關(guān)于詩(shī)的作文（精選15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于詩(shī)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)的作文 1
娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。將頭發(fā)綰上，輕輕插上一支木簪，迎著帶有朝露的清風(fēng)，翻開(kāi)了一本淡青色的書(shū)。
是清晨，風(fēng)有些寒。現(xiàn)在還不到六點(diǎn)呢。
“晨光叫醒了風(fēng)，風(fēng)叫醒了樹(shù)，樹(shù)叫醒了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)叫醒了云。”不過(guò)就是喜歡罷了，喜歡鳥(niǎo)鳴，喜歡清晨，喜歡詩(shī)歌。
喜歡李太白的詩(shī)。豪放、灑脫、隨性。明朝散發(fā)弄扁舟。逍遙自在的生活，令人稱(chēng)羨。
喜歡易安的`詞。清奇、秀麗、溫婉。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。她和趙明誠(chéng)的愛(ài)情，至死不渝。
喜歡馬千里的曲。簡(jiǎn)練、傳神、愁思。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。道出了多少漂泊他鄉(xiāng)的游子的愁緒？
喜歡曹夢(mèng)阮的小說(shuō)。生動(dòng)、深刻。閬苑仙葩、美玉無(wú)瑕，親身經(jīng)歷過(guò)后，才知人世間總歸沒(méi)有那么多的圓滿(mǎn)。
喜歡戴望舒的詩(shī)歌。牽腸掛肚、腸一日而九回。希望逢著、一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。可惜姑娘真如同丁香一般，轉(zhuǎn)瞬即逝了。昨夜雨疏風(fēng)驟，晨時(shí)的風(fēng)，摻著金桂的香氣。一聞，便難以忘卻。
憶往昔，喜歡上詩(shī)詞，是一個(gè)秋雨梧桐的夜晚。深夜，我靜坐在窗前，為一道奧數(shù)題絞盡腦汁，反反復(fù)復(fù)地在腦海中推算，卻始終得不出正確答案，心情有些煩躁。門(mén)悄然而開(kāi)，是母親。母親讓我放下筆：“諾兒，你是否記得《題西林壁》？橫看成嶺側(cè)成峰，你的思維僅僅局限在表面，如果你換個(gè)方式思考呢？”說(shuō)著，母親拿起筆，在草稿紙上寫(xiě)著她的思路。我恍然。
那一瞬，我第一次切身感受到了詩(shī)詞的美好。我第一次覺(jué)得，梧桐葉落之聲是如此美妙。
秋天，陽(yáng)光不是很暖，照在臉上卻依然舒適。
離開(kāi)詩(shī)詞的世界，乍一看，人間也如此美好。我放下書(shū)，微微一笑。
愿你有詩(shī)意，也有煙火氣。
詩(shī)的作文 2
我叫苗野，男，生于1986，肖虎，出生在遼闊的內(nèi)蒙古一個(gè)叫赤峰的小城市，筆名多多（此多多非彼多多，意多），尚無(wú)定論，通常情況還是以苗野冠之。
我是喜歡古體詩(shī)的，讀但不作，在這個(gè)時(shí)代，我實(shí)在羞于自己才學(xué)的匱乏和意識(shí)的淺薄，我的人和我的才學(xué)一樣平庸，沒(méi)有跌宕坎坷的經(jīng)歷和超凡脫俗的境界，這個(gè)社會(huì)造就不出李白和杜甫。
我只寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)，大概基于所謂的“鳳尾”情結(jié)吧！
我寫(xiě)詩(shī)總是毫無(wú)章法，一首詩(shī)里往往充斥了多種寫(xiě)作風(fēng)格，不知這種文學(xué)的肆意妄為是弊端還是突破，不管是什么，在這個(gè)隨意丟個(gè)磚頭都可以砸到十個(gè)“詩(shī)人”的年代，注定了我這個(gè)業(yè)余的'歌者毫無(wú)建樹(shù)，徒為悅?cè)硕?/p>
偶爾敲兩篇詩(shī)作到空間，路過(guò)的、踩過(guò)的、飄過(guò)的、爬過(guò)的驚厥一片，水土不伏者眾多；更有甚者重重丟下一個(gè)“暈”字便杳無(wú)下文，可想而知是不及留言趕去醫(yī)院了。嗚呼哀哉，不想我自以為尚可獻(xiàn)丑于世的寥寥幾篇愚作非但有傷神之憂(yōu)，尚有傷身之患，讓大家身心受其摧殘實(shí)非鄙人之本意，罪過(guò)了，恕罪恕罪。
