有關欣賞作文匯編8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的欣賞作文8篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
你曾觀察過晚霞嗎？你曾關注過晚霞嗎？你曾寫過晚霞嗎？晚霞是多么美麗，你知道嗎？
暑假里，我每天傍晚去打乒乓球，在塘路上，視野開闊，我坐在車上，邊哼著歌，邊欣賞著美麗的晚霞。
看！這一朵云像是嫦娥奔月，那手里拿著的不就是玉兔嗎？“嫦娥”緩緩上升，現在沒有月，但以這么慢的速度，月亮出來了，她也不一定能到哩？
看，那一朵云像一只小兔子，奔跑著，像是在躲避什么，一看，哦！原來后面有只大老虎��！
云朵兒們都去太陽那里“染發”了，一片片云朵兒的上半部分，被夕陽照射著，有黃的、有紅的、有橙的……美麗極了！
看看太陽，像個羞紅了臉的小姑娘，不肯回家，可最后還是被媽媽拉回家了。云兒們把它遮住了。
看，一條彩色的“蛇”！別怕，當然是云朵兒呀！蛇一會兒翻滾，一會兒往前爬，一會兒上樹干，一會兒……
雖然戀戀不舍，但太陽還是下山了，不一會兒，云朵兒也消失了，夜晚來臨了。
晚霞很美吧？希望你也和我一樣，多去觀察身邊的事物。生活中有很多美，需要我們去發現。
欣賞作文 篇2
提起音樂家的名字，沒有比貝多芬更響亮更莊嚴的了，湖北高考作文舊書。他是音樂的英雄，——不，是人類的英雄。所謂英雄，并不是個人事業的野心家，它是從人類生活的提高出發，必要時甘心交付出個人的生命。因此，貝多芬沒有一般的傷感的氣息，雖然痛苦始終糾纏著他的生命。他說：“大多數人為了一點好事便回腸蕩氣，這可不是藝術家的天性。藝術家是火一樣的，他們不會哭泣——人得憑音樂從他的精神打出火來。”貝多芬的一生充滿痛苦和折磨，他創造了許多撼人心魄的音樂作品。他的成長的道路異常艱苦，他貧困、失戀、耳聾、孤獨，生活的波折沒有使他屈服，反而塑造了他堅強不屈，正直不阿，不向困難讓步、不向命運低頭的性格，他不畏權，不媚勢，心中惟以音樂為上帝，勤勉敬業，頑強奮斗，為世界樂坊留下了一大批寶貴的音樂遺產。他的音樂作品熱情激昂，振奮人心，就向熊熊燃燒的烈火一樣，并發著炙熱的激情。貝多芬沒有一根媚骨，既使在貴族圈中，一發覺到別人在他的彈琴聲中繼續談話的時候，他也毫不猶豫的拍上鋼琴，憤然離席：“我才不高興對豬彈琴。”貝多芬生于1770年。他具有音樂的血統和天分。14歲時，他愛公立學校念書，音樂教育則從4歲開始，8歲時已經拉一手好提琴。有人預言它是莫扎特第二。后來他（又）有轉入莫扎特門下。因為生活的不安，戀愛的失望，聽覺也開始煩攪他，在別人的眼中，貝多芬變成一個怪人。幸虧他的工作力是旺盛的。從無數的筆記中可以看出，他沒有放棄對音樂執著的愛。1826年12月，貝多芬患肺炎，后轉水腫病。三個月的治療無力使他好轉。1827年3月2日，貝多芬就此告辭了人世。他下葬時有兩萬人（為他送行），有一位老太太說：“這里埋葬的是音樂的主帥！”
貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時間里，他的父親都喝得大醉，沒有對家庭和氣過一點，甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過問。起初，善良的祖父還能使這個家庭免受太多的苦；反過來，他最大的孫子的音樂才能也使老人感到莫大的欣慰。但是當小貝多芬只有四歲時，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。不久，一個沒什么水平的旅行音樂家法伊弗爾來到這個市鎮，被帶到貝多芬家里。他和老貝多芬常常在外面一個小酒館里喝酒到半夜，然后回家把小路德維希拖下床開始上課，這一課有時要上到天亮才算完。為了使他看上去象一個神童，父親謊報了他的年齡，在他八歲時，把他帶出去當做六歲的孩子開音樂會。但是天下哪有后天培養出來的神童，盡管費了很多事，老貝多芬始終沒有能夠把他的兒子造就成另一個年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時間是愉快而安靜的，有著一個慈愛的父親和一個被鐘愛的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
