有關(guān)習(xí)慣作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
習(xí)慣作文 篇1
提到好習(xí)慣，我就很自豪，因?yàn)槲茵B(yǎng)成了勤查字典的好習(xí)慣。
有一天放學(xué)，徐老師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)——預(yù)習(xí)第17課《山谷中的謎底》，完成導(dǎo)學(xué)案的自主探學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
放學(xué)回到家，我按照導(dǎo)學(xué)案的自主探學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)開始預(yù)習(xí)。首先，我拿出語文書讀課文。“加拿大的魁北克省有一條南北走向的山谷……”我讀得津津有味。可當(dāng)我讀到一半時(shí)，有一個(gè)“攔路虎”難住了我。我心想“柏”到底是讀(bo)還是讀(bai)呢?我左思右想也不知道讀什么。嗨!說不定老師明天不會(huì)喊我讀課文呢，不如就放過這個(gè)“攔路虎”吧。
第二天，徐老師上課按照慣例首先檢查我們讀書的情況。此時(shí)，我的心情有點(diǎn)兒莫名的緊張，臉開始微微發(fā)燙，兩只手緊緊握住，腿也有點(diǎn)發(fā)抖，感覺坐在位置上如坐針氈。我心中默默祈禱：老天保佑我吧，保佑我吧，千萬別喊我讀書……
同學(xué)們紛紛舉起了手。“從湯中媛開始，每人一節(jié)開火車讀課文。”老師一本正經(jīng)地說。我一聽，心就涼了半截，哎!怎么就喊到我們這組呢?我還有一個(gè)“柏”字沒讀準(zhǔn)字音呢，這下肯定要出丑了。我擦了擦手心的汗，靜靜地坐在位置上準(zhǔn)備讀書。不一會(huì)兒就輪到我了，當(dāng)我讀到“柏”這個(gè)字時(shí)，吞吞吐吐，不知讀什么好。
自從出了洋相后，我就買了本《新華字典》，在學(xué)習(xí)時(shí)，它就一直默默地陪伴著我，像一位無聲的老師。從那以后，我養(yǎng)成了一個(gè)遇到不會(huì)讀的字就勤查字典的好習(xí)慣。
習(xí)慣作文 篇2
我們每個(gè)人都有自身的壞習(xí)慣，像粗心不認(rèn)真，上課走神，亂扔垃圾…我也不例外，這些壞習(xí)慣我都有。我下定決心要和這些壞習(xí)慣說拜拜。
首先我要和粗心說拜拜：有一次課堂上，韓老師讓我們寫課堂練習(xí)，“太簡單了！”我心里想。我飛快地寫完了課堂練習(xí)，于是我便走上講臺(tái)，交給了韓老師。我站在上面看著下面的同學(xué)還在埋頭苦干，心里沾沾自喜。我瞄了韓老師一眼，老師表情很嚴(yán)肅的在批改。我看著韓老師的手在畫紅叉叉，心里想：這下完蛋了，又要重寫了。果不其然，老師把本子遞給我，嘆了口氣說“作業(yè)做的太快太粗心了。”我拿著本子，灰溜溜地走下去了。為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，我現(xiàn)在每次做完作業(yè)，都會(huì)仔細(xì)地從頭看到尾，認(rèn)真的檢查一遍，把錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上，經(jīng)過不懈努力，粗心的壞習(xí)慣和我說拜拜了。
接著我要和走神說拜拜：課堂上，老師在上面講課，我的眼睛不由自主地望向窗外，心里便開始胡思亂想，分心走神。“陳伊然，這道題怎么解答。”老師在叫我可我不知道老師剛剛講什么，心里害怕極了！為了改掉走神的壞習(xí)慣，我每次上課都提醒自己要認(rèn)真的看著黑板，跟著老師講解的內(nèi)容認(rèn)真地思考。現(xiàn)在走神的壞習(xí)慣也開始和我說拜拜了。
我還有一個(gè)壞習(xí)慣就是下午上課愛打瞌睡。每天下午的第一節(jié)課，我就想睡覺。有一次上語文課，我的“瞌睡蟲”又來了，頭就像“小雞啄米”似的往前伸，項(xiàng)老師點(diǎn)名讓我站起來。頓時(shí)，“瞌睡蟲”沒了，心里慌的不得了。現(xiàn)在我堅(jiān)持每天晚上九點(diǎn)睡覺，保持足夠的睡眠。下午的第一節(jié)課，我會(huì)用冷水洗一下臉，讓自己清醒一點(diǎn)。我相信我會(huì)和這些壞習(xí)慣通通說拜拜，我要養(yǎng)成一些好習(xí)慣，多看課外書，多做題…我相信我能做到。
習(xí)慣作文 篇3
