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(必備)欣賞作文600字9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的欣賞作文600字9篇，歡迎大家分享。
欣賞作文600字 篇1
“世上無(wú)難事，只怕肯登攀。”這句名言是毛澤東主席說(shuō)的。經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨，不僅讓我漸漸明白了這名話的真正含義，還讓我欣賞起這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話來(lái)。
有一天，我打開(kāi)電視，體育頻道亮出許多選手在滑冰場(chǎng)上滑冰，他們都活像一只只飛翔的.小鳥(niǎo)，看著他們“飛翔”的姿態(tài)，我不經(jīng)羨慕起來(lái)，便嚷著要學(xué)滑冰。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，媽媽不得不同意了。我心想：滑冰應(yīng)該不會(huì)難的，不就是穿著溜冰鞋跑幾圈，就像平常穿著鞋走路一樣嗎?
星期天，媽媽帶我到溜冰場(chǎng)，我穿上溜冰鞋，剛想站起來(lái)，就摔了一個(gè)四腳朝天地，再站起來(lái)，想往前邁一步，可腳根本就不聽(tīng)使喚了，我真想脫下鞋逃這夭夭呀。可媽媽見(jiàn)狀說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能只有三分鐘熱度，世上無(wú)難事，只怕肯登攀，沒(méi)有哪件事是不需在汗水和努力的。”媽媽一邊扶著我，一邊說(shuō)：“你一定行的。”聽(tīng)了媽媽的話，我鼓足勇氣，再一次站了起來(lái)，抬起“沉重”的腳，一步一步小心翼翼地向前走去，仿佛一只笨拙的小鴨子蹣跚學(xué)步。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鍛煉，我終于可以單獨(dú)滑了，接著，媽媽又教我練習(xí)上坡，我緊跟上步伐，用勁力氣，象寫(xiě)八字一樣，先向前邁右腳，在堅(jiān)難的邁出左腳，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于順利到達(dá)坡頂。我向著天空吶喊：“我成功了!”這時(shí)，我感覺(jué)風(fēng)輕輕地?fù)崦业男惆l(fā)，親吻著我的臉頰，大樹(shù)為我翩翩起舞，小草好似為我鼓掌，又好似在為我歌唱，頓時(shí)我的心里溢滿(mǎn)了歡樂(lè)與幸福。
世上無(wú)難事，只怕肯攀登。這句話將激勵(lì)我不斷地向前奮斗!
欣賞作文600字 篇2
“嘀嘀——”“嘿，快閃開(kāi)……”“本商品七五折……”灰色的城市依舊嘈雜。上班族們頂著一頭亂蓬蓬的亂發(fā)，蠟黃的臉上掛著嚴(yán)重的黑眼圈，推開(kāi)辦公室，煩燥地把公文包一仍，開(kāi)始了一開(kāi)的工作……煩燥和喧囂似乎成了生活的名片。質(zhì)樸和純真早已灰飛煙滅，但是小表弟的單純還一直留在我心底。
我的小表弟三歲大，白白嫩嫩，細(xì)膩精致，甚是可愛(ài)，但一眼看去，他的大眼睛便勾住你的魂，他的眼睛黑得像夏天的夜幕，亮得似黑暗中的篝火，而且清澈見(jiàn)底，沒(méi)有受到城市灰色生活污染，當(dāng)然，這雙眼民總配著一串串銀鈴般純真的笑聲。
小表弟常常拿兩個(gè)肯德基的番茄醬玩耍，分別一手拿一個(gè)，通過(guò)兩只粉嘟嘟的小手，控制兩包番茄醬對(duì)撞，然后出其不意的將其中一包仍出去，隨后歡樂(lè)地大叫：“死啦！”自顧自的笑一陣，好像在嘲笑倒在地上番茄醬，最后再搖搖擺擺地走過(guò)去，撿起來(lái)繼續(xù)進(jìn)行火拼，反反復(fù)復(fù)。
一旁的我在游戲中被敵方設(shè)置的戰(zhàn)術(shù)陷阱困住了，動(dòng)彈不得，我懊惱地丟下手機(jī)，看著小表弟一次次將番茄醬丟出去再撿回，然后發(fā)出單純的笑聲，不亦樂(lè)乎，不禁好奇和困惑：這番茄醬有什么好玩的？突然感覺(jué)心靈被誰(shuí)洗干凈了，煩燥和喧囂被清潔干凈，我似乎看透了他的`心靈，那是唯一的一片凈土，干干凈凈，毫無(wú)雜質(zhì)，在這凈土上，只有純真還保留著人性最初的形態(tài)。
我深受凈化，拋開(kāi)世間的套路和欺騙，拋開(kāi)心中的一團(tuán)亂麻，和小表弟一起玩耍，雖然重復(fù)，簡(jiǎn)單，但我倆的心境都是一片潔白，我欣賞他的純真，他那難得的單純是現(xiàn)代生活中日漸消逝的元素。不知小表第步入社會(huì)后，還是否保持人最初的美好。
清早，又一次的推開(kāi)大門(mén)，城市的煩燥和喧囂又一次迎面而來(lái)，但是我心里裝著你的法寶——你的純真。小表弟，你是我最欣賞的人。