短小臃腫，外表結實；臉寬大，褐色而悲壯，頭發異乎尋常的濃密，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”；眼中燃燒著一股奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒的時大張，奇妙的反應出它們的真正思想，目光往往是憂郁的；鼻子寬大，又短又方，竟是獅子的相貌；嘴巴細膩，下唇常傾向；他的微笑是憂郁的，不愉快的，粗野的，為時很短；臉色變化無常，莎士比亞式的面目，常讓人驚訝……羅蘭基本上是透過人物外在的面部特征和表情來展示貝多芬的性格和內心。從寬廣的額角，狂野的頭發，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結實的牙床，羅蘭細致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著一種外部的真實，不如說是在著力再現內在的真實，再現貝多芬非凡的個性自我。在作了靜態而不失深刻的描寫后，羅蘭接著去表現貝多芬動態的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說明他的內心是極其的狂亂激動。通過這樣的肖像描寫，一個強悍有力、躁動不寧、令人震驚的藝術家形象躍然紙上。作者運用白描的手法，細致真實地展示了貝多芬桀驁不馴的雄獅般的性格和與生活、命運抗爭的悲壯精神。
“這時代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當時的面目表現得相當的準確。這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無異葛冷的拿破侖肖像之于別的拿破侖像，那張嚴峻的臉活現出波拿帕脫充滿著野心的火焰。貝多芬在畫上顯得很年青，似乎不到他的年紀，瘦削的，筆直的，高領使他頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量�！边@是貝多芬年輕時的一幅肖像，此時的貝多芬尚未經受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”、“睥睨一切”的目光，都生動刻畫出貝多芬的高傲，表現了他的自信。
“在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫諦克的風雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經博的人家歡心。猛獅在戀愛中：它的力抓藏起來了。但在他的眼睛深處，甚至在《第四交響樂》的幻夢與溫柔的情調之下，我們仍能感到那股可怕的任性的脾氣，突發的憤怒。”這一描寫表明，愛情的滋養似乎使貝多芬改變了曠野的氣質，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術家氣質并未隱退。
“他獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖的意志：‘可惜我在戰爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰敗他！’”這是一個特定時期的肖像，他受著獨立戰爭的鼓動，對于民族的獨立，他有著堅定的意志，獅子般的臉，緊咬著的牙床，都能體現出來。
欣賞作文 篇3
長期以來，一個令人困惑的現象是：一些同學視數學如畏途，興趣淡漠，導致數學成績普遍低于其他學科。
這使一些教師、家長乃至專家、學者大傷腦筋!"興趣是最好的老師。"對任何事物，只有有了興趣，才能產生學習鉆研的動機。興趣是打開科學大門的鑰匙。對數學不感興趣的根本原因是沒有體會到蘊含于數學之中的奇趣和美妙。一個美學家說："美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。"
對數學的認識也是這樣。有人說："數學真枯燥，十個數字來回轉，加、減、乘、除反復用，真乏味!"有人卻說："數學真美好，十個數字顛來倒，變化無窮最奇妙!"認為枯燥，是對數學的誤解;感到了興趣，才能體會到數學的奧妙。其實，數學確實是個最富有魅力的學科。它所蘊含的美妙和奇趣，是其他任何學科都不能相比的。盡管語文的優美詞語能令人陶醉，歷史的悲壯故事能使人振奮，然而，數學的邏輯力量卻可以使任何金剛大漢為之折服，數學的濃厚趣味能使任何年齡的人們為之傾倒!茫茫宇宙，浩浩江河，哪一種事物能脫離數和形而存在?是數、形的有機結合，才有這奇奇妙妙千姿百態的大千世界。
數學的美，質樸，深沉，令人賞心悅目;數學的妙，鬼斧神工，令人拍案叫絕!數學的趣，醇濃如酒，令人神魂顛倒。因為它美，才更有趣;因為它有趣，才更顯得美。美和趣的和諧結合，便出現了種種奇妙。
這也許正是歷史上許許多多的科學家、藝術家，同時也鐘情于數學的原因吧!
