細節作文（常用10篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的細節作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

細節作文 篇1

　　“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”

　　“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”。想成就一番事業，必須要從細節入手，一味追求偉大，追求與眾不同，最終“畫虎不成反類犬”。

　　細節是平凡的，是不足為奇的，一句話，一個動作，一個念想……細節像沙礫一樣微不足道，很容易被忽視，但卻不可輕視它，它可能成就你一生的輝煌，也能毀掉你一世的英明。

　　中學的`第一個學期結束了，老師給我的戒言就是“細節決定成敗”。我不由自主地在的腦海中對我的學習、為人處世有了反思。學習沒有進步，成績或高或低，我在認真關注和做好每一個學習中的細節問題了嗎？每一道題是不是都認真去做了？

　　每一個字是不是都認真去寫了？每一堂課是不是都認真去聽了？心中的每一個問題是不是都解決了嗎？有沒有自覺意識到自己在行為規范和思想道德的細節問題呢？

　　古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明的行為不是在別人的注視下刻意地表現自己，而是從一個良好的行為習慣是逐漸養成，并非一朝一夕就可成就的事，身邊的每一個細節都是培養我們的課堂。

　　讓我們腳踏實地做好每個細微環節，從小事做起，把細節做好，成功的腳步會來的更快！

細節作文 篇2

　　月光如水，竹影半窗，蟲聲唧唧，清風推窗。望著外公寄給我的那把紙扇，我又想起了家鄉潺潺的小河，思起了家鄉綿綿的昆韻，更念起了家鄉幽幽的小巷。

　　春雨為小巷蒙上一張面紗。春雨落在翠竹上似少女的輕淚；落在茉莉上如晶瑩的珍珠；落在屋頂的瓦片上，順著瓦檐往下落，形成一道水珠做的簾子。雨中，一位舟子駕著艘小舟，從古老的青石板橋下穿過，消頭在柳霧中。橋上，一位身著旗袍的`小娘魚撐著油紙傘，隱沒在朦朧的小巷中。

　　夕陽為小巷抹上一點肥紅。看啊，一位老者正與另一位老者博弈呢！一位老媼正蹲在水碼頭上搗衣，夕陽把河水照的通紅。一位頑皮的男童用手上的瓦片蕩出陣陣漣漪。一只酣睡的老貓正在夢中尋找小巷的童年。一位小娘魚，正刺著一幅“煙雨江南圖”。玉璞軒里的玉器琳瑯滿目，蘇扇坊中的扇子精雕細琢，閣樓上還傳來陣陣昆曲聲。

　　小院為小巷增上了一些親切。推開爺爺小院吱呀的木門，見一漏透瘦皺的太湖石立在中央。爺爺鋪的石子小路圍繞在四方。青苔遍布古井，石筍獨占一角，芭蕉茁壯生長，桅子散盡芬芳。透過一扇精雕細琢的檀木花窗，爺爺搖紙扇。奶奶刺錦繡，龍井觀音品遍人生百味，評彈昆曲道盡歲月滄桑。歷史為小巷掛上了一絲神秘。月光下我來到專諸巷，見專諸正磨著那把寒

　　光閃閃的魚腸劍。來到千燈古巷，見顧炎武挑燈看劍，口中低吟：“天下興亡，匹夫有責”。來到桃花塢巷，見唐伯虎。祝枝山。文征明，徐禎卿四人正吟詩作畫，潑墨揮亮。來到狀元巷，見十年寒窗苦讀的書生今金榜題名，衣錦還鄉這時我才明白，小巷是本滄桑的古書。

細節作文 篇3

　　時間沖淡了事情的過往，沖散了相守的兩人，但卻沒有沖散我們之間的感情。

　　這天早上六點半，我站到陽臺正刷著牙，順勢往下瞟了一眼，又是熟悉的'身影，一件白色的背心，一件黑色的褲衩，一雙拖鞋，但今天和往常不太一樣，加了個外套，也許是天氣轉涼。這是我的鄰居爺爺-張爺爺。

　　這基本是他的日常了，我七點下樓前往學校，七點零六分到達那個普通又不普通的亭子，這是我每天的必經之路，那也是我每天都必定會看到的景象，一個滿頭白發，穿著簡單但又洋溢著那種期待與害羞的笑臉的鄰居爺爺坐在亭子依靠著柱子，手里拿著一些小花，這些小花在家往學校的路上隨處可見，他總拿著一個小手帕輕輕擦拭小花根部的一些些泥土。