欣賞作文600字 篇3
《守護(hù)夢(mèng)想》一名男子給小朋友們講了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)小男孩，他的父親是個(gè)收入微薄的人，只能勉強(qiáng)維持全家的生計(jì)和送兒子去上學(xué)。有一天，老師在課堂上要求學(xué)生們把自己的理想寫(xiě)下來(lái)。 晚上，小男孩寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)的作文，詳細(xì)的描述了自己的理想，還畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的整個(gè)計(jì)劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對(duì)未來(lái)的想象中。 第二天，他將作文本交給了老師，老師卻將作文評(píng)為不及格，并留下一句話：“放學(xué)后來(lái)找我！” 小男孩去找老師，并且問(wèn)他：“為什么給我不及格？”老師說(shuō)：“對(duì)于像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想，要想得到你想要的，需要很多條件，更需要很多錢(qián)，你無(wú)論如何也做不到。”老師接著說(shuō)：“如果你回去寫(xiě)一個(gè)更切實(shí)際的目標(biāo)，我會(huì)重新給你打分。” 小男孩回家想了很久，他還問(wèn)父親該怎么辦。父親回答說(shuō)：“兒子，這要你自己決定。” 在認(rèn)真考慮了一個(gè)星期之后，小男孩將原來(lái)的作文原封不動(dòng)的交了上去。他對(duì)老師說(shuō)：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢(mèng)想。” 故事講完，男子對(duì)小朋友說(shuō)：“這個(gè)故事里的小男孩就是我。”現(xiàn)在我們就在夢(mèng)想的房子里，在我的夢(mèng)想的莊園里。當(dāng)你的作文我仍然保留著。 他說(shuō)：“兩年前我的'這位老師帶著三十個(gè)學(xué)生來(lái)參觀我的莊園，臨走之前他對(duì)我說(shuō)：‘我給你當(dāng)老師的時(shí)候，我是一個(gè)夢(mèng)想的掠奪者，這些年來(lái)，我剝奪了很多孩子的夢(mèng)想。幸運(yùn)的是，你一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。’” 我們不要讓別人剝奪我們的夢(mèng)想，我們也不要去剝奪別人的夢(mèng)想。
欣賞作文600字 篇4
我心中的那棵樹(shù)有一個(gè)好爸爸，他就像挺拔的樹(shù)矗立在我的.心中。我很愛(ài)他。
因?yàn)樗⿲W(xué)。爸爸在家中就是一本“百科全書(shū)”，有困難找他，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。記的有一次，我被一個(gè)數(shù)學(xué)題難住了，無(wú)奈之下只好向爸爸請(qǐng)教。沒(méi)想到，爸爸三下五下地把題目看了一遍，大筆一揮就把我的攔路虎給解決了，我真是佩服得五體投地。
因?yàn)樗趧凇Ｋ麩恕⒅箫垺⑾赐搿⑾匆路䴓訕泳ǎ瑳](méi)有什么他不拿手的。可厲害了！有一次，媽媽在家里看電視，轉(zhuǎn)頭一看，沒(méi)想到，爸爸竟在掃地，“地這么干凈，掃什么呀？”媽媽奇怪地問(wèn)。爸爸說(shuō)：“不干凈，你看那縫里還有灰塵呢！”接著，爸爸又拿起拖把繼續(xù)拖。
因?yàn)樗匦拧Ｓ幸淮危音[著要吃冰激凌，眼淚都流出來(lái)了。爸爸見(jiàn)了很心疼，說(shuō)：“好好好，爸爸給你去買(mǎi)。”聽(tīng)了爸爸的話，我擦干了紅潤(rùn)潤(rùn)的眼睛，帶著懷疑問(wèn)：“真的嗎？”“真的，如果我騙你，我就是小狗。”這樣一來(lái)我才放心了。可媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在是春天，吃什么冰激凌呀。”爸爸走了過(guò)去，不知對(duì)媽媽說(shuō)了什么，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸轉(zhuǎn)身走向鞋柜，連忙拿起鞋子穿了起來(lái)，然后走出家門(mén)，直到晚上，爸爸才回了家，手里還拿著一個(gè)冰淇淋。我馬上跑過(guò)去接住冰淇淋，把它放在冰箱里，接著，我跑過(guò)去抱住了爸爸連聲說(shuō)：“爸爸你真好！”
