好習慣作文

時間：2024-03-13 13:58:08 習慣我要投稿

好習慣作文集錦9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的好習慣作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

好習慣作文集錦9篇

好習慣作文篇1

　　在班里，同學們老是夸我文章寫得好。甚至我的好友xx也老是坡著我，問:“你這‘小才女’到底有什么秘訣?教我一點。”這時，我就神秘地徐開衣袋:“看，秘訣在這里。”xx俊了眼，接著就發出由衷的贊嘆:“怪不得……你真是養成了一個好習慣!”

　　行文至此，究竟是什么好習慣呢?其實，我衣袋滿滿裝著的都是字條。拿起這張來:“放一只紙船在水中，任它在湖心打轉，秋水的漣漪是歲月的玻紋吧!怪不得你我游弋的心總是掌握不了航向。”這些都是我平時的所觀、所感、所思。我一想到，擾把它們寫在小字條上，放在衣袋里。日積月系，我的文思越來越毅捷，寫的作品多次獲獎和發表。

　　我的這一習慣的養成，也是緣于一個偶然的機會。我從書上讀知:唐代大詩人李貧總是一邊行路，一邊寫詩句，想到一句就寫下來放在馬鞍袋里，持之以恒，寫出了許多不朽詩文。我從中受到啟發，于是就裁了許多小紙條，放在衣袋里。一有靈感，就立刻寫下來，決不放過一字一句。走路想到了，馬上取筆記下;躺在床上想到了，立刻披衣下床寫下來，甚至有一次，在蓮花床公因游覽，看到荷花辛辛玉立的'樣子，我礴下來把紙條放在湖邊一塊山石上寫了起來，致使看園的老人疑心我在搞什么破壞，在旁“監視”了許久。得知原由后，他拍了拍我的肩膀，霉出贊許的笑容:“小姑娘，好呵，這習慣好呵!”

　　我把這個經臉介紹給全班同學。大家的作文水平都有了提高。而我把這些小字條都編成一本小冊子《片言集》。在寫作中到困難，只要翻一翻，就能受到啟發，得到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的效果。

　　媽媽又在厲房里嘮叨開了:“衣服口袋里又是一堆字條。你要到什么時候才歇手啊?”我笑著應道:“一輩子都不丟掉啊!”

　　的確，我的這一個好習慣在學習上給了我如此多的幫助，讓我終身受益臣淺。它使我懂得，持之以恒，日積月累，滴水也能匯成知識的海洋。

好習慣作文篇2

　　著名心理學巨匠威廉·詹姆斯說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，一生就會改變。

　　從小養成一個良好的習慣，就會使你多一份享受生活的能力，使你有一個積極的人生，使你多一份成功的機會。

　　如果說生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，好習慣就是這座花園中盛開的一朵美麗的小花，她的果實對生命的成長往往影響深遠，就像鳥兒偶爾銜落到一個荒島上的一粒樹種，這不起眼的種子往往就是覆蓋荒島森林的育孕者，是改變荒島命運的制造者。

　　如果說生命是一片充滿生機的原野，那么好習慣就是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，有了這條路，就不會再因誤入荊棘之叢而被傷害，就不會在漫漫的歲月里迷失了自我；有了這條路，就能去漫游我們的理想之國，就能一天比一天更接近我們渴望中的新生活。

　　如果說生命是一部激越高亢的樂章，那么好習慣就是這部樂章中用不斷拾取愿望的音符獨自創作的一首迷人的歌，唱著這首歌，就能享受到生活的節奏之美；唱著這首歌，內心深處就會涌動著一種催促自己奮發向上的力量。

　　有一個旅行者，他每到一地，都有尋找奇異的小石子作留念的習慣。有一次，他卻在一座山下的一條融雪匯聚成冰一樣的溪流里，撿起了一顆碩大鉆石。是的，好習慣就是讓我們不斷發現成功鉆石的尋寶圖，是一本在生命銀行里不斷擴展我們人生價值的存折。

