對唐詩的理解作文（精選55篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的對唐詩的理解作文（精選56篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　對唐詩的理解作文 篇1

　　唐詩歷來被奉為中華文學之瑰寶。其精煉之語言，將所有需要表述的物態，情感冶于一爐。所謂：“尺幅具萬里之勢”。甚是中肯。個中更兼音律節拍，平仄律格，合仄韻致。讀來抑揚婉轉，朗朗上口。無論是寄情于景，融景于情。還是歌詠言志，懷國哀民。都不乏傳神之筆。其情韻和諧渾雅，盛美并臻。令無數后來者望塵莫及，難窺堂奧。

　　比如：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。這首《登幽州臺歌》完全掙脫形式的枷鎖，文意縱橫恣肆。短短二十二個字，硬是將陳子昂孤傲煢立，慷慨悲涼的個人形象刻劃入骨。前后一氣貫穿，余音裊裊。非是有足夠底蘊之才而不可為。

　　唐詩中還有許多風格迥異的寫作手法。如李白的《蜀道難》，全篇運用豐富神奇的想象，極盡夸飾的神態描繪。佐以長短相間，韻腳互諧的句式，不斷變換各種景象，心理等。將蜀道之險峻，人心的怵惶，表達得淋漓盡致。“上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”。一句“沖波逆折”，白描出水勢之激蕩澎湃，更襯托了山之險奇。出，對句對仗互文運用嫻熟，可堪稱道。此篇佳作最為人傾羨的是它的氣勢，開篇連續三個擬聲詞憑空起勢。而后又用一系列夸張手法，描寫景物之奇幻，人物內心之敬畏。前后大開大闔，結構嚴謹。行文若天馬行空，奔涌連綿。詩人將想象，景態，典故融于一體。寄景抒情，附情于景，天人合一，自由浪漫，色彩瑰麗雄放，實神來之作也。

　　盛唐涌現了無數的詩歌魁首，除卻浪漫派，現實派，還有許多田園派詩人，他們寄情山水，過著旁人看來不食人間煙火的神仙生活。其中以王維為代表。有人評價他的詩如畫，畫如詩，詩里有畫，畫中藏詩。他的作品具有很高的文藝造詣，尤其是語言拿捏精準。讀他的詩有如江臯拾翠，洛浦探珠。以《過香積寺》為例：“不知香積寺，數里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍”。其中，首聯和頷聯描寫初探香積寺的迷蒙。此處“鐘”用為動詞。意為敲鐘。頸聯的描寫是此詩的脊梁，也是最閃光之處。其中，出句的“咽”字和對句的“冷”字尤其精妙洗煉。一動一靜更是聲色俱備。一幅幽深寧謐的畫面呼之欲出。尾聯的對句用了一個佛門弟子制服毒龍的典故。將香積寺的威嚴法度融于想象之中，既自然收尾，又留有廣闊的思維空間，言盡而意猶未盡。

　　說到唐詩，就不得不再說一個人物。此子“以一首孤篇橫絕，競為大家”。張若虛—一個因《春江花月夜》而名彪千秋的巨人。此作可謂鴻篇巨制，奪人心魄。首聯“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。直奔主題，落筆生花。江潮連海，月共潮生。夜幕下大海的壯闊浩渺，月光的明亮活潑，盡在尺幅之中。而后，詩人緊扣春，江，花，月，夜的主題，白描間雜揣想“江畔何人初見月，江月何年初照人？”將讀者自然引入思索之中，而無刀斧之痕。整篇文字空靈邈遠，節奏悠揚婉轉。將自然景色之盛美與壯闊描寫得美輪美奐。難怪為后人倍加推賞。

　　當然，以上所列舉的只是冰山一角。唐詩中的諸多曼妙雅典囿于我的文力，都還沒真正窺見。那些譜滿優美音律的樂章，需要你細細研讀，而后方能領悟其中之精髓。

　　對唐詩的理解作文 篇2

　　幼兒園時是我第一次接觸唐詩，唐詩有押韻，有對仗，所以大班時我就能瑯瑯上口。但因為只憑音感記憶，也很快忘記。如今上小學三年級，識字增加，加上老師對古典文學的引介，我對唐詩就更有興趣了。

　　古人為了進京趕考、求取功名，故發展出“全民寫詩運動”的狂熱，卻也使不少名言佳句千錘百練而流傳至今。唐詩中杜甫的“飄飄何所以？天地一沙鷗”有人文的瀟灑胸襟；張繼的“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”有游子的旅途寂寞；賀知章的“兒童相見不相識，笑問客從何處來”有悲喜交雜的鄉愁；杜牧的“銀燭秋水冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，傳達出秋夜的美麗與涼意……這些詩句都令我印象深刻。

　　所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。唐詩簡潔精練，短短幾句，或淡泊素雅、意境幽遠，彷彿一幅幅的潑墨山水畫般盡在不言中；或濃郁繽紛、情思洋溢；有如一幕幕3D立體動畫般挑逗人心。唐詩啊唐詩，你激發我的想像力、豐富我的寫作技巧，你是我的最愛！

　　對唐詩的理解作文 篇3

　　在那蒼涼大漠之上，淡淡的白云布滿天際。千百座峰巒高聳如云，千萬條河流縱橫交錯。在這美景之中，有一座城，一座孤城。

　　那城充滿著硝煙的氣息，周圍寸草不生，一片荒蕪，簡直是一片人間禁地，可謂“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”狂暴的沙城席卷天地，放眼望去，似有千萬熱血將士在這里浴血奮戰，為鼎盛，為和平，為光明而戰。

　　我走上這片土地，彎下腰，能聽見它的悲鳴，在為埋葬在這里的將士悲鳴。我再又輕輕撫摸著它，這一次，來自血脈的狂暴讓我感受到它的血液似乎要奔涌而出。它的每一根血管都已要漲滿了。它咆哮著，似在對我說道：“你看，這些死去的亡魂，腐爛的忠骨，曾經都是志向遠大，要一展抱負的青年或是身經百戰，一心為國的將領。他們承載著家族的希望，是親人的支柱，可是，卻永遠被埋在了這里，再也無法與親人團聚。”我能感受到這片土地之下累滿了白骨，葬滿了痛苦與歡樂。這些，都讓土地充滿著熱血，盡情咆哮著。

　　黑云壓城，大批的軍馬進犯，讓每一個人都喘不過氣來。城中的將士的眼中都充滿著絕望，以及對戰爭源于心底的厭惡。他們無奈得拿起武器，迎接著那未知的危險，充滿著無奈。他們中的誰都不知道自己還能不能見到明天的太陽，或是說下一秒究竟會發生什么，也不知道能不能撐過這場戰爭，回鄉再享受天倫之樂。人們何須怪那一曲悠揚的《折楊柳》？正如李白所說：“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”這首悠揚的曲子勾起無數軍士的鄉愁，使他們熱淚盈眶。可是，在這荒涼的城后，有一座繁華的大都市，那是他們拼死守護的地方。那里車水馬龍，一派欣欣向榮之景，似一座天國，絲毫沒有前線的荒涼。而在皇城之中，皇上，皇族，權貴都在肆意享樂，絲毫沒有前線的悲涼。他們從未想過要上前線，與戰士們殺敵，共進退。讓將士們獨自奮戰，寒了心。

　　這讓我們看到了一個時代的隕落，也讓我們看到了在光明背后，是無盡的黑暗與骯臟；在和平背后，是無盡的殺戮與血腥；在繁華背后，是無盡的落寞與荒涼；在鼎盛背后是無盡的落魄與衰敗。

　　對唐詩的理解作文 篇4

　　唐詩深受當代人的喜歡，那是因為詩人將自己的情感、抱負及遭遇融入其中，讓我們從中享覽唐朝的風云事變。

　　唐朝是詩的世界。走進唐詩，我們可以與李白一道“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”。可以與他并肩闖天下，學詩學道，與他高吟“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”

　　走進唐詩，我們可以接觸到高吟“前不見古人，后不見來者”的陳子昂，感受他的悲憤；我們可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長江空自流”的孟郊，感受他登科后的得意和輕狂。

　　唐詩中，我們可以領略到楊貴妃的驚人美貌，可以感受到唐玄宗的癡情，可以感受到那股纏綿的哀怨之情。唐詩為我們展現出唐朝的情、唐朝的氣度、唐朝的興衰。

　　走進唐詩，我們與杜甫對白：“江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰”的憂郁情懷；“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”的無助；“畫圖省識春風面，環珮空歸夜月魂”的哀怨；“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的寂寥……

　　杜甫的詩在唐詩中占重要地位，被稱為“詩圣”，他一生寫了一千四百多首詩，和李白齊名，也稱“李杜”。他的詩深刻地反映了唐朝由盛轉衰的社會面貌，激蕩著熱愛祖國、熱愛人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神。

　　杜甫誕生那天漫天的風雪昭示了他坎坷的一生和高潔的品行。他從小博覽群書，身負遠大報負。可是當他嘔心瀝血，懷經天緯地之才，竟然被人輕描淡寫地付之一炬時，有什么比懷才不遇更讓人痛心？當杜甫低頭哀求，遭人白眼時，有什么比寄人籬下更讓人辛酸屈辱呢？

　　杜甫生逢亂世，居地定所，食不果腹，嘗盡辛酸，飽受磨難，受苦受難的血淚史讓人嘆息不已！

　　唐詩，不僅讓我們看到華美篇章，更讓我們了解到詩人的偉大精神與驚人氣魄。

　　走進唐詩，取出燦爛的明珠，飽覽人生悲歡離合！

　　對唐詩的理解作文 篇5

　　有時我會想：唐詩到底是什么？

　　合上厚厚的《唐詩三百首》，我信步走出了家門。

　　這一帶是南京古城的精華——明城墻、玄武湖、雞鳴寺，霏霏細雨中，透出了一幅濃淡相映的江南水墨畫。

　　瞅著、想著、走著，突然一首唐詩不禁涌上了心頭：“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。”低低吟誦，娓娓道來。

　　一時間，我很驚詫，古老的絕句和眼前的美景竟如此完美地融合了起來。蒙蒙細雨中，那雞鳴寺塔頂檐角的風鈴被風撥弄，丁丁冬冬，這幾千年來不變的聲音，看似輕盈，卻透著寵辱不驚的深意。遠處的玄武湖漸漸模糊起來，眼中頓時呈現出一頭威猛怪獸的輪廓，傳說中它叫“避邪”。很多很多年來，它一直在守護著這一方千古傳承的萬家燈火；很多很多年來，它又見證了無數的滄海桑田——豈止六朝如夢，什么樣的歷史不是夢？風鈴無情，“避邪”無情，江草無情，煙柳無情，豈是無情？只因它們觀望得太多，所以它們沉默。千年前有人睹物傷懷，詠成千古佳句，千年后我仍能聽到這無情的景物中有那動情的歌，感受這善感詩人心頭無限的惆悵，關于歷史，關于現實，關于人生，很多很多……

　　其實《唐詩三百首》就是中國的縮影，就是詩化了的中國，是可以裝在心中、詠在心中的優美山河。

　　對唐詩的理解作文 篇6

　　“我猜到了，是那個什么‘一枝紅杏出墻來’那首詩嗎？”一個急切的聲音說道。

　　“不是！不是！”一個得意的聲音反駁道。

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲，叫做“猜唐詩”。游戲規則是：1。雙方各選一首詩。2。小組商定繪畫的內容、順序，每隊5人，每人都得畫一部分詩的內容；3。游戲過程中，如果猜出對方詩名加兩分，再猜出整首詩及作者和朝代，還能加三分。游戲開始啦——我們繼承了莫奈和馬奈的畫畫方法，叫做“印象派”。我們的死對頭“寫實派”正和我們一樣在選詩，到底是什么詩，待會揭曉這個謎團。雙方選詩完畢，開始畫示意圖。我們隊首先上場的是吳尚澤，他很隨意地在白板上畫了幾筆，雨點就被畫出來了，不愧是印象派的隊員。不過多人認為它是鳥蛋。第二個是李昱晨，他畫了一個正在酣睡的火柴人，真像一根魚刺呀！本隊最后一個是我，我畫了一個凋謝的花朵。正在此時，對方最后一名隊員也畫好了，幾乎是神同步啊！

　　我方猜不出對方是在畫什么，因為對方畫了一個疑似雪人的未知生命物體，后來我們猛翻書才猜了出來，是《大林寺桃花》。因為我們記不全詩歌偷看了書，又被水老師無情地扣了五分，只能得—3分。對方得了兩分。我方輸得好慘啊！

　　下次我一定要多背唐詩，多練習繪畫，以期取得勝利。

　　對唐詩的理解作文 篇7

　　五千個春秋，浮華與慘敗，五千個歲月，夢醒與夢散。唐詩，像是那清茗中飄出來的幽香。那幽香從一千多年前的唐王朝中飄來。在那幽香中，我們體驗著人間的苦樂，感受著詩人的心境，品味著詩一般的人生。

　　詩中，我們讀出了詩人所獨具有的昂揚向上的精神，“少壯不努力，老大徒傷悲。”說的是一種人生與努力的關系，“天生我材必有用，千金散去還復來。”說的是一種超凡的自信；“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”說的是一種沙場男兒對祖國的赤誠之心……唐詩，讓我們看到了無數詩人的抱負與志向。

　　詩中，我們讀出了不同的人生哲理，不同的處世態度，“相看兩不厭，只有進亭山”人生難免會有孤獨，李白告訴我們，即使只有自己一個人，也要自娛自樂。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”李白告訴我們，世俗的權貴與享樂怎能影響我們的心情，我們需要提高的是一種精神上的層次。“明月松間照，清泉石上流。”而王維則是在清幽淡雅的自然中悟出了禪理，不問世俗，盡情享受那少有的寧靜與悟然，功名利祿在這一刻都與自己無關。

　　詩中，我們讀出了中唐時期人民的疾苦。在這個時期，杜甫出生了，他仿佛就是為了百姓抱不平而生。他用他那沾滿血與淚的筆，為人們記錄下了那歷史所承受不起的事實。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”中，我們看到了太多的無奈與痛苦。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”中，我們看到了太多的憤怒與不滿，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”中，我們看到了太多的惋惜與不平。唐詩不僅記錄了唐朝的興盛，也記錄了唐朝戰爭時的……

　　詩中，我們還讀出了游子的思鄉之情和愛人的相思之苦。從“浮云游子意，落日故園情”到“晨起動征鐸，客行悲故鄉”從“情人怨遙夜，意夕起相思”到“相思多少，地角天涯為是長。”春似只有幾個字的詩句，其中卻包含了多少游子的想念，蘊涵了多少戀人的牽掛……

　　唐詩就像一杯茶，端起來細細品嘗，感受那詩香從中溢出，暢游在那詩香中，你會發現不一樣的自己，也會探求到不一樣的人生。

　　對唐詩的理解作文 篇8

　　我們從小就會背“離離原上草，一歲一枯榮”，“慈母手中線，游子身上衣”，“海日生殘夜，江春入舊年”。但這些只是我們憑借自己的記憶為了完成任務強記下的。我們曾經不知詩詞的浪漫，豪放，婉轉，只知道這比作文無趣，比歌曲難懂，比散文苦澀。

　　但，詩詞如老酒，越品越陶醉；詩詞如不加糖的咖啡，抿一口，雖苦澀，但醇香卻讓人無法自拔；詩詞如一幅山水畫，不覺得令人贊嘆，沉迷。時間是個篩子，他篩去了糟粕，留下了精華，我們背誦的古詩都是一句句流傳下來，都是一首首精華，這些精華難道不值得我們品賞嗎？

　　詩詞不僅僅需要我們品賞，更值得我們學習。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，告訴我們應當如梅，在挫折中鍛煉自己的意志。想要成為寶劍一般鋒利，就要面對挫折，戰勝挫折，不放棄，不懈怠。人生難免有挫折，挫折不可怕，可怕的是你沒有一顆勇于面對挫折的心。“天生我材必有用，千金散盡還復來”當今社會上有很多殘疾人，他們有些人意志消沉，覺得自己沒有用處，但每一個人都是社會重要成員，每一個人都是社會的建設者，只有努力學習，勤奮學習就一定能改變命運。

