想象的作文

時間：2024-05-12 09:02:39 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

(合集)想象的作文9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的想象的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(合集)想象的作文9篇

想象的作文篇1

　　啊，不知道是不是被太陽曬暈了，總感覺看見了一件非常不可思議的事情，那是，什么呢？

　　我歪著頭不禁的思考了起來。對了，下雪了。呵，多么漂亮的雪啊。不對啊，照理說，在這走兩步都會滿頭大汗的天氣里，怎么會下雪呢？我擦了擦眼睛，重新看了一下，大片的雪花在我常來的這個公園中舞動著散落，平時看過了的公園正在被一片雪白覆蓋起來。

　　“啊！好美啊。”

　　“是呢。”

　　“會積起來嗎？”

　　“要是積起來了，公園和街道都會閃耀著一片白色呢。”

　　“不過很快就會被別人踩臟呢。”

　　“……”

　　只見她像第一次見到雪的小狗一樣，在公園里跑來跑去，轉著圈圈在雪中快樂地飛舞著。

　　我，呆住了，被這美妙的景色。

　　也許有一天我會再次回想到這個場景，感嘆當時的奇妙。

　　被子子孫孫圍在一起講故事時，說不定突然想到便將這件事說出來，臉上充滿著蒼老的微笑。

　　那，是天使在祝福，慢慢地，奇跡的舞蹈，卻絲毫不覺詫異。

　　“喂。”

　　“什么？”

　　“你頭上積了好多雪，好像雪人一樣，嘻嘻嘻。”說著，她無邪的.笑了起來，就像一個頑皮的孩童。

　　“沒關系，回家弄掉就行。”

　　“……”

　　她沒有做聲，用指尖輕輕的幫我拂去了那些雪。

　　“對了，我有件事想問你？”

　　“嗯，說吧。”

　　“你誰啊？”

　　一陣沉默。

　　“我？我呀，是雪之精靈哦。”說著，她走到我的面前轉了個圈，然后兩只手提起了裙子的兩端向我鞠躬行了一個禮。“再見，三輝，祝你有個美好的夏天。”

　　便，消失了，是的，像是原本就不存在那里一樣，消失了……

　　雪緩緩地飄落……仿佛要將我涂成白色一般，盡管如此，我還是踏入了這個奇妙的世界。

　　既不能轉身也不能停步，只是向著前方……

　　雖然一定連足跡都不會相交，可是，我就站在這里。

　　只要一伸出手，指尖就一定能……

　　正是因為有夢想，我們才能繼續活著。

　　那并不真實

　　也不永恒

　　只是一份曾經存在那里的感情……

　　看著這不可思議的飛雪，我的嘴角不知何時微微的上揚。

　　8月的飛雪，那是……雪之精靈，在嬉戲。

　　后話：

　　不知何時，我醒了過來，白色的天花板立刻進入了我的眼簾，以及……母親安心了的臉龐。

　　“孩子，你中暑了。”

　　“嗯，我知道，而且啊我知道了一件事情。”

　　“什么？”

　　“雪之精靈啊，是真的存>

　　8月的飛雪，那是……

想象的作文篇2

　　教師是一個富有創造性的職業，老師面對的是一個個思維靈活的學生，老師的思維永遠具有時代的特征，否則就不能很好聽優秀教師先進事跡報告有感

　　我常聽人說，一生中能遇上一位好師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的關心和撫愛使我童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福。

　　20歲那年我終于圓了教師夢。當我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業－－神圣而偉大的教育事業。

　　作為自己刻骨銘心的座右銘：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關心每一個孩子。

　　我們的學校是一所普通初級中學，來到我們身邊的孩子，不少是在家長和老師的批評聲中長大的，他們很少體驗過成功的喜悅，有些孩子甚至行為有偏差。

　　有一年新學期開學時，班里新來了一個學生小群。在開學第一天的早上，孩子們排著整齊的隊伍走向操場，可這個孩子仍呆呆地坐在位子上，兩眼木然地注視著地面。

　　我走到他身邊低聲問他為什么不去操場，他好一會兒才抬起頭，失聲大哭：“我不要留級，我不要留級。”面對孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進的愿望。我必須熱情鼓勵他，使他充滿進取的信心。

　　我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。他止住了哭聲，但看得出失望和懊惱仍交織在他的心頭。整整一天，他都沉默不語。

