【薦】學會欣賞作文15篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學會欣賞作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會欣賞作文1
假日里，當我靜靜地坐在空調屋里，一邊享受著現代工具帶給人們的舒適，一邊一篇篇、一頁頁地品讀著嚴家明所著的《點燃你工作的正能量》，一顆心靜靜走進那令人怦然心動、恰似心靈雞湯的文字里，點點浸潤心扉，溫暖，迷戀，沉醉……
當我品讀到《化抱怨為感恩，做有正能量的職業人》這一章節時，一顆曾被搗碎的心瞬間被全球最著名的心靈成長導師朗達.拜恩的話語柔柔呵護。朗達.拜恩先生在書中說道：“抱怨是職場上最烈性的毒酒，抱怨只能帶來負能量，讓正能量流失。而感恩是最大的正能量，它會激發我們無限的工作能量，為我們指引一條寬闊的通往快樂、幸福的路，給予我們的人生源源不絕的正能量。化抱怨為感恩，做有正能量的職業人，你得到的將會更多。”
人生不如意常十有八九。我們每個人來到這個大千世界，總會遭遇許許多多的困難與挫折，遭遇人生的種種風浪與失意。如果我們一味地抱怨、埋怨，甚至怨恨，那我們的人生還有什么快樂、幸福可言？那么，面對困難和挫折，我們應該保持怎樣一種心態呢？正如朗達.拜恩先生在書中所說：化抱怨為感恩，做有正能量的職業人!
其實，當我們學會化抱怨為感恩時，我們就會轉換角度去看待、去思考問題，就會得出截然相反的答案，頭頂上的疑云也會一點點擴散開去，露出一片蔚藍色的天空，萬里無云飄，心胸頓開朗，一股正能量會悄然潛入心海，驅散著長久隱匿于心的某種負能量。這一正一負的博弈，會讓眼更明，心更亮，方向更明了。
學會用正能量取代負能量，用正能量裝扮內心，我們的心窗就會窗明幾凈，心室就會豁然開闊。“宰相肚里能撐船”，“肚大能容天下事”。學會感恩，學會用感恩驅逐心中的抱怨，把迷失的正能量找回來。
“心中有魔，難成正果”。牢騷和抱怨是一種極易擴散的“病毒”，會嚴重侵蝕健康的機體，腐蝕純凈的心靈，一個滿腹牢騷、喜歡抱怨的人是難以走進他人心里的。當我們在計較自己得到什么時，應該多想想自己付出了什么，奉獻了什么，我拿什么去獲取？
學會感恩，學會感恩挫折，學會感恩逆境，我們就會收獲不一樣的心境。感恩那些曾經傷害過你的人，假如沒有他人的傷害，就難以磨礪你的意志，鍛造你的頑強；感恩那些遺棄你的人，假如沒有他們的遺棄，就難以教會你的獨立；感恩那些欺騙你的`人，假如沒有他人的欺騙，就難以增強你洞悉事物、洞察人生的敏銳能力……感恩一切可以感恩的人和事，因為它是使你變得更加堅強的理由！
感恩是一種美德，也是一種智慧；感恩是一種積極的心態，更是一種向上的力量。“滴水之恩，涌泉相報！”一句貼心的話語，一個關切的動作，一個善解的眼神……都是我們感恩的源泉，都會融化一顆寒冷的心，溫暖我們的一生一世。
心懷感恩，心存感恩，讓我們用感恩之心裝扮心靈，用感恩之心看待周遭的一切，讓一顆浮躁之心于感恩中洗滌、沉靜，進而多一份責任與擔當，多一份陽光與美好！心懷感恩，心存感恩，我們的眼睛就會裝著別人的好看到別人的善，漏掉心靈的雜質與不諧音，進而展開翅膀，帶著心的向往振翅翱翔。
常懷感恩之心，心懷感恩之念，我們的心胸就會豁然開朗，生活就會陽光滿屋，人生就會多一份和諧與美好！何樂而不為呢？
學會欣賞作文2
我們每個人都要學會欣賞的含義。欣賞，亦是人世間最高貴而溫暖的一個詞匯。學會欣賞自己，我們就能遇見更好的自己；學會欣賞他人，就能傳遞關愛的溫暖；學會欣賞生活之美，我們就能真正走向成熟。
都說嫉妒是心上的毒瘤，對此我深有體會。
記得小時候，我與其他很多孩子一樣喜歡亂買一些東西。并非是那些花花綠綠的東西對我有多大的吸引力，而是我看見其他孩子擁有了，我也希望擁有它，無論是鮮艷的精裝水彩筆，還是華而不實的魅力花環，哪怕那些東西完全與我不搭，我還是很固執地求著媽媽買。
可是有些時候，媽媽不會滿足我無理的要求，于是，看見鄰居的妹妹戴著一個耀眼的'皇冠，我便打心里不舒服。每次看到她笑容滿面地從我身旁走過，用甜甜的嗓音叫我姐姐的時候，我都對她冷眼相向。我想那便是嫉妒的感覺吧。我不懂得欣賞他人的美，一昧只想著自己，只活在自己的世界，反而讓自己活得很壓抑。
后來，我們搬家了，我也始終不曾將那句贊美的話告訴小妹妹。
入學時，我的成績一直維持得很穩定，我習慣于接受老師的贊美，同學的羨慕，活得沾沾自喜，自得其樂。在這樣的一路順境中，我尤其不懂得欣賞他人。
記得有一次，班里的一位同學成績突飛猛進，她原來只是班上的中等生，可現在卻一躍成為了班級的第六名！老師們都非常驚喜，經常把她當做正面教材來教育我們，對她的欣賞與認可也是溢于言表。同學們也都十分尊重她，喜歡她。一瞬間，她成為了眾星捧月的公主。而我，似乎漸漸成為了過去式。
我不知怎的就打心眼里不能與她交好。尤其是這次的開學典禮，我身為班級的佼佼者不過只得了一張獎狀，可是她卻包攬了好幾大獎項，優秀班干部，優秀組長，書香少年……這使我的心絞絞地作痛，可是她依舊察覺不到我對她的布滿，仍然對我溫柔地笑。我卻不懂得欣賞她，更做不到祝福她。
終于，媽媽發現了我的不對勁。她語重心長地拍著我的肩膀，開門見山地說：“孩子，你要學會欣賞他人。欣賞，是這個世界上我們與他人交流的最好橋梁啊。不要讓自己活得太累，嫉妒與怨憤會吞噬掉你的一顆心，會讓你慢慢得變得冷漠自私。其實，陳同學真的非常棒，而且，她與你很像呢，都是通過自己不懈的努力走到今天，贏得老師們的喜歡。你為何不能以欣賞的眼光去看到她，和她做朋友呢？”媽媽的一番話使我沉思良久，心里感慨萬千。
細想下來，發現自己真的大錯特錯了。那位同學能獲得如今的成績，與她的努力絕對是分不開的。而且，她一邊兼顧學習，身為班干部的她，還用自己的獨特方式管理著班級，將班級打理得井井有條。同時，她更是老師的好助手，默默做了很多事兒毫無怨言，更不去邀功。無數次下課，甚至放學，我都能看見她在辛苦地背書。
想到這兒，我忽然覺得自己的對她的嫉妒來得如此可笑。我開始欣賞她，欣賞獲獎的每個同學，發現他們身上的閃光點都是值得我學習的。
幾天下來，我如釋重負。這種感覺使我心里收獲一股清流，豁然開朗。
相信吧，欣賞他人并不難，當然，我們更要學會欣賞自己。欣賞自己的努力，欣賞自己的認真，同時，能欣賞她人的美麗與不懈的堅持，我們就能遇見一個更優秀的自己。
