欣賞的作文通用[8篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　落葉——又一次生命的升華

　　深秋的金城，校園里蒼涼和死寂相擁。學校醫院那條小徑上原本郁郁蔥蔥的楊柳，如今已是紛紛落葉的境地了。

　　看，又是一片殘紅的落葉。在空中打轉出了一道優美的旋弧，仿佛其身上有著風精靈的力量，悠悠然地飄落在了我的跟前。

　　于我看來，那是一片飛葉，而不應是落葉。看那花紋，似是隱藏著無數生命的信息呢！我想，我是可以讀懂的。于是我輕緩緩地彎下身軀輕輕的拾起了那片飄葉，細細地端詳著。頓時我的思緒不由地浸入那生命的長河。。。。。。

　　深秋，校醫院里的`清晨，總是有種令人說不出的寒冷。四年了，這四年來，我清楚地記得，校醫院里的這片草地和這條種滿楊柳的小徑，那是我每天晚餐后常來散步的地方。

　　今天早晨，伴著凜冽的寒風，我一反往常地出現了在這里。大四了，光陰轉瞬即逝，過不了些時日我就要裹起行囊離開大西北這塊熾熱的土地。今天可能是我最后一次來看望他了。之前來看望他都是下晚自習后才來。推著坐在輪椅上的他緩緩地沿著小徑前行。一陣寒風呼嘯而過，千百片落葉紛飛而下，像一場凄涼的飄雪。他身著藍白相間的病服和這眼前殘黃的落葉仿佛形成了悅目的對比。

　　記得四年前剛來到這里時，我人生地不熟，是他給了我許多方便之處。可在大二那一年深秋，命運卻與他開了一個殘忍的玩笑。對，是的，就是那一次體育課上的不小心導致他下肢中度癱瘓的。。。。。。

　　走著走著，他突然開口對我說：“兄弟呀！深秋又如期而至了。”他那蓄滿了生命凄涼的聲音，打斷了我的思緒。是啊！這已經是第三個深秋了，我應和著，兄弟我又來看望你了，順便與你道個別，考研究生的成績出來了，我考了368分超出了整整40分，你該為兄弟我高興，過些時日我就要回海南參加碩士研究生復試了。時間真快呀！一晃我們都已大四了，轉眼間就要各分東西了，說著說著我的聲音開始有些哽咽起來。我努力地仰起頭不想讓眼淚在他跟前流出來，可卻無意碰觸到了小徑拐角處那棵曾經蔥綠的楊柳樹，可眼前它剩下的只有那滿樹欲墜的殘葉了，深秋的寒風一次次地抽干了它們的水分；一次次地剝去了它們的彩妝。

　　于是在這一平靜的時刻里生命的軌跡卻早已在某一個地方斷裂開來，看著眼前片片搖曳而下的殘葉，我心里不由地生起了一絲絲悲涼之感。“看，又是一片落葉。”他指著空中，幽幽地說，“原本青綠的葉子，怎么就變成殘黃的落葉了呢？”他的聲音又一次打斷了我沉靜的思緒，我回過頭來對他微笑著說：“不，這不是落葉，這是葉子在飛舞”我目光堅定地望著他。

　　接著說：那片樹葉是在翩翩起舞呢！雖然它離開了 枝椏，失去了蔥綠，但時光卻為它染上了火焰一般的紅、壯烈的紅、灼眼的紅。它好像一顆點亮夜空的流星；它如同一團搖搖晃晃的火焰；它似是一只義無反顧地撲向光明的飛蛾。在生命即將結束的時刻，加足了熱勁，完成最后一次壯美的飛翔。

　　我讀出來了，他身上載滿的都是生命又一次升華的力量。

　　他愣了一下。

　　我隨即伸出手掌，去迎接有一片飄落下來的葉子，讓其靜靜地在我掌心中躺下，很沉，很沉。因為我感覺到它身上滿載的生命重量。我低下頭來望著他，帶著平靜的微笑問他：“即便離開這個世界，你也會涂盡最后一抹色彩，對嗎？”

　　他接過我掌心的落葉，凝望著，許久，許久。。。。。。“我會的”他笑了，那微笑如秋日的一縷暖陽，從此永遠照映在我的心田。

　　我想，你也會讀懂那片飄葉所蘊含的信息的對吧。紛紛飄落，不只是毀滅、消逝，更多的是一次生命華麗的飛舞，一次生命的升華。

欣賞的作文 篇2

　　“叮鈴鈴——”，一陣剌耳的鈴聲響起，原來是我的“能量鐘”在叫。這種鐘不但能叫醒你，還能定時散發精力恢復劑和膽綠素呢，并且它還可以整點報時呢，不信，你聽“現在時間七點整，開始散發精力恢復劑。”“咝咝咝……”這是散發精力恢復劑時所發出的“專用”聲音。

