欣賞的作文匯編9篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的欣賞的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞的作文 篇1
它，是中國文學史上一部偉大而杰出的作品，集高度的文學性和藝術性于一身，是古典文學中的巔峰之作，這部“字字看來都是血，十年辛苦不尋常”的作品，如微雨，緩緩地，深深地，浸透我的心靈，深入我的靈魂，讓我與之同悲，同歡，同笑，同淚。
初讀《紅樓夢》，先是被里面表現人物性格而風格迥異的詩詞所吸引。無論是“爾今失去儂收葬，未卜儂身何日喪”中黛玉的凄涼；還是“好風頻借力，送我上青云”寶釵的豪放；抑或“隔座香分三徑露，拋書人對一枝秋”湘云的爽朗，都成了我中沉吟不絕而始終口角噙香的佳句，帶著那些女子純潔高雅的氣息于心中縈繞。
而后，在深入地欣賞與研讀后，我漸漸從那字里行間看出了更深層的東西。在大觀園“花招秀帶，柳拂香風”之美背后，隱匿著的是一個個女子在那個封建社會里苦苦掙扎，卻無力改變，直至香消玉殞，柔腸寸斷的悲劇。
紅樓群芳，個人最愛的是黛玉，愛她“兩彎似蹙非蹙籠煙眉”里透出的高傲，喜她“一雙似喜非喜含情目”中流露的深情，更愛她花前癡讀《西廂記》的毫無避諱，香冢葬花的悲涼，以及風雨夕悶制風雨詞的凄絕。她對世俗不屑一顧，特立獨行，卓爾不群，她那獨立而高潔的人格，如一朵出淤泥而不染的蓮花，笑傲風塵，徑自瓢香。
“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”。她還有著不俗的才華，魁奪菊花詩，悲吟葬花詞，她技壓群芳，用丹心秀口吐露生命的風情。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意：還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫柔能解語的幽怨。無一不是林瀟湘詩人氣質，佳人意蘊的寫照。如許的清澈坦蕩，令人動容感慨。可惜，在當時的社會里，傲世人皆妒，她被視為異己，只能在孤寂的世界里枉自空吟，暗自嗟嘆，愴然神傷。大觀園里人來人往，卻都是匆匆過客，無人能解衷腸，只有寶玉視其為知己。
寶玉，是真正懂得憐惜女子，傾聽她們心聲的人，他曾說：“世間男子都是泥做的骨肉，而女子是水做的骨肉，我一看見女子便覺神清氣爽，一見男子便覺濁臭不堪。”在當時，這份少有的通達和對女子的癡心令人感動。我想，曹公是將自己的意想寄予在了寶玉身上，曹公說過，他之寫紅樓，是“為閨閣昭傳”，他要讓通靈寶玉，這不同于世間凡俗男子的精魂體諒那百轉柔腸，感受她們細膩的情思。何時，聽見有人說寶玉和魯迅筆下“狂人”有些相似，細想想，是啊，都反叛著當時的社會，都在和命運抗衡，都發出了人性的吶喊。我想，如果寶玉真是百年前“狂人”的遙遙先驅，那他心里一定在振臂高呼：“救救女子”。
寶黛的愛情，是基于精神慰藉萌生的情愫，如此清白而純潔。他們，骨子里都是叛逆的，有著對世俗的厭惡和對高尚完美的追求。他們，只想貼近彼此的靈魂。可惜，這招來的是世人的冷眼。因為黛玉太高傲，不似寶釵溫柔敦厚，賢妻良母型，符合當時相夫教子的妻子要求。縱使有百般不舍，卻只能錯手。苦絳珠淚盡而逝，可嘆此生，便縱有千種風情，更與何人說？一邊是熱鬧的新婚燕爾，一邊是寥落的焚稿斷癡情，強烈的對比，凸顯著社會的無情和那個女子的悲情。
榮寧兩府最終的衰落，昭示的是整個封建社會的敗落。而這個過程中，有太多像黛玉和其他金陵十二釵般清秀的女子，成了它的殉道者。也許，這就是悲劇的力量，魯迅曾說“悲劇是將人生有價值的東西撕毀給人看”，而我們也在這種撕毀中無語凝噎，愁腸欲斷。