　　詩詞，不僅僅能讓我們學習的道理，還能帶我們領略詩人眼中的風景。

　　“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”當你看著一群鶴推開云，沖上云霄，那是一種什么樣的感受呢？現在這種震撼的場景很少見到，但在劉禹錫的《秋詞》中，我們可以領略大自然這種別樣的風景。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中火紅的楓葉；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中絕美的冬景；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中大自然的歌聲；“遙看洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”中洞庭湖的廣闊……這些我們很少能欣賞到的風景，在詩詞中，我們能陶醉與其中，這些美景難道不值得我們欣賞嗎？

　　在這個青春如火，奮勇拼搏的年紀，詩詞是我們成長道路上的引路人；詩詞是我們成長道路上的明燈；詩詞更是成長道路上不可缺少的伙伴。他伴隨我們成長，跟隨著我們的腳步，陪伴在我們左右。青春歲月，我與詩詞同行。

　　對唐詩的理解作文 篇9

　　詩詞，如同一壺醇香的美酒，品一口，唇齒留香；詩詞，如同一杯名貴的好茶，呷一口，意味悠長。我的青春歲月里，能與詩詞相約，實屬有幸之舉。

　　小時候，曾不解古人言，不知那卷卷詩書何使君難眠。看著那些生澀難懂的字詞，毫無興趣。直至有幸看了一期《中國詩詞大會》，里面的選手字字珠璣，唇槍舌劍，用句句詩詞來對決，看得我好不過癮，好不眼饞，從此一發不可收拾，開啟了我的詩詞之旅。

　　在詩詞中，我尋找了李白。“天生我材必有用，千金散盡還復來”，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，他的清新脫俗，自信豪邁使我一眼便拍案叫絕，連連叫好。太白的詩詞使我懂得什么是自信，什么是灑脫。

　　在詩詞中，我覓見了子美。“國破山河在，城春草木深”，“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”，在他的詩中，一字一頓，一句一筆，都包含了對大唐盛世的向往，而今天，輝煌不再，江山不再，帝王不再，只得用詩詞來抒發自己揮之不盡的滿腔愛國熱血。看了杜甫的詩，總使我義憤填膺，也為他的那愛國情懷而惋惜：朝政的腐朽總使他希望落空，若換在今天，定是文武雙全的奇才。

　　在詩詞中，我還遇到了蘇東坡。“小舟從此逝滄海寄余生”，“回首向來蕭瑟處，歸去也無風雨也無晴”，沒有自怨自艾，也沒有知難而退，而是在當下的日子里，做好自己，積極樂觀，還寫出了像《豬肉頌》這般開朗向上的詩詞，可見他對生活的熱愛。

　　一闕宋詞，蕩漾在大街小巷，沉于其中，便無法自拔，深感宋詞之美。

　　一首唐詩，傳唱于樓宇高軒，側耳傾聽，便一見如故，百品唐詩之趣。

　　唐詩宋詞，令我魂牽夢繞。在其中，了解了名人趣事，懂得了高深奧義。在詩詞中，有太多太多無法形容的美。水墨江南，飄雪北國，都融于其中。在我的青春歲月里，一路與詩詞相伴，一路與詩詞相約，何其快哉！

　　對唐詩的理解作文 篇10

　　唐詩是中國浩瀚的文學作品中最可圈可點的奇葩。唐詩不矯揉，不造作，沒有雕飾俗套，沒有無病呻吟。唐詩里面無論是記一件事，寫一處景，敘一段情，發一聲牢騷，都詞句洗練，韻律流暢，意境美妙，都能讓讀者感到它的真實和親切。

　　“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”慈愛的母親呀，你對遠方孩子的牽掛，惦念，期盼都縫進了一針一線，這細密縫織的都是無言而沉重的母愛。“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”最親愛的人呀，請隨身攜帶家鄉的紅豆，那顆顆的紅豆都是我對你深情的思念。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。”春天的時候，美麗的時光，卻往往流逝得那么快。“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”登上制高點，一覽無余祖國壯麗秀美的江河山川……

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”寫的奇幻美麗，“天下誰人不識君”寫的自信豁達……

　　“ 勸君更盡一杯酒 ，西出陽關無故人，”展現出一幅客舍對飲，難分難舍的別離畫面。“故人入我夢，明我長相憶，”李白杜甫自京華一見，從此至死不忘，日日思念，夢中相見。“海內存知己，天涯若比鄰。”四海之內有一個這樣的知心朋友，即便遠離天涯，心里也感覺和近鄰一樣親。“永結無情游，相期邈云漢。”讓我們永遠結成忘情的好友，相約在天上再相見。這些詩句，足見唐詩描寫友情是何等真摯。

　　唐詩需要細品，才能品出唐詩的光彩。細品張若虛的《春江花月夜》，那寧靜神秘的月色，那煙波浩渺的春江，仿佛人間仙境，讓人神往留戀。讀王維的《山居秋暝》和孟浩然的《臨洞庭湖》，那松間明月，石上清流，寥廓長空，會讓你的精神升華到空明無礙的境界，心靈與自然完全融為一體。白居易的如花雨，韓愈的天街小雨，劉禹錫的石頭城烏衣蒼，哪一處風景不是千古流傳。

　　唐詩是歷史的積淀，是時代的產物。如果沒有張繼“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺鐘聲將索然無味；如果沒有了杜牧“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁 的憂傷，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味；如果沒有了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎潔”的柔情，今夜的星空將黯然失色；若沒有“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就顯得寡然無味。

　　唐詩就是詩化了的中國，幾乎凝結了我們中國人的所以感情，讀唐詩恰似與古人的一次對話，你可以在一剎那間抽離都市的繁華，在詩句壘起的世界里尋找一種別樣的心境。

　　捧一本《唐詩三百首》，在清茗的氤氳煙氣和書香中，傾聽那自遠古而來卻清晰的聲音，心也隨同它飛越在古戰場上空徘徊，在妙絕天下的名山大川中漫步。

　　唐詩和你的心情連在一起。煩悶時讀唐詩，“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”，足以解憂。閑靜時讀唐詩，長河落日，大漠雄風，漁舟逐水，很能陶冶人的情操。傷心時讀唐詩，“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”這曠世的悲涼最能體現你此刻的心情。高興的時候讀唐詩，“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉，”喜極而狂，讓你也不禁展顏。失意時讀唐詩，知道興盡悲還來，盈虛終有數，“功名富貴若長在，漢水亦應西北流”，怎能不居安思危？

　　為官者讀唐詩，“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”，為官者是百姓的父母，怎能不讀不反思？修身者讀唐詩，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照，”耐得住寂寞，萬事方可做；少年讀唐詩，讀《金縷曲》，就能不斷進取；老年人讀唐詩，讀《老將行》，老年人就能壯心；出游者讀唐詩，讀《望岳》，《廬山謠》，《黃鶴樓》……

　　一首唐詩就像一幅工筆的花鳥，寫意的山水，散透的人物畫卷，靈氣而耐看，將氣質的華麗隱于樸素的文字后，簡單的表達，勾勒的卻是耐人尋味的意境。唐詩還可以讓我們透過書頁窺見長安城那車水馬龍，如真似幻的繁華，看見未央宮中長裙如風，搖曳生姿的宮女。

　　唐詩，凝重而古雅，它多方面地反映了那個時代多姿多彩的社會生活和人們的復雜情感。品讀唐詩，既是品讀過去，也是提高自己！

　　對唐詩的理解作文 篇11

　　夜深人靜，我徜徉在書的海洋，聆聽大唐王朝才子的心靈呼喚。

　　詩如人的生命“人迷忽覺，如夢忽醒，如仆者之起，如病者之蘇”。塵封千年的榮耀被書寫，唐詩之花綻放在高山之巔，永不凋謝。銀燭秋光冷畫屏下，美人臉上凝結的香露，修長的食指在古色古香的琴弦上顫動。滿園桃花之下詩人酣睡，悠然樂之。皓月初升，銀光朗照在浪西樓上，天下昭然如瓊玉。一襲輕紗下的輕歌曼舞，切莫亂了音律，今夜白露倒映出故鄉明月。

　　沒有比李白更蒼涼的悵惘，大筆一揮就是半個盛唐。王維的大漠孤煙繚繞出落日的豪放；楊萬里滿塘的接天荷葉承載著映日荷花的幻想。王勃，繁華與孤鷺齊飛，才比天高卻命比紙薄；杜甫，吟鞭祈指千尺涯，四年流亡，卻從未放棄最初的夢想。

　　我用“海內存知己，天涯若比鄰”臨摹她的輪廓；用“舉杯邀明月，對影成三人”描畫她的盛妝；用“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”瞻仰她的英姿用“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”羨慕她的剛毅；用“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”暢想她的綺麗；用“等閑識得春風面，萬紫千紅總是春”感嘆她的雋永；用“會得離人無限淚，千絲萬絮惹春風”書寫一個盛世傳說。

　　唐詩之花在記憶深處悄然綻放，承載千年金戈鐵馬，仰望萬載刀光劍影，打開塵封千年的記憶與榮耀，在氣吞山河中感嘆，花開千年。

　　華美的花朵在記憶中盛開了一個燃燒的國度，那些遠去的生命，斯人已逝，花香依舊彌散。愿做一場崇古清夢。

　　對唐詩的理解作文 篇12

　　唐詩，文學藝術百花園中一顆璀璨的明珠，一朵艷麗的奇葩。它光彩奪目，搖曳多姿，千百年來，為人傳誦不衰。不知何時，我也總喜歡捧一本唐詩詩集，走進瑰麗奇美的詩歌意境中，暢游一番，不知不覺中成為一種習慣，成為一種難以割舍的情愫。

　　走進唐詩，便走進一個異彩紛呈的世界。

　　走進唐詩，走進初唐“四杰”，與王楊盧駱推心置腹，肝膽相照。理解了王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的那份誠摯，“長江悲已滯，萬里念將歸”的羈旅思愁;懂得了楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”的豪邁高歌;知曉了盧照鄰“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書”的那份凜然氣節;感受到了才高位卑的駱賓王“無人信高潔，誰為表予心”的悲愴，“此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒”的萬千感慨。

　　走進唐詩，走進一種洞天別樣的人生。傾聽宋之問于大庾嶺北驛“陽月南飛燕，傳聞至此回。我輩數未已，何日復歸來”的衷腸，陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的蒼涼心聲;隨王灣于次北固山下看“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的奇觀，隨知章賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春柳，隨張若虛享受“春江花月夜”的美妙絕倫;從張九齡.的“蘭葉”、“丹橘”里感受生活的哲理, 與孟郊走進 “誰言寸草心，報得三春暉”的母子深情里。

　　走進唐詩，走進唐詩里的“戰場”。感受王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的慷慨悲歌，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的抑郁悲憤;體味岑參“馬上相逢無紙筆，憑君傳信報平安”的濃濃鄉思，“功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫”的蕩氣回腸;悲嘆高適“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”、李頎“今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨”的無限凄涼;嘆息在王翰“醉臥沙場君莫笑，古人征戰幾人回”的壯烈與無奈里。

　　走進唐詩，走近“詩中有畫，畫中有詩”的王摩詰。領略“明月松間照，清泉石上流”、“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的清幽，靜享“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”“萬事不關心的閑適;觀賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞奇景，發出“衛青不敗由天幸，李廣無功緣數奇”的悲嘆;更欽羨他“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”、“愿君多采擷，此物最相思”的誠摯多情。

　　走進唐詩，最愛詩仙的飄逸灑脫、俠風道骨。欣賞他“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的放浪不羈，“長風萬里送秋燕，對此可以酣高樓”的率真自然，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的沖天豪邁，“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”的錚錚傲骨，“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”、“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的真摯情懷。“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的李太白更為我情由獨鐘。朝別黃鶴樓，午至廬山望飛瀑;朝發白帝城，夜至“碧山”會故友;“將進酒”后“把酒問月”，詩情大發，作《蜀道難》，慨嘆仕途維艱;便獨望敬亭山，看“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”。一生借酒高歌的李白，讓唐詩的苗圃里酒香四溢，醉到了一代又一代人。

　　走進唐詩，最敬憂國憂民，懷揣天下的杜甫。“朱門酒肉臭，路有凍死骨”寄寓著他無盡的悲憤，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”表達著他深深的憂慮，“三吏”“三別”充滿著他的血淚般的控訴，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”飛揚著他的美好夙愿。曾有過“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志雄心，品嘗過“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的激動驚喜，“歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”的悲涼與無奈;也曾享受過“舍南舍北皆春水，但見群歐日日來”的閑適與清心;沉浸在“露是今夜白，月是故鄉明”的思念中，憂傷在“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”、“臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥”的嘆息里。起起伏伏的人生，曲折出一個千古流芳的“詩圣”。

　　走進唐詩，走進一顆顆洋溢著人性魅力的魂靈。走進催護“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”的悵然若失，走進劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的曠達胸襟，走進李賀“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”奇崛詭魅，走進杜牧“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”隱隱沉痛，走進柳宗元“孤舟蓑蒞翁，獨釣寒江雪”的孤獨與寂寞、“嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸”望眼欲穿的愁苦，走進白居易“在天愿作比翼鳥，在地愿做連理枝”的千古情義、“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”的相思之苦，走進元縝“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的蒼涼與厚重，走進韓愈“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!”的剛正與忠心，走進李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的那份堅貞與癡情。

　　走進唐詩，一顆心似于平平仄仄的浪朵上行舟，領略天高云淡，傾聽天籟之音，感受歷史滄桑。

　　走進唐詩，一顆心便如輕輕迎風而翔的風箏，穿越歷史長空，親近著一顆顆厚重深遠的心靈。

　　走進唐詩，感到充盈與滿足，生命在體驗中升華;

　　走進唐詩，走進一種別有洞天的境界，人生在經歷中豐實;

　　走進唐詩，我今生永遠的追求!

　　對唐詩的理解作文 篇13

　　你，就像《花與少年》里那位明星說的那樣：一個讓我"熟悉著熟悉，陌生著陌生，熟悉著陌生，陌生著熟悉"的人。我并不是這個世界上最懂你最了解你的人，但你卻成為了我生命中那個不可替代的人；我并不是為你而活，可我的生命卻因你而更加美麗。

　　開始啊，從大人耳中得知：與你相識，只是簡單的機緣巧合罷了。第一次見面，是我抬頭仰望這個世界的一千多個日日夜夜之后。但見面之后，小小的我就分外喜歡你，不知怎的就天天將你掛在嘴邊，總喜歡很大聲地當著許多人的面說你。可你似乎對我卻沒有一點點意思，認為我與你認識的其他小朋友一樣懵懂、無知，只知道舔著棒棒糖和唱那些簡單的兒歌。在我看來，那時的我——三四歲的孩童的確是幼稚浪漫的，哪里又懂些什么，只是你也許不曾知道：有些東西就是與生俱來的，有些事情就是沒有緣由的，有些感覺是不容你來問為什么的，我就僅僅是對你有些感覺哈？

　　后來啊，我一熟悉便天天纏著你，陪在你身邊，希望更多地了解你，可你總是那么令人捉摸不透。因為你時而歡樂，時而惆悵，時而幸福，時而憂傷，所以，我覺得你時而陌生時而熟悉。你也曾無數次走進我的教室走進我的課堂，老師們總要將你介紹得那么美好，我也為你高興著，我也曾向班上同學認真生動地介紹過你——不同的你：介紹你"生當作人杰，死亦為鬼雄"的氣概，介紹你"會當凌絕頂，一覽眾山小"的霸氣，介紹你"物是人非事事休，欲語淚先流"的凄婉，介紹你"但愿人長久，千里共嬋娟"的愿景。我只希望同學們像我一樣了解你、喜歡你。漸漸地，我便懂你幾分了。你若歡樂我便歡樂，你若憂傷我便憂傷，你開心時我的笑聲比你的高千倍萬倍，你傷心時我的淚水比你的多千倍萬倍。我就這樣陪著你一起哭，一起笑，一起歌，一起鬧地慢慢成長著。我偶然地發現，其實我的生命與你已經像兩只丟了鑰匙的鎖一樣緊緊鎖在了一起，再也打不開了，但還好這兩把鎖也許是同心鎖。這時的我是能感受到你的重要性了。

　　長大后，由于要完成學業，彼此遇見的機會少了。盡管如此，我還是日思夜想著你，即使是面臨中考的時候，我還是會抽出時間去找你，看你，向你問好。不知不覺中，這么多年過去了，我們越來越了解彼此，我們的關系越來越好，越來越親密，再后來就變成了形影不離。這時我才知道，對于我來說你竟然是如此重要。你若不在，我的生命將失去精彩；你若還在，我的生命才會更加美麗。但我知道，你不會不在，你永遠都在，因為至少在我的世界里你永不會消失，我們將永遠同在。