學會欣賞作文3
不久之前，我們全家來到泰國普吉島進行為期6天的旅行，令我印象最深刻的，是下海的那一天。
那天上午，我們乘坐豪華游輪來到普吉島旁的“寶島”——珍珠島。我們整整坐了一上午的船，唯一能做的也只有事也只有睡覺、聊天、或看海上風景。然而我既不想睡覺，又沒有什么可聊的，更沒興致看海上風景。聽著一旁的大人十分興奮地說：“看哪，這里的海景多美啊！這海遠望過去竟有三種顏色：淺藍，深藍，淡綠，哇……”盡管我也是第一次見這么神奇的海景，可我覺得這沒什么，世界之大，無奇不有啊。可以說，現在的我對大海沒有一點喜愛的心情，滿腦子都只有“暈船”，因為我昨天就暈了一次，暈的神魂顛倒，今天我可不想在重蹈覆轍了。
中午，終于到達了小島，我們上岸吃午飯，此時我回頭一看，和煦的陽光，柔和地照射在海面上，海上泛起微微的海浪，一上一下有規律地滾動著，波光又把陽光反射回藍藍的天空，使天空也映出了絲絲紅光，與大海聯結，形成一道薄薄的，可望又不可及的光屏。原本內心對大海毫無感情的我此時竟心甘情愿地開始欣賞這一片大海。我踩在金黃色的沙灘上，腳下傳來“嘎吱嘎吱”的聲音，走近大海，大海突然朝我撲來一個大浪。低下頭，看看自己腳下的海，清澈見底，一枚枚貝殼色彩斑斕，我拾起一枚，仔細地觀察。它上面的是奇特的螺旋紋，還有一些我所不熟悉的紋路，但都是十分小巧玲瓏，別出心裁。我認為我已經學會欣賞這美好的自然了。
然而，這片美景只是整片大海中小小的一部分。下午，我們乘坐一艘小艇到一艘大船上準備玩海底漫步。原本我以為回想海洋公園一樣，在管道里觀賞，但沒想到這次是全身進海！我被硬生生的套上了一只頭盔，就在通往海底的梯子上被硬生生的拖下去了。
一進海底，眼前黑漆漆的一片，然后開始急劇耳鳴，需要我不斷呼氣鼓起耳膜。緊接著，由于氧氣供給不是很多，我感到一陣呼吸困難，全身發軟。過了好一會兒，我才適應過來。眼前也出現了清晰的畫面：哇，這是一幅多美的海底世界圖啊！周圍是一片“海底森林”，各種海底動植物此時都真真切切地映入我的眼簾。絢麗多彩的珊瑚礁，長在海底的巖石上，奇形怪狀，有的像綻開的花瓣，有的像分枝的鹿角，有的像分叉的枝丫。這里盡管是海底卻仍有依稀的陽光射進來，仿佛是透過光譜被曲折的'光線一般，美不勝收。連巖石、草木。貝殼和珊瑚，都染上了陽光的七彩，令人瞠目結舌。
突然感到肚臍一陣刺痛，低頭一看，原來是一只小魚在咬我的肚臍眼，真是調皮！我仔細地觀察它，它仿佛披著一件橘黃色的衣裳，閃爍著一雙又大又呆萌的眼睛，就像黑色的水晶，真是太可愛了！我想用手去觸摸它們，它們敏捷地游走了，像一群活潑的孩子，似乎在給我們表演呢！此時，我感到海底世界的美，在我的印象中已達到了一個巔峰，我也在此與魚群無憂無慮地嬉戲，仿佛與這無與倫比的大自然融為一體……
出水時，已差不多是黃昏了，殘陽微弱的照著，海面上的微紅顯得更加柔和，楚楚動人，隨著波濤翻滾，仿佛是正在流動的紅色顏料。這是一種別樣的美。從早晨聽到對大海贊揚無動于衷的我，到現在如此熱愛、贊賞大海，如此對大海依依不舍的我，在潛移默化中，學會了欣賞，審美也得到了提高。這也讓我明白，美好的事物其實近在眼前，就看你有沒有這個心情與毅力去發現它，并且努力去接受它，發現它獨特的美的一面。這樣，你在看世間一切事物都會去欣賞，從而使自身的人格境界“更上一層樓”。
學會欣賞作文4
學會欣賞，不僅僅是欣賞那些名勝古跡，或者是美麗的風景，而是要從中領悟到欣賞的快樂，欣賞的價值及欣賞的意義。
來到這個熟悉的校園，看到那一草一木，似乎和以往有些不同了，究竟是哪里不一樣了呢?哦，原來是教學樓前花壇的玫瑰花比以前開得更加鮮艷了。看到一朵朵嬌滴滴的玫瑰，我的腦海里不禁呈現出很久以前聽過的一個故事：在一個各種花競相開放的季節，一位年輕的媽媽帶著她兩個可愛的孩子來到花園中，當他們走到一簇開得正艷的玫瑰花前時，媽媽對兩個孩子說：“你們快看，多美的花兒!”其中一個孩子瞧了一眼不以為然的說：“它不美，一點都不美，枝條上全是刺，會傷人的。”而另一個孩子驚喜得跳起來：“太美了，太美了，從來沒有見過這么漂亮的花兒，雖然它的枝條上有刺，不就是為了保護花兒不被人摘嗎，再說了人們是欣賞花又不是去欣賞刺!”這個小孩說完滿心歡喜的沉醉于美麗的花叢中。這個故事讓我明白一個道理：原來從另一個角度去欣賞事物，會有意想不到的收獲------快樂。
還記得每當學習一篇好的文章，看到一些精彩的詩詞，我都會用心地把它們摘抄在筆記本上，因為我可以從中體會到作者內心真摯的感情。是啊!一首詩一份情。欣賞詩詞不為別的，就只是從中享受到生活中那些美好的事物，領略到其中的趣味而已。生活亦是如此，用欣賞釀造多彩的生活，你會發現，生活是美麗的，是具有豐富內涵的，只要你學會欣賞，你會發現，人間多了友善少了仇視，多了關愛少了冷漠。我們需要欣賞，懂得享受才會體驗到其中蘊含的樂趣。我欣賞詩之美，感悟詩之情，體會詩之意。
學會欣賞，用一顆感恩的心，你會發現生命處處有光彩。如果你不能為大道，那就默默地做一條小道，如果你不能成為太陽，那就做一個不起眼的星星。生活本是由自己去創造，成功不在于尺寸的大小，而在于做最好的自己，所以要懂得欣賞自己，就能擁有天使的微笑，擁有無限的快樂。
其實生活中也有很多人使值得我們欣賞的，欣賞他們的'善良‘堅強和樂觀。還記得小學時，班上有一個特別不起眼的小女孩，雖然她得家庭條件不富裕，性格卻很開朗，從沒有聽到有過埋怨，成績也一只保持在前十名，這使我不由自主的去接近她，了解她。有一天放學，由于我有很多數學題要和她探討，于是就和她一起去了她家，眼前的景象讓我有些不敢相信：破破爛爛的房子搖搖欲墜，仿佛只要風輕輕一吹，馬上就會夷為平地，屋檐的下得一角有一只木盆接著從屋檐落下來的雨水，屋里出了一臺老式的黑白電視外再無其它家電。那女孩一回到家就放下書包，高高興興的幫家人干活去了，還樂在其中呢。我想大概她每天都是如此吧。后來我常問她：你難道不覺得累嗎?你不想和我們一樣玩耍?她每次都是笑笑：當然不會，還反而還覺得很快樂呢!從那以后，她就成為了的榜樣。欣賞別人是一種氣度、是一種發現、一種理解、一種智慧、更是一種境界。
如果我們缺乏欣賞的眼光，就好比斷了源頭的泉水，只能干枯;好比缺少陽光的玫瑰，只有枯萎;好比失去靈魂的軀殼，只等消沉。
學會欣賞，學會用欣賞的眼光看待周圍的一切吧!
