我愛古詩作文（精選30篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過一些經典的古詩吧，古詩準確地來說應該叫格律詩，包括律詩和絕句。古詩的類型多樣，你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我愛古詩作文，希望能夠幫助到大家。
我愛古詩作文 1
中華民族有五千年的悠久歷史，有無數燦爛的藝術瑰寶，其中古詩詞是一顆耀眼的明珠。
從上學到現在，我在課內外都讀了很多古詩。厚厚的布條包裹著一個人的職業生涯，他的肚子里塞滿了詩詞書法。詩歌可以陶冶情操。它有一種說不出的獨特魅力，讓人在文學的浩瀚海洋中與之同游。
我喜歡沙漠的遼闊，長河落日圓的地方，也會被沖向皇冠，雨歇的愛國情懷所激發；我佩服他，第二天早上他發現他的白羽箭，尖深的將軍在堅硬的巖石，李光，誰看到發生在國王身上的事情，贏得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁；在毛主席的筆下，北國風光千里冰封，飄雪的構圖仿佛把人置身于北國一望無際的景色之中；然而王維的詩閑桂花落，夜靜山空，把我帶到了夜靜山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩中，我體會到了古人的'情懷，領略了祖國許多地方的美景。同時，這些詩也啟發了我。當我遇到困難時，我會想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒成功的時候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數，就沒灰心，繼續努力。
讀萬卷書，行萬里路！在未來，我會更加熱愛古詩詞，從中汲取我們中華民族的精神營養，讓我的人生道路變得更加充實和寬廣。
我愛古詩作文 2
古詩，是中國文化種一顆耀眼奪目的明珠；是中國歷史文化百花園中一朵奇葩。試問，有幾個中國人沒有學過古詩？古詩文已經流淌在我們的身體里了，和我們融為一體了。
說起我跟古詩的關系，那也要從我三歲時說起了。家里有一本兩三厘米厚的《唐詩三百首》。每天媽媽都會念給我聽，隨著時間的推移，我逐漸會背了二三十首唐詩。但是，我沒有真正的了解古詩，只是接觸過而已。
我到六歲的時候，媽媽讓我每天背誦兩首，開始時我覺得非常枯燥、乏味。于是，媽媽就開始琢磨怎么能讓我對古詩長生興趣愛好又方便記憶的方法。媽媽說：“每首古詩都有它獨特的情感、由它所想表達的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是說湖水有波浪，波浪反過來的光與周圍的秋景互相襯托，景色宜人。‘潭面無風鏡未磨’中的“潭”指的`也是洞庭湖，洞庭湖看起來就像是沒有打磨的鏡子。‘遙望洞庭山水翠’是非常好的理解的。‘白銀盤里一青螺’是把月光照著的洞庭湖比喻成白銀盤，把君山比喻成青螺，媽媽一句一句的給我講解后說：“你現在都幾遍腦海里就會浮現這些畫面，試試能不能背下來……”
自從有了這個方法，我背古詩背的又快又牢。每當放起鞭炮時，我就會想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就浮現出“清明時節雨紛紛”；農歷五月初五記起“萬古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節就聯想到“應是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時，花市燈如晝”回響耳畔……
古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經典瑰寶，是我們的一筆財富。讀懂他，生活必定因其精彩。
我愛古詩作文 3
中華文化博大精深。有我們課本上學過的唐朝的唐詩，還有沒學過的宋朝的宋詞，元朝的無曲；我們經常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書（書法）畫（國畫）；還有民俗節日（比如中秋、重陽、春節）等等都是我們的傳統文化。不過我還是最喜歡中華詩詞。
詩詞篇幅短小，課余讀一些，所花時間不多；還可在緊張學習的間隙，松弛一下緊繃的神經，調劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。
詩詞都是有韻律、有節奏的，在古代，詩詞都能合著樂唱。當時的唱法現在躍然已經失傳，但讀詩詞如果不懂它的韻律和節奏，就很難品出它特有的意味。三味書屋的壽老先生讀書時那種悠長搖曳的聲調和如醉如癡的神態，人們也許覺得很可笑，其實，讀詩詞時需要的正是這種對詩詞韻味的體驗和充分的感情投入。人們把讀詩叫做“吟詩”，吟，就是一種拉長了聲調有節奏的誦讀。學習這種朗誦，除了體會詩意外，關鍵在于處理好詩句的節奏，具體說，就是要注意詩句中的停頓和某些字音的拖長。
讀古典詩詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩詞的`人也許并不感到這種影響的存在，但當他詩讀得多了，積淀豐厚了，人們就會從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺到一種特有的氣質，一種超凡脫俗的“書卷氣。蘇軾有詩云：“粗增大布裹生涯，腹有詩書氣自華。”確實如此，一個飽讀讀書，受過傳統文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無法掩藏其內在的氣質之美。
我愛誦讀中國的古詩詞。
我愛古詩作文 4
泱泱古國，五千年文化源遠流長，漫漫歲月，若缺少了古詩文的點綴，在我看來，就失去了它最珍貴的部分，走進中華歷史，漫步在古詩文的佳苑之中，看名家輩出，名篇佳作帙幅浩蕩，含英咀華，卻品味出縈繞舌尖的一縷清香，怎能使我不喜愛古詩文？
