欣賞的作文合集6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　“世上只有媽媽好”，這句歌詞已經傳唱了幾十年，它伴隨著一個個可愛的孩子健康茁壯地成長，它反映了一個母親對自己兒女的愛，三年級作文父母的愛。其實，不僅是母親，父親也是這樣的。我們每個人都友愛自己的父母親，特別是在情況危急的時候，更能體現出父母對你的愛。我也有這樣的父母，他們給我的愛也是無限的。

　　記得有一次，我因為天氣無常而感冒了，一直發高燒，體溫高達41度左右，吃退燒藥也無濟于事，體溫一直降不下來，爸爸媽媽都急壞了，束手無措，想要帶我去醫院看病，但是我要上課，他們怕耽誤我的學習。所以，爸爸又急急忙忙去各哦班主任老師打電話為我請假。想帶我去醫院了，但是想到醫院很擠，要排很長時間的`對才能掛帶鹽水，怎么辦呢?于是，爸爸帶我帶了一個私人門診部，這個門診部里人呀不少，好不容易輪到我了，我要先在屁股上打一針退燒，很疼，爸爸鼓勵我：“要學會堅強。”我聽了，真的不那么疼了。在我掛鹽水的時候，爸爸不能一直在我身旁陪我，他要去上班。媽媽就一直坐在我身旁，一會兒給我到水喝，一會兒又給我扇扇子。當我獨自餓了的時候，她就去給我買東西吃，當我手疼的時候，她就給我講笑話，她的笑話，讓我忘記了疼痛。在爸爸媽媽的精心呵護想，我的病很快就好了。

　　其實，父母的愛有時不一定體現在溫柔上面，而是體現在嚴厲上面的。我的父母就是這樣的。

　　有一次，我和爸爸媽媽去逛商場，我記得那是個節假日，商店里人很多，擠得水泄不通。我和媽媽本來是手拉手的，可是我的注意力被那兒一個小玩具非吸引了，我不由自主地松開媽媽的手，向賣玩具的地方走去，當我擺弄完玩具去拉媽媽的手時，我才發現我的身邊都是陌生人，我嚇得哭了出來。不只過了多久，我忽然看見了爸爸媽媽，，但并不是我想象中的，他們并沒有輕聲細語地安慰我，而是大罵我：“你怎么不早點丟了。”我一聽，哭得比剛才更厲害了。

　　父母這樣愛我們，我們有要懂得感激他們。有時，我們會感受不到父母多我們的愛，其實，他們的愛盡在不言中。

　　書上說世界上是最偉大的人是父母，父母對子女的愛是最無私、最深沉、最博大的。父母的愛無微不至、無所不在。

　　在我的書架上有好多本影集，那都是過生日時爸爸、媽媽帶我去拍的寫真集。爸爸媽媽說過，如果給我買好玩的玩具、漂亮的新衣、美味的食品。在玩過、穿過、吃過后就沒有了，他們更愿意送我值得回味的禮物。當我長大后。翻閱那一本本影集，就好像又經歷了一次成長的歷程，童年的一幕幕會給我帶來多少回憶啊，影集成為了記錄我成長中每一個歡聲笑語、每一個煩惱哭泣的書。我想，在未來的某一天，當我翻開這些影集的時候，父母的愛會更深地印在我心靈深處。

　　春秋季節，我總是嫌天氣冷、嫌天氣熱而不及時地添減衣物，感冒發燒馬上就纏上了我。每當這時，媽媽總是狠狠地責備我不聽話，有時還會給我幾個白眼，但轉眼又會帶我去醫院，陪我去打針、吃藥，看到我難受的樣子，媽媽總是說：“還不如我生病好了。”夜晚，我踢掉被子，媽媽一直管我，徹夜未眠。直到我好了，她那充滿血絲的雙眼才恢復往常的神采來。我知道，媽媽那責備其實是對我的愛意，她是希望我能更好地照顧自己，媽媽愛我，愛在心里。

　　我深深地愛我的父母，將來，我會更好地孝敬他們，讓他們每一天都過得開開心心。

欣賞的作文 篇2

　　今天，我們在作文課上欣賞了栩栩如生的剪紙作品，有兔子，有鯉魚，還有“囍”字和漂亮的“孔雀開屏”等等，真是令人嘆為觀止。

　　我看過后，也想剪一些剪紙，但我并不知道怎么剪出比較好看的作品來，不過我想，既然剪不出比較高超的，那亂剪也會有比較好看的吧。于是，我把卡紙折疊成一個三角形，然后又用剪刀在邊上亂剪了一些，結果打開一看，還挺像樣的。

