疑問句的類型及特點(diǎn)

時(shí)間：2022-11-26 15:56:28 寫作基礎(chǔ) 我要投稿

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疑問句的類型及特點(diǎn)

　　疑問句是按照句子的語(yǔ)氣分出來(lái)的一個(gè)類,它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語(yǔ)氣;是問一些事情的,表達(dá)的內(nèi)容并不是陳述,所以是不確定的;以下是小編整理的疑問句的類型及特點(diǎn)，歡迎大家分享。

　　疑問句的類型及特點(diǎn) 篇1

　　疑問句是按照句子的語(yǔ)氣分出來(lái)的一個(gè)類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語(yǔ)氣。疑問句是問一些事情的。疑問主要有四大句型，一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。反意疑問句是高考英語(yǔ)的語(yǔ)法項(xiàng)目之一。

　　疑問句的主要交際功能是提出問題，詢問情況。分為一般疑問句、選擇疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。一般疑問句通常用來(lái)詢問一件事情是否屬實(shí)。答句通常是"yes或no"。所以一般疑問句又稱作"是非問句"。選擇疑問句提出兩個(gè)或兩個(gè)以上可能的答案供對(duì)方選擇。以疑問詞開頭，對(duì)句中某一成分提問的句子叫特殊疑問句。反意疑問句又叫附加疑問句，是指當(dāng)提問的人對(duì)前面所敘述的事實(shí)不敢肯定，而需要向?qū)Ψ郊右宰C實(shí)時(shí)所提出的問句。

　　用陳述句的語(yǔ)序，在句尾加上問號(hào)，這樣的問句通常來(lái)表達(dá)說(shuō)話者的“設(shè)問”，“疑惑”等感情色彩。比正常的疑問句感情更為強(qiáng)烈。這樣的問句不是側(cè)重提問題，而是注重表達(dá)感受。漢語(yǔ)當(dāng)中的疑問句與“反問句”、“設(shè)問句”等問句不同，漢語(yǔ)疑問句是我們?cè)~語(yǔ)表達(dá)最常見的問句。是在生活中經(jīng)常使用的。

　　疑問句的`類型及其功能介紹：

　　一般的理論語(yǔ)法著作介紹疑問句的類型時(shí)，一般說(shuō)有四種：是非疑問句、特指疑問句、正反疑問句和選擇疑問句。但如前所說(shuō)，教學(xué)語(yǔ)法注重實(shí)用性，隨著教材的口語(yǔ)化、生活化，教材中出現(xiàn)的提問方式也日趨豐富。出現(xiàn)在教材中的疑問句至少有以下幾種：

　　1. 是非疑問句

　　2. 特指疑問句

　　3. 正反疑問句

　　4. 選擇疑問句

　　5. 用“吧”提問的疑問句

　　6. 疑問語(yǔ)氣表疑問的疑問句

　　7. 用“好嗎?”、“行嗎”、“可以嗎?”等提問的疑問句

　　8. 用疑問副詞“多”提問的疑問句

　　9. 用“呢”提問的疑問句

　　10. 用“是不是”提問的疑問句

　　從實(shí)用性的角度考慮，只如理論語(yǔ)法那樣，講解前四種疑問句，顯然是不能滿足表達(dá)的需要的。尤其是“疑問代詞+呢”的疑問句在生活中使用頻率是非常高的，甚至超過(guò)正反疑問句和選擇疑問句，所以我們覺得應(yīng)該作為提問的基本形式進(jìn)入教材。(其實(shí)教材中已經(jīng)出現(xiàn)，只不過(guò)很少有單獨(dú)作為語(yǔ)法項(xiàng)目來(lái)處理的)

　　對(duì)外漢語(yǔ)教材對(duì)疑問句的介紹主要是形式方面，如：疑問助詞“嗎”加在陳述句句尾構(gòu)成疑問句;疑問代詞“誰(shuí)”、“什么”、“哪兒”等放在提問部分的位置上構(gòu)成疑問句。對(duì)疑問句的語(yǔ)義內(nèi)涵和語(yǔ)用功能則很少涉及。其實(shí)，在實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中，每種疑問句都有自己特定的表達(dá)功能，有不同的使用背景，表達(dá)了不同的語(yǔ)氣和感情色彩。否則就沒必要存在這么多疑問句。例如“這是誰(shuí)的?”是詢問以求回答;而“這是誰(shuí)的呢?”是追究，問話人有奇怪、困惑的成分。因此在對(duì)缺乏語(yǔ)感的留學(xué)生的教學(xué)，我們不僅要向?qū)W生展示疑問句的結(jié)構(gòu)形式，更需要向?qū)W生揭示各種疑問句在交際中的不同表達(dá)功能。下面將根據(jù)呂文華(1994)選擇幾種分別介紹其功能。

　　1. 是非疑問句(用“嗎”的疑問句)：主要詢問事件的“是”或者“不是”，以求聽話人針對(duì)整個(gè)句子詢問的事件作出肯定或否定的回答。如：

　　明天你去長(zhǎng)城嗎?

