父母的希望作文

時間：2022-04-06 19:42:43 希望我要投稿

【熱門】父母的希望作文3篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的父母的希望作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】父母的希望作文3篇

父母的希望作文篇1

　　“啪！”爸爸看著我的成績單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了那你這么個女兒，考這么幾分丟不丟臉吶，你讀的是什么書？”我無言，覺得沒有什么好爭辯的，難道考試考砸了一次，天就會塌下來嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個慈祥的父親不見了，取而代之的是一個威嚴、憤怒的父親，他給我開了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個房間半步，直到下次考試進步為止，但我卻不愿意失去自己的自由，遠離自己心愛的活動。面對怒氣沖天的父親，我斬釘截鐵的說：“不！”

　　“什么！你——”父親氣急了，不想平日聽話的女兒這樣頂撞他�！芭�！”不由我回過神來，父親的大手早已狠狠落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺涌上心頭。爸爸狠狠瞪了我一眼，疾步走出房門。我狠狠的甩上門，窗邊的風鈴也被震得叮當作響。我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮當叮當響個不停，好像在嘲笑我的無知，我的任性，我更是氣不打一處來，隨手拿起一本書，用力砸去，可不巧，沒打中。那風鈴卻不顧“生命危險”，依然唱著它悠揚的歌，愈加清脆。我便氣沖沖的走到它面前，想把它摔個粉碎，但當我舉起手時，理智終于戰勝了情感的沖動：我不能！

　　這串風鈴是媽媽送給我的十周歲的生日禮物。我依稀記得，那時，媽媽在我耳畔淳淳告誡我：你看這風鈴，多漂亮啊，它在帶給人們美妙聲音的同時卻在不斷打磨自己。我們希望你像這風鈴一樣，在書聲中不斷的打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。10歲的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長輩對我的教導，父母對我的期望。從此，這串風鈴便陪我走過了5年的美好時光，成了我的摯友，可現在我卻要毀掉它，我，我怎么成了這樣了？我望著這串風鈴自責。

　　門外傳來父母的嘆氣聲，我屏息傾聽，想到他們為了我連晚飯都沒有吃。我看著風鈴，突然想到，父母的期望不就寄托在這風鈴之中嗎！渴望我的成長，渴望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風鈴嗎？

　　我摘下風鈴，仔細的端詳著，想著想著，我便抱緊風鈴，轉身走向門去。

父母的希望作文篇2

　　暑假期間，西藏中學組織同學們到云南參觀，大家興奮地拍照留念（左二為作者）。

　　“藍天麗日，每一片陽光，總是那么親切，勤勞的人們在這里生息，千百年來的風霜匯聚，更迷人……”都說藏族同胞能歌善舞，盡管我個人的聲樂天賦似乎有負于這樣的贊許，但從藏族人民主流講，這是一種贊許，也是客觀評價，所以我想用一首歌的歌詞來開始我的故事。

　　作為一名藏族女兒，我一直認為，我們民族不僅能歌善舞，而且是一個熱愛生活、樂觀向上的民族。我愛我的民族，也愛我國其他55個民族，一種血肉情意已經深入我的骨髓。

　　時間是最稀缺和寶貴的資源，36歲的我已經深刻地意識到了這一點，我短短的人生經歷沒有什么值得稱道的經歷，今天想和大家一起分享的是我青少年時期的故事。

　　我是一個地道的拉薩姑娘，在我小的時候，拉薩的漢族同志特別少，我身邊的大人們都把人群作這樣的劃分：他是國家干部，他是居民。民族干部子女和漢族同志接觸得多，會講漢語，居民們都不會。我們家里只有父親是國家干部，我們又住在居民區，所以只有爸爸會講漢語，我上小學的時候一點兒漢語都不懂。那時我和弟弟以為“新娘子”是一句罵人話，吵架的時候會經常對罵“新娘子、新娘子”。

　　有意思的是，盡管我和母親都不懂漢語，但我上小學時，我母親堅持要我到漢族班去讀書，她覺得學習漢語非常重要，學習漢語會有更好的前途。現在想來，我母親作為一個普通的藏族婦女還是很有遠見的。然而可想而知，我的小學一二年級過得是多么艱難。

　　小時候的我非常靦腆且固執，雖聽不懂漢語，但不哭也不問，大家給我起了個外號叫“泥菩薩”。我們班上有個和我一般大的漢族女同學，我很喜歡她，每次她跟我說話我都特別高興，我也能感覺得到她也非常愿意和我在一起。盡管倆人語言不通，但下課時我們總會湊在一起玩。她有時看著我，會邊說著什么邊指指我的衣服，又指指她的衣裳。我不知道她在說什么，當時我的理解是她在和我比誰的衣服漂亮。我那時有一件父親從內地給我買回來的花上衣，我覺得特別美，為了跟那個女同學比漂亮，我一直穿著那件上衣，每次母親要給我換下來洗的時候，我都又哭又鬧。遺憾的是，還沒等我學會漢語，那位女同學就和她的父母調回老家了。又過了若干年，我才明白，那個女孩當時是在和我比誰的衣服干凈而不是漂亮，可當時的我一點都沒明白，想想很是慚愧。