　　從我們相識的那一刻起，我們的緣分就開始了，我的生命就注定因你而美麗。從開始的陌生到漸漸地熟悉，從不知道到知道，從不理解到理解，你的人就如同你的名一樣美麗，你有一個極為優美的名字：唐詩宋詞。

　　對唐詩的理解作文 篇14

　　熟讀了諸多唐詩，一直想象著這些美妙的句子，詩人是如何寫出來的。

　　現在，我在山城績溪，遐想著詩仙李白，如何寫下了這一首與宣城有關的名詩。

　　天寶三年，李白辭官離開長安，長期漂泊飽受了人間辛酸，看透了世態炎涼。到了天寶十二年(753年)，李白秋游到宣州。這天，李白徒步登上敬亭山，靜靜地坐在那凸起的石巖上，癡癡地望著藍天。只見一朵白云漸漸飄遠，最后消失得無影無蹤，一群飛鳥兒也結伴漸飛漸遠，沒了蹤影，心頭不禁有幾分孤獨寂寞之感。

　　從清早到中午，從中午到夕陽西下，他呆呆地望著敬亭山，想到了很多，主要是他的那些好友：杜甫、孟浩然……他自言自語道：“敬亭山啊，我那些好友都不在身邊，如今我只剩下你這個朋友了。”這時，敬亭山似乎也在悄悄地回答道：“是啊，他們都走了，可我會陪著你的。”

　　于是，李白感慨萬千，由感而發地寫下了流傳千古的名詩《獨坐敬亭山》：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”

　　對唐詩的理解作文 篇15

　　我愛高山，愛它的雄偉高俊：我愛流水，愛它的純潔柔和：我愛唐詩，愛她的景，它的情，它的意……，它就像一根細小的絲繩，卻足以緊緊把我和唐朝文人騷客的風流余韻聯系在一起，讓我們感知，令我深深地陶醉。

　　鐘愛唐詩，最近初唐“四杰”。理解了王勃“海內存知己天涯若比鄰”那份誠摯，“長江悲己滯，萬里念將歸”的羈旅思愁；感嘆到楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”的豪邁；懂得了盧照鄰“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書”的凜然氣節；感受到了才高位卑的駱賓王“無人信高潔，誰為表予心”的悲愴，“此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒”的萬千感慨。

　　鐘愛唐詩，走進一種別有天地的人生傾聽宋之問于大庾嶺兆驛“陽月南飛燕，傳聞至此回。我輩數未已，何日復歸來”的衷腸，陳子昂“念天地之悠悠，獨愴然而淚下”的蒼涼心聲；隨王灣于次北固山下看“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的奇觀，伴賀知章賞“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的春柳，跟張若虛享受“春江花月夜”的美妙絕倫；從張九齡的“蘭葉”、“丹橘”里感受生活的哲理，與孟郊走進“誰言寸草心，報得三春暉”的母子深情里。

　　鐘愛唐詩，走進唐詩里的“戰場”。感受王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的慷慨悲歌，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的抑郁悲憤；體味岑參“馬上相逢無紙筆，憑君傳信報平安”的濃濃鄉思，“功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫”的蕩氣回腸；悲嘆高適的“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首”、李頎“今為羌笛出賽聲，使我三軍淚如雨”的無限凄涼；嘆息在王翰“醉臥沙場君莫笑，古人征戰幾人回”的無奈與壯烈里。

　　鐘愛唐詩，走進“詩中有畫，畫中有詩”的王摩詰。領略“明月松間照，清泉石上流”的清幽，靜享“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”的閑適；觀賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞奇景。

　　鐘愛唐詩，最齊詩仙的飄逸灑脫，俠風道骨。欣賞他“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的放蕩不羈，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的率真自然，“天生我材必有用千金散盡還復來”的豪邁，“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”的錚錚鐵骨，醫生借酒高歌的李白，我情有獨鐘的李太白，讓唐詩的苗圃酒香四溢，醉倒了一代又一代人，讓中國詩歌文化更上一層樓。

　　唐朝出現了大批的文豪詩人，是一個充滿詩香的時代。細細品味詩中的精華，了解詩人的內心世界，悟出人生的真理。品讀唐詩，是我心中的那份漣漪，無聲地劃破世俗的平靜。

　　對唐詩的理解作文 篇16

　　唐詩如茶，品過方知其韻。

　　唐詩，一字一句中透露詩人無數情懷，無論在什么情況下，一首唐詩、幾個字眼，或許就能讓你平復心情，被它所吸引。

　　今晚，我又如往常一樣，鎖緊房門，悄悄開一盞燈，翻閱家里殘缺不齊的的唐詩三百首。

　　“解落三秋葉，能開二月花。”李嶠的一首《風》，就像詩中有畫一般，在我的腦海里畫出寥寥幾筆，乍一看，又像一陣風吹落了秋葉，一轉眼，幾枝桃花在這春風中綻放；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”李白的這首送別詩表現了與汪倫之間的深厚情誼。這首詩的語言清新活潑，樸素曉暢，有濃郁的民歌風味；“憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯”晚唐時戰禍連年。當一個將軍立功揚名時，會有千萬士兵的身軀變成了枯死的骨頭，戰死沙場。曹松為此傷感，寫下了《己亥歲》……

　　我望了望日月工作的鐘。呀，都這么晚了，或許，該睡覺了。

　　夢里，我看見詩人們借酒燒愁、借詩抒情，在各種情況下寫下一首又一首詩……

　　窗外，雨淅淅瀝瀝還沒停。靜下心來，我聽到雨滴落在青青草地……

　　中國是詩的國度，滋潤著一代國人的精神與靈魂，詩歌藝術源遠長流……

　　寥寥幾筆，卻讓人琢磨不透；看似簡單，其實蘊含深意。

　　唐詩，就是如此。只有深入骨髓的去品味，才知道這其中蘊含的詩韻。

　　唐詩，讓我有了新的認知，遇見唐詩，好幸運。

　　對唐詩的理解作文 篇17

　　“床前明月光，疑是地上霜……”“欲窮千里莫，更上一層樓。”這些古詩就像我的好朋友一樣，伴我成長。

　　小時候，媽媽和幼兒園老師總是讓我背這些古詩詞，剛開始，還不以為然。直到長大以后，才感受到古詩的魅力。

　　每天晚上，我都會沉浸在詩的海洋，翻開一頁：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都在護燕然。”一下子，我就進入了詩中的世界，仿佛自己是一粒塵土，來到了黃沙漫天的邊疆沙漠，沙漠上沒有山巒林木，只有那烽火臺上的濃煙。我隨著風，來到了詩人王維的身邊，茫茫沙漠，只有他一人，看著他那孤獨的身影，仿佛也能感受到他內心的壓抑，也能體會到他那漂泊天下的悲壯情懷。這種意境美真讓人陶醉。我慢慢睜開眼，眼前默默地留下兩行熱淚。于是，我又滿懷期待的翻開下一個篇章，“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。”這“老無力”三字震撼了我的心靈，若不是杜甫老無力，怎會受到如此欺悔。后幾句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。”這幾句話更是把杜甫博大胸襟和崇高理想表現的淋漓盡致。杜甫憂國憂民的品德真讓我敬佩！很快，我調整好情緒，告別杜甫，翻開下一頁：“行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”很快，我又被帶入了畫面。我站在大詩人李白身邊，只見他那苦悶的表情，心境茫然。但他那積極用世的性格還是使他不在有彷徨的苦悶，他喊出了自己的心聲：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”我不禁為大詩人鼓起了掌，只可惜，他不知道我的心聲。我淚眼朦朧，睜開雙眼，看著面前的古詩：“李白，我也要向你學習！”我大喊。又聽見我媽在碎碎念：“這孩子到底在搞什么！”

　　每天晚上，我幾乎都會這樣，仿佛穿越一般，每次都身臨其境。“咚……咚……”你聽，寒鐘寺的鐘聲至今都撞擊心扉；從夜宿山寺上看到的星星讓我永生難忘；回鄉偶書到現在還能看一次哭一次。雖然和秦代相差千年，但再讀一次阿房宮賦，也能想象到阿房宮的奢華；每讀一次春望，都為老百姓憤憤不平。

　　在詩中，我能看到那個朝代的非凡氣象，能看到那個朝代的奇珍異寶。我想，這就是跨越千年的美麗。

　　唐詩滋潤著我，每天看兩首古詩成為了我生活中必不可少的部分，讀古詩不僅能讓我把作文寫好，還能讓我了解我們優秀的傳統文化，作為一個中國人，我真幸運！唐詩已注入我的血液，觸動著我的心靈，成為我生命中的一部分。

　　遇見唐詩，好幸運！

　　對唐詩的理解作文 篇18

　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。”短短的幾句詩，就包含了詩人的多少辛酸！

　　上小學時，我們開始學習古詩。“離離原上草…。”，雖說小孩背東西是十分的快，但我依舊很難背下來。我想了想，便一點一點的背，經過千辛萬苦，我終于背了下來。可是，我一直搞不明白，這首詩到底啥意思？

　　后來老師一句句的翻譯給我們聽：遠芳侵古道：伸向遠方的一片野草，侵占了古老的道路。遠芳：牽連一片的草。晴翠接荒城：在晴天，一片綠色連接著荒城又送王孫去，萋萋滿別情：這兩句借用《楚辭》“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的典故……整首詩描述了原野上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。原野上的大火無法燒盡，春風一吹它又生機勃發。芳草的馨香彌漫著古道，陽光照耀下碧綠連荒城。又送游子遠行踏上古道，滿懷離情望著萋萋芳草的場景。啊！這短短的幾句詩，里面卻包含了多少辛酸，多少不舍，我懂得了白居易對朋友的依依惜別之情，同時，也表達了白居易對未來的憧憬和向往。

　　這讓我懂得了背古詩的技巧與理解唐詩，每一首唐詩不管它再短，它都會有它的背景，表達的情感。

　　古典詩詞大多感情豐富，形象鮮明，意境深遠，是詩人心物交感的產物，具有豐富的情感美獨特的意境美，讀起來給人以美妙的藝術享受，而且古詩詞語言含蓄精煉，音律和諧悠圓，充分體現了漢語的藝術魅力。

　　唐詩，你包含了多少難以形容的情緒啊！遇見了你，唐詩，我就遇見了詩人的情緒、背景和家庭。感謝你，唐詩。謝謝你給我帶來的喜怒哀樂。

　　對唐詩的理解作文 篇19

　　唐詩是中國文壇最為輝煌的體裁。它光詩奪目，它耳熟能詳，它搖曳多姿，千百年來，一直為人們所傳誦。

　　走進唐詩，走進詩仙詩圣。感受杜子美一潑豪墨寫下的《飲中八仙歌》，“李白斗酒詩白篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”好一個豪情萬丈的李太白，好一個文采出眾的杜子美。感受唐朝安史之亂時的民不聊生“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”平明百姓生活艱苦，常有在街頭凍餓而死。而高門貴族的家中卻飄出陣陣酒肉之香。這體現出了統治者的無能和享樂之心。感受李太白醉酒后寫下的《將進酒》，已知詩仙也望無拘無束，自由自在。感受青蓮居士一人獨自讀出“舉杯邀明月，對影成三人”。然后笑談詩仙也怕孤獨，也怕無人與已共醉。

　　走進唐詩，走進唐詩的戰場，感受詩仙所做“百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍”，以感受戰場之上風云涌起，血流成河的氣勢。看一首王翰所做“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”以現當時戰場的兇險，當真是“天子一命，屠尸百里。”啊！在貴族眼中，死幾位百姓而已，以自己毫無關系，死就死吧！在古代人眼中，人命根本不是什么。

　　走進唐詩，走進兩位知音之境。感受詩囚賈鳥“知音如不賞，歸臥故山丘”知音不求多，一位足矣。能聽懂自己的心聲，就夠了。鐘子期死后，伯牙絕弦。這種至于知音知情，令人稱贊，但世人又有幾人能夠有幸遇見此種知音。

　　走進唐詩，聽詩仙詩圣吐露真情，感受歷史滄桑。

　　走新唐詩，看血流成河，風起云涌，吐露真情，感受天子無情。

　　走進唐詩，問知音天下難覓，感受一知心人足以。

　　走進唐詩，是我今生永遠的期待。

　　對唐詩的理解作文 篇20

　　唐詩如雨，濕漉漉的引人回味。它籠罩了唐朝的整片天空，是詩人創造的審美意境，是人們心靈的舒適搖籃。

　　唐詩寄托了詩人豐富的情感，或體現了對天下蒼生的悲憫，或表達了對祖國山川的贊美，或抒發自己的豪情壯志……

　　對于現在這個信息技術高速發展的社會，那幾百年前“純凈”的美麗快要消散了吧。古人給我們留下的知識財富，快要被庸俗的現代小說、流行音樂、電子游戲所替代。我們心中那顆迷戀唐詩的小樹苗，不知是生長的枝繁葉茂，還是干枯而死。

　　誦讀每一首唐詩，心都會走進詩中所描繪的畫面，并被它所感染。正是因為詩人經歷過常人所沒有經歷的美好和痛苦，所以他們敏感、善思，詩作才會如此打動人心。

　　我拿起紙邊泛黃的《唐詩三百首》，又一次深陷進去。我沉醉于這神奇而多變的古詩世界中，追隨著詩人們的腳步，體會社會底層勞動人民的辛苦，領略壯麗的祖國山川。“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”詩人心向往著去為祖國建功立業，卻無能為力，獨自嘆息。“春色惱人眠不得，月移花影上欄干。”詩人由于對遠方人強烈的思念，才會感到眼前的春色倍加惱人。“千磨萬擊還堅勁。任爾東南西北風。”詩人表達了自己要像竹子一樣堅韌不拔的高尚品質。

　　流連于唐詩中，我如癡如醉，如夢如幻。唐詩中所飽含的無邊無際的情感，是詩人一時心有所動，情有所發的表達，它們歷經數十個朝代，跨越了千年，引起了眾生的共鳴，走進了與它心意相通之人的心房。

　　唐詩似一位失落的忠臣，達觀處世，仍不忘關心國家大事；唐詩似一位曼妙的女子，美艷動人，卻露出憂傷的神情；唐詩似一個天真的兒童，開心嬉戲，遇到難過也會哭泣。唐詩如此動人，即使跨越了千年，即使和我們現在的文字含義有些不同，即使……但它如清晨清新的陽光溢滿了我們的心房，因為有唐詩，我們的生活才會充滿詩情畫意。

　　作為21世紀的青少年，我們應將這經千年沉淀的美麗，用心品味，銘記在心，并將唐詩發揚光大，萬世永傳承！

　　對唐詩的'理解作文 篇21

　　還沒上五年級之前，我對唐詩一點興趣都沒有。但是在五年級，我慢慢地愛上了唐詩。

　　五年級剛開學，鐘老師接任我們的語文老師。他很愛唐詩，還說要讓我們愛上唐詩。我心里想：愛上唐詩？不可能！唐詩那么無聊，怎么可能會愛上唐詩？除非用魔法讓我喜歡唐詩。

　　在一節語文課上，鐘老師帶領我們學習了唐代張籍的《秋思》。學完后，為了讓我們愛上唐詩，鐘老師用了一點時間，講了這首詩背后的故事。聽了這些故事，我的心一下子被觸動了，沒想到詩詞背后居然還有這么多故事。討厭唐詩的心開始有一點點融化。

　　后來，鐘老師又利用一節課，給我們講了學習詩詞、積累詩詞的好處。他從詩詞在中國文學的地位、詩詞對學習語文的作用、詩詞對升學的作用等各方面，娓娓講述了學好詩詞的好處，還向我們回憶了他以前學習詩詞的經歷。課堂上，他向全班深情朗誦了一些詩詞。我靜靜地聽著，心里有種豁然開朗的感覺，沒想到詩詞那么有趣，我開始想：我也要學好詩詞，感受詩詞的有趣和美好。

　　課后，我情不自禁地模仿唐詩的寫法，寫了幾首小詩，興致勃勃地拿去給鐘老師看。沒想到鐘老師看了之后，直夸我的詩寫得好，以后能當個作家。鐘老師熱情洋溢的贊揚讓我心花怒放，我對唐詩的興趣開始直線上升。

