實用的欣賞作文錦集七篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的欣賞作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞作文 篇1
雨一直下……
斜倚窗邊，任細雨細碎地敲打著玻璃。望向遠方，依舊灰蒙蒙的天比往常多了幾發(fā)銀絲，綿綿不絕，像天的皺紋。空氣微涼，一卷詩詞在潮濕的水霧中，墨香漣漣。
落花微雨
早春，細雨潤濕了暮晨。“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭桅子花。”微風拂面，帶著細小的雨珠。庭院中的三兩枝桅子花，迎著朝氣，迎著微雨，在農人的歡聲笑語中羞澀地綻開了潔白的花朵。片片花瓣沾上了晨露與雨珠，變得更為清麗。花枝在風中輕輕搖曳，更顯清絕。落花，微雨，比在詩詞中，更顯意境。婦人間紛紛聞香而至，歡賞花色，采摘桑葉，任雨絲微風拂在眉間發(fā)梢，模樣甚是俏皮。
雨，一直下，下在鄉(xiāng)野間，鋪一縷祥和。
淡煙疏雨
淡淡的輕煙，淡淡的霧靄，淡淡的惆悵。“秋陰不散霧飛晚，留得枯荷聽雨聲。”昔日的友人，此時已赴京趕考，不知何時得以歸來？或許一生永不會再次相見，各奔東西，從此杳無音訊。抬眼望向窗外，雨，依舊不絕地下著，像是他日與朋友道別時的那場雨，下得凄烈而又無情。庭里一棵正值開花的臘梅，在夜幕下風雨里訓戰(zhàn)栗。此時的他，是否也在思念柳陰下共賦詞的我，想到這兒，無限相思愁情再次涌上心頭……
雨，一直下，下在輕煙里，攜一縷相思。
愁云恨雨
沐著淺淺月色，梧桐搖曳出一絲惆悵。細細的雨絲，打亂了樹投下的斑駁光影，一如千年前那位愛國詩人,恨不見九州統(tǒng)一的支離之心。“僵臥孤樹不自豪，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風雨聲，鐵馬冰河入夢來。”病床前，陸游顫抖著手寫下了這首詩。他此時多么想重返青春，為江山出一份力呀。微雨漸落，只有傷懷心事涌上心頭。傷雨，懷國，陸游在細雨籠罩的房子里的床榻上，一任傷事隨雨聲下落，在心田擲響有聲。
雨一直下，下在心田里，墜幾行清淚。
隨疏疏朗朗的雨，飄散在歲月的年輪，世事不斷變遷。愿折一枝青梅，在墨香裊裊中，聽雨……
欣賞作文 篇2
清明節(jié)又到了，我坐在沙發(fā)上思忖著，是時候該去看望外公了……
我起身，跑向父母：“爸爸，媽媽，我們去看外公吧！外公見不到我，會寂寞的！”父母沒有說話，只是靜靜地帶著我出門了。
來到外公的墳前，我有些感傷了：“好久不見了，外公，過得好嗎？”手輕輕撫摸著外公的墓碑，眼淚噴涌而出，心猛地一顫，，仿佛又回到了從前……
外公最喜歡喝咖啡了。
小時候，他總是喜歡在家中沖一杯咖啡，然后輕抿一口，開始悠閑地喝起來，那樣子，可謂是心曠神怡了。
又一次，我實在忍不住了，問外公：“外公，咖啡真的那么好喝么？每次都看你那么悠閑地喝咖啡！”我好奇的目光直直射向外公。外公眼里閃過一絲狡黠，輕輕說道：“咖啡啊，他又甜又香，可好喝了。”外公說的每一個字，都在深深地引誘著我。我好奇的瞪大了眼睛：“那，我……可以嘗一下么？”“好啊，外公帶你去外面喝咖啡吧！外面的咖啡，花樣多著呢！”我欣喜若狂，拉著外公的手，走出了門外。
一進咖啡店，一股濃濃的香味撲鼻而來，空氣中，彌漫著咖啡的味道，我坐在椅子上，興奮地敲著桌子，嘴里不停地嚷嚷著什么。