　　2. 特指疑問句(含疑問代詞的疑問句)：主要是針對(duì)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、方式、原因等進(jìn)行詢問。要求聽話人對(duì)疑問部分作出回答，問話人對(duì)答案沒有傾向性的意向。如：

　　你明天去機(jī)場(chǎng)接誰(shuí)?

　　3. 正反疑問句：?jiǎn)栐捜艘髮?duì)方對(duì)并列的肯定和否定作出一個(gè)選擇。和是非疑問句相比，詢問功能更強(qiáng)，多用來(lái)表達(dá)問話人急切得到答案的迫切心情。如：

　　把孩子送到奶奶那兒去，你同意不同意?

　　4. 選擇疑問句：?jiǎn)栐捜颂岢隹晒┻x擇的項(xiàng)目要求對(duì)方作出選擇。問話人對(duì)答案一般也沒有傾向性的意向。例如：

　　你喜歡這本還是那本?

　　5. 用疑問語(yǔ)氣的疑問句：這種疑問句的詢問功能很弱，問話人一般從上文或語(yǔ)境中獲得的信息引起某種推測(cè)，希望得到證實(shí)或表示問候，一般表達(dá)對(duì)上文獲得的信息表示驚訝、懷疑，問話人并不想要得到答案，而是重復(fù)上文的內(nèi)容表示自己的疑惑、不信或不滿等情緒。例如：

　　接孩子去?(從語(yǔ)境中獲得信息)

　　A:昨天她和丈夫又吵了一架。

　　B:什么，又吵了?(從上文獲得信息)

　　6. 用“好嗎”、“行嗎”、“可以嗎”等疑問句：用于問話人已經(jīng)有了自己的看法、意見，用問句的形式征求對(duì)方的意見。是一種商量、請(qǐng)求的口氣。例如：

　　我們明天再談，行嗎?

　　7. 用“吧”的疑問句：?jiǎn)栐捜烁鶕?jù)一定的情境、對(duì)某情況有所揣測(cè)，但把握不大，以求證實(shí)，問話人對(duì)答案已有明顯的傾向性。例如：

　　你是從韓國(guó)來(lái)的吧?

　　8. 用“呢”的省略問句：這類問句都省略了某個(gè)成分。這種疑問句在實(shí)際生活中使用頻率很高。例如：

　　爸爸，媽媽呢?(省略了“在哪兒”)

　　我們都不去了，你呢?(省略了“你去嗎?”)

　　9. 特指疑問句加“呢”的疑問句：這種疑問句除了詢問由疑問代詞表示的疑問所在外，還含有深究、奇怪、困惑的語(yǔ)氣。例如：

　　你也不能去，到底誰(shuí)能去呢?

　　10. 用“幾、多少、多”等的疑問句：這種疑問句按照理論也應(yīng)該算是特指疑問句，但用法比較特殊，故單獨(dú)立項(xiàng)。“幾”一般提問“十”以下的數(shù)目，“多少”一般提問“十”以上的數(shù)目。例如：

　　(問小孩)：你幾歲了?

　　?(問老師)：你幾歲了?

　　“幾”和名詞之間必須有量詞，“多少“和名詞之間的量詞可用可不用。例如：

　　屋里有幾個(gè)人?

　　屋里有多少(個(gè))人?

　　“幾”可放在各個(gè)數(shù)位前，而“多少”只能用在“億”和“萬(wàn)”前。例如：

　　你們公司有幾百人?

　　這部小說(shuō)有多少萬(wàn)字?

　　這部小說(shuō)有多少千字?

　　疑問句的類型及特點(diǎn) 篇2

　　疑問句根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和所表達(dá)的疑問語(yǔ)氣，可以分為四類：

　　1.是非問句

　　是非問句是提出問題，要求別人回答“是”或“否”的疑問句。

　　是非問句與一般陳述句的結(jié)構(gòu)形式基本相同，但語(yǔ)調(diào)要變?yōu)樯{(diào)，或者句末加上疑問語(yǔ)氣詞。

　　是非問句中經(jīng)常使用的疑問語(yǔ)氣詞有“嗎、吧、啊”等，但不能使用“呢”。

　　2.特指問句

　　特指問句是用疑問代詞代替未知的部分進(jìn)行提問，要求對(duì)方針對(duì)未知的部分做出回答的疑問句。

　　特指問句既可以使用升調(diào)，也可以使用降調(diào)。

　　特指問句只能使用“呢、啊”等語(yǔ)氣詞，不能使用“嗎、吧”。

　　3.選擇問句選擇問句是提出兩種或兩種以上的情況，讓對(duì)方從中進(jìn)行選擇的`疑問句。

　　選擇問句經(jīng)常使用“A還是B”、“是A還是B”等固有格式。使用疑問詞時(shí)，選擇問句常用“呢”，一般不用“嗎、啊、吧”。

　　4.正反問句

　　正反問句使用肯定和否定疊和的方式進(jìn)行提問，希望對(duì)方從肯定和否定的內(nèi)容中做出選擇的疑問句。正反問句一般不使用疑問代詞或疑問語(yǔ)氣詞。需要時(shí)可用“呢、啊”，一般不用“嗎、吧”。