雖則如此，我還是忍不住要將自己積攢了N年的家底放在網(wǎng)上曬曬，以避免這些陳年的豆腐朽掉。有些酸腐，希望大家多多往里加料，倘若能勾兌些品質(zhì)稍好的臭豆腐出來(lái)，在下定不勝感激。
詩(shī)的作文 3
袁枚的《苔》中說(shuō)：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”相對(duì)微不足道的苔花，牡丹顯得分外美麗。苔花雖小卻仍然懷著綻放的理想，小小的花承受大自然風(fēng)雨的洗禮但仍堅(jiān)定不移地盛開(kāi)，可見(jiàn)苔花有著巨大的勇氣和毅力。
面對(duì)百花，苔花盡顯卑微，但仍選擇盛開(kāi)。勇氣使苔花不怕嘲笑，猶如臘梅不畏嚴(yán)寒，勇氣可以使一個(gè)人改變，可以讓一個(gè)人顯出優(yōu)點(diǎn)，更顯可貴品質(zhì)。
面對(duì)遼闊無(wú)際的大海，很多人因害怕而放棄跨越它的愿望。面對(duì)狂風(fēng)怒號(hào)的海風(fēng)，很多人嚇得只顧逃竄。面對(duì)十幾天不停不休地劃船，很多人放棄去休息。
中國(guó)的女子選手平均年齡二十幾，在這個(gè)年紀(jì)很多人不去實(shí)現(xiàn)自己的理想，而她們?cè)谟職獾闹С窒聟⒓恿藱M跨大西洋的比賽，原因只有兩個(gè)：挑戰(zhàn)自己的極限和為國(guó)爭(zhēng)光。
她們組成了中國(guó)“功夫茶茶”隊(duì)，報(bào)名參與了比賽。
“功夫茶茶”隊(duì)出發(fā)后，幾人接力劃船。開(kāi)始幾天問(wèn)題不大，可當(dāng)劃了有些距離后海上刮起了狂風(fēng)，掀起了巨浪。此時(shí)，在海風(fēng)中劃船異常艱難，期間有許多船隊(duì)都放棄了。但是她們?cè)谟職獾闹С窒露冗^(guò)了難關(guān)。海風(fēng)呼嘯過(guò)后的海面盡顯平靜，可誰(shuí)又曾想到剛剛經(jīng)歷的.劫難？“功夫茶茶”在奮戰(zhàn)過(guò)后萬(wàn)分疲勞，但在毅力的堅(jiān)持下，她們重新拿起船槳一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)。
面對(duì)放棄比賽和到達(dá)終點(diǎn)這兩種選擇，她們憑借勇氣和毅力在堅(jiān)定不移地前進(jìn)著。
在烏云密布的天空下，海浪猶如張牙舞爪的海怪，在叫囂，在恐嚇，一點(diǎn)一點(diǎn)地在摧毀她們心中的防線(xiàn)。“功夫茶茶”用莫大的勇氣去應(yīng)對(duì)，最終到達(dá)了終點(diǎn)，奪得了冠軍。
勇氣是一種力量，可以在無(wú)形中助你一臂之力；勇氣是一堵墻，保護(hù)你害怕的心理。勇氣可以讓你做到未曾做過(guò)的事，可以讓你實(shí)現(xiàn)理想，可以讓你不畏艱難險(xiǎn)阻。
詩(shī)的作文 4
上周星期天，也就是昨天，上午我正在做作業(yè)，一項(xiàng)又一項(xiàng)解決了，最后我看見(jiàn)一項(xiàng)作業(yè)：仿P71頁(yè)的小詩(shī)，自己寫(xiě)一首詩(shī)。愣了一下，先做后面的作業(yè)吧。
做完所有作業(yè)后，我返過(guò)來(lái)想了想這項(xiàng)作業(yè)，想了好一會(huì)兒都沒(méi)有靈感，更不要說(shuō)題材了，沒(méi)辦法，我把唐詩(shī)三百首詩(shī)翻了出來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地看，試圖從中找到一點(diǎn)靈感來(lái)，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)做詩(shī)要有意境，要有感覺(jué)，靈感嘛。
找了好一會(huì)兒，眼看三百首唐詩(shī)都要被翻完了，抬頭休息一下眼睛，看見(jiàn)了鐘，突然我腦袋里想到了一個(gè)題材：時(shí)間。可是我又不知道怎么寫(xiě)，抬頭望了望窗外，看見(jiàn)一派生機(jī)勃勃的春天景象，又想到了一個(gè)題目：春天開(kāi)的.花。可是已經(jīng)寫(xiě)了好幾排了，又覺(jué)不妥。感覺(jué)沒(méi)有興趣寫(xiě)下去，覺(jué)得沒(méi)意境，就又掉了。
我環(huán)顧四周，試圖再?gòu)闹姓页瞿呐乱唤z的靈感，我從窗外一直看到室內(nèi)的鐘表，忽然想到一個(gè)詞：組合。我又想：何不將春天、花、時(shí)間組合在一起呢？