　　不久，輪到我們班到氣質大舞臺上表演了。鐘老師圍繞“我愛唐詩”這一主題，設計了一臺節目，節目內容非常豐富，有賽詩詞、彈詩詞、唱詩詞、寫詩詞、演詩詞等一個個環節。全場同學根據自己的愛好自由選擇參加的節目。因為我喜歡唱歌，我選了參加《讀唐詩》這個節目，《讀唐詩》其實是一首歌，就是唱唐詩。訓練前，老師播放了一遍《讀唐詩》，那優美的歌詞和旋律一下子吸引了我。我沒想到唐詩寫成的歌曲這么好聽，我對唐詩的喜愛一下子加深了許多。

　　幾次排練后，時間到了大舞臺表演那一天。待別的班一個個表演完畢，終于到我們班上場了。首先表演的是“飛花令里賽詩詞”，陳韋亦出了一個“紅”字的令，兩隊同學你一句我一句，都漂亮展示了自己積累的詩句。很快就到了“唱唐詩”環節。我信心百倍地走上臺，音樂響起，我和著旋律，用心地開始唱起來：“床前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩……”此時的我早已愛上了唐詩，所以我唱得特別認真，不讓自己唱錯一個細節。其它同學也沉浸到唐詩的美好意境里，很投入地唱著。“相思的紅豆，巫山的雪，唐詩里有樂唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我述說。”一曲唱完，臺下的觀眾給了我們熱情的掌聲。

　　這次表演《讀唐詩》，我完全感受到了唐詩的味道、唐詩的美、唐詩里那蘊藏的濃濃的詩情。這次表演就像火苗一樣，完全點燃了我對唐詩的熱愛。

　　五年級開學到現在，雖然只有短短的這幾個星期，但我已從討厭唐詩，變成了非常喜愛唐詩。相信在鐘老師的引導下，我會更深地愛上唐詩，迷戀唐詩，我會創作出更多更好的詩歌。

　　對唐詩的理解作文 篇22

　　唐朝，是一個充滿書香的朝代，是一個學習氛圍濃重的朝代。而唐詩是唐朝最重要的文化。走進唐詩，你會發現唐詩中的韻律美，文字美。他帶給你的是千絲萬縷的美感。那就讓我們乘著一葉扁舟，沿著歷史的長河探索起來。

　　李白是唐朝杰出的詩人，有詩仙的美譽。李白從小生活在豪門貴族。從小就有一身傲骨，從來不會向困難低頭。李白在被貶后，竟然寫出千古名句——天生我材必有用，金發散盡還復來。但你可不知李白的愁，讀完舉頭望明月，低頭思故鄉。你就可知李白對故鄉的惆悵。每當與朋友交往時候，我便會想起勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，李白對朋友多么的不舍。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。這又是多么的豪情壯志。

　　杜甫，也是唐朝著名的詩人。比起李白，杜甫就沒那么幸運了。杜甫從小家境貧苦，人際交往差。但是，當你讀到安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。你便可知杜甫是多么的憂國憂民。杜甫在自己最落魄的時候，想的卻不是自己，而是天下和自己一樣的人。希望他們在落魄的時候有一間房子住。國破山河在，城春草木深。你便可知杜甫的愛國之心。比起杜甫晚年，年少時的杜甫可是個血氣方剛，有雄心壯志的青年。當你讀起會當凌絕頂，一覽眾山小，你便可知杜甫年少沸騰的血。

　　話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。唐詩300首中。可就不僅僅只是顏如玉和黃金屋了。它是唐朝文化的總匯。是唐詩中的精華。

　　來吧，跟我一起走進唐詩，走進大唐。

　　對唐詩的理解作文 篇23

　　唐詩如一片璀璨的星空，閃耀著迷人的光芒，令人陶醉，讓人向往。

　　唐詩生于唐朝，唐朝生于中國，幾十年來，人們再次把目光投射到唐文化上，無數人去品讀唐詩，贊美唐詩，盡情地遨游于唐詩之中。我自然也不例外。

　　品讀唐詩，我深深了解到了唐詩中的月明。不知誰在春江月里，第一個望見了月亮，便從此夜的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子眼中的故鄉，床前明月光永遠思念的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。

　　品讀唐詩，我明白了唐朝的酒烈。詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？醉臥人間榮辱皆忘，世態炎涼盡空，今朝的酒更是濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

　　品讀唐詩，我知道了唐詩中的離別苦。灞橋的水涓涓地流著，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡；折盡柳條留不住的，是故人的腳步；挽斷羅衣留不住的，是歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關無故人，何地再逢君啊！

　　品讀唐詩，我體會到了唐朝詩人的清亮。一壺酒，一把劍，還有一輪殘月，一路狂舞，一路豪飲，舞出一輪殘月，舞出一顆盛唐的心，舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不是虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散發弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！

　　品讀唐詩，我領悟了中國古風。唐朝可以稱得上是遠古的大同社會：是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不做，故外戶而不閉。從唐詩中，我看到了中國博大精深的文化史，品讀唐詩，我更加熱愛自己偉大的祖國。

　　萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在落花中塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的錚鳴，窗外有風透過明簾，驀然間忘了今夕何年。

　　品讀唐詩，望穿歷史；品讀唐詩，祖國在我心。

　　對唐詩的理解作文 篇24

　　“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐”。——余光中

　　今還長安，昔日宮殿中沾染上歷史的氣息。我撫摸著昔日的金鑾大殿，繁華不減當年。依稀又現你眉眼，鮮衣怒馬那少年。我們之間，隔了歲月經年，幾轉時間。那時的你，帶著夢想，只身出川。懷著一腔孤勇，來到了長安。

　　盼，平步青云。望，為國效力。你的才華，不應隨江水滔滔而逝，不該在萬仞峭壁而止。于是，你遇見了自己的伯樂---當朝天子。一夕之間名震天下！你官拜翰林，你滿心歡喜，你以為這樣便足矣。跨越歷史，我笑的悲傷。你才華橫溢，卻生在當時之大唐，文，無法安邦。你劍術入化，卻生在當時之大唐，武，無力定國。貪婪，腐敗。猶如百足之蟲死而不僵！

　　為官之后，你發現自己錯了。朝堂之上風云變幻，爾虞我詐，一步一艱難。皇宮內夜夜笙歌，化作大唐王朝最后奄奄一息的悲鳴。又是一個歌舞升平的夜晚，“金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢”掩藏在笑容之下的，是你蒼涼嘆息“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”你迷茫的望著載歌載舞的大殿，如同迷路一般彷徨。這，是你的初心嗎？高樓之上，夜風吹得你衣袍獵獵作響。看煙花絢爛，大唐朝歌。你的背影落寞不減。無人與你為伴。

　　在朝三年，迎來天子的賜金放還。你笑的坦然，我卻心有不甘。那試問天子，這錦繡江山，又值幾錢？那夜，雨打屋檐，煙雨長安。隱約辨那道身影，背后是深宮漫漫，錦衣玉食。茫茫小雨，掩不住你眸中喜悅“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”

　　別矣，長安。終幾經輾轉，長安城內，不見少年。

　　陌上草木幾枯幾葳蕤。你走過了千山萬水，看過了六朝宮闕，它們也曾輝煌，只是落滿滄桑。還望日出，又望日落。可否有望見明日之大唐將滿目瘡痍，大唐的盛世煙花將冷？

　　你終是悲憫，怎忍看金戈鐵馬踏碎如畫山水，錦繡山河被鮮血點染。你坐立難安，與多少日夜中不寐？幾回沉默你提槍駕馬絕塵。你當時的心情如何？定是未想過榮歸故里，衣錦還鄉，只盼以此身，報吾國吧？而后呢？我只知不止長安，世間再無那少年笑得燦爛。

　　回望長安，故國依舊。山河如昨，少年如初。若一切不曾變，泛黃史書間是否還會有詩仙？千載繁華，一朝沒落，不過只需一頁史書，一個說書人。

　　歲月又幾轉，我身處長安。走進昔日宮殿，又見那少年。你我距離不過咫尺，卻遠隔天涯。有你的地方，是我窮極一生去奔跑都無法到達的終點。思至此，我笑了“李白”。

　　對唐詩的理解作文 篇25

　　一首詩，能夠看透一個人，看透一段人生，看透那些時光。

　　——題記

　　不知道如此美妙的詩韻，最初是誰的紙墨記下的。或許，最初詩不過是段段民謠，人們口口相傳罷了。唐朝的盛時讓那段段民謠，在文人墨客的筆下升華，變得飄逸。也許，不盡然是好的。但是，她的美是有目共睹的。

　　詩，盛在唐朝，也許這是因為，只有在那個強大的年代才有這樣富有才情的詩人，只有在那個宏偉的年代才有這樣的景給詩人們描繪。

　　唐詩就像是唐時的美人——楊貴妃，稱得上白居易《長恨歌》中的詩句：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。唐詩，很少諂媚，又是甚至是尖銳的，她有時是婉轉的，但有時她又是高傲的。她的豪放，她的傲骨，都是透著一股盛世唐朝的風氣，端莊穩重。這樣的唐詩用“天生麗質難自棄”來形容都是不過的。

　　品讀唐詩的味道，讀出當年的悲喜。

　　“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。”這是《將進酒》的詩句，這首詩讓我認識了這個豪放不羈的詩人，被賀知章稱之為“謫仙人”的李白，李太白。他瀟灑，高傲。“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。”李太白這樣寫道。杜甫就寫過“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”這樣的李白是驕傲的，他輕蔑權威，這樣的李白讓我們感覺真實。將進酒讓我看透了李白，那個瀟灑的酒仙，那個豪放的詩仙。

　　“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”這是王昌齡寫下的《出塞》，這是那個年代的悲壯，那時候的人們希冀著和平，希冀著沒有戰爭的日子，鎮守邊關的戰士們，用自己的生命守護者泱泱大國。多少年以后，抗日戰爭里的勇士們，不也是有著“但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山”的承諾嗎？保衛我們自己的國土，保衛著屬于這個國家的尊嚴，即使，代價是我們的生命。愿意付出一切，換的你的尊嚴，更不愿如今的美好，被那些人破壞。出塞，讓我看透了那個年代，那個沙塵紛揚的年代，那個期待和平的年代，跟讓我看到了他們的堅持，和承諾。

　　“烽火連三月，家書抵萬金。”杜甫在他的詩中寫到。在那個紛亂的時代里，家書比起金錢來說更是珍貴。安史之亂后，盛唐的風范開始慢慢落下，一代盛世就開始不再。“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”離別是那樣的痛苦，感傷現在這個即將落幕的唐朝。那個盛唐，隨著李隆基和楊貴妃一同遠去了。留下無數的悲傷，給那些平民。“國破山河在，城春草木深。”山河在又如何，國家已經滅亡，那些山河沉默地望著，這已經不知道是多少次的離別，已經習慣了，看著這些壽命短暫的人們，用自己或許是微不足道的力量改變這個久遠的國家。春望，讓我看透了唐朝的悲哀，那些平民的悲哀。

　　對唐詩的理解作文 篇26

　　桌底有本積滿了灰塵的唐詩，那是我與大唐結緣的開始。今日再次翻開它，又鋪開了那卷大唐的風華。

　　小山重疊金明滅

　　“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。”只這一句，那泛黃畫卷上的美人就靈動了起來。尤其是膚若凝脂的臉上，眉如遠山含黛，目似秋水橫波，顧盼生輝。這些美麗的女子所幸生在這個朝代，一支支濃墨淡青的筆，勾勒的是她們或略施粉黛或明眸皓齒的面容。

　　“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。”我見到天上的云就想起你華美的衣裳，見到花期正好的花就想到你漂亮的臉龐。這樣風華絕代的樣子，刻畫的不僅是五官的精致，更在吟誦她的華服、神態。我初時總是擔心這樣如玉的美人會被時光帶走容顏與青絲，但很快馬嵬坡自縊，讓她的美好永遠停留在了“云想衣裳花想容。”這些古時美艷動人的女子總是從大唐字句的影子里走出來，令我魂牽夢繞。

　　滕王閣上唱伊州

　　“滕王閣上唱伊州，二十年前向此游。”一座座樓臺，穿過了多少煙雨，承載著多少年少壯志，飄向我。這些樓臺上，傳承著多少游子登上它時的百感交集。所登之高，所見之廣，是渺小的個人在雄麗的自然面前的感慨，他們紛紛執筆，題下此刻無盡的情懷。《岳陽樓記》、《滕王閣序》，它鎖住的不僅是詩人片刻的心潮起伏，它更是留住了那個時代。讓我與多少失意或愁緒不期而遇。

　　“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”崔顥用悲嘆的的筆尖在黃鶴樓上敘寫山川寂寥；”閣中帝子今何在，檻外長江空自流。’曾幾何時，王勃登上滕王閣長嘆物是人非，斗轉星移。‘昔聞洞庭水，今上岳陽樓。’是老年的杜甫步上岳陽樓的辛酸。這樣宏偉綺麗的樓臺，終是帶著久遠的故事與時光的滄桑，映在蒼茫的畫卷上，煙雨渺茫。

　　何處相思明月樓

　　“誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。”每當十五夜，天上又蓄滿一輪圓月，游子總把一腔思念傾倒。古時車馬很慢，一封家書總是多時的的等待，月亮就成了思念最好的寄托。

　　“明月有情應識我，年年相見在他鄉。”這是詩人在多少圓月夜里未能將相思同家人好好傾吐的遺憾。一朝出行，少年熱血，滿心為了自己的抱負與理想而走南闖北，經歷的風光亦或風浪，總是在這個相思的夜晚無比清晰。到頭來，也只能擱筆嘆一句：遺憾。月光襲上陳舊的詩臺，筆墨所落之處，藏著多少逝去的年華。它行過每一處，是“花燈市如晝"的喜，是"我本將心向明月"的憂。只有它，橫亙千百年，溫暖而親切，一如初見。

　　這卷風華里的故事回味悠長，任憑時光浸染也依然溫潤，不似有人來過，大唐的夢境。

　　對唐詩的理解作文 篇27

　　能不能去看看一千年以后的世界？能不能和拇指姑娘擠在荷葉上一起數星星？能不能隱身或變形？Yes！Yes！Yes！展開想象力，沒有什么不可以！

　　我喜歡詩詞歌賦，尤其喜歡唐詩。當我學完晚唐詩人的概況后，唐朝代表性詩人所展現出的大唐風度已深深印刻在我腦海里。伏案假寐，思緒立刻飄蕩開去。

　　遠處似有一座城，城門口有四扇大門。我推開了第一扇叫“初唐”的門。此處微風習習、桃紅柳綠、水波蕩漾，岸邊的駱賓王正在吟誦《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”突然眼前一閃，我看到了幽州臺上的陳子昂，正含著淚寫下“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。接著，我又看到從早春開花時劉希夷的“年年歲歲花相似”到深秋王勃的“秋水共長天一色”。初唐給我的感受如同一杯清雅的綠茶。

　　接著，我走進了“盛唐”門，原本忽明忽暗的詩火變得光芒萬丈。從李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”到杜甫的“遲日江山麗，春風花草香”；從劉長卿的“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”到崔顥的“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”。盛唐不同風格的詩歌展現了開放、包容的氣度，如同一首氣勢磅礴的交響樂。

　　第三扇是“中唐”門。中唐詩人情高義重，從韓愈“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的輕松，到李賀“黑云壓城城欲摧，甲光向日金麟開”的緊張，再到白居易《賣炭翁》所述的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的嘆息，道盡世態炎涼。

　　最后，我步入“晚唐”門，晚唐的長安一片狼藉，從李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”，到皮日休“窮危又極崄，其山猶不全”，唐朝的衰敗終究不可避免。

　　“貝兒，你在干嗎？”媽媽的一聲輕喚，把我的思緒拉回現實。只要有機會，我還會繼續我的大唐文化幻想之旅。

　　發稿/莊眉舒

　　家長寄語：陳家有女初長成，寅吟一笑很傾城。寶貝自幼受父母影響喜愛閱讀，更由《中國詩詞大會》入門，醉心古典詩詞。厚積薄發，雖是微小起步，但促使她動筆描摹閱讀心得和所思所想。期待她手不釋卷，筆耕不輟。

