有關(guān)成長的幸福的作文
篇一：成長的幸福
很小很小的時候，小到我已不記得自己到底有多小，卻依然記得我雙手環(huán)繞在外公的脖子上，淘氣的蕩啊蕩。外公蒼白的臉上盡是炫麗的笑容，那爬滿整張臉的皺紋，想一朵綻放的晚菊。
那時侯，不懂得幸福，不明白珍惜，直到如今，再回憶往昔，那種抓也抓不住的感覺，卻讓我深深的明白了“痛并快樂著”。
再大了，留著半長的馬尾，像個淘氣的傻小子，拿個竹竿捅一下這家的花盆，敲一下那家的玻璃，被母親抓到狠狠的打了屁股。
那時侯，忽然就覺得眼前的這個女人一定不是我的親媽，一下子就相信了以前死活不肯相信的話。
那么小的孩子，硬是氣鼓鼓的背了個大大的包，包里滿滿的盡是我小小的憧憬，對于幸福，對于未來。
一踏出家門，卻發(fā)現(xiàn)那人來人往的街頭再也沒有一雙手緊緊的牽著我，再也沒有人在我累了的時候輕輕擁我入懷。那些小小的勇氣一股腦兒地逃開了，只留下一個帶著怕怕眼神的小孩，讓夜色偷偷帶回了家。
再大了，一顆心里就只剩下青春與叛逆。總幻想著有一天背上行囊，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，像三毛一樣在那個火熱的地方，看盡大漠孤煙，長河落日。于是，在紙上做著我的幸福夢想，夾著少年不知的憂傷，背起我苦澀的行囊／一步十眸／載不動的／卻是那故鄉(xiāng)......
如今，偶爾翻書，讀到一句“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”，淚水忽然一下就奔涌而出。外公那慈祥而模糊的臉，母親憤怒的嘆息，還有我無數(shù)次夢到的腥紅落日一起涌上心頭，一起在眼前變幻。
那些做過的夢，那些在我生命中不同的驛站上演的辛酸幸福，走了、散了、沉了、淀了。忽然一下就明白：過去了的只能收藏，逝去了的只能懷念，而那些在身邊的幸福卻要好好珍惜，莫要等到物是人非。
在成長中疼痛著，在疼痛中追求著，在追求中幸福著，在幸福中成長著――曾經(jīng)的、現(xiàn)在的、將來的我。
篇二：成長的幸福
有人說，幸福是虛無縹緲的；也有人說，幸福是無處不在的；我說，一個人的世界，是沒有辦法幸福的！
在成長的路上，我們總是執(zhí)著的尋找著，卻連我們自己也不知道自己在尋找什么。也許我們只是在尋找一種“寄托”，一種可以給予我們信心，給予我們快樂的“寄托”——無所謂它是人或物。
請不要隨隨便便就斷定這是個無稽之談！因?yàn)椋绻粋�人沒有了追求，沒有了執(zhí)著，那他，該憑借什么在這蒼白的世間揮灑出自己的色彩呢？！而“寄托”，就是我們的追求，我們的執(zhí)著。無論要付出什么樣的代價，我們都甘之如始！因?yàn)樗褪俏覀冃腋５膽{借。
就如雪漫姐姐說的：“人字一撇一捺，互相支撐，只要愿意，誰都可以給誰幸福。”是的，只要愿意，誰都可以給誰幸福！就像我要我們在一起里的蘇莞爾和葉天宇一樣！雖然不是親兄妹，但又有哪幾對親兄妹能夠像她們一樣？！一直在看小說，看明曉溪的唯美浪漫；看滄月的孤獨(dú)華麗；看饒雪漫的執(zhí)著堅(jiān)守；還有……雖然老師一直在反對，家長一直在斥責(zé)。也許，我就是這樣一個不乖的小孩吧！但無論如何，我不想放棄小說——即使它在某些大人的眼中可能是不務(wù)正業(yè)，即使它只是虛構(gòu)，但是，又有誰能夠肯定地說，它一定不會發(fā)生在現(xiàn)實(shí)呢？！
以旁觀者的身份也好，以朋友的身份也罷。就這樣，一直關(guān)注著她們，看著她們在作者的筆下盡情的宣泄著自己的感情，體味著她們的孤單落寞與興高采烈。看著他們相互溫暖，依偎著得到幸福而表示最真誠的祝福！
誰可以給誰幸福？誰都可以給誰幸福！
篇三：成長的幸福
沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青蔥的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春，唯有人世間的愛，無限延伸……
黑夜中，我不孤單，因?yàn)橛忻餍菫榘椋混o寂中，我不抱怨，因?yàn)橛懈杪暈榘椋淮煺壑校也粴怵H，因?yàn)橛杏篮愕膼蹫榘椤?/p>
母愛暖暖
感受愛是幸福的，談到幸福，便想到了家，想到了春雨般細(xì)膩的關(guān)愛，想到了春風(fēng)般和煦的教導(dǎo)。家人，在那平穩(wěn)而又抒情的節(jié)奏中譜寫成長的旋律。
每當(dāng)母親彎著身子默默勞作的時候，每當(dāng)母親提著大包小包來看我的時候，每當(dāng)我看到她站在校門外焦急而又喜悅地等待著的時候，我總有一種難以名狀的感動。從她那神情的眼神中，我讀懂了親情；從她那半白的鬢發(fā)中，我看到了操勞；從她那關(guān)切的話語中，我感悟了生活。幸福總是在無聲無息的愛中釋放著她的魅力。
暖暖母愛中，我感受成長中的幸福。
師愛濃濃
老師，學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者，生活中的領(lǐng)路人。老師的愛如同夜空里的繁星，數(shù)也數(shù)不清。是老師，讓我們的知識在索取中收獲，讓我們的能力在探索中提高，讓我們的意志在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)；是老師，伴我一路走過風(fēng)雨，托起了我十五歲的年輪，陪我走進(jìn)十六歲的年華；是老師，讓一句句關(guān)切的話語流變?nèi)恚绺侍鸬娜丛床粩酀补辔腋珊缘男奶铮皇抢蠋煟屛覀冊诶щy中樹立自信的風(fēng)帆，踏著風(fēng)，踩著浪，走向成功的彼岸。
濃濃師愛中，我感受成長中的幸福。
友愛甜甜
擁有朋友就擁有了快樂，能使月兒般純潔的心交融在一起，這其中蘊(yùn)含的情誼永不褪色。她的滋潤也許不那么細(xì)致，但她所帶給你的美好感受卻難以形容。雖不是朝朝暮暮的相處，但內(nèi)心卻是形影不離的親近。是朋友，帶走了我的憂愁和煩惱，笑容沿著嘴角綻放，沁入心里。
甜甜友愛中，我感受成長中的幸福。
母愛，師愛，友愛，是愛把溫暖傳遞，將一切連在一起，連成一串珍貴的記憶。我將永遠(yuǎn)把她們放在心里，幸福成長。
篇四：成長的幸福
清晨的第一縷陽光親吻大地，用溫暖喚醒在黑暗中沉睡的萬物，對著世間萬物道了一聲早安“哈羅哈羅”，自助餐活動也在和煦的陽光中拉開了序幕……我背著富有“內(nèi)涵”的書包，哼著小曲兒走進(jìn)教室。同學(xué)們在吵吵嚷嚷地分發(fā)著肉餡和餃子皮，我也整裝待發(fā)，加入了戰(zhàn)斗。不一會兒，我們也搶了許多。我們洗完手，小心翼翼地包起了餃子，一個個餃子便在我們手中“誕生”了。有的餃子肚子鼓鼓的，像一個大肚子將軍；有的肚子癟癟的，像是營養(yǎng)不良；有的露了餡，像一個泄了氣的皮球；有的肚子上還貼了好幾張“創(chuàng)口貼”。盡管餃子包成這樣，但同學(xué)們?nèi)詷泛呛堑匦蕾p著自己的“杰作”。等餃子堆積成了一座小山，我們便拿好必備工具陸續(xù)下樓了。天空中時而浮去朵朵，小草舒展著嫩綠的葉掌隨風(fēng)搖曳。小鳥在枝頭歡快地歌唱。我們到了操場上，找到了一塊“風(fēng)水寶地”就開始生火了。我們費(fèi)了“九牛二虎”之力點(diǎn)好火，放下炭。等炭紅了，放入煤餅，就興奮地扇了起來。可煙像一個調(diào)皮的小精靈，躲在煤爐里就是不出來。等我們剛想放棄時，煙升起來了，一縷，兩縷……真是“世上無難事，只怕有心人”。我們在鍋中放下水，可是水過了好久還沒好，我們急得揭開鍋蓋瞧瞧。過了很久，鍋中的水冒出了一串串透明的小氣泡，托盤中的餃子已經(jīng)按捺不住自己的心情，要向鍋中跳了。我們把餃子放下去之后，過了許多，我看見白氣從鍋中冒出來了，我忙打開鍋蓋一看，呀！餃子都長胖了！它們正歡快地跳著水上芭蕾呢！你看，它們時而散開，時而沉入水底，時而浮出水面，像一群快樂嬉戲的小天鵝。熟了！熟了！我忙拿起勺子。不一會兒，餃子便被一搶而光，同學(xué)們都狼吞虎咽地吃著，連湯都沒了。這餃子雖不是美味佳肴，但這是同學(xué)們用心包出來的。美好的時光總是匆匆而過，我們收拾好場地后就回教室了。途中同學(xué)們臉上都洋溢著微笑。這一次活動也在歡笑中謝幕了……