“感時花濺淚，恨別鳥驚心”濃濃的恨意涌上心頭。“無為在岐路，兒女共沾巾”作者曠達的心境使我豁然開朗。“與君離別意，同是宦游人”別離之際，佳句涌出，古詩文的.離情別緒怎叫我不淚滿襟？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一幅恬靜的畫面，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”春天的風景躍然紙上，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”西湖夏日的秀美映入眼簾。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”秋天蕭條的景象涌現出來，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”冬日的雪樹銀花，美不勝收，古詩文的春夏秋冬怎能叫我不怦然心動。
“采菊東籬下，悠然見南山”陶淵明的樂觀，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”劉禹錫的奮發，古詩文中的哲理怎能叫我不拍手叫好？
中華古國五千年的文化，為我們留下了這珍貴的古文化—————古詩文，古詩文的一切使我如癡如醉。“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”我拜倒于楊貴妃石榴裙下，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”我驚于蘇軾的才華，我喜愛古詩文，它瑯瑯上口，富于哲理，優美華麗，我喜愛古詩文，它是我一生的良友，它伴我度過十幾個春夏秋冬。古詩文，它教我樂觀向上，不怕挫折；它教我聆聽自然，感悟生活；它教我珍惜時間，努力拼搏；它教我……
古詩文，叫我如何不愛你？我要說：“散文小說，種類甚多，可愛者甚蕃，吾獨愛古詩文久矣！”
我愛古詩作文 5
古詩，是中國的傳統文化，在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩，既無題目，也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨特的表現手法和藝術風格，被統稱為“古詩”。
在還未上小學的時候，我就已經把《春曉》、《靜夜思》等古詩背得滾瓜爛熟了。然而那時的我卻并不知道所謂古詩是什么，直到三年級，我才對古詩這玩意兒有所了解。記得有一次我們學習《游子吟》：“‘慈母手中線，游子身上衣。’慈祥的母親手里拿著針線，為即將遠游的孩子趕制新衣。‘臨行密密縫，意恐遲遲歸。’臨行時她忙著縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸。‘誰言寸草心，報得三春暉？’誰能說像萱草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩，我深深體會到了母愛的無私與偉大，作者通過一個看似平常的臨行前縫衣的場景，表達了詩人對母愛的'感激以及對母親的愛與尊敬。
從此我便越來越喜歡古詩，還能適當的運用。春節時“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”清明時節“清明節時雨紛紛，路上尋人欲斷魂。”端午節時“國亡身殞今何有，只留離騷在世間。”重陽節時“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”中秋節時“明月幾時有，把酒問青天。”后來我還知道了一些相關常識，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩的結構：共八句，一二句為首聯，三四句為頷聯，五六句為首聯等。
后來，我便漸漸愛上了古詩，而且在寫作文時也可以引用一些好的詩句。表現極其夸張時用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”表現母愛時用“誰言寸草心，報得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓。”作為我的座右銘，時刻鼓勵鞭策自己。
我愛古詩，我愛中國傳統文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠！
我愛古詩作文 6
古人云：腹有詩書氣自華，孔子也說過“不學詩無以言”。我學過許多古詩詞，如李白的《古朗月行》，杜甫的《絕句》，賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對我影響最深的是唐代大詩人孟郊寫的《游子吟》。
詩中，孟郊真實的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的情景。老母親唯恐游子們遲遲回家，表達了詩人對母愛的贊美和思念家鄉的思想感情。“慈母手中線，游子身上衣”中，我仿佛看到了一位白發蒼蒼的老母親，正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線仔細里縫著衣服，衣服上的線與線之間沒有一丁點兒空隙，好像生怕自己的`孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著母親精心為他縫制的衣服，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讀到這里我便閉上眼睛，仿佛看到了那位老母親正在對他的孩子千叮嚀萬囑咐：路上一定要小心，晚上一定要早點兒睡覺，天冷了要多加些衣服，要按時吃飯，早點兒回家，聽見了沒？“誰言寸草心，報得三春暉”，是啊，父母恩，情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報父母，做一個懂得感恩的人。
千百年的歷史長河中流傳著我國獨一無二的瑰寶，古詩詞就是最寶貴的一個，古詩詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶，我愛古詩詞，古詩詞是我們中華民族的驕傲。
我愛古詩作文 7