　　對唐詩的理解作文 篇28

　　有種詩意叫唐詩，有種詩意叫中國。

　　我以為詩意是詩歌的韻律，是詩人寫詩時的滿腔情感，是讀者的同理心，更是一種中華民族傳頌千年代代相傳的文化情懷。

　　今我以張九齡之詩，解我心中詩意。

　　何以詩之韻律。亦不是天對地雨對風的朗朗上口，亦不是泛愛眾而親仁的戒律教條。對子有意而無情，經文有理卻無情無意。所謂韻律應是顯中華漢字之美，現華夏之深情。論風流多情最是唐詩，唐人將盛唐的富貴繁華，晚唐的落寞凄涼用婉轉優美亦言簡意賅的詩絲編進唐朝280年的歷史篇章。唐之詩，宋之詞論詩意，應訪問最有話語權的唐朝詩人。

　　一個富饒的朝代，一個人人都會作詩的大唐，在詩的世界里又會孕育出多少驚艷的詩人。過剛則易折，張九齡剛正不阿直言敢諫的性格又會激起多少人的傾慕？多少人的排擠？

　　嬌嬌珍木顛，得無金丸懼。孤雁站在珍木之顛，本應是歡喜之事，詩人卻并沒有對其表示歡喜，而是嚴肅的告誡，究竟是什么使詩人的心境竟如此悲涼？此詩的最后一句今我游冥冥，弋者何所慕完美地詮釋了詩人的凄涼：受奸相李林甫的排擠，誹謗，被貶為荊州長史，這是對一個忠臣的諷刺更是詩人飽受不公后的淡然。心中的憤懣化作首首詩作亦是飛沉理自隔，和所慰吾誠的悲傷，亦是草木有本心，何求美人折的感嘆。詩人的一思一想一情的感慨都融進了句句詩賦中，真情的融入與思緒的凝聚，朗朗上口的旋律與內心最微弱的牽動，化作所謂唐山韻律，鼓動著中華文明的脈搏。

　　中華民族歷史五千年，多少人文墨客，多少俠義英雄，揮筆成文，洋洋灑灑寫下萬丈詩篇，有戰國荊軻的風蕭蕭兮易水寒，有漢高祖的大風起兮與飛揚，有鄭燮的任爾東西南北風，更是有毛澤東的埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。幾百年過去，幾千年過去，這些歷史絕唱仍在我們的耳邊回蕩。這是罷黜百家罷黜不掉的情懷，文革革不掉的文化精神。

　　歷史書寫下的千古絕句為何至今仍在書籍中游動，為何在古巴比倫古印度古埃及文明沉淪時，中華文明卻悄然崛起又屹立不倒？因為中華文明中有為人民苦難歌唱的詩人，有書寫民眾疾苦的英雄豪杰。科考為了選拔散落民間而滿身才華之人，門客制度更讓各路英雄有寄居之所。晚唐的消逝隨著杜甫何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足之聲，中華文明每一個朝代的泯滅都伴隨著百姓忍無可忍的怒吼。沒有人民的文明注定走不到最后，沒有百姓的文明注定不成文明。中華民族五千年絕唱，訴說的是同理心，訴說的是以人為本的道義。唐有張九齡可以薦佳客，奈何阻重深和杜甫安德廣廈千萬間，大庇天下寒士聚歡言之嘆，現有周恩來為中華之崛起而讀書平凡之人亦可作不平之事，寒士中榜，高考成名，千古中國總有廣闊的胸懷。同理同心是詩意，更是文明傳承之本。

　　何以詩意？是同理同心，是包含情感與文化之美的韻律，亦是中華民族難以割舍的家國情懷文化情懷，是這片廣大土地上的黃皮膚的百姓內心的驕傲。

　　對唐詩的理解作文 篇29

　　“南國仲夏黃梅雨，京城四月楊柳花”

　　窗外有紛紛揚揚的柳絮楊花，有綿軟舒適的愜意陽光，草長鶯飛，鳶沖魚躍。那歡聲笑語的路人，休閑安逸的老者，還有那童車上一雙雙好奇而清澈的眼睛，他們無不在這燦爛的季節里搜索著春的精靈。“若待上林花似錦，出門俱是看花人。”普普通通的一天，但對我又是那么的不同。王國維說，“一切景語皆是情語”，看來，不一樣的不是這春光，而是我激動雀躍的心情。

　　爛漫春花，無涯春光固然令人神往，但真正使我沉醉的卻是那歷久彌香篇篇唐詩。“金鼓饌玉不足貴，但與長醉不復醒”我愿在那抑揚頓挫、美妙和諧的世界里長醉不醒。從咿呀學語到青青少年，從跟媽媽一個字一個字的模仿，在教室里朗朗誦讀，到看著行行的文字滿心歡喜，閉上眼滿紙留香。我在唐詩的世界里穿梭，留戀。無論是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪邁；還是“趙瑟初停鳳凰柱，蜀琴欲奏鴛鴦弦”的婉約；無論是“年年戰骨埋荒外，空見蒲萄入漢家”的悲壯，還是“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的狂喜……都讓我不由得心生熱愛。她的氣勢磅礴、她的唯美情懷與我像一場意外的相逢，穿越時光，觸動心底。

　　在唐詩里，我遇到過風流才子，“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。”他們將低回的情感化成綿綿的詩行。還遇到過勇敢的將士，黃沙中凜冽的寒風，邊境上沖鋒的號角，金戈鐵馬下，有將軍的忠烈，也有士兵的冤魂。還有那些絕塵的隱士，在繁華世界外，山水田園間，辟半畝地，扎兩道籬，清茶淡酒，安守一顆無華的心……每一樣感受都是我印在血脈里的記憶。就是在這些司空見慣的感受中，在每個春日一樣看似普通的詩篇里，我認識了大唐盛世歡歌下， “仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”那個被所有教科書尊為“清高狂客”的李白，叛夫殺女、囚子奪權的一代女皇武則天，暴虐乖張，卻也是 “看朱成碧思紛紛，憔悴支離為憶君。不信比來長下淚，開箱驗取石榴裙。”溫柔繾綣的武媚娘。

　　回望長安古道，仰望當日晴空，誰曾想到，那一句句，一首首或悲涼，或壯美，或憂郁，或柔美的唐詩，會成為華夏文明永遠的精粹。

　　唐詩，是華夏文明永遠的豐碑，讓我肅然起敬；

　　唐詩，是百花園中的一朵奇葩，讓我齒頰生香；

　　唐詩，更是醞釀千年的一杯美酒，讓我如醉如癡。

　　對唐詩的理解作文 篇30

　　“我猜到了，是那個什么‘一枝紅杏出墻來’那首詩嗎?”一個急切的聲音說道。

　　“不是!不是!”一個得意的聲音反駁道。

　　今天，我們玩了一個有趣的游戲，叫做“猜唐詩”。游戲規則是：1.雙方各選一首詩。2.小組商定繪畫的內容、順序，每隊5人，每人都得畫一部分詩的內容;3.游戲過程中，如果猜出對方詩名加兩分，再猜出整首詩及作者和朝代，還能加三分。游戲開始啦——我們繼承了莫奈和馬奈的畫畫方法，叫做“印象派”。我們的死對頭“寫實派”正和我們一樣在選詩，到底是什么詩，待會揭曉這個謎團。雙方選詩完畢，開始畫示意圖。我們隊首先上場的是吳尚澤，他很隨意地在白板上畫了幾筆，雨點就被畫出來了，不愧是印象派的隊員。不過多人認為它是鳥蛋......第二個是李昱晨，他畫了一個正在酣睡的火柴人，真像一根魚刺呀!本隊最后一個是我，我畫了一個凋謝的花朵。正在此時,對方最后一名隊員也畫好了,幾乎是神同步啊!

　　我方猜不出對方是在畫什么,因為對方畫了一個疑似雪人的未知生命物體,后來我們猛翻書才猜了出來，是《大林寺桃花》。因為我們記不全詩歌偷看了書,又被水老師無情地扣了五分,只能得-3分。對方得了兩分。我方輸得好慘啊!

　　下次我一定要多背唐詩，多練習繪畫，以期取得勝利。

　　對唐詩的理解作文 篇31

　　我喜歡詩詞歌賦，尤其喜歡唐詩。當我學完晚唐詩人的概況后，唐代代表性詩人所展現出的大唐風度已深深印刻在我腦海里，伏案書桌，思緒開始飄蕩開去。

　　遠處似有一座城，城門口有四扇大門，撥開層層云霧，我推開了第一扇叫“初唐”的門。此處是微風習習，桃紅柳綠，在水波蕩漾的水面上游著幾只大白鵝，岸旁的駱賓王正在吟誦《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌??????；突然眼前一閃，我看到了幽州臺上的陳子昂，正含著淚寫下《登幽州臺歌》：前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下；接著，我又看到從早春開花時劉希夷的“年年歲歲花相似”到深秋王勃的“秋水共長天一色”。初唐的風度給我的感受如同一杯清淡、適宜的綠茶。

　　離開“初唐”門，我走進了“盛唐”門，原本忽明忽暗的詩火一下子燒的興旺起來，從李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”到杜甫“遲日江山麗，春風花草香”；再從劉長卿的“日暮蒼山遠，天寒白屋貧”到詩仙為之贊嘆的崔顥“昔人已乘黃鶴去，白云千載空悠悠”。盛唐不同風格的詩歌展現了大唐開放、包容的氣度，如同一首交響曲時而氣勢磅礴，時而低沉委婉。

　　第三扇是“中唐”門，中唐的代表性詩人情高義重，從韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的輕松，到李賀“黑云壓城城欲摧，甲光向日金陵開”的緊張，再到白居易《賣炭翁》所述的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的嘆息。中唐歲月卻世態炎涼中悄然度過。

　　最后，我來到了“晚唐”門，晚唐的長安一片狼籍，從李商隱“夕陽無限好，只是近黃昏”表達了唐朝的衰敗，到皮日休“窮危又極嶮，其山猶不全”的災難警示。盛唐在數位詩人的驚呼中，終于降下了帷幕，結束了歷史使命。

　　“貝兒，你在干嘛？”隨著媽媽的一聲輕喚，把我的思緒從唐朝拉了回來。通過唐代幾位代表性詩人的詩歌，讓我領略到遠在幾千年前大唐皇朝的風度，也許那只是冰山一角，但卻開啟了我探尋大唐文化之旅的行程。

　　對唐詩的理解作文 篇32

　　攤開唐詩，你會驚訝地發現我們生平所有的情感幾乎都找到了歸宿。

　　握_本《唐詩》就彷佛握著沉甸甸的人生百態。

　　走進唐詩，碰觸那不堪的別離。他在默默翻著書頁，淺淺的雙眸盛愁思；她輕輕地把衣物收好，靜靜地系好行李，淚珠卻狠狠滴在手背上。放下書，他從背后抱住她，“傻瓜，只不過出去幾天而已……”拭去淚水，她端起酒杯為他送行，酒入口中，寒涼化為一片苦澀。“不如飲待奴先醉，圖得不如郎去時”，那天晚上，淚水和酒水化為濃墨，在唐詩泛黃的紙上留下心痛的一頁。

　　走進唐詩，聆聽雄渾浪漫的天工異曲。

　　“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，把千山之外的瀑布一下子拉到了你的眼前，那瀑布的怒嚎猶如地動山搖，攝人心魂。“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”，李白杯中酒的香味醉了自己，醉了月亮，醉了他的詩，更醉了一本《唐詩》千幾年。“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，詩仙李白的名字不就是用那酒寫出來的嗎？當他不愿看到朝廷的混雜時，他可以大手一揮留下不可一世的豪言壯語：安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！

　　走進唐詩，感受超塵物外的寧靜淡泊。

　　“洛陽城東桃李花，飛來飛去落誰家”、“洛陽女兒惜顏色，行逢落花長嘆息”，我想洛陽一定很美很美。或許是春天，或許是秋天，洛陽一定是一個落英繽紛的世外桃源。如果可以穿越，我愿用我生命的三分之一去兌換一張門票，到洛陽去尋找一片花瓣，尋找一段獨特的故事。劉希夷在洛陽上演一出“公子王孫芳樹下，清歌妙舞落花前”，而張若虛帶給我們的則是一曲《春江花月夜》，一抹遺留在江畔千幾年的情思與美麗。“江流宛轉繞芳甸，月照花林皆是霰”、“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”、“江畔何人初見月？江月何年初照人。”江水脈脈流淌，詩人駐立江畔，“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？”張若虛的思念是靈動的水，清澈明亮；又像曠古幽蘭，清新典雅。

　　走進唐詩，走進杜甫的憂愁，與他共飲一杯濁酒，“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”；走進韋莊的無奈，折下柳枝，吟一句“無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤”；走進韓愈的曠達自持“孤舟衰笠翁，獨釣寒江雪”……

　　唐詩，就像寧靜的江面上的一片枯葉，缺少了它便失去了說不清、道不明的情趣。唐詩以一種“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”的姿態輕輕地詮釋著世間的一草一木，譜成悠揚清澈的曲子在我們的天空纏綿。簡評

　　這個題目很大，而唐詩又好似一座高不可攀的山峰，巍然聳立于千古的風煙中。走進它，不易；書寫它，更是艱難。從本文看，作者是用心靈去品讀唐詩的，并嘗試著用自己的心靈去詮釋唐詩。如是讀詩，庶幾可矣！唐詩的無限華彩、萬千氣象，該如何描摹？縱是學富五車、皓首窮經的學者，我想也須頗費周章。而聰明的作者卻能夠由點切入，以點帶面，令人窺一斑而知全豹。全文信手拈來皆是詩行，行文典雅流麗，堪稱佳作。

　　對唐詩的理解作文 篇33

　　古詩，文有盡而意深遠，是美的享受；古人，時有盡而智恒遠，是愛的凝聚。古詩，滲透生活的每一個角落，即使在新世紀的今天也無處不在。

　　我小的時候是一個很不愛惜糧食的“熊孩子”，當每次吃完飯后，在我碗的四周就會出現密密麻麻的飯粒，家里人不問都知道是我的飯粒。我兒時有個不好的習慣——不喜歡的菜直接咬一口就隨手丟在餐盤里，現在回過頭來想想，真是浪費。自打我上了小學三年級，媽媽就給我買了一本《小學生必背古詩七十五首》，其實這本書她早就想給我買了，但我始終不愿意。我隨意地翻了翻，上面有很多圖案、注釋，我覺得蠻有趣的，便津津有味地品了起來。

　　我讀的第一首詩是李紳的《憫農》，其實是我隨手翻開的，可能是老天爺特意安排的吧？。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”我覺得讀起來瑯瑯上口的，看著又簡單，便背了下來。后來查看了一下注解才發現原來這首詩的含義：農民伯伯們每天在田地里勤勞地耕作，用他們辛勤的汗水才換來了我們的米飯。我慚愧的想起自己平時桌上我剩下的飯粒，我不禁羞愧地低下頭。于是下定決心，今后，我一定要愛惜這來之不易的糧食。后來，我每次吃完飯都會把飯粒一粒一粒得見起來吃，不喜歡吃的就不加，浪費糧食這個會習慣，我也改掉了。

　　至今“鋤禾日當午，汗滴禾下土…。”這首簡簡單單的詩句，在我幼小的腦海里深深地刻下了一道記憶，讓我永遠都無法忘懷。

　　到了五年級，在課堂上張老師會叫我們許許多多的古詩詞，告訴了我們跟多中華上下五千年的一些有名的大詩人，比如李白、孟浩然……正是這樣，使我對唐詩產生了極大的興趣，想去了解唐詩深深的奧秘。

　　冬去春來，郊外遍地的油菜花就像金黃色的地毯，真讓人陶醉。我穿梭在這片油菜地里，追趕著五彩繽紛的蝴蝶。蝴蝶們翩翩起舞著，大概是看見了我們在追趕它？忽然它一個勁地急轉彎，憑空消失在我的眼前。我找了許久，都沒找到。我看了看身邊的油菜花笑了許久念起詩來：“兒童急去追黃蝶，飛入菜花無處尋。”

　　一首《春曉》，讓我體會到了春天的美好。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”一首《游子吟》讓我學會做一位孝順的孩子。一首《楓橋夜泊》讓我仿佛置身與寒山寺，看見了月落烏啼江楓漁火，和最后一句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中的大鐘。