篇五：成長的幸福
成長的故事中總有覺得幸福的時刻，幸福是什么呢?有人說，幸福是過上好生活;有人說幸福是一種創(chuàng)造;還有人說，幸福是一種付出。我覺得幸福是幫助別人，快樂自己。
記得有一次放學(xué)，幾個班的學(xué)生一窩蜂地涌向樓道。頓時，整個樓梯都是擁擠的人——你擠我，我擠你。忽然只聽得“哎喲”一聲，我循著叫聲找去，一位女同學(xué)正蹲在地上，手捂著腳，我想應(yīng)該是崴腳了。周圍熙熙攘攘的人群一下子空出一小塊地方，我看她疼地齜牙咧嘴，估計是難以走路了。我把她扶起來，小聲地詢問著她：“怎么樣，能走嗎?”她滿眼含淚搖搖頭：“真倒霉，今天連家都回不了了。”這時，我連忙說：“小妹妹，別怕，我送你回家。”于是，我扶著她，慢慢地下樓，攙扶著她把她送回家。
雖然說一路上扶著她比較吃力，腰酸背痛的，還花掉我半個多小時的做作業(yè)時間，但是一想到小妹妹感激的目光，我的心里充滿了喜悅，比吃了蜜糖還甜，這時，我覺得我長大了，從中我體會到了幸福的滋味。
篇六：成長的幸福
人生就像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調(diào)色盤，今天是紅色，紅紅火火很幸福；明天是白色，孤孤單單很寂寞；后天是藍(lán)色，心胸想藍(lán)天一樣寬闊……我們在成長的道路上，難免有坎坷，可是下一個迎接你的是幸福。
有一些身影，總是在你的背后支持著你，是誰？答案是：老師、父母和同學(xué)。
“肚子還疼嗎？”柔和而又溫暖的話語從沈老師的口中跳出，世上有誰不生病？連這一點(diǎn)兒小病，老師也為我擔(dān)心。“老師，這一點(diǎn)兒小病不算什么，沒關(guān)系的！”可是老師還是放心不下，又讓同學(xué)倒熱水，又打電話給媽媽。沈老師，您在我們生病時，這么關(guān)心我們，有您這樣的老師，我們很幸運(yùn)，更加幸福！
當(dāng)然，生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。
那是一次比賽，我在復(fù)賽時失敗了，爸爸媽媽看我因?yàn)槭《诡^喪氣，打算把比賽成功進(jìn)入復(fù)賽的100元抵用券交給我，想買什么，就買什么。還安慰傷心的我，我當(dāng)時感動極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到，比如：親情、友情。雖然，這一次的比賽輸了，但是我情感上依然贏了，我得到了爸爸媽媽的鼓勵和安慰，我依然幸福，依然快樂！
同學(xué)的幫助，也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后，他們陪我一同歡樂；在我傷心哭泣時，他們安慰我；在比賽投票時，他們幫助我……有了這些同學(xué)，我每一天上學(xué)都很幸福快樂！感謝那些幫助我、支持我的所有人！
幸福，什么是幸福？幸福就是在你生病時，有人關(guān)心你、照顧你；在你失落時，安慰你、鼓勵你；在你開心時，有人同你一起歡樂……
我每一天都很幸福！