　　雖然這是我常看到的景象但卻不是我明白的景象。在某一天下午下雨，媽媽來接我回家，我發現那些花

細節作文 篇4

　　細節決定成敗，細節是成功的關鍵。

　　有這樣一個故事，說一位年輕的大學畢業生，去一家銀行面試，卻怎樣也無法經過，他沒有喪失信心，在又一次面試中，他發現門口有一枚大頭針，就隨手撿了起來，恰好這一舉動被進門的行長看見了，當場便錄用了他。當他有些疑惑不解的問行長時，行長說：“大頭針雖然微不足道，但體現出一個人的細節觀念，銀行這個行業，僅有注重細節的人才能夠干的'更好!”

　　毋庸置疑，細節有著無窮的魅力，能成就人生的事業。

　　老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”，這句話精辟地概括了“由小到大，由簡至繁”的道理——想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。這正是我們中學生需要深刻領悟的。

　　在學習中，細節十分重要。記得一次數學考試，我信心滿滿的答題，做完了也沒有檢查，就直接交上了。結果卻讓我大失所望，我重新仔細的看了一遍，發現所犯的錯誤幾乎都與細節有關。這不禁讓我想起過去寫的一篇關于人物的作文，由于沒有注重細節的描述，導致作文資料空洞無物，人物形象塑造欠缺，可想而知得分不高。

　　在生活中，細節無處不在。西服上一粒紐扣的系與散，電話里掛斷誰先誰后，就坐時誰左誰右，無不顯示出一種風度與涵養。同樣的事，在不一樣人眼中，他們會發現不一樣的細節。為什么蘋果會從樹上掉下來呢牛頓所以發現了萬有引力定律;為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會跳起來呢瓦特所以發明了蒸汽機……這些事情在我們眼中再也正常可是的了，而那些科學家卻能從其中發現出我們所忽略的細節。那些偉大的發明與發現，那一個不是他們認真觀察生活中的細節而發現的呢僅有一個善于發現細節的人，才能成為生活中的強者。

　　“一滴水可映出太陽的光輝”，欣賞細節，把握細節，我們也會發現小小細節，魅力無窮。

細節作文 篇5

　　想象是美好的。在朱德庸的畫筆下，不同的形狀和線條變成了天真可愛的孩子。他的作品中充滿幽默與歡樂，常常使人看得捧腹大笑。

　　這本書中的主人公是披頭，他有一群無厘頭、充滿幻想的朋友。披頭在課堂是常常使老師哭笑不得;在家中，披頭和爸爸媽媽總是輪流著離家出走，因為他們討厭現在的生活，但是他們出走的時間并不是很長。披頭的腦袋里總是有一些神奇的、特殊的想法，真是奇怪!

　　想象是美好的，它是一個小精靈，在我們的腦袋中飛來飛去，一些新奇的`想法就突然從我們的腦袋里蹦出來。想象是美好的，它讓我們在快樂中尋找奧秘，造奧秘中發現神奇。

　　在生活中，我們也要有一顆充滿幻想的心，任何一件事都可以通過想象來找到答案，讓答案豐富多彩!

　　想象是一片森林，可以帶來無限的綠色;想象是整個天空，可以帶來美妙的畫卷;想象是蔚藍的大海，可以讓我們盡情地暢想!同學們!讓我們在想象的世界里，盡情地遨游，在想象中學習、想象中快樂吧!

細節作文 篇6

　　親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者風干的記憶；親情，就像一股夏日里的清泉，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫的藍天；親情，就像一片秋日里的微瀾，總能在蕭瑟風雨中溫暖失落者的心田。

　　小時候，你不管什么時候，都在守護我。記得在我5歲時，那是一個秋風蕭瑟的'夜晚，我不知怎么的感冒了。媽媽用她的手摸摸我的額頭，不禁一臉的焦急，她拿毛巾敷在我的額頭上。父親不在家，家離醫院很遠。我一晚上不停的說著胡話，最后媽媽就背著我去醫院。秋天的夜里吹著涼風。媽媽背著我越走越快，越走越快。可媽媽的額頭黃豆般的汗珠一直流個不停。終于到了醫院，媽媽焦急的找到醫生，在醫生的治療下，燒漸漸退了，可媽媽一直在我床邊守著。怕我醒來會渴，會餓，會難受。