　　遇見唐詩，真好！

　　讓我領略了文字的神奇魅力！

　　對唐詩的理解作文 篇34

　　偶偷閑，坐亭間，隨微風掀起那本《唐詩宋詞》，開始一場詩詞之旅。

　　駕一匹快馬，奔馳于山川草木之間，忽爾眼前出現一座高山，舉目仰望只見“連峰去天不盈尺”，盡是“枯松倒掛倚絕壁”，下馬前行，山腳下赫然刻著“蜀道”二字。快步上山，轉角處見一青衣男子正以手撫膺長嘆，上前攀談，男子忽然起身，長嘆：“昔日欲登太行山，風雪積山行路難；如今失意過此山，地崩山摧蜀道難，愁也。”只見熱淚兩行。我為之一震，心理思緒萬千：“李太白，你難道忘了當初‘天生我材必有用，千金散盡還復來’的豪情壯志，忘了昔日讓力士脫靴，忘了自己的初心嗎？”我叫停他：“人生亦有命，安能行嘆復坐愁？既然仕途受阻，何不歸隱，放白鹿于青崖間，豈不美哉？”男子不語，良久，搖頭曰：“非也，仕途乃我心之所向！”隨即，邁步遠去。“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這句詩伴著爽朗的笑聲，回蕩在蜀道山間……

　　來到黃州，拜見蘇東坡。“烏臺詩案”讓年輕的詩人無辜受難，被貶黃州。滿腹才論，卻無用武之地。你也曾迷茫，但并非就此沉淪。隨遇而安，你很快釋然，與客泛舟游赤壁，誦明月之詩，歌窈窕之章，與客痛飲，相與枕藉乎舟中，不覺東方既白。你是個性情中人，于世不容便與世無爭，瀟灑快活，吟詩誦詞又何嘗不可。大江東去，你卻風流千古。生活以痛吻你，而你以樂回之。這場與蒼天的對弈，是你贏了。

　　信步沙灘，我踩著細沙漫步。“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉。”循聲望去，你屹立于絕壁之上，兩鬢已生華發，但你全然不顧。沉默中，你想起了年少從軍時，馳騁沙場，為國殺敵。我說你已然蒼老，你回以“廉頗老矣，尚能飯否？”我被這石破天驚的吶喊折服，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”，我說：“宋朝將亡，統治者腐敗，你這又是何苦？”你大喊：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎！”，我明白，你放不下，沙場才是你唯一的歸宿……

　　閉目沉思，渾渾噩噩的人世間，流浪的心常常找不到安歇的客棧；紛紛揚揚的紅塵里，飄蕩的靈魂也常常找不到避風的港灣。既如此，何不偷得浮生半日閑，捧起書本，隨我來一場心靈的旅行呢？

　　對唐詩的理解作文 篇35

　　我，姓唐名詩，大名唐詩。我曾經問過媽媽：“媽媽，為什么要替我取這個怪名字？”

　　媽媽拍拍我的腦門說：“唐詩好啊，念起來朗朗上口，還帶著絲絲古韻，體現了中華文明的博大精深。”說罷，媽媽還吟起了幾句唐詩，這一番話也讓我愛上了自己的名字。

　　可誰想到這名字竟讓我鬧了笑話呢！暑假里媽媽替我報了個寫作興趣班，第一回上課我就出洋相了！老師走進教室，放下手中的書本，說道：“唐詩——”糟糕！老師點我的名了！老師要我回答問題還是……容不得多想了，我立即“噌”地一下站了起來。老師驚訝地看著我問：“這位同學，你隨便站起來干什么？”

　　我雙頰發燙，小聲說道：“老師，是您喊我的呀！”“現在不需要回答，我正準備跟大家談談唐詩的意境美。”“老師，我叫唐詩。”“什么？”老師停頓了一下，不由得笑了起來。同學們也樂了，教室里笑成一片，我旁邊的兩個同學竟然說：“也許她還有個弟弟叫宋詞。”

　　天哪，我暈！

　　對唐詩的理解作文 篇36

　　品一壺好茶，賞一首唐詩。曾嘆李太白的“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃“驚世艷俗，也感杜子美的"感時花濺淚，恨別鳥驚心"字字含情，亦覺白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅"生動如畫。

　　但在這百花齊放之中，我還是最愛那句李賀的“報君黃金臺上意,提攜玉龍為君死"，那首《雁門太守行》。感嘆于將士們的視死如歸與赤膽忠心，即使前方敵軍滾滾而來，似有黑云壓城之勢;即使戰場上刀光劍影，血流成河。可角聲不止，紅旗揮揚，一個個身影漸融入夜色里，在向前廝殺，在為民奮戰，為君效力，為國捐軀。他們愿報君恩遇，手握利劍，披荊斬棘，無怨無悔。輕輕誦讀，句句扎心，所有國泰民安與歲月靜好都是無數將士拼命奪來的。將領嘶吼著駕馬殺去，士兵隨后揮劍，齊心抗戰。萬馬奔騰，喊殺聲四起。面對這種義無反顧的搏殺，誰心中不受震撼?誰不敬佩于這血氣方剛的八尺男兒?誰不感動于這對君主的忠心耿耿?

　　當每次讀完《雁門太守行》，心中的激蕩久久不得平息，它像一陣颶風，在我心中卷起波濤駭浪，撞擊著我的胸腔，刺激著我的神經。兩軍在我腦海里對壘，忠厚的將領身披金甲，手提銳劍，好似喃喃道:“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”

　　對唐詩的理解作文 篇37

　　二十歲的年紀是詩的年齡。

　　安坐于樹陰之下，閑哉；品一杯沁心茗茶，靜哉；捧一本古雅詩書，美哉，幽然自得。探尋詩的隱喻世界，咬文嚼字，亦可只求心領神會，不求甚解。

　　讀唐詩，研唐詩，寫古詩，實乃生活一大樂事。

　　讀唐詩，感受豪放的霸氣，邊塞的魄力，婉約的細膩，浪漫的柔美。

　　研唐詩，探索詩的凝練性，詩的跳躍性，詩的節奏韻律性。

　　寫古詩，抒寫心靈的感悟，生活的美好，自然的和諧，社會的安定。

　　如果詩是宇宙中的銀河，那么唐詩就是銀河中的星座。

　　翻開詩書，行目止初唐。讀“初唐四杰”、沈佺期、宋之問等之詩，感受初唐都市的繁華，江山之美和邊塞之情，風格清新明快。讀陳子昂之詩，感受詩人對超現實的向往和對現實的執著。復行目止，駐目富于浪漫氣息之精神面貌的“盛唐氣象”。讀孟浩然、王維、常建、儲光羲等之詩，感受詩人所描繪的幽靜景色，體味詩人寧謐的心境，詩人所措之詞的精深華妙。讀王昌齡、李頎、高適、岑參等的邊塞詩，再現詩中所塑造的許多英雄形象，體味詩人們歌頌從軍報國，渴望建功立業的雄心壯志，感受詩中所呈現的勝利的喜悅和失敗的痛苦，以及戰爭對廣大人民和平生活的干擾和破壞，極富慷慨悲涼、纏綿婉轉之情。

　　如果唐詩是銀河中的星座，那么李白杜甫的詩就是星座中兩顆最耀眼的星星。

　　度李白的詩，感受他浪漫豪放的氣息，體味他對功名事業的無比向往而又因為絕對無法接受官場的黑暗而棄之如唾的高潔人格。跟著李白的詩句，穿越時空的界限，漫步于繁華的街市，領略官場的黑暗，游覽雄偉的天姥山，攀爬與艱難的蜀道，再像李白一樣熱愛現實生活中一切美好的事物。讀杜甫的詩，感受他百煉成字，千煉成句的現實主義精神，了解民間疾苦，重游古戰場，感嘆盛唐的極盛而衰，然后珍惜現在，放眼未來。

　　讀唐詩，讀了一天又一天，一年又一年，越讀詩就越愛詩，越愛詩就越讀詩。一日不讀詩，不思茶；兩日不讀詩，不思飯；三日不讀詩，便茶飯不思。

　　時間老得了我的人，卻老不了我的心，因為好詩能養心，養性，亦能養身。

　　對唐詩的理解作文 篇38

　　漫行于古典文字美妙旅程的腳步，陡然止住不前，心喚起僅余的最后詫異驚嘆即拐進一處瞬間能觸發靈感和美夢的絕妙之境。

　　這是一個爛漫迷人的地方。

　　這里有山，有水，有風，有云，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清寂淡雅；有“綠樹村邊合，青山郭斜”的旎旎和諧；有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的嫻靜空遠，有“眾星尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的驚喜絕妙。山是清的，水是明的，風似滑的，云似夢的。鷹飛蝶舞，旋轉紛飛。清山細水，柔風浮云，溫情呢喃。這是人間的仙境？這是天堂的圣地？天堂高遠走高飛可及，仙境從來是傳說。這濃縮的美麗的自然，更貼切地，這是濃縮的文字精華——到底，這不過是美妙的詩詞，這里的世界純屬虛構。然而，就是如此美麗的文字波動我們心潮之底多少美夢啊！

　　這是一方情感的沃土，充滿了人世的滄桑。

　　看吧，杜甫好像天生就負著憂悒沉悶，所行之處皆是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲愴凄涼。白居易這時也變得如此沉默寡言，似乎身心只剩下那么一個“別有幽愁恨生，此時無聲勝有聲”的念頭。就連李商隱都這么不稱意，驅車登樂游原并未快活，卻落滿心“夕陽無好好，只是近黃昏”的淡淡哀怨。陸入翁雖然“僵臥孤村不自哀，”可也只能是“鐵馬冰河入夢來”的空想夢幻而已。李易安即使身居高樓舉目遠瞻，眼前不過是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的纏綿情感的呼喚，這些來源于心靈深處最深邃思想的聲音，總是時時讓我們肝腸寸斷，卻又意氣風發。這是為類情感、智慧和思想的結晶。情感造就文字的多變，智慧超越文字的局限，思想開華文字的寓意和精魂。它們的結合，便是藝術。為在空前絕后的情感智慧和思想交融的。

　　這是一塊遐想的空間，偕著思想展開雙翼我們盡情地翱翔。

　　我們高舉酒杯邀太白共飲人生悲歡離合，“莫使金樽空對月”，“欲上青天攬明月”。我們高居幽州臺，雙臂拂袖，與子昂齊“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。我們面臨大江，揮舞鐵板，和凍坡大唱“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。我們佇立楊柳岸，手執紅牙，同柳永輕吟“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月”。這是一個多么絕妙的世界——美妙至極的景致，滄桑無比的歷史和精彩絕倫的文字匯成的世界。這是詩的殿堂，這是詞的顛峰。然而，這不僅僅是單純的詩或詞，這是人類所有情感，智慧和思想結合的偉大藝術。這是千古之絕唱，舉世之風流！

　　對唐詩的理解作文 篇39

　　我喜歡宋詞！便經常走進宋詞。

　　走進宋詞，我了解了豪放著的激昂，明白了纏綿中的婉約。

　　走進宋詞，我明白了“少年不知愁滋味”的頑皮，也明白了“為賦新詞強說愁”的無奈。

　　走進宋詞，我了解了蘇軾的苦悶，哀傷了李清照的凄婉，品味了柳永的細膩。

　　走進宋詞，便也就走進了詞人。詞人的一喜一憂，一離一聚，一生一死，一情一愛，一心一意都在詞中展露無疑。

　　蘇軾泛舟赤壁，留下千古流傳的名篇《赤壁懷古》，詞風豪放卻蘊含哲理，蘇軾定是一個性情剛直，正氣浩然的詞人吧，不然怎能寫出如此雄放的詞來？然而當我吟到“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”時，又驚訝于他凝重的思想，多情的筆調，理性的眼光。

　　走進宋詞，便走進柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的癡情；岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的精忠；辛棄疾“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。

　　走進宋詞，便走進“愿我如水君如月，夜夜流光相皎潔”“只愿君心似我心，定不負相思意”的完美愛情。

　　宋詞是寶，宋詞是我們身心修養的一部分。走進宋詞，我們的心將越來越美，我的思想也將越來越成熟。

　　嫣然搖動，冷香飛上宋詞。

　　對唐詩的理解作文 篇40

　　我，姓唐名詩，大名。我曾經問過：“，為什么要替我取這個怪名字?”

　　媽媽拍拍我的腦門說：“唐詩好啊，念朗朗上口，還帶著絲絲古韻，體現了中華文明的博大精深。”說罷，媽媽還吟起了幾句唐詩，這一番話也讓我愛上了自己的名字。

　　可誰想到這名字竟讓我鬧了笑話呢!暑假里媽媽替我報了個寫作興趣班，第一回上課我就出洋相了!思想匯報老師走進教室，放下手中的書本，說道：“唐詩——”糟糕!老師點我的名了!老師要我回答問題還是……容不得多想了，我立即“噌”地一下站了起來。老師驚訝地看著我問：“這位同學，你隨便站起來干什么?”

　　我雙頰發燙，小聲說道：“老師，是您喊我的呀!”“現在不需要回答，我正準備跟大家談談唐詩的意境美。”“老師，我叫唐詩。”“什么?”老師停頓了一下，不由得笑了起來。同學們也樂了，教室里笑成一片，我旁邊的兩個同學竟然說：“也許她還有個弟弟叫宋詞。”

　　天哪，我暈!

　　對唐詩的理解作文 篇41

　　我捧著唐詩，發現在我手上的竟是一座奇麗的高峰，是望不穿的俯瞰。一切都被它所包容著，四季也繼續著。我忽而看到了一顆氣概沖天，熱血沸騰的心，堅守在邊塞。

　　便極力注目而去。“五月天山雪，天花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。”時間似乎到了這兒便是凝固。五月的天，雪依舊覆蓋著天山。靜寂的白色遠遠見不著綠，繁花的季節在這兒似乎只是童話。寒風怒吼著，似乎想把一切再次冰封起來，樹枝無助地擺動著。

　　當徹天的早鼓響起，天曉時分，洶涌的保國為家之情再次激起，駭人無畏的氣魄燃燒著大地。狂風與龍卷風在沙場上飛快跳轉。腰下的劍熔著熱血與仇敵，刺向敵人的胸膛，立誓忠勇為國，不破樓蘭終不還，戰士，戰在邊塞，守在邊塞，心在邊塞。邊關的明月深久而沉重地掛在這漫漫戈壁上，不變秦漢時的慘白與無力。歲月悠悠，沖刷著一場場戰斗，草枯了，也又一次次地長了。

　　神勇的戰士永不到地，為了國家，戰斗在邊塞，堅守在邊塞，立誓不讓敵人的鐵騎踏過邊塞，只要那顆流淌著熱血的心還未停止搏擊。一際天籟----“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城非將在，不叫胡馬度陰山。”戰士，熱血在邊塞！

　　對唐詩的理解作文 篇42

　　在我書架的角落里靜靜地躺著一本《唐詩選》，厚厚的，大大的，翻開書頁，紙張的邊邊角角都已微微泛黃。

　　媽媽是語文老師，這本《唐詩選》是媽媽剛參加工作時購買的工具書。隨著科技的發展，媽媽很少再用它，而是用手機搜索各種詩詞。于是，媽媽便將這本《唐詩選》送給了我。可我平時上學忙，沒有空閑時間，慢慢的竟然將它淡忘了。偶有一日閑來無事，無意中發現了躺在書架角落的它，隨手翻了幾頁，就再也舍不得放下了。

　　這本《唐詩選》很大很厚，包含的內容極其豐富。從初唐“海內存知己，天涯若比鄰”到晚唐“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……初唐佳作至晚唐名句應有盡有。有邊塞詩、山水詩、貶謫詩、懷古詩，還有送別詩、田園詩等等，一首比一首精彩，一頁比一頁絕妙。看一看就讓人無比喜愛，如果再輕聲誦讀幾句，那平平仄仄的韻律更是讓人沉醉。普通的漢字，經過詩人的匠心獨運便成為流傳千古的佳作，讓我不禁為之贊嘆，為之著迷，我的《唐詩選》真是一件“寶貝”。

　　詩詞對我來說，不僅是一種文化，更是滋養心靈的養料。我的《唐詩選》就是我夢想的領路人。它教會我不同的道理和方法：考試失利時，它安慰我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；下定決心時，它教導我“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；面對困難時，它鼓勵我“會當凌絕頂，一覽眾山小”……通過它，我曾與李太白一同飲酒對月，“與爾同銷萬古愁”，曾同杜甫一起憂國憂民，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，曾和王維一道參禪論佛，“行到水窮處，坐看云起時”……《唐詩選》它孜孜不倦、“潤物細無聲”地教導我，陪伴我，既是我的良師，更是我的摯友。

