蕩漾在校園中的詩(shī)優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的蕩漾在校園中的詩(shī)優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)是什么？是“斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌”的市井煙火？是“桃之夭夭”的一抹嫣紅？是“對(duì)影成三人”孤獨(dú)的靈魂？還是“一蓑煙雨任平生”的灑脫？其實(shí)它距離你我并不遙遠(yuǎn)，就蕩漾在我們的校園中。
一片寂靜，他在講臺(tái)中心，瞳仁里迸射出赤色的光芒。
我們不知道今天的`“為你讀詩(shī)”中又會(huì)收獲什么，注視著臺(tái)上這個(gè)身材低矮的同學(xué)。他一上臺(tái)，教室里就嚴(yán)肅起來(lái)。
他環(huán)顧著幾十張熟悉的面孔，雙手攥成拳頭，死死貼在身體兩側(cè)。緩緩抬起頭，在確認(rèn)每一縷目光都投向他后張開(kāi)口：“卑鄙，是卑鄙者的通行證，高尚，是高尚者的墓志銘……”他死死的咬住每一個(gè)字，橫起眉頭。厚重而嚴(yán)肅的低音似與他瘦小的身軀不相稱，可這時(shí)誰(shuí)也不會(huì)嗤笑，空氣猶如車輪在泥沼中碾過(guò)那樣緩緩流動(dòng)，將他的聲音送入每個(gè)人的耳朵。
金色的陽(yáng)光照在他的臉上，如沉思的雕塑、如雋永的詩(shī)行，他沉默著。緊閉的嘴唇在下一秒狂熱的張開(kāi)，懸停在腹部的手直伸向上，五指伸展，瞬間將沉默撕開(kāi)一道裂口：“告訴你吧，世界，我--不--相--信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。”他的手久久沒(méi)有落下，走廊里久久是他的回聲。
“我不相信天是藍(lán)的，我不相信雷的回聲，我不相信夢(mèng)是假的，我不相信死無(wú)報(bào)應(yīng)”，他昂起頭，凝視著伸向天際的那只手，一節(jié)一節(jié)的骨頭組合成一只猙獰的怪物，奔涌的河流會(huì)將泥沙卷起翻騰，可他像中流砥柱般沉默、挺立。瘦小的他，終于沖破了教室，沖出門(mén)窗，奔向天地。他低下頭，可靈魂已飄搖上萬(wàn)丈青云，他的眼角已然蘊(yùn)藏了日月星辰，閃爍著炯炯光芒。“新的轉(zhuǎn)機(jī)和閃閃星斗，正在綴滿沒(méi)有遮攔的天空，那是五千年的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的眼睛。”終于，當(dāng)最后一個(gè)字離開(kāi)他的喉嚨，擲地有聲地砸在每個(gè)人的心坎上時(shí)，我好像明白了那個(gè)問(wèn)題。
我們并不是生在土地上，而是生活在時(shí)間里，它將我向后推得很遠(yuǎn)，黑板、講臺(tái)都是時(shí)間之中走來(lái)一程的伙伴，在遙遠(yuǎn)的那一頭，我們都變了模樣。只有他，仍舊閃爍著炯炯的雙眼，燃燒著生命與理想的火光，高擎的雙手仍是當(dāng)年那個(gè)姿勢(shì)，如握住命運(yùn)的喉舌，掐住不朽的脖子。
詩(shī)，是什么？是激情，理想，是火焰，是美嗎？不必回答，且看，鳥(niǎo)鳴嚶嚶的校園中，春光和煦的教室里，詩(shī)抱住他瘦小的身軀，他也毫無(wú)保留地坦露胸懷，愛(ài)他所愛(ài)，行他所行，一往無(wú)前。這是詩(shī)蕩漾在校園中。
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