　　媽媽一夜沒睡，我醒來后，她焦急地問我：好點沒，還有沒有哪里不舒服？她臉上好像又多出了幾條皺紋，平添了幾根白發。

　　父親外出打工，媽媽一個人在家照顧幼小的我和年老的爺爺奶奶，媽媽干所有的家務和農活，卻從不喊累。忙進忙出的母親，在晚上幫我洗完腳以后說：“快去睡吧。”我說：“那你呢。”媽媽說：“我待會睡。”我聽了便到床上睡覺去了。可我卻翻來覆去睡不著，也許是因為媽媽的陪伴吧。我從床上爬起來，披上外套，出去找媽媽，媽媽不在客廳，廚房，只見奶奶房間的燈還亮著，我就輕輕的推開門，在小小的門縫里，我看見媽媽蹲著幫奶奶洗腳，奶奶身體不是很好，媽媽將調好的水倒入盆中，奶奶脫掉鞋襪，將腳放入盆中，媽媽開始為奶奶洗腳，按摩。幾分鐘過后，奶奶的腳洗好了，媽媽給奶奶拿了拖鞋并給奶奶穿上，把奶奶扶到床上去，在奶奶睡下后，媽媽為奶奶蓋上被子，我怕被媽媽發現我還沒睡，就趕緊回到了房間，假裝我已經睡著了。

　　媽媽拖著疲憊的身子，泡了會腳，就趕緊睡了，看到媽媽睡下，燈已熄滅，我才慢慢睜開眼睛，腦子里一直回想著媽媽給奶奶洗腳的畫面。頓時，一個強烈的想法：幫媽媽洗一次腳。想著想著就睡著了。我做了一個夢，夢到有一次我為媽媽打了一盆水，端到媽媽面前說：“媽媽，讓我幫你洗腳吧！”媽媽說了一聲好。我為媽媽脫下鞋襪，打一盆水，把媽媽的腳放在盆里，輕輕的搓，細細的洗……一聲呼喚把我喚醒，睜開眼時，太陽已經照射在了床上。

　　花靜靜地綻放，在我忽然想你的夜；春去秋來，你的愛已無聲。你把愛都給了我，把世界給了我。那如水的親情，那一抹一直縈繞在身邊的溫暖，那疲憊而忙碌的身影，也請用溫暖去回報它，用真心去感恩。

細節作文 篇7

　　精彩的記敘文最核心的生命力就是細節描寫。所謂細節，就是細小的情節或環節。細節描寫是文學作品中刻畫環境、塑造人物、展開情節、表現主題的最小單位，也是最必不可少、效果最突出的手段。

　　也許很多文學作品你已記不起它的具體內容，但傳神而經典的細節描寫，一定在你的腦海中留有深刻印象。比如嚴監生的“兩根燈草”;葛朗臺搶女兒的梳妝匣，“像老虎撲向剛睡熟的嬰兒”;朱自清父親蒼老的背影;九斤老太“一代不如一代”的口頭禪;孔乙己“排出九文大錢”;水生的女人手叫葦眉子劃破了，把手放到嘴里用力一“吮”……于細微處見真情、于微末中見人性，何其妙也!

　　一、訓練細節描寫的常規方法，做到經典而傳神。

　　“好的寫人記事的文章，均憑形象和情趣來打動讀者。”(何永康語)塑造人物的方法，無非是神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。細節描寫著重在神態、動作和語言上下功夫，做到經典而傳神。

　　比如，有一篇寫“緊張的老班”的。“突然看到一個‘躡手躡腳’的身影，老班躬著身子，小心翼翼地走向后門，生怕吵醒了我們。哦，她正踮著腳尖呢!三厘米的鞋跟懸著，身子前傾……”專家組點評：“一個‘躡手躡腳’的簡單動作，一個因為愛得真、憂得切而顯得緊張、笨拙、羞赧的鮮活年輕女教師形象躍然紙上。”該考生前面寫了“老班”很多絮絮叨叨的叮囑，雖然真實，但遠不及這個“踮著腳尖”的細節感染力強，令人回味。

　　再看一篇寫“山楂糕”的優秀作文。“‘來塊山楂糕!’‘好咧!’只見伙計取下一塊糕，拿出一張暗黃的油紙，三下兩下就包好了，然后祖母的一分錢便從衣襟里滾了出來。‘噹’的一聲落入盤中。”專家組點評：“作者以細膩傳神的筆觸，描摹出童年記憶中故鄉的風物、風景、親情、人情，字里行間流溢出濃濃的愛戀。”隨著時代的變遷，曾經令人魂牽夢繞的“山楂糕”不再受青睞，作者在文末如此寫道：“他嘆了一口氣，拿著它來到窗前，風很大，吹過他干枯的手和白發。他咬了一口，清甜的味道一點都沒變，或許早已都變了……‘哎!’他重重地嘆了一口氣。”結尾的一聲長嘆，包含了五味雜陳的憂慮，也使文章意猶未盡，發人深省。