　　壞習慣就像是行駛在歲月之海上的理想之輪里的老鼠，早晚有一天會把船底啃穿，使其在不知不覺中沉沒。而好習慣則是高掛在這理想之輪上的風帆，不管是那個方向來的風都能讓它成為推動我們前進的`動力，從而把我們送到自己渴望達到的港灣。

　　一個人的反復行為便形成了習慣，而習慣反過過來塑造了你獨特的自我。因此，好讀書和思索的人，收獲的是知識和智慧；處處總是習慣為他人打算的人，收獲的是快樂和幸福；遇事總抱著積極的心態，習慣往好處想的人，收獲的一定是成功和人生的輝煌……

　　有位教育家說過：“習慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為他纏上一股新索，不要多久就會變得牢不可破。”其實，習慣既可以養成，也可以打破，只是絕非一蹴而就。而是需要長期的養成。習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。一句話，成也習慣，敗也習慣。

　　人的一生，關鍵的就那么幾個階段，而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的階段。這是一個人世界觀，人生觀、價值觀形成的關鍵時期，每一天，每一步都要走好。

　　讓我們從現在起，養成好習慣。昨天的習慣已經締造了今天的我們，而今天的習慣決定了我們的明天。祝愿我們所有的同學能擁有更多的好習慣，引領我們走向成功的彼岸。

好習慣作文篇3

　　今天，我看了《好習慣故事》，這本書主要講了要學習各方面的習慣，有衛生小習慣、學習小習慣…… 我就講講其中一個《皮皮還不來》的故事吧！

　　一次，皮皮和小雞奇奇約好去森林里玩，可是，奇奇等不到皮皮，他還在睡懶覺。又一次，小兔妹妹腳扭了，大家輪流背她上學，輪到皮皮了，他竟因為考慮穿哪雙鞋出門，耽誤了時間，使兔妹妹上學遲到了。這個星期天，動物學校要去旅行，大家非常高興。小鹿老師說早上八點集合，小動物們一大早就來到了學校。皮皮因為前一天晚上看電視太遲，現在還在睡覺呢！等皮皮急急忙忙跑到學校時，除了清潔工河馬伯伯，已經沒有一只小動物的'身影了，皮皮傷心地哭了。皮皮認識到了不守時，沒有按照約定的時間去做事的壞習慣，保證一定要改掉。最后，皮皮由河馬伯伯帶到了郊游的地方。

　　讀完了這本書，我要學習書里面各個主人公，不再亂扔垃圾、不再啃指甲、不再挑食、做作業不再拖拖拉拉……養成各方面的好習慣。

好習慣作文篇4

　　文明是一種美德，文明更是一種文化修養。它無處不在，不管在哪里，都可以發現文明。它在社會或個人交往之間會起到很大的作用，我們自己也要養成良好的文明習慣。

　　在圖書館等公共場所里，沒有人再大聲喧嘩了；在排隊的時候，人們都按順序排成一隊，沒有誰再插隊了；在過馬路時，很少有人再橫穿馬路、闖紅燈了……

　　文明禮儀雖然無處不在，但我們仍然要養成良好的習慣，不隨地亂扔垃圾，不在公共場所大聲喧嘩，做一個講文明的`好學生。

　　有一次在圖書館看書時，圖書館鴉雀無聲，我的好朋友一邊看書一邊和我聊天，聲音打破了這里的寧靜，我盡量壓低聲音對她說：“噓，小點聲音，在圖書館最好不要講話！”邊說邊把食指放在嘴邊提醒她。

　　還有一次，我和姐姐步行去超市購物，在路上我們碰到了很長一段時間的紅燈，我對姐姐說：“要不我們闖一次紅燈吧！四周也沒有車輛呀！”姐姐搖著頭對我說：“不行，不行，我們要遵守交通規則，決不能闖紅燈！這樣很危險的。”聽了姐姐的話，我有些愧疚了，我向她保證，以后一定會遵守交通規則，不闖紅燈。