五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調(diào)色盤，今天是紅色，紅紅火火很幸福；明天是白色，孤孤單單很寂寞；后天是藍(lán)色，心胸想藍(lán)天一樣寬闊……我們在成長的道路上，難免有坎坷，可是下一個迎接你的是幸福。
有一些身影，總是在你的背后支持著你，是誰？答案是：老師、父母和同學(xué)。
“肚子還疼嗎？”柔和而又溫暖的話語從沈老師的口中跳出，世上有誰不生病？連這一點(diǎn)兒小病，老師也為我擔(dān)心。“老師，這一點(diǎn)兒小病不算什么，沒關(guān)系的！”可是老師還是放心不下，又讓同學(xué)倒熱水，又打電話給媽媽。沈老師，您在我們
人生就像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調(diào)色盤，今天是紅色，紅紅火火很幸福；明天是白色，孤孤單單很寂寞；后天是藍(lán)色，心胸想藍(lán)天一樣寬闊……我們在成長的道路上，難免有坎坷，可是下一個迎接你的是幸福。
有一些身影，總是在你的背后支持著你，是誰？答案是：老師、父母和同學(xué)。
“肚子還疼嗎？”柔和而又溫暖的話語從沈老師的口中跳出，世上有誰不生病？連這一點(diǎn)兒小病，老師也
為我擔(dān)心。“老師，這一點(diǎn)兒小病不算什么，沒關(guān)系的！”可是老師還是放心不下，又讓同學(xué)倒熱水，又打電話給媽媽。沈老師，您在我們生病時，這么關(guān)心我們，有您這樣的老師，我們很幸運(yùn)，更加幸福！
當(dāng)然，生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。
那是一次比賽，我在復(fù)賽時失敗了，爸爸媽媽看我因?yàn)槭《诡^喪氣，打算把比賽成功進(jìn)入復(fù)賽的100元抵用券交給我，想買什么，就買什么。還安慰傷心的我，我當(dāng)時感動極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到，比如：親情、友情。雖然，這一次的比賽輸了，但是我情感上依然贏了，我得到了爸爸媽媽的鼓勵和安慰，我依然幸福，依然快樂！
同學(xué)的幫助，也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后，他們陪我一同歡樂；在我傷心哭泣時，他們安慰我；在比賽投票時，他們幫助我……有了這些同學(xué)，我每一天上學(xué)都很幸福快樂！感謝那些幫助我、支持我的所有人！
幸福，什么是幸福？幸福就是在你生病時，有人關(guān)心你、照顧你；在你失落時，安慰你、鼓勵你；在你開心時，有人同你一起歡樂……
我每一天都很幸福！
生病時，這么關(guān)心我們，有您這樣的老師，我們很幸運(yùn)，更加幸福！
當(dāng)然，生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。
那是一次比賽，我在復(fù)賽時失敗了，爸爸媽媽看我因?yàn)槭《诡^喪氣，打算把比賽成功進(jìn)入復(fù)賽的100元抵用券交給我，想買什么，就買什么。還安慰傷心的我，我當(dāng)時感動極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到，比如：親情、友情。雖然，這一次的比賽輸了，但是我情感上依然贏了，我得到了爸爸媽媽的鼓勵和安慰，我依然幸福，依然快樂！
同學(xué)的幫助，也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后，他們陪我一同歡樂；在我傷心哭泣時，他們安慰我；在比賽投票時，他們幫助我……有了這些同學(xué)，我每一天上學(xué)都很幸福快樂！感謝那些幫助我、支持我的所有人！
幸福，什么是幸福？幸福就是在你生病時，有人關(guān)心你、照顧你；在你失落時，安慰你、鼓勵你；在你開心時，有人同你一起歡樂……