　　二、強化記敘文的“生活意識”，細節描寫要符合人物的身份和性格特征，要能推動故事情節的發展。

　　許多老師在高三階段不敢讓學生寫記敘文的根本的原因在于他們認為學生的生活積累太少，寫出來的文章很容易“低幼化”，還不如老老實實地議論，至少可以拿到基本分數。其實這是一個誤區，每個學生都有不同的.人生體驗，關鍵是老師有沒有引導他們去挖掘。就算他們的人生經歷平淡無奇，但他們所接觸的人的身上有歲月的沉淀，有值得挖掘的東西，老師要有意識地引導他們學會“嫁接”。可以嚴肅地說，高考中出現的一些“低幼化”的文章正是教師在平時的作文教學中忽略學生獨特的個性體驗造成的!

　　所以，細節描寫要感人，它必須來自于生活，必須是學生最熟悉的、最擅長的材料。基于這個前提，細節描寫要注意符合人物形象和性格特征，要能展開故事情節的發展。

　　比如，《憂與愛》，寫高考這一天早晨母親如何“迷信”。 “作者精心截取了幾個很有現場感的典型畫面，充分而細膩地展現了‘媽媽’對我的十分虔誠的‘憂’：穿著上，一定要‘金黑襯衫就著白色長褲’;飲食上，一定要吃‘糕粽大拼盤’，還得‘先吃糕，后吃粽’;妝扮方面，一定要在口袋里揣上一個用準考證號碼做的‘福包’：舉止方面，還必須跨過‘紙符’，且‘一直走，別回頭。’”(

　　請看這個精彩細節：“吃早飯時，盡管媽媽一再叮囑‘先吃糕，再吃粽子’，我還是面對她的‘糕粽大拼盤’時，因為素來喜歡吃粽子，先夾了一塊粽角。我這一夾不要緊，媽媽急了，‘別吃別吃，放下，重夾糕先吃。’我嚇得趕緊從命。”這個細節很真實，符合天下母親望子成功的心理特征，符合中國人的觀念習俗。

　　再看一篇寫“山路行車搭載路人”的優秀文章。“汽車飛奔在回鄉的山路上，荒涼且崎嶇的路途只有車輪飛轉的聲音作伴。我打開廣播，斷斷續續的女聲飄出來：‘……三歲女童，卡車碾壓……十多路人漠視，不治身亡。’開著車的爸爸輕嘆一口氣。這時候窗外倏忽閃過一個人影，爸爸并不減速，將那背著包等待著什么的年輕人甩在車后。”當只是在口頭上說說的事情，生活中突然出現，“開著車的爸爸”也不能免俗。他“并不減速，將那背著包等待著什么的年輕人甩在車后。”這個細節描寫為下文“我”的深思、“爸爸”的反省和精神的回歸張本，推動了故事情節的發展。“極有說服力地闡明了‘憂于心發于行，做在當下播灑真愛，才是真正的憂愛同行’的文章主旨。”

　　三、細節描寫需要多種手段綜合運用。

　　細節描寫的手段是多種多樣的，只要把細節寫得真實、感人、典型、突出，就是好手段。

　　可以采用對比的手法。比如，寫“父母之夢”的優秀范文。“兒子”雖成績優秀，但愛攀比，由“爸，媽，你們怎么每次都穿同一件衣服啊?”“媽，我要買安踏運動鞋，體育課上同學們都穿這種的。”“媽，今天買了一身喬丹的運動服，給我報銷!”“爸，我是高中生了，給我買個蘋果手機!”“爸、媽，我大學了，給我買輛奧迪。”到最后出車禍，“男的盛氣凌人：‘打什么110?我爸是×××!’”而相對的“父母”，由對孩子的一味寵溺到孩子出事自己從夢中驚醒才發現是一場夢到最后終于明白教育孩子的真諦。專家組點評：“說夢之考生，非癡人也。”

　　還可以通過環境烘托。比如一篇寫“父親陪女兒檢查”的文章。當知道女兒的眼睛沒有問題的時候，“醫院外面的雨仍下個不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。”這場淅瀝的冬雨，一直貫串全文，把父親對女兒的愛與憂，渲染到極致。文章最后說：“永遠記得那個落著雨的冬天，父親用他的‘憂與愛’織成了布，做成了傘，擋住了一切風雨，只為了他的女兒。”專家組點評：“對于一個會寫作，特別會說故事的考生來說，再簡單的生活事件也會演繹出精彩的文章。”