數學以它美的形象，趣的魅力，吸引著古往今來千千萬萬癡迷的追求者。
欣賞作文 篇4
大人們常說，父母是我們軀殼的捐獻者，而老師是我們靈魂的鑄造者。若沒有靈魂的融入，那軀殼又有什么用呢？
從幼兒發展到成熟。我們無時無刻不在接受教育。我們就像初生時的幼苗，每天都被灌溉著，讓我們能在這世上進行光合作用。那么，灌溉我們的人是誰呢？那是被世人所景仰的老師��！
有那么一位老師曾在我的記憶里留下深刻的記憶。她是一名語文老師，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷峻，她那細長而又略小的眼睛卻顯得那么炯炯有神，讓人見了宛如那古潭般深邃。她在課堂上時，眼睛一直不停地轉動像高速轉動的風車注視著我們。一直以來，我認為語文課很是枯燥乏味，尤其是古文，“之乎者也”的.。然而，她的語文課卻充滿了生動。她每次講古文的時候總喜歡給我們講一些相關的趣聞軼事，那些枯燥無味的古文也變得生動形象起來。
她是一個不僅教學好，而且非常敬業的老師。她每天晚上總是最后一個離開，早上又是第一個到。在早讀課上，她監督我們每個人讀書。不管是成績好的還是成績差的，她也總是耐心地為他講解。有一次寫作業，當我拿到批改過后的作文本時，我發現作文本上有許多紅色的批注，包括我的錯別字和一些標點的錯誤使用都沒放過。她是一個多么細致的老師啊！我的心中對她這種恪盡職守的精神多了一份好感。
有時候，她非常嚴厲。我的小伙伴在課堂上看課外書籍，不尊重老師，結果被她逮住足足訓了一個小時。她的眼里充滿了對學生惡習的厭惡。盡管如此，她卻從未放棄過任何一個學生。她的嚴厲，雖然曾讓我們憎惡，但是，也是她的嚴厲，成就了如今的我們�；蛟S我們知道老師所做的一切都是為了我們好，可是處在青春期的我們又怎會做到完全順從？她的言語不管多么諷刺，打在我們心里猶如玫瑰的刺深深扎在我們的身上，記憶猶新。
我的老師對我們又非常關心，把我們捧在手掌心，用最真摯的感情對待我們。還記得有一次我在學校發了高燒，老師放下自己的課程，連忙把我帶到醫務室。她總是留下了纖細的背影，那骨瘦形銷的身子一會跑東，一會跑西，讓人見了難免會憐惜。在我病好了之后，她也經常對我噓寒問暖。她的無微不至的照顧，讓我感覺到了被母愛包裹著的溫暖。我的心感覺離溫情的距離那么近，近得像聽見自己的呼吸。
我知道，老師這個職業會帶來更大的挑戰。老師有時的辛勤付出會遭到學生的嫌棄；老師有時的苦心教育會遭到學生厭惡；老師有時的苦衷卻是無人傾聽，學生無法理解。老師要面對的流言蜚語堆積得像山一樣高。他們的壓力和身上背負的使命是常人所不能承受的。
“態度決定高度�！边@是時間里凸現的銘刻著關于老師美好記憶的一句話。在這個繁華的世界上，因為有了老師而變得更好美麗。我面對著寒冬，帶著感恩和懷想，用一種有別于十五歲心智重新理解這句話，并且，深深地想念我的老師，想起那段從容靜默的好時光。
欣賞作文 篇5