好習慣作文篇5

　　今天星期一，上午的語文課學習了新內容《小小的船》。這類兒歌，大多數學生在幼兒園就已經學過了，我所做的主要就是讀好，讀得有節奏，有感情，同時指導認字。盡管不少學生會背，但是，有些字還是不認識的。所以，我把朗讀和認字作為了重點。對于課堂上的拓展——比如彎彎的月亮像（小船），藍藍的天空像（大海），閃閃的星星像（眼睛）等。這些拓展都是基本的拓展。

　　整個教學情況，以目前的狀況來看，我是按照課表安排的課程上課，只用語文課的時間來進行反饋對知識的掌握情況，是很困難的，根本達不到及時反饋的目的`，因此檢查落實，就很難逐一做到位。只能在作業批改中發現問題，盡量做到對問題集中處理，重點針對突出的問題和學生進行個別輔導。

　　這一點，我的課堂又是把培養學習習慣當成了重點。近期由于要整頓上課紀律，做到按要求統一，并且專心聽講，我下了很大功夫，課堂內容不貪多求快——有時候也因為個別學生課堂上跑神而著急影響課堂流程，盡量做到讓每一個人都集中精力，明白上課要求，是很重要的，盡量做到說一遍就能做好準備，而不是反復提醒；同時課堂上不出現嘈雜和嗡嗡的小聲議論。

　　我知道，這是我的目標，目前距離這個標準還有很大差距。只有把習慣養成了，課堂才會更有效。

　　今天上午的語文課上，我提問的問題很簡單，從甲骨文字“月”引入課堂，提問了一個小問題，彎彎的月亮像什么？學生自然紛紛發言，遠遠超過了我準備的香蕉、小船之類的比喻，他們想到了裂開的嘴巴、笑瞇瞇的眼睛、彎彎的眉毛等。就連從不舉手的期中考試不及格的李嘉琦也回答了一個問題。這令我大為興奮，只要你肯舉手，我就敢叫你，給你一朵紅花，給你一個鼓勵，給你一個機會，說明你在聽講了，而且你也有許多會的內容，你也和別人一樣。

　　下午的時候，我利用寫字時間給學生指導了四個字的書寫：見、白、田、電。主要的筆畫是橫折。這個筆畫在上星期已經在書法課上學到了，基本技巧學生都能掌握，不斷在實踐中練習，他們的字寫得還是很好看的。

　　今天早上更換了一首詩《于易水送人》，駱賓王的，問起來駱賓王，學生都知道是那個寫《詠鵝》的人，我故意留了一個懸念，說這首詩歌背后有兩個精彩的故事，以后再說，誰要是提前在書上看到了，會有獎勵的。我很高興的是，他們記得作者的其他作品。我要求學生背誦一首詩歌，最基本的要求是必須要把題目、內容和作者以及朝代聯系在一起。否則就等于白費功夫。這群孩子做的不錯。

　　上午的升旗儀式，果然又不出我所料，我們依然領到了一面流動紅旗，還是兩操紅旗，從開學到現在，我們一直只領著這一面，這說明了一個問題，我們在這方面是十分突出的，對于在紅領巾佩戴和衛生打掃方面，我們做得好了，或者和其他班都差不多，也只能給我們一個最好的，一個班只能得到一面紅旗。我高興的是，紅領巾佩戴，這個對于班級情況來說，每天即便是有一兩個學生沒有戴，這也是其他班都存在的，我們的衛生我也相信是特別好的。

　　以今天來看，上一周學生打掃衛生不夠好，對于我的標準不達標，我要求本周繼續打掃。今天早上因為沒有幾個人打掃——今天座位輪換了，也可能耽誤了時間——上午放學前強調了一下，并讓全班監督，下午看到所有的小組成員都在認真打掃衛生，而且十分干凈。我讓全班同學用掌聲向他們表示鼓勵。