學會欣賞作文5
一次老攝影家蔣齊生問美術家王朝聞先生：“如何提高藝術修養呢?”王朝聞答曰：“欣賞。”這雖然談的是藝術修養問題，但對于人們的心理也大有裨益。
心，貴在養。然如何養呢?王朝聞先生所說的“欣賞”，不失為一個有益的經驗。欣賞，乃享受美好的事物，領略其中的情趣之謂。這種作法恰是養心的一個好方法。
不是嗎?當你走進美術館瀏覽那一幅幅作品時，心靈會受到陣陣的觸動;當你觀看那一張張風光旖旎的攝影時，心中會產生一種愉悅之感，當你和家人或朋友外出旅游，看到那多姿多彩的風景時，心曠神怡之感會油然而生。這些都是欣賞給你帶來的感受，這感受猶如你在干渴時喝上杯清涼可口的茶水一般，頓時讓你感到身心愉快。
在人們的生活中很需要這種欣賞的心境。這種心境能讓人擺脫躁動，去掉煩惱，換來平和心態。筆者有位朋友，原先脾氣不大好，遇事就愛著急發火，后來在大家的開導下他學畫畫。在學畫的過程中，既要臨摹作品，又要到實地寫生，堅持數年下來，不僅畫技大長，他那著急發火的毛病也改掉了。談及體會他說;“學畫畫急不得，得耐著性子慢慢來。再就是在外寫生時，你得慢慢地觀賞，這樣一來我也就被改造了。”一席話說得大家哈哈大笑。
也許有人會說，欣賞有那么大的魔力嗎?魔力究竟有多大，尚不敢妄言，但這欣賞于人有幫助確是無疑的。一位心理學家曾說道：“欣賞，其實就是將人的注意力相對集中，當人對一景物觀賞、對一物件把玩時，全身心都會處在一種良好的循環狀態，這樣對于養心很有好處。”心，樂在靜安。心一平靜、安祥，平和的心態呈現，人就有了底氣，進而看人看事也就能夠比較客觀、理智。
欣賞還能使人獲得更多的心境。心境每人都有，但有的人心境比較單一。如果這單一的心境是愉悅的，那還不錯;倘若是郁悶的，那就麻煩了，應當趕緊改變。如何改變呢?欣賞能助人一臂之力。啟功先生年輕練字時，每每寫完自我欣賞一番，當有進步時，得到的是愉悅心境;馬未都先生好收藏，當他把玩一物件有新發現時，得到的滿足心境;有的人喜歡坐下來觀賞一幅山水畫，得到是恬靜的心境;有的人靜靜地看書，得到的是獲新知的心境;有的老爺爺看小孫子，觀其走路玩耍出怪樣，得到的是歡喜心境。由此可見，好心境從欣賞中來。只要學會欣賞，慣于欣賞，人的`心境就會多多。而多種心境于一身，人的心態就會豐滿、充實。
至于說如何培養欣賞呢?說難也不難，關鍵一條是要熱愛生活。俄國作家車爾尼雪夫斯基曾言：“人最寶貴的東西是什么?是生活，因為我們的一切歡樂，我們的一切幸福，我們的一切希望都只能和生活在一起。”德國詩人普拉頓也說：“合理生活的目的就在于：懂得什么是正義的東西，感受什么是奇妙的東西，渴求什么是美好的東西。”這些話語都表明，熱愛生活，樂于探詢生活中的真善美，才能進入欣賞的狀態。如果一個人對生活缺乏熱愛之情，對什么事情都不感興趣，那怎么能做到欣賞呢?
具體到欣賞什么?那就因人而異，隨情而生，不可能千篇一律。舉凡你感興趣的領域、事物、人物，都可納入欣賞的范圍。然最重要的，你首先要有一個樂于欣賞的愿望。
學會欣賞作文6
讓我們先來聽兩個故事：在雅典奧運會的跆拳道女子67公斤級決賽中，由中國的羅微對陣希臘的米塔基多，最終羅微贏得了勝利，雅典的觀眾對她報以熱烈的掌聲。
而在05年歐洲冠軍聯賽的四分之一決賽中，米蘭雙雄狹路相逢。圣西羅球場內的部分國際米蘭球迷失去理智，他們不斷向場內丟擲雜物，甚至用燃燒的煙火砸傷了AC米蘭的門將。
這一情景令人頗生感觸。近年來國內外不少體育賽場秩序混亂，很多主隊觀眾脾氣火爆，給客隊喝倒彩，往場內亂扔東西，污濁的看臺讓人避而遠之。與之對照，雅典奧運會的賽場文明而熱烈。他們讓我們明白坐在體育場里的觀眾不僅是看客，也應該是一個參與者。只有做到真正的懂體育，會欣賞，才能從奧運會這人類的體育盛會中真心的享受到運動之美、精神之美和人類之美。
奧運會是如此，那么我們即將召開的運動會也亦然。我們應怎樣文明欣賞比賽呢？首先觀賞體育比賽要有個正確態度。可以有傾向性，但不要有偏激情緒，更不要有偏激行動。其次觀看體育比賽要懂得欣賞競技之美，跳高中身體過桿的一剎那；投擲中的最后用力等等，這些都是精彩引人之處。除此之外，對于運動員在比賽中所表現出來的勇于克服困難頑強拼搏、銳意進取的精神，尊重裁判、尊重對方、寧失一球、不傷一人、團結友誼的道德風貌等等，觀后更會受益匪淺。體育比賽并不僅僅被鮮花，掌聲，成功所保衛，某些似乎不美甚至殘酷的東西，例如汗水、淚水、血跡、受傷以及失敗等也應被我們所認可、理解和欣賞。我們在觀看體育比賽時，不應該忘記魯迅先生的'一句名言：“我每看到運動會時，常常這樣想：優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍然非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁”。
運動會需要我們的用心欣賞，音樂會同樣需要我們的用心傾聽。但是我們之中的大多數卻都不會欣賞高雅藝術。觀眾隨意走動，手機聲、說話聲不時傳出，照相機閃光燈頻閃，演出結束尚未謝幕，觀眾已起身離場……聯想一下我們自己的音樂會是否也經常出現這些不和諧的音符呢？作為公共場合，音樂廳是一個“高雅”的地方。高雅音樂本身是文明的產物，因而聽音樂會也應該是一個文明的行為。藝術家的演奏是在付出勞動，而作為觀眾的我們應該用真心尊重藝術家的勞動，也應該尊重現場所有觀眾欣賞音樂的權利。
我們應如何欣賞音樂會呢？舉幾個很簡單的例子。在欣賞音樂會時，要將手機等設置成靜音，要注意掌握好鼓掌的時機，通常要看指揮者的雙手是否完全放下，音樂是否完全停息。尤其是對樂曲不熟悉的觀眾，最好不要帶頭鼓掌。而演出結束退場時，則要按順序離場，以體現現場的秩序井然和自己的修養和品位。
其實，不僅僅是在音樂會上，我們在生活中同樣也應該學會聆聽。只有你閉上你的嘴巴，聽別人向你講話，你才是真正尊重和重視對方。傾聽，是一種等待，不隨便打斷別人讓他們把話說完；傾聽是一種姿態，是與人為善、心平氣和、虛懷若谷。