　　“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”。我的《唐詩選》，帶我了解華夏歷史，帶我領略華夏文明，帶我欣賞秀美河山，帶我體味人情冷暖，陪伴我度過了無數個日日夜夜。也許某一天它會離開，但它帶給我的一切會永遠刻在我的心間。

　　對唐詩的理解作文 篇43

　　《詩經》里曾寫到過：詩是迷醉心懷的智慧，人類最早的浪漫。宋代的蘇軾也曾云：“腹有詩書氣自華。”在中國文學史上，有這么一些文字發出它的光芒——它就是古詩，中國文明的見證。在我國五千年的歷史上，唐朝的詩歌最為昌盛。它雖只有短短幾行字，卻凝聚著幾代華夏兒女的智慧，蘊含著豐富的中華民族傳統文化。

　　我爺爺是個小詩迷，自我識字起，就給我買了一本《寫給孩子們的唐詩之路》。初翻開始，看到書名的我心里十分好奇——什么是唐詩之路？唐詩之路在哪里？后來，懷著對著唐詩好奇的我在爺爺的熏陶之下也懵懵懂懂的會了幾首詩，例如唐代著名詩人李白寫的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明……”可那時的我還過于稚嫩，并不懂得詩人包含在字里行間濃厚的思鄉之情，只是覺得這首朗朗上口，很好記。在長時間和爺爺一起的品讀之下，似乎也從中漸漸品到了這本書中的境意——在這本書中，有典雅的云帆點綴了滄浪之水；有李白醉眼迷離了月光劍影；有王維的夢鄉回蕩著鐵騎錚錚；有蘇東坡的華發張揚著少年義氣……

　　跟隨唐人的腳步，我也漸漸明白了唐詩之路的由來——在浙東山清水秀的寶地，那里有一條文人墨客經常往來的文化山水之路。他們有的跋山涉水、千里迢迢慕名來觀；有的移居此地做官；有的生居此地……他們在這里盡情揮灑筆墨，在這片土地上留下了動人的詩歌與故事，形成了華夏文學史上智慧的結晶，我國文化寶庫中的瑰寶……它們與這片土地水土交融，漸漸形成了一條精彩紛呈、獨一無二的文脈，滋養著這里的一山一水、一草一木，生生不息，枝繁葉茂，這就是唐詩之路！

　　這條唐詩之路從蕭山起航，途徑紹興、上虞、新昌、嵊州、天臺、臨海等浙東詩路上的耀眼明珠，連珠成串，全面的展現了浙江的詩畫山水。用詩歌的形式講述了浙江深厚的歷史文化沉淀，也讓我從詩人的角度，更加了解浙江，走進浙江。

　　閑時，我總喜歡在微風習習的早晨，聞著花香，伴著蟲鳴，坐在爺爺的藤椅上，讀一首古詩。或讀“蓬聲夜滴松江雨，菱秋傳鏡水風”的紹興烏篷船；或讀“此行不為鱸魚膾，自愛名山入剡中”的新昌荊門山；或讀龍樓闕鳳不肯往，飛騰直欲天臺去”的天臺天臺山；或讀“巍巍奇峰摩九霄，入云直刺蒼穹破”的臨海括蒼山……漫讀古詩，品味書香，讓我從中看到了另一個充滿豪情壯志的小世界——在那里，有孟浩然的豪放曠達，有杜甫“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的詩情畫意，有柳宗元“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的孤單寂寥，有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真誠樸實……每次，都讓我讀得心潮澎湃、欲罷不能！在這里，讓我認識了一個富有真情、鳥語花香的世界，讓我深深地迷上了它。

　　古詩是詩與畫的結合，這樣就構成了一幅幅美麗的畫面，陶治了我得清操，給我帶來美的享受，更讓我沉迷其中，幾乎古詩詞不離手，其中，我最喜歡的詩莫過于那一首《出塞》了！這首詩是王昌齡早年赴西域所作。那時，國家邊疆頻繁出現戰爭，平民百姓過的十分悲慘，餓死都是常有的事。王昌齡所做的《出塞》恰好反映了百姓們的渴望和平的美好愿望。短短幾行字中，處處洋溢著處于邊塞戰爭時老百姓的悲凄與絕望，彌漫著悲涼的氣息。詩人看到如此情景，心中悲痛萬分，隨興題了一首《出塞》，不經意流露出的感情掛在筆尖，發出了“不教胡馬度陰山”的壯誓豪言！隔著字眼，都能體會到詩人這種撲面而來濃烈的愛國之情！看的我的心久久不能平息，有對那時百姓的憐憫，有對詩人的贊揚，更多的是對王朝統治者的憤怒！而我們幸運的出生在這個科技網絡發展迅速的新時代，沒有戰爭，沒有災難，過著安逸舒適的生活，被爸爸媽媽當成心肝寶貝哄著，就更應該懂得珍惜當下的日子，心懷感恩，努力勞動，好好學習，從小樹立凌云志，爭當德智體美勞全面發展的新時代好少年！長大后，為祖國，為社會，貢獻自己的小小力量！

　　古詩，文有盡而意深遠，是美的享受；古人，時有盡而智深遠，是愛的凝聚！詩歌，這是一個多么起美妙的字眼！滲透到生活中的每一個角角落落，無處不在！讓我們一起學習品味古詩，來弘揚古老的傳統文化，讓古詩豐富我們的生活，讓華夏兒女的瑰寶發揚光大吧！

　　對唐詩的理解作文 篇44

　　一首首唐詩宋詞，仿佛一個個新朋老友，也仿佛你就是作者自己。你看得見詩中的柳，詩中的草，詩中的月，詩中的塞上胭脂、十里荷花；你聽得見詩中的風吹，詩中的馬鳴，詩中的邊鼓，詩中的山寺鐘聲、百轉黃鸝——杜甫的黃鸝、曾幾的黃鸝、王維的黃鸝、黃庭堅的黃鸝、金昌緒的黃鸝……你登上過柳永、李煜的小樓，和他們一起登高望遠、傷春感秋；你登上過杜甫、韋莊的小船，和他們一起長吁短嘆、畫船聽雨；你敲開過李清照的門，看她顰蹙的眉黛，聽她徐吟“人比黃花搜”，也看她“九萬里風鵬正舉”的豪爽；你隨蘇軾被貶黃州，看他風月夜吟唱“明月幾時有”的惆悵與豁達，也隨他出任密州，日里在“會挽雕弓如滿月”之后，夜里對月，也有“十年生死兩茫茫”的至性柔腸。

　　你走進古時的邊塞，有月的長安，無月的姑蘇；十里維揚，千里鶯啼；你走進過繁華的汴京，歌舞的杭州等通都大邑，也走進過小巧玲瓏、風情淳樸的橫塘、長干等鄉下小鎮；你見過“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的江南賣酒女子，你見過“君家何處住？妾住在橫塘”熱情潑辣的搖櫓女子；你和李太白一起縱酒豪飲，走遍名山大川；你和辛棄疾一起在家鄉抗金后，又在上饒山村筑墅……

　　你無法勸慰仕途和情場上失意苦悶的李商隱，你同情欣賞懷才不遇而又玩世不恭的劉克莊，你似乎也涉足過青樓，那些才貌雙絕的女子低眉顰目，也走進過閨房，那些傷春思夫的女子懶得裝扮而一臉慵倦……

　　幸虧有了唐詩宋詞，才能讓我們做一回唐宋人，回到古代去，回到詩詞營造的各種境界里去，神游山水，神交古人，是我們的人生又多了一份絢燦雋永。

　　感謝唐詩宋詞。

　　對唐詩的理解作文 篇45

　　走進宋詞，我誦讀著優雅的婉約詞，我欣賞著自然的田園詞，感悟著熱血沸騰的豪放詞。走進宋詞，我走進那充滿詩情畫意的宋詞世界。

　　走進宋詞，我吟誦著風格婉約、綺麗優美的婉約派宋詞：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。”我仿佛看到了詞人晏殊在暮春時節重游故地，感嘆著春天的逝去，誘人的離開，物是人非背后流露出作者的傷感，但看到幾只曾見過的燕子成群的飛了回來，感悟到自然正常的交替規律。“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”眼前又浮現出女詞人李清照和侍女間的問答場面。詞人對侍女的回答并不滿意，她知道一夜狂風之后，海棠花而定然會綠葉茂盛紅花凋零，這是作者的傷春惜花之情。在優美清瀝的詞句中。有加有幾分憐惜之情。走進宋詞，在婉約詞中品味文人的摯情。

　　走進宋詞，我暢游于中國的山水田園當中，感受著田園山水派的自然。“水是眼波橫，山是眉眼聚。”詞人王觀多么會描繪自然啊！閉上眼睛，我看到了浙東的青山綠水，紅花翠岸，一派春日的美好景象。“群芳過后西湖好，狼藉殘江，飛絮蒙蒙，垂柳欄桿盡日風。”暮春本該傷感凄涼，但在詞人歐陽修的筆下，暮春的西湖更顯美好。殘江、柳絮、垂柳，每一個異鄉都是別致雅韻，此時的西湖定是一個輕靈歡樂的異境。走進宋詞，我在山水田園詩中感受自然的美。

　　走進宋詞，我聆聽著豪放灑脫的豪放派佳句。“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。”我讀到了詞人蘇軾威武豪邁的氣概，讀到了氣勢宏大的狩獵場面，我更讀到了詞人的豪情壯志、愛國情懷。這是一好男兒的錚錚烈骨，這是一位大才子的鐵血丹心，這更是中華民族幾千年的魂。“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。”辛棄疾的愛國情懷在此詞中表露出來。雖然寫此闕詞時，詞人已是年逾花甲，但他任懷一顆愛國之心，愿能為國討敵，北伐女真，做一回老將連破。“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！”一讀到此詞，不禁熱血沸騰。岳飛的這首詞，氣壯山河，激勵人心。在這首愛國詞中，我看到了岳將軍精忠報國，為國殺敵的場面，我聽到了詞人為了民族振興發出的仰天長嘆，我感到作為一個中國人的自豪。走進宋詞，我浸潤在濃濃的愛國豪情之中。

　　宋詞是一扇門，走進這扇門，我走進了一個屬于每一個詞人的宋詞天地。走進宋詞，我感悟到了宋詞的情，宋詞的愛，宋詞的美；走進宋詞，我發現了詞人的憂傷，無奈，欣喜；走進宋詞，我擁有了一顆文人的心，愛國的心，自然的心；走進宋詞，讓我進入了中華民族的結晶中，去探索中華的魂。

　　對唐詩的理解作文 篇46

　　巍巍中華，一個詩詞的國度。五千年的燦爛文化如浩瀚的星空，而唐詩宋詞，是那星空里最璀璨奪目的那顆，積淀著中華文化的靈性與精華。唐詩宋詞是中國傳統文化的瑰寶，是古代文學精華的的積淀，是中國歷史長河中熠熠生輝的雙子星座，引世人駐足觀望。手捧一卷唐詩宋詞，漫步在李白的詩行里，追隨者他的足跡，一起在月下對酌，細訴著絲絲縷縷的情結……

　　走進唐詩宋詞，就走進了一個神奇迷人的王國。我們的大師從泛黃的書頁上站了起來，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝，一壺濁酒，長發飄飄，風姿萬千……飄逸豪放的李白，抑郁頓挫的杜甫，清揚暢麗的白居易，古樸雄渾的陳子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠的孟浩然，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優柔的李熠，嫻雅清婉的晏殊，豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游，恬靜悠閑的陶淵明……

　　月下桂影石桌，半壺杏花老酒，太白一身素衣，舉杯邀月，酒酣處，欲上青天攬明月，把酒問月，安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？月無聲，笑飲杯中酒，大聲疾呼，人生得意須盡歡，莫使金樽空對月！一縷清風發絲舞，醉酒深院，仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！仗劍風中立，一曲高歌劍星灑醉意，天生我材必有用，千金散盡還復來……他腰間的酒葫蘆裝滿了憂愁，抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁；白發三千丈，緣愁似個長。悲白發，朝如青絲暮成雪……抬望眼，月高云淡，浮云游子意，靜夜思，低頭思故鄉……

　　多少往事已矣，多少恨事長駐。淚眼問花花不語，執手相看，竟無語凝咽，物是人非事事休，欲語淚先流。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這次第，怎一個愁字了得！千百年的離愁，千百年的恨，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁！唉，短氣長嘆，道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。別來三度，孤光又滿，冷落共誰同醉？月如無恨月長圓！恨月不常圓，恨人不常聚！遙遙相對，只能寄一腔愁緒于明月。人已去，情依在，空懷柔情，惟有淚千行！

　　手捧一卷唐詩宋詞，多少離愁別恨！凄迷的芳草，彌漫心中，如煙似霧，繚繞心扉……穿越千年，看著南唐后主那憂郁的眼神，促膝聆聽他的《子夜歌》，“四十年來家園，三千里地山河”，無限江山，魂牽夢縈，“高樓誰與上？”凄美的月光下，我舉杯與你同澆愁，與你一起故國神游，淚垂他鄉，聲聲吟泣里，故國不堪回首月明中，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流！流水落花春去也，荒了天上人間。往事只堪哀，對景難排。秋風庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷，終日誰來！金鎖已沉埋，壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影，空照秦淮。

　　左牽黃，右擎蒼，我在“老夫聊發少年狂”的豪邁中激情四射。

　　金戈鐵馬，狼煙四起，我在“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情中熱血沸騰。

　　會當凌絕頂，一覽眾山小，我在“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的抱負中緬懷。

　　滿月如弓，如射天狼，我在“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的氣魄里沉醉。

　　……

　　走進唐詩宋詞，品讀，情詞婉轉，詩意秀美；品味，清新淡雅，幽然芬芳。合上書卷，我的思緒仍在千年前的詞人的筆下糾結；閉上眼睛，我的心繼續流連在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的詩句里徘徊……

　　對唐詩的理解作文 篇47

　　放眼望去，擁有著五千年悠久歷史的中國，是一個詩詞的國度。不論唐詩還是宋詞，不論是李白；杜甫，還是辛棄疾；范仲淹。他們的詩詞風格都各有千秋，對后世產生著深遠的影響。在浩瀚的星空中，唐詩宋詞是最璀璨的一顆星。

　　在朦朧的月色中，我看見他端著一碗酒朝我走來，他用一壺酒醉倒了你；醉倒了我；醉倒了他；醉倒了整個天下。

　　在他的”人生得意須盡歡，莫使金樽空對月“中我讀懂了他那放蕩不羈的性格和那磅礴的氣勢。他展示著“我自狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”的個性。試想，站在飛瀉直下的瀑布前，大哄一聲：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。那是何等的氣勢。這才是真正的詩仙，真正的“天子呼來不上朝”的狂傲豪氣。

　　我站在月色之中，看著他手持一壺玉酒，揚揚灑灑，脫口幾句，便成一篇令后世傳唱千古的詩詞，高傲的性格，磅礴的氣勢,令后人不僅贊不絕口，他的詩篇流傳至今。

　　走進唐詩宋詞，那一首“醉里挑燈看劍”雖有報國之志卻無處施展，看那“醉臥沙場君莫笑”的悲壯。

　　我走在唐詩宋詞的詩韻里，聽著詞人那一句句或悲或喜的詩詞，清風拂面，把我灌醉……

　　對唐詩的理解作文 篇48

　　手中詩冊還未翻開，一汩怦然心動的感覺已悄悄溢出胸口，蕩滌我的思緒……

　　——題記

　　也許每個人心中都蕩滌著一個盛世的唐朝，于是令華人為之一振的唐裝才重回到我們的衣柜，中國節才重回我們的裙袂。

　　唐朝的月明——慰藉

　　不知誰在春江花月夜里，第一個望見了月亮。于是月的千里嬋娟夜夜照亮無寐人的寂寞。月是游子的故鄉，床前明月光依舊是思鄉的霜露；月是思女的牽掛，在搗衣聲中夜夜減清輝；月是孤獨人的酒友，徘徊著，與舉杯者對影成三人。