我和古詩文有著不解之緣。從小，父母就讓我背古詩文。所以我會非常多的古詩。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來。像這樣的古詩我那時就能背出幾十首了，爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實當時我并不知道什么叫古詩文，直到上學后我才慢慢有了了解。
李白、杜甫、白居易；唐詩、宋詞、明清小說……我都略懂一些。我可喜歡古詩文了，我喜歡它的轍合押韻，朗朗上口。李白的.《靜夜思》，不管是老人還是孩子，都能一字不差地讀下來。我喜歡它詞句精練，通俗易懂。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。海內存知己，天涯若比鄰。不管是科學家，還是平常人，只要讀一遍就能懂；我喜歡它意境優美，含有哲理。明月松間照，清泉石上流。大漠孤煙直，長河落日圓。這是多么讓人心曠神怡的景象！山重水復疑無路，柳暗花明又一村。欲窮千里目，更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開朗，思想為之升華。
難怪連外國人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作文中引用一些好詩好句。在過去的作文中，我曾通過引用岑參的忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，描寫雪中的奇麗景色；通過引用李白的蜀道難，難于上青天，形容人們遇到的困難之大；通過引用孟郊的誰言寸草心，報得三春暉，抒發子女對母親的深情……總之，通過引用古詩文，努力使自己的作文變得更富有感染力和說服力，從而深化文章主旨，起到畫龍點睛的作用。我愛古詩文！
我愛古詩作文 8
我最要好的朋友就是古詩了。在我剛剛牙牙學語時，媽媽便開始教我學古詩。《鵝》，這是我小時候讀的第一首古詩。媽媽告訴我，我小時候都還說不清話，卻能把一整首《鵝》背下來。媽媽喜愛古詩，再加上媽媽對我的希望，所以她一有時間就教我。
媽媽常常讓我把整首詩包括意思都背下來，如果背累了，可以寫。我很樂意學古詩。有時候，我會一不小心背錯。媽媽會嚴厲的批評我。當委屈的淚花滑過臉龐時，我心里有深深的愧疚和淡淡的憂傷。但我從來沒有改變過我對古詩的喜愛。我喜愛古詩。喜愛它的抑揚頓挫，合轍押韻，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然的這首春曉，相信已經是家喻戶曉的名詩了；我喜歡它的景色優美，喜歡蘊含哲理的“明月松間照，清泉石上流”。
每次，當媽媽拖著疲憊的身軀從外面回來時，她總是無論多累都要說的一句話就是“孩子，今天你又學了幾首古詩，來，被給媽聽聽”。我會一邊給媽媽捶背，一邊繪聲繪色的`背給她聽。隨著年齡的增長，我對古詩也有了進一步的了解。所謂古詩，就是古代的詩文。它不僅是一首詩，一篇簡短的文章，更是一首歌，是心靈棲息之處。同時，也是詩人感情的抒發。
我愛古詩，更愛把我帶進古詩天地的媽媽。
我愛古詩作文 9
中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術瑰寶也數不勝數，而古詩詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學到現在，課內課外我誦讀過不少篇古詩詞了。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，詩詞能陶冶一個人的情操。它有一種難以言喻的獨特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，也會被“怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的.愛國情懷激勵著；我崇拜“平明尋白羽，沒在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發生”的辛棄疾，我內心也不由得為其不得志而產生悲涼與惆悵之情；在毛主席的筆下“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”仿佛使人置身于一望無際的北國風光里；而王維的詩句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國多處的美麗景色。同時這些詩詞也激勵著我，在我遇到困難時，會想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒做成功時，會想起“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”讓我不灰心不氣餒繼續努力。
“讀萬卷書，行萬里路！”今后我會更加熱愛古詩詞，并從中汲取我們中華民族的精神營養，讓我的人生之路越走越充實，越走越寬闊。
我愛古詩作文 10
我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。
我之所以喜愛古詩詞，可能是因為表姐。小時候，我的表姐就鐘愛語文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的`是文言文，但是以前她經常給我背誦古詩詞，表姐不光背詩句，還給我講述古詩詞的大概詩意和所描繪的意境。那些古詩詞不僅詩句美，連連所描繪的意境也美。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩人杜甫作的《江畔獨步尋花》，我還記得表姐當時給我講的大概詩意：在江邊散步，看見黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都壓彎了，是多么鮮艷，多么美麗啊！就連可愛的蝴蝶也不舍得離開了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽著表姐講述的詩意，我想象到了那種美麗的田園風情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！