是欣賞，讓我們明白了什么才是真、善、美，擁有了一份淡定和從容，一份優雅和氣度，一份快樂和幸福；是傾聽，讓一句簡單的話語，有了神奇的力量，讓那些瑣屑的小事，一下子變得無比地親切起來，讓那些平凡的日子，陡然增添了動人的光彩……
生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關注，更需要心靈的欣賞與傾聽。
學會欣賞作文7
在社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力源，欣賞者必須具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善德。因此，學會欣賞，應該是一種做人的美德，肯定了別人也肯定了自己，誠如愛默生所言：“人生最美麗的補償之一，就是人們真誠地幫助了別人之后，同時也幫助了自己。”
欣賞別人的同時也是在不斷的完善自己，學會欣賞、懂得如何欣賞也是人生的一大樂趣。
欣賞，是一種理解的溝通也包含了信任和肯定；欣賞，也是一種激勵和引導；可以使人揚長避短，更加健康地成長和進步。其實，我們每一個人都渴望別人的欣賞。同樣，每一個人也應該學會欣賞別人，學會欣賞，是一種愛，人與人之間，在相互欣賞之中，世界才能充滿愛！無知便無欣賞，對什么都不感興趣，自然就無法欣賞可言。欣賞就是賞識，欣賞就是領略，欣賞就是那視線之內的那一份美好。欣賞別人就是一種尊重，被別人欣賞就是一種承認，無人欣賞則為一種最大的不幸，否則便不會讓孟浩然發出“欲取鳴琴彈，恨無知心賞”的嘆息了！
生命需要懂得欣賞，只有懂得欣賞，我們才能領悟到美麗世界的種種奇觀；只有懂得欣賞，我們才能發現人生的諸多坎坷，其實也是美妙的.樂章；只有懂得欣賞，我們才能在被玫瑰刺傷手后依然高興而不心傷。
我欣賞別人的瀟灑倜儻，因自己無翩翩風度，欣賞別人高談闊論口吐蓮花，是因自己舌短口笨不善言辭，我欣賞別人周游世界闖天下有顏見江東父老，是因為自己隨遇而安耐得寂寞能獨守一方清貧。欣賞是種互補，是一種冶煉，是世術升華前的一種醞釀。
用欣賞的眼光審視自己與世情，我們會發現大自然和生活原本是這樣的美好；用欣賞的心態對待親人和同事，我們會由衷地感激此生得以牽手結緣相聚同行。學會欣賞，我們就不會埋怨曇花易謝，人生苦短；學會欣賞，我們就不會苛求月兒常圓，花兒常艷。學會欣賞，同事之間多一份信任，少一份嫉恨；學會欣賞，朋友之間就會多一份溫情，少一份傷害。
用童心欣賞自然，用愛心欣賞他人，用信心欣賞自己，優美的風景就會悄然盛開，幸福的生活就會驟然綻放.......
我欣賞一生足也的知己，這個世界上，喜歡你，討厭你，崇拜你，鄙視你，親近你，疏遠你的人都有，你也會產生親疏不一的自己感情回饋。但那種欣賞的眼光里，往往會不自覺的在你心中激發出一種溫暖，感激，被包容，了解的投契，輕松的感覺，這種輕松，是那么不需要多解釋，對方也能理解、明白你的心意的簡約美感。
我們生活中一個五彩斑斕的世界，在這個世界里不光有著美麗的風景，同樣也有著不同個性、不同氣質、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你會相識相遇很多的人，不同的人身上有著不同的品質及魅力，知己之所以讓人舒服，更重要的是那種欣賞了解后的信任和肯定，如果沒有這一點，半信半疑的欣賞，也不過是普通的熱點關注和“一生足也”的知己相去甚遠，也現不出這個知己的難能可貴，能夠激發出讓人粉身以報的熱情。
我欣賞對方的才華和真實，我愿做對方永遠的知己，雖然我們不在一起，可我們相互鼓勵和牽掛，那份情意深深埋在心底，我們總能感受到彼此真真切切的存在，能夠感受帶彼此的內心情緒，感受帶彼此關心的溫暖，有淡淡的暖暖的思念，淡淡的相惜。
五彩繽紛的世界，多姿多彩的生活，就是這樣，讓心懷純真，向往美好的人們不時地感受無盡的自然美和人性美，這就是欣賞的魅力。
學會欣賞作文8
寫作過程往往是學生心理和情感的體驗過程。沒有對自我心理情感的主動積累和積極審視，就不能寫好作文。培養學生欣賞自我、熱愛生活的積極人生態度，是其中很重要的一個方面。
在高一年級開學后的第一個作文單元中，我讓學生用口頭和書面兩種形式進行自我介紹交流，以實現師生之間同學之間的相互了解溝通，鍛煉語言表達能力，并且奠定“為生活而寫”“為人生而寫”的高中作文教學基礎。“我叫童艷，父母給我起這個名字就是希望我像夏天一樣充滿生機活力。”“我的座右銘是‘天行健，君子以自強不息。’”“我善于改變自己，以前我太沖動，太浮躁，現在已多了幾分沉穩。現在我漸漸明白，生活中只有更加接近完美，而沒有真正的完美。”“我最喜歡的歌曲是《中華人民共和國國歌》。每次奏響國歌，我總是充滿了滿腔熱血，好像要被那聲音所震憾和掀起。”美好的回憶，未來的憧憬，特別是鮮明的個性，善良美麗的品格，使人如坐春風般的欣然怡然，留連忘返。作文講評中，我將每一個同學作文中閃光的內容都作了介紹。這既是同學和師生之間的交流溝通，也是一種很好的自我感受自我教育活動。因為內容本身很亮麗精彩，且富有啟迪意義，再加上我常常就某一問題進行三言兩語的點評，發表自己的看法，鼓勵同學的優點，指出改正的方面，同學們都沉浸在自我欣賞的喜悅之中。
再有，長期以來，在語文和作文教學中，師生都習慣于用“社會衣服”和公共套子去閱讀去寫作。禁絕個性語言和多元解讀的結果是學生們不敢關注自己的生活和生命質量，不敢大膽張揚個性揮灑青春。因此，在生活化創造性作文教育中，注重感受生活和熱愛生命的.情感培養便應把關注生命質量這一命題放在突出位置上。在高一年級，我安排了一個教學單元寫班級情況調查報告。題目如：（1）在你成長的歷程中，對你影響最大的老師、長輩、朋友是哪一位？哪一方面（2）在課外讀物中，你最喜歡哪一類或哪幾類？（3）你崇拜的偶像是誰或哪一類人物？為什么？（4）你最信任的是誰？有無與之無話不談者，是誰？（5）你認為社會上所缺乏的東西中，最缺乏的是什么？（6）期終考試進場前，你的親友前來告知，你的母親生病住院了。請問，你該怎么辦？（7）在晚自習回家的路上，你發現路上有一個迷路的學生在哭個不停。請問，此時你該怎么辦？