　　下班后，我騎上自行車向小群家趕去，我怕他因為留級在家里受到太大的壓力。踏進他的家門，眼前的情景在我意料之中：父親打罵，母親流淚，孩子在痛哭。他的爸爸一見我就說：“這個孩子我不要了，你們讓他自己任其發展吧。”

　　在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來呢？我感到重要的是先穩定他們一家人的情緒，把家人對孩子的壓力減到最低限度。我完全把他當一個新學生看待，不提“留級”這兩個使他全家感到傷心的字眼。我一面替他包書，一面向他介紹班級情況，鼓勵他振作精神。一個多小時很快過去了，原先對孩子失望的一家人，態度開始轉變了。孩子此時的`心情也平靜多了，他表示一定要好好讀書。我趁熱打鐵，對他提出了第一個要求：按時完成作業。

　　從此，小群成了我重點關注的對象。他學習上有困難，我請學習委員負責幫助他；班上組織籃球隊，我毫不猶豫把隊長的重任交給他；講臺壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開會學習，我第一個長途電話總是打給他。師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當一個好學生的愿望。

　　春節時，他給我寫了一封新年賀信，信中說：“老師，自從我來到你身邊以后，你沒有看不起我，同學們也沒有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個集體中很溫暖，我不想再懶惰了，我也要當一個好學生。”

　　他在積極向上的氛圍中對自己有了信心，并提出了入團要求。畢業后他考入了一所重點中專。

　　小群的進步告訴我，每個孩子都有求上進的愿望。有的孩子之所以暫時比較落后，只是因為他還沒有找到適合自己發展的環境和土壤。我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創設積極向上的氛圍，激發學生的潛能和創造力，使他們健康成長。

　　工作實踐又告訴我，我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。

　　有一次，得知班上三個小男孩在逛超市時，順手拿了三支他們喜歡的筆。盡管知道他們已知錯、認錯，但我還是急得寢食不安，因為這說明我平時對孩子的教育沒有真正入耳入心，沒有內化為他們的自覺要求和行動。一回到學校，我顧不得回家吃晚飯，匆匆趕去超市買了三支新型、精致的筆，分別送到了三個小男孩的家中。孩子們見了我開始都很不安，低著頭準備挨批評。我知道，如果此時我狠狠地批評他們，反而容易使他們產生自暴自棄的心理，因為犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任，這時要特別注意保護他們的自尊。我把筆遞到了孩子們的手里，并告訴他們，以后需要什么，可以對爸爸、媽媽講，也可以對老師講，可千萬千萬不能再干這種糊涂事了。沒有斥責，沒有嚴厲的批評，三個孩子拿著老師給的筆，都流下了悔恨的淚水。老師的真誠喚醒了孩子們的良知。不久，其中兩個孩子在路上撿到了一只裝有現金和重要物品的塑料袋，他們幾經周折，才找到了已搬遷至浦東的失主？？一位年逾古稀的老人。老人家激動不已，特地來到學校，一定要給他們每人50元酬金，以示感謝。可孩子們婉言謝絕了，他們說：“這是我們應該做的。”當我目送兩個孩子攙扶著老人走出校門時，心中感慨萬千，有誰會想到，這兩個孩子前不久還犯了錯誤呢。

　　可見當學生犯錯誤本該受到責罰時，如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過失”，有禮貌地對待他們，讓他們時時體驗到一種高于母愛、超越友情的師生情，這就可能成為學生改正錯誤的內在驅動力。對孩子來說，有時候寬容比懲罰更有力量。

　　作為班主任，我們還要特別關愛那些生活在困難家庭的孩子，把教師的愛連同集體的溫暖送到孩子們的心里，送到每一個家庭，使孩子和家長共同感受到集體的友愛、社會的溫暖。

　　一面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。

　　近年來，我對品德評語的寫法作了不斷的探索，力求使寫評語的過程成為提高學生自我評價能力和相互學習的過程，讓這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。

　　針對獨生子女缺乏責任感和愛心的弱點，根據初中各年齡段學生的不同身心特點，我在班中開展了“不給別人添麻煩”和“多給別人留方便”的專題系列教育活動，讓學生真正懂得自愛的重要意義，學會關心，學會愛。