　　疑問句的類型及特點(diǎn) 篇3

　　疑問句是根據(jù)語(yǔ)氣而定的一種句子。疑問句與陳述句、感嘆句、祈使句最大的區(qū)別就是它的疑問語(yǔ)氣。疑問句問點(diǎn)什么。問題主要有四種句型：一般問題、選擇性問題、特殊問題和模糊問題。反語(yǔ)義疑問句是高考英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目之一。

　　疑問句的主要交際功能是提問和發(fā)問。分為一般疑問句、選擇性疑問句、特殊疑問句和反問句。一般疑問句通常用來(lái)問一件事是真是假。答案通常是‘是或不是’。所以一般疑問句也叫‘是非問句’。選擇問題，提出兩個(gè)或兩個(gè)以上可能的答案供對(duì)方選擇。以疑問詞開頭，對(duì)句子中某個(gè)成分提出疑問的句子稱為特殊疑問句。反問句，又稱附加問句，是指提問者對(duì)上述事實(shí)不確定，需要向?qū)Ψ阶C明時(shí)提出的問題。

　　利用陳述句的語(yǔ)序，在句末加問號(hào)，這類問題通常表達(dá)說(shuō)話人的“質(zhì)疑”、“疑惑”等情感色彩。情緒比正常的疑問句更強(qiáng)烈。這樣的問題重點(diǎn)不在于提問，而在于表達(dá)感受。漢語(yǔ)疑問句不同于“反問句”和“反問句”。漢語(yǔ)疑問句是我們?cè)~匯中最常見的一種。是生活中經(jīng)常用到的。

　　疑問句的類型和功能介紹；

　　一般理論語(yǔ)法著作在介紹疑問句的類型時(shí)，一般有四種：非疑問句、特定疑問句、正反疑問句和選擇性疑問句。但如前所述，語(yǔ)法教學(xué)注重實(shí)用性，隨著教材的口語(yǔ)化和日常化，教材中的提問方式也越來(lái)越豐富。教材中至少出現(xiàn)了以下問題：

　　1.這是一個(gè)問題

　　2.尤其是疑問句

　　3.正反問句

　　4.選擇問題

　　5.帶“把”的問題

　　6.疑問語(yǔ)氣表示疑問句

　　7.用“好？”“可以嗎？”“可以嗎？”提問之類的問題

　　8.帶疑問副詞“多”的疑問句

　　9.帶“什么”的問題

　　10.使用“是或否”問題

　　從實(shí)際出發(fā)，就像理論語(yǔ)法一樣，解釋前四個(gè)疑問句顯然不能滿足表達(dá)的需要。尤其是“疑問代詞”在我們的日常生活中使用頻繁，甚至超過(guò)了正反疑問句和選擇性疑問句。因此，我們認(rèn)為它應(yīng)該作為教材中提問的基本形式。(其實(shí)教材里也有出現(xiàn)過(guò)，只是很少單獨(dú)作為語(yǔ)法項(xiàng)處理)

　　對(duì)外漢語(yǔ)教材中對(duì)疑問句的介紹主要是形式上的，如：在陳述句末尾加疑問句助詞“ma”，形成疑問句；疑問代詞“誰(shuí)”、“什么”、“哪里”置于疑問部分的位置，構(gòu)成疑問句。疑問句的語(yǔ)義內(nèi)涵和語(yǔ)用功能很少涉及。事實(shí)上，在實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)中，每一個(gè)疑問句都有其特定的表達(dá)功能，不同的使用背景，不同的語(yǔ)氣和情感色彩。不然也就沒必要這么多問題了。比如“這是誰(shuí)的`？”就是為了回答而問；還有“這是誰(shuí)的？”就是追求，質(zhì)疑的人有奇怪和迷茫的成分。因此，在教授缺乏語(yǔ)感的外國(guó)學(xué)生時(shí)，我們不僅要向?qū)W生展示疑問句的結(jié)構(gòu)形式，還要揭示各種疑問句在交際中的不同表達(dá)功能。按照陸文華(1994)的說(shuō)法，將分別引入幾個(gè)函數(shù)。