若說，這真是曹公的親身寫照，那么，我可以觸碰到他寫下這字字句句時滴落的冰涼決絕的血淚，我可以感受到經歷一場大劫難后，心靈的沉寂與深沉的苦痛。那種失去，是切膚之痛，亦是切膚之愛，是對過去的緬懷，亦是對此時的祭奠。有法國評論家稱贊說：“曹雪芹具有普魯斯特敏銳的目光，托爾斯泰的同情心，繆塞的才智和幽默，有巴爾扎克的洞察和再現整個社會的自上而下各階層的能力。”但雪芹有一樣——“癡”是其他文豪都沒有的，他有對情的癡，對文的癡，對生命酌癡……曹公和黛玉一樣，都是寂寞的，衷腸無人能懂，也許，也是因此失去了摯愛，否則，他不會說“都云作者癡，誰解其中味？”
手捧紅樓，拿著的，是一段段沉重的往事：觸摸的，是一個個凄楚的生命。看似“滿紙荒唐言”，實則“一把心酸淚”。其中的四大家族：賈、薛、王、史，諧音“假寫往事”，想來，曹公回顧過往，曾經的人與事，歷數眼前，也成了定格的風景吧。
《紅樓夢》，需要太多人生閱歷，太多生命感悟，太多靜默聆聽，才能讀出其中的況味。這一番“亂哄哄你方唱罷我登場”的喧嘩和“落了片白茫茫大地真干凈”的淡然，需要我們用誠摯的心靈，畢生的情思去品悟。
欣賞的作文 篇2
作為人都需要欣賞，作為人都渴望被欣賞，被欣賞的感覺真好，被欣賞簡直就成為人前進的動力！
我也喜歡被欣賞。不管是面對學校領導、同事或家人，還是面對社會上的人，如果能得到他們的肯定與表揚，都會讓我從內心感到一種特有的成就感，也更激勵著我把自己的工作做得更好。
有首詩中寫到：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。寫得真好，看物是這樣，看人又何嘗不是這樣？尤其是我們教師，每天面對著70多個學生，如果能用欣賞的眼光來看每個學生，你就會覺得每個孩子都是可愛的。而學生在被欣賞的眼光中，在充滿信任的肯定中，在滿懷熱情的交流中，在恰如其分的鼓勵下，就會變得越來越優秀。
我們班有個比較調皮的男生，平時都不怎么用心，下課又愛瘋打，是個不折不扣的“壞小子”，老師們常常拿他沒有辦法。但是我發現這個孩子特別聰明，而且他的朗讀水平和表達能力都很強。某日早讀課，我走進教室，發現許多同學在領讀員的帶領下正認真地讀著課文，而他呢？到這個位置上走走，到那個同學那看看，不然就是坐在座位上蹺蹺板。當時，我看得眉頭直皺，恨不得馬上走到他面前狠批一頓。但回頭一想，這孩子在家中就一直被父母打啊，罵啊，也沒起到多大的效果，光靠我吵一頓就有用嗎？于是，我就裝作沒看見，在巡邏的過程中，我來到他的身邊，摸著他的頭，微笑著說：“孩子，老師真想聽你讀書。”起初，他還顯得有些難為情，但當他看到我的笑容后，就毫不猶豫地端起書開始讀，那聲音是多么得清脆、悅耳。當我轉了一圈，再回到他的面前，他已經完全投入到學習中了，還向我認真地請教了兩個字，都是課外書上的，我先告訴他怎樣讀，然后說：“如果從今天起你都能這樣用心讀書，那么你就能認識更多的生字朋友，信不信？”他點點頭，非常用心地接著讀下去。我及時總結了讀書情況，表揚了同學們的學習習慣，并對這個特別的男孩子說：“明天，你還能這樣讀書給老師聽嗎？”他使勁地點點頭。在隨后的一段時間里，他的變化越來越大了，不光當上了班級的領讀員，而且還被大家評為“寫字小明星”，端正美觀的作業本成為大家學習的榜樣。我豎起大拇指對他說：“你真了不起！”而他回報給我的就是那一臉燦爛的微笑。
回顧這件小事，我想到了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個孩子，特別是那些缺點多于優點的孩子，他們的可愛之處也許就會不斷出現，帶給我們驚喜。如果這樣能使他們顯得更加自信、活躍，我們何樂而不為呢？
欣賞的作文 篇3
“積石如玉，列松如翠；郎艷獨絕，世無其二。目送歸鴻，手揮五弦；俯仰自得，游心太玄。”——題記
如若能穿梭千年，那么，在竹苞松茂中，將會看到七個人，這七個人中，我想，最為耀眼的，亦是我最為欣賞的，那便是嵇康。
琴音乍起，譙國嵇康。自小為孤兒，卻仍有奇才。家世無甚好，可卻生臥龍。美詞氣，有風儀，雖遠遇不群，而人皆敬之。
琴音疊轉，竹林七賢。竹影婆娑，觥籌交錯間，琴聲悠揚，曲水流觴，淡雅寧致，恣意歡縱。吟詩詠詞，蕭蕭肅肅。
