初一作文：細(xì)節(jié)決定一切
導(dǎo)語：細(xì)節(jié)雖小，看似微乎其微。事實(shí)上，它決定一切。小編整理關(guān)于細(xì)節(jié)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：細(xì)節(jié)決定一切
我們常常說細(xì)節(jié)決定成敗，可是我們往往又不注重細(xì)節(jié)。事業(yè)有成的人往往是一個(gè)非常注意細(xì)節(jié)的人。于映潮老師來我們學(xué)校作報(bào)告的時(shí)候，他的課堂、報(bào)告，我從始聽到尾，被他的大家風(fēng)采深深折服。他在課堂上，非常注重細(xì)節(jié)，學(xué)生的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑的動(dòng)作，他盡收眼底。在學(xué)生回答完問題的時(shí)候，他總不忘說一個(gè)謝謝，在上完課，他把拖堂的1分多鐘也拿出來向?qū)W生道歉。試想，一位這么親和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦先�，有那個(gè)學(xué)生會(huì)不喜歡，不被他的魅力所吸引呢?其實(shí)教育孩子何嘗又不是這樣呢?
想想自己，是多么地慚愧，在“布媽媽的啟示”中有這樣一段話：無論是為人母者，還是為人師者，請(qǐng)不要吝嗇自己所能給予孩子的那舉手投足的溫暖，也許就是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著孩子的一生。這舉手投足的溫暖，其實(shí)也是對(duì)孩子的潛移默化，教育孩子，是不是也應(yīng)該多一點(diǎn)心思呢，多觀察孩子的行為習(xí)慣，在細(xì)微處給以糾正，在不知不覺中幫助他們糾正。呵護(hù)孩子，多用榜樣的力量來感染他們，引導(dǎo)他們，讓孩子打心眼里佩服我們爸爸、媽媽和老師。在“頂著光環(huán)行走的人”這一篇中，這樣一段話，對(duì)我的感受最深：教師也應(yīng)該重視教師本身的積極光環(huán)對(duì)教育的有利影響。榜樣的力量是無窮的。幼兒很多時(shí)間是在幼兒園里，與老師接觸的較多，他們會(huì)有意無意地模仿教師的行為。愛屋及烏，如果教師在學(xué)生心目中有一個(gè)好印象，既有一個(gè)積極的光環(huán)，幼兒就樂意接近老師、信任老師，則教師對(duì)幼兒的教育就能起到事半功倍的效果�？戳诉@篇文章，恍然大悟了。有這樣一段話：教師對(duì)學(xué)生影響最大的是品德修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)等，這幾方面都能形成積極的光環(huán)。其實(shí)教育孩子，也何嘗不是這樣么，我們家長也要注意自己的一言一行，在平常的小事中影響孩子，常常發(fā)現(xiàn)有 的 幼兒手臟了，老望衣服上擦，并且還在我們身上亂摸，想想其實(shí)是在第一時(shí)間 孩子這樣做的時(shí)候，我們是笑笑，并把這件事當(dāng)成有意思的事情在家里說，其實(shí)她已經(jīng)收到了鼓舞，應(yīng)該自己要 改正，而且及時(shí)注意對(duì)孩子的 教育，這樣就能使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，反之，就是一個(gè)壞毛病，幼兒不分干凈還是臟手就往身上擦，現(xiàn)在想想，幼兒的這樣陋習(xí)也是我們大人交給她的。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”不要覺得一件小事，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作無所謂，其實(shí)這些無所謂中孩子已經(jīng)跟著我們學(xué)會(huì)了。在工作中，在生活中，多關(guān)注細(xì)節(jié)，做一個(gè)溫柔體貼的布媽媽，也做一個(gè)令人敬佩的榜樣。這是我工作中感悟最深的 一點(diǎn)體會(huì)了。
第二篇：細(xì)節(jié)決定一切
細(xì)節(jié)雖小，看似微乎其微。事實(shí)上，它決定一切。
還記得美國哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)失事那一刻傳出的響聲嗎?從此歷史銘記了這一刻，細(xì)節(jié)為這一刻背負(fù)了太沉重的代價(jià)，僅僅因?yàn)榻^熱瓦的破裂引燃了整個(gè)飛行器。原因只有一個(gè)，美國的那些所謂的“專家們"容忍了那些細(xì)節(jié)的存在，沒有在飛船起飛前把他們消滅干凈。而就在上個(gè)星期美國的“發(fā)現(xiàn)號(hào)”沖上云霄，它仍舊帶著種種細(xì)節(jié)問題升入太空。
看來無視細(xì)節(jié)，帶給人類的災(zāi)難是致命的。相反正視細(xì)節(jié)的種種，會(huì)產(chǎn)生另一種效果。