我為有這么一個(gè)好爸爸而感到驕傲、自豪。爸爸是樹(shù)，我是苗，我在爸爸的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。
在我們熟睡的時(shí)候，悄悄地?fù)崦^說(shuō)，“孩子，我們的將來(lái)有你才要更精彩”！
生命中，有父親的日子
欣賞作文600字 篇5
“人生短暫，豈能無(wú)夢(mèng)想！”這句話是我對(duì)自已說(shuō)的，夢(mèng)想是十字路口的指標(biāo)，是茫茫大海上的明燈，指引我前進(jìn)的方向。
在學(xué)校總會(huì)有這樣的一些同學(xué)，整天無(wú)精打采的，雖人在教室，心早就不知去什么地方了。真是“身在學(xué)校，心在家啊！”看到這些，我會(huì)想到書(shū)中的一句話，“人無(wú)夢(mèng)想，如咸魚(yú)何！？”我看沒(méi)錯(cuò)。
但當(dāng)我看見(jiàn)這些同學(xué)上課，那一副副暈暈欲睡的樣子時(shí)；看到他們做作業(yè)，那一個(gè)個(gè)虛度光陰的情形時(shí)；看見(jiàn)他們上體育課，一個(gè)個(gè)沖出教室。我都會(huì)動(dòng)搖，“夢(mèng)想到底為了什么？”我會(huì)常常反問(wèn)我自己。
那時(shí)我的夢(mèng)想不夠堅(jiān)定，我隨波逐流，與他們一同隨心散漫，毫無(wú)后顧之憂(yōu)。當(dāng)我迷途知返之際，似乎一切都晚矣。
期中考試，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍，給了我又一次重大的打擊。坐在同一組中的好朋友甲同學(xué)硬是比我高了十分，這讓我很難堪。成績(jī)出來(lái)之后，班主任曾找過(guò)我談話，他問(wèn)：“你想考什么樣的高中？”事后，我回到教室醞釀言中之意，內(nèi)心久久不能平靜……這種內(nèi)心的坎坷，那樣的挫折，讓我的夢(mèng)想越來(lái)越堅(jiān)定。我的.夢(mèng)想猶如一顆小小的種子，在我心田里，(它)他并沒(méi)有破土而出，但(它)他一直努力地向上生長(zhǎng)，我相信終有一天(它)他會(huì)破土而出的！
有了挫折，有了磨練，有了夢(mèng)想，我才變得堅(jiān)(定)張。深夜，正當(dāng)萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，擁抱夢(mèng)想的我，背負(fù)著夢(mèng)想向前追趕。有人會(huì)說(shuō)：“夢(mèng)想只是一翻空談，只是童年時(shí)期的幻想，哪會(huì)實(shí)現(xiàn)？”而我認(rèn)為夢(mèng)想?yún)s是我們漫漫道路上的一個(gè)指標(biāo)，只要我們努力過(guò)，拼搏了，即使無(wú)法實(shí)現(xiàn)，人生也無(wú)憾。
我深知，以我目前的學(xué)習(xí)距夢(mèng)想還很遙運(yùn)。以前，我背過(guò)李白的《將近酒》，“天生我材必有用。”一句對(duì)我影響很大，我的夢(mèng)想雖有點(diǎn)過(guò)分遙運(yùn)，但有了它，我才會(huì)努力；有了它，我才會(huì)去拼；有了它……擁有夢(mèng)想，感覺(jué)真好！
欣賞作文600字 篇6
那天，云淡風(fēng)輕，我經(jīng)過(guò)學(xué)校的主走廊時(shí)，被鮮艷的宣傳欄吸引住了。駐足片刻，我發(fā)現(xiàn)敬愛(ài)的胡老師的相片竟然也在“百花”當(dāng)中。這是一張胡老師與幾個(gè)同學(xué)的合照，她們好像在聊天。我們的胡老師啊，你的笑容還是那樣平易近人。這使我記憶的匣門(mén)一下字被打開(kāi)了，我不禁想起有關(guān)胡老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得有一次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫(xiě)第一單元的作文，請(qǐng)大家務(wù)必要聽(tīng)好！”
“本單元的作文是看圖寫(xiě)文，要寫(xiě)得詳細(xì)，具體，還要寫(xiě)出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語(yǔ)言，通過(guò)這些來(lái)寫(xiě)出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話后，紛紛舉起手來(lái)回答老師說(shuō)：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹(shù)葉，陽(yáng)光，還有牽牛花。”