漸漸地，我發現光是詩句、詩意、意境已經遠遠不能滿足我的求知欲了。我開始想方設法地調查、了解詩人。“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”這是唐代文學家、哲學家，劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。劉禹錫的詩內容富于戰斗色彩，生活氣息濃，其語言通俗清新，善用比興手法寄托政治內容，是唐代詩壇上的重要詩人，被稱為“詩豪”。劉禹錫與柳宗元同榜進士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。作品有《劉夢得文集》。
這樣優美、瑰麗的古詩詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長了語文知識，真是一舉兩得啊！我愛古詩詞！
山東泰安新泰市谷里鎮初級中學初三：林霖
我愛古詩作文 11
“千山鳥飛絕 ，萬徑人蹤滅……”聽，學校里又傳來了朗朗的古詩聲。每天早晨，學校的喇叭里便會播放出一首首的古詩，這時同學們便跟著喇叭念了起來。這已經成為了我們學校一道壯觀的景象了。因此，我也養成了愛讀詩的好習慣了。我的哥哥是個詩的愛好者。每次我去他家時，經常會發現他在讀古詩和畫一些有關古詩文的手抄報，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽到的古詩《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著我聽不懂的古詩，我忍不住好奇的問：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔地說：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著名的詩人李白所寫的。李白當時正在異國他鄉，在一個月光皎潔的夜晚，李白望著天上的明亮的月亮，便思念過日子了故鄉，于是他便寫下了這首著名的《靜夜思》。”我似懂非懂地聽表哥介紹著。從那以后，每當我去表哥家時，表哥總是讓我和他一起讀著古詩，讀完之后，他再我講這首詩的大概內容和詩人表達的`思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩的種子便在開始慢慢地萌芽了。
隨著年齡的增長，我對古詩的閱讀范圍在慢慢地擴大了。從崔護的《題都城南莊》到主貞的《白鹿洞》，再從蘇軾的《水調歌頭》到杜甫的《聞官軍收河南河北》。
啊，我愛古詩，愛它那華麗優美的詩詞，愛它那描繪出的美麗景象，更愛它那令人回味思索的思想感情。
我愛古詩作文 12
五年級下半學期開學的第一天，我觀看了電視節目《開學第一課》，節目里面呈現了漢字、武術、古詩詞等內容，展現了博大精深的中國文化。其中，最令我印象深刻的還是古詩詞。
古詩詞之美讓我向往。當春來來臨，小草露出小腦袋，睜開了惺忪的睡眼，伸了一個懶腰，我想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，一陣風吹來，楊柳那碧綠的.紙條迎風飄揚，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
當你走在炎炎夏日里的杭州西湖，看著那獨特的風光，我的腦海里蹦出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。當夏天夜晚，知了在鳴叫時候，“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”就是最好的寫照。
當秋天，道路兩旁楓樹葉子變紅，我想到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。
當冬天來臨，梅花再墻角獨自開放，我想到了“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，當大學紛飛，落在輕松上，使我想到了“大雪壓青松，青松且挺直”。
古詩詞之美令我向往，古詩詞之美無處不在，它體現在四季之中，也可以體現出愛國情懷。一位96歲的老前輩，讓我尤為敬佩，他從事古詩詞翻譯60多年，使中國那浩如煙海的古代詩歌流傳給了多少國家，讓多少國家的居民體會到中國古詩文的美。
我愛古詩詞！
我愛古詩作文 13
比起放假在家有點點無聊，我還是喜歡在學校里的日子。校園里老師親切的臉龐，同學們可愛的模樣，每天都有許多有趣的事兒，如萬花筒般多彩。
自從上周班主任孫老師向我們推薦了《中國詩詞大會》，我們班大部分同學都變成了古詩迷。一下課，大家都興致勃勃地叫上要好的同學一起背古詩。這不，王明一句“煮豆燃豆箕，豆在釜中泣”，孟天浩緊接著來了一句“本是同根生，相煎何太急”。戴著小眼鏡的張沖在一邊接著說：“我知道這是曹植的《七步詩》，我還知道曹植在政治上不敵他的大哥曹丕，這首詩其實寫的是兩個才子之間的斗爭。”王明聽后眨眨他的大眼睛對孟天浩說：“看來詩不是死記硬背就行的.，還需要理解詩句的意思以及背后的故事”。孟天浩深有同感，倆人不禁對張沖心生敬佩之情，給張沖伸大拇指點贊。張沖也不謙虛，用手推了下他的小眼鏡，笑答一句：“此句有理兒”。
前面的湯美和于詩扯高嗓子，搖頭擺尾地念道：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。”“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”念完一起擊掌嬉笑著，簡直就是兩個假小子。
這會兒我也正抱著《中國詩詞大會》上冊，在品味詩詞之美。
中國詩詞就是如此讓人著迷，愿我們繼續傳承古詩詞，發揚光大。
我愛古詩作文 14
古詩詞，是中華民族悠久的傳統文化。自古以來，我國就有不計其數的詩。詩的特點就是精煉，它篇幅不長，但是只要你細細品讀，體會其中的意境。你就能體會詩人所要表達的情感，這樣，詩在你眼中就不是枯燥無味的，而是生動、富有活力的了。