　　從床上下來后，我走進客廳，打開糖果盒，從里面拿出一粒奶油糖，嚼了嚼，吞了下去。這就是糖果牙刷，把它吃進嘴里時，它會迅速在你的'嘴里融化，變成“硫酸”來腐蝕牙蟲。不過，它是不會對你的牙齒造成傷害的。

　　之后，我坐著轉移器來到公司，在公司里，我不停地讓機器人做著任務，這便是聲控系統了。我可以一邊喝咖啡一邊指揮電腦程序，實在太愜意不過了。

　　回家路上，我發現沒有做好飯，便拿出一個對話器，對著它說：“我要吃烤雞翅，排骨湯和炒飯，十八點鐘準時做好。”不用說，這就是遠程聲控系統了。

　　回到家，吃完了飯，我該鍛煉了，家里的墻變成運動背景了，此時，我正在跑步機上鍛煉呢！

　　沖完涼，我也該睡覺了，家里變成了夜幕，鬧鐘也響起了催眠曲。它們將陪伴我入睡……

　　就這樣，我度過了五十年后的一天。

欣賞的作文 篇3

　　一個穿著潔白天鵝絨禮服的少女翩翩起舞，藍色的眼睛透著些許高傲和挑釁——看到沒？我才是最好的。

　　今天，曉佳是當之無愧的主角。

　　身為手繪高手的我和曉佳約好了在今天比賽。我卻因為早上急急匆匆，忘帶了彩筆，只好尷尬的看著這幅鉛筆畫。

　　“我贏了。”說完，曉佳轉身離去，背影透著一絲孤傲與奚落。

　　“曉佳，你聽好了！明天，我一定和你比出個高低！”

　　曉佳突然停住步伐，轉身走回來坐下。許久，曉佳緩緩開口：“是嗎？我等你。”

　　這個曉佳，真是太自大了。

　　新的一天。

　　我來到美術教室，緩緩坐下，卻發現曉佳早已站在那里等我。

　　許久，曉佳輕輕說：“謝謝你，還有，對不起。”生怕讓別人聽到。

　　“沒關系。”

　　“謝謝你，是謝你讓我明白我這一點：繪畫，它是一場心的競賽，不用心做出來的作品，始終不能打動人心。”曉佳說，“對不起，是因為我昨天不應該那樣對你。我希望一場公平的`競賽。彩筆帶了么？”

　　“嗯，帶了。”

　　“那么，開始吧。”

　　從她的每一筆，每一線，可以看出，她的畫技非同一般。開始上色了，我有些驚訝，她在光和影的處理上尤其到位。真是沒想到，她竟然是一個深藏不露的繪畫高手，我真是小瞧他了。這是我第一次認真看她的作品。

　　不出我所料，她的作品和她的性格一樣，神情中總帶著那一抹孤傲。

　　“你贏了，我輸了。”曉佳第一次露出溫柔的笑，“我會向你學習的，把驕傲抹去，讓微笑重現。”

　　因為，微笑是最美的。

欣賞的作文 篇4

　　當你每天忙忙碌碌地生活時，你是否遺忘了一些珍貴美好的事物？你的心是否早已變得麻木不仁了？這時候的你還會留意到身邊那些美好的事物嗎？

　　我想，社會上的人可能很多都忘記了如何去欣賞一個人、一件事，也許是當今社會人與人之間競爭壓力增大，而我們也在這洪流中慢慢地迷失自己。

　　回想起童年時的自己和伙伴們，每個人的心靈世界是那么的純潔，大到天上的云朵，小到路邊色彩鮮艷的小花，都會引得我們駐足觀看，仔細研究一番。正因為我們都是抱著欣賞的心態去看事物，我們的童年才會如此地純潔和快樂。

　　其實，會欣賞也是一種美，當你用心去欣賞、體會身邊的一切時，你會發現生活真的有它奇妙的一面。有時候內心的麻木只因為我們封閉了自己的內心，不愿再去嘗試欣賞而已。當你與父母在公園散步時，在珍惜與父母一起的.時間，同時打開心靈的窗戶，仰望一下天空，身邊的花朵，看看它們與以往有什么不同。然后，你會得到許多啟示。