琴音起伏，初逢鐘會。鐘會本一貴公子，精練有才辯。嵇康卻不理會，只在其將去時，曰：“何所聞而來，何所見而去？”鐘會駁：“聞所聞而來，見所見而去。”嵇康不知可否想到，他埋下了殺身之禍。
琴音折蕩，廣陵絕響。鐘會進饞言，文帝下旨令其死。本非一路人，為何結此仇？嵇康無懼色，攜琴上高臺。廣陵散扶響，四下皆寂然。三千太學生，請其以為師。嵇康卻只嘆：“《廣陵散》于今絕矣。”
我欣賞他的一生，活得純粹，活得灑脫，陰鴻壯烈至極。
我欣賞他的一生，如歌如吟，如詩如畫，如星如火，令人贊嘆。
他篤信老莊，“越名教而任自然，審貴賤而通物情。”恬靜而寡欲，寬簡而有大量，傲然而狂放。
他雖厭惡仕途，卻是個精明通透的精巧人。那封《與山巨源絕交書》，或許是他的局，明為絕交，實為托孤。即使在千年之后，我們仍為他的手段贊嘆。
他的孤高傲然，簡單直率，無論生前死后，無數人對他景仰膜拜，無數人對他欣賞贊嘆。
我欣賞他桀驁不馴，光芒四射，自在瀟灑，舉止端然，他是集魏晉風骨之大成者，如同天人下凡，如同靜水深流，廣陵止息，終不可聞。
最后的最后，我在他的身上看到了一個時代的印跡，一個屬于戰亂的時代，一個屬于讀書的`時代，一個放縱而傲氣、華麗且張揚的時代。我不知道，是這個時代成就了他，還是他代表了這個時代？——后記
欣賞的作文 篇4
我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內情的同學們在二中貼吧里把我們的英語老師列為校花級人物。
可是，我們班的小調皮們私下里不叫她“校花”，而是，喊她——“霸王花”。
要說這個綽號，還要說我們的英語課堂。
現在我們上英語課不會有不專心的了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學英語。現在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價的。
上課的鈴聲一響，英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。同學們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風吹草動，英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會讓分心的同學魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會乖乖的捧著課本，戰戰兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經典的思想教育。凡是被教育的同學都會產生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。
幾個回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚威的風云人物在英語課上統統變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀，但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。
在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”啊？
當然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。
英語老師特善良，從來不布置大量的機械的重復的作業。最重要的是英語老師總是對測試全部正確的學生法外開恩——免做當天的英語家庭作業。這一條優惠政策攆的我們在課后拼命的溫習功課，然后爭取在新的測驗中取得滿分。現在我們班出現了一個怪現象：寫作業的學生越來越少，而英語成績進步的學生卻越來越多。