　　四、要集中筆墨打造細節，力求精致、突出。

　　何永康教授說：“寫記敘文不要動不動就發表議論，生怕人家看不懂。好的記人敘事的文章，均憑形象和情趣來打動讀者……有‘虧他想得出來’的好細節，這就是‘機智’，這就是‘盡在不言中’。”高考作文要求“不少于800字”，如何能尺水興波，那就要看各人的好手段。既然選擇了記敘文，就要花大力氣，集中筆墨打造細節，做到精致、突出，做到言盡而意無窮。

　　比如一篇寫“桃花塢木刻”的優秀范文。文章著重打造“侯爹”年輕時走鄉串戶賣年畫的情景和“侯爹”摔傷后“英雄遲暮”的凄涼，把對傳統文化慢慢消逝的感傷表達得淋漓盡致。如果文章在：“輪椅停在一片小湖前，侯爹細瞇著雙眼，似要看清遠方，但額頭上那似曬干的葡萄干似的皺紋卻并未舒展多少。侯爹突然來了一嗓子：‘桃花塢木刻年畫!’聽著，竟有幾分英雄遲暮的凄涼”這里就戛然而止的話，文章更含蓄雋永。遺憾的是作者怕點題不夠清楚，又畫蛇添足地寫了幾句：“‘舅爺，您還要輪椅干什么?’我問。‘我要賣年畫，我怕十年后你們不知道什么是桃花塢，我很擔憂。’為什么要擔憂?因為侯爹愛她愛得深切!”的確有些多余了。

　　精當的細節的確能勝過千言萬語，但愿老師們重視記敘文，切實強化記敘文細節描寫的方法，讓考生能在800字的作文中比較輕松地跳轉騰挪。

細節作文 篇8

　　人們常說：一個人的成功，只看最后的結果。但我認為，要成就一個人的成功，必須有好的過程。

　　曾經聽過這樣一個故事：一位大學教授考驗他的學生，那位大學教授拿來已被裝滿尿液的杯子，他用手指蘸了一下尿液，然后放到嘴里吮吸，他叫同學們也這樣做。所有的'同學都做了，做了這個過程以后，每個人都顯出了一副滿臉愁云與惡心的樣子。過了一天，發下來的成績都是不及格，教授到教室里，說：“這次考驗同學們都踴躍參與了，但做的都不夠好，原因是沒有注意我做的動作是用食指蘸，而放進嘴里吸的卻是中指吮吸的。”大家都恍然大悟。

　　記 得一次期中考，我答卷時，為了趕時間，把那些簡便計算給“縮句”了，結果改卷老師鐵面無私，一下子就把我的卷子加滿了“衣架”，導致期中考的名次落后。原因是什么?那就是沒有注重細節，數學老師語重心長地對我說：“其實你想的都對，但如果不注重細節，那么將是滿盤皆輸。改卷老師不是不想你對，而你是一時的疏忽，造成計算過程過于簡便，導致老師們無法理解你的想法。如果你不理解，那我再說一個例子給你聽，我們作為班主任的，在評‘三好學生’時，不是注意你老師在班級時的一舉一動，而是注意你老師不在時的表現，從而決定你是否能得此殊榮。記住老師的一句話，這句話講使你終身受益：細節是魔鬼。”

　　是啊，細節的確是魔鬼，如果不注重這“魔鬼”的“偷襲”，那將有可能成為人生中的一大遺憾，甚至有可能“一失足成千古恨”。

　　細節決定成敗。

細節作文 篇9

　　在日常生活中，你經常會發現這樣的情況：有的人亂扔紙

　　團，有的人吃完香蕉后皮就隨地一扔，還有的人隨地吐痰……

　　他們這些人都不注重細節，認為日常中的小事都可以視而不見，

　　小的不值得一提。

　　我認為其實不是這樣，細節實際上是一種習慣，是一種積累，也是一個人文明程度的表現。一個人連一件小事都做不好，他怎么可能做好大事？別人又怎么可能把大事交給他去做？這樣以來，他連做大事的機會都沒有，怎么能成為成功者呢？所以，我們平時要注重細節，在日常生活和學習中養成良好的習慣，這樣，我們的人生才會更完美。

