小學(xué)想象作文實(shí)用[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文6篇，歡迎大家分享。
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小學(xué)想象作文 篇1
紫黛說：“小黛，感受到了嗎？”“嗯！各位！”“感受到了！出發(fā)！長廊！”說完，一大群心靈仙子飛向長廊，主人們也跟去。心結(jié)指著一個(gè)坐在長椅上的一個(gè)心靈仙子，單純說：“那個(gè)心靈仙子不是魅惠的星空嗎？”喬雪：“等等！魅惠是誰？”紫黛：“魅惠是跟我們同一班的，她長得嬌小可愛，因?yàn)橛懭讼矚g，所以瞧不起其他人！星空是魅惠的心靈仙子。”冷嬌：“心靈！盛開！”高雅與冷嬌變身。
“心靈！Elegantqueen！”（高雅女皇）（冷嬌）
“心靈！Thesmile！”（微笑仙子）（紫黛）
“心靈！Happygirl！（開心女孩）（莉曦）
冷嬌：漂亮的長銀發(fā)，金黃色的皇冠，金黃色的蓬蓬裙，高筒襪，金黃色的鞋子，琥鉑色的水晶球。
紫黛：漂亮的粉紫頭發(fā)，一個(gè)笑嘻嘻型的發(fā)卡，粉紫色的紗裙，很漂亮、飄渺，粉紫色的帶子，紗裙將粉色的靴子蓋住了，手中一把黃色的手杖。
莉曦：灰色的到肩齊發(fā)，一個(gè)兔耳朵的發(fā)箍，白色的公主裙，很長很長，黑色的靴子，手中拿著一個(gè)毛絨玩具。
喬雪看呆了，說：“心靈！盛開！”可是光芒只是一會(huì)，就沒有了。莉曦說：“喬雪！你的心靈仙子等級(jí)太低了。”“哦”
“伊潔哪去了？”“哦，伊潔……可能不知道。”莉曦忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重大的問題：“哎！走廊上的同學(xué)怎么辦？”伊潔忽然出現(xiàn)，說：“看我的！”冷淡說：“Abiscuit！”（昏睡餅干）人們都睡了。
伊潔說：“心靈！盛開！“
“心靈！百花圣！”（伊潔）
伊潔：白色的公主發(fā)，一個(gè)金光閃閃的王冠，白色的公主紗裙，白色的高跟鞋。手中一把百合花型的手杖。
這時(shí)，喬月出現(xiàn)了，說：“就你們這些小玩具，星空會(huì)打破的！心靈！盛開！”
“心靈！Thevoiceofsunflower”（葵花之音）
冷嬌：“Meteordream！”（流星夢(mèng)想）
莉曦：“Curseofthebutterfly！”（詛咒蝴蝶）
紫黛：“Petalcharm！”（花瓣魅）
伊潔：“上！”喬雪在一旁，羨慕的看著，甚至，甚至有些嫉妒：為什么！為什么她們可以變身！而我不行！漸漸，一個(gè)飄渺的聲音傳來：你嫉妒嗎？為什么她們不費(fèi)吹灰之力就可以，而你努力掙扎確不行。來吧，我親愛的主人，與我變身吧，你的力量會(huì)比她們大一百倍，來吧，親愛的主人……喬雪的眸子空洞了，這時(shí)一個(gè)黑色頭發(fā)，白色發(fā)箍，黑色的`皮裙，白色的高跟鞋的心靈仙子出來了，喬雪：“心靈！盛開！”
“心靈！黑色花瓣！”
喬雪黑色的中發(fā)，白色蝴蝶結(jié)發(fā)箍，黑色的皮裙，白色的靴子，手中一把黑的發(fā)紫的魔鏡。
紫黛：“你怎么了！喬雪！”
冷嬌：“緊急時(shí)候掉鏈子！”
莉曦：“小雪！你怎么了？！”
喬月：“還是——來了！”
紫黛：“怎么回事？喬月！”喬月：“喬雪給剛一生下來就注定要被葵姚詛咒！”“還說什么！拯救啊！”
“不可能，葵姚能力很大，她能創(chuàng)造出嫉妒心靈，只要葵姚鎖定人物，嫉妒精靈就會(huì)在這個(gè)人的幻覺上說上幾句話，這幾句話就可能讓人和嫉妒精靈變身，這個(gè)人和嫉妒精靈變身，力量——無法預(yù)測(cè)！”