接著就立刻動(dòng)手寫(xiě)下了一首小詩(shī)：“迎春花與臘梅”，但經(jīng)過(guò)我反琢磨，將春天這一段給刪掉了；我接著又將語(yǔ)句變得更加押韻，因?yàn)閯⒗蠋熣f(shuō)詩(shī)的每節(jié)最后要押韻嘛，于是我將整首詩(shī)分為二節(jié)，每節(jié)四排，全詩(shī)押“a”韻。
看著我嘔心瀝血寫(xiě)下的小詩(shī)，不僅想起賈島反復(fù)推敲的句子：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。其中“敲”是經(jīng)過(guò)多少次的選擇呀，他不停“敲”還是“推”；還有王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”這個(gè)字反復(fù)斟酌的故事。
我經(jīng)過(guò)這次做詩(shī)，不禁發(fā)出一個(gè)感嘆：寫(xiě)詩(shī)難，做詩(shī)更難。這次的做詩(shī)真是一個(gè)有趣的經(jīng)歷。
詩(shī)的作文 5
古典詩(shī)詞，化作一只彩蝶，在我身邊飛舞；古典詩(shī)詞，變成一朵小花，在我桌前飄香；古典詩(shī)詞，更如一簾幽夢(mèng)，讓我沉醉其中。
古典詩(shī)詞，如幽夢(mèng)，夾雜著濃郁的花香，向我襲來(lái)。這里有“任是無(wú)情也動(dòng)人”的牡丹，這里有“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”的芙蓉，這里有“絲垂翠縷，葩吐丹砂”的海棠，這里有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的梅花……白花的嬌媚，在古典詩(shī)詞中體現(xiàn)的淋漓盡致：“花謝花非花滿(mǎn)天”花雨紛飛，馨香的空氣中夾著黛玉的絲絲哀傷；“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，花無(wú)語(yǔ)，陪著人一起傷感；“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損”，落紅一地，與憑窗眺望的'人一樣凄苦……在古典詩(shī)詞中，我感受到了花的美麗，花的高貴，花的凄婉……
古典詩(shī)詞如幽夢(mèng)，攜著皎皎月輝，向我走來(lái)。“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”蘇軾的月是豁達(dá)的，他知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他用開(kāi)闊的胸襟，容納了他的月亮，發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。
若說(shuō)蘇軾的月亮是一輪圓圓的滿(mǎn)月，大氣，那么柳永的月亮就是一彎細(xì)細(xì)的娥眉月，嬌美。在“暮藹沉沉”時(shí)，詞人朦朧的身影出現(xiàn)在江邊，他“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，然后，詞人發(fā)出了“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡母锌Ｒ粡潥埲钡募?xì)月靜懸空中，散出了孤獨(dú)凄冷的光。
詩(shī)的作文 6
我們這一冊(cè)語(yǔ)文課本第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，主題是“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”。在本單元的學(xué)習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候，老師就布置了目標(biāo)和任務(wù)：搜集和整理自己欣賞的詩(shī)歌，并以學(xué)習(xí)小組為單位挑選一首準(zhǔn)備參加全班的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
大家忙碌地準(zhǔn)備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們?nèi)嘟K于迎來(lái)了這場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì)”，同學(xué)們的情緒別提有多高了!