老師聽(tīng)到這位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中，都懂得了怎樣去寫(xiě)這篇文章，當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作，我寫(xiě)了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣，而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，胡老師知道后非常著急，她以最快的速度拿來(lái)一瓶“驅(qū)風(fēng)油油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹，葉輝文慢慢地好起來(lái)了，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的笑容呢！
我是一個(gè)膽小的.女生，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使我會(huì)回答，也是被老師叫道才回答。胡老師見(jiàn)我這樣，時(shí)常鼓勵(lì)我對(duì)自己要有信心，并對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了問(wèn)題別人不會(huì)嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒(méi)出息的人。老師也不會(huì)罵你，你干嘛要害怕呢？”聽(tīng)到老師的話，我上課回答問(wèn)題漸漸踴躍起來(lái)。
我欣賞這一位語(yǔ)文老師，欣賞她的課，欣賞她為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：“長(zhǎng)大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”
欣賞作文600字 篇7
我可不是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小公主，我經(jīng)常都在做家務(wù)，而做飯更是我的拿手好戲。
今天，媽媽又不在家，我便充當(dāng)起了“小主人”。我來(lái)到廚房，麻利的系上圍裙。我先用量杯把米舀進(jìn)飯盆里，在嘩嘩的水龍頭下，我用我的火眼金睛”尋找藏在米里的小蟲(chóng)子和一些細(xì)碎的小石頭，認(rèn)真的挑著，不一會(huì)就挑完了。然后把米倒進(jìn)了電飯煲里，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，看著閃爍的指示燈，我急忙準(zhǔn)備我的拿手好菜——西紅柿炒雞蛋。我小心翼翼的拿起一個(gè)雞蛋，輕輕地在碗上一磕，再掰開(kāi)，晶瑩剔透的蛋清蛋黃便慢慢地流進(jìn)了碗里，我拿過(guò)筷子快速的打圈攪拌著，稍后將拿出的西紅柿在開(kāi)水里燙下，用冷水淋一下，輕輕地將皮撕了下來(lái)。用菜刀利落的`將西紅柿切成薄片放在一邊待用。
等鍋里的油微微冒煙了，我快速的將打好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，不停地翻炒著，直到雞蛋兩面都變成金黃色就倒入西紅柿，開(kāi)始混合翻炒，不斷加入味精、鹽、辣椒等調(diào)料。不一會(huì)兒，一陣沁人心脾的香味彌漫了整個(gè)廚房，我連忙用鍋鏟將香噴噴的西紅柿炒雞蛋盛進(jìn)碗里。這是旁邊飄來(lái)了一陣飯香味，啊！飯煮好了。我急忙關(guān)上電源。
一陣敲門(mén)聲傳來(lái)，原來(lái)是媽媽和爸爸回來(lái)了，我高興地將我的“作品”端上飯桌，爸爸不慌不忙的拿起筷子，一陣品嘗后才笑著點(diǎn)點(diǎn)頭道：“不錯(cuò)，我家的小丫頭已經(jīng)能獨(dú)擋一面了，雖然味道一般但能做到這個(gè)程度還是不錯(cuò)啦，精神是可嘉的！”我聽(tīng)著，心里美滋滋的，雖然在這個(gè)過(guò)程中我的手上被濺出的油燙的現(xiàn)在都是辣乎乎的，但是我的心里卻比吃了蜜還甜。
欣賞作文600字 篇8
拾起一片落葉，觀察它的脈絡(luò)，欣賞自然和事物的美；哼著小調(diào)，揣摩著韻腳，領(lǐng)略著音樂(lè)的魅力；讀一首正規(guī)的詩(shī)，品味它的文字，領(lǐng)略文學(xué)的深邃。
凡事都有優(yōu)點(diǎn)，但需要欣賞。
