我的課余生活作文6篇【合集】
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的課余生活作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的課余生活作文 篇1
我的課余生活很多，其中最喜歡、最常做的就是讀書和下腰。
讀書占據了我課余生活50%的時間。我們家有個大書櫥，書櫥里塞滿了書，有《可怕的科學》、《牧羊少年奇幻之旅》、《十萬個為什么》、《兒童哲學智慧書》等等。其中我最喜歡的就是《可怕的科學》。它一共有60本書，是媽 媽花費了500多元買來的。它的知識面非常廣，包括沙漠、海洋、動植物、叢林、數學、實驗、自然、人體、化學、顯微鏡等多方面知識。我一有空就讀，讀的速度非常快，所以總是催促媽 媽從單位里帶新書。我常常沉浸在書中，無法自拔。飯也忘了吃，覺也忘了睡。
好了好了，一說到書，我又想讀了，快進入下一個話題吧——下腰。
你以為我在上舞蹈班嗎？我可不上舞蹈班，一提到舞蹈班我就討厭，我寧愿當個什么也不會的傻瓜蛋，也不要上舞蹈班。（小時候我上過舞蹈班，可把我苦壞了）可是我卻非常喜歡下腰，看見其他同學下腰就特羨慕。她們的腰好柔軟，四五個同學穿著五顏六色的衣服，圍成一圈，一聲口令，同時下腰，仿佛一朵花在瞬間綻放，美麗極了。我想加入她們，就發誓一定要學會下腰。
我天天晚上在床上練下腰，開始的.時候我的腰硬邦邦的，連扶著墻都下不去，一下就生疼。可我從不放棄，每晚堅持練習。漸漸的我的技術有所長進，能慢慢地扶墻下腰了，我高興極了。
碰巧有一天上體育課時，楊找到我說：“你不是想學下腰嗎？我教你吧！”楊邊說邊示范給我看：“雙手撐腰、慢慢下、著地......”我按照楊愛琳說的辦法向下下去。哇！我自己下去了，成功了！我特別高興，又連續下了幾次。噢！我學會下腰了！我學會下腰了！
在我學會下腰以后，你會發現操場的花朵里總有我的身影。現在下腰成了我的最愛，下腰對我來說小菜一碟。
我的課余生活可謂豐富多彩，既能長知識又能鍛煉身體，伴我快樂每一天。
我的課余生活作文 篇2
一個秋高氣爽的星期天下午，我和我的同學鄭宇涵一起去小區樓下玩。
到了樓下，我們商量許久，決定玩“貓抓老鼠”游戲。我說：“石頭剪刀布，誰輸誰當貓。”說完，我們一起喊：“石頭剪刀布。”我出剪刀，鄭宇涵出布。我說：“你輸了，你當貓。”他沒辦法，只好當貓。他說：“只數30秒。”我爽快地答應了。于是，“貓”趴在墻壁上從1開始數，我這只“老鼠”趕緊飛快地跑走了，跑到22號樓的樓道里，安靜地躲起來。
不一會兒，我聽到鄭宇涵數到30，喊到：“開始游戲。”我緊張起來，偷偷往外看，發現他跑上我躲藏的22號樓的樓上，沒找到我，過了幾分鐘就跑了下來。然后跑到隔壁的23號樓轉了一圈，還是沒找到我。我聽見他說：“應該在剛才那棟樓的樓道里。”我連忙跑到21號樓的樓道里。他在22號樓的`樓道里左瞧右看，看我不在，就直沖著我躲藏的樓道來。我只好飛快地逃回到原來的樓道里。我想：“這樣不行，得換個地方。”于是我順著樓梯悄悄地爬上第七層樓梯口。我休息了一會兒，想這樣也不行。我又躡手躡腳地走下樓梯到了樓道，發現他正在隔壁一座樓的樓道里探頭探腦。
看到他跑得滿頭大汗，就是找不到我，我想他此時一定是火冒三丈。就在我暗自高興時，他心生一計，非常大聲地說了個笑話，樂得我忍不住哈哈大笑。他一聽到笑聲，飛也似地朝我躲藏的樓道奔來。我來不及逃離，被他發現了。他一邊痛苦地喘著粗氣，一邊得意洋洋地指著我說：“你輸了。”我無可奈何，只好甘拜下風。
這就是我的一次課余生活——“貓抓老鼠”，現在想來都覺得很有趣。
我的課余生活作文 篇3
【設計理念】