為了公平起見(jiàn)，老師讓8個(gè)學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)上講臺(tái)以抽簽來(lái)決定各組的出場(chǎng)順序。我們小組成員對(duì)組長(zhǎng)汪蕾說(shuō)：“千萬(wàn)不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們?cè)趺础帐啊?”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來(lái)。我們所有組員共同見(jiàn)證了這一“歷史”時(shí)刻——“上上簽”——“8”。全組頓時(shí)歡騰起來(lái)，同時(shí)不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會(huì)開(kāi)始之前，老師給我們每一個(gè)人定位為：既是一個(gè)文明的聽(tīng)眾，更是一名出色的`評(píng)委。瞧!首先出場(chǎng)的是徐文壯組。場(chǎng)下霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，連選手的喘息聲也聽(tīng)得一清二楚。
看來(lái)，第一隊(duì)出場(chǎng)的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了，該輪到我們小組了。講臺(tái)上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個(gè)人都很緊張，所以朗誦的過(guò)程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結(jié)果，我們組意外地獲得了第三名的好成績(jī)，成績(jī)是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
詩(shī)的作文 7
大雪三日不休。群山連綿，往日的高俊險(xiǎn)拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤跡，天空縱是廣漠，也只余寂寞的氣息。這樣冷的天，那還會(huì)有什么飛禽走獸出來(lái)走動(dòng)呢？
大雪封了山路，如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠(yuǎn)，求索的路注定不會(huì)好走。
想到舊日的`魚(yú)竿在墻角里布滿(mǎn)了塵埃，不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵，將它放入一旁的魚(yú)簍中，披上一身蓑笠，信步走出了家門(mén)。
那隔壁的老鄰居，望到我這一身的裝束，深深的呼喚我一聲；喂，這么冷的天，哪里還有魚(yú)可釣？我沒(méi)有回轉(zhuǎn)身去看他，只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽(tīng)到他的話(huà)語(yǔ)。
是啊，天好冷啊。可是，這份冷意卻讓我頭腦更為清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，無(wú)論何時(shí)，都能展現(xiàn)出它獨(dú)特的美。不如就劃上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。
只是不想，這江的中心遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的冷。反而，隱隱約約升騰起些溫的薄霧，倒沒(méi)有那入骨的寒了。拋出那尾魚(yú)竿，靜待魚(yú)兒上鉤。小舟悠悠輕晃，江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪，卻不見(jiàn)有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)。
難道，那江中的魚(yú)兒也入眠了嗎？是啊，如今這樣的天氣，確是很適合窩起來(lái)眠上一眠。
天地都入眠了嗎？我仰頭望那低垂的天空，沒(méi)有一片云。那遠(yuǎn)處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無(wú)聲，世界怎會(huì)如此靜瀨。
哼一首小曲吧，哪怕無(wú)人來(lái)聽(tīng)。且吟，且獨(dú)賞。
只是不知，在一個(gè)寒冷的雪天，我與這舟，這江，這山，化作誰(shuí)嚴(yán)重的風(fēng)景？
漸漸地，天空又飄起了雪。飄飄灑灑，落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個(gè)寒江雪，江雪寒。
詩(shī)的作文 8
愛(ài)在春天里，在每個(gè)人的心中，都有一種溫馨的愛(ài)。他們并不起眼，卻用自己的愛(ài)心幫助著大家……
“同學(xué)們，明天我們要為讀初中一位姓宋的同學(xué)捐款，他的了白血病……”馬老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)：“一定要多捐點(diǎn)!”“我打算把我的零花錢(qián)捐出來(lái)!”“我也要把……”這正是一方有難，八方支援啊!同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論著，班級(jí)立刻熱鬧起來(lái)，就連班級(jí)里最小氣的同學(xué)也說(shuō)：“必須要捐款!”對(duì)，必須要捐款!班里的同學(xué)們下定決心，決定要幫助這位得了白血病的哥哥。
回到家里，我把這件事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)，我們一定要幫助他!媽媽大方的拿著100元錢(qián)，說(shuō)：“兒子，明天一定要把這筆錢(qián)交給老師，捐款給這位哥哥!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我心里十分高興。我想，做人一定要有愛(ài)心，一定要多幫助別人!
“一方有難八方支援”，第二天我們都拿著自己要捐助的`錢(qián)，來(lái)到了學(xué)校，似乎在看誰(shuí)捐的最多。你50，我也50;你100，我也100……捐款的時(shí)候，同學(xué)們按耐不住激動(dòng)，想知道大家都捐了多少。
晚上，我在夢(mèng)想中見(jiàn)了這位哥哥，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他的話(huà)。他說(shuō)：“感謝大家對(duì)我的幫助，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)對(duì)國(guó)家做一個(gè)有貢獻(xiàn)的人!”在大家對(duì)他無(wú)私的幫助與關(guān)愛(ài)下，他的病情不再那么嚴(yán)重，一點(diǎn)一點(diǎn)恢復(fù)好轉(zhuǎn)了。他的病情基本穩(wěn)定了下來(lái)，心情十分舒暢。我想，如果，如果人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕微不足道，那么世界總會(huì)變成美好的人間。
愛(ài)，在春天里!雖然夏天即將來(lái)臨，但是，愛(ài)，永遠(yuǎn)在我的心中!