語文教師要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，這是毫無疑問的。
需要不需要培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力，看法就不一致了。
有的領(lǐng)導(dǎo)，有的學(xué)生家長，也有的老師認(rèn)為：學(xué)生作文，教師批改；天經(jīng)地義，不容代替。在一些地區(qū)，這種觀念，年深日久，根深蒂固，個(gè)別教師剛剛引導(dǎo)學(xué)生自批或互批幾篇作文，立即受到指責(zé)批評(píng)，全盤否定。
應(yīng)該承認(rèn)，學(xué)生作文，教師批改，是提高學(xué)生作文能力的有效方法之一。千百年來，許許多多高水平的老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辭辛勞，斟酌權(quán)衡，仔細(xì)批改，引導(dǎo)許許多多優(yōu)秀的學(xué)生寫出了上億篇好文章，這是問題的一個(gè)方面。
問題的另一方面是，也有許許多多的人無緣得遇良師，無錢能進(jìn)學(xué)校，他們便刻苦自學(xué)、多讀勤寫，自思自悟、自批自改，卻也能夠無師自通，寫出大量的好文章，好作品，有許多甚至是世界名著。
我覺得兩者都不應(yīng)以自己的成功為論據(jù)，來否定對(duì)方存在的價(jià)值，那勢必使自己的思維進(jìn)入狹隘的片面的誤區(qū)，互相指責(zé)，一團(tuán)混戰(zhàn)，共同墮入偏見的狹谷而離真理的高峰越來越遠(yuǎn)。雙方都應(yīng)在自己的成功與對(duì)方的成功中得出這樣的共識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。方法可以各異，殊途能夠同歸。通俗一點(diǎn)兒說，就是一件事兒有一百種不同的做法。
這些年來，我用的便是介于兩者之間的一種方法，邊指引學(xué)生寫作文，邊培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力。
教兩班語文課，每班作文都收上來，往前面一擺，我常覺得，它們像兩座大山，于是我們便每天挖山不止。愚公移山，尚且感動(dòng)了上帝，派了兩個(gè)神仙把兩座山搬走了。可我們面前這兩座山搬去又搬回，非到退休那一天方能有盡頭。最遺憾的是，越是中下等學(xué)生越是對(duì)老師不辭辛勞的移山行為無動(dòng)于衷。我辛辛苦苦寫出來的批語，他們常常連看都不看，接到剛發(fā)下來的作文本，往書包里隨便一塞了事，這次作文批語上，明明寫著過渡不自然，他下篇作文照舊過渡不自然。
為了提高學(xué)生的批改能力，我從1979年3月起，發(fā)動(dòng)我的上帝——學(xué)生們一起來搬這兩座山。
開頭有人議論紛紛，說我偷懶的有之，說學(xué)生水平低批不好的有之，說作文水平會(huì)下降的有之。但我心里有數(shù)，因?yàn)閷W(xué)生在批改過程中積極性很高，批改得比我還認(rèn)真、還仔細(xì)。批改后，學(xué)生們對(duì)同學(xué)寫的批語的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前關(guān)注我寫的批語的程度，有的還為一條批語是否準(zhǔn)確展開熱烈的`爭論。既然這樣，學(xué)生成績一定能提高。
果然，半年以后我們班的作文成績?cè)谌h就遙遙領(lǐng)先了。領(lǐng)導(dǎo)、家長所關(guān)心的無非是成績，學(xué)生成績高了，又學(xué)得積極主動(dòng)，你采用的方法，盡管他們不理解，也就不再干涉了。
自那時(shí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)有16年零6個(gè)月的時(shí)間沒批改過一篇學(xué)生作文了。我心里清楚，這種一篇不批的方法絕不是最好的方法。倘若我批1/咸或1/10，學(xué)生作文水平一定會(huì)提高得更快。但我為了證明教師不批，學(xué)生作文水平一樣能提高，就一直堅(jiān)持不批一本。
學(xué)生能學(xué)會(huì)批改嗎？回答是肯定的。后進(jìn)學(xué)生也能學(xué)會(huì)嗎？也能。
怎樣批改作文？我從易到難，列出十條要求，第一次批改只提一條要求，大家覺得很簡單，會(huì)做了，第二次，再提第二條要求。這樣10幾篇文章批下來，每位學(xué)生就都能圍繞一篇作文，從10個(gè)方面寫出批語了。