　　我和同學們在堅持十年為敬老院爺爺奶奶服務的同時，進行了《社會化養老和居家養老之比較研究》的探究型課題研究。同學們瞻仰烈士陵園、慰問白衣戰士、聆聽前輩的教誨、訪問先進人物……把視野從學校擴大到社會，從書本擴大到生活，在社會實踐和體驗中茁壯成長。

　　數年來，我與學生一樣，擁有一個臺燈下的世界。在這個世界里，我學前輩精神，“啃”教育理論，根據學生的需求不斷調整自己的教育教學目標；在這個世界里，我跨出學科的門檻，向學生學習，去追求種種新知：學電腦、學上網、學外語……在這個世界里，我靜心反思，不斷總結自己工作中的成敗得失，臺燈下的無數個不眠之夜，使我懂得了只有不倦地學習，才能真正成為與學生一起不斷學做真人、不懈探求真知的同行者與指導者。

　　作為一名普通的老師，我做了自己應該做的事。我會以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業，讓這愛與美的事業如同火炬，熊熊燃燒，代代相傳。

想象的作文篇3

　　大家好，我是一只小松鼠，我來自大自然。

　　我是一種比較常見的動物，外形有些像老鼠，但比鼠大，我的尾巴蓬松而又柔軟。

　　我大部分時間都呆在樹上，一旦發現任何動靜，我的第一反應就是：“逃！”我的動作比較靈活，最擅長的就是跳躍了。

　　到了冬天，我身上的毛就會變得很厚，毛茸茸的大尾巴蓋在身上，就像棉被一樣，可舒服了！炎熱的夏天我也不用擔心，因為我身上的毛會“變”得很短，我一點也不會覺得熱。

　　我通常用樹洞做窩，當然，我也會自己搭窩住。我有好幾個巢穴呢！一個主巢，它的作用很簡單，就是供我夜間休息;剩下幾個巢都是副巢，它們是供我臨時休息用的。我的巢很隱蔽，都藏在樹枝之間，人類是很難看到的。

　　我比較喜歡吃素食，我喜歡吃橡子、松子、栗子等等，它們都是美味。我最最愛吃的就是松子了，我只要聞一聞就能知道手中的松果里到底有沒有松子，凡是被我遺棄的松果，里面絕對沒有松子了。若是舉辦嗅覺大賽，第一名肯定是我們。

　　我善于儲藏食物。我通常在秋季把食物埋在地下，冬天的時候挖出來吃，我可以準確無誤地找到秋天我埋下的食物，所以大家不用擔心我冬天會挨餓。有時我埋的'松果吃不完，等到春天時想起來，過去一看，松果都發芽要變成小樹了！所以我們松鼠還有一個“植樹高手”的美稱哩！

　　我們剛出生時全身光禿禿、粉嫩嫩的，而且雙眼緊閉；約十四天后，我們的毛就長出來了；出生了一個月的我們就可以睜開雙眼看東西了；再過半個月左右，小松鼠就可以吃堅果之類的東西了，還可以在樹上來回爬動。

　　我們松鼠如此可愛，可惜只能活八年至十五年，可悲！

　　“咕咕！”我的肚子唱起了“空城計”，該去找食物吃了，拜拜了！

想象的作文篇4

　　如果上課可以去操場，可以去打打籃球，鍛鏈自己的體力，讓自己健健康康的，丟丟籃球讓自己手臂更加有力，兼顧樂趣與健康，真是一舉兩得。

　　如果上課可以有多一些上電腦課的時間，可以運用上網找一些資訊，不但可以讓自己更有學問，還可以增強自己的資訊能力，甚至用小畫家這些應用程式，畫出許許多多漂亮的圖畫，讓自己課程的東西變成一張張美麗的.圖畫。

　　如果上課可以多些時間讓我們進行閱讀，欣賞生動有趣的故事，吸收許許多多寫作的竅門，我們一定能讓自己的語文能力更令人刮目相看。如果上課可以多一些時間讓我們學習游泳，不但可以清涼一下，還可以學到一些水中的技巧，讓自己健康而擁有令人稱羨的泳技。

　　如果上課可以多一些教學的動畫，不但可以讓我們看得津津有味，還可以邊吸收知識，若能穿插一些猜謎，一定能讓我們更全神貫注在課堂的學習，猜中了難掩失望有些惆悵，猜中了卻令我雀躍不已。