　　旅游也是一種提高欣賞能力的方式，因為當你走的地方多了，經歷的事多了，看到的人多了，你會發現自己的內心變得更加寬闊，看問題的角度不會像以前那么狹小。其實在游歷那山山水水之間，我們好像找到了真正的自己，自己的靈魂也升華到另一個高度，因為你所見的正是你欣賞的。

　　欣賞的心態不用刻意去營造，刻意去修飾，因為有就有，沒有的話不管你怎樣去做也很難達到那種感覺。欣賞是一種發自內心的對萬物的喜愛，很自然、不做作，完全是不經意的。

　　一首動聽的歌曲配上一幕又一幕優美和諧的畫面，很自然地就把我們帶進一種欣賞的境界。這種欣賞常帶來美好的感覺，從我們內心深處油然而生。這時候你會發現自己很幸福，因為自己的世界是有愛的，這種力量會支持我們走過漫漫長路。

　　當你走過人生一段很長的路，回首往事，有沒有發現自己錯過很多值得我們欣賞的東西？那么，請在以后的生活中永葆欣賞的心態，你會發現其實得到的會比失去的要多。

欣賞的作文 篇5

　　在我的腦海里，那些事就像星星一樣，數也數不完。如今，媽媽，我在此鄭重地對您說：“您辛苦了。”

　　在清明節的前一天，我不幸發燒了，39.5度。但媽媽，您那雙明亮的眼睛在時時刻刻地關心我，甚至舍棄上班的時間。我用口齒不清的語言痛苦地說：“媽媽，我……可以照……顧我自己的，你趕緊去上班吧！”媽媽不假思索并用堅定的語氣答道：“不行，我的寶貝，在我眼中，你比誰都重要。”我感動得流下了眼淚。媽媽，從你語言的堅定，步伐中的'急促，而且現在中午1:30點，本該去上班的你，卻在這里關心我。你的照顧，你的關心，你的行動說明了在你眼中，我比誰都重要。接著媽媽把我送進了醫院……

　　醫院中，排隊要等好久的時間看病。你忍受這無聊，來逗我玩，還盡量讓我舒服些。那一刻，時間仿佛停滯了，視覺仿佛縮小了，我好像只看到了媽媽那熟悉的臉、焦急的臉，看見了媽媽正照顧我的手、似乎還看見了媽媽散發出來的焦急。所以我在心中暗暗地祈禱著：希望我的病快點好，不要給媽媽增加負擔。媽媽，望著你那焦急的臉，心生感激！

　　終于，在媽媽的不懈努力照顧之下，什么都是浮云，一天之后，我的病好了。

　　媽媽，如今你已經老了，想起以前您那年輕的面孔，該是我來孝順您了。媽媽，我在此刻想對你說：“我愛你，而且，會一直愛下去！”

欣賞的作文 篇6

　　曲線，極富美感的字眼，它沒有頂點，更不會相交，始終以原有的形態無限地伸展，串聯起人生的點點滴滴。

　　曲線，我人生的忠實伴侶。它伴我走過多少個日日夜夜，多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬，它伴我走過多少個日日夜夜，多少個春夏秋冬，它是我漫漫人生的美好回憶。

　　八歲時，曲線開始走進我的人生。

　　童年，已離我遠去，它的影子卻無時無刻纏繞在我的周圍，最難以忘卻的是老師那嘴角微微向上揚起的笑容，是一條優美的曲線形。讓我的心靈接受洗禮，健康快樂的成長，就是那曲線的微笑，給了我一段美的童年，直到現在仍未褪色。

　　后來，曲線伴我步向初中生涯。

　　那時候，我非常羨慕我的一個同學，她有一位愛她的奶奶每個星期三，奶奶都會如期給她東西，哪怕是風雨交加的日子，然而，令我疑惑的是，她每次把東西放在傳達室，就匆匆走了，像被人看見似地，一個偶然的機會，我看見了同學的奶奶，我沒有看清楚她的`容貌。然而他那拱橋似地背卻深深印入眼簾，剎那間，我似乎明白了什么，目送那遠去的背影，發現那串連著愛的曲線很美，很美。

　　再過不久，就是我人生的十字路口了，它將決定我人生道路的選擇，三年，也許你覺得漫長，時間的車輪滾滾向前，三年將如一陣風從你身邊吹過，我必須珍惜這三年的每一寸光陰，然而，過程會很曲折。人生就是如此，永遠不可能變成一條曲線，沒有終點。

