小屋里，都建議在靠近小溪的地方鑿。人們飛速的跑向那里，選好地方，開始鑿井。到了晚上，終于把井鑿好了。村長拿來了兩只桶，看到井挖的剛好能放進桶，高興的.說道：“我們終于把井弄好了！”
人們也累了，都回去了。這時兩只桶開始了對話。
一只桶說：“我終于可以派上用場了！”而另一只桶說：“我可不這么認為，我覺得還不如不用我呢！你看他們把我身上弄的一塊青一塊紫的。而你是新桶，你怎么知道我的痛苦！”
那只新桶覺得那只舊桶自私又自利，不愿和它做朋友，就沒有理睬它，只是說了一句話：“你早晚會壞掉的！”
那只新桶心想：我一心一意的為人們做貢獻，為他們打水，人們應該很喜歡我。過了一陣子正如那只新桶說的，舊桶真的壞掉了。都是因為它心中的不滿、憤恨而壞的。
村里人換了一只新桶，那只新桶很樂觀，兩只桶做了好朋友，一直為人們奉獻著自己。
人生之路就是這樣，只要你有希望，努力去實現，就一定能戰勝困難。為人們奉獻，自己會無比快樂！
希望的作文8
窗外，小雨紛飛，盡管不大，總能淋濕人的衣裳。
屋內，思緒頻頻，盡管紛繁，總覺讓人心潮難平。
二十三年前的今天，也是伴著雨季，我懷著忐忑的心境，懷揣著自己的理想，孤獨地走進考場，無耐地，收獲了失敗的心境。
二十三年后的今天，又一批學子走進考場，帶著父母的期盼，帶著老師的叮嚀，帶著他們自己美麗的夢想，走進人生的第一個考場，接受命運的測試、考評。
其實，我們每一個人，在一生之中，接受的考試又何止一個高考？我們，一生，不斷地學習充電，查漏補缺；不斷地接受新鮮事物，適應工作；不斷經歷新的崗位，迎接挑戰。
為圓一個夢，開啟人生履程。
感謝小平同志，在那個特殊的代，恢復高考制度。一大批學子，經過努力，通過高考，跳出農家，躋身城鎮，鯉魚躍龍門，改變了自己的命運。
盡管那時，我們還很年輕；盡管當時，我們還有點懵懂；盡管當時，我們還不知道，人生要經過如此多的`磨難，才能鳳凰涅磐，華麗轉身。
為圓一個夢，不斷攀登求索。
知識改變命運，知識改變人生。沒有文化的人，只能干點賣弄體力的活，前途發展肯定受限；沒有文化的國家，必定鼠目寸光，不會有前瞻性的發展。
圓夢，不止是一個人，還有一個國家。
不付出辛勞，不付出汗水，不付出常人沒有付出的努力，夢想還是夢想，不會變成現實。
為圓一個夢，不管日曬雨淋。
選擇了前進，就沒有回頭路，我們就，不管前面有多少坎坷，會經歷多少風雨，只管風雨兼程。
為了，心中的理想；為了，夢中的彩虹。去拼搏、去努力、去爭取。
有夢，就有希望；
有夢，就有動力；
有夢，就有前途！
希望的作文9
是一種磨練，也是一種考驗，往往就是在中來的。
都說諸葛亮神機妙算，其實他也不外乎是個普通人，沒有三頭六臂。比別人多的，只不過是一份耐心，多一份三思的能力罷了。著名的“赤壁之戰”就足以論證這一點。諸葛亮憑著聰明的才智，為這場戰役深思遠慮，東風。恰好的時機為這場戰役贏得了成功，又成就了一個千古佳話。
有足夠的耐心去并不是一件易事，多數人都缺少這份耐性。因而觸手可及的成功就在放棄的那一剎那而漸漸遠去了。
我在《意林》上看過這樣一個故事，一個令人深感惋惜的故事。
在一個小城里，男孩和女孩深深地相愛著。然而好景不長，女孩的父母在國外取得了極大的成就，女孩理所當然地被接了過去。走的那天，女孩送給男孩一個機械小豬，告訴男孩想她的時候，就按下小豬頭頂的按扭。男孩淚流滿面地目送女孩離開。忽然間他清醒過來，自己竟忘了問女孩在那邊的.地址和電話，但已經來不及了！每天，男孩只要一想起女孩，就按下那個按扭，小豬就會說一聲“我愛你”。男孩一直在，女孩寄信過來。可過了幾個月，女孩依舊沒有任何消息。男孩心碎地想，女孩一定是嫌棄他了。他把小豬丟棄在樓下的垃圾堆旁，決心忘了女孩。清潔阿姨發現了小豬，“多可愛啊，拿回去給孩子玩也好。”她看到小豬頭上的按扭并按下了它。一張紙條從小豬嘴里吐了出來，上面寫著一串電話號碼。