現在，我們班的同學已經很少喊英語老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師，不對，應該是離不開英語老師了。
欣賞的作文 篇5
每個生命都是微弱的，都是不堪一擊的。但是在生死關頭，能顯現出頑強勁兒的，更是少之又少。可是，令我沒想到的是，一棵幼苗，卻在困難面前，不低頭，不放棄。
一棵幼苗，幾片嬌嫩又略顯柔弱的綠葉，一根小之又小，細之又細的筋，還有頂端未萌發的幼葉，居然爆發出了如此之大的威力。我清晰的記得，在上學前天一點綠色在墻角根處，發出一點綠光。一塊大石頭壓迫在上面，我以為是個小綠豆，掉進石縫里發了芽。我想他肯定活不了多久，便去上學了。第二天我看見他長出了幾片綠葉。當時我呆在那里，死活都不肯相信，一顆幼苗盡然爆發出著這么大的威力，能將一大塊石頭掀倒旁邊。它嬌嫩，它柔弱，但是，它顯得更美。
它翠綠無比，嬌柔中帶著一股堅強。一大塊石頭，如同一座大山，它那柔弱的身軀，怎能和大山相比呢？可是，這的的確是真的，因為它有一股頑強的精神。它要去拼搏，去奮斗，它用頭一點點的頂著大石頭，知道掀開為止。這是需要多么大的勇氣和多么頑強的毅力啊！可是，它并沒有放棄，因為它有著強烈的求生欲望。
現在我開敬佩它了，它的美麗，一點一滴的呈現了出來，它堅強，勇敢，不放棄。這些我們都做不到，而一個小生命卻做到了。我欣賞它，幼苗。
欣賞的作文 篇6
外公老了。媽媽說：一老人會時常思念親人的。”外公雖然不善言語，但我從他那滄桑的眼睛里讀懂了一切。
外公已年過七旬，歲月的痕跡在他臉上表露無遺。前幾年外公生了一場大病，行動不便，每次出去，他都拄著拐杖順著樓梯一步步挪動腳步。但他又是要強的，每次他下樓梯時，旁邊便有人過去說：“我扶你吧!”他都會很生氣地說：“不用!我自己行。”他從不把自己的心情表露出來。記得有一次，爸爸去外公家，外公說：“丹丹他們好久沒來了。”說著說著外公的眼睛紅了，爸爸趕緊安慰：“下星期她們就來了。”
我的記憶里并沒有太多和外公親密的畫面，只記著小時候外公在豬圈旁喂豬，我就在一旁叫：“大豬小豬們，外公來喂你們了。”外公總是笑著說：“你的話它們能聽懂嗎?”我用肯定的語氣說：“它們肯定能聽懂。”“呵呵呵……”我和外公一起笑起來。
現在我很少去看外公了，記得以前每次去，外婆就做好吃的，可每次吃完飯，我和弟弟就嚷著回家。現在想想自己太沒良心了。外公外婆，你們放心，丹丹以后一定常去看你們。
天下的兒女們，請珍惜身邊親人的愛吧!人間親情是最珍貴的，但同時又是最脆弱的。不要等到失去后才追悔，讓我們向父母親人表達出自己的愛吧!
欣賞的作文 篇7
仙人掌看似普普通通，我卻覺得它非常與眾不同。它不僅外表奇特，而且它的內心就如它的花語――堅強。傳說在造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的東西，她嬌嫩如水，稍一觸碰便失去了生命。上帝不忍，在她的心上加上了一套盔甲，堅硬如鐵，這才造就了我們看到的仙人掌。
有一次，我的一位朋友來我家玩，無意中看到了那盆仙人掌，他一個不小心，手上已經扎上了許多小刺。這，便是仙人掌的尖刺。還有一次，我好奇仙人掌里面是什么，就拿針在上面扎了一個小洞，頓時，綠色的液體順著小洞流了出來，這，便是仙人掌的內心有關植物的作文。
仙人掌也讓我想起我在學騎自行車時的經歷，那時我才6歲，當我坐上車座的時候，一種恐懼感猶然而生，那是一種腳掌只要不挨地，就會摔倒的感覺。終于，我用力地踩下了腳踏板，自行車往前跑著，但我不小心，“嘭”地一聲，我摔在了地上。我的膝蓋傳來一陣劇痛，這時，我想：仙人掌不就是不畏缺水，一直拼命生長，才活到了現在嗎？與它相比，這點傷又算的了什么？于是，我又一次站了起來，終于，我學會了騎自行車。
仙人掌就是這樣，不斷地努力，它這種不畏困難的表現，值得我們所有人去學習，它不僅以旺盛的生命力活了下來，還為這個世界增加了一抹璀璨！
欣賞的作文 篇8