我最喜歡的`就詩詞是蘇軾版的《水調歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”這一句令我回味無窮。詩的大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩表達了蘇軾在月圓之時對故鄉，家人們的思念。詩中有很多對環境的描寫，使我仿佛看到了：朱紅色的樓閣、雕花的窗戶、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著酒杯、獨自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩，詩人運用了擬人的手法，把雨描寫得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩讓人感覺意境清幽，充分的體現出了詩人對這場及時雨的喜愛，和對這場春雨來臨時的喜悅之情。
詩詞文化，博大精深，還需要我們去慢慢地飽覽它，讀懂它。我愛古詩詞，愛它的高深莫測，愛它的意蘊淡雅，愛它的豐富多彩！
我愛古詩作文 15
鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩《鋤禾》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它領我走進古詩的海洋。小時侯，聽爺爺說，我的爸爸酷愛唐詩，他雖然沒考上學，但對唐詩情有獨鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”爸爸告訴我這句話雖然只有十個字，但它告訴我們好好珍惜現在的大好時光，努力學習，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的.悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什么要寫這句話，我覺得這句是多余的。
后來我就去問學識淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來詩人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來。就這樣我又從古詩里面學了一招，這招在我平常的習作中也發揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來越愛古詩詞了，因為讀古詩不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩還讓我學會了很多寫作技巧。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細致入微。
我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。千言萬語匯成一句話，中華古詩詞我愛你！從你的字里行間里我受益匪淺。
我愛古詩作文 16
我忽然喜歡上了古詩詞，我感覺，它是雨露，我就是樹苗——它滋潤我成長；它是園丁，我就是小樹——它讓我健康。
我喜歡杜甫的《登高》，賈島的《題李凝幽居》不過我最喜歡王維的《使至塞上》，詩中寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士。要到遠在西北邊塞的居延。山高路遠，詩人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風而去，又恰似“歸雁”一般進入胡天。
我愛古詩！
我是小鳥，古詩是大樹，大樹陪伴著小鳥。在課余生活中，我一刻也離不開古詩，因為它，我成了一個富有書卷氣的男孩。它也時時刻刻激勵著我。當我在學習上遇到困難想要退縮時，漢樂府的《長恨歌》就會告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”，我就會重新打起精神，認真思考。當我想贊嘆美麗春光時，葉紹翁的`《游園不值》中“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”又讓我驚喜不斷
古詩，帶給了我太多的快樂與思考。它是中華民族的經典瑰寶。是我們的一筆財富。讀懂它，生活必會收獲很多樂趣！
我愛古詩！
我愛古詩作文 17
我愛古詩我愛古詩，“慈母手中線，游子身上衣。”每當我吟誦起孟郊的這首詩的時候，心中就會充滿對母親的一種深深的'感恩之心。母親為我們的成長貢獻出了無私的愛，讓我們的生命更加光輝燦爛，母親的三春之暉讓我們將如何報答啊！我愛古詩，“野火燒不盡，春風吹又生。”
讓我驚嘆野草頑強的生命力，更為春風所帶來的新生而歡呼。古詩，中華文化的瑰寶，它穿越時空，給我們心靈以滋潤；它充滿哲理，給我們智慧和啟迪；它典雅優美，給我們美的享受……我愛古詩，那“千里鶯啼綠映紅”的美景，那“多少樓臺煙雨中”的空靈，那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的美好的友誼，多么令人向往。我向往那“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的如畫美景，它是那么的絢麗，不沾染一絲塵埃；我還向往那“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的純樸寧靜，它是那么的和諧，充滿生機與活力，不用擔心捕捉和農藥……我愛古詩，它教導我們“少壯不努力，老大徒傷悲”；我愛古詩，它告訴我們“讀書破萬卷，下筆如有神”；我愛古詩，它讓我們知道“欲窮千里目，更上一層樓”。我愛古詩。
我愛古詩作文 18
古人云：腹有詩氣氣自華。古詩詞如一幅美麗的山水畫，讓人陶醉其間。
記得小時候，媽媽下班回來，帶給我一本《唐詩三百首》，我以為是一本故事書，我開心地一蹦三尺高。可當我看到里面的內容時，心情心如同跌入萬丈深淵，我失落地問媽媽：”媽媽，怎么不是故事書呀？”“怎么不是，你看這一首首詩里包含著不同的故事。坐下來，媽媽給你講第一首詩里包含的故事。”媽媽—邊說一邊拉著我坐下。媽媽繪聲繪色的講道：“《靜夜思》是唐代李白寫的。李白字太白，號青蓮居士，此詩意思為：明亮的月光灑在井上的欄桿上、好像地上泛起了一層白霜。“我”禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的`家鄉……我專心地聽，仿佛自己置身于詩里的情節中，直到媽媽叫我，我才知道媽媽已經講完了。我十分高興地說：“媽媽，這比故事書還有趣！”“嗯，那我們每天學一下，并把它背下來，好嗎？”媽媽起身將書放入我的杯里。“好！”我一蹦一跳的帶著書回屋背誦。就這樣，日復一日，我已經掌握了許多古詩詞了。現如今，我早已與古詩詞結成了好朋友，它成了我生中必不可少的一部分。