從前，有這樣的一座城市，無論季節如何它都如春天一樣溫暖，沒有一片雪花在這里留下足跡……在這個城市里，住著一位美麗善良的女孩，到過她家里的人都有這樣的感受，雖然無論是什么都是白色的，但是隨處可見充滿生機的植物和活潑可愛的動物。
一天，一個從外地來游玩了游客聞訊來她的家里拜訪，覺得很奇怪，便問道：“為什么你的家里無論什么都是白色的？”這一句話好像刺痛這女孩的心，女孩凝視著地板，環顧了像冰做的城堡，哀傷的說：“因為這里，我從來不曾見到過雪花。
游客沉默了，女孩也很難過，或許，真的，這個世界上沒有十全十美的東西……
這天晚上，女孩做了個不可思議的夢。
她見到了，一身潔白的圣女，圣女笑著說：“你會美夢成真的！”女孩不解的望著：“美夢成真？”圣女笑了：“因為你的善良打動了我，回去吧，回到你的世界，看看你的世界吧！”女孩驚醒過來，忽然發現了自己的手中多了一朵美麗潔白的雪雕花。
女孩呆呆的望著，“我的美夢嗎？”女孩望了望窗外，嘆息著：“可能嗎？現在是春天……”女孩哭了，淚水滴落在花上，她向花朵哭訴著：“為什么，我就是不能看到美麗的雪花，潔白的世界？”喘息著，
用那顫抖的聲音，輕輕的說著：“我其實只想見到美麗的世界，潔白的雪花，為什么，為什么就不能舍給我一朵永不融化的雪花呢？”女孩睜開了眼睛，擦干了淚水，卻發現，手中的那朵花化作了水，滴落到了地上。
一只金黃的小狗過來，女孩撫摸著它的絨毛，笑了，笑得是那么悲慘，那么凄涼。
第二天，女孩起來時發現天變涼了，倉促的穿好衣服，從箱子里取出幾條嶄新的被子，蓋在小窩里中小狗的身上。
打開門準備去買火柴時，一陣大風吹過，女孩睜開了眼睛，發現天空中飛舞著美麗潔白這晶體，沒錯，這是雪花……再看這座城市都被披上了白色的棉襖。
女孩驚訝極了，她奔跑著，隨著風追著一朵朵落下的雪花，或許是為了留著這美麗的瞬間，她不停的跑著，跳著，就沒有見到她那富有節奏的腳步停下。
或許她沒有注意到，雪沒有停下，繼續飄落著，飛揚著，整整下了一天都沒有停，女孩還是沒有停下腳步，仿佛她要從世界的一邊跑向另一邊她才肯罷休。
她忘記了所有，只盯住了那些飄落的雪花。
可是她沒有注意到：樹木正在一棵棵倒下，動物們都被凍僵，仿佛世界上只有她有特殊的力量，不怕寒冷……最后她停下了腳步，倒在了雪地上，開心的望著天，可是她這才發現她倒在了一群冰凍的尸體上，女孩坐起來，發現世界除了白的還是白的，仿佛只有地平線是黑的，世界像一個大冰箱，無情的凍死了一個又一個的生命。
女孩哭泣著：“為什么會這樣？”女孩望著天：“圣女，純潔的圣女，請告訴我，世界為什么會變成這樣？”圣女從天中降落到人間：“這不是你想要的嗎？”女孩急哭了：“不，我要的世界不是這樣的�。。。 迸⒍字奁�，可是她看到了，世界變回去了，植物正在復蘇，凍死的生命正在一個個的蘇醒，女孩笑了，累的倒在了地上，甜美的睡去了。
過了幾天，那位游客在來女孩家里玩時，只聽見房間里動物們的嚎叫，進去時，卻發現潔白的床上，一個甜美的女孩笑著沉睡著，永遠的睡去了……
“我原本以為，你能選擇最美好的愿望，可惜，你讓我失望了。
“可是，你讓我擁有了最美好的夢……”