喬雪：“黑色血魔！“
這時(shí)，葵姚出來了，她米黃色的到臀部的波浪長發(fā)，白色的拖地裙，幾乎要把粉紅色的水晶鞋掩蓋住。血色的眸子，嘴巴小巧玲瓏，一張美人臉盤。葵姚的心靈仙子已經(jīng)消失。葵姚說：“嫉妒！加大劑量！”“是。”
那飄渺的聲音又傳來：主人，嫉妒吧，嫉妒的力量無法預(yù)測(cè)，主人，嫉妒會(huì)使你變得更加強(qiáng)！喬雪：“嫉妒！我不需要！這樣的變身，只會(huì)讓我更痛苦！”說完，喬雪的感想掙脫了嫉妒的控制。喬雪身上黑紫色的光芒退去了。
“心靈！盛開！”
“心靈！單純之音~！”
“我——可以變身了！太棒了！”此時(shí)的喬雪如公主一般，淡粉色的過腰長發(fā)，有兩把發(fā)辮被紅色的蝴蝶結(jié)卡住，漂亮的，已經(jīng)無法形容的高貴的淡淡的粉色公主裙，手中黃色的星星權(quán)杖，淡粉色的水晶高跟鞋被長長的裙子遮住了。啊！忘了，喬雪身后還有一對(duì)天使翅膀。別人都看呆了，喬雪緩緩地說了一句：“星空啊，你那璀璨的星星在哪里？魅惠啊，你那飄渺的心靈在哪里？”說完，星空變成了一顆星星（心靈仙子出生前是星星），魅惠跑過來，一把抓住星星，可是星星在一點(diǎn)點(diǎn)的融化，融化……喬雪那白皙的玉手接住了星星的一點(diǎn)點(diǎn)碎片，星空又出現(xiàn)在喬雪的手上，喬雪把它放在一個(gè)淡藍(lán)色的盒子里，說：“魅惠，你的心靈何時(shí)復(fù)活，心靈仙子才會(huì)回到你身邊。”說完，腳落在地上，飛向了花瓣室。在花瓣室中，飄落的花瓣把星空喚醒了，星空：“天使大人！”喬雪微笑，說：“現(xiàn)在你在我這，只要你的主人心靈還沒復(fù)活，你就不能去。’”“嗯”喬雪變回了原始，當(dāng)然，在這之前是不能讓星空看到的，星空在她恢復(fù)前，已經(jīng)睡著了……
小學(xué)想象作文 篇2
日常生活中，我們學(xué)習(xí)、寫字都離不開筆，為了讓筆樣式新穎，功能多樣，使用更方便，我設(shè)計(jì)出了未來的筆。
這是一支集很多功能于一體的全能筆。你是不是很好奇呢？聽我來給你介紹吧！
這支筆很漂亮，是由多種顏色組成的，它的身上有紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色的按鈕。這支筆不僅長得好看，而且還有很多功能。紅色的.是紅筆模式，黃色的是鋼筆模式，藍(lán)色的是鉛筆模式和中性筆模式，這樣，低年級(jí)和高年級(jí)就都可以用這種筆了。
打開紅筆模式，這支筆就會(huì)變成一支漂亮的紅筆，它的身上還有一個(gè)無線攝像頭，可以幫老師檢查作業(yè)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
打開鋼筆模式，這支未來的筆就會(huì)變成一支好用的鋼筆。它不僅有一個(gè)無線攝像頭可以檢查同學(xué)們有沒有錯(cuò)別字，還可以矯正同學(xué)們的坐姿，讓他們寫字更漂亮。
打開鉛筆或中性筆模式，它會(huì)變成一支新穎的鉛筆或圓珠筆，它們的功能是一樣的，不但能矯正坐姿，還能無限使用，寫出來的字也會(huì)變得更漂亮。
這就是我想要發(fā)明的筆，怎么樣？不錯(cuò)吧！我相信，只要灑下辛勤的汗水，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這一天就一定會(huì)到來的！
小學(xué)想象作文 篇3