我愛古詩詞，它為我的生活增添了許多色彩。
我愛古詩作文 19
我喜歡古詩，我愛讀古詩，古詩十分簡單，易懂的漢字向我門展示了無窮無盡的文化內涵。
在飯桌上，望著同學們散落的米飯粒，我不禁想到了一年級時脫口而出的古詩”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。在亂花迷人眼的春季，讓我想起“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，這些詩句猶如媽媽溫暖的大手，引領我走過了春天的世界。在烈日炎炎炎的夏天，清清蕩漾的湖面上飄浮著“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，”黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”讓我感受到了夏日的熱情與快樂。在金風送爽的秋季，我可以停下車子，在楓樹林之中，盡情沉醉于霜葉紅于二月花；在榮殘猶有傲霜枝中，又讓我領略了秋的頑強，豁達與不屈。在大雪紛飛中，更有“墻角樹枝梅，凌寒獨自開”的傲骨豪情。
當我感嘆時間勿匆而過時，當我遇到失敗與挫折時”明日復明日，明日何其多””少壯不努力，老大徒傷悲”又出現在我眼前。以巨大的`力量，震撼著我小小的心靈，讓我更有力量努力拼搏！是啊，這就是古詩的魅力所在！我堅信，在詩的世界里，我到能夠“欲窮千里目，更上一層樓”，用雙眼覽遍所有古詩！
我愛古詩作文 20
《中國詩詞大會》今年已經是第五個年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節期間都早早地守在電視機前，準時觀看。
通過古詩詞大會，我從這些選手身上學到了很多。有的題目，一開始我還不會，但一聽點評老師講解，我就茅塞頓開。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著頭緒，是釣魚還是射擊？但點評老師說：“其實啊，這個‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時候的一種游戲。”聽完點評老師的講解，我恍然大悟。當然也有好笑的，比如說“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩詞大會，讓我印象最深刻的是少兒團11歲的韓亞軒。他的詩詞量很廣、反應也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節目從第一季至今的`第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰中，能與百行團的彭敏一決高下爭奪本季冠軍。雖然亞軒沒能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過兩季亞軍的彭敏，但我還是覺得他是最棒的。
中國古詩詞是我國的傳統文化，傳統文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學習的榜樣，我相信“長江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
我愛古詩作文 21
古詩這個詞對于中小學生并不陌生。它是我們小學生必背的。在背古詩的時候，我被它吸引了。
當上一年級，老師讓背古詩時，我覺得非常難。當真正背的時候才覺得它是那么簡單。古詩它里面包含了許多東西。古詩的類型也多，他有七言絕句，也有五言絕句。有些古詩一看就懂，有古詩你就是撕破了腦袋你也想不出來。
詩的作者就是詩人，有一位詩人善于夸張的手法，他就是“詩仙”李白。就拿這句說：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他把瀑布的長度比喻成三千尺，就像是銀河落了下來。還有也是位詩人，但他遺留下來的'只有那么五首。在古代，他的是那么出名，為什么現在遺留下來的只有五首，白居易現有是三千多首，可能因為家里人人不培養他吧。下面我來告訴大家一個小故事。
在古代有個小孩非常喜歡詩。后來寫了許多詩賣出去了，有了許多錢，父親覺得孩子有天賦，就不花很大代價培養，慢慢的他的詩沒人看了。這個故事告訴我們喜愛古詩就去寫，別管大人。
一個人喜歡某一個東西就說，不要藏在心里，不告訴的大人。大人聽了你的想法，也許會尊重你的。幫你買這買那。
我愛古詩作文 22
我愛古詩，現在我已經把我們這學期需背誦的古詩都背了個滾瓜爛熟。
我從古詩里學到了許多做人處事的道理，媽媽夸我長大了，懂事了。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”父母對我們的關愛是大公無私的，父母對我們的養育之恩比山還要高，比海還要深！我們做兒女的是永遠報答不完的，所以我們要尊敬父母，不讓父母為我們操心；做自己力所能及的事，給父母分憂。我每天放學回家后，先把作業寫完，再去接妹妹，把妹妹接回來后，輔導妹妹做作業；有剩余的時間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的`負擔，又豐富了我的課外生活。
“百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”從這首詩里我感到時間的寶貴，時光一去不復返，所以我們從小就要珍惜時間，不能浪費一分一秒；合理利用分分秒秒，好好學習；長大了，有學問了，才能更好的報答父母回饋社會。年少時不珍惜，到老一事無成，后悔也來不及，世界上是沒有后悔藥的！你等時間，時間不等你喔！