我的爸爸是一名大學老師，他有一頭烏黑發亮的頭發，濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，國字臉，體態微胖，鼻梁上架著一幅眼鏡，顯得文質彬彬。
爸爸是一位博士，他喜歡讀書，知識淵博。他經常說，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。爸爸每天忙完工作和其他事情，總要看書看報。他也要求我們全家人每天必須看書，他常告誡我們，“書到用時方恨少”，必須要“博觀而約取，厚積而薄發”。
爸爸很喜歡他的學生。他在課堂上對他們很嚴厲，可是課后卻是學生們的朋友。他經常說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻”。學生們都很喜歡他，爸爸的辦公室經常有許多學生，他們和爸爸討論問題，一起打球，一起唱歌。我還常聽爸爸對學生講，“沒有理想，就沒有目標，沒有目標就沒有生活。”他要求大家從學生時代就樹立遠大的理想。只有這樣，將來才有幸福的人生。
爸爸懂得很多。他經常給我講物理、化學、地理、歷史等知識。“盛年不重來，一日難再晨。” 他教育我時刻要珍惜時光。在我每次考試不理想時，他總是告訴我不要為失敗找理由，要為成功找方法。爸爸在住院期間，在精神狀況很差的情況下，還不忘記輔導我作業。他常提醒我，誠實是做人的美德。品德比分數更重要。
此時此刻，我才真心的體會到，父愛是一座山峰，讓你的身心即使受到風霜雨雪，依然覺著堅定，父愛是一片大海，讓你的心靈即使遭到電閃雷鳴，依然仁厚寬容。“鴉有反哺之意，羊有跪乳之恩”。讓我們永遠銘記父母的呵護與關懷，讓我們懷著感恩的心去回報父母吧！
欣賞的作文 篇9
他，才華橫溢，卻豪邁灑脫。
他，命運命運多舛，卻樂觀幽默。
他，淵博超逸，熱愛國家，留下段段佳話。
他就是歷經千年仍散發光彩的蘇東坡！
——題記
蘇軾，這個如風的男子，他有一顆如風一般靈動的心。豪邁樂觀是風刮起時那呼呼的響聲，而熱愛國家是風在掠過萬物時永恒的精魂。
我欣賞你的豪邁。最開始接觸你時，看到的無不是灑脫曠達，盡管拄著“竹杖”，穿著“芒鞋”，但誰怕呢？“一蓑煙雨任平生”又能如何？大不了“歸去也無風雨也無晴”。這首《定風波》深深地震撼了我，你的磅礴大氣是何等動人心魄！縱使被貶黃州又如何？仍舊是“及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世”，寄情于山水之中，享受這美好的月夜，斜臥在綠楊橋上進入了夢鄉，油然而生一種不以世事縈懷的豁達精神。蘇軾，我欣賞你的豪邁。
我更欣賞你的樂觀。初到黃州，你便作出了“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，流露出對未來美好生活的憧憬，在逆境中尋找生活的樂趣，在自然中發現美。紹圣元年，章惇親政，你被貶到海南這個荒僻的小島，六月二十日，在一艘漂泊無依的船上，你發出了“云散月明誰點綴，天容海色本澄清”的人生慨嘆。九死南荒，又有什么值得恨的？我已“茲游奇絕”，平生都不曾有過。能在如此困境中做出如此樂觀詩句的便只有你蘇東坡了。蘇軾，我欣賞你的樂觀。
我最欣賞你對國家的愛，當你被貶為密州知任時，你作出了千古絕唱《江城子·密州出獵》，讓老夫姑且抒發一下少年的狂傲吧！“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，如今我卻更希望能夠“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，不僅充滿了豪情壯志，而且氣勢雄豪，表現了渴望守護祖國邊疆的滿腔熱情，淋漓酣暢，熱愛國家的情感自然流露出來，“令東州壯士抵掌頓足”。蘇軾，我最欣賞你對國家的熱愛。
蘇軾，你是歷史長河中的一縷長風，破浪而來。你是我最欣賞的人。你的豪邁樂觀，你的愛國情懷，無不令我景仰。你就是我最欣賞的人！
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