　　一個集體的進步，最重要的是有一股良好的風氣，班風正了，班級就會朝著良性發展。我要求不允許帶零食、不允許帶飲料、不允許帶零花錢、不允許帶玩具，學生都互相監督，一旦發現，全部充公。良好習慣必須嚴格要求，從小抓起，目前學生做得良好。嚴格的要求和紀律，我想，這應該作為一種班級管理前期的強化意識，進入中年級之后，把權力逐漸的下方，在意識逐步形成，班級文明之風穩定之后，給學生一定的民主決策權——這一點，我甚至在近期就想嘗試一下，這樣培養他們一種自我的民主管理方式，為今后的班級管理做好基礎工作，要有后面的民主實踐，必須有前面的民主意識。

　　辦公室小孫老師說，從來沒看見我發愁過，這話讓我聽著順耳。何必發愁呢？這說明我現在的狀態還好，盡管近期工作壓力和事務纏身，卻還能應付得來，輕松面對，多幾分思考，多幾分理性，這才能為以后打下更堅實的基礎。

好習慣作文篇6

　　望著馬路上川流不息的車輛，我不禁想起我們小學生上下學安全的重要性。然而，我們中小學生的安全意識卻是非常的淡薄。當我們看到一個個幼小的生命在輪胎之下消失，當我們聽到歡聲笑語被蓋沒在汽車的鳴笛聲時，你難道不會感到痛惜嗎？所以，讓安全成為我們的習慣，讓安全在學習生活中陪伴我們，不要再讓那一個個鮮活的生命消失在危險中。近年來，交通成為了我們學生的“頭號殺手”，導致這一點的就是因為我們對安全意識的了解還不夠深，欠缺安全意識，才會引起這些悲劇。所以近年來，國家對中小學生的安全教育抓得非常緊，并把3月的最后一周定為“全國中小學生安全教育周”。記得有一次聽新聞報道，一位四年級的`同學在學放學回家時，因為半路上在玩耍，沒看紅綠燈，最后被活活葬身在汽車下。這雖然是個簡單的例子，但是我們再細想下去，如果一天就有一件這樣子的交通事故，一年365天，就有365個生命會這樣子白白流逝。從這也能看出我們對安全意識欠缺。所以，在此，我對全校師生提起倡議： 1、穿過馬路時保持頭腦清醒，不要在馬路上嬉戲、玩耍。 2、未滿12周歲不能騎自行車上路。 3、穿越馬路時一定要走斑馬線、人行天橋、地下通道。不闖紅燈，不推擠。我們是祖國的花朵，祖國的未來。對我們的培養必然重要，但是也不能忘記對我們安全意識的教育。讓我們在這安全教育周到來之際，在這正是萬物復蘇的春天，希望各位同學把安全當作習慣，希望能夠喚醒大家對安全的重視，讓這些幼小的苗子能夠汲取大人的教導，將來長成參天大樹，給社會帶來安寧和平安。