我每一天都很幸福！
篇七：成長的幸福
小學(xué)時，我最討厭最頭疼的科目是英語，我討厭英語，最怕英語老師讓我發(fā)言。我總是說不清由ABC組成的句子，也記不住那些我根本就不理解的語法知識。所以，一次次英語考試下來，我的分?jǐn)?shù)實(shí)在少得可憐。總在40-50分之間徘徊。我常抱怨，為什么中國人要學(xué)外國人的語言？但大量的生活中的例子告訴我英語很重要。于是，我開始努力地念著那使我頭疼的ABC，但當(dāng)我面對著自己的兩張英語試卷加起來的分?jǐn)?shù)還不如同桌一張英語試卷的分?jǐn)?shù)高時，我才知道，什么叫差距，什么叫無能為力。隨著考試的一次次增多，一個自信的我從生活中消失得無影無蹤，取而代之的，則是沉默。但當(dāng)我看到和我一樣常去英語老師辦公室的“難友”經(jīng)過一個暑假后變成班上的英語佼佼者時，我的心里很不是滋味。別人可以辦到的事情為什么我辦不到？他能做到的事我同樣可以。暑假又來臨了，我不愿意再放棄任何一個機(jī)會，我跑到書店，捧回一摞英語語法書，又買回一堆英語磁帶，又報了好幾個英語補(bǔ)習(xí)班，成天將自己沉浸在英語環(huán)境中，我堅(jiān)信：有志者，事竟成！終于，皇天不負(fù)苦心人，一個暑假過后，我從只考40、50分的差生，一躍成為班里的英語課代表。當(dāng)別人向我投來羨慕的目光時，我真的很開心。此時，我感覺到自己被幸福包圍了。
現(xiàn)在回想起兒時的經(jīng)歷，我想到了李瑛的詩：
“在苦澀中長大的幸福和痛苦一樣近，一樣寂靜會流淚卻永遠(yuǎn)不會衰老……”
我說我很幸福，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過從苦澀到甜美的過程。
篇八：成長的幸福
暮然回首，發(fā)現(xiàn)童年已愈加遙遠(yuǎn)，不知從何時起，14歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認(rèn)為長大是多么神圣，而此時，正要面對它時，突然感到一種莫名的不知所措。不知我是否能參透這14歲的奧妙與內(nèi)涵呢？ 曾在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在臨近中考這學(xué)期，應(yīng)是比較繁忙。我開始用自己的大腦去思考周圍的一切，用理智與成熟告別年少的懵懂。 初三是一個結(jié)束，也是一個開始，在這個得到與失去的交替中，在追求與放棄的轉(zhuǎn)換間，我感受著快樂，也經(jīng)歷著痛苦。我懷著對新學(xué)校的期盼和渴望，堅(jiān)持，與三年來陪伴著我的老師和同學(xué)們共同努力。 大概，這就是成長吧，就像毛毛蟲付出諸多努力，只為了后來破繭而出的那一天，我們又何嘗不是那樣呢？ 我要為自己的理想而奮斗！我知道在追逐夢想的同時會伴隨著無數(shù)的痛楚，不過痛苦孕育著歡樂的種子，在逐夢中也會有太多的喜悅。當(dāng)別人嘲笑看似無知的夢想時，要給自己加油，要坦然面對，給自己信念和勇氣。如春花嘲笑落葉一般，落葉需要的是從容的經(jīng)歷、平靜的感知、勇敢的面對。不為別的，只為心中的那份執(zhí)著，如落葉般，追求的道路是孤獨(dú)的。 曾經(jīng)苦澀的日子，在記憶的畫面里，已釀成芬芳。過去的憂傷和歡喜，失望和欣慰，喧嘩和寧靜，都被我制成一片片幸福的葉片，精心收藏。 是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向成功，走向未來。
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