調查結果和學生的作文內容使我深深體會到，創新意識的培養，首先是生活感受能力和生命情感的培養。比如，根據調查，在課外閱讀方面，武打小說和言情小說不再熱門，校園文學已成主導地位，科普小說有很看好的市場。喜愛者分別占75%和48%，而喜歡武打小說的只有21人，言情小說的是4人。這種變化應該是良性和可喜的。學生們認為，校園文學貼近我們的生活，講的是我們的事，是我們生活的藝術再現。這不僅僅是一種求知的選擇和閱讀的走向，更說明年輕一代對自我、對校園生活、對青春時光、對生存和生命質量的關注。再如關于偶像崇拜的調查，有61%的同學選的是體育明星，而且都表現出深受現代體育精神影響的青春和生命的進取活力。
為生活而寫，作文便成了人際交往和生命感受的過程。這種交流和寫作，是為生活而寫，能夠滿足人自身發展的需要。同時，教學實踐使我們深切地感受到，每個人都有自我欣賞和自我完善的本能，這是學生身上可貴的亮點，教育工作的任務就是開發和張揚這些美麗的亮點。猶如礦藏，沒有發現和開采是永遠不會變成財富的。
學會欣賞作文9
欣賞，即享受美好的事物，領略其中的趣味。由此可見，欣賞是人生舞臺上一項不可或缺的本領，在人際交往中往往占有重要地位。學會欣賞，更是一種人格魅力的彰顯與體現！仰望星空，我們應學會欣賞，欣賞那如夢如幻的綺麗的自然風光；欣賞那穿越時空的流光溢彩的藝術珍品；更欣賞古今中外無數英杰的高潔的品格！因為欣賞，我們破繭成蝶，各顯其才，笑傲人生。歸根結底，欣賞不只是擺在眼前淺顯的片紙只字，它早已春風化雨成一種品味，一種享受，一種人生路上如影隨形的最寶貴的財富！欣賞自然。放眼天下，欣賞一片遼闊的大草原，天蒼蒼野茫茫，穿梭著飛馳的駿馬；欣賞塞北江南的清秀淡雅，回環曲折的河流映襯下的水鄉人家，那古色古香的青石板、小橋、流水；欣賞西湖十景的眼花繚亂——“平湖秋月”、“斷橋殘雪”、“南屏晚鐘”、“三潭印月”??；同時也欣賞朦朧的異域風情，欣賞郁金香之國的荷蘭，以及它祥和的自然牧場；欣賞希臘浪漫的愛琴海；欣賞流動的.水城威尼斯。漫游天下，風光何愁難覓？欣賞自然的美麗雄奇，我們不禁心曠神怡、感嘆唏噓。欣賞藝術。你是否曾想過，在當今這個流行時尚更迭頻繁的時代，除了激情高亢的流行搖滾，還有什么更美妙的旋律呢？試著摘下你的耳機，去傾聽古琴撥弄下的“高山流水”，去品味絲竹管弦的清脆悅耳，去感悟古典音樂的強大穿透力與經久不衰的吸引力。靜心欣賞，風吹樹葉、雨打屋檐也是一種高雅的享受！美術同樣如此。例如畢加索大師的作品，看似沒有絲毫的統一，花樣繁多，或激昂中狂躁，或誠摯中虛偽。但懂得欣賞的人會驚奇地發現，其間蘊藏著驚天動地的坦誠之心和天真無邪的創造力，隨心所欲、天馬行空、無拘無束。驀然回首，才明白這是至高無上的經典。這就是欣賞的魅力：化看似波瀾不驚的事物為超凡脫俗的靈魂，發掘諸多“人不知其所以為”的事理中的通達智慧！欣賞他人。古往今來，許多人的成功都證明了這一點。沒有伯樂，再好的千里良駒也會被人埋沒；沒有“蕭何月下追韓信”劉邦也難以舉兵東向，一統天下；沒有劉備高遠的目光，三顧茅廬的執著，說不定諸葛孔明也終生隱居山林，不會有那“羽扇綸巾笑談間”，不會有“六出祁山”、“七擒孟獲”的輝煌戰績；更不會有“運籌帷幄，決勝千里之外”的傳世佳話！因為欣賞，潛在的才華如同受到拋磚引玉的力量，源源不斷地呈現出來；因為欣賞，人與人彼此了解，將心比心，構筑純真的情誼；因為欣賞，我們取人之長，補己之短，相得益彰；因為欣賞，我們集他人智慧于己身，拓寬自己的眼界和胸懷。欣賞他人，是一門生活的藝術，需要用誠心去雕琢，用行動去實踐，用一生去回味。綜其所有，學會欣賞使我們心靜如水，融入社會的洪流；學會欣賞使我們謙虛恭敬，明白山外有山天外有天；學會欣賞使我們以蕓蕓眾生為師，聽到烏啼晚鐘霜化冰融，聽到蟋蟀的寒暄蝴蝶的蜜語。我們可以欣賞精美絕倫的大好山河，欣賞歲月的精品藝術，最重要的是欣賞他人的立世之道。讓我們泡上兩盞清茶，與人促膝長談，你會發現無數普通人身上不普通的品質：寬容、樂觀、豁達、正義??如涓涓細流，流向心靈深處。學會欣賞，如蓬勃之朝陽，如浩瀚之江河，如豐茂之綠地，照亮未來之璀璨。朋友們，讓我們學會欣賞，放下一切虛榮、傲慢與偏見，端正地坐下，用澄澈的目光注視對方，給予贊賞。當欣賞成為一種習慣，便能潛移默化成高潔傲岸的風度，引領至奇絕壯絕的境界。此時，你定會聽到心心相印的聲音，清風徐徐，宛若銀鈴。
學會欣賞作文10
一個人的品質是否好，并不是看他的外觀有多么華麗，有多么漂亮，而是要看他的內存品質，內存的美。
在當今世上，大多數人都是以貌取人，一個人如果身著華麗，就會有許多人去接近他，一個人如果穿著破爛，人又長得不怎么樣，則無人會去接近他，甚至會排斥他。卻無人去發現他的內存美，他的優點與長處，在任何地方都會有這種場面出現。即使在繁華的城市。
我曾感受過這一幕。在小學時，班上的一位同學因家庭原因，所以穿著十分破爛，因為人長得不那么美麗，也不那么聰明，學習成績也不好，所以同學們很少關注他，接近他，就連老師也不注意他。沒有人愿意與他交往，有時他沒來上課時，也沒有同學會在意。就好像他在班上可有可無一樣。只有在一件事情上，同學們才會想起他——那就是在打掃衛生的時候。
這一天，輪到我們掃地了，同學們都走了，只剩下了我們這一組掃地的同學。那位同學在后面走，我們組的組長叫住了他，漫不經心地說道：“昨天你幫幫前一組掃地，怎么，今天到我們掃地了，你說，怎么辦？”他沒說一句話，只是把他那破爛的書包放在了桌子上，提起掃帚，便開始為我們掃地。當然這在我們看來是理所應當的。他從來不會抱怨，我們只當他是一個傻子。所以，只要我們有什么勞動的事，不好的事都會找到他。
然而，這樣的事維持了許久。直到快臨近期末時，他的一個舉動引起了同學位的關注，從而使我們感到愧疚。