　　如果上課可以多一些校外教學的活動，不但可以調劑身心，還可以實際看到許多新鮮的事物，例如參觀動物園，絕對比冰冷的課本有趣得多了，可以看到動物的生態，了解他們生活的習慣，學習一定更有樂趣而印象深刻，學習更加事半功倍呢！

想象的作文篇5

　　天堂究竟是什么樣子的?耶穌也未回答出來。但就在這全然不知中，天堂卻成為人們最向往的地方。因為它是人們想象中的地方，因為想象中的事物以其強烈的美吸引著我們。

　　春天到了，桃花在春風的撫摸中綻放。在桃花樸素的美中，我們仿佛看到了一個沒有戰爭，沒有爭吵，孩子們嬉戲打鬧，大人們田間工作，老人們在外閑聊的世外桃源。這個陶潛想想爭得世外佳境成了千百年來人們不斷追求的理想境界。這個也許本就不存在的地方因為想象添加了獨特的美。那種想象的美是最炙熱的，最迷人的。想象更易讓人們感受事物最本初的美。

　　安徒生據我們有百年了，可現在的孩子依然吵著讓大人們講安徒生的童話。童話就像一條優美的弧線，從其誕生就注定永無止境的流傳。何者?因為童話是人們想象出來的美好世界，王子和公主的美麗結局，所有美好的人們都有著美好的未來，一切的一切都是那么強烈的'吸引著我們，去認識那個美麗的世界，那個想象中的地方。想像就好似一雙翅膀，帶你飛入事物最美好的一面，感受事物獨有的心跳，貼近事物最美的面龐，傾聽事物最強烈的心聲。一切因為想像而美麗。

　　近代電影的巔峰之作《阿凡達》不僅贏在技術，更贏在想象。想象中的潘多拉，想象中的納米人。那對遙遠美好世界的想象吸引著人們的眼球，激發了人們對他的渴望，因為想象我們的世界更加色彩斑斕。

　　在科學技術日新月異的今天，許多人抱怨世界的不美好，抱怨事物的缺憾。可這一切很多都是因為人們不肯去想象的緣故。就像在黑板上畫一個圈，孩子們會說他是太陽而大人們會說它就是一個圈一樣。條件越優越，但人們看到一事物就越想刨根問底，不惜一切掘出事物最深刻的地方。在這一環節上，人們丟失了想象，也就丟失了我們對事物美的最原始的感受與認知。

　　當人們完全不了解水母的時候會認為他是很美的，因為想象中的水母不會擊人，這也正是想象最美好的地方，無缺憾，最美好。

　　在想象中我們看到了事物最好的一面，想象的天堂最美麗!

想象的作文篇6

　　我是一株幼苗，自我隨著蒲公英飛揚的那一刻開始，就注定了我生存的艱難。曾經無數次幻想著的場景：輕柔的風，明媚的陽光，最終長成參天大樹的我。這一切的一切都在微風吹過的一瞬間轉瞬即逝。

　　那是一個很不起眼的地方——一個石縫，狹窄而堅硬。嶙峋的石子層次不齊，仿佛已經割破我的皮膚，切斷我的血管，將我全身折磨得血肉模糊。我望不到藍天，也看不到大地，就好似一個地獄般的囚籠，鎖住了我的今生的夢想。但我明白，這就是我的命運，我的一生都將付諸于此。我能做的，只有堅定信念：無論再苦再難都要活下去！

　　這時，上天仿佛眷顧我，使我能接受一點水的滋潤。這點驚喜更使我堅定了活下去的信念。上天終將不會負了有心物，我的身體在逐漸膨脹。

　　當我看到頭頂上長出的一點點幼苗時，喜悅如春風化雨般將我滋潤。這時，吹來的一點輕柔的風將我一身的疲倦吹走，取而代之的是充滿生機的活力和倍加珍惜。

　　“姐姐，快看，石縫里竟有一株小苗。”姐姐不屑地看了看我，仿佛多厭惡我似的，立刻扭過頭去：“那有什么稀罕的，我敢打賭，它一定活不過這個春天。”聽后，我很傷心，也再次堅定要生存下去。