習(xí)慣作文 篇4
昆圖斯說：習(xí)慣比天性更頑固。
愛默生說：習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。
約。凱恩斯說：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn) 。同學(xué)們，你們看，習(xí)慣的養(yǎng)成就是那么重要。鳥兒翱翔在廣闊的天空中，因?yàn)樗麄円蚜?xí)慣了飛行；你們的未來定會(huì)陽光燦爛，因?yàn)槲覉?jiān)信，你們?cè)趶男〉酱蟮膶W(xué)習(xí)中，早已養(yǎng)成了好的習(xí)慣。
好的習(xí)慣創(chuàng)造機(jī)遇
在中國南方發(fā)生過這樣一個(gè)故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應(yīng)聘者當(dāng)中，有高學(xué)歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的人呢？”企業(yè)老總回答說：“一個(gè)有好習(xí)慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”你看，這個(gè)人無意中的一個(gè)舉動(dòng)，卻讓他得到在著名公司當(dāng)管理者的機(jī)會(huì)，何其幸運(yùn)！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，同學(xué)們，請(qǐng)你們從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成好的習(xí)慣。說不定，將來有一天，你也會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)好的習(xí)慣得到一個(gè)好的機(jī)遇呢？
好的習(xí)慣助你成功
咱們江高的孩子呢，你們現(xiàn)在正在一個(gè)非常重要的階段，或困惑，或麻木，或勤奮，或努力，可是時(shí)不我待，好的習(xí)慣我們亟待養(yǎng)成。壞的習(xí)慣亟待去除。有這樣一份數(shù)據(jù)有一群精英少年，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑，60。13％的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”，而當(dāng)天沒有完成的任務(wù)，69。73%的人會(huì)選擇當(dāng)天完成。所以，同學(xué)們，有些時(shí)候，我們停下腳步思考一下，我們?yōu)槭裁匆獣簳r(shí)比別人落后一些？很多時(shí)候，其實(shí)就是我們的行為習(xí)慣不好。別人看書，你在玩耍，別人做題，你在玩耍，別人復(fù)習(xí)，你在玩耍，你根本就沒有養(yǎng)成做一個(gè)規(guī)劃的習(xí)慣，這其實(shí)就是一個(gè)習(xí)慣差的問題。所以，同學(xué)們，還在等什么？趕快行動(dòng)起來吧！
好的習(xí)慣成就人生
上周六的時(shí)候，我在朋友圈看到一篇文章，覺得很好，決定給同學(xué)們分享分享。有一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的女孩子，因?yàn)橄矚g種花，所以租了一個(gè)離地鐵很遠(yuǎn)，交通不便的地方。可是為了自己的愛好，他不愿意妥協(xié)。因?yàn)檫@樣，她的生活開始發(fā)生了很大的變化。她每天都要早起，因?yàn)樗卟蛔悖谑撬淖兞税疽沟牧?xí)慣，租房用了將近她一般的工資，所以為了節(jié)流，她改變了在外吃飯的習(xí)慣；有了小天臺(tái)，除了種花，她也開始習(xí)慣種菜。同學(xué)們，你們看其實(shí)因?yàn)橐粋�(gè)小小的習(xí)慣——愛種花，她改變了很多。浪漫的日子愜意不已。其實(shí)我說的成就人生，就像這個(gè)女孩子一樣，你可以不用大富大貴，但你的生活要活得精致。
少若成天性，習(xí)慣成自然。你年紀(jì)輕輕，不笨不傻，別再為自己當(dāng)下不努力生活找借口了。在一無所有的年紀(jì)里，努力奮斗才是王道，管它未來是什么樣子。請(qǐng)改變自己吧，活一個(gè)全新的自己！
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