詩(shī)的作文 9
一年一度的中秋節(jié)到來(lái)了！這是一個(gè)合家團(tuán)圓的好日子。早上，我和媽媽出去買(mǎi)團(tuán)圓飯的材料，看見(jiàn)大街上有許多行人都拎著大包小包的食品和應(yīng)節(jié)的水果去訪(fǎng)親走友。
“叮咚！”門(mén)外傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，“哈！一定是我的舅舅一家子來(lái)了。”我高興的大叫。門(mén)剛打開(kāi)，我的表妹就大喊：“中秋快樂(lè)！”嚇了我一大跳，樂(lè)得表姐哈哈大笑。舅媽手里提了一大袋東西：有又香又甜的.水果，又大有亮的毛栗子……當(dāng)然，最引我注目的，就是又大又香的月餅啦！看見(jiàn)月餅，我就想到了一個(gè)游戲，于是對(duì)姐姐和妹妹說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧！”姐姐迫不及待地問(wèn)：“什么游戲？怎么個(gè)比法？快說(shuō)！”“比說(shuō)有關(guān)明月的詩(shī)句啊！”我不緊不慢地解釋到。“這有什么難的？床前明月光，疑是地上霜。”姐姐驕傲地說(shuō)。妹妹連忙說(shuō)：“不行，不行。這是我想的，誰(shuí)也別想搶?zhuān) 贝藭r(shí)，我還沒(méi)想出什么好詩(shī)句來(lái)。這時(shí)，經(jīng)過(guò)的媽媽說(shuō)了個(gè)“秦”字，我連忙答道:“秦時(shí)明月漢時(shí)光，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還！”姐姐又說(shuō)了一句：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”我也不甘落后，回了一句：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”姐姐又說(shuō):“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”…..就這樣你來(lái)一句我回一句，一旁的妹妹再也坐不住了：“不公平。不公平。你們大我小，不比了。吃月餅吧！”說(shuō)完，拿起一小塊月餅往嘴里塞。舅媽看見(jiàn)了，說(shuō)：“瞧你那樣，真不像女孩，反像個(gè)小男孩，丑不丑？”“哈哈！哈哈！”我們笑得前俯后仰的。
這時(shí)，外婆說(shuō)：“開(kāi)飯啦！”我們圍在一起開(kāi)心地吃了一頓團(tuán)圓飯！
今天，我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)！
詩(shī)的作文 10
在大部分人的心中，也許只注意爭(zhēng)芳斗艷的花朵，也許只注意高大壯碩的綠樹(shù)，也許只注意浩瀚無(wú)邊的海洋，也許只注意一望無(wú)際的稻田，然而，是否有人注意過(guò)那平凡的小草。
我的家中從來(lái)不養(yǎng)花，因?yàn)榛▋菏菋蓺獾模惚仨毢煤谜展芩麄儯駝t他們就會(huì)“罷工”。
有一次，媽媽從市場(chǎng)買(mǎi)了一盆花，擺在陽(yáng)臺(tái)，可花兒嫌棄沒(méi)陽(yáng)光，本來(lái)高樓就在擋著，陽(yáng)光照不到，后來(lái)陽(yáng)光方向變了，花兒又嫌溫度不夠，后來(lái)終于到了春天，但又停水了，這下完了，花兒全部歸天。花兒驕傲、嬌氣，又十分好強(qiáng)，估計(jì)只有老舍那樣的人才會(huì)照管得井井有條，而平時(shí)忙得自己都要顧不上了，哪兒還有功夫養(yǎng)花。至此，我家從不養(yǎng)花。
而小草與花兒相反。小草平凡、頑強(qiáng)、默默無(wú)聞，全然沒(méi)了花兒的缺點(diǎn)，小草不需特意照料，不需那么多的精力，也不用什么條件，你可以完全置之不理，任其自生自滅。小草是毅力堅(jiān)強(qiáng)的，一天天的吸收水分，一天天受光的照射，可以從堅(jiān)硬的巖石中破土而出;小草是平凡的，它自己生長(zhǎng)，很少有人注意;小草是無(wú)私的，它為人們做了奉獻(xiàn)，但不求回報(bào)……
小草，我想對(duì)你說(shuō)，你的精神是可貴的'，你給予了世界生機(jī)，你為人們做了貢獻(xiàn)。
小草，我想對(duì)你說(shuō)，你的頑強(qiáng)賽過(guò)花朵，你的無(wú)私賽過(guò)大樹(shù)，你的品格賽過(guò)一望無(wú)際的稻田，你的精神賽過(guò)那浩瀚無(wú)邊的大海!
小草的精神是可貴的，如此鮮明的道理不會(huì)到了今天才被人驚奇的發(fā)現(xiàn)。我們的生活需要小草，你裝點(diǎn)了我們的世界，裝點(diǎn)了我們的夢(mèng)。
小草，我想對(duì)你說(shuō)，你的精神值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了你的精神就必定會(huì)獲得成功!