　　望著身旁的小草，大樹，羨慕之情油然而生。我生長，我努力，我頑強。然而我并不氣餒。生長在這樣的環境條件下，參天大樹仿佛是遙不可及，但我的滿腔熱血會使我成長，即使遇上大風大浪。

　　那一夜，電閃雷鳴，風雨交加。如浪般的塵土，石粒撲面而來，我的全身都被砸得生疼。狂風的呼嘯，雷電的交加，讓我懷疑我是否還活著。我索性閉上雙眼，任憑這世界的肆無忌憚。

　　第二天的早晨，仿佛什么也沒有發生過，依舊還是原來的樣子，只有我渾身的酸痛揮之不去。我緊咬土地，不敢有一絲懈怠，好似有一陣小風都能把我吹倒。望著周邊安然無恙的`大樹，不知從哪里來的勇氣又驅使我繼續活下去。

　　日復一日，年復一年，我重新抽枝/生長。數年后的一天，我竟成長為一棵綠樹，雖不是特別茂盛，但也結滿果實，每一棵都蘊含了我成長的艱難不易，每一顆都凝聚了我的汗水和辛酸。

　　“姐姐，看，那不是我們以前看到的那株小苗嗎？他已長成大樹了。”“啊，是呀，它已長成大樹了……”。從她吃驚和愧疚的眼神中，我讀出了我的成功。

　　原本的我雖是一棵不起眼的幼苗，但我將奇跡轉化為現實：我就是征服自然最好的證明。我用我的努力向大家宣布：我也是一個生命，是不隨意踐踏的。愿在明年春天，我將枝繁葉茂……

想象的作文篇7

　　天氣太熱了，一棟房子說：“好熱啊，我流了好多汗，太難受了。”另一棟房子說：“是啊，是啊，要不我們去把太陽涂成綠色吧，這樣就不熱了。”“好呀好呀！"第一棟房子開心的叫起來。”可是我們不會動啊，如果我們動起來，會把城里的人嚇壞的。““說的也是呢，那我們找白云幫忙吧。”

　　一片白云飄了過來，房子們大聲說：“白云，白云，天氣太熱了，你能幫我們去把太陽涂成綠色嗎？”白云說：“不行啊，不行啊，我一靠近太陽就會被曬成水蒸汽消失不見的，要不我去找風來幫忙吧。”

　　風兒聽到大家的呼喊，急匆匆的'跑了過來，他深吸了口氣，用力的吹啊吹，果然沒有那么熱了。可是沒過多久他就累了。“哎呀，不行了，伙伴們，我實在吹不動了，我還是去找烏云來幫忙吧。”

　　烏云挺著胖胖的肚子，在空中抖啊抖啊，清涼的小雨點滴落了下來，下雨啦！太陽被雨水遮擋住了，終于不熱了。

　　小伙伴們開心的歡呼起來，“謝謝你，烏云！”

想象的作文篇8

　　大家好，我是一個枕頭，有一次小主人的爸爸把我送給小主人，我穿著灰色的衣服紅色的外套，身體軟軟的每天都躺在在溫暖的床上，等待小主人回來，有一次小主人很晚才回來，這時我擔心的不得了，原來小主人快考試了，要留在學校復習功課。

　　有一回，小主人心情很不好，走進房間就一直打我，好痛喔！當時我也好想送給小主人一記如來神掌，沒有想到平常我讓小主人睡得這么安穩，小主人卻用如此暴力的行為來對付我，害我好傷心，而且小主人氣消了也當作沒發生過任何事，不來安慰我，我真的非常失望。還記得有一次小主人約他的朋友到家里玩，結果他們把我當成玩具一樣打來打去，那個時候我真的.好想離家出去。

　　雖然有時候小主人對我很壞，但是小主人也有對我很好的時候，像是小主人還會幫我整理衣服，隔一段時間小主人還會幫我洗澡，讓我曬日光浴，真舒服！日光浴結束后小主人還會輕輕的拍打我，讓我有干凈的身體，但是要進到洗衣機被水淹還真難，出來時還會頭昏眼花，但是一想到這些都是小主人的愛，體內就涌出一股力量來支持我，讓我可以繼續為小主人服務，小主人能夠安心的睡覺。

　　我覺得小主人對我很好，要是我能動的話，我一定要報答小主人，這樣小主人一定會對我更好，我們的友情就會愈來愈好，所以我們一定要好好相處，珍惜現在的時光。