這是孩子們的第一次作文，教學重點在于激發學生的習作興趣。所以，整個教學，以說代講，以說促寫，來降低習作的難度。充分的交流，讓學生敢說會說，有話可說，而且能說明白，能講清楚。讓學生把自己說的寫下來，讓學生在寫的過程中感受到作文并不難，從而愛寫作文。
【教學目標】
1、介紹自己的課余生活，能把話說清楚。
2、按照一定的順序進行敘述。
3、把自己的習作講給他人聽，和他們一起分享。
4、培養學生對寫作的興趣。
【教學準備】
1、學生課余生活圖片資料。
2、多媒體課件。
【課時安排】
60分鐘
【教學過程】
一、單元主題回顧。
同學們，前面我們一起學習了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們再來回味一下吧。
課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說一說你的理由？
學生談感受。
教師結合幻燈片3進行小結。
教師小結:課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無限的快樂。
二、聊一聊我們的課余生活
1、引導學生看圖，進行說話訓練。
我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：
出示平時孩子們的課余生活照片，讓快樂的課余生活呈現在我們面前。請三位同學介紹自己的課余生活。
同學1： 教師評價時，體現事件的六要素。
教師板書:時、地、人、事
同學2： 教師評價時，強調敘述的有序。
教師板書：有序
同學3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。
2、小組交流，談談自己的課余生活。
平時你是怎樣安排自己的.課余生活的呢？是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報、看書、下棋、彈琴、畫畫、做小制作，是飼養小動物，養花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務、到社區參加公益活動？在你們的小組里交流一下吧。
3、匯報交流成果、適時點撥。
教師再隨機請班里的幾位同學談談自己的課余生活。
學生匯報中，學生適時點評。
剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說清楚了這件事情，其實，你也可以像XXX、XXX等同學一樣說得生動、具體呢？請同桌之間再說一說。
三、寫一寫我們的課余生活
同學們剛才說得已經非常充分，非常好了。其實，把你自己剛才說的，用筆記錄下來，讓更多的人了解你的課余生活，好嗎？
我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內容。所以，寫作文之前，我們要先給文章擬個題目。
請同學們給自己要介紹的課余生活擬一個題目吧。
學生寫題目，教師指導學生寫在作文紙第一行居中的位置。
同時告訴孩子，一定要注意標點符號的使用（投影出示）：
一個標點符號占一格，寫在格子的左下角。但是除了前引號之外，其他的標點符號不能出現在第一個格子。如果遇到一句話的最后一個字巧合在行尾，就把標點寫作格子的右下角。而冒號、引號同時出現，寫作一個格子里。
引導學生看圖。
現在，就請同學們開始動筆，把自己剛才說的記錄下來吧。
學生作文，教師巡視，適時地指導、點撥。
5分鐘后，（邀請其他聽課老師下到學生中間，近距離看學生作文。）
15分鐘后練習結束。
四、讀一讀自己的課余生活
1、請同學們大聲地朗讀自己的作品吧。
2、邀請寫得有特色、有代表性的作品上臺展示。
自己先進行評價。
邀請同學進行評價。
3、關于文章結尾
教師引導。另起一個自然段，用一兩句話說說你的感受或心情，就是文章的結尾。試著給自己的文章加一個結尾吧。