咖啡終于端上來了，我望著眼前這杯熱熱的咖啡，心里是激動萬分，高興的說不出話來，從杯子里溢出的香味一絲不漏地鉆入我那靈敏的鼻子，此時的我，望著眼前這杯咖啡，迫不及待地想嘗上一口，可是，剛端起杯子，卻又舍不得的放下。咖啡喝完了。就沒有了。不過，經歷我的一番“心理斗爭”，我還是決定喝下那杯咖啡。
我學著外公的樣子，輕輕地抿了抿杯口，悠閑地喝著，可是，剛喝第一口，只覺得喉嚨里有一股滾燙的液體迅速滑了下去，嘴里的苦味立刻蔓延開來。啊，好苦！我立即反應過來，外公把我給耍了。我頓時哇哇大哭起來，一把鼻涕一把淚地責怪起外公來了。外公摟著我，說著什么，不過，聲音被我的哭聲掩蓋了。我只聽見了一句：“外公錯了！”后來，就在外公的懷里睡著了。抱回了家，醒來后，外公就不見了，后來，就一直沒見到他。
幾天后，我從父母口中得到消息，那一次外公帶我去和咖啡后，發(fā)了一場大病，去世了。我腦子里頓時一片空白，一想到最疼我的外公去世了，“哇”的哭了，哭了一天一夜。
我真后悔！為什么？為什么世界總是那么不公平，我什么要把我最愛的外公帶走？假如外公還在，我一定不再那么任性了！外公啊，對不起，我不應該那么任性的責怪你，你在天堂，一定要好好看著我，媽媽說過，天上的星星帶著你的影；天上的鳥兒帶著你的聲音；天上的月亮，帶著你的祝福；天上的太陽，照著你的心。我想你時，往天上一望，就能看見你。
回到現實，我繼續(xù)撫摸著外公的墓碑，過了一會，站起來，望向天空：外公，看看我，您可愛的孫女，又長大了……
荷花池小學六年級:菜菜丁丁
欣賞作文 篇3
我是一個差生，至少我是這樣認為的。只能勉強及格的成績，以及那一口說不清楚的方言普通話，讓我一直羞于與人交流。
我每天按時到校，準時交作業(yè)，上課不講話，盡早回到家。只不過是為了不被老師批評念出名字來，在大家的哄笑聲中飽受折磨。我盡量淡出大家的視野，最好不要記住我，讓我一個人默默地就好。
我始終無法忘記六年級的那一節(jié)課，就像是枚烙印在心底的傷疤，怎么也抹不去。
那是一節(jié)數學課，新來的數學老師對著花名冊叫出了我的名字。我詫異地抬頭，被嚇得不知所措。老師說：“這位同學，請你來示范講解一下這道題好嗎？”
我慢慢地從教室最角落的座位站起，茫然地打開資料書，對著答案斷斷續(xù)續(xù)地讀了一句，全班頓時哄然大笑起來，因為我吐詞清，還帶著濃濃的地方口音。我猛地低下頭，緊張得手直抖。老師不滿地皺起眉頭，滿臉嫌惡地說：“你是鄉(xiāng)下來的嗎？連普通話都說不好。”
同學們一聽這話，笑得更加開心了，甚至有人笑得停不下來。我的臉越來越火辣辣地痛，委屈、不甘、痛苦一齊涌上心頭，手指緊握，關節(jié)泛出青白色，我十分無助地落淚了，而耳畔依舊是連綿不絕的哄笑聲。
自從那以后，我越發(fā)不敢在公眾場所講話，連和父母交談也很少。即使我盡了自己最大的努力去學習，卻還是只能在及格線徘徊，我果然是“無可救藥”了么？每次拿到自己的成績單，在父母一聲聲嘆息中，我更加自卑起來。
后來，有一次作文練筆的作業(yè)，我很認真很認真地寫了，寫得很不錯，老師破天荒地在我的作文本上打了一個“笑臉”符號。
更意想不到的是，第二天的語文課，老輕的語文老師說：“辛同學的這次習作寫得十分棒，我們請她讀一下吧！”聽到我那生澀的名字，同學們驚訝地小聲竊竊私語：“誰是辛？”“是她嗎？她怎么可能寫得出好文章？”……我迅速漲紅了臉，雖然可能有一部分同學連我的名字都不知道，但我還是感到很多人都在注目我，十分不安。
“辛同學？”我聽見有人叫我，抬頭，正對上老師明亮而飽含期待的目光。她繼而燦爛地笑了起來，是對著我笑嗎？我不禁有點受寵若驚。老師不算漂亮，可是那張笑臉都格外美。她用眼神鼓舞我，帶著笑意的眼睛好像在說，加油！你行的！