到周五了，每個人都想快點回家，但老師在課堂上賣了一個關子。把同學們回家的心拴了回來。大家坐直了認真聽。老師對同學們說：“我們班要選一位最勤勞的同學，給他進行鼓勵。獎品嘛，一定會讓你們滿意！”同學們興高采烈的高呼。老師笑著問道：“誰打掃的比較多，而且比較認真？”同學們紛紛興起了手，趾高氣昂的叫道：“是我，是我。”這時他并沒有舉手。老師再次說道：“情況屬實，要確實掃的喲！誰掃沒掃，我是清楚的。”
話音剛落，同學們漸漸放下了手，他們心里都清楚，自己并沒有掃地。這一學期來，一直都是叫李某掃的地。老師見班上無人再舉手，便問道：“你們為什么沒有舉手了呢？”同學們埋下頭，一個個都沒有吱聲。這時，老師的目光轉向了李某。問：“你既沒有舉手，也不說話，你到底做是沒有做。”這時，他站起來。同學們心有些慌了，我們的班長斜眼瞟了他一眼。他見到班長那刀子般的眼神后，他卻沒有理會。同學們的心吊了起來，緊緊的盯著李某。
他對老師說：“這一學期，每一個同學都……”同學們更緊張了。他又說：“同學們都掃了。”聽完這句話，我們心里的石頭落了下來，但又在想，他怎么不說了呢？正當我們想著的時候，老師的拍手聲打斷了我們的思緒。我們緊緊的.盯著老師。老師停了下來，對我們說：“你們還不知道吧，你們一直以為我不注意他，其實，我一直在關注他，同時也在關注你們。但我所關注的你們卻讓我很失望。”
老師慢慢走上講臺，對我們說：“一個人的美并不是體現在他的外表，許多人就是把美建立在外表之上。這樣的人，他并沒有理解到美真正的含義。美的真正含義是體現在內存美，心靈美往往會比外表美更有意義。所以同學們，你們要學會欣賞，欣賞的并不是外表，而是欣賞內存的美。其實他并不傻，他只是覺得這樣做是他的一種美的體現。”
學會欣賞作文11
欣賞是一種積極的健康的美好的品格。欣賞既是一種眼界，也是一種心境；欣賞既是一種發現，也是一種創造；欣賞既是一種感悟，也是一種表達；欣賞既是一種陶醉，也是一種愉悅。欣賞是心靈與心靈的對話，是思想與思想的交流，是情感與情感的溝通，是精神與精神的互動。欣賞的實質是真的體驗，善的感悟，美的追求。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結心城，四海枯竭，叢山荒蕪。”欣賞是快樂的，被欣賞是幸福的。
人這一生就欣賞而言大致存在三種情況，一是被別人欣賞，二是欣賞別人，三是自我欣賞。被別人欣賞是一種幸福，說明你有優秀的地方；欣賞別人是一種高尚，說明你有獨到的眼界和寬廣的胸懷；自我欣賞是一種勵志，說明你對自己有著正確的認識。人這一生如果沒有被人欣賞過，那是一種悲哀；人這一生如果沒有欣賞過別人，那是一種自私；人這一生如果沒有自我欣賞過，那是一種糊涂。學會欣賞，要求我們看的高一點，高瞻才能遠矚；學會欣賞，要求我們看得遠一點，極目才能遠眺；學會欣賞，要求我們想得深一點，深入才能淺出；學會欣賞，要求我們說得細一點，細致才能入微；學會欣賞，要求我們做的真一點，真心才能實意。
以欣賞的眼光看人，人人都有閃光點；以欣賞的態度對待生活，生活總有美好處；以欣賞的角度觀察社會，社會常有風景線；以欣賞的胸懷交際朋友，朋友身上有優點；以欣賞的心情看待同事，同事會有過人處。欣賞是一種進步的力量。小的.時候我們渴望得到父母的欣賞，父母的一個微笑仿佛春風掠過我們的心田；上學了我們渴望得到老師的欣賞，老師的一句表揚會讓我們激動一個晚上；參加工作了我們渴望得到同事的欣賞，同事的肯定會讓我們工作的更有力量；作為下屬我們渴望得到領導的欣賞，領導的認可會讓我們的心里充滿陽光。欣賞是一種無私的饋贈。
對他人而言，我們的欣賞給予的是一種激勵，激勵別人更好的進步；對我們而言，欣賞又是一種情感的回報，回報的是給我們以快樂。人們說“送人玫瑰，手有余香”，欣賞就是送給別人的玫瑰，我們何樂而不為呢！欣賞是一種品格的修養。
欣賞是一種精神的享受。欣賞藍天的遼闊，能夠開闊我們的視野；欣賞高山的巍峨，能夠激發我們的拼搏；欣賞大海的浩瀚，能夠舒展我們的胸懷；欣賞田園的風光，能夠寧靜我們的心情。欣賞一部富有哲理的書，我們茅塞頓開，大徹大悟；欣賞一首抑揚頓挫的詩，我們借詩言志，借物詠懷；欣賞一幅水墨丹青畫，我們見景抒情，情景交融；欣賞一首交響樂，我們心潮澎湃，產生共鳴。欣賞帶給我們的不僅是感官的愉悅，那種精神的碰撞、靈魂的洗禮最讓人難以釋懷。欣賞與被欣賞是一種互動互勵的行為，欣賞者的行為要出于真心，源于愛心，體現慈善情懷，體驗助人之樂；被欣賞者的行為要出于本心，源于虛心，迸發奮進之力，砥礪向上之志。
欣賞是一縷縷和煦的春風，染綠叢林峻嶺，溫暖蕓蕓眾生；欣賞是一片片明媚的陽光，光照萬物生長；更新人間萬象；欣賞是一汪汪清甜的甘泉，滋潤五肺六腑，澆灌人生希望；欣賞是一盞盞指路的明燈，驅散心中迷霧，照亮前進方向。人生要學會欣賞，在欣賞別人中升華我們的思想境界，在別人的欣賞中開啟我們美好的人生。
學會欣賞作文12
結果怎么樣不必過分看重，重要的是過程。注重過程，享受過程，欣賞過程，其實美好的結果自然會到來。
——題記
曾經，我想像吉他手在舞臺上那樣玩音樂，覺得那夠瀟灑，也夠酷。無數次想象著自己站在燈光璀璨的舞臺上，對著觀眾嫻熟地拿著吉他，深情地演唱一首首流行歌曲。終于，我抑制不住熱情，好不容易找到了一位吉他老師。我向他提出了要求：只教曲子。我的想法很實際，希望通過幾次學習，能夠直接學了就用，讓我早日實現舞臺演唱、收獲掌聲的夢想。天真的我自作聰明地認為，學基本功太浪費時間。
于是，當同學們在循序漸進地學習指法、接受枯燥訓練的時候，我卻跟著老師依樣畫葫蘆、似懂非懂地一句句學著彈唱。
剛開始，我為自己的機智得意，因為大家一起學，卻只有我會假模假樣地邊彈邊唱。于是，出現的畫面經常是這樣的：我在強記中彈曲子，吃力、僵硬而又自以為是；他們在一邊努力練習基礎指法，卻也自得其樂。對比這些與我一起起步的同學，我的內心自有一種優越感，覺得自己比他們優秀多了。可是一年過去了，越到后來，我越是覺得難，學得也明顯吃力起來，一會兒G大調，一會M大調，我全都只能死死記住老師手把手教我的手勢，經常將曲子彈不成調，而且明顯手忙腳亂，顧了左手，就顧不了右手。再看看那些一起學的小伙伴，他們看著五線譜輕松自如地彈著曲子，投入而又享受。哪怕面對一首陌生的曲子，他們也駕輕就熟、自信滿滿，彈奏得毫無破綻而又和諧悅耳。