　　受此啟發，我又用同樣的方式剪出了一些自創的作品后再一個一個地拆開。這時，我的心都提到嗓子眼上了，我好緊張，不知它們會是什么奇形怪狀的模樣。幸運的是，還誤打誤撞剪出了一架飛機，扔出去還能滑翔一會兒。于是，我覺得越剪越好玩兒，便又多剪了一些。剪完后，我看了一下自己的“戰利品”，有的好看極了，有的不太好，還有的`“慘不忍睹”，我挑了一些好看的上交了。

　　這時，我往周圍一瞧，天哪!比我剪得好看的太多了!簡直是高手如云!真是人外有人，天外有天哪!我頓時覺得自己的“杰作”像一只小老鼠想與大象比身高似的!我剪得還是太粗糙，看別人剪的，那叫一個細致啊!像機器印出來的一樣!我覺得自己有點沒太認真對待。

　　通過這次剪紙活動，我覺得那些剪紙的手藝人太了不起了，他們的手藝十分精湛，但沒有經過千錘百煉的努力是剪不出那些活靈活現的剪紙作品的，并且，他們對待工作的認真態度值得我們學習。同時我也體會到了人無完人這個道理。我們每個人都有自己的優缺點，所以，我們要學會取長補短，要善于欣賞別人的長處，發現自己的短處，取人之長，補己之短，以提高自己的觀察力和欣賞力，幫助自己不斷進步。

欣賞的作文 篇3

　　今天，學校舉行了十歲生日活動，同學們都高興至極。

　　我們先整隊去風雨操場看走秀表演。我們班走秀的人中朱俊宇和李海若走的好快，我們下場了都還有一點音樂。

　　欣賞完表演，我們整隊回教室。回到教室，我，周婉清和王一安換上主持的'衣服，跟張旋一起主持。

　　當我們四個主持人在臺上講話時，同學們都興奮得不得了。在中間，我們玩了個小游戲：猜猜我是誰。同學們可聰明了，圖片中的人物都能猜出來，而且同學們發現了訣竅：這些圖片都是按學號排的。

　　主持好了后，我們開始吃蛋糕，林彥希媽媽給我們分發糖果。我們吃完蛋糕了，邵老師讓我們可以拿著糖果去操場玩，我們一起高興地答應了。

　　在操場上，我們玩了很多游戲，例如：跳房子等。我們像活潑的小鹿在跑道上蹦蹦跳跳的，高興極了！

　　玩好了，邵老師帶我們回教室理書包，我們發現每人桌上都有一本十歲生日相冊和生日賀卡。生日相冊里的同學們兒時的照片都很可愛。

　　最后，邵老師放路隊帶我們走出校門。今天真是一個開心的一天！

欣賞的作文 篇4

　　小時侯，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;長大后，才知道那間教師放飛的是希望，“守巢”的總是你。小時侯，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地;長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣;長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時侯，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起;長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。

　　老師是我們成長道路上的.引路人，他們每天都在影響著我們。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。

　　有人說，老師是清閑的，有兩個假期;有人說，老師是幽雅的，一切都顯得從容不迫;還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師，您辛苦了。忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風吹日曬，忘不了您悔人不倦的專注精神，也忘不了您燈下認真備課的身影。您認真備好每一堂課，有時要鉆研很多資料;您仔細批改作業，有時到深夜。別人有8小時工作制，您的工作又何止8小時。別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末?您的奉獻是無私的。

　　我欣賞老師，老師那種“點燃自己，照亮別人”的精神令我欣賞。

欣賞的作文 篇5

　　他，以寧靜祥和為本性，以紆徐閑淡為風格；他，以萬千才華，成為了官場上的名人；他，詩中有畫，畫中有詩，詩與畫的完美結合令人贊嘆。他是我最欣賞的一個人——王維。

　　我欣賞他的安寧、祥和。封建時期。官場混亂，有志之士紛紛表達著自己的憤懣。可他不同，他堅信只有順其自然，才能過上恬淡而美好的生活。“人閑桂花落，夜靜春山空”中有他的閑適；“我心素以閑，清川澹如此”中是他的安然。千百年來，有多少人能做到他這樣，真正做到人與自然合二為一？恐怕寥寥無幾。于是，他收獲了向往的和平生活。

　　他的才華也為我所愛。他天資聰穎，是一位神童，深受張九齡的賞識。多少膾炙人口的詩篇曾出自他之手，“空山新雨后，天氣晚來秋”的美好意境，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的送友深情，“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀場面，均為世人所愛。正如后人之說，“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才”。憑借豐厚的文化底蘊，他成為了千古傳誦的名人。