我頓時感到一股勇氣在我體內強大起來，迎著老師的目光，我紅著臉從座位上站起。小心翼翼地讀出了第一句話。不出所料，全班同學如洪水暴發(fā)般哄笑起來，笑聲像一把把利劍，不斷地戳破我那一點點鼓起來的勇氣。我停了下來，淚水在眼眶里打轉。
老師卻舉起一只手指，輕放在嘴邊，做出一個“禁聲”的動作，見同學們安靜了下來，便對著我肯定地一笑，堅定的目光鼓勵我繼續(xù)讀下去。我吸了吸鼻子，強打精神讀完了我的文章。我知道我的發(fā)音不準，還帶口音，卻在讀完后，聽見一陣長久不息的掌聲。大家都轉過來看著我，報以熱切的笑，用十分明亮的眼睛盯著我。我有些羞愧，看見老師笑得更加燦爛，我也悄悄地笑了，將那一張笑臉深深地印在腦海中。
我欣賞著老師的笑臉，同學的笑臉，是他們給了我勇氣、鼓勵和肯定。但是，我最欣賞我那一張笑臉，帶有苦澀的淚水和艱辛，這一張笑臉，讓我重新認識到自己，原來，我也可以很出色！
欣賞作文 篇4
“我回來了，你沒見著，真可惜，拜拜。”這是一張紙條，字跡稚拙，我猜應該是小孩子留下的。可具體是誰，我腦子里卻不能有個清晰的印象。于是這字條便被我遺棄在一邊了。
“哎，那天子櫻來店上了，她急匆匆跑來說“姐姐呢？阿姨呢？”我回答她“姐姐在家，阿姨買菜去了。”她的臉喲，立刻耷拉下來，說“哎呀，沒看完，不安逸”最后她媽媽叫她，她又匆匆寫了個條子便上車走了。”爸爸說。
我猛然想起那個住我家店面樓上的活潑的小女孩——子櫻。齊肩的短發(fā)，樣貌乖巧。這是我與子櫻的第一次見面。
那天我獨自坐在田埂上，天空是湛藍的，我嗅到淡淡的，青草香味。
你總是甜甜的有帶撒嬌的叫我姐姐。你總是無憂無慮的玩耍。你的身邊，永遠有著伙伴。你的零食，你的玩具，總會慷慨地與伙伴一同分享。萬物美好，你在中央。
記得那天在學校見你與一個男同學打架，我本想上前勸阻，你卻不要我管，直到最后打輸了也沒流下一滴淚。我字啊旁邊靜靜的看著你，這樣堅強執(zhí)著的你，我第一次見，印象卻極深。
可漸漸的，你很少來這邊外婆家住。你開始認真學習，很少像原來一般玩得癡迷。父母替你規(guī)劃未來，所以將你送入了城市，讀更好的學校。可城市的天空是灰白色的，沒有鄉(xiāng)下的.清澈、湛藍。或許鄉(xiāng)下的天空才適合子櫻這樣的鳥兒，無拘無束的飛翔。記憶中有一天，一群孩子拿著零食、玩具，開心、虔誠地望著子櫻。那天子櫻笑了，笑得無比自信。那是我見過最好看的笑容了。
所幸的是，進入城市這樣一個陌生的環(huán)境，你仍舊笑得很開心。沒有什么，比開心的笑更珍貴了。
雨后初晴的時候，總是有清新的草香。
大人的事，小孩很難懂。父母之間的事，希望子櫻永遠不要懂。子櫻，會像一株小草，永遠小小的，卻堅強勇敢地，用盡全力的生活，微笑。
越長大越孤單。正如那張紙條一樣“我回來了，你沒見著，真可惜，拜拜。”你告別的不只是我——那個曾經一起玩，一起瘋的姐姐。還有你的童年。
一個季節(jié)的結束總是留給人們不少的回憶和情懷，而另一個季節(jié)的來臨則又給人們帶來了許多期盼與憧憬，就像正處于青春萌發(fā)期中的你，徘徊于十二歲的門檻，迎接青春。
轉眼已經入秋，草都枯黃了。雨后初晴，草的香味都湮沒在蕭瑟的秋風中。如折翼的天使，再不曾芬芳。再不曾翱翔。只希望這枯黃的草兒，在經歷嚴酷的冬天后，清香猶存，煥發(fā)新生！
寫下我對子櫻的感情。
欣賞作文 篇5
吃過午飯，天突然暗了起來，頓時一陣狂風向我們吹來，它把小樹吹彎了腰，把花兒吹得擺來擺去，把門吹得“砰砰”直響，把曬在衣架上的衣服吹得掉了下來，吹得家里的小狗“汪汪”直叫。看了這點兒，你應該知道什么要來臨了吧!哈哈!就是大雨呀!