好習慣作文篇7

　　大家好，我是鄭伊寧，是個活潑、開朗的小女孩。

　　我的特長是揚琴、溜冰、打乒乓球、打羽毛球等等，我的特長比較全面吧！

　　我的'習慣是每天堅持練揚琴。我以前是看著小姐姐考上中國音樂學院，我就也要學揚琴考上中國音樂學院。我知道是沒那么簡單的，我相信每天堅持練，刻苦地練一定也能考上的。

　　我還有愛看書的習慣。本來我一點也不喜歡看書的，現在我愛看書了。因為書中有很多好詞好句。

　　我的好學習慣要繼續保持，我的壞習慣要改正。

好習慣作文篇8

　　沙沙沙，會堂里安靜極了！可以清楚的聽見周圍領導，老師做記錄的聲音，我甚至可以聽見自己胸膛因為緊張不安而不斷加快的心跳聲，抬頭看到的是老師尷尬且無措的笑臉！

　　那是一堂公開課，星期三的下午省市領導來學校考察教學質量，您自信的帶著我們在大會堂講一節公開課，會堂里很安靜同學們也沒有了往日的生氣，一向膽小，文弱的我更是深深地把頭埋在書中。往昔已活潑，思想活躍的班級此刻真像被某個惱人的巫師施了魔法會堂里死一般的寂靜。伴隨著你詩一樣優美的語言公開課開始了，您讓大家討論可是會堂里只回蕩著您一個人空蕩蕩的聲音。您尷尬的笑了笑讓大家舉手談談對這篇文章的感受，可是一個個深埋的頭顱像是一個巨大的嘲諷！

　　我表面裝作波瀾不驚，其實內心早已是忐忑不安，七上八下了。到底是舉手還是選擇沉默？如果在給我一次重新選擇的機會，此時的我一定會毫不猶豫的選擇前者。可是時間不會重來，那么我此生不會再由該改過的機會了。會堂再次陷入了寂靜，尷尬仿佛時間凝固在了這一刻。大家都在等待著一個舉手的人，但那個人始終都沒有出現。我小心翼翼的抬頭偷偷地看了您一眼，您的臉上透漏出的是失望，尷尬，無措，也許還帶著最后一點希望，那脆弱的如同風中搖曳的火苗一般的希望最后還是熄滅了。您僵在臉上的笑臉，在我的腦海里記憶猶新。公開課無疑是失敗的。

　　回憶是慚愧的，而正是這次的`經歷使我學會了勇敢的舉手。無論你要發表的言論是否正確，終究是你戰勝自己的一種表現，既然如此那又何必在乎最后的答案是否正確呢？目的已不再那里而是你表現自己的一種方式了，是你鍛煉自己的一種過程了又何必懼怕？

　　課堂上鴉雀無聲，我則勇敢的舉起手，證明我戰勝了自己，結局已無足輕重了！

好習慣作文篇9

　　自古以來，誠信已作為美德以及人際交往中最基本的原則由父輩傳給子輩，由老師傳給學生，由社會傳給大眾。誠信一詞已成為當今社會出現頻率最高的詞語之一，但是人們的誠信細胞卻越來越少。在中國文化史上，孔子把“信”提到了“民無信不立”的高度，整個中國傳統文化也認為誠信是“進德修業之本”、“立人之道”和“立政之本”。誠信是人際交往的最基本原則，它要求在人際交往中要做“言必信、行必果”。在市場經濟條件下，誠信不僅是人際交往中的美德，更是一筆寶貴的資源，影響到人際交往的方方面面。

　　在人與人的交往溝通過程中，能讓雙方的交往順利進行的最好方法就是用心解釋。將“誠信之心”轉化為語言與行動，我們將會贏得每一個人。誠信增加了安全感，減少了壓抑和提防，讓人們自由地分享情感和夢想；誠信使人們愿意為其他人奉獻；誠信表達了一種信心，這種信心使人們更容易堅信其他人的能力；誠信還可以化解人際交往中的矛盾，矛盾雙方以誠相待、互相信任，沖突就被認為是誤解。雙方都會在自我反思的過程中寬容對方，并在往后的交往中以行動展示自己的真心。

　　對一個企業來說，誠信就是競爭力。市場經濟不僅體現在以法律為手段的制度約束性上，還體現在以信譽為基礎的道德約束性上。隨著我國社會主義市場經濟的不斷完善，誠信對企業發展的影響越來越大。作為企業經營者，應把誠信經營理念提高到一個新的高度，應當樹立誠信就是競爭力的觀念。明確誠信是內強企業素質、外樹企業形象的基石。