　　12歲那年我小學畢業了，因為成績優異，我順利而光榮地考上了內地西藏班_重慶市西藏中學，我是第三批內地西藏班的學生。從此，我開始了11年的內地求學生涯。

　　12歲就離開家鄉、離開父母，可我沒有絲毫的憂傷。父母親教導我一定要好好學習，要“學成歸來”。可那時的我對“學成歸來”一點概念都沒有，“大學”對我而言是十分空洞的概念，我只知道要學習好才對得起父母。

　　離開拉薩的那天是1987年9月14日，我記得非常清楚。那天早上，我穿上了母親為我準備的新衣裳，心里一個勁地盤算著到了內地要吃電視里見過的叫不上名的特別精美的食品（后來我才知道那叫藕和湯圓）。我們在拉薩市教體局的院子里集合，父親出差在外，是外婆、母親和小姨來送的我。100名學生有很多家長送行，院子里有歌聲、歡笑聲，也有哭泣聲，哈達在人群中飄舞。幾個大人組織我們排隊，說是去機場的班車到了，于是大家就開始依次上車，這時很多剛才還在嬉笑的.學生開始哭泣。隨著汽車緩緩啟動，車上車下已經哭成一片，我在車上看見送我的母親和外婆、小姨都淚流不止，還不停地對我說照顧好自己，一時間我也被悲傷的情緒籠罩了。

　　這一分別就是整整4年，思念和孤獨感常�？M繞著我。我算是非常幸運的，父親出差時順便看過我幾回，我則每周給父母寫一封信，而我的同學中有許多人在這4年中沒有任何人來探望。盡管承受了與親人分離的煎熬，但我覺得一切都是值得的。在內地西藏中學，我們有最優秀的教師，有良好的學習生活環境，我們和老師之間建立了親人般的感情，同學之間也情同手足。我們學到了很多知識，假期里，學校還組織我們游覽一些名勝古跡。在老師的引導下，我們探討人生和理想，那個時候，我們每個人都雄心勃勃，有的想成為人民教師，有的想成為企業家，我們盼望著長大成人的日子，期待著有朝一日建設家鄉報效祖國。學校每年在白公館渣滓洞組織的愛國主義教育以及就此展開的人生觀大討論活動，尤其對我們的人生產生了深刻影響，我們渴望著自己成長為有良知、正直和對社會有益的人。

父母的希望作文篇3

　　這周比上周有進步，偶爾會爭著做家務，比如拖地、扔垃圾等，父母呼應勿緩做得比較好，但是路遇長，疾趨揖做得不是很好。

　　這周是樂樂上小學的第二個星期，上小學后，每天放學后，樂樂會主動喝水、做作業。有一天，放學回來的路上外婆跟她說話，她沒有回答，回到家后能主動向外婆鞠躬道歉，并承諾以后會改。真的很棒！并且上周在小小主持人班上，經過自己努力，最后獲得了主持之星的稱號，全班只有2名哦！

　　靈靈剛開始學弟—子規，很多方面需要提醒才能做到，希望再接再厲，通過以后的學習能成為董事，懂禮貌的孩子。平時這方面我們自己也很少注意，也希望能跟靈靈一起進步。以前靈靈很少提幼兒園發生的事，但知道了“出必告，返必面”后，這周經常將幼兒園的事告訴我們，希望能跟弟—子規一起成長。

　　自從接觸弟—子規后，黃問杰進步雖然不是很大，但在我們的提醒下知道要尊敬長輩，例如喝飲料前會想到先給奶奶倒，吃水果前也會想到讓奶奶一起吃，生活中我也經常跟他玩善惡大拷問游戲，基本上能分辨是非，但是行為上明知是惡還是會犯錯，關于通讀弟—子規我之所以給他畫了圈，是因為本周雖然他還不會跟我一起讀，但是坐在我旁邊靜靜地聽著，所以給他鼓勵一下，自從接觸弟—子規后對我本人是受益匪淺，我會帶著他一直學習下去。

　　本周開始上1年級了，學校里事情多了，弟—子規就忘記讀了，下次要改正。本周的進步就是每天晚上吃好飯會幫媽媽一起洗碗了，而且洗得比較干凈，要表揚一下，也會主動幫媽媽擦桌子，希望能堅持下去，繼續努力！

　　這周孩子的表現有一定改觀，隔壁奶奶跟他打招呼，他會說奶奶好，其中有一次我們回家碰到三樓的外婆在樓下聊天，他走過去在我不提醒下說外婆好，以前他都不理人的。現在看完電視能主動把電視機關掉，還能每天讀一遍弟—子規了，但在路遇長方面還是有所欠缺，有時候還是有點任性！

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