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初中一年級(jí)作文：美哉，西湖
有幸能和以往的同學(xué)一起去浙江游玩，正趕上江南的夏季，雖說(shuō)是熱了點(diǎn)，但卻有江南的風(fēng)為我們清涼解暑，可一會(huì)兒，老天可能是耍起了我們的興致下起雨來(lái)，但所謂“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，使得我們一大堆同學(xué)還是愿意冒雨游西湖。
雨天泛舟真是別有一番詩(shī)意，在一艘大船上，擠下兩個(gè)班的學(xué)生，雖說(shuō)是擠了一點(diǎn)，卻更有情調(diào)了。船兒從岸邊駛過(guò)，我們看美麗的山色，頗像是一幅中國(guó)畫(huà)，一副中國(guó)的山水之畫(huà)，畫(huà)中、雨中嬌媚可愛(ài)，看線條或疏或密，或濃或淡。見(jiàn)雨中它們完全在一種若有若無(wú)的變化之中，如果說(shuō)他有，它隨浮動(dòng)著的輕紗一般的云彩，明明已經(jīng)化作蒸騰的霧氣；如果說(shuō)他無(wú)，它又在云霧淡淺之時(shí)露出容顏，讓人感到親切。這便是西湖的山水，像是嬌羞的姑娘，透出一種無(wú)言的美，而當(dāng)你想去細(xì)細(xì)品味時(shí)，她卻將自己埋沒(méi)在霧氣之中，惹人疼愛(ài)，仿佛仙人描寫(xiě)的美人兒。
但我們是不是真步入了仙人的試卷之中了呢？這就得看那楊柳和那湖中心的雷鋒塔了。
所謂楊柳依依，雖說(shuō)有其他的樹(shù)遮蓋，但卻始終遮蓋不了那岸邊油綠的身影，千姿百態(tài)，隨風(fēng)飄動(dòng)，頗像是在詩(shī)卷中那婀娜多姿的少女身穿古香古色的長(zhǎng)衣長(zhǎng)袍在翩翩起舞，一座塔屹立在湖中心，相映成趣，頗有韻味兒�？赡苤挥型瑢W(xué)們的歡笑聲才能把我們從詩(shī)意夢(mèng)幻之中喚醒過(guò)來(lái)吧。這時(shí)我們接近湖中心，細(xì)雨霏霏，水天一色。船兒也就到了三潭印月，我們便瞧見(jiàn)古人的智慧之后，棄舟登岸。見(jiàn)雨小了一點(diǎn)，我們便走過(guò)這曲折的石拱橋，看橋底睡蓮含苞待放，惹人喜愛(ài)。柳浪和花港隱沒(méi)在濃綠的樹(shù)蔭里，偶爾露出影子似的飛檐。南屏山下閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金色，這就是凈慈寺的琉璃瓦。所有的一切都像是披上了細(xì)雨的網(wǎng)，雨絲時(shí)疏時(shí)密，景色也因此而瞬息萬(wàn)變，但見(jiàn)諸文字，自然無(wú)法捕捉其空靈的意境。
細(xì)細(xì)想來(lái)，若論水，西湖不及太湖，不及洱海；若論山，西湖是雙峰不及雁蕩，不及黃山。為什么西湖的聲明奇高，吸引著更多游人？是因?yàn)楹窖谟�，相得益彰嗎？是因�(yàn)榍ё税賾B(tài)，湖山的變化無(wú)窮嗎？
我想可能只有多愁善感的詩(shī)人才能體會(huì)其中微妙變化的韻味了吧？在這里，自然與人文融為一體，相得益彰。走過(guò)了石拱橋，便聞見(jiàn)清新的泥土味兒，太陽(yáng)也便穿破云層，讓陽(yáng)光撫摸大地，雨后的太陽(yáng)顯得格外耀眼，把整個(gè)西湖照得通亮，像是在古香古色的裙擺之后又換了件金燦燦的禮服一般，光彩奪目。
美哉！西湖！自然的美，理論的美，綜合為美的極致。西湖之美，就在此�。�
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