原來，按扭被按了一百次以后，紙條就會被吐出來。只要男孩一打電話給她，女孩便會馬上回到他的身邊。可惜，男孩卻只按了九十九次，而女孩還在！
就只差了一步，就只是舉手之勞，幸福與成功就擦肩而過了···是痛苦的，而有足夠耐心去的人才會與成功越來越近。因為，往往就是在中來的！
希望的作文10
俄國心理學家做過這樣一個實驗：將兩只大白鼠丟入一個裝了水的器皿中，它們拼命地掙扎求生，維持的時間是5分鐘左右。然后在同樣的器皿中放入另外兩只大白鼠，在它們掙扎了5分鐘左右的時候，放入一個可以讓它們爬出器皿外的跳板，這兩只大白鼠得以活下來。若干天以后，再將這對大難不死的大白鼠放入上述器皿中，結果真的有些令人吃驚：兩只大白鼠竟然可以堅持24分鐘，三倍于一般情況下能夠堅持的時間。
這位俄國的心理學家總結說，前面兩只大白鼠，沒有逃生的經驗，它們只能憑自己本來的體力掙扎求生;而有過逃生經驗的大白鼠卻多了一種精神的力量，它們相信在某一個時候，一個跳板會救它們出去，這使得它們能夠堅持更長的時間。這種精神力量，就是積極的心態，或者說就是內心對一個好的結果的希望。
這個實驗雖然殘酷了一點，但給人很大的教益。實際上我們不必做那樣的實驗就可以知道，在艱難困苦之中，心中有希望和心中沒有希望，對我們的行為會有完全不同的影響，結果當然也就完全不一樣了。
大白鼠的.希望，是人給它們的;而我們人類自己，在任何時候、任何地點、任何困難的情況下，都能夠自己給自己希望。而且，我們不知道希望所調動的，是不是僅僅只是我們自己的精力和體力。也許，冥冥中真的有天意在關照人間，天意會更欣賞那些內心總是充滿希望的人，會覺得這樣的人不僅應該活下去，而且還應該活得很好。
希望就是力量。在很多情形下，希望的力量可以比知識的力量更強大，因為只有在有希望的背景下，知識才能被更好地利用。一個人，即使他一無所有，只要他有希望，他就可能擁有一切;而一個人即使擁有一切，卻不擁有希望，那就可能喪失他已經擁有的一切。
希望的作文11
每個人都有自己的希望，有些人的希望不切實際，所以永遠不可能完成，但有些人的希望切合實際，所以有可能可以完成，每個人可能都希望自己可以擁有一大筆的財產，但是有些人卻不想擁有，因為他們想要去幫助別人，就算他們有那一筆可觀的財產，他們先想到的就是先幫助有困難的人，不是嗎？
然而我從小到大都有我的希望，像一年級我的希望就是功課可以好一點，因為上了一年級，課業變比較多，怕會跟不上老師的進度，所以希望我的功課可以好一點，然而二年級我的希望是人緣好一點，因為我剛從別的學校轉過來，總會對環境很陌生。
所以希望我的人緣可以好一點，到了三年級我希望我的字寫的`漂亮，因為媽媽常說我的字寫的很丑，所以我希望我的字寫漂亮，到了四年級，我希望我的老師可以兇一點，因為四年級的老師都不兇，所以很多人都捉弄老師，到了五年級及六年級我希望我的功課好一點，因為高年級，壓力有些大，而且還要面對上初中的壓力，所以我五年級及六年級的希望就是功課好一點。
然而到了我長大我希望我有能力去幫助別人，因為有些窮苦的人要我們去幫助的，然而我還希望我能當一名鋼琴老師，因為我很喜歡彈鋼琴，而且我也希望我能經由當鋼琴老師，改掉我容易生氣的壞習慣，所以我希望我可以當一名鋼琴老師。