　　1.是/否問題(帶“do”的問題):主要問事件是“是”還是“否”，讓聽話人對(duì)整句問的事件給出肯定或否定的回答。例如：

　　明天你會(huì)去長(zhǎng)城嗎？

　　2.特定疑問句(帶interr的疑問句

　　3.正面和負(fù)面問題：面試官要求對(duì)方在正面和負(fù)面并列之間做出選擇。與非疑問句相比，疑問句更有力量，常用來(lái)表達(dá)人們渴望得到答案的心情。例如：

　　你同意還是不同意把孩子送給奶奶？

　　4.選擇問題：面試官提出備選項(xiàng)目，要求對(duì)方做出選擇。提問者一般對(duì)答案沒有傾向性的意圖。例如：

　　你喜歡這個(gè)還是那個(gè)？

　　5.疑問語(yǔ)氣疑問句：這類問句的疑問功能很弱。提問者通常從以上信息或上下文中得到一些推測(cè)，希望得到證實(shí)或表達(dá)問候，一般對(duì)以上獲得的信息表示驚訝和懷疑。提問者不想得到答案，而是重復(fù)以上內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己的疑惑、不信或不滿。例如：

　　去接孩子？(從上下文中獲取信息)

　　她昨天和丈夫又吵了一架。

　　b:什么，又吵了？(從上面獲得的信息)

　　6.使用“ok”、“ok”、“ok”等問題。提問者已經(jīng)有了自己的觀點(diǎn)和看法，以提問的形式詢問對(duì)方的看法。這是一種協(xié)商和請(qǐng)求的語(yǔ)氣。例如：

　　我們明天能談?wù)剢幔?/p>

　　7.使用“把”的疑問句：提問者根據(jù)某一情況推測(cè)了某一情況，但沒有足夠把握確認(rèn)提問者對(duì)答案有明顯傾向。例如：

　　你是韓國(guó)人嗎？

　　8.用“ni”的省略問句：這些問句都省略了某個(gè)成分。這種疑問句在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常使用。例如：

　　爸爸，媽媽在哪里？(“其中”被省略)

　　我們不去了，是嗎？(“你去嗎？”被省略。)

　　9.帶“ni”的特殊疑問句：這類疑問句不僅要問疑問代詞所表達(dá)的問題，還要包含一種深沉、陌生、混亂的語(yǔ)氣。例如：

　　你也不能去。誰(shuí)能去？

　　10.使用“幾個(gè)，很多，很多”等疑問句。這類疑問句按理論也應(yīng)該算是特定疑問句，但用法比較特殊，所以單獨(dú)成立。“幾”一般問“十”以下的數(shù)字，“多少”一般問“十”以上的數(shù)字。例如：

　　(問孩子):你多大了？

　　(問老師):你多大了？

　　“極”與名詞之間必須有量詞，“多多”與名詞之間可以用也可以不用量詞。例如：

　　房間里有多少人？

　　疑問句的類型及特點(diǎn) 篇4

　　疑問句怎么寫

　　疑問句是從句子的用途角度來(lái)說(shuō)的，它是用來(lái)向別人提出問題的，是有疑而問，是向別人詢問一件事，解除自己的疑團(tuán)的，它是有疑而問，是己?jiǎn)査穑鹪趩柡?即：由一方發(fā)問，由另一方作答，回答句緊跟在疑問句的后面)。

　　例句：

　　他是不是我校的學(xué)生?

　　您是張先生嗎?

　　爺爺說(shuō)的話是真的嗎?

　　疑問句類型

　　1、特指問句

　　特指問句的語(yǔ)序與陳述句相同，提問哪個(gè)部分，就把疑問詞語(yǔ)放在哪個(gè)部分的位置上，加上疑問語(yǔ)調(diào)，陳述句就變成了特指問句。特指問句中的疑問詞語(yǔ)絕大多數(shù)為疑問代詞，如“誰(shuí)、哪兒、什么”等;還有一些疑問詞語(yǔ)為“多+adj”格式，如“多大、多高、多長(zhǎng)”等。

　　特指問句的語(yǔ)調(diào)可升可降，可以在句尾加上“啊、呢、啦”等語(yǔ)氣助詞，但不能加語(yǔ)氣助詞“嗎”。

　　例句：

　　他畫的是什么呢?

　　你多大啦?

　　今天怎么有空出來(lái)啊?

　　2、選擇問句

　　選擇問句用選擇形式提出兩種(或多種)不同情況，要求對(duì)方選擇其中一種情況作為回答。選擇問句常用“是……還是……”連接，“是”也可以省略。

　　例句：

　　你喜歡文學(xué)，還是喜歡歷史?

　　到底是你跑得快，還是他跑得快?

　　出去吃還是在家吃?

　　是你講，還是他講?