　　曲線串聯起來我生命的點點滴滴，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，不管是過去，還是現在，還是遙遠的未來，它始終如一的伴我走過每一個春夏秋冬。

　　欣賞期限，欣賞人生。

欣賞的作文 篇7

　　20xx，一個看似普通的數字，卻包含著中國人的熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會問為什么，或許你很快就會想起這個答案——青奧會！那時，五洲四海的人們齊聚南京，所有人的目光將聚集在南京，南京將以主人的身份，展現她的美麗。

　　南京，它有著豐富的人文景觀，它有著悠久的歷史文明。南京，依山傍水，古跡眾多，是我國著名的“六朝古都”。它有著雄偉的中山陵，美麗的紫金山，寬廣的奧體中心……

　　我期待的青奧會是環保的。馬路上煥然一新，整齊的街道，到處綠樹成蔭。見不到一片紙屑，即使見到了，人們也會主動撿起，私家車不見了，馬路上全是自行車、電瓶車，沒有尾氣，有的是清新的空氣，有的是給運動健兒的陣陣喝彩聲，而不是汽笛聲。

　　我期待的青奧會是友好的.。千千萬萬的海外友人四面八方趕來觀看青奧會，無論是哪國人，大家都在一起開心的交談著；無論有什么困難，人們都互相幫助著，暖融融，熱騰騰的。

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　　我覺得，青奧會就像一個大舞臺，需要我們一起用心來參與、重在參與，我們不但可以在這個舞臺上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以在這個舞臺上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛南京！

欣賞的作文 篇8

　　已經是深夜十二點了，教師公寓的某個窗口依然亮著燈光。老師批改完最后一本作業，打了個哈欠，揉了揉滿是睡意的眼睛，終于拖著疲憊不堪的身子離開寫字臺，燈光隨著一個輕微的關門聲熄滅了。

　　屋子里一片寂靜。當覺察到不會再有什么危險時，各種物品便開始他們的聚會，只見電燈和一旁的教科書攀談起來。

　　電燈：哎，教科書，你有沒有發現，老師工作的時間越來越晚了。

　　教科書：是呀，有時候老師累得趴在桌子上就睡著了。看著他憔悴疲倦的身影，我真有點兒擔心。老這樣下去，他的身體會被累垮的。

　　電燈：可不是，現在的作業這么多，老師又要備課又要批改作業，怎么能吃得消呢!

　　(這時，放在桌子旁邊的作業有些不滿。)

　　作業：電燈，你可不能這么說呀，其實我也是很煩惱的。老師把我布置下去時，有些同學遲遲不寫，等到要交才稀里糊涂地抄上一份，還美其名日“思想技術交流”；有些同學連這種簡單的“交流”也不愿去做，干脆把我扔在一邊置之不理。不過話說回來，有時候老師把我布置得也太多了。這不，同學們看見我就皺眉頭，叫苦連天。

　　電燈：可是老師每次布置下去的作業并沒有那么多，只要努力一下，時間還是充裕的呀。

　　作業：完成一兩科的我還算可以，可實際情況是——語文老師剛布置完，數學老師又來了，化學、物理老師也不甘示弱，最后英語老師笑瞇瞇地走進來說：“這次英語作業不多，幾張卷子每天寫一點，輕松完成。”孰不知這“輕松”是多么不容易呀!好好的幾天假期比平時上課還要忙，難怪同學們叫苦連天。雖然在每位老師的眼里，他們每次所布置的作業都不算多，可俗話說“積土成山”，每科的一點兒加起來，都快把學生的背壓彎了。有的同學完不成，又怕挨批，就只好copy了。有的同學見到我就煩，甚至把我丟到垃圾桶里。(嗚嗚的哭聲響起來。)

　　電燈：要是這樣的話，那老師的用心豈不白費了嗎?本來老師布置作業就是讓同學們把知識掌握得更扎實、牢固，如果不親自去做，又怎么能達到呢?

　　教科書：依我看，作業的量太多，不僅學生受罪，老師也受累，這種題海戰術的.效果并不好。如何使作業少而精，才是解決問題的關鍵。做作業的目的不外乎是使知識掌握得更扎實、牢固，只要達到了這個目的，又何必讓題海淹沒了學生，讓作業成為老師、學生的負擔：學生怪老師不理解他們的苦累，老師怪學生把他們的用心白費。其實，最重要的還是“理解萬歲”!

　　(大家鼓掌。)

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