我的文具盒上有一幅精美的圖畫：一條大街兩邊有許多高樓大廈。大街中間有一個(gè)米老鼠正在指揮交通。你看，他拿著指揮棒有多神氣！街上有位貓咪先生開著一輛嶄新的汽車，里面還坐著一位老鼠小姐。瞧！老鼠小姐舉著大拇指，好象正在贊揚(yáng)這位貓咪先生的高超車技。真有趣，貓和老鼠竟然成了好朋友。
打開這個(gè)精致的文具盒，只見里面整整齊齊地放著鋼筆、鉛筆，直尺、橡皮…，當(dāng)我要寫語文作業(yè)時(shí)，鋼筆從文具盒里跳了出來。如果是寫數(shù)學(xué)作業(yè)，鉛筆就高高興興地從文具盒里跑了出來。我打格時(shí)，一只精致的直尺就會(huì)滑到我的眼前。每當(dāng)我寫錯(cuò)了字，橡皮就馬上蹦出來，好象在說：“小主人，這回該用我了吧！”
有一天，我突然看見文具盒笑咪咪地向我走來。我十分驚訝，文具盒怎么長腿了？它又出乎意料地開了口，她說：“你學(xué)習(xí)成績很好，我給你戴上一朵大紅花。”這時(shí)我才注意到她手中的'那朵又大又艷的紅花。我連連擺手說：“不行不行，這功勞應(yīng)該歸功于你，歸功于你的那些孩子們。”，文具盒鄭重其亨地說：“不，那是你努力的結(jié)果呀，我們不能要！”我倆推來推去誰也不接受。忽然聽見媽媽的聲音：你在說什么呀？原來是一個(gè)夢(mèng)。我做了一個(gè)多么美好的夢(mèng)呀！
從此，我更加愛護(hù)我的文具盒了，也更加努力學(xué)習(xí)了。
小學(xué)想象作文 篇4
未來的世界是什么樣呢？ 我想，未來的世界應(yīng)該是一個(gè)和平但充滿幻想的世界，未來的世界也一定是一個(gè)科技發(fā)達(dá)但多姿多彩的世界。
未來的世界的天空一定是湛藍(lán)的，未來世界的河流一定是清澈的，未來世界的森林一定是茂密的，未來世界的動(dòng)物一定是自由的'。 未來世界充滿幻想，汽車會(huì)像《變形金剛》里面演的那樣，可以變成各種”汽車人“，未來的我們也可以見一見大黃蜂和擎天柱，但他們卻不會(huì)像電影里那樣打入侵者。未來的汽車雖沒有電影里那么奇幻，但是他們也有厲害之處。未來的汽車一定可以像飛機(jī)一樣在天空中飛，也一定可以像輪船一樣在水里游。 未來的機(jī)器人應(yīng)該是什么樣子的呢？我希望他能像多啦A夢(mèng)一樣，有個(gè)神奇的口袋，里面有無數(shù)的寶貝。有了任意門，我就可以穿梭在世界各地；有了竹蜻蜓，我就可以像小鳥一樣，在天空中自由自在的飛翔；有了時(shí)光機(jī)，我就可以去到過去和未來，真想看看未來的我是什么樣子啊!未來的機(jī)器人也會(huì)幫助我們做些日常工作，它可以做家務(wù)，也可以陪我們聊天。未來的機(jī)器人應(yīng)該還有環(huán)保機(jī)器人，他會(huì)撿起垃圾并把他們變成有用的東西，這樣的話世界絕對(duì)很干凈，沒有一點(diǎn)垃圾，因?yàn)橐坏┯欣瑱C(jī)器人就會(huì)立刻撿起。 未來的屋子更神奇，它會(huì)飛。如果又壞人接近你的房子，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警，如果發(fā)生火災(zāi) ，它也會(huì)立即反應(yīng)過來，把屋里的人送到安全的地方 。
這就是未來的世界，充滿幻想的世界，我真想去到這個(gè)世界看一看！
小學(xué)想象作文 篇5
假如沒有重力,那我們的生活將是另一番情景:那時(shí)候,大街上到處都是在天上“飛”的人,而其他物體也都會(huì)在空中漫游。可想而知，那是一個(gè)什么樣的世界，所有的東西都到了空中，可以說是一個(gè)“空中大集市”了。人們?cè)诘厍蛏暇拖裼詈絾T在太空中，完全失去了重心。