　　有這樣一個故事：查理國王與敵軍發生一場戰爭，因為鐵匠給國王的戰馬少釘一個馬蹄釘，這匹戰馬在沖殺時摔死了，引起了戰爭混亂，仗打敗了，國王被擒，一個國家就這樣滅亡了！這場戰爭的勝敗就決定于一個小小的馬蹄釘，一個小小的細節導致一個國家的滅亡，真是太可悲了！

　　老師還給我們講過一個這樣的故事：一家大公司的老板要招聘員工，要求員工必須注意公司的形象，心里時刻牽掛著公司的生存與發展。在面試前，主考官故意在地上扔了一個紙團，當做一項考試題。有很多人自信地經過了考試，可他們沒有一個人把地上的紙團撿起。只有最后一個人把紙團撿了起來，并放進垃圾桶。那個人的做法引起了主考官的一陣鼓掌，他是一個注重細節的.人，公司就需要這樣的人！

　　在日常生活和學習中，每一個細節都是不容忽視的，有一個地方出了問題，一連串的問題都有可能會發生，讓你后悔不已。有一次數學測驗，就因為我抄錯了一個數字，后面的幾道小題全錯了，一下扣了5分。看著紅紅的×，我的心里真不是滋味，這應該是我有把握的題呀！這樣下去，100分還會屬于我嗎？從此以后，我吸取教訓，做題時集中注意力，認真閱讀和思考，注意每一個細小的環節，必要時還要摳字眼兒，準確率大大提高了。

　　好習慣養成很容易，我們每天都注重細節，時刻提醒自己就可以。可壞習慣卻很難改掉，往往需要很長的時間，需要付出很大的努力。細節成就完美，讓我們從一點一滴中養成良好的習慣吧！

細節作文 篇10

　　陽光透過樹葉，刺得他眼睛生疼。四周一片寂靜，地板也微微有些發燙，他感到自己心跳急促，血液在皮膚下突突地涌動。他心事重重，拿起手機，又放下，心神不寧。

　　“她會不會聽出我的聲音？要是被她聽出了，那我不就……哎呀，真是煩死了！”他望著窗外，聽到遙遠的地方傳來了悠揚的琴聲。這琴聲是從哪里來的呢？他幻想這琴音來自普羅旺斯的那片“紫洋”，帶著薰衣草一般的幽香……他表面鎮定地站著，內心卻如潮水般涌動，不停地拍著，打著……

　　“我真是自尋煩惱！”他懊惱著，當初千方百計得到她的電話號碼，現在卻弄得自己心煩意亂。窗外的聲音不絕如縷，悠長的音樂聲撥動著他不安的心弦。

　　“也許……也許她聽不出來。我認識她，她卻不認識我。”下定了決心，他拿起手機，手機卻從顫抖的手中滑了出去。好不容易鎮定下來，他開始撥號了。他顫抖著按了按，心里猶豫著該不該按8，煩惱著接通了怎么辦，該說些什么。8、6、2……

　　“天啊！1點了，她肯定正在午睡！”不等按下撥號鍵，他又慌手慌腳地放下了手機，“我現在打電話給她，她一定會不耐煩的。”他干脆把紙條扔進了紙簍，決定不再理它。

　　“不行！還是試一試！”他又彎下腰撿起那團皺巴巴的'紙，一下子趴到床上。一切都似乎籠罩在猶豫不決與緊張不安的氣氛當中，茫然而無法抉擇的痛苦沉入心靈深處發出低沉的呼嘯。兩種情緒在掙扎，在搏斗，像身著單衣的人在冰天雪地里決斗，無論哪方都逃脫不了痛苦。“也許……到3點了打給她，可能會好一些。”

　　猶豫著，猶豫著，他一直猶豫著，3點過了到了4點，4點過了到了5點……在某一瞬間，他像一個局外人嘲笑自己的無聊，但下一刻，他又立即將這種嘲笑忘得一干二凈，他總有借口讓自己放下手機重新等待，雖然這些借口連他自己也無法解釋。當暮色投入窗口時，他才發覺自己忙了一整天，就像拉磨的驢子一樣，轉來轉去也不知道磨的是什么，忙的是什么……

　　他著急了，什么也不顧了。他快速地撥下了一串早已熟記于心的號碼，緊張的等待回音。

　　“對不起，您撥的號碼是空號，請查詢。Sorry……”空號？“啪”手機滑落。他全身癱軟在床上，長長舒了一口氣，摸摸額頭，沁了一層細細的汗……

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