自從我喜歡研讀古詩文后，老師夸我學習比以前有進步，但還需要努力，才能達到好的成績！我喜歡文學，但更喜歡中國的古詩文。
我愛古詩作文 23
古詩詞是古人為了抒發情感寫的文字。常包含著多種意思，宏偉大氣，富有節奏感，讀起來也朗朗上口。所以我們每個人應該好好的去感悟古詩詞，感悟古人描寫的含意。
我就很愛讀古詩，從一年級的.《詠鵝》、《春曉》開始直到現在，我也已經會背通很多古詩了，而且這些都是長短不一的呢！
記得有一次，我早早的就寫完作業了，看了一眼表，距離睡覺還有半小時吶！于是我的目光掃視了一圈，最終落到了我的古詩單上，于是我拿起古詩單翻閱起來。心想：”這次，要背一個大氣、灑脫，長一點兒的。不久我的目光落在了岳飛的《滿江紅》身上。想起之前在學校聽同學背過，覺得很大氣，想背來著，可一直沒有時間。今天終于是有時間了，于是我便大聲朗讀起來，一遍，二遍……一直讀了五遍才讀熱。然后又一句一句反復的背，然后再穿連在一起就背會了。
我走到爸爸跟前說：”爸爸，我會背《滿江紅》了。”爸爸說那你給我背一遍我聽聽。于是我便慷慨激昂的背了一遍。爸爸聽了很驚訝，說到：”我姑娘都會背宋詞了！很好，繼續努力吧！”聽完后我心里美滋滋的，心想，今后一定繼續努力，利用空余時間多多背誦古詩詞，讓老師同學也都對我刮目相看。
啊！我愛古詩詞！
我愛古詩作文 24
我愛古詩，我愛它的意境美、凝練美、韻律美。古詩朗朗上口，抑揚頓挫，令人回味無窮。
我很喜歡古詩的意境。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”仿佛看到在大雪紛飛的山林里，沒有飛鳥、行人的蹤跡，只有一位老漁翁坐在船里，獨自在寒冷的江心垂釣，給人一種凄孤獨的感覺。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”仿佛看到春節時，人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽光普照著千家萬戶，人們總是將新門神換掉舊門神，洋溢著歡樂祥和的氣氛。
古詩的用詞非常凝練。“春風又綠江南岸”，一個“綠”字，寫出了春回大地、萬物復蘇、花草茁壯成長的景象。“接天蓮葉無窮碧”，一個“窮”字，寫出了蓮葉非常多，無窮無盡。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”中的“振”字體現出牧童的歌聲是多么的'嘹亮。
古詩，最講究韻律。“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這首詩押的是“ong”韻，讀起來抑揚頓挫。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首詩押的是“ang”韻，令人百聽不厭。
古詩的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛古詩！
我愛古詩作文 25
古詩，它是古人的智慧結晶，也是一種很好的文學遺產，并且讀起來朗朗上口、抑揚頓挫、和諧動聽，讓我們感受到其中的聲律美。
古詩是奇異的。說它奇并不過分，就拿“五言之絕”——柳宗元的《江雪》來說，一二兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，詩中沒有一個“雪”、“寒”的字眼，卻讓人讀起來感覺到“天上飄著鵝毛大雪，無比寒冷”；詩中詩人巧妙的'運用了天寒“人不出家，鳥不出林”的一種常識，讓人自然而然就感覺到了。這樣的巧妙運用，怎能不是“五言之絕”呢？
古詩是深刻的。再來想一下《江雪》，后兩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，一讀讓人腦海浮現出一幅畫面：一個老漁翁獨自在那冰冷的江面上釣魚。在茫茫的江面上，這是多么吸引人的注意啊！作者塑造出這么一個垂釣的老漁翁是表達他那堅韌清高的性格。我們再回過頭來總結一下，你會發現這四句的第一各字都連起來，讀起來正是“千萬孤獨”啊！這不就是襯托了詩人孤獨孤傲的思想感情嗎？
古詩，你有無限的聲律美和深遠的意境，我愛你——古詩。
我愛古詩作文 26
我喜歡讀古詩，古詩用簡單的文字向我展示了無窮盡的內涵。
古詩是一幅美麗的畫卷。徜徉其中，我領略了一年四季的美景。在亂花漸欲迷人眼的春季，我等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，那碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，猶如媽媽溫暖的手，牽著我走進了春天，春水回環，春氣彌漫，春樹萌芽，春花怒放，春柳吐翠。在烈日炎炎的夏天，清清的湖面上有接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，那黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，讓我感受到了夏日的熱情和快樂。在金風送爽的秋季，我可以停車坐愛楓林晚，盡情沉醉于霜葉紅于二月花，在菊殘猶有傲霜枝中，又讓我領略了秋的頑強、豁達和不屈。在大雪紛飛的冬天，更有著墻角數枝梅，凌寒獨自開的傲骨豪情；而千樹萬樹梨花開又向我展現了一幅奇景，那青松的針葉上，掛著厚厚的白雪，像是一樹樹潔白的秋菊，那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉琢的樹，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲朔迷離，恍如置身于童話世界中。在古詩這幅浩瀚無邊的`畫卷里，我可以泛舟湖上，欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜；我可以領略北方的豪情，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；我用自己的眼睛，在有聲有色地誦讀中，游遍祖國的山山水水。
古詩是一幅綿延不盡的畫卷，我慢慢地展開，慢慢地讀。我相信，在古詩的國度中，我可以欲窮千里目，更上一層樓，用自己的雙眼覽遍祖國的壯麗山河。