“是嗎……孩子，我可憐的孩子。
哦我的天，上帝，又一個孩子來到了我們的懷抱，這樣做，真的好嗎……？”
欣賞作文 篇6
今天，我給媽媽洗腳。
我先在臉盆里倒好了溫度適宜的水，然后把臉盆捧到媽媽的房間里。等媽媽坐下來了，我幫媽媽脫掉襪子，用小手輕輕地在媽媽腳上揉啊揉，媽媽說：“你的小手軟軟的，可真舒服呀！”我聽了心里像吃了蜜一樣的甜。最后，我幫媽媽擦干腳，換上了軟綿綿的拖鞋。
媽媽開心地笑了，我也笑了。
欣賞作文 篇7
爸媽在假期帶我去過很多風景名勝區，唯獨黃龍巖令我難忘。
那天，我們下了旅游大巴，遠遠就看見黃龍巖這三個大字刻在大門口上方，在陽光的照耀下顯得燦爛奪目。門口兩旁，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，還有許多小蜜蜂在嬉戲。
走進大門有一條走廊，走廊柱子上有很多壁畫，描述著中國古代的歷史。
最美的還是那兒的竹林和溶洞。走進竹林，那一排排的竹子就像一位位雄偉的將士，守衛著黃龍巖。一陣風吹來，竹林發出沙沙沙的聲音，好像在歡迎我們的到來。我深呼吸一口氣，清新撲鼻，這就是大自然的味道！
沿著小道直走，竹林的盡頭，就是一個溶洞。導游告訴我們，這就是黃龍巖。他帶著我們走進溶洞。我們一邊走，一邊聽導游介紹，溶洞深60米，洞內面積約3900平方米，以幽、深、奇、險著稱，素有地下龍宮之稱。走過一條長長的階梯，我們就來到洞底。這里幽深寂靜，就像與世隔絕。洞頂還時不時滴下水來，很涼。借著昏暗的燈光，鉆過彎曲的小路，背后有嗖嗖涼風，讓人有些恐懼。在彩燈的映襯下，五顏六色的溶洞里有著各種形狀的石筍、石花、石屏、石柱、石鐘乳。有的像人，有的像猴子，有的像獅子，有的像大象……栩栩如生，琳瑯滿目，這就是大自然的神奇之美。洞底還砌有一個小池，在燈光下閃閃發光，美不勝收。
參見完后我走出了溶洞，可黃龍巖讓我回味無窮，再加上竹林的幽靜，就像人間仙境讓人陶醉。
欣賞作文 篇8
提起對手，很多人都會一臉愁容。對手是我們的天敵，他給我們帶來困難，帶來失落，是人生中的絆腳石。但是，只有學會欣賞對手，才能戰勝對手。
從四年級開始，我去外面學“妙筆讀寫”，因而有了一個強勁的對手———小杰。在期末時，會舉行一次期末考試，成績好的人還會發獎品，這可是多么大的誘惑呀!可是，我每次都比小杰考得差，這究竟是為什么?我一定要打敗他。在今后的每節課上，我開始悄悄觀察他，看他有哪些過人之處。在課上，我發現他舉手最積極了。好，我也這樣!于是，上課的時候，我和他爭著舉手發言。做作業時，我瞄了他的作業本一眼，只見他字跡端正，還把重點都圈了出來，我也學他的樣子!一眨眼，又到了一學期的語文期末考了，我抱著極其平常的心態去考�？扇f萬沒想到，我的分數居然超過了他�？磥�，這是欣賞的力量。
欣賞對手，可以讓你超越自己，可以讓你懂得道理，可以讓你明白人生的真諦。同學們，請欣賞對手吧!
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