風過了，天上突然打起了雷，“轟隆隆”。它好像在下命令一樣，不一會，又來了閃電，接著一陣陣傾盆大雨迎面而來，“嘩啦啦，嘩啦啦”。不知老天爺又遇到了什么不順心的事，你瞧它!哭得多么傷心啊!又過了好一會兒，雨漸漸地變小了，又過了一會，雨終于停了，這時，太陽又出來了，它把燦爛的陽光灑向了大地，一切都顯得更加光明了。
快看!快看啊!彩虹出來了，瞧它!多美麗啊!有七種不同的顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，它像一座彎彎大橋，架在天邊，哦!不對，不對，是兩座橋，不一會，在這座彩虹的上方，又出現了一座美麗的彩虹，這可真奇妙啊!我看見的彩虹都是只有一座的，而兩座彩虹在同一天出現的，我還就只看見這一次呢!真是看得我目瞪口呆啊!
雷雨過后風景，可是美上加癥狀啊!，我愛雷雨過后的彩虹!
欣賞作文 篇6
今天下午，黃老師帶我們去看了一場電影。
里面講了一個籃球高手在一次籃球比賽中，被一個隊員狠狠地撞了一下，受了傷，不能再打籃球了，便到一個偏僻的村莊去當體育老師，教那里的孩子打籃球。
那個人就是韓老師。
幾天后，校長收到一封信，信上說：“下個月進行一場籃球比賽，每一個學校都要參加，獲勝者可以去看奧林匹克運動會。
”校長便讓韓老師叫那些頑皮的孩子打籃球，可是就連最聰明的柱子韓老師也教不會，他們照樣抱著球跑，還時不時地為了拿到球而打了起來。
韓老師便開始給他們進行魔鬼訓練，可是還是于事無補。
第一場比賽，他們輸得很慘。
大家不甘心輸，便開始跟著韓老師認真練習，終于個個都十分厲害。
正當他們快要比賽的時候，經費不夠了，韓老師便到縣里去拉車賺錢，終于把經費補齊了。
可是正當他晚上回來時，摔到了溝里，摔成重傷，可是最后還是去體育場指導隊員們如何去打，功夫不負有心人，他們終于贏了，大家都興高采烈，把韓老師圍了起來。
他們刻苦訓練，才獲得了成績。
我便想到了自己，自己天天悠閑自在，什么事也不干，能取得好成績嗎？不能，所以我一定要抓緊有限的時間，不能再這么悠閑下去了。
我們做什么事也不能搞歪門邪道，就像韓老師說的：“比賽是比你的實力，不是靠這種歪門邪道取勝。
”不管做什么事，都要靠團隊的力量，不是我們自己一個人去做，一個人去做，不但不會贏，而且還會被人討厭。
他們是靠什么贏的？是靠韓老師負責到底的精神和同學們努力到底的精神獲勝的。
在電影院里，大家看到這些孩子投進一個球，電影院內就想起了一片掌聲，是呀，他們的確應該獲得這樣熱烈的掌聲。
欣賞作文 篇7
許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹倒下的那一瞬間，觀望的人群發(fā)出一陣歡呼，好似做了一件值得慶祝的事情一般。
樹太大了，不好整棵運走，于是工地的人拿出鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，向人開口，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個主人笑看我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了。”我說我拿不動，可是拖得動。
就在又拖又拉的情形下，一個死愛面子又極羞澀的小女孩，當街穿過眾人的注視，把那個樹根弄到家里去。父母看見當時發(fā)育不良的我，拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。
以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。他們自我小時候，就無可奈何地接納了這一個女兒，這一個有時被親戚叫成“怪人”的孩子。
我的父母并不明白也不欣賞我的怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于美這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。我和父母之間，很少一同欣賞同樣的事情，他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。我以為，父母仍是不了解我的——那也算了，只要彼此有愛，就不必再去重評他們。
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