　　月讓我怦然心動，原來月是人們情感的慰藉。

　　……

　　唐朝的烈酒——消愁

　　引得詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗會自然。人之一生，能向花間醉幾何，臨月把酒酹江。醉里挑燈受創，醉臥中人皆寵辱皆忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

　　酒，讓我怦然心動，原來此刻你已成為人們的精神寄托。

　　……

　　唐朝的詩人——清高

　　一壺酒，一把劍，一輪彎月，一路狂舞，一路豪飲。飲出一位唐代詩壇的謫仙，舞出一顆大唐的劍膽。醉臥長安，天子難尋，不為粉飾，不為褒名，滄海一聲笑，散發弄扁舟，從此你踏遍故國山水，縱情天地之間。

　　詩人，是你讓我怦然心動，因為你是不羈的旅客。

　　……

　　萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年，沏一杯菊花茶，品一品這令我怦然心動的唐月，唐酒，唐人，思緒在此刻飛揚——

　　對唐詩的理解作文 篇49

　　唐詩宋詞風光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影。令我回味無窮，它激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，同時也為我展示古代的生活，猶如一幅幅美麗的圖畫，使我陶醉，深深地吸引著我，令我無法忘懷。

　　唐宋是我國詩詞文化最鼎盛的時期，是中華文學的高峰。孟浩然、王維的寧靜淡泊，岑參和高適的邊塞長吟，李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌……星光燦爛的詩壇是唐朝文學乃至中國文學史上一道美麗的風景。

　　李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我鼓勵；杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸；劉禹錫“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪……唐詩是你鼓勵了我，啟迪了我，給我以前進的動力，和永不放棄的信念。雖不知結果如何，但也一定要“直掛云帆濟滄海”。

　　宋代詞人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，悲嘆過心疲氣短的窮途末路……

　　我渴望蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”；我悲嘆李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”；我向往辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；我感慨晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”……

　　唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。

　　迷人皎潔的漢宮秋月，令我心馳神往，傾國傾城的燕瘦環肥使我魂牽夢繞……

　　唐詩宋詞那或雄偉或惆悵的意境是否讓你身臨其境？唐詩宋詞那或勉勵或警示的言語是否讓你有所感悟？

　　唐詩宋詞不僅是一種文化，是一段歷程，更是一個傳奇。它所代表的是一個個令人陶醉的、令人銘記的一個又一個王朝。

　　每次讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動。這，也許就是它的魅力所在吧！唐詩宋詞，是你在我心頭激起了一圈圈的漣漪。

　　體驗唐詩宋詞，品百態人生。體驗唐詩宋詞，通古代歷史。體驗唐詩宋詞，賞古代美景。體驗唐詩宋詞，知古代經典。

　　對唐詩的理解作文 篇50

　　我們勤勞的祖先建立了盛大的唐朝，也給后人留下了優美的唐詩。唐詩扎根在我心中，帶領我走進了一個精彩的世界。

　　唐詩的世界里有美麗的景色。李白站在“飛流直下三千尺”的瀑布下，為我們描繪了壯美的廬山景色。不知是誰，在春江花月夜里，發現了最美的月亮。那又是誰，在秋風中，獨享著“霜葉紅于二月花”的優美風光。美麗的景色，令我回味無窮。

　　唐詩的世界里有變幻的四季。冰雪消融，“二月春風似剪刀”剪出了嫩嫩的柳葉。夏日炎炎，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”秋風送爽，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”寒風凜冽，想起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”變幻的四季，令我陶醉。

　　唐詩的世界里有淡淡的思念。思念是友情、親情和鄉情。猶如“桃花潭水深千尺”，也抵不上深厚的友誼。“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，不知我的兄弟此時在何方？“臨行密密縫，意恐遲遲歸”一針一線，寄托了母親對兒子的親情。“舉頭望明月，低頭思故鄉”，家鄉是否比以前更加美麗？淡淡的思念，讓我感動。

　　唐詩，讓我感動，陪我成長。

　　對唐詩的理解作文 篇51

　　唐詩，是中國詩壇上的珠穆朗瑪峰，它前無古人，后無來者，至今都是一個無法企及的高度；唐詩，是文學藝術殿堂里一顆璀璨的明珠，它光彩奪目，歷久彌新，千百年來為人們所傳誦。不知從什么時候起，閱讀唐詩，成了我的一種習慣，成了我難以割舍的一種情愫。我總喜歡在一個夏天的午后，或在一個冬日的早晨，捧一本唐詩低聲吟誦、細細品味。

　　輕輕開啟唐詩之門，我猶如走進了瑰麗秀美、異彩紛呈的芳香世界。

　　輕輕開啟唐詩之門，“初唐四杰”向我走來。通過與王楊盧駱親密地交談，我感受了王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的胸襟；懂得了楊炯“寧為百夫長，勝作一書生”的心聲；體會了盧照鄰“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”的情懷；理解了駱賓王“無人信高潔，誰為表余心”的悲憤。這批天才又苦命的詩人，雖然時運不濟，生活艱難，但力求變革，推陳出新，成了唐詩無可非議的揭幕人。

　　輕輕開啟唐詩之門，陳子昂向我走來。他如巨人一樣屹立在幽州臺上，舉目四望，感慨萬千。沒人理解，無法撫平的惆悵在他內心翻涌，他眼里飽含著兩行澀淚，唱出了千古絕唱《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”這一聲長嘆，猶如春雷，不僅喚醒了永遠輝煌的盛唐詩，直到今天，仍在中華大地上回響。

　　輕輕開啟唐詩之門，一群豪邁的邊塞詩人向我走來。王昌齡來了，他慷慨悲歌：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！”高適來了，他高唱著：“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。”岑參來了，滿懷激情地吟誦著：“走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓，今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。”；王翰來了，抒發著“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的壯烈與無奈。這群邊塞詩人，齊奏著盛唐詩壇上永遠震撼人心的邊塞英雄交響曲，為盛唐詩壇添上色彩濃重的一筆。

　　輕輕開啟唐詩之門，終于等來了飄逸灑脫、仙風道骨的李白。他手提酒壺，身背寶劍，乘月夜飄然而至。從“長風萬里送秋燕，對此可以酣高樓”中我讀出了他的率真，從“天生我材必有用，千金散盡還復來”中我讀出了他的豪邁，從“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”中我讀出了他的孤傲，從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中我讀出了他的深情。這個一生縱酒高歌的巨人，積極浪漫地把唐詩推向了中華文學的最高峰。

　　輕輕開啟唐詩之門，臉色憔悴的杜甫向我走來了。這個憂國憂民的詩人，因為“安史之亂”，再也唱不出盛唐的歡歌。他用嘶啞的歌喉唱出來的是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲憤，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的憂慮，“國破山河在，城春草木深”的悲涼，這都是一代“詩圣”目睹盛唐氣象破滅而發出的悲嘆。

　　輕輕開啟唐詩之門，讓我領略天高云淡，聆聽天籟之音；

　　輕輕開啟唐詩之門，讓我穿越歷史長空，感受生命滄桑；

　　輕輕開啟唐詩之門，讓我感到生命的充實與滿足。

　　唐詩，我將永遠追隨你！

　　對唐詩的理解作文 篇52

　　“床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩像清泉，流進我心窩。相思的紅豆，吳山的雪。邊塞的戰士，回鄉的客。唐詩里有樂，唐詩里有苦。唐詩是祖先在向我訴說。”這首歌是我參加學校經典誦讀比賽中那篇朗誦稿的一部分，也是我最喜歡的一首歌，因為我愛唐詩。

　　在上學前，我已經能背誦幾十首唐詩了。上學之后，我還保持著讀詩、背詩的好習慣。指導我讀詩、背詩的是我的媽媽。媽媽教我背詩時總是有聲有色、結合實際、歸類吟誦、舉一反三。從“我背詩媽媽解詩”到“媽媽背詩我解詩”，我已經深深地愛上了唐詩。

　　我愛唐詩里的四季。我愛春日里的“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”我愛夏日里的“山光忽西落，池月漸東上。散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。”我愛秋日里的“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”我愛冬日里的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。”

　　我愛唐詩里的真情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”“海內存知己，天涯若比鄰。”這是多么深厚的友情啊！“舉頭望明月，低頭思故鄉。”“愿君多采擷，此物最相思。”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。”這是多么強烈的相思之情啊！

　　我愛唐詩里的道理。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”告訴我要愛惜糧食。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告訴我要珍惜時間，發奮學習。“誰言寸草心，報得三春暉。”告訴我母愛是偉大的，我應該好好報答母親。“欲窮千里目，更上一層樓。”告訴我站得高才能看得遠。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”告訴我要有遠大的理想，還要為實現理想努力奮斗。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”告訴我要樂觀自信。

　　雖然媽媽說唐朝離我們現在已經一千多年，在它背后卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧、王維、劉禹錫等一連串如雷貫耳的名字，這些大師使唐詩放射出最耀眼的光彩。雖然我現在學起來還有些難度，但是我決定與經典唐詩同行，它像一股清泉，流進我心窩；它是我們的祖先，在向我訴說。

　　對唐詩的理解作文 篇53

　　在我小的時候，爸爸總是抱著本《唐詩三百首》，津津有味地讀著。

　　有時，我會突然被一種巨大的響聲嚇到，立馬跑向響聲發出的地點。但結果只有一個，就是爸爸讀到了一首好唐詩，正拍案叫絕呢。

　　爸爸讀書的這種強烈反應，讓幼小的我不禁感嘆：“這一定是一部神奇的書！要不然，爸爸怎么會這樣癡迷？”于是，我好奇地翻開了第一頁，認真地讀了起來。其實，我只是在裝模作樣，我可不懂這些古詩。終于，我垂頭喪氣地合上書。

　　這一幕正巧被爸爸看見了。

　　爸爸對我說：“這些詩是古人留下的文化精華。你讀不懂的，你還小。”這話可是在我的傷口撒鹽啊，我更無精打采了。見此情景，爸爸馬上換了種語氣，鼓勵我說：“以后我每天講一首給你聽，你慢慢就懂了。”

　　我眼里閃著金光，興奮極了。

　　爸爸一頁頁翻著這本《唐詩三百首》，我在一旁拽著他的衣角，嚷嚷著：“快點快點，就這首了！”我指著“春望”這兩個大字。于是乎，爸爸帶著悲憤的感情朗誦著：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，我也跟著朗誦著：“烽火連三月，家書抵萬金。……”

　　日復一日的唐詩學習，我從來都不覺得厭煩。有時候，爸爸在忙其它事情，我也會自己抱著那本《唐詩三百首》，一頁一頁的翻著，讀著“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“好雨知時節，當春乃發生”等等。溫和的燈光照在書上，每一顆字都變得金光閃閃。過了這么久，我才猛然發現，爸爸的講解是多么有用。爸爸的講解里并沒有什么奢華的語言，簡潔明了，而且還通俗易懂。每首詩我都聽得津津有味。可是一旦自己去看，理解的遠遠沒有那么深。

　　現在，我已經像爸爸一樣，癡迷于這本神奇的書了。這本書里散發著唐代詩歌的芬芳，也見證了我少年時代的美好。

　　對唐詩的理解作文 篇54

　　我喜歡唐詩。喜歡它的柔美清新，喜歡它的豪邁奔放。

　　它不僅代表一個朝代，更是無數文人墨客吟詩作賦時心中的向往，更是千千萬萬中華兒女口中千古流芳的驕傲。縱使“江山代有才人出，各領風騷數百年。”不服氣的趙翼，又是否真的超越了李白與杜甫呢？

　　我喜歡唐詩，喜歡它那清新灑脫的如夏夜輕舞的細語。無論是“不知江月待何人，但見長江送流水”般，將歲月的永恒凝聚為那一瞬的沉思的張若虛，亦或是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”般的杜牧，對著浩瀚東流的歷史長河的感嘆，無不揭示了盛唐才子們心中那清絕飄逸的一角。更不用提那將愁心寄予明月的李白，初唐晚秋登高野望的王績。

　　我喜歡唐詩，喜歡他那從一詞一句間吐露出的氣吞山河的豪邁。不論是千年前的盛唐，一位灑脫的詩人，在明月天山下，狂放出”明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。”那幾萬里的長風，載著詩人拂過了華夏萬里，吹過了喧囂的長安，追隨著前人的腳步，與仕途不順時付之一笑，胸中豪氣一吐，凝聚成“長風破浪會有是，直掛云帆濟滄海”的絕唱，秀口一吐，就半個盛唐的李白。還是在酒醉之后，依舊揮灑出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的王勃，那唐詩的雄風，乘著明月，乘著長風，直到千年。云帆已不在，李白也已追隨古人而去，可那豪氣，就如同千載空悠悠的黃鶴樓與滕王閣，一直佇立著。

　　我喜歡唐詩，喜歡它那于豪放背后的一抹柔情與可愛。無論是那首已被歌唱了千年的《詠鵝》，還是那字字句句都透出善良細致的《春曉》，雖無“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”的大氣磅礴，卻也代表著唐詩中點點的柔美。沾衣欲濕杏花雨的季節，楊柳微風喚醒了田園中的詩人，早春的清晨，風過楊柳，本是欣賞的時節，詩人卻“本末倒置”地嘆息起昨夜的大風定是吹落了不少吐露芬芳的花瓣，卻又聽見窗外鳥鳴聲聲，婉轉動聽，便又高興起來。那些鳥兒雖沒有“扶搖直上九千里”的豪情壯志，也非“晴川歷歷漢陽樹”旁一去不復返的黃鶴，但與如此詩人為伴，感受那“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”外的一抹柔情，又何嘗不是一種享受呢？

　　我喜歡唐詩。喜歡它的焦永深長，華美秀逸，喜歡它的豪邁大氣，喜歡它的千古獨奏。

　　對唐詩的理解作文 篇55

　　“宋詞之美，美在清麗淡雅，婉約多情；唐詩之美，則美在瀟灑奔放，端然大氣。”——題記

　　我可以說是在老家長大的，因為整個童年的聲與光、形與色都在那兒。在那個祁連山腳下的縣城，冬日有白雪齊膝，春夏有油菜花開，雖然樸實，但卻也有幾分詩的韻味。

　　爺爺那時好像還沒有退休，頭發也還沒全白，在縣小學任副校長，教過語文。因為曾是教師，所以堅信一切學習都要從娃娃抓起。記得在我三歲時，話才剛說利索，爺爺便開始拿著一本唐詩小冊子，一個字一個字教我讀詩。

　　剛開始，爺爺怕我失了對唐詩的興趣，便一首詩、一個故事方便我記憶。在讀《詠鵝》時，爺爺就說：“從前一戶人家，院子里有個綠綠的小池塘。后來他們買了只大白鵝，這只鵝就整天在池塘里游泳，一邊游，一邊昂著頭對著藍天唱歌。它雪白的羽毛將它托在碧綠的水面上，因為水很清澈，所以還能看到白鵝紅紅的腳掌在水里推水前進哩……”從此，我便牢牢記下了那只大白鵝，順帶也背會了《詠鵝》這首詩。

　　慢慢大了些，我對跟著爺爺讀過的詩，也有了些自己的想法。在讀《江雪》時，那句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”引起了我對詩中所描繪畫面的無限遐想。那時雖不解詩中深意，更不知詩人內心的寂寥與孤獨，但也卻能想象出一片千山暮雪，萬物寂滅，一塵不染的純凈天地。我也在思索，到底是怎樣一場雪，可以覆滿整個山河大地，令飛鳥絕跡，無一人蹤影？就算整座祁連山上的雪都落下來，怕是也不能吧……

　　在讀《尋隱者不遇》時，我又在想，千年前的賈島究竟在尋哪位高人？童子在一顆千年老松下，輕搖蒲扇，煮一壺清茶。而他身后則萬山綿延，被云濤霧靄所包裹，無邊無際。究竟是哪兒有這樣的好地方？……

　　跟著爺爺讀唐詩，漸漸忽略了光陰的流逝。我們仿佛又回到了大唐，感受到了那時的皓月與繁花，與竹林深下的文人、云山霧海中的隱士擦肩而過，也感受著一種醉生夢死的放誕，還有一段段凄美的情緣。

　　當終于停下腳步，回首望去，爺爺的頭發早已花白，身影也變得孤獨、瘦小。原來一切，早已在那些細品唐詩的日子里變成了“滄海桑田”。如今我只想向回跑去，拉起爺爺的手，最后請求一次：“爺爺，讓我們再品一次大唐的風華，好嗎？”

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