我愛古詩作文 27
我從小就喜歡讀古詩文，因為古詩文可以讓我們學到知識。
從開學到現在，我又讀了不少的關于不少古詩的書，比如杜牧的《清明》、李白的《贈汪倫》等。這些古詩不但讓我領略了經典詩文的美妙，而且教會了我很多做人的道理。
我喜歡古詩文，同時我也喜歡古詩里的'句子。有“野火燒不盡，春風吹有生。”中小草里居易的進取力量，“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”中落花里有龔自珍的奉獻精神，“采菊東籬下，悠然見南山。”中菊花里有陶淵明的隱士情懷，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”中蓮花里有周郭頤的高潔品格。
雖然我喜歡古詩和句子，但是我也喜歡《憫農》。因為“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”講的是烈日當空，農民伯伯們不怕苦、不怕累、不怕炎熱，流著滿頭大汗，辛勤地鋤草、耕地，汗珠一串串地滴下來，滴進了泥土里的情境。
現在大家的生活都富裕了，很多人好像都忘記了節約是這個中國的傳統美德。比如在學校班級里吃飯的時候，我看見有的同學非常挑食，好吃就吃，不好吃就不吃。總是隨便把飯菜倒進垃圾桶里。他們不懂得節約，不愛惜糧食。他們這種行為是不對的。
讀完這首詩，我知道了一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，所里說大家讓節約糧食，從我作起。
我愛古詩作文 28
指尖輕輕觸摸那磨砂質感，我才暗暗察覺，我們竟已相知相伴如此之久了啊！
與君初識
“天小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，決勝煙柳滿皇都。”年輕的媽媽摟著年幼的我站在那無窮沃野之上，輕輕地哼著這般悠揚的調兒，那是我們的初遇，草原上獨具一格的景色映入眼簾，你也悄無聲息地闖入了我稚嫩的心間。
我開始沉醉于你了，我開始在這世界尋覓你曼妙的身姿：我見你“亂花漸欲迷人眼”，看你“霜葉紅于二月花”，賞你“千樹萬樹梨花開”……我愛著這美好的相識。
伴君身側
升入中學后，我們的接觸日益增多，我依舊難以自拔地沉迷于你，我向往你“蓬舟吹取三山去”的決然酒脫，震撼于你“留取丹心照汗青”的慷慨悲壯，感嘆于你“峰巒如聚，波濤如怒”的宏偉壯觀。你也始終伴我身側，“長風破會有時”你給我破釜沉舟的`決心，“沉舟側畔千帆過”你帶我看遍這人間疾苦。你是我看古往今來、世事變遷的雙眼。我愛著這終身難忘的心靈相遇。
與君共赴
有人曾說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”每當我徘徊猶豫，你總給我前行的勇氣；每當我懷疑掙扎，你總又重燃我對美好生活的信心；每當我失意受挫，你總給我安慰鼓勵。我愛著，也期待著與你共赴將來。
再翻看那古籍，我們相處的點點滴滴浮現眼前。
原來，不知不覺間，我早已愛你如此之深！
我愛古詩作文 29
在小學的時候，我總感覺古詩什么意思也沒有，所以，在小學的時候，我都是把詩死記硬背下來的，沒幾天便忘了。但是，自從我在四年級上了王老師的`國學班后，我便發現了古詩的樂趣。
其實古詩并不是很難，如果是長詩，比如《長恨歌》、《琵琶行》等一些詩，這一些詩是需要一天一天積累下來的，比如我把《琵琶行》背下來就用了差不多一個月的時間，但是我并沒有死記硬背，而是先理解了詩的大概意思才開始背的，所以，要想背會詩就需要先理解全詩的意思。
我第一次開始背詩的時候，感覺一點兒也沒有頭緒，感覺根本就背不下來，但是我發現我讀了幾十遍之后，我竟然立刻便會背了，所以，我又想起了一個流傳千古的句子：“一遍生，二遍熟，三遍可以當師父”。是啊！只要功夫深，鐵棒磨成針。只有我們自己的勤奮努力，才可以干成大事！
在這個寒假中，我已經把語文課本上的詩背了一半兒了，因為我覺得，課本上的詩都非常的好，比如人們口口相傳的：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”“兒童相見不相識，笑問客從哪里來。”所以，我們只要能抓住關鍵詞，便可以把全詩的內容概括出來，因此，我認為關鍵詞非常重要。
我每天都會來背一首古詩，因為我是一個非常喜歡背古詩的人！
我愛古詩作文 30
有人說在這個日新月異的社會發展進程中，文言文已經過時了。但我卻對他情有獨鐘，我喜歡他的精煉語言，美好的意境。讀它的時候常常使我浮想聯翩，身臨其境。我家住在桃花源，那里“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。”你看那“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁溫？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”我就是那個頑皮的.小兒子，我看到哥哥們都在干活，我也拿起了鞭子去放牛。
我悠然地騎在牛背上，嘹亮的歌聲穿過樹梢，我無比愜意的享受著這無拒無束的快樂……“歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥明。”聽著清越的鳥鳴，我悠閑的走在黃四娘家那開滿鮮花的小路上，向劉禹錫先生的“陋室”走去，今天他要給我們講周敦頤的《愛蓮說》。遠遠的我就聽到那里傳來了朗朗書聲：“人之初，性本善……”早到的同學已經開始背書了。
我加快腳步向私塾走去，但還是遲到了，劉先生罰我背《沁園春雪》，“北國風光，千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節節巴巴的背不下去了，先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下。“啪”我一下從神游中驚醒了過來，要不是劉先生這一戒尺我還準備“兒童散學歸來早，忙乘東風放紙鳶。”呢！我愛古詩詞，我喜歡接受他美感意識的熏陶。
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