詩(shī)的作文 11
妾發(fā)初覆額，折花門(mén)前劇。郞騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅每個(gè)清晨，你都能聽(tīng)見(jiàn)我們班讀詩(shī)的聲音。聽(tīng)，我們已經(jīng)會(huì)背一百多首詩(shī)了；看，我們讀書(shū)筆記上記錄下了一百多個(gè)難解的字詞。
我們背過(guò)許多詩(shī)人的作品，有李白、楊萬(wàn)里、杜甫、陳陶、白居易、趙師秀、杜牧只要是收錄在《給孩子的古詩(shī)詞》這本書(shū)中的，我們都要背。我們背過(guò)很多種類(lèi)的詩(shī)，五言四句、五言八句其中，最長(zhǎng)的一首是五言十五句的，叫《長(zhǎng)干行》，我花四十分鐘才背得完。
在剛開(kāi)始完成背誦古詩(shī)作業(yè)時(shí)，我總是拿到古詩(shī)就去查意思，隨便看看意思就開(kāi)始一遍遍地讀，讀得口干舌燥還不會(huì)背，一首詩(shī)40分鐘還沒(méi)背完。媽媽跟我一起總結(jié)了背誦古詩(shī)的兩個(gè)要點(diǎn)：一是要用心思考，二是在深刻理解的基礎(chǔ)上才能更快記憶。現(xiàn)在我背古詩(shī)有一套好方法：先讀一遍，查一下不會(huì)的字，再自己猜一猜每句詩(shī)詞的意思，然后去網(wǎng)上查正確的注解，讀五遍，然后試背，再讀三遍，再背誦，陌生字詞抄三遍，默寫(xiě)，一首古詩(shī)二十分鐘搞定。
一天早讀，吳老師在班里進(jìn)行了一次詩(shī)詞大會(huì)。規(guī)則是老師說(shuō)前半句，我們背出古詩(shī)后面的部分。大家心情復(fù)雜，準(zhǔn)備充分的同學(xué)把手舉得高高的，因?yàn)樘魬?zhàn)成功可以加積分；不認(rèn)真背古詩(shī)的`同學(xué)裝做會(huì)背的樣子，半舉著手生怕被抽中，真是幾家歡喜幾家愁。老師第一個(gè)抽到的就是我。我心跳加速，手心捏出了一把汗，生怕背不出來(lái)。不過(guò)題目剛說(shuō)出來(lái)，我就馬上順暢地背下去。呼，真險(xiǎn)！接下來(lái)的同學(xué)有成功的，也有失敗的。我每次都舉手了，可吳老師沒(méi)有再抽我。老師是想給其它同學(xué)機(jī)會(huì)吧。早操過(guò)后，我們還在挑戰(zhàn)
現(xiàn)在，背詩(shī)已經(jīng)成為了我每天必做的事了。吳老師說(shuō)，每天的背詩(shī)、運(yùn)動(dòng)、閱讀必須堅(jiān)持，雷打不動(dòng)。我要讓我詩(shī)詞銀行里的積蓄一天天地多起來(lái)，成為我最大的財(cái)富。
詩(shī)的作文 12
著名的書(shū)法家歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書(shū)為本。”讀書(shū)是學(xué)習(xí)的基本，讀經(jīng)典、名著就是為學(xué)習(xí)打下最好的基礎(chǔ)。唐詩(shī)是語(yǔ)文的升華，是千百年來(lái)中華民族文化藝術(shù)的結(jié)晶之一，我最近就在讀唐詩(shī)。
暑假里我開(kāi)始讀唐詩(shī)，計(jì)劃每天背一首唐詩(shī)和一首宋詞，有時(shí)候覺(jué)得今天背的太短了，就多背一首。剛開(kāi)始我只是往后背，到后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己越長(zhǎng)就能背得越熟練，于是我開(kāi)始漸漸往長(zhǎng)的詩(shī)篇發(fā)展。到現(xiàn)在我已經(jīng)在攻克《長(zhǎng)恨歌》了。我已經(jīng)讀了不少唐詩(shī)，其中使我印象最深的是劉希夷的代悲白頭翁，這首詩(shī)借洛陽(yáng)兒女對(duì)落花的'感嘆和白頭翁的經(jīng)歷，抒發(fā)了韶光易老、紅顏易逝、富貴無(wú)常的感慨。
我背書(shū)一般都是先讀上幾遍，覺(jué)得自己有些熟了，然后合上書(shū)本看看自己有哪些詩(shī)句記得哪些不記得，然后再翻開(kāi)書(shū)本，加緊背誦那些不記得的詩(shī)句。畢竟文化有限，有時(shí)詩(shī)句還是不明白，所以我還是會(huì)去看譯文和賞析。有時(shí)候我還會(huì)跟媽媽玩對(duì)詩(shī)、你說(shuō)譯文我找詩(shī)句的游戲，通過(guò)這些游戲可以讓我更牢地記住這些詩(shī)句。我本來(lái)以為背詩(shī)是一件很死板，很枯燥的事情，但是其實(shí)背詩(shī)也挺有意思的，可以了解歷史，比如長(zhǎng)恨歌一首詩(shī)就講了唐玄宗和楊貴妃的故事。