同伴們練習一首高難度的曲子只要三天，我卻要花費足足半個月的時間。這下，不是我笑話他們，而是他們經常笑話我。自尊心很強的我，學習吉他、站上舞臺的希望之火一下子暗淡了許多，在不久之后的某一天，只能忍痛割愛選擇了退課。
當我站在老師面前提出我的退課請求的時候，老師一句話也不說，只是定定地看著我，眼神卻有些復雜。
“你覺得你收獲了什么？”他問。
“好像……沒有……收獲……”我不敢看他的眼睛，聲音低得我自己都幾乎聽不到。
“你知道嗎？越是想直接摘取果實的人，越是無法摘到最好的果實。只有先不問結果，而是注重過程，在過程中不斷進行量的積累，才會有質的'提升——那才是你所向往的結果。”老師的眼神專注而又堅毅，眼睛中有一種亮亮的光，“回去好好想想吧！”
他站起身，拍了拍我的肩，朝我深深看了一眼，走了。
回去后，我將自己關在書房，一個人默默地品味著老師的話。只為了達到結果而忘了注重過程，自然也享受不到過程中的愉悅與快樂，只有學會欣賞過程，才能收獲更好的結果。就如學吉他，伙伴們循序漸進地學習指法，在一遍遍看似枯燥的練習中，他們對于音樂、對于吉他的理解加強了，他們在苦練中付出了辛苦，但也一定收獲了我所無法體會的某些東西。我原指望“一步登天”，非但無法如愿，還摔得比誰都慘；而他們一步一個腳印的學習過程，卻最終成就了他們。
其實，一直以來，我們要追求的，不只是最終的目標，很多時候，更多的是要學會享受和欣賞那讓我們愛恨交加、難以忘懷的過程。唯有懂得這一點，美好的結果才會自動前來擁抱我們！
現在的我，無論學什么、做什么，都不在急于求成，而是慢慢享受學習和完成的過程……
學會欣賞作文13
蒙娜麗莎的微笑、王羲之的《蘭亭集序》，你看了一遍又一遍還想看，《二泉映月》、《高山流水》你聽了一遍又一遍還想聽，這就是欣賞的感覺。欣賞是一種潛在的能力和一種內在的氣質。
善于欣賞者，能從小世界感悟出大境界。他們不僅僅沉醉于名山大川，哪怕是平常人視而不見的花草樹木，他們也能從平常的事物中欣賞到不平常的景致。對于欣賞者而言，觀一花即觀一世界，見小草而見大精神。清華園的小池塘日過千人，朱自清卻能夠別具慧眼欣賞到園荷瀉露、蛙聲蟲鳴。欣賞并不是由美好的景致來搭配，而在于欣賞者的內在氣質和一雙善于發現的眼睛。游名山大川自然可喜，即便是平常山水，亦可覓出無窮情趣，情由心生，景由情至。哪怕是一棵松樹，也能欣賞到它的堅韌挺拔，哪怕是一叢雜草，也能欣賞到它的頑強生命力，哪怕是一朵小花，也能欣賞到它的栩栩動人。
善于欣賞者，敢于面對慘淡的人生。人生在世總會有失敗，也許在失敗的時候，我們應該換一個角度去看待失敗，用欣賞的眼光去面對失敗。在別人嘲笑愛迪生做了上千次試驗也未能發明電燈時，他卻坦然地回答：“雖然我失敗了，但我卻發現了幾千種材料不適合做燈絲，在這方面我是成功的。”這是多么偉大的欣賞者。當失敗時，欣賞可以用不自卑的眼光來給自己信心。欣賞者使人的氣質超脫俗韻，能夠勝不驕幾不餒，“不以物喜，不以己悲”，而更重要的是去欣賞自己的生命，用欣賞的眼光去欣賞、去對待萬事萬物，生命將更加美好。
善于欣賞者，懂得生命的真正內涵。生命是什么？這是一個深奧而富有哲理的問題。生命中的每一個日子都有著不同的美麗，每一處風景都有值得我們欣賞的地方。欣賞生命中的每一處風景，需要一份平和的心態，需要淡雅的清麗，需要一份輕松的愉悅，需要快樂的心情。欣賞生命，需要一種坦蕩，需要一種從容。欣賞生命，是對生命的一種珍惜、一種尊重。真正領悟到生命真諦的人會懷著一顆單純而睿智的心。撫慰心靈，生命本身就是奇跡，大自然的奇跡，宇宙間存在的奇跡。每個人從誕生到成長都值得我們去欣賞。只要學會了去欣賞萬事萬物，生命就很美麗。
生命的美麗與物質無關，與名利無關。所有的人都熱愛生命，生命就是詩歌，生命就是歌曲，生命就是一本讀不完的'書，生命就是一杯清茶，生命就是一處風景。學會欣賞生命中的每一處風景，無論是“雨季”還是“艷陽天”，依舊會覺得生命依然美好。
有人說，生命是一個過程，我們要珍惜過程。也有人說，生命是一個結果，奔著目標一住直前。有人看重過程，有人看重結果。無論如何，生命的每一處都是風景，帶著安靜，帶著好奇，用眼看，用耳朵聽，用心去感悟，生命過程中有人得到了那個，有人得到了這個，誰都不可能全部擁有，誰都不可能什么都沒有。每一個人的生命都不同，但每一個人的生命都是一處風景。
善于欣賞者，善于看到別人的優點。不懂欣賞的人總是看到別人的缺點，懂得欣賞的人總是贊美別人的優點。春天有春天的美麗，夏天有夏天的熱情，秋天有秋天的收獲，冬天有冬天的深沉，那需要我們有雙善于發現的眼睛。欣賞需要我們靜靜地聆聽，欣賞需要我們有一顆純凈寬容的心。學會欣賞吧！學會欣賞就是欣賞周圍每一個人、每一處風景，更學會了欣賞自己。
人，活著，就要學會欣賞生命中的每一處風景。生命因欣賞而五彩繽紛、亮麗動人。
學會欣賞作文14
學會欣賞是一種智慧，讓我們汲取更多的經驗；學會欣賞，是一種快樂，讓我們在歡樂中進步；學會欣賞是一種進步，是我們前進的動力。每個人都有值得別人欣賞的地方，最重要的是要學會細心觀察，慢慢體會，欣賞他人的優點。
學會欣賞寬容，能讓我們知道怎樣為人處事。有位哲人說過“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天寬闊的是人的胸懷。”就拿我平時生活中的一小件事來說吧：