每個人雖然有各自的希望，可是不一定要往你希望的地方去學習，你可以一次學一種，然后選擇你的才能去發展，這樣你就可以比較你到底要選擇自己的才能好，還是選擇自己的希望好，然而每個人都有自己的特長，不一定要去模仿別人，而是要發揮自己的特長，往那個方向去幫助別人。
希望的作文12
讀完奧亨利的《最后一片葉子》，我被深深地感動了，忍不住一遍又一遍地讀。這部小說的大致內容是這樣的：患肺炎的薔希女孩把窗外墻上的常春藤葉子作為生命的關懷。看著一片一片飄落的樹葉，她絕望地想，最后一片落下來了，我也要走了。同樣患有肺炎的老畫家，善良的貝爾曼，在僅剩一片葉子掉落的夜晚，迎著風雨，把珍貴的最后一片葉子畫在墻上。
老貝爾曼最后死了，只留下他的.“最后杰作”——，一片常春藤葉。它根本不是一片葉子，也不是一幅畫，但它遠遠超出了葉子和畫的意義：它就像一個醫生治好了喬西的肺炎，給了她活下去的勇氣和希望；它也像一面鏡子，反映了老貝爾曼的善良之心，反映了自我否定的偉大精神。
在整部小說中，作者對貝爾曼的描述并不多。大多使用側面對比。即使是貝爾曼畫樹葉最感人的鏡頭也沒有寫出來，但我仍然能感受到貝爾曼之火般的自我否定的激情精神。我可以想象，在那個風雨交加的夜晚，老人是如何努力調和黃色和綠色，在墻上展示他從未展示過的藝術才華，同時毫無保留地奉獻自己的一生。
然而，約翰西從貝爾曼畫的葉子中恢復過來還不夠，她需要自己克服疾病。在薔希患肺炎的那一刻，醫生為什么不判她死刑，不確定能不能治好，只說想見自己？就是因為在這場生死之爭中，只有樹立信心，付出努力，才能取得勝利。后來喬西真的完全康復了。由此我認為每個人都會遇到困難和挫折，關鍵是看自己有沒有信心，能不能面對，能不能克服。喬西也陷入了失望的低谷，但在貝爾曼用生命換來的最后一片葉子的鼓舞下，她振作起來，直到康復。她是戰勝困難的勝利者！
只是一個小故事，沒有驚天動地的情節，更沒有華麗的辭藻，卻以深刻的思想內涵震撼了人們。這也是為什么我看了一遍又一遍，卻總覺得自己還有未竟的事業。
希望的作文13
我希望有一天我偷偷的搬到一個陌生的地方，正孤單無助時，你會大汗淋漓的出現在我的面前，而后略微責備的罵我笨蛋，然后把我摟如其中。我希望如果有一天我做了錯事，還是請討厭我的你給我一個眼神，因為我真的受不了我最愛的人與我形同陌路。
我希望每次我遇到困難，給你打電話時，我還沒有說話，你就知道我說什么，接著鼓勵我，說一些只有你一個人有資格說的話。
我希望你不要再打架惹事，但是為我打架惹事的話，我會給你一個甜甜的KISS，因為我覺得那樣的你打架才最帥。我希望你永遠都是獨一無二、氣質脫俗的，雖然會招來N多花癡女，但是那才證明我有本事，把這樣一個優秀人才都賺到手了，看我多牛。
我希望有時間時，我們一起去散步打水，只提一個暖壺，我要是累了，你就背著我，我提著壺。我希望如果有一天偶像劇中的女主角生病情節發生在我身上，我為了讓你幸福你把你推向別人時，聰明的你會第一時間察覺，緊緊牽著我的手不放開，說我們一起面對，不會讓我獨自一個人面對孤獨與疼痛。
我希望我的手傷復發時，你會為我吃飯，并承諾說；如果真的好不了，我會喂你一輩子。我希望你遇到困難時，第一個想到的`人便是我，接著毫無顧忌的對我傾訴，不用擔心自己的形象，因為愛你，所以脆弱的你我會更加珍惜。
我希望如果有一天你離開我，我可以很灑脫的放下對你的愛，咒你——會幸福。