暑假已經(jīng)過(guò)了大半，在接下來(lái)的日子里，我要爭(zhēng)分奪秒，爭(zhēng)取背更多的唐詩(shī)。世上無(wú)難事，只有肯登攀，相信接下來(lái)我會(huì)收獲更多的唐詩(shī)。
詩(shī)的作文 13
泡一杯香茗，翻開(kāi)那本古樸的詩(shī)詞集，讓茶香和書(shū)香融合，縈繞在我左右，伴隨我的思緒飄向古典的詩(shī)的國(guó)度。
先秦漢魏詩(shī)言辭豪邁瀟灑。荊軻刺秦，便有了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”；楚漢相爭(zhēng)，便有了劉邦“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的感慨和項(xiàng)羽“時(shí)不利兮騅不逝”的惋惜。秦漢——詩(shī)詞文化的開(kāi)端！
到了唐朝，詩(shī)歌盛行。在盛唐時(shí)期，伴隨著對(duì)美景熱愛(ài)的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩(shī)句，李白走來(lái)了。這位詩(shī)仙留下許多令人稱(chēng)頌的詩(shī)歌。有體現(xiàn)童真的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”，有孤獨(dú)寂寞的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，有熱愛(ài)祖國(guó)的“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”。緊接著，安史之亂使唐朝走上了下坡路，一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人出現(xiàn)了。看他“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜，看他“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的.孤傲，看他“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”的孤寂。于是，就有了“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”的落寞與“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的殷切盼望。
當(dāng)唐朝被歷史車(chē)輪碾過(guò)后，建立起一個(gè)詞的國(guó)度——宋朝。一開(kāi)朝，就迎來(lái)了蘇東坡“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的期盼。宋朝戰(zhàn)亂不斷，有多少人背井離鄉(xiāng)，盼望祖國(guó)統(tǒng)一？陸游僵臥孤村，貧病交加，又有幾人能懂得他為何“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”？一代抗金元帥岳飛精忠報(bào)國(guó)，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，文天祥寧死不屈，舍生取義，堅(jiān)持要“留取丹心照汗青”。數(shù)萬(wàn)將士埋尸沙場(chǎng)，有多少人見(jiàn)利忘義，出賣(mài)國(guó)家？實(shí)在是人之死有重于泰山，有輕于鴻毛！
于謙憂(yōu)國(guó)忘身，口不言功，卻頗遭眾議，留下“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”來(lái)警示自己。辛棄疾心懷報(bào)國(guó)之志卻不受重用，只能挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)，可惜雙鬢已白，年事已高，報(bào)國(guó)之志終于破滅。龔自珍罷官回鄉(xiāng)，仍心系朝廷，自比落花，激勵(lì)后生努力報(bào)效國(guó)家。