那是星期一時，學生們剛從家里來，都穿得干干凈凈的。我也和其他同學在一起歡歡喜喜地玩耍，正玩得高興時，曉紅不小心把我洗的白白的鞋子踩臟了，上面留下了一條黑印子，我非常氣憤地對她說：“你沒長眼睛啊，剛換上的鞋子被你踩臟了。”她連忙說：“對不起，我不是故意的。”我說：“道歉有什么用啊！”這時鈴聲響了，我們都回到教室。我坐在座位上很不高興，她也悶悶不樂地。老師見我平時和她一起玩得挺高興地，怎么都不高興啊！老師問我怎么了，我說：“她把我的鞋子踩臟了，你看。”說著，我腳往前伸了伸。老師說：“多大的事呢！再說了，她道歉了嘛！”我說：“她道歉嘴上說不是故意的，誰知道她心里怎么想的。”老師語重心長地對我說：“同學之間要團結，心胸寬廣一點兒，不能為了這些小事斤斤計較。你看曉紅，對待你的責備，多寬容！”頓時，我臉漲得通紅，心里有一種羞愧感，覺得我說那些話太不應該了。我學會欣賞別人的寬容，我也變得很寬容。
中午我們在食堂排隊時，別班的同學麗麗又踩了我一腳。我說：“沒事兒，中午我再去洗，這又沒有多大的事。”麗麗說：“你真善解人意啊！”我聽了她的話，心里更不好意思了，她說：“我們能交個朋友嗎？”我說：“當然可以啦！你是幾班的啊…..”以后我們成了好朋友。對同樣的.事，我用了兩種不同的心態面對，當然，結果也產生了不同，我也感覺到了寬容帶給我的巨大力量，我們要從生活中的小事做到有一顆包容、寬容別人的心，你的朋友會越來越多。
學會欣賞自信，能使我們變得堅強。自信，不是盲目的自大，不是亂拍胸脯，而是智慧與才能的結晶。愛迪生說過“自信是成功的秘訣。”如果一個人擁有了自信，那么他就成功了一半。在一次手工制作比賽中，老師讓我們做一些用紙制作的動物，我打算做一個兔子，我從小就喜歡兔子，對它的生活習性非常了解，在介紹時能加分。我回到家后，就想：用紙來剪肯定不行，我先一部分一部分做，再把它們粘在一起，畫上幾筆。按我的設想很快就做好了，想到班上有很多同學在手工制造上表現出色，我肯定勝不了，還是放棄比賽吧，參加只會出丑。到了第二天，我看見大家做得好的不好的都擺上去了，老師表揚了稍微差點的同學：“你們對自己有信心，相信自己能行，就會成功。”這里，我學會了欣賞別人的自信，我也擁有了自信。
有一次考試，我非常緊張，碰到了一個難題，我千思萬想也做不出來，。我深吸一口氣，對自己說：“我一定能做出來。”我仔細回想老師給我們講的難題，終于找到了突破口，我相信，我做對了。平時做作業，我算出來了也不敢寫上去，因為我對自己沒有信心。這次不管答案如何，至少我又了信心。
在生活中，會遇到很多困難，自信是必不可少的，對自己有信心才能把事情做好。我們還要學會欣賞其他東西，來彌補自己的不足，使自己全方面發展。
學會欣賞作文15
生活的書嘛，博大得很。而其中的點點滴滴終究是要人去學，才能得到收益的。“欣賞”的本領你會嗎？而這“欣賞別人”的本領恐怕又要難一些。
從某種意義上說，人是講感情的。但很可惜，上帝創造的這個世界卻是習慣于“六親不認”的，所以人要生存，要生存得更好些，就必須用一種叫“理智”的東西去滲透感情。而這一點，恰恰是人類戰勝自我的關鍵，也是學會“欣賞”、“欣賞別人”的前提條件。由此可見，“生活經”中的“欣賞別人”四個字，卻也十分不易學會。可惜這本人人必修的教材偏偏沒有老師或別的什么人可以給予啟發、點撥，足以見得人生最深的道理都是自己悟出來的。
我并不敢保證我的文筆或作文能力好到哪種程度，但能坐在這兒揮筆，卻正源于老師對我的欣賞。我并不像韓寒：別的課都玩，語文課用點心。我是“一視同仁”的，就算在自己最喜好的語文課上亦是“瀟灑”得很。可就這樣，老師居然還能不計過失、“恩怨”，發掘我真實的才干，確也令我著實感動。所以我便更有信心在這兒一展文采。
我的老師與我的事使我想起了三國時一個甚為傳頌的典故：袁紹座下有一文官奉袁紹之命致狀聲討曹操“十大罪惡”，文辭流暢、筆鋒凌厲。后來曹操得見，不怒反喜，問及致狀者何人，決心來日滅了袁紹之后予之厚待以為己用。正是這種胸襟和絕對的理智鑄就了曹孟德的輝煌，畢竟他能欣賞別人――甚至是敵人。相反，劉備第一次見龐統時并不認識這位“鳳雛”，只是見其相貌生得丑陋，便不問其究，胡亂封了個小縣官。這樣的錯誤即使不會致命，但那也只不過是一時運氣罷了。
上述兩事毫不客氣地證明了“理智”的重要性，與前面所說相襯，也說明了“理智”是學會“欣賞別人”的關鍵所在。
那些事離我們都久遠了，難道生活的現實中便沒有么？不然，相信誰的心中都有數，甚至有可能自己便是沒有碰到“伯樂”的“千里馬”。
我現在就讀的班上便有一個同學，他相貌很是不好，又很不會說話，更甚的是：他十分不講衛生，以致引得同學們百般鄙視、侮辱他。難道他真沒別的“好處”嗎？回答當然否定。他其實很能干、聰明，也很純樸、善良。有時候他的獨特見解往往可以令同學們眼睛一亮。但只因他與大家的關系處理得不好，同學之中沒幾個人真正去欣賞他的'優點。
這是一個悲劇，莎翁不曾寫過的現實悲劇。那個同學的優點、長處因為無人欣賞而暗了下去，便更不能讓大家去學習、吸收了。有時，那個同學還灑淚哀嘆世界是如此的不公……
悲劇往往發人深思，而這個現實的悲劇又能令我想到什么呢？――在現實生活中，“欣賞別人”的重要性！一個人，如不欣賞別人的優點，便自然不知別人有什么地方強于自己，更是無論如何也不能“取人之長，補己之短”了。所以這種人是很可怕的，因為他永遠也不能讓自己變得更強，不能讓自己去搏擊更洶涌的風浪。這種人――這類人，終將為大潮所沒、為時代所棄。
由小可見大。身處新世紀、新時代的我們，身負中華民族偉大復興計劃的我們，身為日后世界主宰的這一代的我們，如不懂欣賞別人――欣賞所有不是自己的卻強于自己的人或物，便只能上演“鴉片戰爭”第二部，便只能讓世界、讓社會誤以為我們是多么的無能！我是不愿如此的，你呢？
學會欣賞別人，用理智戰勝情感；用客觀駁倒主觀；用信念征服偏見……我們有理由對任何強于自己的人說：“你能，我也能！”
生活的書啊，你休要蒙住我遠眺的雙目；生活的路啊，你休要羈絆我前進的雙足！
【學會欣賞作文】相關文章：
學會欣賞作文01-28
學會欣賞精選作文01-27
學會欣賞的作文01-21
學會欣賞作文08-15
學會欣賞作文08-19
學會欣賞作文01-28
學會欣賞作文01-28
學會欣賞作文01-28
學會欣賞作文08-08
學會欣賞作文09-28