學(xué)會(huì)欣賞自然，感受自然之美。一個(gè)叫蘇浩東坡的人曾經(jīng)在赤壁下劃船。面對(duì)戰(zhàn)后的廢墟，他表達(dá)了自己的感受：河上的清風(fēng)，山間的明月，是造物主無(wú)盡的藏匿。不僅如此，我們還可以從中體會(huì)到這樣的哲理：滄海一粟，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮，而這條河上的人就像滄海一粟，顯示了人的卑微和渺小，羨河水，日月不停奔流，說(shuō)明人生苦短，提醒人們珍惜時(shí)間。不學(xué)會(huì)欣賞，那山還是山，水還是水。微風(fēng)和月亮和我有什么關(guān)系？紫蘇用一雙贊賞的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的'美和神秘，領(lǐng)悟了人生的哲理，留下了歌詞，名垂青史，被世人仰視和敬仰。
學(xué)會(huì)欣賞作品，感受它的內(nèi)心。相傳左丘明一生都在努力創(chuàng)作中國(guó)第一部編年體史書(shū)，《左傳》。后世的作品被,重視，但并不被珍惜。他們隨意的看著他們，然后拋棄了他們。宋朝有一個(gè)人，曾經(jīng)看到過(guò)《左傳》，他得了寶，就像吃美食一樣，反復(fù)咀嚼，細(xì)細(xì)琢磨，最后通過(guò)借鑒和再創(chuàng)作完成了另一部歷史作品《資治通鑒》。攻擊《春秋》，而慷慨論證長(zhǎng)于《春秋》；是從《左傳》繼承的，而編年史演講比《左傳》好。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有《左傳》的欣賞，就沒(méi)有《資治通鑒》，也不會(huì)讓一直被冷落的編年體煥發(fā)青春，榮耀歷史舞臺(tái)，與傳記體同步。每一部努力的作品都匯集了作者的精力和智慧，如果不是大收獲，對(duì)我們的益處也不大。
學(xué)會(huì)欣賞別人，感受別人的優(yōu)點(diǎn)。美國(guó)著名心理學(xué)家卡內(nèi)斯基說(shuō)：與人交往時(shí)，成為他們最好朋友的最好捷徑就是欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人都有兩面性。也許有些人缺點(diǎn)更多，但永遠(yuǎn)不可能有優(yōu)點(diǎn)。所以要學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，求同存異。花兒愛(ài)在陽(yáng)光下開(kāi)放，每個(gè)人都會(huì)靠近欣賞的目光。
世界上不缺少美，缺的是欣賞美的眼光。學(xué)會(huì)欣賞，用心去感受，讓美留在心里。
欣賞作文600字 篇9
美是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說(shuō)，美是漂亮的衣服；青年人說(shuō)，美是嫵媚的身姿；老年人說(shuō)，美是一種樸實(shí)；風(fēng)說(shuō)，美是微風(fēng)拂過(guò)的新綠；雨說(shuō)，美是潤(rùn)物無(wú)聲的節(jié)拍；云說(shuō)，美是藍(lán)天的自在包容；草說(shuō)，美是對(duì)大地三春暉的'報(bào)答；時(shí)間說(shuō)，美是世間美好事物的永恒；我說(shuō)，美是生活永遠(yuǎn)的主題歌！
同學(xué)們，在生活中，我們自己的耳朵可以聽(tīng)到好聽(tīng)的聲音，眼睛可以看到美麗的景色，鼻子可以聞到花兒的香味，但是你們有沒(méi)有想過(guò)，還有許許多多的殘疾人，他們不能像平常人那樣，還需要我們更多的關(guān)心。
我記得以前在媽媽廠里干活的一名清潔員，我不知道她叫什么名字，她沒(méi)有了兩根手指，但是她很堅(jiān)強(qiáng)，每天都在別人家里辛勤地工作，擦桌子，抹窗戶(hù)，拖地板。雖然她只有一只健全的手，但是她依然動(dòng)作熟練，干得十分得認(rèn)真。再想想我自己雙手健全，在家里卻很少做事，我真是既感動(dòng)又慚愧，于是我拿了幾個(gè)蘋(píng)果遞給她說(shuō)：“阿姨，你累不累？吃不吃水果呀？”阿姨笑著說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我不吃。”說(shuō)完她又去做事去了。同學(xué)們，大家一定要多幫助殘疾人，既要關(guān)心他們，更要尊重他們，讓我們大家都獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心吧！
殘疾人，他們有的沒(méi)有健全的肢體，有的看不見(jiàn)這五彩的世界，有的聽(tīng)不到那美妙的音樂(lè)……我們應(yīng)該多給他們一些關(guān)心與幫助，讓他們的生活和我們一樣，充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)快樂(lè)，充滿(mǎn)希望！
美不僅體現(xiàn)在外表，更體現(xiàn)在平常的點(diǎn)滴舉止中。讓我們關(guān)注殘疾人，與美同行，與愛(ài)同行。
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