　　由以上的種種可以看出，講誠信的人沒有敵人。講誠信的好習慣應從小培養，做為教師要加強對學生的誠信教育，例如，在考試過程中，應誠實作答，不作弊；在體育比賽中，憑自己的真實實力與他人競爭；在同學交往中，做到以誠相待，答應別人的事就一定做到，不然就不要隨便“信誓旦旦”地許下承諾，更不要為了一己私利而欺騙他人、隱瞞事實真相……誠信永遠是不落伍的美德，是交往中永恒的準則。讓我們共同努力，讓校園里開滿誠信之花。

　　孔子曰:“人而無信,不知其可也。”宋代大理學家程頤也說:“人無忠信,不可立于世。”可見,古圣先賢們早已將誠信視作基本的為人之道。因此,作為中學生更應懂得誠信的重要性,并努力實踐誠信,踏入社會后才能夠擔當重任。近年來,英山縣在夯實校園誠信理念、強化校園誠信意識、積極打造校園誠信環境等方面作出了探索。大力營造校園誠信氛圍。首先,加大宣傳力度。利用校園信息欄、標語墻、廣播臺、校報、主題班會等多種形式,全方位、多角度、多層次地開展誠信宣傳,努力發揮校園文化的教育作用,讓校園的每一面墻壁、每一個角落、每一種聲音都滲透著誠信教育。其次,舉辦以誠信為主題的系列教育活動。全縣開展了包括誠信辯論賽、演講賽、征文大賽、名句征集賽等活動,充分調動學生參與誠信教育的主動性和積極性,讓他們在活動和體驗中不斷增強誠信待人、誠信處世的意識。第三,打造校園誠信環境。比如,在衛生管理方面,重在落實,常抓不懈,堅決杜絕應付領導檢查的突擊行為;學校實行校務公開,增強管理的透明度;學校狠抓誠信制度建設,讓不誠信行為在校園無處藏身;定期開展問卷調查,了解學生的真實想法,不斷改進教育教學工作。積極樹立校園誠信榜樣。打造誠信校園,教師必須做學生的表率。要...

　　有一件事，至今讓我記憶猶新。那是我在湖北黃岡工作期間，有一次，省里進行高中作文競賽，地區語文教研員龐大岳教師在地級預賽中進行了一項有意思的工作。他的第一步工作是把寫得干凈、整齊、字跡漂亮的作文放在一邊，再把卷面差的`學生作文全部丟到垃圾桶里；第二步工作就是從這些卷面漂亮的學生中篩選優秀作文參加省里評獎。結果黃岡地區在這次作文競賽中大獲全勝，10個一等獎黃岡拿了8個。

　　這件事一直讓我反省作文教學。作文評價本身比較模糊，卷面的印象分占很大的比例。兩個水平相當的作文，那個寫得認真、整齊、干凈的，可能比字跡潦草模糊、不整齊的作文分數高出一個等級或10分都是習以為常的。還有，如果規定要寫600字，而你只寫了400字或更少，我想得到的分數一定不理想。分段也很有技巧，要恰到好處。為此，今年開學初我在南山區小學高年級教師培訓會上，提了目前小學生有一個爭做“六農”的怪現象：一是做“懶農”。寫作文不按要求來，規定500字只寫400字，規定400字就寫300字，就是不達到要求，少斤缺兩的懶習慣早就形成了。二是做“板農”。要我寫作文。好，我就全文只有一個自然段，讓你看不清我作文層次，這是不動腦筋。三是做“散農”。有的同學玩小聰明，老師規定600字，加標點符號一起大約3頁作文紙（一般一頁200個方格左右）。他就玩花招，一句話一自然段，甚至一個詞一自然段，混字數。第四是做“草農”。為了加快作文速度，在作文本上龍飛鳳舞，字跡潦草，讓人不認識。第五是做“瓜農”。不講規矩，非常隨意，字一寫錯，就亂涂亂改，讓人眼花繚亂。第六是做“線農”。不斷地用線牽著前面的內容到后面，把后面的內容移動到前面，不分東西南北！

　　我說的上述現象在作文過程中是要不得的，是壞習慣。希望大家在開學后一定不要做“六農”分子，這樣對自己是不負責任的。

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