印度洋的那次海嘯奪走了數(shù)百人的生命，有這么一群人，是因?yàn)橐粋�(gè)10歲的小女孩，因?yàn)檫@個(gè)女孩的正視細(xì)節(jié)而免遭厄運(yùn)。
那是在海嘯來臨前的十分鐘，海水沙灘天空依舊迷人，人們盡情的歡笑，嬉戲。沒有一個(gè)人會(huì)預(yù)料到眼前如此美麗的景象在今后的幾小時(shí)中會(huì)因?yàn)楹[而變的面目全非，慘不忍睹。此時(shí)一個(gè)十歲的孩子突然發(fā)現(xiàn)，海水中有氣泡，而且越來越多地冒了出來，它不只發(fā)現(xiàn)了這個(gè)細(xì)節(jié)，還會(huì)想起了老師上課時(shí)的一句話，海水有氣泡冒出時(shí)，可能會(huì)有海嘯發(fā)生。她一刻也不肯耽誤，馬上告訴了媽媽，這位媽媽馬上告訴了周圍的游客，讓盡可能多的人離開海邊。當(dāng)海嘯向岸邊襲擊時(shí)，他們已經(jīng)轉(zhuǎn)移到相對(duì)高的地方。他們都不住的贊嘆小女孩的心細(xì)，有誰不知大自然會(huì)告知人們它的一舉一動(dòng)，途經(jīng)就是細(xì)節(jié)，媒介就是這些善于觀察細(xì)節(jié)的有心人。想必那些飛船上的宇航家們，這些人無疑是幸運(yùn)的。
有的時(shí)候細(xì)節(jié)不只是用來觀察的，還必須加以運(yùn)用，否則呀，也一樣會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，讓人痛不欲生。我表哥就在前天給我講述了這樣一個(gè)慘痛的經(jīng)歷
那次應(yīng)聘，表哥過五關(guān)斬六將，與19位同仁來到了最后一關(guān)的考試大門前，大家誰心里都清楚，這次考試應(yīng)該難不倒誰，因?yàn)檫@二十位應(yīng)聘者都是選拔出來的精英，對(duì)于考試都是身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍級(jí)人物，知識(shí)之嫻熟，語言之凝練都是空前的，于是他們胸有成竹的進(jìn)了考場(chǎng)。
而這次考試是別開生面的，是別具一格的，展開的試卷長度足足有一米，問題都設(shè)的極其的幼稚，答卷時(shí)間僅僅有半分鐘。如此考試，這些精英們都傻了。表哥從一開始計(jì)時(shí)便奮筆疾書，半分鐘作了20道題，僅作了五分之一，讓表哥費(fèi)解的是，竟然有一個(gè)人，交上了答卷，竟然面不該色心不跳的回到了座位上。主考官笑著，讓大家看答卷的最后一行寫著：請(qǐng)大家瀏覽完卷子，在空白處填寫自己的名字，交卷即可。大家恍然大悟，原來忘記了上學(xué)時(shí)老師再三強(qiáng)調(diào)的一個(gè)細(xì)節(jié)，就是發(fā)卷后不管時(shí)間又多緊，一定要瀏覽全卷，以獲成竹在胸。寫完自己的名字最多用十秒鐘，給半分鐘的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)是綽綽有余的。而表哥卻與成功失之交臂，怨誰呢?細(xì)節(jié)沒做到，只能無功而返。
千里之堤，毀于蟻穴;七軀之身，毀于一疾。決定命運(yùn)的并非都是那些轟轟烈烈的大事，令你悔恨一生的也并非都是那些十惡不赦的大錯(cuò)。一個(gè)不起眼的小細(xì)節(jié)，決定著一個(gè)人的成敗，甚至一切，人生無細(xì)節(jié)，無疑是一條至理名言。
第三篇：細(xì)節(jié)決定一切
慢工出細(xì)活，細(xì)節(jié)決定一切。
——題記
古代的墨子曾說過：“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”而我，就有一個(gè)馬虎的毛病。
馬虎之一
微風(fēng)徐徐的吹著，給人帶來清新怡人的感覺。我走在去補(bǔ)習(xí)的路上，隱隱約約有種什么東西忘了帶的感覺，可就是想不起來是什么。只見這時(shí)，媽媽氣喘吁吁的向我跑來，“戰(zhàn)宇澤，你個(gè)馬大哈，等會(huì)兒，你忘帶東西了!”只見媽媽的眼睛里閃爍著無奈的神情。
我十分疑惑，笑著對(duì)媽媽說：“媽，我哪有忘帶什么東西了?”
“還說沒有，你眼鏡和眼鏡盒有沒有帶呀?”媽媽的嘴角向下移了移。可我就是拒不承認(rèn)，說媽媽的記性不好。于是，媽媽將手中的眼鏡晃了晃“這是什么?”我不好意思的撓了撓后腦勺，不好意思的笑了。
馬虎之二
那天，烏云密布，天空滑滑的下起了大雨�？荚噺浡o張的氣氛，大家奮筆疾書，手中的筆頭一刻也不肯停歇。我自信滿滿的寫完了作文，認(rèn)為自己沒有什么錯(cuò)的，便只忽略的檢查了一下。第二天，考試的分?jǐn)?shù)一下來，我居然只考了85。5分，我不敢相信自己的眼睛，仔細(xì)查閱了一番，大都是馬虎惹的禍。有一題因?yàn)闆]有仔細(xì)檢查，而將波浪線畫成了直線，白白扣了6分，還有一些不該扣的都扣了。唉，以后考試一定要認(rèn)真，不能再粗心大意了。
馬虎帶給我的有驚無喜，馬虎帶給我的有悲無樂，馬虎帶給我的有苦無甜。
馬虎是一種懶的習(xí)慣，我一定要改正這種習(xí)慣，讓好的品質(zhì)伴我終生。
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