最后，我希望自己不再希望你為我做任何事，剩下的就讓我來為你做，我會把你對我的愛的百分之百轉換為百分之一百零一，愛你多一倍。
希望的作文14
我們有堅定不變的信仰，所以心中有希望。——心存希望
當耀眼的陽光穿入你的瞳孔，就是希望在你心中誕生。眾人認為，陽光代表希望，黃昏代表衰落。其實我認為不然，陽光之中固然存有希望，但黃昏是在醞釀更加美麗耀眼的希望。來自自然的萬物，都代表希望，即使是狂風暴雨，也是彩虹的制造者。
“人哪，總要信。”這是某部電影里的一句話。因為我們心中堅定不變的信仰，所以我們散發著希望的光芒。正具青春活力的孩子也代表著希望。他們心中希望最多，因為他們相信“萬事皆有可能”，而不是用過于謹慎的眼光去看待這個原本單純的`世界。
希望，是前進的動力。如果心中沒有一點希望，那人生也就飄渺迷茫，是心中透出的希望光亮驅散人生如霧的迷茫，讓你找到前進的方向。即使是一個孩子說：“我希望得到老師獎勵的那塊糖”，他心中也有了目標和方向。他會努力，會為之奮斗。即使希望無法實現，但心中也有了憧憬。
像啟明星，代表希望的星星，堅定著自己的信仰和心中的希望。它相信光明會到來，心中永存希望。所以每天黎明都堅持掛在東方的天空等待光明，怎樣的堅持，怎樣的努力，換來了怎樣的回報。即使是那夜空中平凡的星星，也希望自己可以更閃亮。
“不要向上帝抱怨你的命運，上帝知道你是誰？”這句話，或許是片面了些。你心中渴望上帝的眷顧，如果可以奮斗的話，怎么知道上帝不曉得你？即使沒有上帝，但至少你努力了，會得到更多人的肯定，讓更多人為你而感到驕傲。
希望是我們靈魂的組成部分，是我們心的心臟。
心中的信仰，是東方希望的曙光。
希望的作文15
很小的時候，我還在老家上幼兒園的小班。那時候我們整天都在積木，看電視，聽故事，在滑梯上滑行。在家里，我們看電視，玩紙飛機。那時候我們的童年是豐富多彩的，一點也不無聊，卻充滿了樂趣，因為有玩具和紙飛機相伴。
當時因為年紀大，手腳還沒發育完全，腦子跟不上，折疊紙飛機很丑。最重要的`是我的紙飛機基本不會飛。與其他孩子不同，它總是能隨風飛入藍天。其他孩子都在歡呼他們的紙飛機飛，只有我在背后暗暗嘆息。
“為什么！”我暗暗想：“我是不是比別人笨？怎么可能？我媽夸我聰明！”
我還是不愿意一次又一次的嘗試，但是每次都失敗。下課后，同學們都聚精會神地聽老師講故事，只有我一個人趴在桌子上生悶氣。
回到家，還是不甘心。我從桌子上拿起一張紙，縱向折疊，分開，沿中線折兩個角，繼續折，對折，左右顛倒折，就一個爛紙飛機。
我向前一扔，想象著一架紙飛機在風中飛行。但是想象是美好的，現實是殘酷的，紙飛機重重地落在地上，讓我幾乎心灰意冷。
“希望是只會飛的紙飛機。”一個熟悉的聲音傳入我的耳朵。是媽媽！
在媽媽的鼓勵下，我開始集中120%的注意力，一步一步的折疊起來。
我又向前一扔，“咻……”這一次紙飛機在風中撲騰，我歡呼雀躍。
我明白以前，只是我被一個不好的折疊降級了，所以越折疊越不好折疊。但是當我受到鼓勵時，這種退化就不復存在了。
“咻……”一架紙飛機的聲音一次又一次的出現在我的夢里，充滿了母子之間的深情。
【希望的作文】相關文章：
希望的力量作文,關于希望的作文,希望作文01-24
希望!希望?優秀作文01-01
關于希望的作文：希望09-20
擁抱希望希望作文06-30
關于希望的作文：我希望800字-希望作文01-18
關于希望的作文：留住希望09-19
有關希望的作文：希望，理想11-19
希望類作文：希望與絕望06-11
有關希望的作文：珍惜希望11-12