　　他對詩與畫的領悟，讓我驚嘆不已。蘇軾評價，王維“詩中有畫，畫中有詩”，千古歷史，文才輩出，惟有他，將詩與畫的'結合推上了一個新的境界。品讀那句“大漠孤煙直，長河落日圓”，我似乎看到了一片茫茫大漠中，黃河滾滾東流，一縷烽煙直上云天。當我在電腦中看到他的畫時，也曾驚嘆那點滴濃墨，仿佛其中正有一首詩，等待人們發掘。他的詩，他的畫，曾永遠定格在歷史卷冊中，是最飄逸的一筆。

　　漫漫歷史長河，磨洗不盡他的才華；時光的流淌中，他在追求自然的人們心中愈來愈發光。我最欣賞的一位詩人——王維，相信也會有更多人敬仰他。

欣賞的作文 篇6

　　“你們猜猜，里面裝著什么？”林老師手拿一個茶葉罐子，問我們。

　　“橡皮擦！”一個同學站起來說道。

　　“糖果！”這個同學一說出來，同學們都議論了起來。

　　“我知道了！”一個同學站了起來，大聲說道：“茶葉盒里當然是裝茶葉的了。”同學們當場笑了起來。

　　“既然你們都沒猜道，那我就搖一搖，再請一位同學上來摸一摸試試看。”林老師話音剛落，同學們就不約而同地舉起了手，有的甚至還沖到了林老師面前。最后，林老師選了一位女同學上去摸。

　　首先，林老師舉起罐子，試圖讓全班同學看個清楚。然后搖了搖，只聽“咚——咚——咚——”的幾聲，我們確定罐子里裝的是一個硬物。接著，林老師打開茶葉瓶，那位女同學將手伸了進去，立馬抽了出來，又伸了進去。

　　“你說說，是什么感覺？”林老師問。

　　“恩……”女同學思索了一下，接著道：“有點硬硬的，粗糙的，而且……尖尖的。”我頓時笑了出來，同學雖然不知道我在笑什么，但都示意我安靜。

　　經過多哥同學的猜想后，老師終于將罐中之物取了出來，同學們都懷著好奇的心情，像老師的手望去。老師手上拿著一個直徑大約一厘米的橢圓型物體，再仔細一看，似乎類似某種水果似的。

　　“核桃？”一個同學大喊了出來。同學們一聽，有的似乎風往哪里吹，就往哪里倒，連忙說：“對，就是核桃，我吃過。”不過還是有一寫同學有不同的見解。像我，雖然不知道這是什么，但是，可以發現，核桃沒這么粗糙。

　　老是將大家安定下來后，說：“這叫做胖大海。”

　　“胖大海？”我不知道是什么東西，不過有聽說過一個“胖大海含片”的東西，上次有個同學帶來學校。

　　“所以說，我希望你們能夠回去用開水將胖大海泡開，然后觀察他的變化。”

　　……

　　就是這樣，所以，我現在正望著胖大海發呆著。等待著開水煮熟。

　　開水煮開了，我將胖大海投了進去，突然傳來一股刺鼻的味道。側耳一聽，可以聽到“刺——刺——刺——”的聲音。我疑惑地看著，老師為什么要叫我們泡這個東西呢。趁著胖大海還沒泡開，我上網查了下關于胖大海的資料。

　　哦，原來如此，這個時候，胖大海的體積以變成原來的120%，僅僅是1分鐘，就變得這么大，那一小時……

　　大概又過了個二分鐘左右，刺鼻的味道越來越重，此時，我驚奇的發現，胖大海周圍起了一層毛。

　　漸漸地，漸漸地，毛越來越多，不仔細看還以為是一塊的呢。

　　五分鐘左右，胖大海的體積已經是原來的一倍多，我又有個新的發現——毛的上方有一粒粒的小“球”。

　　毛越來越細，一直到十分鐘左右，已經近似于透明的了。意想不到的是，當我用筷子出碰了一下胖大海的`時候，卻發現，那些毛竟然是成塊的。在仔細地碰了幾下，發現，那些透明的不名物體竟然是從胖大海的內布突破出來的。

　　時間一分一秒地過去了，胖大海已經彰占了四分之三的杯子了，后來，就不再變大了。

　　要喝下去了。聞著刺鼻的味道，我由于了，但是，在內心的掙扎中，還是要和下去了。

　　我喝了下去，喉嚨頓時一陣清涼。感覺到無比的舒服。真實神奇啊，難怪要叫做神奇的胖大海。

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