同時(shí)，我們無法坐在板凳上或躺在床上，那時(shí)我們已經(jīng)無法控制自己的身體了。那時(shí)侯，人們吃飯喝水都必須在空中進(jìn)行，但很有可能使足了力氣也吃不著。
大概許多人小時(shí)候就有過一種幻想：假如自己變成和羽毛一樣輕，甚至比空氣還輕，“那就可以免除那個(gè)討厭的引力的作用，自由自在地高高升到天空去，飄游到各地，那該多么好呀！但是，這樣想的時(shí)候忘記了一件事情，就是人所以能夠在地面上行動(dòng)，只是因?yàn)槿吮瓤諝庵亍?shí)際上，托里拆利說過，“我們?nèi)耸巧钤诳諝夂Ｑ蟮牡咨系?”，因此，假如我們不管什么原因突然變輕了，變得比空氣還輕，就不可避免地要向這個(gè)空氣“海洋”的表面升起。那時(shí)候我們的遭遇就會(huì)跟普希金所寫的“驃騎兵”那樣：“我把整瓶都喝光了：信不信由你，我可突然像羽毛般地向上飄起了。”那時(shí)候我們會(huì)升到幾公里高，一直升到那稀薄空氣的密度跟我們身體的密度相等的地方為止。而你原來打算自由自在地在山谷、平原上盤旋游歷的想法，也完全破滅了，因?yàn)椋銖囊Φ募s束下解放出來了，卻立刻又成了另外一個(gè)力的俘虜，成了大氣流的俘虜了。
由此看來，重力在我們的生活中占有非常重要的地位，沒有了它，我們的生活將會(huì)徹底打亂。但是，地球就是地球，重力是它的一個(gè)本質(zhì)特征，永遠(yuǎn)不會(huì)消失。所以我們不用杞人憂天——這個(gè)“假如”永遠(yuǎn)只是個(gè)設(shè)想。
小學(xué)想象作文 篇6
暑假到了，我們就如同哈利波特去霍格華茲學(xué)魔法，而我們的魔法是就是來到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，好開心喔！因?yàn)楣ㄌ卦趯W(xué)魔法掃把，而我們是在學(xué)習(xí)破解數(shù)學(xué)習(xí)題；而哈利波特受到佛地魔影響，我們則是受到暑假作業(yè)的控制，要玩都會(huì)想到功課沒寫完，該怎么辦？
有一天，我在學(xué)校寫數(shù)學(xué)習(xí)題，寫著寫著，不小心掉入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)到了一個(gè)地方，看到哈利波特在魔法學(xué)校學(xué)習(xí)魔法，學(xué)習(xí)得好辛苦！后來我遇見哈利波特，我興沖沖的迎向他，想和他做朋友，可是頓時(shí)遇到了催狂魔，他把我開心的回憶吸走了，而哈利波特使出護(hù)法咒救了我。等我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)哈利波特在我旁邊，我就趁機(jī)問說你可以當(dāng)我朋友？哈利波特拒絕的`說：“因?yàn)槲也粚儆谀Хㄊ澜绲娜恕保谖腋械絺闹啵话l(fā)出了一聲“碰！”好大一聲巨響，原來是有一只大巨人把墻壁打破，到處放肆，哈利波特用“爆爆銷”把巨人打飛，拯救了我，這時(shí)我才了解這里的世界是多么恐怖，是如此不適合我。
經(jīng)歷這場(chǎng)驚險(xiǎn)的奇遇記，讓我體悟“凡事不能太勉強(qiáng)”的道理。二十分鐘后，老師把我從夢(mèng)中叫醒，那一刻，我永遠(yuǎn)記得……
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