學生說說結尾，課后加在文末。
五、簡簡單單作文。
同學們，今天老師要叫你們小作家了。因為今天我們真的當了一回作家，寫了一篇作文。那么老師想問：作文難嗎？
其實，只要你愛觀察，愛發現，愛思考，愛創造，作文就會從我們的筆端留出來。因為，作文就是生活，生活就是作文。
課后，請同學們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們給你提提意見，再進行修改，因為好文章是改出來的。大家都在期待你們更好的作品呢！
板書設計：
我的課余生活
時 地 人 事
作文 生活
有序
我的課余生活作文 篇4
俗話說：蘿卜青菜，各有所愛。有人喜歡活力四射的球類活動，有人喜歡安靜的看書，有人喜愛開發智力的小制作，有人喜愛像魚兒一樣暢快的游泳，還有人喜愛……至于我，卻對婀娜多姿的.舞蹈情有獨鐘。
我常以“小舞蹈家”自居，這可不是吹的！對我來說，舞蹈是生活中不可缺少的一部分，是我快樂的源泉。
四歲時，我就開始學舞蹈了。那時候，舞蹈老師就像潔白的天鵝那樣柔軟，讓我迷醉……慢慢的，我也學著老師的樣子跳給老大家看，老師還特意讓我當上了跳舞的主角，我開心得手舞足蹈！
現在，只要有時間，我就會跳舞，從舞蹈中知道了美麗與丑陋，懂得了刻苦與堅持……記得學側手翻的時候，在老師的幫助下我一次就成功了，開心極了。老師看我這么開心就趁熱打鐵說：“涵鈺，你試一試自己能不能翻？”原本的開心變成了害怕，可我還是壯著膽子說：“應該可以。”其實我自己也沒把握能不能翻過去。接著，我第一次在沒有老師守護下嘗試著側手翻，終于翻了過去，我太開心了。回到家，我繼續練習，翻的時候我大叫一聲“啊！”媽媽以為我又看到小蟲子了，趕快拿著拖鞋來打小蟲子，結果一看沒有就說：“寶兒，你剛才大叫干什么？”我說：“剛才側手翻有一點緊張。”媽媽一聽笑著說：“你真可愛。”我也笑了。
跳舞可以鍛煉人的耐力，讓人更自信。一分耕耘，一份收獲。
我的課余生活作文 篇5
我的課余生活豐富多彩，有時去旅游，有時和爸爸一起玩賽車，有時和伙伴們一起玩耍但我最喜歡的還是看書。 書是我的好朋友。當我高興時，看看書，心情會更好；當我生氣時，翻翻書，惱就會拋到九霄云外。
每天，我都會擠出時間和我的“朋友”交流交流。每天放學回到家，寫完作業，我就會拿起一本書津津有味的讀起來。媽媽不叫我，我會很專注地沉迷在書的海洋里。就連洗腳時，我也會一邊泡腳一邊看書，直到媽媽在一旁催促我；“水都涼了，快擦腳睡覺！”我才會戀戀不舍的合起書，跑到臥室接著看，直到媽媽把窗簾拉上，所有的.燈都關掉，我才會戀戀不舍地把書合起來放到枕頭下，伴著書中有趣的故事情節，進入了夢鄉。第二天，一睜開眼我便會拉開窗簾接著看。媽媽說我簡直是個書呆子了！
書，能給我快樂，給我知識，給我自信，我愿意徜徉在書的海洋里無謂的遨游！
我的課余生活作文 篇6
同學們，你知道我最喜歡的課余生活是什么嗎？告訴你吧，我最喜歡的課余活動是游泳，因為游泳能健身狀體。
爺爺知道了我的`心意，爺爺就帶我去學游泳。開始我有一點害怕，后來，我就一點也不害怕了。每天爺爺都帶我去游泳，我也每天都好好的游，我從游泳館一出來爺爺就說：“今天游的不錯，明天還要好好游。”我說“嗯”。有一天，我覺得我想沉也沉不下去了，我非常高興，我馬上就把這個消息告訴了爺爺，爺爺非常高興。
有一天，我們開始練仰泳了，我想起了爺爺說的話：“蛙泳你要學會了，仰泳就好學了。”我就跟著老師繼續學，果然，像爺爺說的那樣，我很快就學會了。老師又教我最后一天仰泳，我也輕松的學會了。
學游泳真好，但是要學會可不容易啊！我為自己的課余生活而感到開心、快樂！
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