閉眼合上詩(shī)集，幾首詩(shī)詞的畫(huà)面在腦海里一一呈現(xiàn)。詩(shī)詞確實(shí)是歷史的產(chǎn)物，它就像這香茗，慢慢品味，就能品出其中的真諦。詩(shī)詞的確是中華文化的獨(dú)特象征，它定會(huì)像這香茗，永不消散！
詩(shī)的作文 14
望一只青蟬的蛻變，想象一些紛飛的草籽，已在季節(jié)的末端，栽種下一個(gè)輪回的念想。
望一壟稻穗的熟稔，想象那些汗珠的光澤，輝耀的日子日趨豐潤(rùn)。
望一截青煙的豐盈，想象早春預(yù)埋的臆想，拱出豐厚的土壤，向大地坦露藏匿的心聲，傾倒出陽(yáng)光和雨水。
中秋，遺世獨(dú)立的光影，瘋長(zhǎng)而出的那片蔥綠，早已把過(guò)往中的空洞和荒蕪蓊翳。
那把磨了又磨的鐮刀，砍斷歲月的藤蔓，把無(wú)盡的守望揮成一季的收成。
大豆、高粱、麥子，以及那些熟稔的稻穗，在中秋的月光里發(fā)酵，很多沉重的懷想，日益的輕盈起來(lái)。很多落寞的慨嘆，日益的飄逸瀟灑。
還有，很多低眉垂首的思慮，透過(guò)炊煙，透過(guò)月餅的香甜，透過(guò)父親飄曳的胡須，把一萬(wàn)次的'遐想，寫(xiě)成一闋宋詞的香馨。
那只南歸的大雁，把時(shí)光這杯原味咖啡，煮沸在村莊、在城市，在一線(xiàn)牽連的守望里。
在這個(gè)守望里，我把自己化成一枚月光，隨著任性的風(fēng)，靜靜地聆聽(tīng)秋日的私語(yǔ)。
搖紅一茬一茬的光陰，在日漸猩紅的葉片上寫(xiě)下一封家書(shū)，問(wèn)候妻子，及其老人和孩子，中秋的餐桌上可擺滿(mǎn)牽掛的飯菜？
詩(shī)的作文 15
金色的楓林，間隙處，透過(guò)一縷縷金色的、斑斕的陽(yáng)光。濃濃的暖意，在這古老的林間，竟如此令人心醉。往事一幕幕，或銘刻或匿跡，但是卻有那么一幕永遠(yuǎn)留在女孩的心底，那一幕是如詩(shī)般的“美”。
在這片楓林里，時(shí)常都可以看到女孩的身影，這是一個(gè)安謐的女孩。秋風(fēng)拂過(guò)梢頭，發(fā)出“沙沙”的聲音，枝頭上有好幾只鳥(niǎo)在唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停。女孩露出了一抹幸福的笑，因?yàn)檫@些鳥(niǎo)相處得很融洽，就像她的家庭一樣。忽然有只鳥(niǎo)“嗖”的一聲，向天空飛去，女孩的目光隨它望去，那鳥(niǎo)飛得好高好高。正當(dāng)女孩沉浸于這美景時(shí)，遠(yuǎn)處的頑童拿起彈弓想向鳥(niǎo)射去。女孩的心急得像熱鍋里的螞蟻，可又因與頑童的'距離實(shí)在太遠(yuǎn)而無(wú)法阻止，女孩只能邊跺腳邊祈導(dǎo)那只鳥(niǎo)能發(fā)現(xiàn)處在危險(xiǎn)中趕緊逃離。
可，事實(shí)總是殘酷的！女孩耳邊響起了一聲嚎叫，隨即便是鳥(niǎo)的尸體從空中落下。女孩失望極了，她快步向鳥(niǎo)的尸體那邊跑去，卻發(fā)現(xiàn)死的這只鳥(niǎo)不是她看到的那只，因?yàn)樗吹降哪侵挥鹈镉幸荒ㄋ{(lán)色。咦！這死鳥(niǎo)的身旁怎么有只小鳥(niǎo)？啊！不就是天空中飛得那只嗎？：嗯！女孩發(fā)現(xiàn)這只鳥(niǎo)長(zhǎng)得好像，像是一個(gè)模子里刻出來(lái)的，難道它們是……
女孩把鳥(niǎo)給埋了，這是她來(lái)這楓林里最傷心的一天，因?yàn)樗H眼目睹了一個(gè)生命的消逝，這是多么殘忍的事啊！
女孩繞過(guò)楓林向家那邊走去。
“哥哥，你剛才看到了么？有一只很老很老的鳥(niǎo)救了一只很小很小的鳥(niǎo)。”
“啊？怎么救的？”
“就是那只很老很老的鳥(niǎo)從樹(shù)上飛下來(lái)，撲的一下把那只在天空飛得很小很小的鳥(niǎo)撞到一邊去，自己卻……”
“卻怎么樣？”
“卻，卻死掉了，有個(gè)姐姐把它埋了。”
女孩走在路上，聽(tīng)到了兩個(gè)大約四歲的小孩的講話(huà)，這才知道是那只鳥(niǎo)救了那只羽毛上有一抹藍(lán)的鳥(niǎo)，這更加證實(shí)了她的猜測(cè)，那較老的鳥(niǎo)是那較年輕的鳥(niǎo)的母親。
誰(shuí)說(shuō)只有人的思想才是最高的境界，動(dòng)物也不遜色。如今，女孩再想起這件事時(shí)，她會(huì)情不自禁地感慨：“那是一首詩(shī)，一首凄美的詩(shī)，但卻美得醉人！完美得無(wú)瑕疵！
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